SAINS TINGKATAN 2

MODULE

SAINSGLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.
DWIBAHASA

CIRI EKSKLUSIF BONUS GURU

Nota Suplemen Guru
Aktiviti Berteraskan DSKP e-RPH
Praktis Bab
Pembinaan Peta Tarsia TINGKATAN
Sudut KBAT
Info Sains 2
Amali Sains
Sains dan Aplikasi Harian KSSM

KOD QR Aishah Hasan
Intan Nisa
Soalan PISA/TIMSS Khor Oh
Cadangan PAK-21
Kuiz
Jawapan

KANDUNGAN

BAB 1 BIODIVERSITI SAINS BAB 4 KESIHATAN MANUSIA

JADUAL PENTAKSIRAN SAINS BAB 1 1 JADUAL PENTAKSIRAN SAINS BAB 4 45

Nota 2 Nota 46

1.1 Kepelbagaian Organisma 3 4.1 Penyakit Berjangkit dan Penyakit 47

1.2 Pengelasan Organisma 5 Tidak Berjangkit

Sudut KBAT 7 4.2 Pertahanan Badan 53

Sudut PISA/TIMSS 7 Sudut KBAT 56

Praktis Bab 1 8 Sudut PISA/TIMSS 56

Praktis Bab 4 57
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.
BAB 2 EKOSISTEM BAB 5 AIR DAN LARUTAN

JADUAL PENTAKSIRAN SAINS BAB 2 10

Nota 11 JADUAL PENTAKSIRAN SAINS BAB 5 62

2.1 Aliran Tenaga dalam Ekosistem 12 Nota 63

2.2 Kitar Nutrien dalam Ekosistem 14 5.1 Sifat Fizik Air 64

2.3 Saling Bersandaran dan Interaksi 16 5.2 Larutan dan Kadar Keterlarutan 66

antara Organisma dan antara 5.3 Pembersihan dan Pembekalan Air 68

Organisma dengan Persekitaran Sudut KBAT 71

2.4 Peranan Manusia dalam Usaha 19 Sudut PISA/TIMSS 71

Mengekalkan Keseimbangan Alam Amali 72

Sudut KBAT 20 Praktis Bab 5 79

Sudut PISA/TIMSS 20

Amali 21

Praktis Bab 2 23 BAB 6 ASID DAN ALKALI

BAB 3 NUTRISI JADUAL PENTAKSIRAN SAINS BAB 6 81

Nota 82

JADUAL PENTAKSIRAN SAINS BAB 3 25 6.1 Sifat Asid dan Alkali 83

Nota 26 6.2 Peneutralan 86

3.1 Kelas Makanan 28 Sudut KBAT 87

3.2 Kepentingan Gizi Seimbang 30 Sudut PISA/TIMSS 87

3.3 Sistem Pencernaan Manusia 31 Amali 88

3.4 Proses Penyerapan dan 33 Praktis Bab 6 90

Pengangkutan Hasil Pencernaan

serta Penyahtinjaan

Sudut KBAT 35

Sudut PISA/TIMSS 35

Amali 36

Praktis Bab 3 42

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) i

BAB 7 KEELEKTRIKAN DAN BAB 10 GELOMBANG BUNYI

KEMAGNETAN JADUAL PENTAKSIRAN SAINS BAB 10 140

JADUAL PENTAKSIRAN SAINS BAB 7 93 Nota 141

Nota 94 10.1 Ciri-Ciri Gelombang Bunyi 142

7.1 Keelektrikan 96 10.2 Kenyaringan dan Kelangsingan Bunyi 143

7.2 Pengaliran Arus Elektrik dalam 97 10.3 Fenomena dan Aplikasi Pantulan 145

Litar Bersiri dan Litar Selari Gelombang Bunyi

7.3 Kemagnetan 99 Sudut KBAT 146

Sudut KBAT 100 Sudut PISA/TIMSS 146

Sudut PISA/TIMSS 100 Praktis Bab 10 147

Amali 101

Praktis Bab 7 108

BAB 8 DAYA DAN GERAKAN BAB 11 BINTANG DAN GALAKSI
DALAM ALAM SEMESTA
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.
JADUAL PENTAKSIRAN SAINS BAB 8 110 JADUAL PENTAKSIRAN SAINS BAB 11 150

Nota 111 Nota 151

8.1 Daya 113 11.1 Bintang dan Galaksi dalam 152

8.2 Kesan Daya 115 Alam Semesta

Sudut KBAT 120 Sudut KBAT 153

Sudut PISA/TIMSS 120 Sudut PISA/TIMSS 153

Amali 121 Praktis Bab 11 154

Praktis Bab 8 128

BAB 9 HABA BAB 12 SISTEM SURIA

JADUAL PENTAKSIRAN SAINS BAB 12 156

JADUAL PENTAKSIRAN SAINS BAB 9 130 Nota 157

Nota 131 12.1 Sistem Suria 158

9.1 Hubung Kait Suhu dengan Haba 133 Sudut KBAT 161

9.2 Pengaliran Haba dan 133 Sudut PISA/TIMSS 161

Keseimbangan Terma Praktis Bab 12 162

9.3 Prinsip Pengembangan dan 134

Pengecutan Jirim BAB 13 METEOROID, ASTEROID,

9.4 Hubung Kait Jenis Permukaan 135 KOMET

Objek dengan Penyerapan dan JADUAL PENTAKSIRAN SAINS BAB 13 165

Pembebasan Haba Nota 166

Sudut KBAT 137 13.1 Jasad Lain dalam Sistem Suria 167

Sudut PISA/TIMSS 137 iaitu Meteoroid, Asteroid dan Komet

Praktis Bab 9 138 Sudut KBAT 170

Sudut PISA/TIMSS 170

Praktis Bab 13 171

JAWAPAN

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) ii

JADUAL PENTAKSIRAN SAINS BAB 1

Nama murid: Nama guru:
Tingkatan:

PENGUASAAN

STANDARD TP DESKRIPTOR HALAMAN MENGUASAI (✓)
KANDUNGAN BELUM
BAB 1 BIODIVERSITI
MENGUASAI (✗)
1.1 Kepelbagaian Organisma
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran 3
1.2 Pengelasan Organisma sains mengenai biodiversiti 3
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD. 3
2 Memahami biodiversiti serta dapat menjelaskan 4
kefahaman tersebut 4

Mengaplikasikan pengetahuan mengenai 5
3 biodiversiti untuk menerangkan kejadian atau
5, 6
fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah

Menganalisis pengetahuan mengenai biodiversiti
4 dalam konteks penyelesaian masalah mengenai

kejadian atau fenomena alam

Menilai pengetahuan mengenai biodiversiti dalam
5 konteks penyelesaian masalah dan membuat

keputusan untuk melaksanakan satu tugasan

Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan
kemahiran sains mengenai biodiversiti dalam
konteks penyelesaian masalah atau membuat
6 keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/
tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan
inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/
ekonomi/budaya masyarakat

Menganalisis pengetahuan mengenai biodiversiti
4 dalam konteks penyelesaian masalah mengenai

kejadian atau fenomena alam

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 1

BAB 1 Biodiversiti

Tema: Penyenggaraan dan Kesinambungan Hidup

NOTA

1 Biodiversiti boleh dikelaskan kepada haiwan dan (d) • Mempunyai badan
tumbuhan. lembut dan
bersegmen.
Biodiversity can be classified into animals and plants. Has soft and segmented
2 Kepentingan biodiversiti:
Importance of biodiversity: body.
• Tidak mempunyai
– Sumber makanan/ Food resources kaki.
– Keseimbangan alam/ Balance of nature Has no leg.
– Tempat rekreasi/ Recreational area • Bertelur./ Lays eggs.
– Perubatan/ Medicinal 7 Tumbuhan boleh dikelaskan kepada:
– Bahan mentah industri/ Raw materials for industries Plants can be classified into:
– Pendidikan/ Education (a) Tumbuhan berbunga/ Flowering plants
3 Haiwanterbahagikepadavertebratadaninvertebrata. (b) Tumbuhan tidak berbunga/ Non-flowering plants
Animals are divided into vertebrates and invertebrates. 8 Pengelasan tumbuhan berbunga:
4 Ciri-ciri sepunya vertebrata termasuk: Classification of flowering plants:
The common characteristics of vertebrates include: GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.
(a) Poikiloterma atau homoioterma Ciri Monokotiledon Dikotiledon
Poikilothermic or homeothermic Dicotyledon
(b) Jenis litupan badan/ Types of lining of the body Characteristic Monocotyledon Mempunyai
(c) Jenis respirasi/ Types of respiration dua kotiledon
(d) Cara membiak/ Methods of reproduction Biji Mempunyai satu Has two cotyledons
(e) Jenis persenyawaan/ Types of fertilisation Seed kotiledon Urat jejala
5 Terdapat lima jenis vertebrata. Has one cotyledon Network-like vein
There are five types of vertebrates. Keras dan
(a) Mamalia/ Mammals Daun Urat selari berkayu
(b) Amfibia/ Amphibians Leaf Parallel vein Hard and woody
(c) Reptilia/ Reptiles
(d) Burung/ Birds Stem Lembut dan Akar tunjang
(e) Ikan/ Fish Batang tidak berkayu Tap root
6 Invertebrata dikelaskan mengikut ciri-ciri sepunya
berikut: Soft and
Invertebrates are classified based on the following common
characteristics: non-woody stem

(a) • Mempunyai Akar Akar serabut
cangkerang keras. Roots Fibrous roots
Has hard shell.
• Mempunyai tiga 9 Contoh tumbuhan/ Examples of plants:
pasang kaki. (a) Monokotiledon/ Monocotyledon
Has three pairs of legs. – Pokok padi, pokok jagung
• Bertelur./ Lays eggs. Paddy plant, maize plant
(b) Dikotiledon/ Dicotyledon
(b) • Badan bersegmen. – Pokok tomato, pokok durian
Has segmented body. Tomato plant, durian plant
• Mempunyai lebih
daripada tiga pasang 10 Kaedah memelihara dan memulihara biodiversiti:
kaki.
Has more than three Methods of biodiversity preservation and conservation:
pairs of legs. – Mengharamkan pembunuhan haiwan
• Bertelur./ Lays eggs. dan penebangan tumbuhan endemik dan
terancam.
(c) • Badan tidak Banning the killing and logging of endemic and
bersegmen. threaten animals and plants.
Unsegmented body. – Mewujudkan taman negara, taman laut,
• Tidak mempunyai kaki. hutan simpan dan santuari hidupan liar bagi
Has no legs. memelihara habitat.
• Bertelur./ Lays eggs. Create a national park, ocean park, forest reserve and
wildlife sanctuary to preserve the habitat.
– Menganjurkan program pembiakan.
Organising breeding programme.

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 2

1.1 Kepelbagaian Organisma/ Diversity of Organisms
1 Rajah berikut menunjukkan satu populasi hidupan di sebuah kawasan.

The following diagram shows a population of living things in an area.

KUIZ

GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.
(a) Apakah definisi bagi biodiversiti? TP1
What is the definition of biodiversity?

Kepelbagaian organisma sama ada mikroorganisma, haiwan atau tumbuhan.
The diversity of organisms whether microorganisms, animals or plants.
(b) Berikan satu kepentingan tumbuhan terhadap komposisi udara di atmosfera Bumi. TP3

Give one importance of plants towards the composition of air in the Earth’s atmosphere.
Tumbuhan menyerap karbon dioksida dan membebaskan oksigen semasa fotosintesis.
Plants absorb carbon dioxide and release oxygen during photosynthesis.
(c) Tandakan (✓) pada rajah yang menunjukkan kepentingan kepelbagaian biodiversiti terhadap

hidupan.
Mark (✓) on the diagrams that show the importance of biodiversity towards living things. TP2


✓✓

✓✓

TP1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai biodiversiti Menguasai Belum menguasai
Menguasai Belum menguasai
TP2 Memahami biodiversiti serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut Menguasai Belum menguasai

TP3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai biodiversiti untuk menerangkan kejadian atau
fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 3

2 Rajah berikut menunjukkan satu aktiviti yang dijalankan oleh manusia dalam penjagaan biodiversiti.
The following diagram shows an activity conducted by human in conserving biodiversity.

(a) Berdasarkan rajah, apakah yang akan berlaku sekiranya aktiviti tersebut tidak dijalankan? TP4
Based on the diagram, what will happen if the activity is not conducted?

Kepupusan spesies/ Extinction of species.

(b) Tandakan (✓) pada aktiviti yang boleh menjejaskan biodiversiti.
Mark (✓) on the activity that can affect biodiversity.
(i) (ii)
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD. (iii)

✓


(c) Nyatakan dua langkah pemuliharaan biodiversiti.
State two methods for biodiversity conservation.

(i) Pemuliharaan in situ/ In situ conservation.

(ii) Pemuliharaan ex situ/ Ex situ conservation.

(d) Padankan aktiviti yang dijalankan dengan langkah pemuliharaan yang betul.
Match the activities with the correct conservation method. TP5

Aktiviti Langkah pemuliharaan
Activity Conservation method

• Taman negara/ National park Pemuliharaan ex situ
• Taman laut/ Sea park Ex situ conservation
• Hutan simpan kekal

Permanent forest reserve

• Zoo/ Zoo Pemuliharaan in situ
• Taman botani In situ conservation

Botanical garden


TP4 Menganalisis pengetahuan mengenai biodiversiti dalam konteks penyelesaian masalah Menguasai Belum menguasai
mengenai kejadian atau fenomena Menguasai Belum menguasai

TP5 Menilai pengetahuan mengenai biodiversiti dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 4

PAK-21 Aktiviti Berkumpulan • TMK

Jalankan aktiviti berikut. Cadangan
Conduct the following activity. TP6 PAK-21

Langkah-langkah:

Procedures:

1. Kumpulkan maklumat tentang pengurusan biodiversiti yang berkesan. Aktiviti
Gather information on the effective biodiversity management. Team Pair

2. Maklumat merangkumi: Share
The information involves:

(a) Faktor-faktor yang menyebabkan haiwan dan tumbuhan yang diancam kepupusan.
Factors that cause the endangered animals and plants.

(b) Kaedah memelihara dan memulihara haiwan dan tumbuhan termasuk spesies endemik dan

spesies terancam.
Methods of preservation and conservation of animals and plants including endemic species and

endangered species.
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.
3. Bina satu slaid multimedia untuk mempersembahkan dapatan itu.
Construct a multimedia slide to represent the findings.

4. Bentangkan dapatan itu di hadapan kelas.
Present the findings in front of the class.

Jawapan murid/ Student’s answer

1.2 Pengelasan Organisma/ Classification of Organisms
1 Rajah di bawah menunjukkan dua kumpulan haiwan vertebrata.

The diagram below shows two groups of vertebrates. TP4 MODUL HEBAT 10

P Q

(a) Kenal pasti kumpulan P dan kumpulan Q.
Identify groups P and Q.

P: Reptilia/ Reptiles. Q: Mamalia/ Mammals.

(b) Nyatakan satu lagi contoh haiwan lain bagi setiap kumpulan.
State another example of animals for each group.

P: Buaya/ Crocodile. Q: Kucing/ Cat.

(c) Nyatakan dua ciri bagi haiwan dalam kumpulan P.
State two characteristics of animals in group P.

(i) Poikiloterma/ Poikilothermic.

(ii) Membiak dengan bertelur/ Reproduces by laying eggs.

TP4 Menganalisis pengetahuan mengenai biodiversiti dalam konteks penyelesaian masalah Menguasai Belum menguasai
mengenai kejadian atau fenomena alam Menguasai Belum menguasai

Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai biodiversiti dalam
TP6 konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau melaksanakan aktiviti/ tugasan

dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 5

2 Rajah berikut menunjukkan lima jenis tumbuhan. Lengkapkan kekunci dikotomi berdasarkan rajah
yang diberi.

1-67 The fol1lo-6w9 ing diagram shows five types of plants. Complete the dichotomous key based on the diagram given.

TP4 MODUL HEBAT 10

KUIZ

Lumut Pokok padi Paku-pakis Pokok bunga ros Konifer
Paddy plant Fern Rose plant Conifer
Moss

(a) (i) Berbunga (b)
Flowering

(ii) Tidak berbungaGLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD. (c)
Non-flowering
Pokok padi
(b) (i) Monokotiledon Paddy plant
Monocotyledon Pokok bunga ros
Rose plant
(ii) Dikotiledon (d)
Dicotyledon

(c) (i) Tumbuhan bervaskular
Vascular plant

(ii) Tumbuhan tidak bervaskular Lumut
Non-vascular plant Moss
Pokok-pakis
(d) (i) Menghasilkan spora Ferns
Produce spores Konifer
Conifer
(ii) Menghasilkan kon
Produce cone

3 Berikan dua perbezaan antara tumbuhan monokotiledon dengan dikotiledon.
Give two diferences between monocotyledon plant and dicotyledon plant.

Monokotiledon Dikotiledon INFO GLOBAL
Monocotyledon Dicotyledon
Sebanyak 6500 spesies tumbuhan
– Mempunyai satu – Mempunyai dua berbeza digunakan di Asia Tenggara
kotiledon kotiledon untuk merawat penyakit seperti
Consists of one cotyledon Consist of two cotyledons malaria,ulser perut,sifilis dan lain-lain.
– Berakar serabut – Berakar tunjang It was about 6500 different plant species
Fibrous root Tap root that being used in South East Asia to treat
diseases such as malaria, stomach ulcer,
syphilis and many more.

TP4 Menganalisis pengetahuan mengenai biodiversiti dalam konteks penyelesaian masalah Menguasai Belum menguasai
mengenai kejadian atau fenomena alam

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 6

SUDUT KBAT

Rajah di bawah menunjukkan produk yang diperoleh daripada haiwan dan tumbuhan.
The diagram below shows products obtained from animals and plants.

Misai KucingGLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.

Berdasarkan rajah itu, wajarkan kepentingan penyelidikan tentang biodiversiti sebagai warisan semula
jadi.
Based on the diagram, justify the importance of research on biodiversity as the natural heritage.
Biodiversiti memberikan sumber makanan seperti madu daripada lebah dan sumber perubatan
seperti ubat tekanan darah tinggi yang diekstrak daripada pokok Misai Kucing. Oleh itu, penyelidikan
secara berterusan perlu dijalankan terhadap pelbagai tumbuhan dan haiwan bagi membantu meningkatkan
taraf hidup manusia. Pengetahuan dalam pengelasan tumbuhan dan haiwan memudahkan manusia
mendapatkan sumber bahan mentah untuk digunakan dalam industri pembinaan, pembuatan perabot,
pakaian, makanan dan perubatan. Namun, penyelidikan perlu dijalankan secara terkawal tanpa
mengganggu kemandirian spesies organisma yang terlibat.
Biodiversity provides food sources such as honey from bees and medicine such as high blood pressure capsules
which are extracted from the ‘Misai Kucing’. Therefore, a continuous research on various plants and animals
should be conducted to help increase the standard of living in humans. Knowledge on the classification of plants
and animals ease humans in obtaining sources of raw materials to be used in the construction, furniture, clothes,
food and medical industries. However, a lot of study should be done adequately without interfering the survival of
the species of the organisms involved.

SUDUT PISA/TIMSS

Seorang saintis menemui satu organisma baharu di dalam hutan. Organisma itu berkemungkinan besar
adalah reptilia atau amfibia.
Nyatakan ciri-ciri bagi reptilia dan amfibia untuk mengelaskan organisma tersebut.
A scientist discovers a new organism in the jungle. The organism could be reptile or amphibian.
State the characteristics of reptile and amphibian to classify the organism.
(a) Ciri-ciri reptilia

Characteristics of reptile
Bersisik kering/ Dry scales.
(b) Ciri-ciri amfibia

Characteristics of amphibian
Boleh bernafas di darat dan di dalam air/ Can breathe on land and in water.

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 7

Praktis Bab 1

Soalan Objektif

1 Spesies endemik ialah spesies yang ditemui di A I dan II C II dan III
I and II II and III
sesuatu lokasi tertentu. Antara berikut, yang
B I dan IV D III dan IV
manakah spesies endemik di Malaysia? I and IV III and IV
Endemic species is a species found in specific

location. Which of the following is endemic species

in Malaysia? 4 Rajah 2 menunjukkan sejenis tumbuhan.
Diagram 2 shows a plant.
A Gajah C Anjing laut
Elephant Seal

B Burung enggang D Burung pipit
Hornbill Sparrow

2 Rajah 1 menunjukkan carta pengelasan haiwan
vertebrata.

Diagram 1 shows a chart of classification of
vertebrates.

Vertebrata
Vertebrates
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD. Rajah 2/ Diagram2
Poikiloterma Homoioterma Antara tumbuhan berikut, yang manakah
Poikilothermic Homeothermic
mempunyai akar yang sama seperti tumbuhan
Ikan Reptilia P Burung dalam rajah di atas?
Fish Reptiles Birds Which of the following plants has the same roots as
the plant above?
Amfibia A Pokok limau mandarin
Amphibians
Mandarin orange tree
Rajah 1/ Diagram 1 B Pokok bunga raya
Antara yang berikut, yang manakah benar
Hibiscus plant
tentang P? C Pokok bunga matahari
Which of the following is true about P?
Sunflower plant
A Mempunyai suhu badan yang tetap. D Pokok orkid
Has constant body temperature.
Orchid plant
B Mempunyai kulit yang bersisik.
Has a scaly skin. 5 Antara yang berikut, yang manakah haiwan
poikiloterma?
C Mempunyai badan yang bersegmen.
Has a segmented body. Which of the following, animals are poikilothermic?
A Kelawar, burung merpati dan rusa.
D Mempunyai kulit yang licin dan lembap. Bat, pigeon and deer.
Has a smooth and moist skin. B Ular, kelawar dan penyu.
Snake, bat and turtle.
3 Antara berikut yang manakah merupakan ciri- C Ular, kura-kura dan katak.
ciri tumbuhan dikotiledon? Snake, tortoise and frog.
D Penyu, helang dan katak.
Which of the following are the characteristics of Turtle, eagle and frog.
dicotyledonous plants?
6 Kulat mempunyai ciri-ciri berikut kecuali
I Akar tunjang Fungus has the following characteristics except
Tap root
A Membiak melalui spora.
II Batang tidak berkayu Multiply through spores.
Non-woody stem
B Wujud dalam bentuk unisel.
III Tidak berbunga Exist in unicell form.
Non-flowering
C Tidak dapat membina makanan sendiri.
IV Daun berurat jejala Cannot produce food.
Leaves network veins
D Mengandungi selulosa dalam dinding sel.
Conlain cellulose in cell walls.

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 8

Soalan Struktur
1 Rajah 1 menunjukkan empat ekor haiwan.

Diagram 1 shows four animals.

P Q R S

Rajah 1/ Diagram 1

(a) Kelaskan haiwan-haiwan itu kepada
Classify the animals into

(i) Vertebrata/ Vertebrates: Q, R

(ii) Invertebrata/ Invertebrates: P, S
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.
[2 markah/marks]

(b) Nyatakan satu persamaan antara haiwan P dan haiwan R dalam mengekalkan kemandirian spesies
mereka.
State one similarities between animals P and R in maintaining the survival of their species.

Bertelur dengan banyak.

Lays a lot of eggs.

[1 markah/mark]

2 Tumbuhan berbunga dikelaskan kepada monokotiledon dan dikotiledon.
Rajah 2 menunjukkan dua jenis tumbuhan berbunga.

Flowering plants can be classified into monocotyledon and dicotyledon.

Diagram 2 shows two types of flowering plants.

P Q

Rajah 2/ Diagram 2

(a) Kelaskan tumbuhan di atas.
Classify the above plants.

P: Monokotiledon./ Monocotyledon.

Q: Dikotiledon./ Dicotyledon.

(b) Nyatakan jenis akar bagi setiap tumbuhan di atas. [2 markah/marks]
State the type of roots of each plant above. [2 markah/marks]

P: Akar serabut./ Fibrous root.

Q: Akar tunjang./ Tap root.

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 9

MODULE MODULE PERFECT

Siri Module PERFECT dihasilkan sesuai untuk penggunaan guru dan murid di dalam kelas SAINS
atau di rumah. Kandungan buku ini adalah mesra murid dan mudah untuk digunakan. Latihan
dan aktiviti yang ditulis adalah berdasarkan buku teks dan Dokumen Standard Kurikulum dan
Pentaksiran (DSKP) terkini.

Latihan dan aktiviti yang pelbagai bentuk membolehkan murid menguasai sepenuhnya
kemahiran dalam topik yang dipelajari. Selain itu, penerapan soalan berunsurkan Kemahiran
Berfikir Aras Tinggi (KBAT), Pembelajaran Abad ke-21, peta pemikiran dan STEM akan dapat
meningkatkan daya pemikiran murid secara tidak langsung. Terdapat juga bahan-bahan yang
dimuatkan dalam kod QR bertujuan sebagai rujukan tambahan untuk murid.
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.
Judul-judul dalam siri ini TINGKATAN 2

Subjek TINGKATAN
1 2 3 45
Bahasa Melayu
Bahasa Inggeris
Matematik
Sains
Sejarah
Geografi

Semenanjung Malaysia (WM) : RM11.50

Sabah & Sarawak (EM) : RM11.90

ISBN 978-967-0057-69-9

15, Jalan 9/152, Taman Perindustrian OUG, 9 789670 057699
Batu 6 1/2,Jalan Puchong, 58200 Kuala Lumpur.
Tel: +603 7783 6309 Faks : +603 7783 9089
E-mel: [email protected]
www.mediastreet.com.my