UHB 10902 BAHASA MANDARIN KOMUNIKASI 1 SEMESTER 1 / 20232024 E-Majalah: Haiwan
Isi Kandungan 1.0 Pengenalan 1 2.0 Penghargaan 2 3.0 Objektif 3 4.0 Isi Kandungan 4.1 Daftar Kata Bahasa Mandarin 4-5 4.2 Contoh Ayat Pendek Dalam Bahasa Mandarin 6-7 4.3 Dialog Pendek Bahasa Mandarin 8-9 5.0 Rumusan 10 6.0 Rujukan 11 7.0 Lampiran 12
1.0 Pengenalan Bahasa Mandarin merupakan Bahasa kedua terbesar dalam percakapan seharian selepas Bahasa Inggeris di dunia. Tidak dinafikan Bahasa Mandarin sangat signifikan dalam mengukuhkan hubungan antara kaum di Malaysia. Negara kita ialah unik kerana mempunyai pelbagai kaum yang menetap bersama seperti Melayu,Cina dan India. Di Malaysia, penggunaan Bahasa Mandarin juga semakin berkembang disebabkan wujudnya sekolah yang masih mengekalkan penggunaan Bahasa Mandarin seperti Sekolah Kebangsaan Jenis Cina (SKJC) yang masih menggunakan Bahasa Mandarin sebagai bahasa pengantaraan dalam pembelajaran. Dengan adanya E-majalah yang ringkas dan padat ini dapat lagi kita mengembangkan dan memperluaskan lagi penggunaan Bahasa Mandarin dan lainnya. E-majalah yang diterbitkan di atas talian ini dapat memudahkan lagi bagi menarik minat pelajar untuk belajar Bahasa Mandarin melalui peranti digital seperti komputer mahupun telefon pintar. Akhir sekali, E-majalah ini juga dapat memupuk minat membaca dalam diri sesorang dan mudah untuk dibaca tidak kira dimana jua kita berada dan dimana mana sahaja selain ianya dapat memberi ilmu baru dalam diri seseorang. 1
2.0 Penghargaan Kami ingin mengucapkan terima kasih kepada pensyarah kami, Encik Muhamad Radi Bin Ahmad, atas bimbingan dan nasihat beliau sepanjang penulisan laporan ini. Beliau telah memberikan arahan yang berharga dan memberikan panduan yang membantu kami menyelesaikan tugasan ini. Selain itu, saya Muhammad Syazwan bin Mustapa juga ingin mengucapkan terima kasih kepada ahli-ahli kumpulan saya iaitu Muhamad Ariff Hakimi Bin Mohamad Zaki dan Muhammad Arif Daniel Bin Samsuddin yang memberikan kerjasama yang jitu dalam menyiapkan tugasan berkumpulan ini dengan jayanya. Akhir kata, kami ingin mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan sumbangan dan sokongan yang tak ternilai dalam penyelesaian tugasan ini. Penghargaan setinggi-tingginya diucapkan kepada semua yang terlibat. Terima kasih. 2
Menyatakan pelbagai kosa kata di dalam Bahasa Mandarin beserta terjemahan. Menyediakan contoh-contoh ayat di dalam Bahasa Mandarin yang boleh digunapakai dalam kehidupan seharian. Mewujudkan sebuah e-majalah yang mampu memudahkan pelajar baru dalam usaha untuk lebih menghayati Bahasa Mandarin. 3.0 Objektif 1. 2. 3. 3
动物 Dòng wù (Haiwan) 4.1 Daftar Kata Bahasa Mandarin 老虎 Lǎo hǔ (Harimau) 兔子 Tù zǐ (Arnab) 马 Mǎ (Kuda) 蛇 Shé (Ular) 4
猫 Māo (Kucing) 狗 Gǒu (Anjing) 羊 Yáng (Kambing) 大象 Dà xiàng (Gajah) 牛 Niú (Lembu) 猴子 Hóu zi (Monyet) 5
动物 Dòng wù (Haiwan) 4.2 Ayat pendek Wǒ xǐhuān gǒu (Saya suka anjing) 我喜欢狗 Nǐ néng tīng dào mǎ de shēngyīn ma ? 你能听到马的声音吗？ (Bolehkah anda mendengar suara kuda itu?) 我的猫很可爱 Wǒ de māo hěn kě'ài (Kucing saya sangat comel) 水族馆里有很多鱼 Shuǐzú guǎn li yǒu hěn duō yú (Terdapat banyak ikan di dalam akuarium) 我发现了一只野生松鼠! Wǒ fāxiànle yī zhǐ yě shēng sōng shǔ ! (Saya menemui tupai liar!) 牛太大了 Niú tài dàle (Lembu itu terlalu besar) 6
我听到狼的声音 Wǒ tīng dào láng de shēngyīn (Saya terdengar bunyi serigala) 你和我都喜欢熊猫 Nǐ hé wǒ dū xǐhuān xióngmāo (Awak dan saya sama-sama suka panda itu) 我的蜜蜂色彩缤纷 Wǒ de mìfēng sècǎi bīnfēn (Lebah saya sangat berwarna-warni) 那只鸟飞得很高 Nà zhǐ niǎo fēi dé hěn gāo (Burung itu terbang sangat tinggi) 狗叫了很久 Gǒu jiàole hěn jiǔ (Anjing itu menyalak untuk masa yang lama) 我看到一只猴子 Wǒ kàn dào yī zhǐ hóuzi (Saya melihat seekor monyet) 7
动物 Dòng wù (Haiwan) 4.3 Dialog pendek Zài dòngwùyuán lǐ (In zoo） 在动物园里 你好 ! Nī hǎo！ (Hello) Aiman : Aina : 你好 ! Nī hǎo！ (Hello) Aiman : Zhè ge dòngwùyuán lǐ nǐ zuì xǐhuān shénme dòngwù ? (Apa haiwan kegemaran awak di zoo ini ?) 这个动物园里你最喜欢什么动物？ Aina : 这个动物园里我最喜欢的动物是大象 Zhè ge dòngwùyuán lǐ wǒ zuì xǐhuān de dòngwù shì dà xiàng (Haiwan kegemaran saya di zoo ini ialah gajah) Aiman : 大象的形状是什么 ? Dà xiàng de xíngzhuàng shì shénme ? (Bagaimana bentuk gajah ?) Aina : 大象很大，鼻子很长 Dà xiàng hěn dà bízi yě hěn zhǎng (Gajah sangat besar dan mempunyai hidung yang sangat panjang) 8
Aiman : 是的，大象很大，鼻子也很长 Shì de, dà xiàng hěn dà, bízi yě hěn zhǎng (Ya , gajah sangat besar dan mempunyai hidung yang sangat panjang) Aina : 你也喜欢大象吗？ Nǐ yě xǐhuān dà xiàng ma? (Awak suka gajah juga ke ?) Aiman : 是的，但我更喜欢狮子 Shì de, dàn wǒ gèng xǐhuān shīzi (Ya tapi saya lebih suka singa) Aina : 你为什么喜欢狮子？ Nǐ wèishéme xǐhuān shīzi? (Kenapa awak suka singa ?) Aiman : 因为狮子勇敢又凶猛 Yīnwèi shīzi yǒnggǎn yòu xiōngměng (Sebab singa gagah dan ganas) Aina : 好吧，我想去看看其他动物 Hǎo ba, wǒ xiǎng qù kàn kàn qítā dòngwù (Baiklah , saya nak pergi lihat haiwan lain pula) Aiman : 好吧，小心点 Hǎo ba, xiǎoxīn diǎn (Baiklah , hati-hati) Aina : 再见 ! Zàijiàn ! (Jumpa lagi !) Aiman : 再见 ! Zàijiàn ! (Jumpa lagi !) 9
5.0 Rumusan Kesimpulannya, setiap orang yang mempelajari menggunakan internet ini terutama sekali e-majalah lebih cenderung untuk memahami sesuatu konten yang disampaikan. Pada waktu yang sama juga, e-majalah yang berwarna warni dan infografik sangat membantu pembaca mempelajari Bahasa Mandarin terutama sekali mempelajari ayat atau dialog pendek dalam Bahasa Mandarin. Akhir sekali, kami berharap agar pembaca dapat mempraktikkan ilmu yang disampaikan walaupun sedikit kepada orang lain mahupun untuk kegunaan diri sendiri. 11
172 Animals in Chinese : Ultimate Animal (动物) Encyclopedia. (2018, September 27). LTL Language School. https://ltl-school.com/chineseanimal-names/ Wang, L. (2015). Learning Chinese: A comprehensive guide to Mandarin language for beginners. New York, NY: Tuttle Publishing. Li, X., & Thompson, S. (2018). Chinese Language Learning Strategies: An Overview of Current Studies. In S. Thompson (Ed.), Learning Chinese as a Heritage Language: An International Perspective (pp. 45-62). New York, NY: Routledge. Zhang, D., & Li, M. (2019). A Study on Motivation and Challenges of Chinese Language Learners. International Journal of Instruction, 12(4), 627-642. Hu, G. (2013). An exploration of the factors that promote and hinder Chinese heritage language learning: Perceptions of Chinese learners in New Zealand. Journal of Multilingual and Multicultural Development, 34(1), 22- 36. Ning, C., & Huang, L. (2017). Mobile learning in Chinese language education: A review of empirical research. Australasian Journal of Educational Technology, 34(2), 1-18. Kelas Sifu Mandarin (2022). Ayat simple untuk percakapan harian dalam bahasa Mandarin.https://youtu.be/5sMDRDh5bpI? si=eqXR0BUSwInDNddP 6.0 Rujukan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 11
7.0 Lampiran 12