BIOLOGI 2 Set Kertas Peperiksaan Percubaan SPM SBP 2022 & 2021 (SEBENAR) 3 Set Kertas Model Peperiksaan SPM SBP Teknik Menjawab Peperiksaan SPM Imbas kod QR untuk mendapatkan Skema Pemarkahan FORMAT SPM TERKINI Skema Pemarkahan Lengka Disediakan dalam p KOD QR Semenanjung Malaysia : RM15.90 Sabah & Sarawak : RM17.50 BIOLOGI DWIBAHASA KOLEKSI KERTAS PERCUBAAN SPM SBP BIOLOGI 9 789670 045948 ISBN 978-967-0045-94-8 PENERAJU KERTAS PEPERIKSAAN PENERAJU KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI Digubal oleh Panel Guru Pakar dan Guru Cemerlang mata pelajaran SBP dengan izin Bahagian Pengurusan Sekolah Berasrama Penuh Kementerian Pendidikan Malaysia Judul-judul dalam siri ini: Bahasa Melayu Biologi (Dwibahasa) Bahasa Inggeris Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah Sejarah Pendidikan Syariah Islamiah Pendidikan Islam Prinsip Perakaunan Matematik (Dwibahasa) Ekonomi Matematik Tambahan (Dwibahasa) Ujian Amali Fizik (Dwibahasa) Fizik (Dwibahasa) Ujian Amali Kimia (Dwibahasa) Kimia (Dwibahasa) Ujian Amali Biologi (Dwibahasa) KERTAS PERCUBAAN SPM SPM SEKOLAH BERASRAMA PENUH KOLEKSI KERTAS PERCUBAAN SBP K S S M SPM SEKOLAH BERASRAMA PENUH KOLEKSI KERTAS PERCUBAAN SBP K S S M Kelebihan Siri Ini: Soalan digubal oleh panel guru pakar dan guru cemerlang dari Sekolah Berasrama Penuh Soalan digubal berdasarkan format peperiksaan SPM terkini Digunakan di sekolah-sekolah yang menghasilkan keputusan yang cemerlang Soalan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Skema pemarkahan lengkap disediakan untuk penskoran A+ TERBAHARU 2022 TERBAHARU 2022
ii FORMAT INSTRUMEN PEPERIKSAAN SPM BIOLOGI iii TEKNIK MENJAWAB PEPERIKSAAN SPM BIOLOGI iv GLOSARI vii SENARAI RUMUS xv Peperiksaan Percubaan Sijil Pelajaran Malaysia 2022 Kertas 1 1 – 12 Kertas 2 13 – 30 Peperiksaan Percubaan Sijil Pelajaran Malaysia 2021 Kertas 1 31 – 42 Kertas 2 43 – 62 Kertas Model Peperiksaan SPM Set 1 Kertas 1 63 – 74 Kertas 2 75 – 92 Kertas Model Peperiksaan SPM Set 2 Kertas 1 93 – 104 Kertas 2 105 – 122 Kertas Model Peperiksaan SPM Set 3 Kertas 1 123 – 134 Kertas 2 135 – 152 SKEMA PEMARKAHAN KANDUNGAN
xv 1 Faktor pembesaran lukisan = Panjang lukisan dalam cm Panjang spesimen dalam cm The magnification factor of a drawing = Length of drawing in cm Length of specimen in cm 2 Kadar denyutan nadi = Bilangan denyutan nadi Masa (minit) Pulse rate = Number of pulse beats Time (minute) 3 Peratus perubahan jisim (%) = Jisim akhir – Jisim awal Jisim awal × 100 Percentage of change in mass (%) = Final mass – Initial mass Initial mass × 100 4 Kadar tindak balas enzim = 1 Masa yang diperlukan untuk melengkapkan tindak balas enzim Rate of enzyme reaction = 1 Time taken to complete the enzyme reaction 5 Nilai tenaga sampel makanan [kJ g–1] = 4.2 [J g–1 ºC –1] × Jisim air (g) × Kenaikan suhu air (t2 – t1 )(ºC) Jisim sampel makanan (g) × 1000 Energy value of food samples[kJ g–1] = 4.2 [J g–1 ºC –1] × Mass of water (g) × Water temperature increase (t2 – t1 )(ºC) Mass of food sample (g) × 1000 6 Peratus vitamin C dalam jus buah = Isi padu larutan asid askorbik Isi padu jus buah yang digunakan × 0.1 % Percentage of vitamin C in fruit juice = Volume of ascorbic acid solution Volume of fruit juice used × 0.1 % 7 Kepekatan vitamin C dalam jus buah [mg ml-1] = Isi padu larutan asid askorbik Isi padu jus buah yang digunakan × 1.0 Concentration of vitamin C in fruit juice [mg ml-1] = Volume of ascorbic acid solution Volume of fruit juice used × 1.0 Senarai Rumus
4551/1 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) [Lihat halaman sebelah] SULIT SULIT PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2022 BIOLOGI 4551/1 Kertas 1 1 1 4 jam Satu jam lima belas minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa. 2. Soalan dalam bahasa Melayu mendahului soalan yang sepadan dalam bahasa Inggeris. MAKLUMAT UNTUK CALON INFORMATION FOR CANDIDATES 1. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan. This question paper consists of 40 questions. 2. Jawab semua soalan. Answer all questions. 3. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated. 4. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik. You may use a scientific calculator. PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SEKOLAH BERASRAMA PENUH
SULIT 2 4551/1 4551/1 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) SULIT 1 Pernyataan berikut adalah kaedah menguruskan salah satu bahan sisa biologi mengikut Prosedur Operasi Piawai. The following statements are methods for managing one of the biological wastes according to Standard Operating Procedures. Dibungkus dahulu di dalam beg plastik biobahaya tahan autoklaf, disterilkan di dalam autoklaf untuk nyahkontaminasi, dan kemudiannya dimasukkan ke dalam tong biobahaya. Beg plastik biobahaya tidak boleh dibuang ke dalam tong sampah biasa. Packed first in autoclave resistant biohazard plastic bags, sterilised in an autoclave for decontamination and then placed into a biohazard bin. Biohazard plastic bags cannot be thrown into regular waste baskets. Apakah bahan sisa biologi yang menggunakan kaedah di atas? What is the biological waste that uses the above method? A Kategori A (sisa tajam) Category A (sharp wastes) B Kategori B (sisa tidak tajam) Category B (non-sharp wastes) C Kategori C (bangkai haiwan) Category C (animal carcases) D Kategori D (cecair) Category D (liquids) 2 Manakah antara berikut yang benar mengenai komponen sel dan fungsinya? Which of the following is correct about the cellular component and its function? Komponen sel Cellular component Fungsi Function A Ribosom Ribosome Untuk mensintesis lipid To synthesise lipids B Lisosom Lysosome Untuk menjana tenaga To produce energy C Jalinan endoplasma Endoplasmic reticulum Untuk mengangkut bahan ke jasad Golgi To transport substances to the Golgi apparatus D Dinding sel Cell wall Untuk membenarkan pergerakan bahan keluar dan masuk sel To allow the passage of materials in and out of the cells 3 Puan Z telah membuat jeruk mangga untuk dijual di kantin sekolah. Dia telah memotong mangga kepada kepingan kecil dan mencampurkannya dengan larutan gula yang pekat. Mrs. Z prepared mango pickle to be sold at the school canteen. She cut the mango into small slices and mix it with concentrated sugar solution. Manakah antara berikut menunjukkan sel mangga yang telah direndam dalam larutan gula tersebut selepas lima jam? Which of the following shows the mango cell after being immersed into the sugar solution for five hours? A B C D 4 Rajah 1 menunjukkan satu cara pengangkutan bahan merentasi membran plasma. Diagram 1 shows a movement of substances across a plasma membrane. Rajah 1 Diagram 1 Manakah antara berikut adalah benar mengenai Rajah 1? Which of the following is true about Diagram 1? A Pengumpulan atau penyingkiran bahan. Accumulation or excretion of substances. B Pergerakan bahan mengikut cerun kepekatan. The movement of substances follow the concentration gradient. C Proses ini akan berlaku sehingga keseimbangan dinamik dicapai. The process continues until dynamic equilibrium is achieved. D Ia memerlukan protein liang yang spesifik untuk bergabung dengan bahan tertentu. It requires specific channel protein to bind with certain substances.
SULIT 6 4551/1 4551/1 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) SULIT Manakah antara berikut merupakan mekanisme tindak balas dalam Rajah 9? Which of the following mechanisms are referring to the reaction in Diagram 9? A Pengopsoninan Opsonisation B Penguraian Lysis C Peneutralan Neutralisation D Pemendakan Precipitation 17 Berikut adalah perbezaan antara suntikan vaksin dan suntikan antiserum. The following are the differences between vaccine injection and antiserum injection. Suntikan vaksin Vaccine injection Suntikan antiserum Antiserum injection I Mengandungi patogen yang dilemahkan Contain weakened pathogen Mengandungi antibodi khusus Contain specific antibodies II Untuk melindungi daripada bisa ular To protect from snake’s venom Untuk melindungi daripada Hepatitis B To protect against Hepatitis B III Keimunan yang diperolehi adalah sementara Immunity achieved is temporary Keimunan yang diperolehi adalah kekal Immunity achieved is long lasting IV Memberi keimunan aktif buatan Provide artificial active immunity Memberikan keimunan pasif buatan Provides artificial passive immunity Manakah antara berikut yang betul? Which of the following is true? A I dan II I and II B II dan III II and III C I dan IV I and IV D III dan IV III and IV 18 Manakah antara berikut menyatakan perbezaan antara neuron deria dan neuron motor dengan betul? Which of the following states the differences between a sensory neurone and a motor neurone correctly? Neuron deria Sensory neurone Neuron motor Motor neurone A Menghantar impuls ke efektor Transmits impulses to the effector Menghantar impuls ke saraf tunjang Transmits impulses to the spinal cord B Menghantar impuls daripada sistem saraf pusat Transmits impulses from the central nervous system Menghantar impuls kepada sistem saraf pusat Transmits impulses to the central nervous system C Badan sel terletak di tengah-tengah neuron Cell body is located in the middle of the neurone Badan sel terletak di satu hujung neuron Cell body is located at one end of the neurone D Menghubungkan reseptor kepada efektor Connects receptors to the effectors Menghubungkan reseptor kepada sistem saraf pusat Connects receptors to the central nervous system 19 Rajah 10 menunjukkan satu struktur nefron. Diagram 10 shows the structure of a nephron. X Rajah 10 Diagram 10 Apakah proses yang berlaku pada struktur X? What is the process that occurs at structure X? A Ultraturasan dan penyerapan semula Ultrafiltration and reabsorption B Penyerapan semula dan rembesan Reabsorption and secretion C Ultraturasan dan rembesan Ultrafiltration and secretion
SULIT 7 4551/1 4551/1 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) [Lihat halaman sebelah] SULIT 20 Diagram 11 menunjukkan kedudukan postur badan yang tidak betul semasa menggunakan telefon pintar. Diagram 11 shows incorrect body posture while using a smartphone. Rajah 11 Diagram 11 Apakah kesan buruk ke atas pengguna telefon tersebut? What is the bad effect on the phone user? I Sakit kepala Headache II Kesukaran bernafas Breathing difficulty III Kekejangan otot Muscle cramp IV Cakera rawan tergelincir Slip disc A I dan II B II dan III I and II II and III C I dan IV D III dan IV I and IV III and IV 21 Rajah 12 menunjukkan satu fetus. Diagram 12 shows a foetus. P Rajah 12 Diagram 12 Manakah antara bahan berikut dapat merentasi struktur P? Which of the following substances can pass through the structure P? A Urea dan dadah Urea and drug C Asid lemak dan eritrosit Fatty acid and erythrocytes B Eritrosit dan hormon Erythrocytes and hormone D Platlet dan alkohol Platelet and alcohol 22 Rajah 13 menunjukkan keratan rentas batang pokok eudikot yang mengalami pertumbuhan sekunder. Diagram 13 shows a cross section of eudicot stem which experiences secondary growth. R S T Rajah 13 Diagram 13 Kenal pasti R, S dan T. Identify R, S and T. R S T A Floem primer Primary phloem Xilem sekunder Secondary xylem Floem sekunder Secondary phloem B Xilem sekunder Secondary xylem Floem primer Primary phloem Floem sekunder Secondary phloem C Floem sekunder Secondary phloem Floem primer Primary phloem Xilem sekunder Secondary xylem D Xilem sekunder Secondary xylem Floem sekunder Secondary phloem Floem primer Primary phloem 23 Manakah antara berikut berlaku pada titik pampasan? Which of the following happens at the compensation point? I Kadar fotosintesis adalah sama dengan kadar respirasi. The rate of photosynthesis is equivalent to the rate of respiration. II Kadar respirasi melebihi kadar fotosintesis. The rate of respiration exceeds the rate of photosynthesis. III Kadar fotosintesis melebihi kadar respirasi. The rate of photosynthesis exceeds the rate of respiration. IV Gula yang dihasilkan semasa fotosintesis digunakan sepenuhnya semasa respirasi. The sugar produced during photosynthesis is fully utilised in respiration. A I dan II B II dan III I and II II and III C I dan IV D III dan IV I and IV III and IV
SULIT 8 4551/1 4551/1 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) SULIT 24 Persamaan kimia berikut menunjukkan proses fotosintesis. The following chemical equation shows the process of photosynthesis. Cahaya Light 6CO2 + 12H2 O C6 H12O6 + 6O2 + 6H2 O Klorofil Chlorophyll Apakah yang akan berlaku jika keamatan cahaya rendah? What will happen if the light intensity is low? A Kurang glukosa dihasilkan Less glucose is produced B Lebih kanji dihasilkan More starch is produced C Lebih banyak oksigen dibebaskan More oxygen is released D Kurang karbon dioksida digunakan Less carbon dioxide is used 25 Encik H menggunakan kulit telur sebagai baja semula jadi untuk tanaman kubisnya. Manakah antara berikut merupakan kesan kepada tanaman kubis tersebut? Mr. H uses egg shells as natural fertiliser for his cabbage plant. Which of the following is the effect to his cabbage plant? A Memberikan warna hijau kepada kubis. Give the green colour to the cabbage. B Daun kubis lebih lebar dan besar. Cabbage leaves are broader and bigger. C Kubis dapat mengekalkan kesegahannya. Cabbage able to maintain its turgidity. D Pertumbuhan akar yang sihat. Healthy root growth. 26 Pernyataan berikut ialah tentang pengangkutan dalam tumbuhan. The following statement is about transport in plants. Satu tumbuhan muda telah dibuang kesemua akar rerambutnya. Kadar transpirasi tumbuhan tersebut menurun. A young plant has all its root hairs removed. The rate of transpiration of the plant decreases. Manakah antara berikut menerangkan keadaan tersebut? Which of the following explain the condition above? A Mengurangkan luas permukaan untuk penyerapan air. Reduce surface area for water absorption. B Mengurangkan kadar pengangkutan air. Reduce rate of water transport. C Mengurangkan kadar penyejatan. Reduce rate of evaporation. D Mengurangkan tindakan kapilari. Reduce capillary action. 27 Rajah 14 menunjukkan suatu gerak balas dalam Mimosa sp. Diagram 14 shows a response in Mimosa sp. Rajah 14 Diagram 14 Apakah kesimpulan yang boleh dibuat berdasarkan gerak balas di atas? What is the conclusion that can be derived based on the above response? A Daun Mimosa sp. menjadi segah apabila disentuh. The leaf of the Mimosa sp. becomes turgid when touched. B Tumbuhan Mimosa sp. menunjukkan gerak balas nasti. The Mimosa sp. plant shows nastic response. C Tekanan osmosis dalam sel Mimosa sp. meningkat apabila disentuh. The osmotic pressure in the Mimosa sp. cell increases when touched. D Getaran menyebabkan daun tertutup. Vibration causes the leaf close. 28 Rajah 15 menunjukkan biji benih bagi Tetrapterys crispa yang dikenali sebagai pokok patawali. Diagram 15 shows the seed of Tetrapterys crispa which is known as patawali plant. Rajah 15 Diagram 15
SULIT 12 4551/1 4551/1 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) SULIT KERTAS SOALAN TAMAT END OF QUESTION PAPER 39 Rajah 20 menunjukkan perubahan pada urutan bes rantai DNA sebelum dan selepas mutasi. Diagram 20 shows the changes in a bases sequence of DNA strand before and after mutation. Rajah 20 Diagram 20 Namakan penyakit yang terhasil selepas mutasi tersebut. Name the disease after the mutation. A Sistik fibrosis Cystic fibrosis B Anemia sel sabit Sickle cell anaemia C Talasemia Thalassemia D Albinisme Albinism 40 Pernyataan berikut menunjukkan maklumat tentang makanan terubah suai genetik (GMF). The following statement shows the information about genetically modified food (GMF). Makanan terubah suai genetik (GMF) atau makanan kejuruteraan genetik ialah makanan yang dihasilkan daripada organisma yang telah diubah kandungan DNAnya berbeza daripada kaedah pembiakan kacukan tradisional. Genetically modified food (GMF) or genetically engineered foods are foods produced from the organisms where their DNA content alter which is different from the traditional cross breeding method. Manakah antara berikut adalah kebaikan makanan terubah suai genetik (GMF)? Which of the following is the benefit of genetically modified food (GMF)? I Kurang terdedah kepada penyakit Less prone to diseases II Selamat bagi kegunaan manusia Safe for human consumption III Lebih tahan kepada perosak More resistant to pest IV Hasil tanaman yang lebih rendah Lower crop yields A I dan II B I dan IV I and II I and IV C I dan III D III dan IV I and III III and IV
4551/2 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) [Lihat halaman sebelah] SULIT Untuk Kegunaan Pemeriksa Bahagian Soalan Markah penuh Markah diperoleh A 1 6 2 6 3 7 4 7 5 8 6 8 7 9 8 9 B 9 20 10 20 C 11 20 Jumlah 100 SULIT NAMA MURID TINGKATAN PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SEKOLAH BERASRAMA PENUH PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2022 BIOLOGI 4551/2 Kertas 2 2 1 2 jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Tulis nama dan tingkatan anda pada ruang yang disediakan. 2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa. 3. Soalan dalam bahasa Melayu mendahului soalan yang sepadan dalam bahasa Inggeris. MAKLUMAT UNTUK CALON INFORMATION FOR CANDIDATES 1. Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C. This question paper consists of three sections: Section A, Section B and Section C. 2. Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Jawapan anda bagi Bahagian A hendaklah ditulis pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini. Answer all questions in Section A. Write your answers for Section A in the spaces provided in this question paper. 3. Jawab mana-mana satu soalan daripada Bahagian B dan semua soalan daripada Bahagian C. Jawapan anda bagi Bahagian B dan C hendaklah ditulis dalam kertas jawapan bergaris. Answer any one question from Section B and all questions in Section C. Write your answers for Section B and C on the lined answer papers. 4. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan. The diagrams in the questions are not drawn to scale unless stated. 5. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik. You may use a scientific calculator.
SULIT 14 4551/2 Untuk Kegunaan Pemeriksa 4551/2 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) SULIT 1(a)(i) 3 1(a)(ii) 2 Bahagian A Section A [60 markah] [60 marks] Jawab semua soalan dalam bahagian ini. Answer all questions in this section. 1 Rajah 1.1 menunjukkan keratan rentas batang tumbuhan. Diagram 1.1 shows a cross section of a plant stem. Tisu R Tissue R Tisu S Tissue S P Q Rajah 1.1 Diagram 1.1 (a) (i) Namakan tisu R dan bahagian yang berlabel P serta Q. Name tissue R and parts labelled P and also Q. Tisu/ Tissue R: P: Q: [3 markah] [3 marks] (ii) Terangkan bagaimana Q disesuaikan dengan fungsinya dalam pengangkutan bahan organik pada tisu S. Explain how Q is adapted to its function in transportation of organic substances at tissue S. [2 markah] [2 marks]
SULIT 18 4551/2 Untuk Kegunaan Pemeriksa 4551/2 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) SULIT 4(a)(i) 2 4(a)(ii) 1 4 Rajah 4.1 menunjukkan sebahagian daripada struktur usus kecil manusia. Diagram 4.1 shows part of the human’s small intestine. P Q Rajah 4.1 Diagram 4.1 (a) (i) Terangkan penyesuaian struktur P dalam penyerapan makanan tercerna. Explain adaptation of structure P in absorbing digested food. [2 markah] [2 marks] (ii) Nyatakan satu bahan yang diserap ke dalam Q. State one substance that is absorbed into Q. [1 markah] [1 mark] (b) Seorang lelaki dewasa mempunyai jangkitan yang menyebabkan keradangan pada struktur R. A male adult has infection that cause inflammation in structure R. R Rajah 4.2 Diagram 4.2
SULIT 19 4551/2 4551/2 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) [Lihat halaman sebelah] SULIT Untuk Kegunaan Pemeriksa 4(c) 2 4(b) 2 Jumlah 7 Terangkan kesan keadaan ini terhadap proses penyerapan yang berlaku di R. Explain the effect of this situation on the absorption process that takes place at R. [2 markah] [2 marks] (c) Rajah 4.2 menunjukkan keadaan yang berlaku dalam rektum manusia semasa penyahtinjaan. Diagram 4.2 shows a condition that occur in a human rectum during defaecation. Tinja normal Normal faeces Tinja yang keras Hard faeces Rajah 4.2(a) Diagram 4.2(a) Rajah 4.2(b) Diagram 4.2(b) Terangkan mengapa keadaan dalam Rajah 4.2 (b) berlaku berbanding keadaan dalam Rajah 4.2 (a). Explain why the situation in Diagram 4.2 (b) occurs compared to the situation in Diagram 4.2 (a). [2 markah] [2 marks] 5 Rajah 5.1 menunjukkan organ yang terlibat dalam proses pengawalaturan tekanan separa gas karbon dioksida dalam darah bagi individu J. Diagram 5.1 shows organ that is involved in a process of regulating the partial pressure of carbon dioxide in the blood of individual J. Pusat kawalan respirasi Respiratory control centre Reseptor X Receptor X Rajah 5.1 Diagram 5.1
SULIT 20 4551/2 Untuk Kegunaan Pemeriksa 4551/2 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) SULIT 5(a)(i) 1 5(a)(ii) 1 5(b) 1 5(c) 3 5(d) 2 (a) (i) Berdasarkan Rajah 5.1, namakan reseptor X. Based on Diagram 5.1, name receptor X. [1 markah] [1 mark] (ii) Nyatakan fungsi reseptor X yang dinamakan dalam (a)(i). State the function of receptor X that is named in (a)(i). [1 markah] [1 mark] (b) Labelkan medula oblongata pada Rajah 5.1. Label medulla oblongata on Diagram 5.1. [1 markah] [1 mark] (c) Individu J sedang bertanding dalam Kejohanan Olahraga Sekolah. Terangkan peranan reseptor X dalam mengawal tekanan separa karbon dioksida dalam darah individu tersebut. Individual J is competing in the School Athletics Tournament. Explain the role of receptor X in regulating the partial pressure of carbon dioxide in the individual’s blood. [3 markah] [3 marks] (d) Rajah 5.2 menunjukkan bacaan tekanan darah individu K. Diagram 5.2 shows the blood pressure reading for individual K. Rajah 5.2 Diagram 5.2 Nyatakan persamaan homeostasis yang berlaku antara individu J dan individu K. State the similarities of the homeostasis that occur between individual J and K. [2 markah] [2 marks] Jumlah 8
SULIT 24 4551/2 Untuk Kegunaan Pemeriksa 4551/2 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) SULIT 8(a)(i) 1 8(a)(ii) 2 8(a)(iii) 1 Berdasarkan Rajah 8.1, Based on Diagram 8.1, (a) (i) nyatakan nic bagi musang. state niche of fox. [1 markah] [1 mark] (ii) kirakan jumlah tenaga yang dipindahkan kepada organisma dalam aras trof ketiga. calculate the amount of energy that is transferred to organisms in the third trophic level. [2 markah] [2 marks] (iii) Nyatakan satu persamaan antara arnab dengan musang dalam rantai makanan tersebut. State one similarity between rabbit and fox in the food chain. [1 markah] [1 mark] (b) Rajah 8.2 menunjukkan urutan proses yang berlaku kepada musang yang mati. Diagram 8.2 shows the sequence of process that happen to a dead fox. Musang mati Dead fox Proses X Process X Tumbuhan Plant Ammonium Ammonium Nitrit Nitrite Nitrat Nitrate Proses Y Process Y Proses Y Process Y Rajah 8.2 Diagram 8.2
SULIT 25 4551/2 4551/2 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) [Lihat halaman sebelah] SULIT Untuk Kegunaan Pemeriksa 8(b) 3 8(c) 2 Jumlah 9 Berdasarkan Rajah 8.2, terangkan perbezaan antara proses X dan proses Y. Based on Diagram 8.2, explain the differences between process X and process Y. Proses X Process X Proses Y Process Y [3 markah] [3 marks] (c) Di Australia, arnab adalah sejenis makhluk perosak. Mereka memusnahkan dan menjejaskan hasil pertanian dengan meragut tanaman secara berlebihan. Terangkan satu kaedah untuk mengurangkan populasi arnab. In Australia, rabbit is a pest. They destroy and affect agricultural yields by overgrazing crops. Explain one method to reduce the rabbit population. [2 markah] [2 marks]
SULIT 26 4551/2 4551/2 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) SULIT Bahagian B Section B [20 markah] [20 marks] Jawab mana-mana satu soalan dalam bahagian ini. Answer any one question in this section. 9 Rajah 9.1 menunjukkan proses pembentukan struktur M pada bahagian jantan bunga. Diagram 9.1 shows the process of structure M formation in male part of a flower. Sel induk mikrospora Microspore mother cell Tetrad Tetrad Struktur M Structure M Meiosis Meiosis Proses Y Process Y Rajah 9.1 Diagram 9.1 (a) Proses Y adalah proses yang menghasilkan dua nukleus. Apakah kepentingan proses Y? Process Y is the process of producing two nuclei. What are the importance of process Y? [2 markah] [2 marks] (b) Rajah 9.2 menunjukkan proses yang berlaku pada bahagian betina bunga. Diagram 9.2 shows process that occurs in female part of a flower. Rajah 9.2 Diagram 9.2 Banding bezakan proses pada Rajah 9.1 dan Rajah 9.2. Compare and contrast the process in Diagram 9.1 and Diagram 9.2. [10 markah] [10 marks]
SULIT 27 4551/2 4551/2 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) [Lihat halaman sebelah] SULIT (c) Rajah 9.3 menunjukkan ciri-ciri bunga strawberi. Diagram 9.3 shows characteristics of strawberry flower. Pedunkel Peduncle Stamen Stamen Pistil Pistil Rajah 9.3 Diagram 9.3 Encik K telah menanam strawberi tersebut dalam rumah hijau yang menyebabkan pendebungaan semula jadi kurang berlaku. Berdasarkan ciri-ciri bunga strawberi pada Rajah 9.3, terangkan:- • agen pendebungaan yang terlibat • kesan pengurangan pendebungaan semula jadi apabila strawberi ditanam di dalam rumah hijau. Mr K has planted the strawberry in green house that causes decreasing natural pollination. Based on the characteristics of strawberry flower in Diagram 9.3, explain:- • pollination agent that involved • the effect of decreasing natural pollination when strawberry is planted in green house. [8 markah] [8 marks] 10 (a) Rajah 10.1 menunjukkan dua jenis sistem saraf periferi. Diagram 10.1 shows two types of peripheral nervous system. Sistem saraf periferi Peripheral nervous system Sistem saraf X Nervous system X Sistem saraf Y Nervous system Y Rajah 10.1 Diagram 10.1 Terangkan fungsi sistem saraf X dan sistem saraf Y. Explain the functions of nervous system X and Y. [2 markah] [2 marks] (b) Pemeriksaan perubatan menunjukkan seorang pesakit telah menghidap pankreatitis kronik. Doktor telah mencadangkan sebahagian pankreas pesakit tersebut dibuang melalui pembedahan. Terangkan kesan pembuangan sebahagian pankreas kepada aras gula dan kesihatan pesakit tersebut. A medical check-up shows that a patient had chronic pancreatitis. The doctor suggested that certain part of the patient’s pancreas should be surgically removed. Explain the effect of removing certain part of the pancreas on the patient’s sugar level and health. [8 markah] [8 marks]
SULIT 28 4551/2 4551/2 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) SULIT (c) Rajah 10.2 (a) menunjukkan sistem P dalam manusia. Rajah 10.2 (b) menunjukkan sistem Q dalam manusia. Diagram 10.2 (a) shows system P in human. Diagram 10.2 (b) shows system Q in human. Rajah 10.2 (a) Diagram 10.2 (a) Rajah 10.2 (b) Diagram 10.2 (b) Bandingkan sistem P dan sistem Q. Compare system P and system Q. [10 markah] [10 marks]
SULIT 29 4551/2 4551/2 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) [Lihat halaman sebelah] SULIT Bahagian C Section C [20 markah] [20 marks] Jawab semua soalan dalam bahagian ini. Answer all questions in this section. 11 (a) Rajah 11.1 menunjukkan kacukan antara dua ekor lalat Drosophila melanogaster. Diagram 11.1 shows the cross breeding between two Drosophila melanogaster flies. Sayap panjang Long wings Sayap vestigial Vestigial wings Jantan Male Betina Female × Anak F1 yang terhasil dari kacukan adalah:- F1 offspring resulting from the cross breeding are:- 307 sayap panjang/ long wings 101 sayap vestigial/ vestigial wings Rajah 11.1 Diagram 11.1 (i) Berdasarkan Rajah 11.1, lukis gambar rajah skema untuk menunjukkan bagaimana keputusan tersebut diperolehi. Based on Diagram 11.1, draw a schematic diagram to show how the result is obtained. [7 markah] [7 marks] (ii) Terangkan jenis pewarisan yang ditunjukkan dalam Rajah 11.1. Explain the type of inheritance shown in Diagram 11.1 [3 markah] [3 marks]
SULIT 30 4551/2 4551/2 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) SULIT (b) Rajah 11.2 menunjukkan salasilah genetik albino untuk tiga generasi. Alel untuk albino adalah resesif kepada alel normal. Diagram 11.2 shows a genetic pedigree of albinism in three generation. The allele for albinism is recessive to the normal allele. Lelaki normal Normal male Wanita albino Albino female Wanita normal Normal female Kekunci/ Key:- Lelaki albino Albino male Generasi 1 Generation 1 Generasi 2 Generation 2 Generasi 3 Generation 3 Cik X/ Miss X Cik Y/ Miss Y Rajah 11.2 Diagram 11.2 (i) Cik X dinasihatkan oleh doktor supaya sentiasa memakai baju lengan panjang dan bercermin mata gelap apabila berada di kawasan yang terdedah kepada cahaya matahari. Miss X is advised by the doctor to always wear long-sleeved shirts and sunglasses when in areas exposed to sunlight. Wajarkan perkara berikut:- • kebaikan nasihat memakai baju lengan panjang dan bercermin mata gelap. • mengapa fenotip warna kulit Cik X dan Cik Y berbeza walaupun mereka adalah kembar. Justify the following:- • benefits of the advice to wear long-sleeved shirts and sunglasses. • why the skin colour phenotype of Miss X and Miss Y is different even though they are twins. [6 markah] [6 marks] (ii) Cik X merancang untuk berkahwin. Cadangkan bagaimana perkahwinan Cik X dapat meningkatkan peluang untuk mendapat anak yang normal. Miss X is planning to get married. Suggest how Miss X marriage can increase the chances to get a normal child. [4 markah] [4 marks] KERTAS SOALAN TAMAT END OF QUESTION PAPER
BIOLOGI 2 Set Kertas Peperiksaan Percubaan SPM SBP 2022 & 2021 (SEBENAR) 3 Set Kertas Model Peperiksaan SPM SBP Teknik Menjawab Peperiksaan SPM Imbas kod QR untuk mendapatkan Skema Pemarkahan FORMAT SPM TERKINI Skema Pemarkahan Lengka Disediakan dalam p KOD QR Semenanjung Malaysia : RM15.90 Sabah & Sarawak : RM17.50 BIOLOGI DWIBAHASA KOLEKSI KERTAS PERCUBAAN SPM SBP BIOLOGI 9 789670 045948 ISBN 978-967-0045-94-8 PENERAJU KERTAS PEPERIKSAAN PENERAJU KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI Digubal oleh Panel Guru Pakar dan Guru Cemerlang mata pelajaran SBP dengan izin Bahagian Pengurusan Sekolah Berasrama Penuh Kementerian Pendidikan Malaysia Judul-judul dalam siri ini: Bahasa Melayu Biologi (Dwibahasa) Bahasa Inggeris Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah Sejarah Pendidikan Syariah Islamiah Pendidikan Islam Prinsip Perakaunan Matematik (Dwibahasa) Ekonomi Matematik Tambahan (Dwibahasa) Ujian Amali Fizik (Dwibahasa) Fizik (Dwibahasa) Ujian Amali Kimia (Dwibahasa) Kimia (Dwibahasa) Ujian Amali Biologi (Dwibahasa) KERTAS PERCUBAAN SPM SPM SEKOLAH BERASRAMA PENUH KOLEKSI KERTAS PERCUBAAN SBP K S S M SPM SEKOLAH BERASRAMA PENUH KOLEKSI KERTAS PERCUBAAN SBP K S S M Kelebihan Siri Ini: Soalan digubal oleh panel guru pakar dan guru cemerlang dari Sekolah Berasrama Penuh Soalan digubal berdasarkan format peperiksaan SPM terkini Digunakan di sekolah-sekolah yang menghasilkan keputusan yang cemerlang Soalan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Skema pemarkahan lengkap disediakan untuk penskoran A+ TERBAHARU 2022 TERBAHARU 2022