PRASEKOLAH 6 Tahun KSPK 2017 MENEPATI DSKP SEMAKAN 2017 BERTEMA PdP DI PUSAT PROJEK
Nama: Tarikh/ Minggu: TEMA M I N G G U O R I E N T A S I Tandatangan guru: 1 Standard Pembelajaran Kesepaduan Tunjang PM 4.1.2: Menunjukkan pelbagai cara menyatakan penghargaan atas jasa, bantuan atau pemberian yang diterima Minggu Orientasi Pendidikan Moral • Bersoal jawab tentang ucapan terima kasih. • Sambung garisan putus-putus dan warnakan gambar. KD 2.3.3
Nama: Tarikh/ Minggu: TEMA M I N G G U O R I E N T A S I 2 Tandatangan guru: Standard Pembelajaran Kesepaduan Tunjang • Bercerita tentang peraturan sekolah. • Lukis pada situasi yang berbahaya. 1 2 3 4 Tunjang Kemanusiaan Minggu Orientasi KD 2.3.3; KD 2.3.4 KM 2.2.2: Mematuhi peraturan sekolah KM 2.2.3: Memerihal tentang sekolah Standard Pembelajaran
Nama: Tarikh/ Minggu: TEMA M I N G G U O R I E N T A S I Tandatangan guru: 3 Standard Pembelajaran Kesepaduan Tunjang • Bersoal jawab tentang sikap hormat-menghormati. • Mari menyanyi. PM 6.1.2; PM 6.1.3 KE 1.1.4(i): Menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul dan jelas Kreativiti dan Estetika Minggu Orientasi Marilah kita ke sekolah, Jumpa rakan, jumpa guru, Jangan sedih rasa resah, Kita belajar menuntut ilmu. Janganlah lupa bersalaman, Guru, pembantu juga rakan, Hormati mereka selalu, Hatiku riang sudah tentu. (Melodi: Ayahku Pulang dari Kota) Nota: Salin seni kata lagu dan pamerkan semasa proses PdP.
Nama: Tarikh/ Minggu: 6 Tandatangan guru: THEME A B O U T M Y S E L F About Myself • Talk “About Myself”. • Trace the letters and read. Colour the picture. Tunjang Komunikasi Bahasa Inggeris Standard Pembelajaran Kesepaduan Tunjang KM 1.1.1, KD 2.3.3, FK 1.1.2 BI 1.3.1(iii): Participate politely in daily conversations to: introduce oneself.
Nama: Tarikh/ Minggu: Tandatangan guru: 7 Standard Pembelajaran Kesepaduan Tunjang THEME A B O U T M Y S E L F Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan About Myself Healthy food Unhealthy food • Talk about healthy and unhealthy foods. • Paste the sticker in the suitable box. Standard Pembelajaran FK 6.1.3: Menyatakan makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat FK 6.1.4: Mengamalkan makanan yang seimbang Kesepaduan Tunjang KD 1.1.2, KD 2.3.4 STICKER ACTIVITY
Nama: Tarikh/ Minggu: P E R I H A L D I R I S A Y A TEMA Tandatangan guru: 11 Standard Pembelajaran • Bersoal jawab tentang cita-cita. • Warnakan pada cita-cita yang digemari. 1 3 5 2 4 6 Kesepaduan Tunjang KD 1.1.2; KD 2.3.3 KM 1.1.1: Bercerita tentang diri sendiri Tunjang Kemanusiaan Perihal Diri Saya
Nama: Tarikh/ Minggu: TEMA Standard Pembelajaran Kesepaduan Tunjang 12 Tandatangan guru: P E R I H A L D I R I S A Y A Perihal Diri Saya FK 1.1.2, KD 2.3.3 KM 1.1.1: Bercerita tentang diri sendiri • Bercerita tentang hobi. • Sambung garisan putus-putus dan warnakan gambar. Tunjang Kemanusiaan
A N G G O T A B A D A N Nama: Tarikh/ Minggu: TEMA Standard Pembelajaran Kesepaduan Tunjang Tandatangan guru: 13 Anggota Badan Sains Awal • Bersoal jawab tentang fungsi anggota badan pada bahagian muka. • Sambung garisan putus-putus, baca dan warnakan gambar. SA 3.2.2: Bercerita , 3.2.3: Bercerita Standard Pembelajaran SA 3.2.2 : Menyatakan fungsi anggota badan SA 3.2.3 : Mengenal pasti dan menyatakan fungsi setiap organ deria Kesepaduan Tunjang BM 1.4.5(ii); FK 1.1.2
Nama: Tarikh/ Minggu: Tandatangan guru: 19 TEMA Keluarga Saya K E L U A R G A S A Y A Kesepaduan Tunjang Standard Pembelajaran Tunjang Komunikasi Bahasa Melayu • Berbual dan bersoal jawab tentang tanggungjawab anggota keluarga. • Sambung garisan putus-putus dan baca. ibu bapa datuk Keluarga saya KM 1.1.2; KM 1.1.4: KD 2.2.3; KD 2.3.4 BM 1.4.6: Bersoal jawab menggunakan ayat mudah berdasarkan bahan rangsangan saya abang nenek
Nama: Tarikh/ Minggu: Minggu 2 L A M P I R A N A 17 Aktiviti Pembelajaran di Pusat Matematik • Gunting. Kemudian, padankan kumpulan objek dengan nombor. • Tampal di dalam buku kecil. • Salin semula nombor di dalam buku tersebut. 11 12 13 14 15 Standard Pembelajaran MA 2.1.4: Membilang objek MA 2.1.6: Memadankan kumpulan objek dengan nombor MA 2.3.2: Membandingkan: 11 dengan 12 (12 adalah 1 lebih daripada 11); 12 dengan 13 (13 adalah 1 lebih daripada 12); dan seterusnya MA 2.3.3: Menulis nombor 11 hingga 20 Kesepaduan Tunjang PM 11.1.2; KD 2.1.1 (i); FK 1.1.3 Nota: Guru/Ibu bapa sediakan buku kecil: kertas A4 dibahagi dua dan dipotong. Lipat lagi dua bahagian. Sediakan dalam 10 muka surat dan kepilkan bahagian tengah buku tersebut. Pamerkan hasil kerja.
Nama: Minggu 2 Tarikh/ Minggu: L A M P I R A N B 31 ba • Bercerita tentang bahagian-bahagian pokok. • Gunting perkataan dan labelkan. Aktiviti Pembelajaran di Pusat Sains Standard Pembelajaran SA 1.1.2: Menunjukkan sikap ingin tahu, sistematik, bekerjasama dan bertanggungjawab SA 3.4.1: Mengenal pasti bahagian tumbuhan: daun, batang, akar, bunga, buah Kesepaduan Tunjang PM 1.1.2; PM 11.1.2; KD 2.3.4; KD 2.3.5 Nota: Gunting dan tebuk lubang pada X. Satukan hasil kerja murid dan ikat dengan reben. daun batang buah akar bunga X
L A M P I R A N D Nama: Tarikh/ Minggu: Minggu 2 59 Aktiviti Pembelajaran di Pusat Bahasa Inggeris • Read and copy the phrases. • Colour the pictures and cut along the dotted line. Apply glue at and join the pieces to make a caterpillar. Kesepaduan Tunjang PM 12.1.3; KD 2.3.6; KE 2.3.2; KE 2.3.4 if you can your father a big house on the chair in the garden the old man in the box you will do Nota: Bulatan frasa ‘if you can’ ialah bulatan terakhir yang mempunyai ekor. Standard Pembelajaran BI 2.3.4: Read simple phrases BI 3.2.5: Copy simple phrases in legible print
Nama: Tarikh/ Minggu: Tandatangan guru: 2 A K T I V I T I P R O J E K 1 Pengendalian Aktiviti Secara Ringkas Guru mengadakan perjumpaan dengan ibu bapa bagi membincangkan projek yang akan dilaksanakan. Perkembangan Fizikal dan Penjagaan Kesihatan 1 Sumbang saran tentang topik. Murid berkongsi pengalaman: (a) Kebersihan anggota badan (fokus kepada tangan) (b) Kepentingan dan fungsi tangan. 2 Menjemput pegawai kesihatan membuat perkongsian tentang topik: (a) Ceramah tentang kebersihan diri. (b) Tunjuk cara tujuh langkah mencuci tangan. (c) Murid menjalankan aktiviti mencuci tangan. (d) Murid menggunting dan menampal gambar turutan tujuh langkah mencuci tangan pada kad manila. Guru boleh fotostat dan besarkan gambar yang dilampirkan (aktiviti berkumpulan). Kreativiti dan Estetika 1 Menghasilkan karya kreatif dengan menggunakan hasil tekapan dan guntingan lakaran tapak tangan 2 Contoh hasil perbincangan: Objek yang boleh dihasilkan: 3 Sepadukan tunjang-tunjang yang ditetapkan ke dalam aktiviti yang dijalankan. 4 Jalankan aktiviti yang berikut: (a) Tekap tapak tangan pada kertas pelbagai warna dan gunting. (b) Celupkan tapak tangan dalam pelbagai warna air dan tekapkan pada kertas putih. Jemur dan gunting. (c) Pastikan setiap murid membuat beberapa set tapak tangan. Kumpulkan dalam bekas mengikut warna. (d) Bimbing murid untuk menghasilkan karya kreatif yang berikut. Tampal pada kad manila atau kain. Katak Ikan Bunga Matahari Pokok Rumpai air Rama-rama Muka singa
Nama: Tarikh/ Minggu: Tandatangan guru: 3 A K T I V I T I P R O J E K 1 : Dasar Laut : Taman bunga : Rama-rama Contoh hasil karya kreatif 1 Contoh hasil karya kreatif 2 Contoh hasil karya kreatif 3
Nama: Tarikh/ Minggu: Tandatangan guru: 5 AKTIVITIPROJEK1 (d) Tujuh langkah mencuci tangan. (i) Fotostat, gunting dan tampalkan gambar Tujuh Langkah Mencuci Tangan. (ii) Susun mengikut turutan yang betul dan nomborkan 1 hingga 7. Contoh tujuh langkah mencuci tangan:
Nama: Tarikh/ Minggu: Tandatangan guru: 9 A K T I V I T I P R O J E K 2 Contoh Peta Bulatan (Peta i-Think): Jenisjenis Karies Gigi Ibu bapa Majalah Internet Guru (i) Kumpul bahan daripada internet, majalah, video dan lain-lain. (ii) Gunting dan tampalkan gambar. Bina Peta Bulatan di atas bersama murid (aktiviti berkumpulan atau individu). 3 Pertandingan membuat buku skrap tentang kebersihan dan penjagaan gigi dan mulut (aktiviti murid dan ibu bapa). 4 Lawatan ke klinik gigi. (a) Demonstrasi cara menggosok gigi yang betul oleh jururawat. (b) Anjurkan ceramah atau pameran berkaitan kepentingan kesihatan gigi dan mulut. Kreativiti dan Estetika 1 Lakonan – murid melakonkan watak sebagai doktor gigi dan pesakit. 2 Aktiviti menyanyi. Lirik lagu: Bangun pagi-pagi, Terus gosok gigi, Gosok dengan teliti, Dan berhati-hati. Gigi kita bersih, Kuman tiada lagi, Senyum pun berseri, Gembiranya hati. (Melodi: Buai laju-laju) * Sepadukan Standard Pembelajaran (SP) dalam tunjang-tunjang yang telah dinyatakan. * Buat refleksi, maklum balas dan penilaian projek.
Nama: Tarikh/ Minggu: Tandatangan guru: 11 A K T I V I T I P R O J E K 2 Arahan: Lukis atau tampal gambar Makanan yang Tidak Baik untuk Gigi
Nama: Tarikh/ Minggu: Tandatangan guru: 12 A K T I V I T I P R O J E K 2 Contoh Peta Bulatan (Peta i-Think) Arahan: Tampal gambar karies gigi daripada pelbagai bahan. Ibu bapa Majalah Guru Internet Jenis-jenis Karies Gigi
LEMBARAN & AKTIVITI PRASEKOLAH 6 Tahun RUKUN NEGARA Kepercayaan kepada Tuhan Kesetiaan kepada Raja dan Negara Keluhuran Perlembagaan Kedaulatan Undang-undang Kesopanan dan Kesusilaan PdP DI PUSAT, PROJEK BERTEMA 9 786297 573564 ISBN 978-629-7573-56-4