Modul Latihan & Aktiviti PBD Bahasa Melayu Tahun 5

LATIHAN & AKTIVITI PBD BAHASA MELAYU Joey Tan Chun Lee Hung Josephine Joeyna KSSR 5 Menepati buku teks & DSKP terkini Latihan & aktiviti PBD pelbagai bentuk Uiian Formatif, Uiian Pertengahan Tahun & Uiian Akhir Sesi Akademik (UASA)

JADUAL PENTAKSIRAN MURID v-x BAHASA MELAYU TAHUN 5 TEMA 1 Kemasyarakatan T1-1 TEMA 2 Kesihatan dan Kebersihan T2-9 TEMA 3 Keselamatan T3-17 UJIAN FORMATIF 1 F1-27 TEMA 4 Perpaduan T4-31 TEMA 5 Jati Diri, Patriotisme T5-39 dan Kewarganegaraan KANDUNGAN

Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh: ________________ T1–2 Sangat Terhad Terhad Memuaskan Baik Sangat Baik Cemerlang Tahap Penguasaan Baca petikan di bawah dengan teliti. Kemudian, berikan respons terhadap maklumat tersurat. SP 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersurat dan tersirat untuk memberikan respons. UNIT 1: MASYARAKAT PENYAYANG Tema 1: Kemasyarakatan PBD 2 Membaca Pandemik COVID-19 yang melanda negara telah memberikan kesan kepada seluruh rakyat Malaysia. Pelaksanaan Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) menyebabkan ramai penduduk yang terjejas dari segi ekonomi dan kewangan. Persatuan Taman Mawar telah bersetuju untuk menyediakan gerobok rezeki bagi membantu penduduk yang miskin dan susah. Gerobok rezeki ini akan diletakkan di dewan komuniti dan di surau. Pelbagai barang makanan dan barang keperluan asas akan diletakkan di gerobok itu. Barangan itu dibeli menggunakan wang sumbangan yang dikumpul oleh persatuan penduduk. Selain itu, sesiapa yang bermurah hati juga boleh meletakkan barangan di gerobok itu. Para penduduk yang tidak berkemampuan dan menghadapi kesempitan hidup boleh mengambil barang di gerobok itu secara percuma. Mereka dinasihatkan agar mengambil barang sekadar yang perlu supaya orang lain yang turut memerlukan dapat mengambilnya. Secara tidak langsung, program gerobok rezeki ini dapat meningkatkan perasaan belas kasihan terhadap para penduduk yang kesusahan. Seterusnya, hubungan kejiranan juga dapat dieratkan. Maklumat Tersurat Respons Menyediakan gerobok rezeki bagi membantu penduduk yang miskin dan susah. Sebagai penduduk berkemampuan, kita mestilah memberikan sumbangan kepada mereka yang memerlukan bantuan. Barangan itu dibeli menggunakan wang sumbangan yang dikumpul oleh persatuan penduduk. Kita tidak boleh tamak dengan mengambil semua bantuan tanpa memikirkan keperluan orang lain yang turut susah. Penduduk yang miskin dan susah perlulah dibantu bagi meringankan bebanan mereka. Mereka dinasihatkan agar mengambil barang sekadar yang perlu supaya orang lain yang turut memerlukan dapat mengambilnya. 1 2 3 Glosari Gerobok – almari

Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh: ________________ T1–4 Sangat Terhad Terhad Memuaskan Baik Sangat Baik Cemerlang Tahap Penguasaan SP 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersurat dan tersirat untuk memberikan respons. UNIT 2: KERJASAMA ERATKAN HUBUNGAN Tema 1: Kemasyarakatan PBD 4 Membaca Penduduk Kampung Kenanga mahu menghidupkan tradisi yang telah lama hilang, iaitu gotong-royong memindahkan rumah. Idea ini tercetus apabila Pak Andak menyatakan hasratnya mahu memindahkan rumahnya. Jarak tapak rumah ke lokasi baharu kira-kira 400 meter. Rumah Pak Andak merupakan rumah kayu tradisional yang sederhana besar. Berdasarkan saiz rumah itu, tenaga seramai 100 orang lelaki dewasa diperlukan untuk mengangkat dan memindahkannya. Perkakas rumah perlu dikeluarkan sebelum usaha pemindahan dilakukan. Setelah bermesyuarat, akhirnya penduduk kampung berkumpul di halaman rumah Pak Andak pada hujung minggu. Mereka bergotong-royong menjayakan tradisi itu. Sebahagian penduduk menolong mengeluarkan perkakas, ada yang menebang batang pinang untuk digunakan bagi mengusung rumah dan sebahagian lagi bekerjasama menyediakan makanan. Setelah rumah itu dikosongkan, 100 orang lelaki bersedia untuk memindahkan rumah. Penduduk yang lain turut memberikan kata-kata semangat sepajang proses pemindahan. Suasana itu turut dirakam oleh wartawan dari sebuah stesen penyiaran. Baca petikan di bawah, kemudian jawab soalan yang berikutnya. Tandakan (✓) pada respons yang betul bagi maklumat tersirat di bawah. 1 Tradisi gotong-royong memindahkan rumah dihidupkan semula supaya generasi muda kampung itu tahu amalan tersebut. Generasi muda dapat membiasakan diri dengan amalan bergotong-royong. Generasi muda dapat memindahkan semua rumah di kampung tersebut. 2 Perkakas rumah dikeluarkan untuk mengurangkan berat rumah sebelum usaha pemindahan dilakukan. Proses mengangkat dan memindahkan rumah menjadi lebih mudah kerana rumah itu kosong. Rumah yang kosong tidak menjadi rosak semasa diangkat. 3 Suasana itu dirakam oleh wartawan untuk disiarkan sebagai tatapan masyarakat seluruh negara. Tradisi memindahkan rumah ini dapat dihidupkan semula oleh masyarakat moden di bandar. Masyarakat akan mengetahui dan menghargai tradisi memindahkan rumah ini.

Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh: ________________ T1–6 Sangat Terhad Terhad Memuaskan Baik Sangat Baik Cemerlang Tahap Penguasaan SP 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersurat dan tersirat untuk memberikan respons. UNIT 3: MASYARAKAT CELIK ILMU Tema 1: Kemasyarakatan PBD 6 Membaca Baca petikan di bawah dengan teliti. Kemudian, nyatakan maklumat tersurat dan tersirat. Persatuan Penduduk Kampung Permai mengadakan mesyuarat di dewan orang ramai. Para penduduk yang mempunyai kelapangan digalakkan menghadiri mesyuarat itu. Mesyuarat itu membincangkan usaha untuk menyediakan perpustakaan mini bagi kemudahan penduduk kampung. Mereka telah bersetuju untuk mengubah suai sebahagian daripada ruang di dalam dewan itu menjadi perpustakaan mini. Bahan-bahan bacaan pula disumbangkan oleh Datuk Hamdi bin Ahmad, seorang usahawan yang berjaya. Beliau sebenarnya berasal dari kampung itu dan seorang yang sangat pemurah serta suka menderma. Perpustakaan mini itu nanti dapat menggalakkan penduduk kampung membaca buku terutamanya bagi anak-anak kampung yang bersekolah. Hal ini sudah pasti dapat meningkatkan pengetahuan mereka. Selesai bermesyuarat, para penduduk kampung bergotong-royong mengubah suai ruang di dalam dewan itu. Mereka bekerjasama bagai aur dengan tebing demi kesejahteraan kampung mereka. Maklumat tersurat Maklumat tersirat Perenggan 2 Membincangkan usaha untuk menyediakan perpustakaan mini bagi kemudahan penduduk kampung Perenggan 3 Seorang yang sangat pemurah serta suka menderma. Perenggan 4 Menggalakkan penduduk kampung membaca buku terutamanya bagi anak-anak kampung yang bersekolah. Glosari kelapangan – waktu lapang ruang – bahagian yang kosong

Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh: ________________ T2–11 Sangat Terhad Terhad Memuaskan Baik Sangat Baik Cemerlang Tahap Penguasaan Langkah-langkah Mencegah COVID-19 Koronavirus atau dikenali dengan nama COVID-19 telah menyebabkan pandemik di seluruh dunia dengan jutaan nyawa terkorban. Malaysia merupakan salah satu negara di dunia yang turut berdepan dengan COVID-19. Antara gejala yang mungkin dihidapi oleh pesakit ialah batuk, demam dan sesak pernafasan. Terdapat beberapa langkah yang perlu diambil bagi mencegah penyakit COVID-19. Apabila kita batuk atau bersin, kita mestilah menutup mulut dan hidung menggunakan tisu. Selepas itu, tisu-tisu yang telah digunakan perlu dibuang ke dalam tong sampah. Selain itu, kita perlu sentiasa mengutamakan kebersihan diri dengan mandi. Cuci tangan menggunakan sabun atau pensanitasi tangan untuk membunuh kuman di tangan. Kita juga wajarlah memakai pelitup muka semasa berada di luar dengan cara yang betul. Kita perlu memastikan keseluruhan mulut dan hidung ditutup dengan rapat. Pelitup muka yang telah digunakan perlu dibuang dengan cara yang betul bagi mengelakkan penyebaran virus. Kita juga tidak boleh menggunakan pelitup muka yang sama berulang-ulang kali. Analisis petikan di bawah, kemudian catatkan maklumat dalam carta. COVID-19 UNIT 4: BAHAYA DALAM SENYAP Tema 2: Kesihatan dan Kebersihan PBD 3 Menulis SP 3.2.3 Mencatat maklumat berdasarkan bahan yang dibaca, dilihat, dan didengar. Gejala Langkah-langkah Imbas Saya Glosari pandemik – wabak penyakit yang tersebar luas hingga seluruh wilayah, benua atau dunia

Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh: ________________ T2–12 Sangat Terhad Terhad Memuaskan Baik Sangat Baik Cemerlang Tahap Penguasaan UNIT 5: KEBERSIHAN DIRI DAN PERSEKITARAN Tema 2: Kesihatan dan Kebersihan PBD 4 Membaca SP 2.2.1 Membaca dan memahami maklumat berdasarkan bahan multimedia untuk membuat pertimbangan dan keputusan. Baca petikan dan jawab soalan yang berikutnya. Hana dan Mira di kedai runcit untuk membeli ubat gigit. Terdapat beberapa jenis ubat gigi yang dijual di situ. Mereka meneliti maklumat yang terdapat pada ubat gigi. Buat pertimbangan dan keputusan kamu mengenai ubat gigi yang sesuai dibeli oleh Hana dan Mira. Pertimbangan Keputusan Hana Mira UBAT GIGI DESI ➢ Mengandungi pudina yang memberikan rasa berangin dan segar ➢ Mengandungi flourida untuk melindungi enamel gigi ➢ Menguatkan gigi ➢ Mengelakkan kaviti ➢ Sesuai untuk kanak-kanak dan dewasa UBAT GIGI WINI ➢ Berperisa strawberi ➢ Mengandungi flourida untuk melindungi enamel gigi ➢ Tanpa pudina dan tidak berasa pedas ➢ Menguatkan gigi ➢ Mengelakkan kaviti ➢ Khas untuk kanak-kanak 200 gram 170 gram RM6.00 RM5.50 ✥ Hana merupakan anak tunggal dalam keluarganya. ✥ Mira pula mempunyai abang dan kakak yang bersekolah menengah.

Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh: ________________ T2–14 Sangat Terhad Terhad Memuaskan Baik Sangat Baik Cemerlang Tahap Penguasaan Selain mementingkan kesihatan fizikal atau tubuh badan, emosi yang sihat juga perlu dititikberatkan oleh semua orang. Emosi yang tidak stabil dan tidak diuruskan dengan baik boleh menjejaskan kesihatan mental. Berdasarkan kajian Morbiditi Kesihatan Kebangsaan yang terkini, setiap tiga orang daripada 10 orang dewasa yang berusia lebih 16 tahun menderita pelbagai isu kesihatan mental. Lebih membimbangkan lagi, penyakit mental dijangka menjadi masalah kesihatan kedua terbesar yang menjejaskan rakyat Malaysia selepas penyakit jantung. Oleh sebab itu, pengurusan emosi perlu dilakukan dengan baik. Mereka yang mengalami tekanan atau stres perlu diberikan sokongan oleh keluarga, rakan dan juga masyarakat. Mereka juga boleh mendapatkan nasihat daripada kaunselor atau pakar perubatan untuk mengatasi masalah yang dialami. Baca petikan di bawah dengan teliti. Kemudian nyatakan rumusan berdasarkan soalan di bawah. UNIT 6: MINDA SIHAT Tema 2: Kesihatan dan Kebersihan PBD 6 Membaca ➢ Berkongsi masalah dengan ibu bapa atau ahli keluarga untuk mendapatkan sokongan. ➢ Berkongsi masalah dengan kawan-kawan yang dipercayai. ➢ Mendapatkan nasihat daripada guru kaunseling tentang masalah yang dihadapi. SP 2.3.1 Membaca dan meneliti kandungan teks karya sastera dan karya bukan sastera untuk membuat rumusan. 1 2 3 Apakah yang perlu dilakukan apabila berasa tertekan?

Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh: ________________ T2–15 Bina draf karangan berdasarkan maklumat di bawah, kemudian tulis karangan lengkap. Menangani Tekanan Peperiksaan Pendahuluan Yang saya hormati tuan guru besar, guru-guru dan rakan-rakan. Tajuk pidato saya pada pagi ini ialah “Langkah-langkah Menangani Tekanan Peperiksaan”. Hadirin yang saya hormati, Penutup Tuntasnya, murid perlu bersedia untuk menangani tekanan yang muncul semasa peperiksaan. Mereka perlu berusaha bersungguh-sungguh untuk mencapai kejayaan yang cemerlang dalam pelajaran. Sekian, terima kasih. Isi 1 Isi 2 Isi 3 Isi 4 menguruskan masa belajar menjaga kesihatan mental memastikan tempat belajar kondusif memastikan pemakanan seimbang UNIT 6: MINDA SIHAT Tema 2: Kesihatan dan Kebersihan PBD 7 Menulis

Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh: ________________ UNIT 7: BIJAK BERTINDAK T3–19 Tema 3: Keselamatan PBD 3 Menulis Bina draf karangan berdasarkan urutan gambar. Kemudian, tulis karangan lengkap. Ragut Membawa Padah Pendahuluan Sesi persekolahan pada hari itu telah tamat. Laila menunggu bas di perhentian bas untuk pulang ke rumah. Isi 1 Isi 2 Isi 3 Penutup Pihak polis mengucapkan terima kasih dan syabas atas usaha Laila dan tiga orang lelaki itu. Keberanian dan kepantasan mereka telah berjaya menyelamatkan wanita itu daripada diragut.

Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh: ________________ T3–21 Bina draf karangan berdasarkan urutan gambar. Kemudian, tulis karangan yang lengkap berdasarkan draf yang dibina. Loceng telah berbunyi, Rizal dan abangnya hendak pulang ke rumah mereka. Pecutan Membawa Padah Pendahuluan Sesi persekolahan pada hari itu telah tamat. Rizal membonceng basikal abangnya ketika pulang ke rumah. Penutup Akhirnya, abang Rizal menyedari kesilapannya dan menyesali tindakannya itu. Dia berjanji akan lebih berhati-hati semasa menunggang basikal pada masa yang akan datang. Isi 1 Isi 3 Isi 4 Isi 2 UNIT 8: AWASI LANGKAHMU Tema 3: Keselamatan PBD 4 Menulis

Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh: ________________ T3–24 Sangat Terhad Terhad Memuaskan Baik Sangat Baik Cemerlang Tahap Penguasaan UNIT 9: BERINGAT SEBELUM TERKENA Tema 3: Keselamatan PBD 6 Membaca Biar Lambat Asalkan Selamat Kereta yang kami naiki bergerak dengan lancar ketika memasuki lebuh raya. Keadaan di lebuh raya pada hari itu agak lengang. Abang memandu dengan tenang. Abang selalu memastikan penumpang memakai tali pinggang keledar. Emak pula asyik menasihati abang supaya menumpukan perhatian ketika memandu. Emak juga tidak membenarkan abang menggunakan telefon bimbitnya. Abang akur dengan nasihat emak. Abang faham, perjalanan yang jauh ini memerlukan ketenangan dan kesabaran. Sikap terburu-buru akan membawa padah. Memang sejak dahulu lagi kami sekeluarga mementingkan aspek keselamatan ketika melakukan perjalanan, tidak kira jauh mahupun dekat. Bagi kami, biar lambat asalkan selamat. “Kita berhenti dahulu di hentian itu,” kata ayah sebaik-baik sahaja melihat papan tanda bertulis Hentian Rehat dan Rawat, kira-kira lima kilometer di depan. “Baik, ayah,” balas abang. “Eloklah. Kita berhenti minum dan rehat dahulu. Kemudian, teruskan perjalanan,” emak menambah. Baca dan persembahkan petikan di bawah, kemudian jawab soalan yang berikutnya. Glosari keledar – persediaan untuk menghadapi bahaya padah – akibat/balasan SP 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata berimbuhan mengikut konteks; (i) kata berimbuhan awalan, (ii) kata berimbuhan akhiran SP 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera dan karya bukan sastera dengan pelbagai bentuk penyampaian. Bagi setiap imbuhan, berikan satu contoh perkataan yang terdapat dalam petikan. Imbuhan Awalan Imbuhan Akhiran ber- -i ter- -an me- -kan pe

Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh: ________________ T6–47 Sangat Terhad Terhad Memuaskan Baik Sangat Baik Cemerlang Tahap Penguasaan UNIT 17: MESRA TEKNOLOGI Tema 6: Sains, Teknologi dan Inovasi PBD 1 Mendengar dan Bertutur SP 1.2.3 Bersoal jawab untuk menjana idea tentang sesuatu perkara. Bersoal jawab untuk menjanakan idea berdasarkan maklumat di bawah. Kepentingan Teknologi Komunikasi dan Maklumat dalam Bidang Pendidikan Teknologi komunikasi dan maklumat (TMK) merupakan medium sumber maklumat dan ilmu pengetahuan yang mudah dan cepat untuk diperoleh. Penggunaan komputer dan Internet dapat membantu guru melaksanakan aktiviti pembelajaran di dalam bilik darjah dengan lebih menarik dan berkesan. Di samping itu, TMK juga penting bagi Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) ketika sekolah-sekolah terpaksa ditutup akibat pandemik. Jawapan (1): Jawapan (2): Jawapan (3): Bagaimanakah kita boleh membantu murid luar bandar yang tidak memiliki komputer agar dapat mengikuti pembelajaran di rumah, Siva? Hafiz, bagaimanakah kamu mengikuti pengajaran guru di rumah semasa Perintah Kawalan Pergerakan dilaksanakan? Adakah penggunaan komputer dan Internet dapat membantu kamu dalam pembelajaran di sekolah, Aina? Saya mengikuti pengajaran (2) ... Ya, cikgu. Saya (1) ... Kita boleh membantu dengan (3) ...

Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh: ________________ T6–48 Sangat Terhad Terhad Memuaskan Baik Sangat Baik Cemerlang Tahap Penguasaan UNIT 16: SAINS DAN KEHIDUPAN Tema 6: Sains, Teknologi dan Inovasi PBD 2 Membaca SP 5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal dan ayat majmuk dengan peluasan subjek dan predikat mengikut konteks. SP 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera dan karya bukan sastera dengan pelbagai bentuk penyampaian. Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan yang berikutnya. Sebaik sahaja matahari terbit, seluruh Malaysia dapat menyaksikan fenomena gerhana matahari separa pada 9 Mac 2016. Fenomena gerhana matahari umumnya boleh berlaku apabila tiga jasad besar di angkasa lepas, iaitu bumi, bulan, dan matahari berada pada kedudukan selari. Hasil daripada kedudukan yang unik ini, jasad bulan berupaya menutupi jasad matahari lantas mengakibatkan bentuk matahari di langit menjadi tidak bulat seperti biasa. Sebaliknya matahari kelihatan seolah-olah hilang sebahagiannya. Di lokasi-lokasi tertentu, jasad matahari hilang keseluruhannya, lalu terjadilah fenomena gerhana matahari penuh. Pada 9 Mac, negara Indonesia sahaja yang bernasib baik dapat melihat fenomena gerhana matahari penuh. Bagi penduduk di Malaysia, mereka hanya dapat melihat sebahagian besar matahari tertutup (bukan sepenuhnya). Fenomena ini dikenali sebagai gerhana matahari separa. Cerakinkan ayat tunggal dengan peluasan predikat. 1 Seluruh Malaysia dapat menyaksikan fenomena matahari separa pada 9 Mac 2016. Ayat Tunggal Peluasan Predikat Seluruh Malaysia dapat menyaksikan fenomena matahari separa 2 Jasad bulan menutupi jasad matahari di langit. Ayat Tunggal Peluasan Predikat di langit 3 Jasad matahari hilang keseluruhannya di lokasi-lokasi tertentu. Ayat Tunggal Peluasan Predikat

Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh: ________________ T6–49 Tulis karangan berdasarkan draf karangan. Pendahuluan • gerhana bulan dan gerhana matahari • fenomena dalam sistem solar • gerhana bulan berlaku lebih kerap Isi 1 – gerhana bulan • bulan melalui sebahagian daripada bayang-bayang bumi • berlaku hanya ketika bulan purnama • matahari, bumi dan bulan terjajar pada satu barisan sama Isi 2 – gerhana bulan • cahaya matahari ke bulan terhalang oleh bumi • gerhana bulan penuh, gerhana bulan separa, gerhana bulan penumbra Penutup • melihat gerhana matahari dengan mata kasar memudaratkan mata • gerhana bulan tidak membahayakan • pancarannya lebih malap daripada bulan purnama Isi 3 – gerhana matahari • kedudukan bulan terletak di antara bumi dan matahari • menutup cahaya separa/sepenuhnya • gerhana matahari penuh, gerhana matahari separa, gerhana matahari cincin Draf Fenomena Gerhana UNIT 16: SAINS DAN KEHIDUPAN Tema 6: Sains, Teknologi dan Inovasi PBD 3 Menulis

Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh: ________________ T6–53 Sangat Terhad Terhad Memuaskan Baik Sangat Baik Cemerlang Tahap Penguasaan UNIT 18: INOVASI BERTAMBAH MUTU Tema 6: Sains, Teknologi dan Inovasi PBD 6 Membaca SP 2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari makna perkataan dan meneliti ejaan yang tepat mengikut susunan perkataan. Kreativiti dan inovasi sangat diperlukan dalam kehidupan manusia sama ada berkaitan dengan urusan kehidupan biasa atau dalam bidang kerjaya. Kreativiti dan inovasi mampu memberikan impak yang besar kepada kemajuan seseorang mahupun organisasi. Oleh itu, sektor kerajaan dan swasta perlu menitikberatkan hal-hal yang berkaitan dengan inovasi. Kreativiti ialah keupayaan mencipta sesuatu yang baharu atau dalam bentuk baharu dan asli. Seterusnya, kreativiti pula mampu mencetuskan inovasi untuk menambah baik sesuatu proses atau kaedah lama menjadi lebih efektif, berkesan dan lebih menarik. Dalam erti kata lain, kita perlu menggunakan kreativiti dan daya imaginasi yang tinggi untuk menghasilkan inovasi. Daya kreativiti dan inovasi turut mempengaruhi kemajuan negara. Masyarakat yang kreatif dan inovatif akan menghasilkan perkhidmatan, produk dan modal insan berkualiti yang mampu berdaya saing untuk memajukan negara. Baca petikan di bawah, kemudian cari makna perkataan menggunakan kamus. Perkataan Maksud 1 bidang 2 impak 3 organisasi 4 sektor 5 efektif 6 imaginasi 7 produk 8 berkualiti

Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh: ________________ T7–59 Sangat Terhad Terhad Memuaskan Baik Sangat Baik Cemerlang Tahap Penguasaan SP 1.3.1 Bercerita dengan sebutan yang betul, intonasi dan gaya yang sesuai. UNIT 20: SELAMATKAN ALAM KITA Tema 7: Kelestarian Alam PBD 1 Mendengar dan Bertutur Lihat gambar di bawah. Kemudian, ceritakan tentang gambar tersebut dengan sebutan dan intonasi serta gaya yang sesuai di dalam kelas. KITAR SEMULA Catatkan cerita di sini Di rumah Afiq ada banyak barang yang sudah tidak diperlukan lagi. Kebanyakan barang tersebut masih boleh digunakan atau dikitar semula. Mengumpulkan barang Bawa ke pusat kitar semula Berikan penerangan Masukkan ke dalam tong Imbas Saya

LATIHAN & AKTIVITI PBD Semenanjung Malaysia: RM7.90 Sabah & Sarawak : RM8.50 : +603 7772 7800 : +603 7785 1800 8, Jalan 7/152, Taman Perindustrian OUG, Batu 6 1 /2, Jalan Puchong, 58200 Kuala Lumpur. PENERBIT MAHIR SDN. BHD. (183897-P) Tel Fax [email protected] bahasa melayu 5 PBD LATIHAN & AKTIVITI Siri Modul Latihan & Aktiviti PBD ini digubal berdasarkan kandungan buku teks dan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP). Latihan & aktiviti di dalam buku ini terdiri daripada soalan-soalan PBD pelbagai bentuk supaya murid dapat menguasai semua kemahiran pembelajaran dalam topik yang dipelajari. Pelbagai elemen seperti Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dan latihan berpandukan peta pemikiran turut diterapkan selaras dengan perkembangan teknologi pendidikan masa kini. Matlamat penghasilan buku ini agar muridmurid dapat menguasai sepenuhnya kemahiran pembelajaran melalui kaedah PBD dan seterusnya menjadi murid yang cemerlang dalam pelajaran. Judul-judul dalam siri ini SUBJEK TAHUN 1 2 3 4 5 6 Matematik Sejarah Sains Reka Bentuk & Teknologi Pendidikan Moral Tilawah Al-Quran Pendidikan Islam Bahasa Arab Jawi Bahasa Melayu 9 786294 710887 ISBN 978-629-471-088-7