MySOLUSI BAHASA MELAYU TINGKATAN 5

GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.

KANDUNGAN

Kertas 1 Bahagian A Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan...................................................... 1
Kertas 1 Bahagian B Karangan Umum............................................................................................. 13
Kertas 2 Bahagian A Sistem dan Aplikasi Bahasa............................................................................ 63
Kertas 2 Bahagian B Pemahaman [Petikan Umum]....................................................................... 119
Kertas 2 Bahagian B Pemahaman [Petikan Sastera]....................................................................... 128
Kertas 2 Bahagian B Pemahaman [Novel]...................................................................................... 143
Kertas 2 Bahagian C Rumusan ....................................................................................................... 168
Kertas Model 1 .................................................................................................................................... 190
Kertas Model 2 .................................................................................................................................... 200
Kata-kata Hikmat dan Peribahasa Sejagat ..................................................................................... 210
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.
Lampiran Jawapan

KERTAS 1 KARANGAN BERDASARKAN
BAHAN RANGSANGAN
BAHAGIAN A

DSKP TINGKATAN 5 GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD. MARKAH

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 30 [200]
1.3.1. Mendengar dan menghubungkaitkan maklumat = 15.00%

daripada pengetahuan sedia ada dengan fakta baharu KEMAHIRAN MENULIS
secara betul, tepat dan bermakna. 3.1.1. Menulis untuk menjelaskan maksud ayat dalam sesuatu
1.3.2. Mendengar dan menjana idea baharu daripada
maklumat yang diperoleh dengan betul dan bermakna. petikan dengan betul mengikut konteks.
1.4.1. Memberikan maklum balas yang berbentuk idea baharu 3.2.1. Menulis untuk membuat justifikasi berdasarkan
dalam perbualan secara bertatasusila.
1.5.1. Bersoal jawab menggunakan soalan terbuka untuk penilaian sesuatu perkara dengan menggunakan ayat
meneroka dan mengetahui sesuatu perkara secara yang gramatis.
bertatasusila. 3.3.1. Menulis untuk melengkapkan maklumat dengan
1.5.2. Bersoal jawab dalam pelbagai situasi untuk membuat pertimbangan yang relevan dalam pelbagai
mengemukakan idea baharu bagi meningkatkan bahan.
kebolehpasaran diri secara bertatasusila. 3.4.1. Menulis kerangka karangan dengan menyusun dan
1.6.1. Mempersembahkan idea dan maklumat dalam menganalisis isi penting secara terancang.
pelbagai situasi dengan betul, tepat dan jelas serta 3.4.2. Menulis untuk menghuraikan perenggan isi secara
menggunakan intonasi yang sesuai secara kreatif dan kritis dan kreatif dengan menggunakan bahasa yang
bertatasusila. gramatis.
1.7.1. Berbincang tentang sesuatu perkara untuk menerima 3.4.3. Menulis untuk menghasilkan pelbagai jenis karangan
atau menolakhujah secara rasional dan bertatasusila. yang lengkap dengan menggunakan bahasa
1.7.2. Berunding secara kritis untuk membuat keputusan berbudaya.
dengan memberikan justifikasi tentang sesuatu perkara 3.5.1. Menulis untuk mengolah maklumat dan membuat
secara bertatasusila. justifikasi daripada pelbagai bahan dan sumber bagi
1.8.1. Merumus dan mengulas isu semasa secara kritis dan menghasilkan pelbagai bentuk penulisan dan bahan
bernas dengan menggunakan ayat yang gramatis. grafik dengan menggunakan ayat yang sesuai.
1.8.2. Merumus dan menilai kekuatan dan kelemahan karya 3.5.2. Menulis untuk mengolah dan menghubung
secara kritis dengan menggunakan ayat yang gramatis. kait maklumat daripada pelbagai sumber bagi
menghasilkan penulisan dan bahan grafik dengan
KEMAHIRAN MEMBACA menggunakan ayat yang gramatis dan penanda
2.3.1. Membaca, menilai dan membandingkan bahan teks wacana yang sesuai.
3.6.1. Memurnikan kesalahan bahasa dan menganalisis
yang berbeza dengan betul. berdasarkan bukti yang kejituan serta kesinambungan idea dalam pelbagai
terdapat dalam teks menggunakan teknik bacaan yang teks.
sesuai.
2.3.2. Membaca untuk mengenal pasti dan menyelesaikan ASPEK SENI BAHASA
masalah daripada pelbagai bahan menggunakan teknik 4.2.1. Memahami dan menggunakan perbandingan
bacaan yang sesuai.
2.3.3. Membaca untuk membuat inferens daripada pelbagai semacam, kata-kata hikmat, kiasan, madah pujangga
bahan dengan betul menggunakan teknik bacaan yang dan bahasa berirama dengan betul mengikut konteks.
sesuai.
2.3.4. Membaca untuk membuat ulasan daripada pelbagai ASPEK TATABAHASA
bahan dengan menggunakan analogi yang betul dan 5.1.1. Mengimplikasi bentuk kata tunggal dan kata majmuk
tepat menggunakan teknik bacaan yang sesuai.
2.3.5. Membaca untuk merumus pandangan daripada penulis dalam pelbagai laras bahasa dengan betul mengikut
yang berbeza tentang sesuatu isu berdasarkan bukti konteks.
secara rasional menggunakan teknik bacaan yang 5.1.2. Mengimplikasi pelbagai kata terbitan dalam pelbagai
sesuai. laras bahasa dengan betul mengikut konteks.
2.4.1. Membaca pelbagai bahan ilmiah untuk membuat 5.2.1. Memahami dan menggunakan golongan kata dalam
refleksi bagi meningkatkan pengetahuan dalam pelbagai laras bahasa dengan betul mengikut konteks.
pelbagai bidang ilmu. 5.3.1. Memahami dan menggunakan frasa dalam pelbagai
laras bahasa dengan betul mengikut konteks.
5.3.2. Memahami dan menggunakan ayat terbitan dengan
betul mengikut konteks.
5.3.3. Memahami dan menggunakan ayat majmuk yang betul
mengikut konteks.
5.3.4. Memahami dan menggunakan ragam ayat yang betul
mengikut konteks.

Pengenalan 2 Bahan berpandu berdasarkan gambar (satu atau
beberapa gambar), graf, data, kartun, dialog, petikan
1 Karangan berdasarkan bahan rangsangan atau rencana, atau berita daripada surat khabar.
karangan berpandu bermaksud bahan untuk menulis
karangan telah disediakan dan calon diminta 3 Soalan ini akan diajukan dalam Kertas 1, Soalan
mengembangkan idea asas (berdasarkan bahan) Bahagian A. Hanya satu soalan diberikan dan calon
untuk menjadi sebuah karangan yang lengkap. wajib menjawabnya.

4 Soalan ini diperkenalkan untuk membantu calon

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U) 1

memperoleh markah yang tinggi dalam bahagian 5 Karangan ini seperti karangan biasa yang
karangan. memerlukan pendahuluan, isi, dan penutup.
5 Sebanyak 30 markah akan diberikan.
6 Kepanjangan karangan sekitar 150 patah perkataan 6 Letakkan sekurang-kurangnya satu slogan,
hingga 200 patah perkataan. peribahasa, ataupun kata-kata hikmat.
7 Masa yang dicadangkan untuk menjawab ialah 30
minit. Skor Cemerlang

Cara Menjawab [26 hingga 30 markah]
1 Karangan menepati tema bahan rangsangan.
1 Calon digalakkan menjawab soalan ini dahulu 2 Bahasa gramatis dari segi kata dan juga ayat. Ejaan
sebelum menulis karangan di Bahagian B.
mengikut Sistem Ejaan Rumi Baharu. Penggunaan
2 Sebelum menjawab, perhatikan dengan teliti kata kosa kata luas dan tepat.
kunci yang diberikan. Maklumat yang terdapat 3 Wacana lengkap. Unsur bahasa yang digunakan
dalam bahan perlu disertakan. bervariasi dan menggunakan ungkapan yang menarik
seperti peribahasa, hadis, dan petikan ucapan.
3 Calon dicadangkan menulis lima perenggan dan 4 Idea relevan dengan tema bahan rangsangan dan
setiap perenggan sebanyak 40 patah perkataan. dihuraikan dengan jelas dan matang.

4 Idea sendiri berupa cadangan boleh dimasukkan
dalam bahagian penutup.
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.
MODEL GRED A Tema 1: Anda Bersih, Anda Sihat

Pantun dan grafik di bawah berkaitan dengan amalan gaya hidup sihat.
Huraikan pendapat anda tentang amalan gaya hidup sihat.
Panjang huraian hendaklah antara 150 hingga 200 patah perkataan.

Amalan Gaya Hidup Sihat
Amalkan Gaya Hidup Sihat

Harum sungguh bunga kemboja,
Disusun dara dari Palembang;
Gaya hidup sihat bersemangat waja,
Tumbesaran tubuh akan seimbang.

Pokok lengkuas pokok halia,
Hendak ditanam tepi jemuran,
Gaya hidup sihat amalan mulia,
Mentaliti positif tangani cabaran.

Badan Sihat, Penyakit Dicegah

[Pendahuluan] Gaya hidup sihat merupakan satu amalan kehidupan yang membawa impak positif kepada diri
seseorang. Berdasarkan statistik Kementerian Kesihatan Malaysia pada tahun 2019, angka pesakit yang menghadapi
masalah kesihatan telah meningkat sebanyak 200 000 orang jika dibandingkan dengan tahun sebelumnya.
[Idea 1] Amalan gaya hidup sihat ialah proses tumbesaran tubuh yang seimbang. Tumbesaran yang seimbang
ditentukan oleh pemakanan yang mengandungi karbohidrat, protein, vitamin, mineral, lemak, air serta serat. Ibu bapa
haruslah membentuk tabiat pemakanan seimbang pada diri anak-anak kerana melentur buluh biarlah daripada
rebungnya.

[Idea 2] Selain itu, amalan gaya hidup sihat melahirkan mentaliti positif untuk menangani cabaran hidup. Oleh itu,
kita perlu meluangkan masa untuk riadah dan juga mendapatkan rehat yang mencukupi. Impaknya, proses pembelajaran
akan lebih efisien kerana minda cerdas lahir daripada badan yang sihat.

[Idea 3] Seterus, amalan gaya hidup sihat mampu mencegah pelbagai penyakit. Masyarakat sekarang lebih gemar
makan makanan ringan dan makanan segera yang boleh mendatangkan pelbagai penyakit. Oleh itu, kita digalakkan
membuat pemeriksaan secara berkala. Sesungguhnya, mencegah lebih baik daripada mengubati.

[Penutup] Sebagai kesimpulannya, marilah kita bersama-sama mengamalkan gaya hidup sihat. Orang ramai juga
digalakkan mengadakan gotong-royong untuk membersihkan kawasan taman perumahan. Amalan seperti ini dapat
mengelakkan pembiakan agen-agen pembawa penyakit seperti nyamuk, lipas dan lalat.

[197 patah perkataan]

2 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)

KERTAS 1 KARANGAN UMUM MARKAH

BAHAGIAN B 70 [200]
= 35%

DSKP TINGKATAN 5 GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.KEMAHIRAN MENULIS
3.1.1. Menulis untuk menjelaskan maksud ayat dalam
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
1.3.1. Mendengar dan menghubungkaitkan maklumat sesuatu petikan dengan betul mengikut konteks.
3.2.1. Menulis untuk membuat justifikasi berdasarkan
daripada pengetahuan sedia ada dengan fakta baharu
secara betul, tepat dan bermakna. penilaian sesuatu perkara dengan menggunakan ayat
1.3.2. Mendengar dan menjana idea baharu daripada yang gramatis.
maklumat yang diperoleh dengan betul dan bermakna. 2.3.1. Menulis untuk melengkapkan maklumat dengan
1.4.1. Memberikan maklum balas yang berbentuk idea baharu membuat pertimbangan yang relevan dalam pelbagai
dalam perbualan secara bertatasusila. bahan.
1.5.1. Bersoal jawab menggunakan soalan terbuka untuk 3.4.1. Menulis kerangka karangan dengan menyusun dan
meneroka dan mengetahui sesuatu perkara secara menganalisis isi penting secara terancang.
bertatasusila. 3.4.2. Menulis untuk menghuraikan perenggan isi secara
1.5.2. Bersoal jawab dalam pelbagai situasi untuk kritis dan kreatif dengan menggunakan bahasa yang
mengemukakan idea baharu bagi meningkatkan gramatis.
kebolehpasaran diri secara bertatasusila. 3.4.3. Menulis untuk menghasilkan pelbagai jenis karangan
1.6.1. Mempersembahkan idea dan maklumat dalam yang lengkap dengan menggunakan bahasa
pelbagai situasi dengan betul, tepat dan jelas serta berbudaya.
menggunakan intonasi yang sesuai secara kreatif dan 3.5.1. Menulis untuk mengolah maklumat dan membuat
bertatasusila. justifikasi daripada pelbagai bahan dan sumber bagi
1.7.1. Berbincang tentang sesuatu perkara untuk menghasilkan pelbagai bentuk penulisan dan bahan
menerima atau menolak hujah secara rasional dan grafik dengan menggunakan ayat yang sesuai.
bertatasusila. 3.5.2. Menulis untuk mengolah dan menghubung
1.7.2. Berunding secara kritis untuk membuat keputusan kait maklumat daripada pelbagai sumber bagi
dengan memberikan justifikasi tentang sesuatu perkara menghasilkan penulisan dan bahan grafik dengan
secara bertatasusila. menggunakan ayat yang gramatis dan penanda
1.8.1. Merumus dan mengulas isu semasa secara kritis dan wacana yang sesuai.
bernas dengan menggunakan ayat yang gramatis. 3.6.1. Memurnikan kesalahan bahasa dan menganalisis
1.8.2. Merumus dan menilai kekuatan dan kelemahan karya kejituan serta kesinambungan idea dalam pelbagai
secara kritis dengan menggunakan ayat yang gramatis. teks.

KEMAHIRAN MEMBACA ASPEK BAHASA
2.3.1. Membaca, menilai dan membandingkan bahan teks 4.2.1. Memahami dan menggunakan perbandingan

yang berbeza dengan betul berdasarkan bukti yang semacam, kata-kata hikmat, kiasan, madah pujangga
terdapat dalam teks menggunakan teknik bacaan yang dan bahasa berirama dengan betul mengikut konteks.
sesuai.
2.3.2. Membaca untuk mengenal pasti dan menyelesaikan ASPEK TATABAHASA
masalah daripada pelbagai bahan menggunakan teknik 5.1.1. Mengimplikasi bentuk kata tunggal dan kata majmuk
bacaan yang sesuai.
2.3.3 Membaca untuk membuat inferens daripada pelbagai dalam pelbagai laras bahasa dengan betul mengikut
bahan dengan betul menggunakan teknik bacaan yang konteks.
sesuai. 5.1.2. Mengimplikasi pelbagai kata terbitan dalam pelbagai
2.3.4. Membaca untuk membuat ulasan daripada pelbagai laras bahasa dengan betul mengikut konteks.
bahan dengan menggunakan analogi yang betul dan 5.2.1. Memahami dan menggunakan golongan kata dalam
tepat menggunakan teknik bacaan yang sesuai. pelbagai laras bahasa dengan betul mengikut
2.3.5. Membaca untuk merumus pandangan daripada penulis konteks.
yang berbeza tentang sesuatu isu berdasarkan bukti 5.3.1. Memahami dan menggunakan frasa dalam pelbagai
secara rasional menggunakan teknik bacaan yang laras bahasa dengan betul mengikut konteks.
sesuai. 5.3.2. Memahami dan menggunakan ayat terbitan dengan
2.4.1. Membaca pelbagai bahan ilmiah untuk membuat betul mengikut konteks.
refleksi bagi meningkatkan pengetahuan dalam 5.3.3. Memahami dan menggunakan ayat majmuk yang
pelbagai bidang ilmu. betul mengikut konteks.
5.3.4. Memahami dan menggunakan ragam ayat yang betul
mengikut konteks.

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U) 13

Keperluan SPM GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD. (b) Calon perlu memahami kehendak soalan
berdasarkan petikan yang diberi dan arahan
1 Kertas SPM 1103/1 Bahasa Melayu Bahagian (B) soalan. Kemudian, cari kata kunci dalam soalan.
mengandungi empat soalan dan calon diminta
memilih salah satu daripada tajuk tersebut. (c) Contohnya: bincangkan, bahaskan, berikan
pendapat, ceritakan, gambarkan, huraikan, dan
2 Calon diminta menulis sebuah karangan yang ulaskan.
panjangnya antara 350 hingga 500 patah perkataan.
Calon tidak boleh melebihi jumlah perkataan yang (c) Setiap kata kunci yang ditemui, perlu digarisi
ditetapkan (pemeriksa akan menyemak sehingga 500 agar kehendak soalan difahami.
patah perkataan dan ayat terakhir yang membawa
makna). 2 Menyediakan rangka karangan
(a) Bahan yang diperoleh jangan terus ditulis.
Bentuk dan Jenis Karangan Catatkan dalam kertas, kemudian susun; idea
yang penting didahulukan, kemudian cari
1 Pada umumnya, terdapat dua bentuk karangan, iaitu: contoh yang berkaitan bagi memantapkan idea
(a) Karangan berformat khusus tersebut.
(b) Karangan tidak berformat (b) Aspek bahasa perlu diberikan perhatian,
termasuklah aspek tatabahasa, ejaan, tanda
2 Karangan berformat khusus seperti surat kiriman baca, perenggan, dan pemilihan kata yang tepat.
rasmi, surat kiriman tidak rasmi, laporan, ucapan/
syarahan/ ceramah/ perbahasan, wawancara, ulasan, 3 Perenggan pendahuluan
dan rencana. (a) Perenggan pendahuluan mestilah berdasarkan
rangka pendahuluan yang disediakan.
Persediaan Awal Sebelum Mengarang (b) Perenggan ini amat penting untuk menarik
perhatian pemeriksa agar terus membacanya.
1 Sebagai persediaan awal, calon perlu (c) Pelbagai bentuk pendahuluan boleh ditulis (lihat
mengemaskinikan pengetahuan tentang isu-isu contoh) yang menarik perhatian pemeriksa.
semasa, sama ada menerusi akhbar, majalah, (d) Dicadangkan menulis enam perenggan
televisyen, mahupun Internet. (pendahuluan, empat idea dan penutup). Had
minimum idea ialah tiga idea. Calon boleh lebih
2 Sejak tingkatan empat lagi, calon sewajarnya sudah daripada empat idea, tetapi penghuraian idea
menyediakan fail berdasarkan sesuatu topik dan akan kurang padat.
setiap kali memperoleh maklumat yang berkaitan,
calon perlu memasukkan ke dalam fail tersebut. 4 Perenggan idea
(a) Setiap idea perlu ditulis dalam satu perenggan.
3 Topik yang perlu diketahui ialah pendidikan, Untuk memantapkan idea, perlu ada huraian dan
kemasyarakatan, sains dan teknologi, akhlak dan contoh yang bersesuaian. Masukkan peribahasa,
disiplin remaja, alam sekitar, kesihatan, kebudayaan kata-kata hikmat, hadis dan puisi.
dan pelancongan, perindustrian, isu semasa, dan hal- (b) Setiap idea perlu ada wacana yang bersesuaian
hal berkaitan dengan antarabangsa. agar keterangan setiap idea tidak terputus dan
dapat memperlihatkan kesatuan idea yang
4 Calon juga perlu menguasai asas-asas penulisan mantap.
supaya hasil penulisan mengandungi fakta yang
kukuh, sekali gus memperlihatkan kematangan calon 5 Menyemak karangan
berfikir. (a) Sebelum menyerahkan karangan kepada
pemeriksa, calon perlulah menyemak karangan
Strategi Mengarang tersebut terlebih dahulu.
(b) Pastikan tiada idea-idea penting tertinggal dan
1 Memilih soalan yang tepat penggunaan penanda wacana yang bersesuaian.
(a) Soalan yang hendak dipilih bersesuaian dengan (c) Semak aspek bahasa yang meliputi tatabahasa,
pengetahuan, pemahaman, dan keupayaan calon ejaan, tanda baca, dan penggunaan kata yang
agar karangan yang ditulis tepat, padat, dan tepat.
bernas.

14 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)

KERTAS 2 SISTEM DAN APLIKASI
BAHASA
BAHAGIAN A

DSKP TINGKATAN 5 MARKAH

Standard Kandungan 35 [200]
Memahami dan menggunakan bentuk kata yang sesuai dalam pelbagai bidang. = 17.50%

Standard Pembelajaran
Mengaplikasi bentuk kata tunggal dan kata majmuk dalam pelbagai laras bahasa dengan betul mengikut
konteks.
5.1.2 Mengaplikasi pelbagai kata terbitan dalam pelbagai laras bahasa dengan betul mengikut konteks.
5.1.3 Mengaplikasi bentuk kata ganda dan akronim dalam pelbagai laras bahasa dengan betul mengikut

konteks.

GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.
BENTUK KATA

Bentuk kata ialah binaan sesuatu perkataan yang terdiri daripada satu morfem atau beberapa morfem.
Bentuk Kata

Kata Tunggal Kata Majmuk Kata Terbitan Kata Ganda

Kata Tunggal
1 Perkataan yang tidak menerima sebarang imbuhan atau tidak mengalami proses pemajmukan atau penggandaan.

(a) Satu suku kata: yu, am, wang, draf, skru, straw
(b) Dua suku kata: aku, ais, usang, angka, ombak
(c) Tiga suku kata: cuaca, ziarah, urea, mulia, tempua
(d) Empat suku kata dan lebih: anugerah, universiti

Kata Majmuk
1 Kata majmuk merupakan proses merangkaikan dua kata dasar atau lebih yang membawa makna yang khusus.
2 Kata majmuk dieja terpisah tetapi bertindak sebagai satu unit, iaitu kata majmuk tidak boleh menerima sebarang

penyisipan unsur lain.
3 Terdapat beberapa kategori kata majmuk, iaitu:

(a) Kata majmuk rangkai kata bebas. Contohnya: jam tangan, nasi minyak, bom tangan, meja tulis, kipas angin, gambar
rajah, luar biasa, tengah hari, kapal terbang, bandar raya, alat tulis, terima kasih, jalan raya, merah muda

Kategori ini termasuk juga gelaran seperti: Perdana Menteri, Ketua Menteri, Raja Muda, Duta Besar, Naib Canselor,
Profesor Madya, Penolong Pendaftar, Setiausaha Politik, Ketua Setiausaha Negara

(b) Kata majmuk istilah khusus. Contohnya: garis pusat, kertas kerja, cari gali, segi tiga, pita suara, reka bentuk, atur
cara, model linear, mata pelajaran, kanta lekap, kemas kini

(c) Kata majmuk kiasan (peribahasa). Contohnya: kaki ayam, pilih kasih, duit kopi, kaki bangku, makan angin, buah
tangan, manis mulut, anak emas, buah hati, berat tangan

4 Namun begitu, terdapat 15 kata majmuk yang sudah mantap penggunaannya dan dieja sebagai satu perkataan.

KATA MAJMUK MANTAP [DITULIS RAPAT]
Dijadikan Petikan Memudahkan Menghafal

(1) SETIAUSAHA bahagian (2) SURUHANJAYA atas arahan (3) PESURUHJAYA, membuat catatan, kemudian
(4) TANDATANGAN borang lalu (5) BERITAHU semua (6) KAKITANGAN akan perlunya (7) KERJASAMA
menjalankan (8) TANGGUNGJAWAB sebagai seorang (9) WARGANEGARA dalam kalangan (10) BUMIPUTERA.
Seterusnya, (11) JAWATANKUASA memutuskan peserta (12) OLAHRAGA berlatih secara (13) SUKARELA di bawah
cahaya (14) MATAHARI untuk pemilihan peringkat (15) ANTARABANGSA.

Penggandaan Kata Majmuk
Penggandaan kata majmuk melibatkan penggandaan unsur pertama sesuatu kata sahaja. Contohnya: alat-alat tulis, gambar-
gambar rajah, balai-balai raya, kapal-kapal terbang, Menteri-menteri Besar, suku-suku kata, garis-garis pusat

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U) 63

GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.Penggandaan Kata Majmuk Mantap
Melibatkan penggandaan keseluruhan perkataan. Contohnya: pesuruhjaya-pesuruhjaya, warganegara-warganegara,
tandatangan-tandatangan, jawatankuasa-jawatankuasa, setiausaha-setiausaha

Pengimbuhan Kata Majmuk
1 Kata majmuk yang menerima imbuhan awalan atau akhiran sahaja, ejaannya tetap terpisah.
Contohnya: campur aduk (bercampur aduk), ambil alih (mengambil alih), daya serap (daya serapan), ulang kaji (mengulang

kaji)
2 Kata majmuk yang menerima imbuhan apitan, ejaannya dieja secara bercantum.
Contohnya: campur aduk (mencampuradukkan), ambil alih (pengambilalihan), daya serap (kedayaserapan), ulang kaji

(pengulangkajian)
Pengecualian
Selain kata majmuk, terdapat sebilangan perkataan yang bukan kata majmuk tetapi secara lazimnya dieja bercantum.
Contohnya:
Kata nama: peribadi, peribahasa, perikemanusiaan, dinihari, hulubalang
Kata adjektif: sukacita, dukacita
Kata sendi nama: kepada, daripada
Kata hubung: apabila, barangkali, manakala, darihal, apakala, padahal, walhal, kadangkala
Kata tanya: bagaimana

Praktis MuLus

(a) Pilih kata majmuk yang sesuai dalam ayat-ayat di bawah.

1 (Titik buta, Sel kering, Deria sentuh, Kanta tangan) digunakan untuk melihat objek yang halus.

2 Kejayaan Azman melanjutkan pelajaran ke luar negara menjadi (bahasa pasar, berat mulut, buah mulut, alih
bahasa) penduduk kampung.

3 Kami menaiki (kereta api, kereta kebal, kereta sorong, kapal terbang) elektrik dari Kuala Lumpur ke Kuala
Kangsar kerana tiket bas sudah habis.

4 Premis itu telah (berurus niaga, menunjuk ajar, mengubah suai, mengambil alih) semula sejak berakhirnya
Perintah Kawalan Pergerakan ekoran penularan COVID-19.

5 Kemalangan di (kaki lima, lalu lintas, jalan raya, simpang tiga) jalan itu berlaku semasa hujan lebat apabila
salah sebuah kenderaan membelok tanpa memberikan isyarat.

6 Setiap hari, Amir akan menyimpan sebahagian daripada (wang hantaran, duit kopi, mata duitan, wang saku)
yang diberikan oleh ayahnya ke dalam tabung.

(b) Tulis satu ayat bagi setiap rangkai kata di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud dan
penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan atau menggunakan rangkai kata itu sebagai peribahasa
atau nama khas.

1 harga diri
Setiap manusia mempunyai harga diri (maruah) yang harus dipertahankan agar tidak dipandang rendah oleh
orang lain.

2 harga tetap
Semua barang di kedai itu dijual dengan harga tetap (tidak berubah) dan tidak boleh ditawar oleh pelanggan.

3 hari depan
Murid hari ini mesti memikirkan hari depan (waktu mendatang) mereka dengan belajar bersungguh-sungguh.

64 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)

KERTAS 2 PEMAHAMAN
[Petikan Umum]
BAHAGIAN B

DSKP TINGKATAN 5 GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD. MARKAH

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 12 [200]
1.3.1 Mendengar dan menghubungkaitkan maklumat = 06.00%

daripada pengetahuan sedia ada dengan fakta baharu 2.3.2 Membaca untuk mengenal pasti dan menyelesaikan
secara betul, tepat dan bermakna. masalah daripada pelbagai bahan menggunakan teknik
1.3.2 Mendengar dan menjana idea baharu daripada bacaan yang sesuai.
maklumat yang diperoleh dengan betul dan bermakna.
1.4.1 Memberikan maklum balas yang berbentuk idea baharu 2.3.3 Membaca untuk membuat inferens daripada pelbagai
dalam perbualan secara bertatasusila. bahan dengan betul menggunakan teknik bacaan yang
1.5.1 Bersoal jawab menggunakan soalan terbuka untuk sesuai.
meneroka dan mengetahui sesuatu perkara secara
bertatasusila. 2.3.4 Membaca untuk membuat ulasan daripada pelbagai
1.5.2 Bersoal jawab dalam pelbagai situasi untuk bahan dengan menggunakan analogi yang betul dan
mengemukakan idea baharu bagi meningkatkan tepat menggunakan teknik bacaan yang sesuai.
kebolehpasaran diri secara bertatasusila.
1.6.1 Mempersembahkan idea dan maklumat dalam 2.3.5 Membaca untuk merumus pandangan daripada penulis
pelbagai situasi dengan betul, tepat dan jelas serta yang berbeza tentang sesuatu isu berdasarkan bukti
menggunakan intonasi yang sesuai secara kreatif dan secara rasional menggunakan teknik bacaan yang
bertatasusila. sesuai.
1.7.1 Berbincang tentang sesuatu perkara untuk menerima
atau menolak hujah secara rasional dan bertatasusila. KEMAHIRAN MENULIS
1.7.2 Berunding secara kritis untuk membuat keputusan 3.1.1 Menulis untuk menjelaskan maksud ayat dalam sesuatu
dengan memberikan justifikasi tentang sesuatu perkara
secara bertatasusila. petikan dengan betul mengikut konteks.
1.8.1 Merumus dan mengulas isu semasa secara kritis dan 3.2.1 Menulis untuk membuat justifikasi berdasarkan
bernas dengan menggunakan ayat yang gramatis.
penilaian sesuatu perkara dengan menggunakan ayat
KEMAHIRAN MEMBACA yang gramatis.
2.3.1 Membaca, menilai dan membandingkan bahan teks 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan maklumat dengan
membuat pertimbangan yang relevan dalam pelbagai
yang berbeza dengan betul berdasarkan bukti yang bahan.
terdapat dalam teks menggunakan teknik bacaan yang 3.5.1 Menulis untuk mengolah maklumat dan membuat
sesuai. justifikasi daripada pelbagai bahan dan sumber bagi
menghasilkan pelbagai bentuk penulisan dan bahan
grafik dengan menggunakan ayat yang sesuai.

FORMAT PEPERIKSAAN PANDUAN MENJAWAB

1 Calon akan diberikan dua petikan yang mempunyai 1 Calon akan diajukan empat soalan yang membawa
tema yang hampir sama. 12 markah dengan pecahan 2 markah, 3 markah,
3 markah dan 4 markah.
2 Petikan akan diambil daripada majalah, akhbar dan
Internet. 2 Calon diminta membaca petikan dan membuat
perbandingan sebelum menjawab soalan yang
3 Calon akan diajukan empat soalan. Kemungkinan diajukan.
soalan ialah:
(a) Maksud frasa 3 Calon perlu melihat markah untuk menentukan
(b) Persamaan dan perbezaan daripada dua petikan jumlah isi yang patut disertakan.
(c) Soalan KBAT (pemikiran kritis) berdasarkan
petikan 4 Sekiranya 3 markah, perlu kemukakan dua isi.
(d) Soalan KBAT, (penyelesaian masalah) Sekiranya 4 markah, perlu kemukakan empat isi
berdasarkan petikan atau 2 isi (dengan huraian). Huraian yang baik perlu
menyatakan SUKA (supaya / untuk / kerana / agar).

5 Pemarkahan bahasa akan dinilai secara impression.

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U) 119

Praktis 1 MuLus Media Sosial

Baca Bahan 1 dan Bahan 2 yang diberikan dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.

Bahan 1

Media sosial semakin mendapat tempat dalam kalangan belia kerana mereka terdedah dengan persekitaran yang
kaya media, saluran berkongsi maklumat yang cepat, mudah mencari kenalan baharu dan berfungsi sebagai alat
komunikasi melalui peranti pintar yang dilengkapi kemudahan Internet. Tambahan pula, media sosial yang bersifat
interaktif ini dibekalkan dengan elemen grafik, bunyi dan video menarik. Tidak syak lagi kebergantungan rakyat
Malaysia terutama golongan belia terhadap media sosial tidak boleh disangkal.

Media sosial merupakan kehendak yang dapat memenuhi keperluan belia. Sebagai insan, belia mempunyai
keperluan yang ingin dipenuhi dan perlu diberikan perhatian. Keperluan kognitif pula berkaitan dengan keinginan
mendapatkan maklumat, pengetahuan dan pemahaman. Melalui media sosial mereka dapat mengetahui maklumat
terkini yang berlaku di dalam dan di luar negara. Walaupun banyak kebaikannya media sosial, kesan negatif perlu
difikirkan juga. Pengguna media sosial perlu memikirkan secara mendalam sebelum berkongsi sesuatu maklumat di
media sosial.

Dipetik dan diubah suai daripada “Pengguna Setia Media Sosial”,
oleh Dr. Akmar Hayati Ahmad Ghazali,

Harian Metro, 7 Januari 2021 [sumber rujuk lampiran]
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.
Bahan 2

Penggunaan media sosial oleh masyarakat semakin meluas dan fungsinya yang pelbagai turut memberikan kelebihan
untuk sesiapa sahaja menyebarkan maklumat atau berkongsi tentang kehidupan seharian. Media sosial jika digunakan
dengan cara yang betul akan memberikan banyak manfaat namun menjadi sebaliknya apabila disalahgunakan.
Apatah lagi, jika melibatkan pengguna yang dikenali ramai seperti selebriti. Apa-apa sahaja yang dikongsi kepada
umum pasti mudah tersebar dan memberikan kesan kepada masyarakat sama ada positif mahupun negatif.

Sama ada soal kerja mahupun bersifat peribadi, tetap menjadi perhatian serta tatapan ribuan atau mungkin
jutaan manusia yang dapat mencapai media sosial tersebut. Jadi pengguna seharusnya lebih bijak menggunakan
media sosial untuk memberikan manfaat kepada diri sendiri dan rakan dan pengikut mereka. Pada masa yang sama,
mereka harus lebih peka dan bertanggungjawab terhadap apa-apa sahaja perkongsian. Meskipun akaun peribadi,
namun mereka harus sedar bahawa pengaruh yang dimiliki sebagai orang dikenali dalam masyarakat sangat besar.

Dipetik dan diubah suai daripada “Tidak Perlu Kongsi Kisah Peribadi di Media Sosial”,
oleh Wawann Mohd, Sinar Harian, 26 Januari 2021 [sumber rujuk lampiran]

(i) Berdasarkan Bahan 1, berikan maksud kebergantungan rakyat.
Rangkai kata membawa maksud sandaran masyarakat.

[2 markah]

(ii) Merujuk Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakan peringatan yang perlu diambil berat oleh setiap pengguna media sosial.
Pengguna media sosial perlu diingatkan agar memikirkan secara mendalam sebelum berkongsi sesuatu maklumat
dalam media sosial.

Selain itu, mereka perlu lebih peka dan bertanggungjawab terhadap apa-apa sahaja perkongsian.

[3 markah]

120 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)

KERTAS 2 PEMAHAMAN
[Petikan Sastera]
BAHAGIAN B

DSKP TINGKATAN 5 MARKAH

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 13 [200]
1.3.1 Mendengar dan menghubungkaitkan maklumat daripada pengetahuan sedia ada dengan fakta baharu = 06.50%

secara betul, tepat dan bermakna. NOTA KOMSAS
1.3.2 Mendengar dan menjana idea baharu daripada maklumat yang diperoleh dengan betul dan

bermakna.
1.4.1 Memberikan maklum balas yang berbentuk idea baharu dalam perbualan secara bertatasusila.

KEMAHIRAN MEMBACA
2.2.1 Membaca untuk mengenal pasti persamaan dan perbezaan maklumat daripada bahan dan sumber

yang berbeza dengan betul menggunakan pelbagai teknik bacaan.
2.3.1 Membaca, menilai dan membandingkan bahan teks yang berbeza dengan betul berdasarkan bukti

yang terdapat dalam teks menggunakan teknik bacaan yang sesuai.

KEMAHIRAN MENULIS
3.1.1 Menulis untuk menjelaskan maksud ayat dalam sesuatu petikan dengan betul mengikut konteks.
3.2.1 Menulis untuk membuat justifikasi berdasarkan penilaian sesuatu perkara dengan menggunakan ayat

yang gramatis.
3.3.1 Menulis untuk melengkapkan maklumat dengan membuat pertimbangan yang relevan dalam pelbagai

bahan.

ASPEK SENI BAHASA
4.1.1 Memahami dan mengapresiasi untuk menghubung kait aspek yang menarik dalam prosa moden dan

prosa tradisional.
4.1.2 Memahami dan mengapresiasi untuk menghubung kait aspek yang menarik dalam puisi moden dan

puisi tradisional.

ASPEK TATABAHASA
5.3.1 Memahami dan menggunakan frasa dalam pelbagai laras bahasa dengan betul mengikut konteks.
5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat terbitan dengan betul mengikut konteks.
5.3.3 Memahami dan menggunakan ayat majmuk yang betul mengikut konteks.
5.3.4 Memahami dan menggunakan ragam ayat yang betul mengikut konteks.
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.
Format Peperiksaan Panduan Menjawab

1 Calon akan diberikan dua atau tiga petikan yang 1 Calon akan diajukan empat soalan yang membawa
mempunyai tema yang hampir sama. 13 markah dengan pecahan 2 markah, 4 markah,
3 markah dan 4 markah.
2 Petikan akan diambil daripada antologi, majalah,
akhbar dan Internet. 2 Calon diminta membaca petikan dan membuat
perbandingan sebelum menjawab soalan yang
3 Calon akan diajukan empat soalan. Kemungkinan diajukan.
soalan ialah:
(a) Maksud frasa 3 Calon perlu melihat markah untuk menentukan
(b) Soalan berdasarkan semua petikan jumlah isi yang patut disertakan.
(c) Soalan KBAT (pemikiran kritis) berdasarkan
petikan 4 Sekiranya 3 markah, perlu kemukakan dua isi.
(d) Soalan KBAT (penyelesaian masalah) Sekiranya 4 markah, perlu kemukakan empat isi
berdasarkan petikan atau 2 isi (dengan huraian). Huraian yang baik perlu
menyatakan SUKA (supaya/ untuk/ kerana/ agar).

5 Pemarkahan bahasa akan dinilai secara impression.

128 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)

Kajian Teks Antologi Sejadah Rindu

Gurindam Beberapa Petua Hidup, karya Za’ba 1 Kita mestilah berhati-hati terhadap manusia
yang nampak baik, tetapi berhati busuk.

Rangkap Maksud 2 Seseorang yang mengkhianati orang lain akan
1 mendapat balasan Tuhan pada kemudian hari.
2 Fikir dan Kata
3 Seloka Berbuat Istana Zaman Dahulu, karya Za’ba
4 Manusia yang kurang berfikir dan kurang
1 mengkaji pasti tidak akan dapat mengatasiGLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.Rangkap Maksud
2 masalah yang dihadapinya. 1
2 Baginda sultan menitahkan empat orang
1 Manusia mestilah berfikiran matang sebelum 3 pembesar untuk membina istana sebagai
2 bercakap apa-apa supaya dapat mengelakkan mercu tanda kotanya. Oleh hal yang demikian,
1 sebarang perselisihan faham waima 4 pawang raja telah mengerahkan rakyat untuk
2 persengketaan. bekerja keras dengan empat puluh empat orang
3 5 jurubina dan pandai tukang. Projek pembinaan
Manusia yang suka memarahi orang lain itu dijalankan siang dan malam tanpa henti.
1 dengan kata-kata yang menyakitkan hati akan
2 melukakan perasaan orang lain. Pembinaan istana baginda itu mengambil masa
3 selama tujuh bulan sehinggalah lengkap dengan
Manusia yang kasar dalam pertuturan akan perabot dan segala peralatan di dalamnya. Istana
1 menyebabkan dirinya ditimpa pelbagai masalah. yang disiapkan itu tersergam indah dengan
2 sembilan ruang utama yang memiliki sepuluh
Silang Sengketa batang tiang penyokong. Di dalam istana itu,
ada kain yang disusun dan diikat serong dengan
Manusia yang suka bergaduh dan berselisihan puncanya tergantung dan memiliki kawasan
faham akan hidup dalam kesedihan. anjung yang tinggi.

Kita jangan sengaja bergaduh dengan orang Di dalam istana itu, ada tiga sudut untuk
lain tetapi jika berlaku perselisihan, jangan kegunaan lapan orang menteri utama yang
kita cuba melarikan diri tanpa berusaha dihias dengan tiga batang tiang yang dinamakan
menyelesaikannya. maharaja lela. Di tengah-tengah istana itu,
ada sebatang tiang besar yang kukuh yang
Ilmu bersambung dengan ukiran corak ular yang
garang. Kayu yang melintang pada atap istana
Ilmu mesti dikuasai dengan sempurna kerana pula bercorak seorang puteri yang menyembah
ilmu yang tidak kuasai dengan baik tidak dapat dan sebatang kayu yang melengkung pada
memberikan manfaat kepada kita. atap istana juga bercorak ukiran helang di
sekelilingnya.
Ilmu pengetahuan boleh kita miliki asal sahaja
kita rajin belajar. Bahagian tingkap istana raja dibina dengan seni
yang istimewa, yakni berukir corak bunga dan
Dunia Pergaulan ular sawa yang berbaring dengan lemah longlai.
Di samping itu, jendela istana pula diperbuat
Kehidupan di dunia ini menjadi lebih lengkap daripada batu yang kukuh dan bertiang. Seni
jika kita bijak memilih rakan sebaya. bina ini dipercantik dengan ukiran Jawa
dan Cina. Selepas itu, garam ditaburkan di
Seseorang manusia dapat dikenali melalui budi sekeliling istana yang baharu untuk membuang
bahasanya dan juga melalui kawan-kawannya. segala kekotoran dan anasir jahat yang cuba
dibawa oleh pendatang asing atau nakhoda.
Sekumpulan kawan yang baik biasanya Pada pintu istana yang besar itu, ukiran bunga
akan bersama-sama dalam pelbagai aktiviti kenanga amat jelas kelihatan bersama corak
kehidupan dan sentiasa bersama-sama di mana- ular. Demikianlah keunikan istana raja yang
mana sahaja. siap dibina.

Sifat-sifat yang Baik Setelah istana siap dibina, tukang bina istana
pun meninggal dunia. Kesetiaan jurubina
Seseorang yang berbudi bahasa akan dipandang istana ini menyempurnakan pembinaan istana
tinggi dan dihormati oleh ahli masyarakat. ini amat terserlah apabila tiada sesiapa yang
dapat meniru teknik dan gaya pembinaan istana
Seseorang yang murah hati dan suka menderma tersebut. Apabila istana siap dibina, pembesar
akan mendapat perhatian daripada masyarakat. yang bertanggungjawab dalam pembinaan
itu mempersembahkan istana tersebut kepada
Seseorang yang bersifat pemurah akan mudah baginda raja dan permaisuri.
mendapat kawan dan menjadi tempat untuk
meminta bantuan.

Perbuatan yang Baik

Seseorang yang banyak berjasa dalam
masyarakat akan sentiasa dikenang orang pada
bila-bila masa.

Kita haruslah membantu diri sendiri sebelum
menghulurkan bantuan kepada orang lain.

Sifat-sifat yang Jahat

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U) 129

KERTAS 2 PEMAHAMAN
[Novel]
BAHAGIAN B

DSKP TINGKATAN 5 MARKAH

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 10 [200]
1.3.1 Mendengar dan menghubungkaitkan maklumat daripada pengetahuan sedia ada dengan fakta baharu = 05.00%

secara betul, tepat dan bermakna. NOTA NOVEL
1.3.2 Mendengar dan menjana idea baharu daripada maklumat yang diperoleh dengan betul dan

bermakna.
1.4.1 Memberikan maklum balas yang berbentuk idea baharu dalam perbualan secara bertatasusila.

KEMAHIRAN MEMBACA
2.2.1 Membaca untuk mengenal pasti persamaan dan perbezaan maklumat daripada bahan dan sumber

yang berbeza dengan betul menggunakan pelbagai teknik bacaan.
2.3.1 Membaca, menilai dan membandingkan bahan teks yang berbeza dengan betul berdasarkan bukti

yang terdapat dalam teks menggunakan teknik bacaan yang sesuai.

KEMAHIRAN MENULIS
3.1.1 Menulis untuk menjelaskan maksud ayat dalam sesuatu petikan dengan betul mengikut konteks.
3.2.1 Menulis untuk membuat justifikasi berdasarkan penilaian sesuatu perkara dengan menggunakan ayat

yang gramatis.
3.3.1 Menulis untuk melengkapkan maklumat dengan membuat pertimbangan yang relevan dalam pelbagai

bahan.

ASPEK SENI BAHASA
4.1.1 Memahami dan mengapresiasi untuk menghubung kait aspek yang menarik dalam prosa moden dan

prosa tradisional.

ASPEK TATABAHASA
5.1.1 Mengaplikasi bentuk kata tunggal dan kata majmuk dalam pelbagai laras bahasa dengan betul

mengikut konteks.
5.1.2 Mengaplikasi pelbagai kata terbitan dalam pelbagai laras bahasa dengan betul mengikut konteks.
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.
Format Peperiksaan Panduan Menjawab

1 Calon akan diajukan dua soalan: 1 Untuk Soalan (i), calon perlu membaca soalan
(a) Soalan (i) pemahaman berdasarkan petikan terlebih dahulu, kemudian membaca petikan. Calon
yang membawa 4 markah perlu menyertakan 3 isi untuk memperoleh markah
(b) Soalan (ii) pemikiran kritis berdasarkan novel maksimum.
yang dikaji yang membawa 6 markah
2 Untuk Soalan (ii), calon perlu memahami kehendak
2 Soalan (i) tidak bergantung pada novel, sebaliknya soalan dan menulis jawapan sekitar 50 hingga 100
terikat dengan petikan. Tidak boleh menyertakan patah perkataan.
jawapan daripada pemahaman terhadap keseluruhan
novel yang dibaca. 3 Bagi kedua-dua soalan, markah bahasa akan dinilai
secara impression.
3 Untuk menjawab Soalan (ii), calon perlu menguasai
topik penting yang berkaitan dengan novel seperti
sinopsis, tema dan persoalan, watak dan perwatakan,
plot, latar, gaya bahasa, unsur saspens dan kejutan,
nilai murni/kemanusiaan, dan pengajaran.

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U) 143

Soalan (i) Petikan Novel [4 markah]

Zon 1 Songket Berbenang Emas

Praktis 1 MuLus

Saleha terus menceceh. Dahlia kadang-kadang tidak faham apa-apa yang dituturkan. Dipandang emaknya yang
berpakaian basah kuyup, rambut berjuntai melepasi bahu, dan kain yang diangkat hingga paras lutut.

Tidak pernah emaknya berkelakuan seperti ini. Tidak pernah. Air dari celahan daun pokok getah jatuh membasahi
pipi berbaur dengan air mata. Dia memejamkan mata untuk mencari kekuatan. Apabila matanya dibuka, emaknya
sudah di pokok getah lain. Emak membongkok menarik getah sekerap.

“Mak ...!” jeritnya. Dahlia segera mendapatkan perempuan berusia 39 tahun itu.
“Emak ... siapa emak?” tanya Saleha kehairanan seraya menguis rambut yang berjuntai di muka.
“Ini Lia! Ini Dahlia, anak sulung emak!”
“Dahlia? Aku tak tanam bunga dahlia. Aku tanam bunga orkid, untung kalau jual! Bunga dahlia siapa
yang nak?”
Dahlia terus memeluk emaknya. Dipeluk erat-erat. Biar tidak lepas. Tetapi si emak meronta-ronta lalu menolak
Dahlia sehingga terjatuh ke tanah yang becak.
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.
Dahlia mendapati emaknya berkelakuan pelik. Nyatakan sikap pelik emak Dahlia.

Sikap pelik emak Dahlia ialah emaknya, Saleha mengangkat kain hingga paras lutut .
.
Selain itu, Saleha tidak mengenali Dahlia sebagai anaknya

Malah, apabila Dahlia memperkenalkan dirinya, emaknya tidak mengingati nama Dahlia, sebaliknya emaknya

mengatakan bahawa dia tidak menanam pokok bunga dahlia.

Praktis 2 @SPM

Kelewatan sampai ke asrama ialah satu kesalahan. Tetapi dia tidak berupaya membendung masalah ini. Kelewatan
ini berpunca daripada tangisan Anggerik. Tadi pun begitu.

“Macam mana dengan adik ni, bah?”
“Bawa sini Anggerik, biar abah dukung,” arah Embong, seraya mengambil anaknya dari pangkuan Dahlia. Anak
berusia setahun setengah itu diagah tetapi tangisannya semakin menjadi-jadi. Dahlia berat hati hendak meninggalkan
adiknya.
“Pergilah ke sekolah. Abah tahulah uruskan.”
Dahlia menyepi. Ilmu memang boleh dicari dan pada saat remaja inilah waktunya tetapi ikatan kasih sayang
tidak sanggup terungkai begitu sahaja. Tidak rela dituduh mementingkan diri sendiri.
“Pergilah Lia ... jangan hampakan harapan abah... .”
Sebak dada Dahlia mendengar ungkapan itu. Alangkah berat pengharapan yang disandarkan di bahunya.

Berikan bukti Dahlia seorang anak yang prihatin terhadap keluarganya.
Bukti Dahlia seorang yang prihatin terhadap keluarganya terlihat menerusi tindakannya menguruskan adiknya dahulu
sebelum pulang ke asrama sehingga dia lewat tiba di asrama. Dahlia juga berat hati untuk meninggalkan adiknya. Malah,

dia tidak mahu ikatan kasih sayang terhadap keluarganya terputus disebabkan sikap mementingkan diri sendiri.

144 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)

KERTAS 2 RUMUSAN

BAHAGIAN C

DSKP TINGKATAN 5 MARKAH

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 30 [200]
1.3.1 Mendengar dan menghubungkaitkan maklumat = 15.00%

daripada pengetahuan sedia ada dengan fakta baharu 2.3.1 Membaca, menilai dan membandingkan bahan teks
secara betul, tepat dan bermakna. yang berbeza dengan betul berdasarkan bukti yang
1.3.2 Mendengar dan menjana idea baharu daripada terdapat dalam teks menggunakan teknik bacaan yang
maklumat yang diperoleh dengan betul dan bermakna. sesuai.
1.4.1 Memberikan maklum balas yang berbentuk idea baharu
dalam perbualan secara bertatasusila. KEMAHIRAN MENULIS
1.4.2 Berbahas tentang sesuatu perkara dengan 3.2.1 Menulis untuk membuat justifikasi berdasarkan
mengemukakan fakta yang logik dan relevan secara
bertatasusila. penilaian sesuatu perkara dengan menggunakan ayat
yang gramatis.
KEMAHIRAN MEMBACA 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan maklumat dengan
2.2.1 Membaca untuk mengenal pasti persamaan dan membuat pertimbangan yang relevan dalam pelbagai
bahan.
perbezaan maklumat daripada bahan dan sumber yang
berbeza dengan betul menggunakan pelbagai teknik ASPEK TATABAHASA
bacaan. 5.3.4 Memahami dan menggunakan ragam ayat yang betul

mengikut konteks
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.
Pengenalan Strategi Menjawab Soalan

1 Soalan rumusan akan diajukan dalam Kertas Bahasa 1 Baca kedua-dua bahan. Bahan tersebut mempunyai
Melayu 2, Soalan 9. fokus yang berbeza tetapi tema yang sama.

2 Soalan ini membawa 30 markah. 2 Garisi idea penting untuk ditulis dalam bentuk isi
3 Masa yang dicadangkan 45 minit. tersurat.
4 Panjang petikan tidak melebihi 300 patah perkataan.
5 Petikan berdasarkan bahan sumber yang mempunyai 3 Sebagai gambaran awal, fokus idea boleh dirujuk
pada tajuk petikan makalah.
tidak kurang daripada dua fokus.
6 Bahan rumusan terdiri daripada sekurang-kurangnya Cara Menulis Penulisan

dua bahan daripada sumber yang berbeza seperti 1 Menulis Pendahuluan [Perenggan Pertama –
prosa, puisi dan grafik tetapi mempunyai tema yang 2 markah]
sama. (a) Pendahuluan rumusan ditulis dalam sebaris ayat
7 Tugasan tidak dinyatakan dalam arahan soalan. sahaja.
8 Calon perlu mengenal pasti semua fokus yang (b) Dicadangkan calon menulis pendahuluan
terdapat dalam semua bahan. selepas selesai menulis isi dan penutup untuk
9 Rumusan tidak melebihi 120 patah perkataan. mengelakkan kesilapan menulis fokus.
10 Jawapan perlu ditulis dalam bentuk esei (dicadangkan
tiga perenggan iaitu pendahuluan, isi dan penutup)

Jumlah Fokus Penulisan Pendahuluan Markah
(a) Pendahuluan 2 fokus Rumusan membincangkan (Fokus 1) dan (Fokus 2) . 2 markah
Rumusan membincangkan (Fokus 1) . 1 markah
(b) Pendahuluan 3 Fokus Rumusan membincangkan (Fokus 1) , (Fokus 2) dan (Fokus 3) . 2 markah
Rumusan membincangkan (Fokus 1) dan (Fokus 2) . 1 markah

2 Menulis Ayat Fokus/Isi [Perenggan Kedua – mengandungi dua fokus (fokus penting dan
16 markah (8 × 2)] fokus kurang penting). Calon perlu mengambil
(a) Isi perlu diambil daripada kedua-dua bahan. fokus penting sahaja. Beberapa fokus dalam
(b) Bahan 1 atau Bahan 2 kemungkinan bahan bertujuan mengelirukan calon.

168 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)

(c) Sekiranya Bahan 1 atau Bahan 2 mengandungi Pemarkahan
fokus yang seimbang, ambil kedua-dua fokus.
Jika ini berlaku, tulis pendahuluan cara kedua 1 Markah keseluruhan ialah 20 markah.
(3 Fokus). 2 Pecahan markah ialah pendahuluan (2 markah), isi

(d) Tidak perlu menambah isi yang tiada dalam (16 markah) dan kesimpulan (2 markah).
bahan kerana rumusan tidak memerlukan isi 3 Calon perlu mengemukakan 8 isi lengkap (isi wajib
tersirat.
diambil daripada kedua-dua bahan dan menyentuh
3 Menulis Penutup [Perenggan Ketiga – 2 markah] setiap fokus).
(a) Penutup sesuatu rumusan merangkumi tema, 4 Markah bahasa sebanyak 10 dinilai secara holistik.
cadangan dan harapan (kesan). Pecahan markah bahasa ialah cemerlang (08 – 10
(b) Pandangan, ayat mesti disokong dengan kata- markah), baik (05 – 07 markah) dan lemah (01 – 02).
kata agar atau supaya. Contoh: Kesimpulannya,
sektor pertanian haruslah disokong agar/supaya
hasil pertanian dapat ditingkatkan.

Panduan Mengira Perkataan
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.
Perkataan yang Dikira sebagai Satu Perkataan

Nama khas Suhana Binti Ali

Kata ganda kunang-kunang

Penggunaan kata depan “di” dan “ke” di sini, ke sana

Tarikh 20 Julai 2021

Angka yang ditulis dengan nombor atau perkataan 301, tiga ratus satu

Gelaran Yang Berhormat

Kesimpulan 3 Perlu membaca teks sekurang-kurangnya dua kali.
4 Perlu mencari sebanyak mungkin isi/fokus.
1 Perlu bijak menjimatkan perkataan seperti orang 5 Menggunakan bahasa yang baik dan gramatis.
ramai (masyarakat), di negara ini (di Malaysia), dan 6 Menulis dalam tiga atau empat perenggan;
mengambil berat (prihatin).
pendahuluan, isi dan penutup.
2 Calon perlu menulis pada satu helai kertas jawapan
sahaja dan jangan disatukan dengan jawapan soalan
yang lain untuk memudahkan pemeriksa.

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U) 169

Kertas Model 1 Masa: 2 jam

KERTAS 1 GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.

Arahan:
Anda dikehendaki menjawab soalan Bahagian A dan satu soalan Bahagian B.

Bahagian A
[30 markah]

Soalan 1
Maklumat di bawah berkaitan dengan perpustakaan sekolah.
Huraikan pendapat anda tentang perpustakaan sekolah.
Panjangnya huraian hendaklah antara 150 hingga 200 patah perkataan.

Syair Menggalakkan Murid ke Perpustakaan Sekolah

Rak di pustaka banyak bertingkat,
Dipenuhi buku di setiap tingkat,
Murid membaca dengan semangat,
Dengan kempen sentiasa dibuat.

Program NILAM terus dipacu,
Merangsang murid membaca buku,
Agar murid tidak merasa jemu,
Menimba ilmu menerusi buku.

Waktu Operasi Perpustakaan Sekolah
Isnin, Selasa, Khamis: 7.45 pagi – 2.00 petang
Rabu: 7.45 pagi – 3.30 petang
Jumaat: 7.45 pagi – 12.00 tengah hari

Peringatan:
Kunjungan pada waktu PdP perlulah diiringi oleh guru yang
mengajar.

190 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)

GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD. Bahagian B
[70 markah]

Pilih satu daripada soalan-soalan di bawah dan tulis sebuah karangan yang panjangnya antara 350 hingga 500
patah perkataan.

1 DOMAIN AWAM

Bahagian Pembangunan Modal Insan
Objektif:
Memastikan keperluan sumber manusia yang berpengetahuan, terlatih dan kompeten untuk keperluan strategik
sektor awam dan negara dipenuhi melalui dasar latihan dan program penajaan yang dinamik.
Fungsi:
(i) Merancang, menggubal dan menyelaras dasar-dasar dan program-program penajaan dan latihan.
(ii) Melaksanakan program-program penajaan dan program-program latihan berikut:

(a) Latihan sebelum perkhidmatan
(b) Latihan dalam perkhidmatan
(c) Menguruskan kutipan balik pinjaman dan tuntutan ganti rugi.

Sumber: Dipetik dan diubah suai daripada Bahagian Pembangunan Modal Insan,
Portal Rasmi Jabatan Perkhidmatan Awam

SOALAN
Petikan di atas menerangkan objektif pembangunan modal insan. Dalam usaha melahirkan modal insan, peranan
ibu bapa tidak dapat dinafikan.

Berikan pendapat anda tentang peranan ibu bapa dalam mestikan anak-anak memiliki modal yang cemerlang
untuk mengisi keperluan negara.

2 DOMAIN PERIBADI

Hendak kawal aliran tunai daripada sumber pendapatan sendiri bukannya mudah. Lumrah manusia apabila
dapat duit sahaja, pelbagai perkara timbul dalam fikiran untuk dibelanjakan. Waktu itu mulalah terfikir hendak
beli itu, hendak beli ini. Sehinggakan kadang-kadang kita membeli melebihi kemampuan kita. Kesudahannya,
kewangan kita akan mengalami masalah dan kita akan mula meminjam. Oleh itu, kita perlu berpada-pada
semasa berbelanja supaya kita tidak mengalami kekurangan sumber kewangan terutamanya pada saat dunia
sedang bertarung dengan pandemik COVID-19.

Sumber: Dipetik dan diubah suai daripada “Tip Belanja Secara Berhemat dan
Menguruskan Duit”, KhairulAi.today

SOALAN
Situasi ekonomi yang tidak stabil, kos sara hidup yang tinggi dan nilai ringgit yang semakin rendah tidak menjadi
masalah sangat bagi mereka yang bijak berbelanja.

Pada pendapat anda, apakah ciri-ciri seseorang itu bijak berbelanja?

3 DOMAIN PENDIDIKAN

Kokurikulum ialah kegiatan berkumpulan yang dirancang lanjutan daripada proses pengajaran dan pembelajaran
dalam bilik darjah yang memberikan peluang untuk menambah, mengukuh dan mengamalkan pengetahuan,
kemahiran dan nilai yang dipelajari di bilik darjah. Kokurikulum ialah wadah pembinaan jasmani, emosi dan
rohani selaras dengan matlamat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang bertujuan membentuk generasi yang
seimbang.

Sumber: Dipetik dan diubah suai daripada
“Kepentingan Kokurikulum dalam Pendidikan di Sekolah Menengah”
oleh Nor Suhara Haji Fadzil, Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U) 191

Kertas Model 2 Masa: 2 jam

KERTAS 1

Arahan:
Anda dikehendaki menjawab soalan Bahagian A dan satu soalan Bahagian B.

Bahagian A
[30 markah]

Soalan 1
Maklumat di bawah berkaitan dengan penjagaan kesihatan.
Huraikan pendapat anda tentang penjagaan kesihatan.
Panjangnya huraian hendaklah antara 150 hingga 200 patah perkataan.
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.
Jika melihat fakta terkini, Malaysia masih kekal sebagai negara yang mempunyai bilangan penduduk obesiti paling
tinggi di Asia sejak tahun 2015. Kajian Tabung Kanak-kanak Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu Malaysia juga
menunjukkan masalah kegemukan dalam kalangan kanak-kanak negara ini adalah kedua tertinggi di Asia selepas
Brunei. Untuk memastikan masyarakat dalam keadaan sihat, mahu tidak mahu masyarakat perlu mengamalkan gaya
hidup sihat, melakukan aktiviti sukan dan riadah, dan menitikberatkan makanan seimbang.

Dipetik dan diubah suai daripada “Formula Sihat Tahun 2020” oleh Siti Farah Eliani Solleh,
Sinar Harian, 22 Januari 2020

200 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)

GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD. Bahagian B
[70 markah]

Pilih satu daripada soalan-soalan di bawah dan tulis sebuah karangan yang panjangnya antara 350 hingga 500
patah perkataan.

1 DOMAIN AWAM

SEREMBAN: Sebagai tanda kasih sayang dan cinta terhadap negara terutama menjelang Hari Kemerdekaan
yang akan disambut pada 31 Ogos ini, setiap rakyat Malaysia haruslah mengibarkan Jalur Gemilang yang
menjadi lambang kemegahan negara di premis-premis perniagaan dan pejabat, kenderaan mahupun di rumah
masing-masing. Sebagai rakyat yang mencintai negara, kita harus menghormati Jalur Gemilang kerana bendera
negara ialah identiti negara dan lambang kewujudan serta kedaulatan negara.

Sumber: Dipetik dan diubah suai daripada “Semarak Merdeka: Pejabat Penerangan Daerah
Seremban Semai Semangat Patriotik”, Majlis Keselamatan Negara, 9 Ogos 2021

SOALAN
Merujuk maklumat di atas, semangat patriotik yang semakin luntur dalam kalangan remaja dikatakan berpunca
daripada kurangnya penekanan oleh ibu bapa.

Huraikan langkah-langkah yang boleh dilakukan oleh ibu bapa untuk menerapkan semangat patriotik dalam jiwa
anak-anak.

2 DOMAIN PERIBADI

Stres atau tekanan ialah keadaan seseorang itu mengalami ketidakstabilan sama ada fizikal ataupun mental yang
berkaitan dengan cara hidup. Stres ialah suatu reaksi yang tidak spesifik oleh diri seseorang disebabkan oleh
sesuatu bebanan yang menimpanya. Bebanan tersebut boleh wujud dalam bentuk ancaman, cabaran atau apa-
apa perubahan dalam hidup seseorang yang memerlukan pengubahsuaian yang selari dengannya. Ada tekanan
perasaan yang baik dan ada tekanan yang buruk.

Sumber: Dipetik dan diubah suai daripada
“Stres dan Kesihatan” oleh Dr Izzat Hazmir Ismaal, kl.utm.my

SOALAN
Setiap manusia tidak terlepas daripada menghadapi tekanan perasaan atau stres. Tekanan mungkin berpunca
daripada masalah pembelajaran, rakan sebaya atau masalah remaja.

Sebagai remaja, huraikan langkah-langkah yang wajar dilakukan untuk menangani masalah stres.

3 DOMAIN PENDIDIKAN

Bilik darjah merupakan tempat yang paling penting bagi proses pengajaran dan pembelajaran. Hal ini demikian
kerana murid banyak menghabiskan masa di dalam bilik darjah untuk menimba ilmu. Secara rasmi, bilik darjah
boleh ditakrifkan sebagai sebuah bilik bagi sekumpulan murid diajar oleh seorang guru. Manakala menurut
Akta Pendidikan, murid atau pelajar merupakan seseorang yang menerima pendidikan atau latihan.

Sumber: Dipetik dan diubah suai daripada “Bilik Darjah Merupakan Tempat
yang Paling Penting Proses Pengajaran dan Pembelajaran”, www.academia.edu

SOALAN
Sebagai seorang murid, anda sentiasa menginginkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan ketika berada di
dalam kelas. Gambarkan ciri-ciri bilik darjah pada masa depan yang anda inginkan.

Jelaskan gambaran anda selengkapnya.

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U) 201

KATA-KATA HIKMAT DAN PERIBAHASA SEJAGAT
[Manfaatkan dalam Karangan]

1 AKHLAK DAN ADAB GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD. (b) Janganlah takut bahawa hidup anda 6 CITA-CITA
(a) Dalam kalangan masyarakat kera akan berakhir tetapi takutlah bahawa (a) Hidup ini tidak akan berguna jika
tidak terdapat manusia, tetapi hidup anda tidak pernah dimulakan. tidak ditujukan kepada cita-cita luhur.
terdapat banyak kera dalam kalangan Jose Rizal (1861 – 1896),
manusia. John Henry Newman (1801 – 1890), negarawan ulung dari Filipina
sasterawan tersohor dari London
George Bernard Shaw (1856 – 1950), (b) Cintailah pelajaranmu sebagaimana
sasterawan kelahiran Republik Ireland 4 BANGSA DAN NEGARA engkau mencintai seseorang kerana
(a) Bangsa yang tidak percaya akan pelajaran akan bersama-sama ketika
(b) Pembohong akan membohongi kekuatan dirinya sebagai suatu sedih dan gembira.
orang lain buat pertama kalinya dan bangsa, tidak dapat berdiri sebagai
akhirnya akan menipu diri sendiri. suatu bangsa yang merdeka. Lord Chesterfield (1694 – 1773),
Soekarno (dari 1945 hingga 1967), tokoh politik yang masyhur dari Britain
Griffith Taylor (1880 – 1963), Presiden pertama Indonesia
pakar antropologi kelahiran England (c) Cita-cita atau kemahuan seperti
(b) Tidak ada manusia yang berhati batu beliung yang tajam, dapat membuat
(c) Semikin-miskin manusia ialah hingga tidak sedikit pun mencintai jalan melalui hutan rimba.
mereka yang kekurangan budi tanah tumpah darahnya.
pekerti. Charles Dickens (1812 – 1870),
Tun Dr. Mahathir Mohamad, sasterawan terkenal dari London
Prof. Dr. Hamka (1908 – 1981), ulama Perdana Menteri Malaysia
dan sasterawan tersohor dari Indonesia yang keempat dan ketujuh (d) Orang yang tidak mempunyai cita-
cita bagaikan burung tanpa sayap.
(d) Orang yang budiman ialah orang (1981-2003 dan 2018-2020)
yang mengakui akan kelebihan Pepatah Inggeris
kawannya. (c) Apabila sesuatu bangsa tidak
mempercayai diri sendiri, maka 7 ILMU PENGETAHUAN
Confucius (551 SM – 479 SM), sudah tentu bangsa itu akan kekal (a) Fikiran hanya tumbuh jika digunakan
ahli fikir dan ahli falsafah sosial yang dalam kehinaan. dan surut kalau dibiarkan begitu
sahaja.
termasyhur dari China Tun Dr. Mahathir Mohamad, Imam Syafie (767 – 820),
Perdana Menteri Malaysia pengasas mazhab Syafii
(e) Jika anda dalam keadaan marah, yang keempat dan ketujuh
janganlah anda menginginkan (b) Orang yang tidak mengasah
kebijaksanaan. (1981-2003 dan 2018-2020) mindanya dengan membaca terlepas
banyak peluang dalam hidup.
Ibnu Sina (980 – 1037), filsuf, ilmuwan, (d) Orang yang tidak mencintai tanah
dan doktor dilahirkan di Persia (kini Iran) airnya sendiri tidak akan mencintai Thomas Edison (1847 – 1931),
apa-apa. pereka dan usahawan Amerika Syarikat
(f) Untuk kebahagiaan hidup, seseorang
itu mestilah menolak godaan. Bryron Lord (1788 – 1824), (c) Semakin banyak kita belajar, semakin
penyair Inggeris yang berperanan insaflah kita betapa sedikitnya yang
Mahatma Gandhi (1869 – 1948), kita ketahui.
pemimpin spiritual dan tokoh politik dalam kemerdekaan Yunani
Confucius (551 SM – 479 SM),
tersohor dari India (e) Apabila sesuatu bangsa itu menghina ahli fikir dan ahli falsafah sosial
dirinya, ketika itulah bangsa lain turut
(g) Hamba-hamba Allah yang jahat ialah menghinanya. yang termasyhur dari China
mereka yang sentiasa membuat fitnah
dan memecahbelahkan persaudaraan. Meng Tze (372 SM – 289 SM), (d) Ada kemenyan sebesar lutut jika tidak
seorang filsuf dari Tiongkok dibakar tidak akan berbau [Seseorang
Nabi Muhammad SAW (570 – 632), yang ada ilmu jika tidak digunakan
rasul yang terakhir umat Islam (f) Jangan tanya apa yang dibuat oleh tidak akan mendatangkan faedah.]
negara untukmu, tetapi tanyalah apa
(h) Tiada satu anugerah yang lebih mulia yang boleh kamu buat untuk negara. Pepatah Melayu
yang diberikan oleh seorang ayah
kepada anaknya selain daripada Abraham Lincoln, (e) Jika seseorang itu membaca buku
tunjuk ajar dan budi pekerti yang Presiden Amerika Syarikat ke-16 tetapi tidak mengamalkan pengajaran
baik. daripada buku itu, orang itu ibarat
(dari 1861 hingga 1865) tidak tahu membaca.
Imam Al-Tirmidzi (822 – 892),
ahli hadis dan pengarang kitab agama (g) Beri aku sepuluh orang pemuda, Pepatah Cina
nescaya akan aku menggoncangkan
yang masyhur dunia. 8 KOMUNIKASI
(a) Kata-kata yang ditulis dapat
2 AGAMA Soekarno (dari 1945 hingga 1967), memenangi hati lebih banyak orang
(a) Agama tanpa ilmu ibarat buta, ilmu Presiden pertama Indonesia jika dibandingkan dengan kata-kata
tanpa agama menjadi lumpuh. yang diucap. Setiap gerakan yang
Albert Einstein (1879 – 1955), (h) Hujan emas di negeri orang, hujan besar di dunia lebih terhutang budi
pakar fizik kelahiran Jerman batu di negeri sendiri, lebih baik di kepada tokoh-tokoh penulis daripada
negeri sendiri [walau bagaimana tokoh-tokoh pidato.
(b) Agama apabila benar-benar dihayati, mewah dan baik negara orang Adolf Hitler (1889 – 1945),
membuat manusia menjadi pengawas berbanding dengan negara sendiri, diktator Jerman Nazi
dirinya sendiri. lebih baiklah berada di negara
sendiri.] (b) Bagi orang muda, perkara yang
Soekarno (dari 1945 hingga 1967), paling penting ialah jangan berhenti
Presiden pertama Indonesia Pepatah Melayu bertanya.

(c) Agama menjadi sendi hidup, pengaruh 5 CINTA DAN KASIH SAYANG Albert Einstein (1879 –1955),
menjadi penjaganya. Jika tidak (a) Membenci orang adalah seperti pakar fizik kelahiran Jerman
bersendi, runtuhlah hidup dan jika membakar rumah sendiri untuk
tidak berpenjaga, binasalah hayat. mendapat kebebasan daripada tikus. (c) Cintailah musuhmu kerana mereka
Henry Emerson (1856 – 1936), akan menunjukkan kesalahanmu.
Pepatah Arab fotografi terkenal kelahiran Britain
Benjamin Franklin (1705 – 1790),
3 BAKTI (b) Sayangkan anak tangan-tangankan, sasterawan tersohor Amerika Syarikat
(a) Hidup seperti pohon kayu yang kasihkan isteri tinggal-tinggalkan
lebat buahnya, tumbuh di tepi jalan, [jangan terlampau memanjakan
dilempar orang dengan batu, tetap orang yang disayangi.]
dibalas dengan buah.
Abu Bakar As-Siddiq (572 – 634), Pepatah Melayu
khalifah Islam pertama

210 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)

.................................................................................... -

MySOLUSI ialah buku latihan khusus untuk membantu murid mencapai
kecemerlangan dalam pelajaran dan Sijil Pelajaran Malaysia (5PM).
Praktis dalam buku ini disediakan mengikut format SPM terbaharu sebagai
persediaan murid-murid menghadapi peperiksaan sebenar.
Nota dan latihan disediakan oleh guru-guru yang mempunyai kepakaran
dalam Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc), serta berpengalaman
sebagai penulis, penceramah dan penggubal soalan.
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.
CIRI-CIRI ISTIMEWA

• Praktis berteraskan DSKP • Praktis Mulus turut

dan tema buku teks disediakan

• 2 set Kertas Model • Soalan KBAT untuk menguji
kefahaman murid

• Aktiviti PAK21 untuk menjana kemahiran berfikir
secara kritis dalam suasana yang kreatif

GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD (762284-UJ MGT4
Semenanjung Malaysia: RM12.90
15, Jalan 9/152, Taman Perindustrian OUG, Sabah & Sarawak : RM13.90
Batu 6 1/2,Jalan Puchong, 58200 Kuala Lumpur.
Tel : +603 7783 6309 Faks : +603 7783 9089 ISBN 978-967-0089-28-7

E-mel: [email protected] 1 11 11
www.mediastreet.com.my
9 789670 089287