Cover Naskhah Contoh SBP SPM Biologi New.pdf 1 31/5/2023 12:11:10 PM
SENARAI KEDUDUKAN 10 SEKOLAH BERASRAMA PENUH (SBP) TERBAIK SPM 2021 Kedudukan Nama Sekolah GPS 2021 1 Sekolah Tun Fatimah (STF) 0.84 2 Sekolah Sri Puteri (SSP) 0.97 3 SBP Integrasi Gombak (INTEGOMB) 1.06 4 Kolej Tunku Kurshiah (TKC) 1.09 5 Sekolah Sultan Alam Shah (SAS) 1.16 6 The Malay College Kuala Kangsar (MCKK) 1.21 7 Sekolah Menengah Sains Tuanku Aishah Rohani (SGS) 1.37 8 Sekolah Menengah Sains Kuala Terengganu (SESTER) 1.40 9 Sekolah Menengah Sains Johor (SMSJ) 1.47 10 Sekolah Menengah Sains Seri Puteri (SESERI) 1.49 SENARAI SEKOLAH BERASRAMA PENUH (SBP) SELURUH MALAYSIA PERLIS MELAKA SM Sains Tuanku Syed Putra SM Sains Muzaffar Syah KEDAH SBP Integrasi Selandar SM Sains Sultan Abdul Halim JOHOR SM Sains Pokok Sena SM Sains Muar SM Sains Sultan Muhammad Jiwa SM Sains Johor SBP Integrasi Kubang Pasu Sekolah Tun Fatimah SM Sains Kubang Pasu SM Sains Sembrong Akademi Sains Pendang SM Sains Kota Tinggi PULAU PINANG SM Sains Sultan Iskandar SM Sains Tun Syed Sheh Shahabudin SM Sains Batu Pahat SM Sains Kepala Batas PAHANG PERAK SM Sains Sultan Haji Ahmad Shah SM Sains Raja Tun Azlan Shah SM Sains Tengku Abdullah Sekolah Tuanku Abdul Rahman Sekolah Sains Sultan Haji Ahmad Shah The Malay College Kuala Kangsar SMA Persekutuan Bentong SM Sains Teluk Intan SBP Integrasi Tun Abdul Razak SM Sains Bagan Datoh SBP Integrasi Kuantan SM Sains Tapah SBP Integrasi Temerloh SBP Integrasi Gopeng TERENGGANU WILAYAH PERSEKUTUAN SM Sains Sultan Mahmud SM Sains Alam Shah SM Sains Kuala Terengganu SM Sains Seri Puteri SM Sains Dungun SM Sains Selangor SM Sains Setiu SELANGOR SBP Integrasi Batu Rakit Kolej Islam Sultan Alam Shah SM Sains Hulu Terengganu SBP Integrasi Gombak KELANTAN SM Sains Kuala Selangor SM Sains Tengku Muhammad Faris Petra SM Sains Hulu Selangor SM Sains Machang SMA Persekutuan Kajang SM Sains Pasir Puteh SBP Integrasi Rawang SM Sains Gua Musang SBP Integrasi Sabak Bernam SM Sains Jeli SM Sains Banting SABAH NEGERI SEMBILAN SM Sains Sabah SM Agama Persekutuan Labu SM Sains Lahad Datu Kolej Tunku Kurshiah SM Sains Labuan SM Sains Tuanku Aishah Rohani SARAWAK Sekolah Dato’ Abdul Razak SM Sains Kuching SM Sains Tuanku Munawir SM Sains Miri SM Sains Tuanku Jaafar SM Sains Kuching Utara SBP Integrasi Jempol PUTRAJAYA & CYBERJAYA SM Sains Rembau Sekolah Sultan Alam Shah Sekolah Seri Puteri Naskhah Contoh SBP SPM BM (IFC).indd 1 29/5/2023 11:15:54 AM
1 KOLEKSI KERTAS PERCUBAAN SPM SBP 72 muka surat 112 muka surat 72 muka surat 48 muka surat 176 muka surat 136 muka surat 184 muka surat 160 muka surat 168 muka surat 56 muka surat 56 muka surat 88 muka surat 96 muka surat 80 muka surat 72 muka surat 96 muka surat Naskhah Contoh SBP SPM Biologi.indd 1 31/5/2023 8:50:53 AM
2 • Bahasa Melayu • Bahasa Inggeris • Sejarah • Pendidikan Islam • Matematik (Dwibahasa) • Matematik Tambahan (Dwibahasa) • Fizik (Dwibahasa) • Kimia (Dwibahasa) • Biologi (Dwibahasa) • Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah • Pendidikan Syariah Islamiah • Prinsip Perakaunan • Ekonomi • Ujian Amali Fizik (Dwibahasa) • Ujian Amali Kimia (Dwibahasa) • Ujian Amali Biologi (Dwibahasa) Judul-judul dalam siri ini Digubal oleh Panel Guru Pakar dan Guru Cemerlang Mata Pelajaran SBP dengan Izin Bahagian Pengurusan Sekolah Berasrama Penuh Kementerian Pendidikan Malaysia EKSKLUSIF CI RI -CIRI ISTI MEWA BU KU Naskhah Contoh SBP SPM Biologi.indd 2 31/5/2023 8:50:54 AM
3 Menepati Format Instrumen Peperiksaan SPM 2021 FORMAT Buku ini mengandungi • 1 Set Kertas Peperiksaan Percubaan SPM SBP 2022 (SEBENAR) • 1 Set Kertas Peperiksaan Percubaan SPM SBP 2021 (SEBENAR) • 3 Set Kertas Model Peperiksaan SPM SBP • Teknik Menjawab Peperiksaan SPM Disediakan dalam Kod QR di: • Halaman Kandungan • Belakang Kulit Buku SKEMA PEMARKAHAN CI RI -CIRI ISTI MEWA BU KU Naskhah Contoh SBP SPM Biologi.indd 3 31/5/2023 8:50:55 AM
4 ii FORMAT INSTRUMEN PEPERIKSAAN SPM BIOLOGI iii TEKNIK MENJAWAB PEPERIKSAAN SPM BIOLOGI iv GLOSARI vii SENARAI RUMUS xv Peperiksaan Percubaan Sijil Pelajaran Malaysia 2022 Kertas 1 1 – 12 Kertas 2 13 – 30 Peperiksaan Percubaan Sijil Pelajaran Malaysia 2021 Kertas 1 31 – 42 Kertas 2 43 – 62 Kertas Model Peperiksaan SPM Set 1 Kertas 1 63 – 74 Kertas 2 75 – 92 Kertas Model Peperiksaan SPM Set 2 Kertas 1 93 – 104 Kertas 2 105 – 122 Kertas Model Peperiksaan SPM Set 3 Kertas 1 123 – 134 Kertas 2 135 – 152 SKEMA PEMARKAHAN KANDUNGAN KANDUNGAN Naskhah Contoh SBP SPM Biologi.indd 4 31/5/2023 8:50:56 AM
5 iii Bil. Perkara Kertas 1 (4551/1) Kertas 2 (4551/2) Kertas 3 (4551/3) 1 Jenis instrumen Ujian Bertulis Ujian Amali 2 Jenis item Item objektif • Aneka pilihan • Aneka gabungan • Subjektif berstruktur • Subjektif respon terhad • Subjektif respon terbuka Item subjektif • Item berstruktur 3 Bilangan soalan 40 soalan (40 markah) (Jawab semua soalan) Bahagian A: (60 markah) • 8 item (Jawab semua soalan) Bahagian B: (20 markah) • 2 item (Jawab satu soalan) Bahagian C: (20 markah) • 1 item • 3 item (Jawab mengikut subjek yang didaftar) 4 Jumlah markah 40 markah 100 markah 15 markah setiap item 5 Konstruk • Mengingat • Memahami • Mengaplikasi • Menganalisis • Mengingat • Memahami • Mengaplikasi • Menganalisis • Menilai • Mencipta • Kemahiran Proses Sains 6 Tempoh ujian 1 jam 15 minit 2 jam 30 minit • Sesi merancang: 5 minit setiap item • Masa menjawab 40 minit setiap item 7 Cakupan konstruk Standard kandungan dan standard pembelajaran dalam Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSSM (Tingkatan 4 dan Tingkatan 5) 8 Aras kesukaran Rendah : Sederhana : Tinggi 5 : 3 : 2 9 Kaedah penskoran Dikotomus Analitik 10 Alatan tambahan Kalkulator saintifik iii Format Instrumen FORMAT Peperiksaan SPM BIOLOGI INSTRUMEN PEPERIKSAAN SPM BIOLOGI Naskhah Contoh SBP SPM Biologi.indd 5 31/5/2023 8:50:57 AM
6 v Kertas 2 (4551/2) 1. Tempoh masa bagi Kertas 2 ialah 2 jam 30 minit. 2. Soalan-soalan Kertas 2 ditanya dari aspek-aspek berikut: (a) Fakta (b) Kefahaman (c) Aplikasi (d) Analisis (e) Menilai (f) Mencipta 3. Baca dan fahamkan semua soalan dan stimulus seperti rajah, graf dan jadual dalam kertas ini sepintas lalu sebelum menjawab. 4. Pastikan murid mengenal pasti ‘stem question’, stimulus, kata tugas dan kata kunci bagi setiap soalan. Bahagian A 1. Semua soalan di Bahagian A wajib dijawab, iaitu 8 soalan dengan 60 markah. 2. Anggaran masa yang perlu diperuntukkan untuk Bahagian A lebih kurang 1 jam 30 minit. 3. Jawapan untuk Bahagian A perlu tepat, ringkas dan padat. Tidak perlu menyalin semula sebahagian soalan. 4. Jawapan anda boleh diberi dalam bentuk angka, perkataan, ayat ringkas, persamaan, rajah atau jadual. 5. Elakkan menjawab dalam ayat yang panjang dan mempunyai kata penghubung kerana boleh membawa kepada konsep ‘wrong cancel right’. 6. Markah bagi setiap soalan memberi panduan kepada anda tentang berapa isi penting yang diperlukan. Kebiasaannya 1 markah mewakili 1 isi penting. 7. Ruang jawapan juga memberi panduan kepada anda tentang panjang atau ringkas jawapan yang perlu ditulis. 8. Rajah mesti dilukis dengan pensel 2B dan dilabelkan dengan pen. 9. Rajah yang dilukis tidak perlu artistik, mesti kemas dan dilabel dengan anak panah yang jelas. 10. Jawapan bahagian awal sering kali berkaitan dengan pecahan-pecahan soalan yang seterusnya. 11. Bagi soalan yang melibatkan pengiraan, langkah pengiraan perlu ditunjukkan dengan unit yang betul. Bahagian B dan Bahagian C 1. Soalan di Bahagian B dan Bahagian C merupakan soalan esei di mana setiap bahagian memperuntukkan sebanyak 20 markah. 2. Anggaran masa yang perlu diperuntukkan untuk kedua-dua bahagian ini lebih kurang 1 jam (1 soalan esei untuk 30 minit). 3. Untuk Bahagian B, sila baca arahan soalan dengan teliti kerana terdapat pilihan soalan, iaitu jawab satu soalan daripada dua soalan. 4. Pemilihan soalan mesti dibuat berdasarkan kefahaman anda tentang kehendak soalan berkenaan. 5. Bahagian C pula merupakan bahagian soalan esei yang wajib dijawab. 6. Jadual berikut menyenaraikan kata-kata kunci dan panduan untuk soalan esei. Kata kunci Panduan Nyatakan Memberi fakta jawapan yang tepat, padat dan ringkas sahaja. Penjelasan yang terperinci tidak diperlukan. Terangkan/ Jelaskan Memberi sebab-sebab untuk menjelaskan sesuatu fakta, pernyataan atau prinsip. Penerangan mestilah secara terperinci dan spesifik. Elak memberi pernyataan am yang tidak berkaitan. Huraikan Jawapan yang meliputi huraian terhadap suatu fenomena dan eksperimen. Selain daripada fakta-fakta, anda juga boleh melukis gambar rajah berlabel untuk menguatkan huraian. Bincangkan Memberi isi-isi penting berasaskan analisa yang kritikal, iaitu merangkumi pro dan kontra. Bandingkan Menyenaraikan persamaan dan perbezaan antara dua perkara. TEKNIK MENJAWAB PEPERIKSAAN SPM Naskhah Contoh SBP SPM Biologi.indd 6 31/5/2023 8:50:57 AM
7 KERTAS PERCUBAAN SPM SBP 2022 SULIT 2 4551/1 4551/1 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) SULIT 1 Pernyataan berikut adalah kaedah menguruskan salah satu bahan sisa biologi mengikut Prosedur Operasi Piawai. The following statements are methods for managing one of the biological wastes according to Standard Operating Procedures. Dibungkus dahulu di dalam beg plastik biobahaya tahan autoklaf, disterilkan di dalam autoklaf untuk nyahkontaminasi, dan kemudiannya dimasukkan ke dalam tong biobahaya. Beg plastik biobahaya tidak boleh dibuang ke dalam tong sampah biasa. Packed first in autoclave resistant biohazard plastic bags, sterilised in an autoclave for decontamination and then placed into a biohazard bin. Biohazard plastic bags cannot be thrown into regular waste baskets. Apakah bahan sisa biologi yang menggunakan kaedah di atas? What is the biological waste that uses the above method? A Kategori A (sisa tajam) Category A (sharp wastes) B Kategori B (sisa tidak tajam) Category B (non-sharp wastes) C Kategori C (bangkai haiwan) Category C (animal carcases) D Kategori D (cecair) Category D (liquids) 2 Manakah antara berikut yang benar mengenai komponen sel dan fungsinya? Which of the following is correct about the cellular component and its function? Komponen sel Cellular component Fungsi Function A Ribosom Ribosome Untuk mensintesis lipid To synthesise lipids B Lisosom Lysosome Untuk menjana tenaga To produce energy C Jalinan endoplasma Endoplasmic reticulum Untuk mengangkut bahan ke jasad Golgi To transport substances to the Golgi apparatus D Dinding sel Cell wall Untuk membenarkan pergerakan bahan keluar dan masuk sel To allow the passage of materials in and out of the cells 3 Puan Z telah membuat jeruk mangga untuk dijual di kantin sekolah. Dia telah memotong mangga kepada kepingan kecil dan mencampurkannya dengan larutan gula yang pekat. Mrs. Z prepared mango pickle to be sold at the school canteen. She cut the mango into small slices and mix it with concentrated sugar solution. Manakah antara berikut menunjukkan sel mangga yang telah direndam dalam larutan gula tersebut selepas lima jam? Which of the following shows the mango cell after being immersed into the sugar solution for five hours? A B C D 4 Rajah 1 menunjukkan satu cara pengangkutan bahan merentasi membran plasma. Diagram 1 shows a movement of substances across a plasma membrane. Rajah 1 Diagram 1 Manakah antara berikut adalah benar mengenai Rajah 1? Which of the following is true about Diagram 1? A Pengumpulan atau penyingkiran bahan. Accumulation or excretion of substances. B Pergerakan bahan mengikut cerun kepekatan. The movement of substances follow the concentration gradient. C Proses ini akan berlaku sehingga keseimbangan dinamik dicapai. The process continues until dynamic equilibrium is achieved. D Ia memerlukan protein liang yang spesifik untuk bergabung dengan bahan tertentu. It requires specific channel protein to bind with certain substances. Kertas 1 Naskhah Contoh SBP SPM Biologi.indd 7 31/5/2023 8:50:58 AM
8 KERTAS PERCUBAAN SPM SBP 2022 SULIT 14 4551/2 Untuk Kegunaan Pemeriksa 4551/2 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) SULIT 1(a)(i) 3 1(a)(ii) 2 Bahagian A Section A [60 markah] [60 marks] Jawab semua soalan dalam bahagian ini. Answer all questions in this section. 1 Rajah 1.1 menunjukkan keratan rentas batang tumbuhan. Diagram 1.1 shows a cross section of a plant stem. Tisu R Tissue R Tisu S Tissue S P Q Rajah 1.1 Diagram 1.1 (a) (i) Namakan tisu R dan bahagian yang berlabel P serta Q. Name tissue R and parts labelled P and also Q. Tisu/ Tissue R: P: Q: [3 markah] [3 marks] (ii) Terangkan bagaimana Q disesuaikan dengan fungsinya dalam pengangkutan bahan organik pada tisu S. Explain how Q is adapted to its function in transportation of organic substances at tissue S. [2 markah] [2 marks] Kertas 2 Naskhah Contoh SBP SPM Biologi.indd 8 31/5/2023 8:50:58 AM
9 SULIT 26 4551/2 4551/2 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) SULIT Bahagian B Section B [20 markah] [20 marks] Jawab mana-mana satu soalan dalam bahagian ini. Answer any one question in this section. 9 Rajah 9.1 menunjukkan proses pembentukan struktur M pada bahagian jantan bunga. Diagram 9.1 shows the process of structure M formation in male part of a flower. Sel induk mikrospora Microspore mother cell Tetrad Tetrad Struktur M Structure M Meiosis Meiosis Proses Y Process Y Rajah 9.1 Diagram 9.1 (a) Proses Y adalah proses yang menghasilkan dua nukleus. Apakah kepentingan proses Y? Process Y is the process of producing two nuclei. What are the importance of process Y? [2 markah] [2 marks] (b) Rajah 9.2 menunjukkan proses yang berlaku pada bahagian betina bunga. Diagram 9.2 shows process that occurs in female part of a flower. Rajah 9.2 Diagram 9.2 Banding bezakan proses pada Rajah 9.1 dan Rajah 9.2. Compare and contrast the process in Diagram 9.1 and Diagram 9.2. [10 markah] [10 marks] Kertas 2 KERTAS PERCUBAAN SPM SBP 2022 Naskhah Contoh SBP SPM Biologi.indd 9 31/5/2023 8:50:58 AM
10 SULIT 29 4551/2 4551/2 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) [Lihat halaman sebelah] SULIT Bahagian C Section C [20 markah] [20 marks] Jawab semua soalan dalam bahagian ini. Answer all questions in this section. 11 (a) Rajah 11.1 menunjukkan kacukan antara dua ekor lalat Drosophila melanogaster. Diagram 11.1 shows the cross breeding between two Drosophila melanogaster flies. Sayap panjang Long wings Sayap vestigial Vestigial wings Jantan Male Betina Female × Anak F1 yang terhasil dari kacukan adalah:- F1 offspring resulting from the cross breeding are:- 307 sayap panjang/ long wings 101 sayap vestigial/ vestigial wings Rajah 11.1 Diagram 11.1 (i) Berdasarkan Rajah 11.1, lukis gambar rajah skema untuk menunjukkan bagaimana keputusan tersebut diperolehi. Based on Diagram 11.1, draw a schematic diagram to show how the result is obtained. [7 markah] [7 marks] (ii) Terangkan jenis pewarisan yang ditunjukkan dalam Rajah 11.1. Explain the type of inheritance shown in Diagram 11.1 [3 markah] [3 marks] Kertas 2 KERTAS PERCUBAAN SPM SBP 2022 Naskhah Contoh SBP SPM Biologi.indd 10 31/5/2023 8:50:58 AM
11 SULIT 32 4551/1 4551/1 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) SULIT 1 Pernyataan berikut menunjukkan bidang kajian biologi. The following statements show a field of biological study. • Kajian mengenai interaksi antara organisma dan persekitarannya. Study of the interaction between organism and their environment. • Mengkaji interaksi suatu populasi dengan persekitarannya. Studies the interaction of population with its environment. Apakah bidang kajian biologi tersebut? What is the field of biological study? A Virologi Virology B Mikrobiologi Microbiology C Fisiologi Physiology D Ekologi Ecology 2 Rajah 1 menunjukkan satu sel haiwan. Diagram 1 shows an animal cell. Q Rajah 1 Diagram 1 Apakah struktur Q? What is structure Q? A Ribosom Ribosome B Kloroplas Chloroplast C Mitokondria Mitochondrion D Jasad Golgi Golgi apparatus 3 Rajah 2 menunjukkan berkas vaskular. Diagram 2 shows vascular bundle. Xilem Xylem Floem Phloem X Rajah 2 Diagram 2 Manakah yang berikut bukan fungsi X? Which of the following is not the function of X? A Pertumbuhan pada hujung akar dan pucuk Growth of the roots and shoot tips B Menambah diameter batang dan akar pada tumbuhan Increase in diameter of stem and roots of plant C Bertanggungjawab untuk pertumbuhan sekunder Responsible for secondary growth 4 Rajah 3 menunjukkan tindak balas enzim terhadap sukrosa. Diagram 3 shows the action of enzyme on sucrose. X Y Rajah 3 Diagram 3 Namakan X dan Y. Name X and Y. X Y A Sukrase Sucrase Glukosa Glucose B Kompleks sukrase sukrosa Sucrase-sucrose complex Glukosa Glucose C Kompleks sukrase sukrosa Sucrase-sucrose complex Sukrosa Sucrose D Glukosa Glucose Kompleks sukrase sukrosa Sucrase-sucrose complex Kertas 1 KERTAS PERCUBAAN SPM SBP 2021 Naskhah Contoh SBP SPM Biologi.indd 11 31/5/2023 8:50:59 AM
12 SULIT 44 4551/2 Untuk Kegunaan Pemeriksa 4551/2 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) SULIT 1(a)(i) 1 1(a)(ii) 1 1(a)(iii) 2 Bahagian A Section A [60 markah] [60 marks] Jawab semua soalan dalam bahagian ini. Answer all questions in this section. 1 Rajah 1 menunjukkan penyerapan garam mineral untuk mendapatkan nutrien oleh tumbuhan. Diagram 1 shows mineral salt absorption to obtain nutrient by plant. X NO3 – NO3 – NO3 – Rajah 1 Diagram 1 (a) Berdasarkan Rajah 1 Based on Diagram 1 (i) Nyatakan nutrien yang diserap oleh tumbuhan tersebut. State the nutrient absorbed by the plant. [1 markah] [1 mark] (ii) Kelaskan nutrien yang dinamakan di 1(a)(i) mengikut kuantiti yang diperlukan oleh tumbuhan. Classify the nutrient named in 1(a)(i) according to the quantity required by the plant. [1 markah] [1 mark] (iii) Terangkan kesan kekurangan nutrien yang dinyatakan di 1(a)(i) terhadap pertumbuhan tumbuhan tersebut. Explain the effect of nutrient deficiency named in 1(a)(i) on the growth of plant. [2 markah] [2 marks] Kertas 2 KERTAS PERCUBAAN SPM SBP 2021 Naskhah Contoh SBP SPM Biologi.indd 12 31/5/2023 8:50:59 AM
13 SULIT 58 4551/2 4551/2 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) SULIT Bahagian B Section B [20 markah] [20 marks] Jawab mana-mana satu soalan dalam bahagian ini. Answer any one question in this section. 9 (a) Rajah 9.1 menunjukkan tumbuhan X dan Y. Diagram 9.1 shows plant X and plant Y. Tumbuhan X Plant X Tumbuhan Y Plant Y Rajah 9.1 Diagram 9.1 (i) Nyatakan jenis tumbuhan X dan tumbuhan Y berdasarkan kitar hidupnya. State the types of plants X and Y based on their life cycles. [2 markah] [2 marks] (ii) Terangkan ciri-ciri tumbuhan X. Explain the characteristics of plant X. [2 markah] [2 marks] (b) Rajah 9.2 menunjukkan keratan rentas batang pokok di kawasan beriklim sederhana. Diagram 9.2 shows cross section of tree trunk in a temperate climate region. Kulit kayu Bark Rajah 9.2 Diagram 9.2 Terangkan bagaimana corak ini terbentuk. Explain how the pattern is formed. [6 markah] [6 marks] Kertas 2 KERTAS PERCUBAAN SPM SBP 2021 Naskhah Contoh SBP SPM Biologi.indd 13 31/5/2023 8:51:00 AM
14 SULIT 61 4551/2 4551/2 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) [Lihat halaman sebelah] SULIT Bahagian C Section C [20 markah] [20 marks] Jawab semua soalan dalam bahagian ini. Answer all questions in this section. 11 (a) Rajah 11.1 menunjukkan jenis-jenis keimunan. Diagram 11.1 shows types of immunity. Jenis keimunan Type of immunity Keimunan pasif Passive immunity Keimunan M Immunity M Rajah 11.1 Diagram 11.1 Nyatakan ciri-ciri keimunan M. State the characteristics of immunity M. [2 markah] [2 marks] (b) Penyusuan susu ibu secara ekslusif bermaksud bayi hanya diberi susu ibu dalam masa 6 bulan pertama selepas kelahirannya. Tiada makanan atau minuman lain diberikan kepada bayi dalam tempoh tersebut. Makanan tambahan hanya dimulakan setelah bayi berumur 6 bulan dan ke atas. Penyusuan hendaklah diteruskan sehingga bayi berumur 2 tahun. Exclusive breastfeeding defines that the baby is only given breast milk for the first 6 months after birth. No other food or drink is given to the baby during the period. Supplementary foods are only started after the baby is 6 months old and above. Breastfeeding should be continued until the baby is 2 years old. Seorang wanita telah membuat keputusan untuk tidak memberikan susu ibu kepada bayinya yang baru lahir kerana bimbangkan perubahan bentuk fizikal badannya. Justifikasikan tindakan wanita tersebut kepada sistem keimunan bayinya. Bincangkan. A woman has decided not to breastfeed her newborn baby because she is worried about changes in the physical shape of her body. Justify the woman’s actions to her baby’s immune system. Discuss. [7 markah] [7 marks] Kertas 2 KERTAS PERCUBAAN SPM SBP 2021 Naskhah Contoh SBP SPM Biologi.indd 14 31/5/2023 8:51:00 AM
15 J1 4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2022 KERTAS 1 1 B 2 C 3 C 4 A 5 D 6 D 7 C 8 A 9 D 10 B 11 C 12 A 13 D 14 D 15 C 16 A 17 C 18 C 19 B 20 A 21 A 22 D 23 C 24 A 25 B 26 A 27 B 28 C 29 A 30 D 31 D 32 B 33 A 34 B 35 B 36 B 37 C 38 D 39 B 40 C KERTAS 2 Soalan Question Kriteria Criteria Sub markah Sub mark Jumlah markah Total mark 1 (a) (i) Dapat menamakan tisu R dan sel tumbuhan berlabel P dan Q. Able to name tissue R and plant cells labelled P and Q. Tisu R: Xilem Tissue R Xylem P: Tiub tapis Sieve tube Q: Sel rakan Companion cell 1 1 1 3 (a) (ii) Dapat menerangkan penyesuaian Q untuk mengangkut bahan organik dalam tumbuhan. Be able to explain the adaptation of Q to transport organic substances in plants. P1 – (Q/ sel rakan) mempunyai mitokondria (Q/ companion cell) contain mitochondria P2 – Membekalkan tenaga/ ATP To provide energy/ ATP P3 – Untuk pengangkutan aktif For active transport (Mana-mana 2) 1 1 1 2 (b) Dapat mengenal pasti tisu yang diwarnakan gelap pada filem sinar-x di Rajah 1.3. Able to identify the tissue darkened on the x-ray film as in Diagram 1.3. • Floem/ Phloem 1 1 JUMLAH/ TOTAL 6 2 (a) (i) Dapat menamakan molekul P dan R. Able to name molecules P and R. P: Glukosa/ Glucose R: Laktosa/ Lactose 1 1 2 (a) (ii) Dapat menerangkan pembentukan molekul R. Able to explain the formation of molecule R. P1 – Proses kondensasi berlaku Condensation process occurs P2 – (apabila satu) molekul glukosa/ P dan (satu) molekul galaktosa bergabung (when one) molecule of glucose/ P combine with (one) molecule of galactose P3 – Membentuk (satu) molekul laktosa/ R To form (one) molecule of lactose/ R P4 – Melibatkan penyingkiran (satu) molekul air// menghasilkan (satu) molekul air Involve the removal of (a) water molecule// producing (a) water molecule (Mana-mana 2) 1 1 1 1 2 SKEMA PEMARKAHAN Naskhah Contoh SBP SPM Biologi.indd 15 31/5/2023 8:51:00 AM
16 J16 4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2021 KERTAS 1 1 D 2 C 3 A 4 B 5 A 6 D 7 D 8 A 9 A 10 A 11 B 12 B 13 D 14 B 15 B 16 C 17 D 18 C 19 A 20 B 21 A 22 C 23 C 24 B 25 D 26 A 27 B 28 D 29 C 30 B 31 B 32 D 33 D 34 C 35 B 36 C 37 A 38 C 39 A 40 B KERTAS 2 Soalan Question Kriteria Criteria Sub markah Sub mark Jumlah markah Total mark 1 (a) (i) Dapat menyatakan nutrien yang diserap oleh tumbuhan. Able to state the nutrient absorbed by the plant. • Nitrogen/ oksigen Nitrogen/ oxygen Nota: Terima – Ion nitrat/ nitrate ion 1 1 (a) (ii) Dapat mengelaskan nutrien yang dinamakan di 1(a)(i) mengikut kuantiti yang diperlukan oleh tumbuhan. Able to classify the nutrient named in 1(a)(i) according to the quantity required by the plant. • Makronutrien/ Macronutrient 1 1 (a) (iii) Boleh menerangkan kesan kekurangan nutrien terhadap pertumbuhan tumbuhan tersebut. Able to explain the effect of nutrient deficiency on the growth of plant. P1 – Petumbuhan terbantut Stunted growth P2 – (nitrogen) daun menjadi klorosis/ proses sintesis protein terjejas (nitrogen) leaves undergo chlorosis/ protein synthesis disrupted P3 – (oksigen) proses fotosintesis terjejas/ kurang penghasilan glukosa (oxygen) photosynthesis process distrupted/ low glucose production (Mana-mana 2) 1 1 1 2 (b) (i) Dapat menamakan X. Able to name X. • (sel) rambut akar/ root hair (cell) 1 1 (b) (ii) Dapat menyatakan tisu yang terlibat dalam pengangkutan nutrien. Able to state the tissues involved in the transport of nutrients. • (Tisu) xilem xylem (Tissue) Terima – Salur xilem/ Xylem vessel 1 1 JUMLAH/ TOTAL 6 2 (a) (i) Dapat menyatakan ciri membran telap memilih. Able to state the characteristic of selectively permeable membrane. • Telap terhadap molekul air dan tidak telap terhadap molekul sukrosa Permeable to water molecule and not permeable to sucrose molecule 1 1 (a) (ii) Dapat menyatakan kawasan yang hipertonik. Able to state hypertonic region. • Hipertonik: Kawasan Q Hypertonic: Region Q 1 1 SKEMA PEMARKAHAN Naskhah Contoh SBP SPM Biologi.indd 16 31/5/2023 8:51:00 AM
Nama: _____________________________________________ No. Telefon: ________________________________________ Nama Sekolah: ______________________________________ Poskod: ____________________________________________ Daerah: ____________________________________________ E-mel: _____________________________________________ PENERBIT MAHIR SDN. BHD. (183897-P) 8, Jalan 7/152, Taman Perindustrian OUG, Batu 6 ½, Jalan Puchong, 58200 Kuala Lumpur. Tel: +603 7772 7800 Faks: +603 7785 1800 E-mel: [email protected] Penerbit Mahir Sdn. Bhd. NO ISBN JUDUL HARGA (RM) KUANTITI JUMLAH WM HARGA (RM) SM 1 978-967-0045-87-0 BAHASA MELAYU 8.90 9.80 2 978-629-471-002-3 BAHASA INGGERIS 9.90 10.90 3 978-967-0045-88-7 SEJARAH 8.90 9.80 4 978-967-0045-89-4 PENDIDIKAN ISLAM 6.90 7.60 5 978-967-0045-90-0 MATEMATIK (Dwibahasa) 15.90 17.50 6 978-967-0045-91-7 MATEMATIK TAMBAHAN (Dwibahasa) 14.90 16.40 7 978-967-0045-92-4 FIZIK (Dwibahasa) 15.90 17.50 8 978-967-0045-93-1 KIMIA (Dwibahasa) 15.90 17.50 9 978-967-0045-94-8 BIOLOGI (Dwibahasa) 15.90 17.50 10 978-967-0045-95-5 PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH 6.90 7.60 11 978-967-0045-96-2 PENDIDIKAN SYARIAH ISLAMIAH 6.90 7.60 12 978-967-0045-97-9 PRINSIP PERAKAUNAN 9.50 9.90 13 978-967-0045-98-6 EKONOMI 9.50 9.90 14 978-629-471-006-1 UJIAN AMALI FIZIK 8.50 8.90 15 978-967-0045-99-3 UJIAN AMALI KIMIA 8.50 8.90 16 978-629-471-000-9 UJIAN AMALI BIOLOGI 8.50 8.90 Cop & Nama Ejen Jualan: BORANG PESANAN KOLEKSI KERTAS PERCUBAAN SPM SBP PESANAN MELALUI DALAM TALIAN Imbas Kod QR ini Naskhah Contoh SBP SPM BM (IBC).indd 1 25/5/2023 5:32:12 PM
Cover Naskhah Contoh SBP SPM Biologi New.pdf 1 6/6/2023 3:47:43 PM