นาฏศิลป์

นาฏศิลป์ไทย

1. นายกรวิชญ์ ดีทองอ่อน ม.4/11 เลขที่ 1 2. นายกฤติพงศ์ เกื้อเดช ม.4/11 เลขที่ 2 3. นายทัพพ์เทพ นาศรี ม.4/11 เลขที่ 3 4. นายฟาริส เพ็ชรหวน ม.4/11 เลขที่9 5. นายปัญญากร คงชู ม.4/11 เลขที่14 6. นายวรพล พูนพล ม.4/11 เลขที่15 7. น.ส.กัญจน์ภรณ์ เอีอดทวน ม.4/11 เลขที่22 สมาชิกในกลุ่ม เสนอ คุณครูสุธิษา ราชสงค์

รายงานฉบับนี้เป็นส่วนหนึ่งของวิชา ศ 31101 (นาฏศิลป์) ทางคณะผู้จัดทำ รายงาน ฉบับนี้ขึ้นมา เพื่อใช้ประกอบสำ หรับการศึกษาเรียนรู้ รายละเอียดต่างๆเกี่ยวกับนาฏศิลป์ไทย ทางคณะผู้ จัดทำ หวังว่ารายงานนี้จะมีประโยชน์ต่อผู้ที่ นำ มาอ่านและศึกษา หากผิดพลาดประการใดขออภัยมา ณ ที่นี้ คำ นำ คณะผู้จัดทำ

สารบัญ บทที่1 คุณค่าและประโยชน์ของนาฏศิลป์ เรื่อง หน้า บทที่ 2 กระบวนการสืบทอดนาฏศิลปไทย บทที่3 การแสดงนาฏศิลป์ในโอกาสต่างๆ บทที่4 ระบำ รำ ฟ้อน และ การแสดง นาฏศิลป์พื้นเมืองของไทย บทที่ 5 การแสดงนาฏศิลป์ รำ กลองยาว หรือ เถิดเทิง บทที่ 6 บุคคลสำ คัญของวงการนาฏศิลป์ไทย 1 3 4 5 7 8

บทที่ 1 คุณค่าและ ประโยชน์ของนาฏศิลป์ 1.คุณค่าและประโยชน์ของนาฏศิลป์ คุณค่าของนาฏศิลป์ นาฏศิลป์สะท้อน ให้เห็นสภาพบ้านเมืองที่มีความสวยงาม ประณีต เพียบพร้อม ไปด้วย ขนบธรรมเนียมประเพณี 2.ประติมากรรมหมายถึง ผลงานศิลปะที่ แสดงออกโดยกรรมวิธีการปั้น การแกะ สลัก การหล่อต่างๆศิลปะแขนงนี้ปรากฏ ในงานนาฏศิลป์ในรูปแบบของการสร้าง อุปกรณ์ในการแสดงฉาก 3.วรรณกรรมที่ปรากฏในงาน นาฏศิลป์ ได้แก่ บทประพันธ์ทั้ง ที่เป็นร้อยแก้ว และ ร้อยกรอง ที่ เป็นบทละคร บทเพลง 4. สถาปัตยกรรม เป็นศิลปะในการ ออกแบบ สร้างฉากต่างๆ เช่น บ้านเรือ นที่อยู่ใน ปราสาทราชวัง htpp;//konnonth.mutiplay.com htpp://www.pinterest 1

บทที่ 1คุณค่าและประโยชน์ ของนาฏศิลป์ 5. จิตรกรรม การเขียนภาพในการ แสดงนาฏศิลป์ต้องมี ฉาก การแต่ง หน้า การเครื่องเเต่งกาย เป็นองค์ ประกอบสำ คัญ https://rity511.w ordpress.com ดุริยางคศิลป์ ศิลปะทางด้าน ดนตรี ขับร้อง นับว่าเป็น หัวใจ สำ คัญสำ หรับ นาฏศิลป์ไทย ประโยชน์ของนาฏศิลป์ 1. สถาบันพระมหากษัตริย์จำ เป็นต้องมีพระราชพิธีต่างๆตามพระราช ประเพณี 2. มีบทบาทสำ คัญ เพราะ เกี่ยวข้องกับวิถีชีวิตของคนไทยตั้งแต่เกิดจนตาย 3.ประโยชน์โดยตรงสำ หรับ ผู้ศึกษานาฏศิลป์คือ สอนให้เป็นผู้รู้จักตนเอง 2

บทที่ 2 กระบวนการ สืบทอดนาฏศิลปไทย 1.จัดการเรียนการสอนในขั้นพื้นฐาน โดยนำ วิชานาฏศิลป์จัดเข้าใน หลักสูตรและเข้าสู่ระบบการเรียนการ สอนทุกระดับ 2.จัดการศึกษาเฉพาะทาง โดยส่ง เสริมให้มีสถาบันการศึกษาด้าน นาฏศิลป์จัดการเรียนการสอน เพื่อ สืบทอดงานศิลปะด้านนาฏศิลป์ 3.จัดเผยแพร่ ศิลปวัฒนธรรม ในรูป แบบการแสดงนาฏศิลป์แก่หน่วยงาน รัฐและเอกชน ทั้งภายใน ประเทศ และต่างประเทศ 4.มีการประชาสัมพันธ์ในรูปแบบสื่อ โฆษณาต่างๆทั้งทางวิทยุ โทรทัศน์ สื่อโซเซียลต่างๆ และหนังสือพิมพ์ 5.ส่งเสริมและปลูกฝังมรดกทางศิลป วัฒนธรรมภายในครอบครัว ให้รู้ซึ้ง ถึงความเป็นไทยและอนุรักษ์ รักษา เอกลักษณ์ไทย 3

บทที่3 การแสดง นาฏศิลป์ในโอกาสต่างๆ 1. การแสดงนาฏศิลป์ในงานพระราชพิธี จะเป็นการแสดงที่มีแบบแผน ขนบธรรมเนียมประเพณีที่เคร่งครัด ต้องมีความงดงามในการแต่งกายและ ท่าทางร่ายรำ ความไพเราะของการขับร้องและการบรรเลงเพลง 2. การแสดงนาฏศิลป์ในงานมงคลทั่วไป การนำ การแสดงนาฏศิลป์มา แสดง เพื่อเป็นสิริมงคล เป็นที่ชื่นชม ยินดี 3. การแสดงนาฏศิลป์ในงานอวมงคล งานอวมงคลทั่วไปได้แก่งานศพ จะ นิยมการแสดง ที่สื่อความหมายถึงความโศกเศร้าเสียใจหรือการแสดงที่มีจัง หวะช้าๆมาจัดการแสดง ในงาน 4. การแสดงนาฏศิลป์ในเทศกาลต่างๆ งานเทศกาลของไทยนิยมจัดให้มี การแสดงนาฏศิลป์ เพื่อเป็นการสร้างความสนุกสนานให้ผู้ที่มาร่วมงานอีก ทั้งเป็นการอนุรักษ์และ สืบสานนาฏศิลป์ไทย 4

บทที่4 ระบำ รำ ฟ้อน และ การ แสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองของไทย ระบำ แบ่งออกเป็น 2 ชนิด คือ 1.ระบำ ดั้งเดิมหรือระบำ มาตรา ฐาน 2. ระบำ ปรับปรุง(ระบำ ที่ได้ปรับปรุงขึ้นใหม่) รำ แบ่งออกเป็น 3 แบบ 1.รำ เดี่ยว 2.รำ คู่ 3.รำ หมู่ ฟ้อน เป็นภาษาเหนือ หมายถึง การร่ายรำ เพื่อบูชาสิ่งต่างๆ อันเป็นศิลปะล้านนาของไทยฝ่ายเหนือ ส่วนใหญ่จะเป็นการ ร่ายรำ ที่แสดงพร้อมกันเป็นชุดๆ แบ่งออกเป็น 5 แบบ ได้แก่ 1.ฟ้อนที่สืบทอดมาจากการนับถือผีเกี่ยวเนื่องกับความเชื่อและ พิธีกรรม เป็นฟ้อนที่มาตั้งแต่โบราณ 2.ฟ้อนแบบเมือง การฟ้อนที่มาลีลาลักษณะแบบคนเมือง 3.ฟ้อนแบบม่าน เป็นการผสมผสานกันระหว่างการฟ้อน แบบ พม่า และการฟ้อนแบบไทยลานนา 4.การฟ้อนแบบเงี้ยวหรือแบบไทยใหญ่การฟ้อนที่ได้รับ อิทธิพลมาจากไทยใหญ่ 5.ฟ้อนที่ปรากฏในบทละครเป็นการฟ้อนที่มีผู้คิดสร้างสรรค์ ขึ้น ในการแสดง 5

การแสดงนาฏศิลป์ไทยพื้นเมือง ภาคเหนือ ภาคอีสาน ภาคกลาง https://thaidance ภาคใต้ .wordpress.com https://oeitm.bl ogspot.com https://www.thai goodview.com https://oeitm.bl ogspot.com 6

บทที่ 5 การแสดงนาฏศิลป์ รำ กลองยาว หรือ เถิดเทิง ประวัติความเป็นมา การเล่นเถิดเทิง มีผู้สันนิษฐานว่าเป็นของ พม่านิยมเล่นกันมาก่อนเมื่อครั้งพม่ามาทำ สงครามกับไทยเวลาพัก รบพวกทหารพม่า ก็เล่นสนุกสนานด้วยการเล่นต่างๆ พวกไทยเรา ได้เห็นก็จำ มา เล่นยังมีเพลงดนตรีเพลงหนึ่งซึ่งดนตรีไทยนำ มา ใช้บรรเลง มีทำ นองเป็นเพลงพม่า เรียกกันมาแต่เดิม ว่าเพลง พม่ากลองยาว ต่อมาได้มีผู้ปรับเป็นเพลงระบำ ลักษณะกลองยาว กลองยาวแบบนี้ของพม่าเรียกว่า "โอสิ " กลองยาวของชาว ไทยอาหมรูปร่างคล้ายตะโพน คือ หัวท้ายเล็กป่องกลางและเล็กกว่าตะโพน ขึ้นหนังทั้งสองข้าง ผูกสายตีได้ https://www.facebook. comculture.posts 7

บทที่ 6 บุคคลสำ คัญของ วงการนาฏศิลป์ไทย ครูจําเรียง พุธประดับ https://imgres.imgurl นางศุภลักษณ์ ภัทรนาวิก (หม่อม ต่วน) ครูลมุล ยมะคุปต https://imgres.รทเีพส คุณหญิงนัฏกานุรักษ์ นาง สุวรรณี ชลานุเคราะห์ https:/tnnthailand.com www.facebook.c om/Fgroups https//Flookaside. fbsbx.com 8