Digubal oleh Panel Guru Pakar dan Guru Cemerlang mata pelajaran SBP EKSKLUSIF dengan izin Bahagian Pengurusan Sekolah Berasrama Penuh Kementerian Pendidikan Malaysia Kertas Percubaan SPM TERBAHARU 2023 PENERAJU KERTAS PEPERIKSAAN SPM KOLEKSI KERTAS SBP SEKOLAH BERASRAMA PENUH kssm PERCUBAAN FORMAT SPM TERKINI 3 Set Kertas Peperiksaan Percubaan SPM SBP 2023, 2022 & 2021 (SEBENAR) 2 Set Kertas Model Peperiksaan SPM SBP Teknik Menjawab Peperiksaan SPM SKEMA PEMARKAHAN LENGKAP KOD QR KOD QR Dwibahasa BIOLOGI PENERBIT MAHIR SDN BHD
ii KANDUNGAN Format Instrumen Peperiksaan SPM Biologi iii Teknik Menjawab Peperiksaan SPM Biologi iv Glosari vii Senarai Rumus xv Peperiksaan Percubaan Sijil Pelajaran Malaysia 2023 Kertas 1 1 – 12 Kertas 2 13 – 36 Peperiksaan Percubaan Sijil Pelajaran Malaysia 2022 Kertas 1 37 – 48 Kertas 2 49 – 72 Peperiksaan Percubaan Sijil Pelajaran Malaysia 2021 Kertas 1 73 – 84 Kertas 2 85 – 108 Kertas Model Peperiksaan SPM Set 1 Kertas 1 109 – 120 Kertas 2 121 – 142 Kertas Model Peperiksaan SPM Set 2 Kertas 1 143 – 154 Kertas 2 155 – 176 SKEMA PEMARKAHAN JAWAPAN PENERBIT rb.gy/0rb4mc MAHIR SDN BHD
vi 7. Sediakan rangka jawapan dengan menyenaraikan isi-isi penting untuk memastikan anda mempunyai isi jawapan yang cukup. 8. Jawapan mesti ditulis dalam bentuk perenggan dan setiap perenggan dihadkan dengan satu isi penting serta huraian yang berkaitan. 9. Lukis gambar rajah berlabel yang kemas dengan menggunakan pensel 2B sahaja. 10. Mulakan setiap soalan yang baharu pada helaian kertas jawapan yang baharu. 11. Semak dan kenal pasti nombor-nombor soalan dicatat dengan betul, kemudian susun kertas-kertas jawapan mengikut urutan nombor. Kertas 3 (4551/3) 1. Kertas 3 merupakan ujian amali yang mentaksir kemahiran proses sains murid secara amali. 2. Bilangan soalan terdiri daripada 3 item iaitu Fizik, Kimia dan Biologi di mana murid menjawab mengikut subjek yang didaftarkan. 3. Jumlah markah bagi setiap item ialah 15 markah dengan peruntukkan masa 5 minit untuk perancangan dan 40 minit untuk menjawab. 4. Pastikan murid mengurus masa dengan baik supaya tidak mencuri masa untuk item yang seterusnya. 5. Aspek-aspek kemahiran proses sains yang boleh diuji adalah: (a) Pemerhatian (b) Pengelasan (c) Mengukur dengan menggunakan nombor (d) Membuat inferens (e) Mengawal pemboleh ubah (f) Membuat hipotesis (g) Mentafsir data (h) Meramal (i) Berkomunikasi (j) Menghubungkan ruang dan masa (k) Definisi secara operasi (l) Mengeksperimen 6. Murid perlu menyemak senarai radas dan bahan dengan teliti berpandukan borang yang dibekalkan. 7. Pastikan radas yang dibekalkan berfungsi serta dalam keadaan baik semasa 5 minit masa merancang bagi setiap item. 8. Bagi radas yang kurang memuaskan, murid boleh mengangkat tangan dan meminta radas yang baharu. 9. Sekiranya item yang dikemukakan adalah eksperimen berpandu, sila ikut arahan yang dinyatakan satu persatu mengikut turutan sehingga pemerhatian diperolehi. 10. Sekiranya item yang ditanya merupakan eksperimen tidak berpandu, murid perlu merangka prosedur amali dengan baik dan tepat. 11. Semasa menjalankan amali, sekiranya berlaku radas kaca pecah dan bahan larutan yang tumpah, murid boleh mengangkat tangan dan meminta jasa baik ketua pengawas untuk menggantikannya dengan yang baharu. 12. Pemarkahan yang diberi bagi setiap soalan merupakan panduan kepada murid untuk menyatakan berapa banyak isi penting yang diperlukan. 13. Pemerhatian boleh dalam bentuk rajah, perkataan atau nilai dengan unit yang betul bergantung pada soalan yang ditanya. 14. Pastikan murid tidak membuat ralat semasa mengambil bacaan atau nilai ketika amali. 15. Lukis graf dengan menggunakan pensel 2B. Tajuk graf, label paksi-x, paksi-y dan unitnya perlu ditulis dengan jelas. 16. Lukisan graf perlu bergarisan licin dan kemas. Sebarang kesalahan yang ada pada kertas graf perlu dipadam dengan bersih. 17. Pastikan pindahan koordinat pada graf adalah betul. 18. Pastikan penerangan bagi setiap soalan adalah bertepatan dengan eksperimen yang dijalankan. PENERBIT MAHIR SDN BHD
vii Istilah Terminology Definisi Definition Penerangan Explanation Alel Allele Bentuk alternatif gen bagi trait tertentu yang menduduki lokus yang sama pada sepasang kromosom homolog. An alternative form of gene for a specific trait that is located on the same locus of a pair of homologous chromosomes. FP 3-13 d32 FP 3-13 d33 FP 3-13 d32 FP 3-13 d33 Alel dominan untuk sesuatu trait Dominant allete for a trait Lokus bagi gen yang mengawal sesuatu ciri Locus of gene that controls a character Alel resesif untuk sesuatu trait Resecessive allele for a trait R r Arka refleks Reflex arc Laluan bagi impuls saraf dari reseptor ke efektor. Pathway of nerve impulse from the receptor to the effector. Efektor Effector Kesan sentakan lutut Effect of knee-jerk Neuron deria Sensory neurone Neuron motor Motor neurone Reseptor Receptor Biobahaya Biohazard Sesuatu bahan kimia atau agen biologi yang mengancam atau berisiko kepada manusia dan alam sekitar. A chemical or biological agent that threatens or poses a risk to humans and the environment. Diversiti ekosistem Ecosystem diversity Pelbagai habitat komuniti biosis dan proses ekologi di dalam ekosistem di persekitaran daratan, lautan dan persekitaran akuatik yang lain. The biotic community and ecological process in ecosystems on the land, in the sea and other aquatic environments. Diversiti genetik Genetic diversity Variasi gen individu di dalam suatu populasi dan variasi gen di antara populasi yang berbeza bagi sesuatu spesies yang sama. The genes variation of an individual within a population and the genes variation between different populations of the same species. GLOSARI PENERBIT MAHIR SDN BHD
xiv Tumbuhan heterotrof Heterotrophic plant Tumbuhan yang bergantung kepada organisma lain untuk mendapatkan nutrien. A plant that depends on other organisms for nutrients. Kebanyakan tumbuhan heterotrof tumbuh di tanah yang kurang nutrien Most of heterotrophic plants live in poor nutrient soil Ultraturasan Ultrafiltration Penurasan di mana tekanan hidrostatik menolak cecair merentasi satu membran separa telap. Filtration in which hydrostatic pressure forces a liquid against a semipermeable membrane. Aliran darah Blood flow Glomerulus Glomerulus Kapsul Bowman Bowman's capsule Penurasan melalui kapsul Bowman Filtration through Bowman's capsule Variasi selanjar Continuous variation Variasi yang menunjukkan perbezaan ciri yang tidak ketara. Variation in which the differences in the characteristics is not distinct. Variasi ketinggian manusia: Variation in the height of human: Bilangan individu Number of individuals Trait Trait Variasi tak selanjar Discontinuous variation Variasi yang menunjukkan perbezaan ciri yang ketara. Variation that shows distinct differences in characteristic. Variasi bagi jenis darah manusia: Variation of human blood groups: Bilangan individu Number of individual Jenis kumpulan darah Type of blood groups A B O AB Xerofit Xerophyte Tumbuhan yang hidup di habitat yang panas dan kering dengan kehadiran air yang sangat minimum, iaitu tempat dengan suhu yang sangat panas seperti di kawasan gurun. Plants that live in a habitat that is hot and dry with a minimum presence of water that is a place with very high temperatures such as the desert. PENERBIT MAHIR SDN BHD
SULIT 5 4551/1 4551/1 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) [Lihat halaman sebelah] SULIT Antara bahagian berlabel A, B, C dan D, yang manakah akan memberikan kesan negatif sekiranya antibiotik diambil secara berlebihan? Which of the parts labelled A, B, C and D, will have negative effect if antibiotic is taken excessively? 13 Faktor yang manakah menyumbang kepada pembentukan bendalir tisu dalam ruang antara sel? Which factor contributes to the formation of tissue fluid in the intercellular spaces? A Tekanan hidrostatik yang tinggi di hujung arteriol pada jaringan kapilari darah. A high hydrostatic pressure at the arteriole end of the blood capillary network. B Dinding kapilari telap kepada semua komponen dalam darah. The walls of capillaries are permeable to all components of blood. C Jaringan kapilari limfa yang berdekatan dengan jaringan kapilari darah. Network of lymphatic capillaries closes to the network of blood capillaries. D Tekanan hidrostatik yang tinggi di hujung venul pada jaringan kapilari darah. A high hydrostatic pressure at the venule end of the blood capillary network. 14 Pernyataan berikut menunjukkan ciri-ciri sejenis sistem peredaran dalam suatu organisma. The statement below shows characteristic of a type of circulatory system in an organism. • Sistem peredaran darah tertutup. Closed blood circulatory system. • Darah mengalir dalam salur darah dan melalui jantung sebanyak dua kali dalam satu peredaran lengkap. Blood flows in the blood vessel and through the heart twice in one complete circulation. • Darah beroksigen bercampur sedikit dengan darah terdeoksigen di ventrikel. Some of oxygenated and deoxygenated blood are mixed in ventricle. Antara organisma berikut, yang manakah mempunyai ciri-ciri yang dinyatakan di atas? Which of the following organisms has the characteristics mentioned above? A Katak B Serangga Frog Insects C Manusia D Ikan Human Fish 15 Rajah 10 menunjukkan prosedur angioplasti yang digunakan untuk merawat pesakit P yang didiagnosis dengan 70% penyumbatan pada arteri koronari. Diagram 10 shows angioplasty procedure used to treat patient P who is diagnosed with 70% blockage in the coronary artery. Rajah 10 Diagram 10 Apakah kemungkinan kesan terhadap pesakit tersebut jika prosedur ini tidak dijalankan? What is the possible effect to the patient if the procedure is not being done? A Menyebabkan tekanan darah menjadi rendah Causes low blood pressure B Menyebabkan penginfarkan miokardium Causes myocardial infarction C Menyebabkan hipertensi Causes hypertension D Menyebabkan angina Causes angina 16 Penyakit AIDS disebabkan oleh serangan virus HIV. Apakah yang menyebabkan penghidap AIDS mudah mendapat jangkitan sekunder? AIDS is caused by HIV virus. What causes AIDS patients to suffer from secondary infections? A HIV mengurangkan kecekapan monosit untuk memusnahkan patogen. HIV reduces efficiency of monocytes to destroy pathogens. B HIV menyerang dan memusnahkan limfosit T. HIV attacks and destroys T lymphocytes. C HIV meningkatkan gerak balas alergi. HIV increases allergic responses. D HIV merencatkan fagositosis. HIV inhibits phagocytosis. PENERBIT MAHIR SDN BHD
SULIT 33 4551/2 4551/2 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) [Lihat halaman sebelah] SULIT (ii) Rajah 11.4 menunjukkan masalah fizikal dan kesihatan yang dihidapi oleh sepasang suami isteri. Diagram 11.4 shows the physical and health problems faced by a married couple. Tiub Falopio tersumbat Blockage of Fallopian tube Obes dengan masalah jantung Obese with heart problem Isteri Wife Suami Husband Rajah 11.4 Diagram 11.4 Pasangan tersebut tidak mempunyai anak walaupun telah berkahwin lebih 10 tahun. Mereka merancang untuk mempunyai anak secara biologi. Terangkan nasihat dan cadangan yang boleh anda berikan kepada mereka. The couple do not have a child although more than 10 years married. They plan to have a child biologically. Explain the advice and suggestions that can you give to them. [5 markah] [5 marks] PENERBIT MAHIR SDN BHD
SULIT 40 4551/1 4551/1 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) SULIT 9 Fermentasi berlaku dalam keadaan oksigen terhad atau tanpa oksigen manakala respirasi aerob berlaku dengan kehadiran oksigen. Fermentation occurs in limited oxygen condition or without oxygen while aerobic respiration occurs in the presence of oxygen. Manakah antara berikut yang betul tentang perbezaan antara respirasi aerob dan fermentasi? Which of the following is correct regarding the differences between aerobic respiration and fermentation? Respirasi aerob Aerobic respiration Fermentasi Fermentation A Berlaku dalam sitoplasma Occurs in cytoplasm Berlaku dalam sitoplasma dan mitokondrion Occurs in cytoplasm and mitochondrion B Tidak menghasilkan air Does not produce water Menghasilkan air Produce water C Glukosa dioksidakan secara tidak lengkap kepada etanol dan karbon dioksida atau asid laktik Glucose is not oxidised completely into ethanol and carbon dioxide or lactic acid Glukosa dioksidakan secara lengkap kepada karbon dioksida dan air Glucose is oxidised completely into carbon dioxide and water D Satu molekul glukosa menghasilkan 2898 kJ tenaga One molecule of glucose generates 2898 kJ of energy Satu molekul glukosa menghasilkan 210 kJ atau 150 kJ tenaga One molecule of glucose generates 210 kJ or 150 kJ of energy 10 Rajah 5 menunjukkan kariotip individu yang mempunyai sindrom Down. Diagram 5 shows a karyotype of an individual with Down syndrome. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16 17 18 19 20 21 22 X Y 13 14 15 Rajah 5 Diagram 5 Manakah antara pernyataan berikut menerangkan kejadian yang membentuk kariotip pada Rajah 5? Which of the following statements describe the event that formed the karyotype in Riagram 5? A Mitosis yang tidak terkawal. Uncontrolled mitosis. B Kromosom tak disjunksi dalam anafasa II. Nondisjunction of chromosome during anaphase II. C Kromosom tidak disusun secara rawak pada satah khatulistiwa semasa metafasa II. Chromosomes are not arranged at random on the equatorial plane during metaphase II. D Sitokinesis yang tidak lengkap selepas pembahagian nukleus. Incomplete cytokinesis after the nuclear division. 11 Rajah 6 menunjukkan sistem trakea serangga. Diagram 6 shows the tracheal system of an insect. Rajah 6 Diagram 6 Manakah antara pernyataan berikut yang menjelaskan ciri penyesuaian struktur respirasi serangga? Which of the following statements define the adaptive characteristic of insect’s respiratory structure? A Struktur respirasi dilengkapi jaringan kapilari darah yang membenarkan pengangkutan gas respirasi yang cekap. The respiratory structure is complete with a network of blood capillaries that allows for the efficient delivery of respiratory gases. B Permukaan struktur respirasi yang kering membenarkan gas respirasi melarut di dalamnya. The surface of the respiratory structure is dry for respiratory gases to dissolve in them. C Struktur respirasi yang nipis, iaitu setebal satu sel yang memudahkan resapan gas respirasi berlaku. A thin respiratory structure that is one cell thick allows the diffusion of respiratory gases to occur. D Nisbah jumlah luas permukaan kepada isi padu yang kecil untuk pertukaran gas respirasi yang cekap. Small ratio of total surface area to volume for the efficient exchange of respiratory gaseous. PENERBIT MAHIR SDN BHD
SULIT 47 4551/1 4551/1 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) [Lihat halaman sebelah] SULIT 37 Rajah 19 menunjukkan keputusan kacukan monohibrid antara pokok bunga Hydrangea putih dengan pokok bunga Hydrangea biru. Alel untuk pokok Hydrangea putih, B adalah dominan kepada alel pokok Hydrangea biru, b. Diagram 19 shows the result of monohybrid cross between white Hydrangea flower plant with a blue Hydrangea flower plant. The allele for white Hydrangea plant, B is dominant to blue Hydrangea plant, b. Fenotip induk Parent phenotype Fenotip generasi F1 F1 generation phenotype Pokok Hydrangea putih White Hydrangea plant Pokok Hydrangea biru Blue Hydrangea plant × Rajah 19 Diagram 19 Apakah genotip bagi induk? What is the genotype of the parents? Bunga Hydrangea putih White Hydrangea flower Bunga Hydrangea biru Blue Hydrangea flower A BB Bb B Bb Bb C Bb bb D BB bb 38 Manakah ciri yang menunjukkan variasi selanjar? Which characteristic shows continuous variation? A B C D PENERBIT MAHIR SDN BHD
SULIT 54 4551/2 Untuk Kegunaan Pemeriksa 4551/2 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) SULIT 4(a)(i) 2 4(a)(ii) 1 4 Rajah 4.1 menunjukkan sebahagian daripada struktur usus kecil manusia. Diagram 4.1 shows part of the human’s small intestine. P Q Rajah 4.1 Diagram 4.1 (a) (i) Terangkan penyesuaian struktur P dalam penyerapan makanan tercerna. Explain adaptation of structure P in absorbing digested food. [2 markah] [2 marks] (ii) Nyatakan satu bahan yang diserap ke dalam Q. State one substance that is absorbed into Q. [1 markah] [1 mark] (b) Seorang lelaki dewasa mempunyai jangkitan yang menyebabkan keradangan pada struktur R. A male adult has infection that cause inflammation in structure R. R Rajah 4.2 Diagram 4.2 PENERBIT MAHIR SDN BHD
SULIT 82 4551/1 4551/1 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) SULIT 31 Rajah 25 menunjukkan debunga yang melekat di atas stigma. Diagram 25 shows pollen grains that are attached onto the stigma. Debunga Pollen grains Stil Style Stigma Stigma Rajah 25 Diagram 25 Berapakah bilangan biji benih yang terhasil sekiranya semua debunga berjaya bercambah? How many seeds are produced if all pollen grains successful to germinate? A 1 B 3 C 5 D 6 32 Rajah 26 menunjukkan struktur tisu khas yang terdapat pada sejenis tumbuhan. Diagram 26 shows a structure of specialised tissue in a type of plant. Ruang udara Air spaces Rajah 26 Diagram 26 Antara berikut yang manakah jenis tumbuhan tersebut? Which of the following is the types of plant? A Tumbuhan xerofit Xerophytes B Tumbuhan mesofit Mesophytes C Tumbuhan halofit Halophytes D Tumbuhan hidrofit Hydrophytes 33 Rajah 27 menunjukkan mikroorganisma prokariot. Diagram 27 shows a prokaryotic microorganism. Kapsul Capsule Flagelum Flagellum DNA Rajah 27 Diagram 27 Antara berikut, yang manakah ciri prokariot? Which of the following is the characteristic of prokaryote? A Mempunyai membran sel Has a cell membrane B Tiada dinding sel Does not have cell wall C Mempunyai sitoplasma Has cytoplasm D Tiada membran nukleus Has no nuclear membrane 34 Rajah 28 menunjukkan sebahagian daripada kitar nitrogen. Diagram 28 shows part of the nitrogen cycle. Ammonium dalam tanah Ammonium in the soil Nitrogen dalam udara 78% Nitrogen in the air 78% Protein dalam tumbuhan Protein in plant Nitrat dalam tanah Nitrate in the soil Protein dalam haiwan Protein in animal A B C D Rajah 28 Diagram 28 Antara proses A, B, C dan D, di manakah proses pereputan berlaku? Which of process A, B, C or D, does decomposition process occur? PENERBIT MAHIR SDN BHD
SULIT 89 4551/2 4551/2 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) [Lihat halaman sebelah] SULIT Untuk Kegunaan Pemeriksa 3(c)(i) 1 3(c)(ii) 3 3(b) 2 (b) Terangkan proses Z. Explain process Z. [2 markah] [2 marks] (c) Fosfolipid dan molekul P adalah antara jenis lipid yang membina struktur membran plasma. Rajah 3.2 menunjukkan struktur membran plasma. Phospholipid and molecule P are types of lipid that build up the structure of plasma membrane. Diagram 3.2 shows the structure of plasma membrane. Molekul P Molecule P Fosfolipid Phospholipid Rajah 3.2 Diagram 3.2 (i) Namakan molekul P. Name molecule P. [1 markah] [1 mark] (ii) Terangkan kesan terhadap sifat membran plasma tersebut jika membran plasma mengandungi kurang molekul P. Explain the effect on the characteristics of the plasma membrane if plasma membrane has less molecule P. [3 markah] [3 marks] Jumlah 7 PENERBIT MAHIR SDN BHD
SULIT 96 4551/2 Untuk Kegunaan Pemeriksa 4551/2 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) SULIT 7(a)(i) 1 7(a)(ii) 1 7 Rajah 7.1 menunjukkan satu keratan rentas daun. Diagram 7.1 shows a cross section of a leaf. Tisu Q Tissue Q Rajah 7.1 Diagram 7.1 (a) (i) Namakan tisu Q. Name tissue Q. [1 markah] [1 mark] (ii) Nyatakan satu penyesuaian tisu Q bagi membenarkan daun berfungsi sebagai organ fotosintesis. State one adaptation of tissue Q to allow the leaf to function as an organ of photosynthesis. [1 markah] [1 mark] (b) Rajah 7.2 menunjukkan satu komponen dalam tisu Q. Diagram 7.2 shows a component in tissue Q. X Y Rajah 7.2 Diagram 7.2 PENERBIT MAHIR SDN BHD
SULIT 110 4551/1 4551/1 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) SULIT 1 Pernyataan berikut adalah kaedah menguruskan salah satu bahan sisa biologi mengikut Prosedur Operasi Piawai. The following statements are methods for managing one of the biological wastes according to Standard Operating Procedures. Dibungkus dahulu di dalam beg plastik biobahaya tahan autoklaf, disterilkan di dalam autoklaf untuk nyahkontaminasi dan kemudiannya dimasukkan ke dalam tong biobahaya. Beg plastik biobahaya tidak boleh dibuang ke dalam tong sampah biasa. Packed first in autoclave resistant biohazard plastic bags, sterilised in an autoclave for decontamination and then placed into a biohazard bin. Biohazard plastic bags cannot be thrown into regular waste baskets. Apakah bahan sisa biologi yang menggunakan kaedah di atas? What is the biological waste that uses the above method? A Kategori A (sisa tajam) Category A (sharp wastes) B Kategori B (sisa tidak tajam) Category B (non-sharp wastes) C Kategori C (bangkai haiwan) Category C (animal carcases) D Kategori D (cecair) Category D (liquids) 2 Rajah 1 menunjukkan satu sel tumbuhan. Diagram 1 shows a plant cell. Q Rajah 1 Diagram 1 Apakah komponen Q? What is component Q? A Vakuol Vacuole B Kloroplas Chloroplast C Mitokondrion Mitochondrion D Jasad Golgi Golgi apparatus 3 Rajah 2 menunjukkan satu sel haiwan. Diagram 2 shows an animal cell. X Rajah 2 Diagram 2 Antara pernyataan berikut, yang manakah benar tentang struktur X? Which of the following statements is true about structure X? A Ia membenarkan hanya air melaluinya. It allows only water to pass through it. B Ia membenarkan semua bahan melaluinya. It allows all substances to pass through it. C Ia tidak membenarkan mana-mana bahan melaluinya. It does not allow any substances to pass through it. D Ia hanya membenarkan bahan-bahan tertentu sahaja melaluinya. It allows only certain substances to pass through it. 4 Seorang murid merendam sebiji telur di dalam larutan garam tepu. Selepas beberapa hari, didapati telur itu berasa masin. A student soaked an egg in a saturated salt solution. A few days later, he found that the egg tasted salty. Antara pernyataan berikut, yang manakah menerangkan pemerhatian ini? Which of the following statements explain this observation? I Kulit telur adalah telap terhadap larutan garam. The eggshell is permeable to salt solution. II Partikel garam memasuki telur secara pengangkutan aktif. Salt particles enter the egg by active transport. III Larutan garam tepu adalah hipertonik terhadap kandungan telur. The saturated salt solution is hypertonic to the content of the egg. IV Partikel garam boleh meresap melalui kulit telur dan membran plasma. Salt particles can diffuse through the eggshell and plasma membrane. A I dan III B I dan II I and III I and II C I dan IV D III dan IV I and IV III and IV PENERBIT MAHIR SDN BHD
SULIT 145 4551/1 4551/1 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) [Lihat halaman sebelah] SULIT 5 Maklumat berikut menerangkan sampel makanan X, Y dan Z. The following information describe food samples X, Y and Z. X - Gula penurun Reducing sugar - Larut dalam air Can dissolve in water Y - Dicernakan oleh enzim erepsin Digested by erepsin enzyme - Mensintesiskan hormon Synthesis hormone Z - Komponen utama membran plasma Main component of plasma membrane - Hormon estrogen dan testosteron Oestrogen and testosterone hormone Apakah ujian makanan yang sesuai untuk sampel makanan X, Y dan Z? What is the suitable food test for food samples X, Y and Z? X Y Z A Ujian Millon Millon’s test Ujian Benedict Benedict’s test Ujian alkoholemulsi Emulsion test B Ujian alkoholemulsi Emulsion test Ujian Millon Millon’s test Ujian Benedict Benedict’s test C Ujian Benedict Benedict’s test Ujian alkoholemulsi Emulsion test Ujian Millon Millon’s test D Ujian Benedict Benedict’s test Ujian Millon Millon’s test Ujian alkoholemulsi Emulsion test 6 Antara pernyataan berikut, yang manakah betul tentang enzim? Which of the following statements is true about enzyme? A Enzim diperlukan dalam kuantiti yang sedikit dan tidak boleh diguna semula. Enzymes are required in small quantities and are not reusable. B Tindak balas enzim adalah spesifik. The reaction of enzymes are specific. C Enzim ialah mangkin yang mempercepatkan tindak balas kimia. Enzymes are catalyst that speed up chemical reactions. D Struktur enzim berubah selepas tindak balas. The structure of enzyme changes after a reaction. 7 Rajah 2 menunjukkan perlakuan kromosom semasa mitosis. Diagram 2 shows chromosome behaviour during mitosis. Rajah 2 Diagram 2 Berapakah bilangan kromosom di dalam sel anak? How many chromosomes are in the daughter cell? A 2 B 4 C 6 D 8 8 Berikut adalah perbezaan antara meiosis I dan meiosis II. The following are the differences between meiosis I and meiosis II. Meiosis I Meiosis II I Kromosom homolog berpisah Homologous chromosomes separate Kromatid berpisah Chromatids separate II Menghasilkan dua sel anak haploid Produces two haploid daughter cells Menghasilkan empat sel anak diploid Produces four diploid daughter cells III Rekombinasi genetik (pindah silang) berlaku Genetic recombination (crossing over) occurs Rekombinasi genetik (pindah silang) tidak berlaku Genetic recombination (crossing over) does not occur IV Pasangan kromosom homolog beratur pada satah khatulistiwa Paired homologous chromosomes line up at equatorial plane Kromatid kembar beratur pada satah khatulistiwa Sister chromatids line up at equatorial plane Antara berikut, yang manakah betul? Which of the following is true? A I dan II B II dan III I and II II and III C II dan IV D III dan IV II and IV III and IV PENERBIT MAHIR SDN BHD
SULIT 152 4551/1 4551/1 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) SULIT 34 Rajah 17 menunjukkan aliran tenaga daripada pengeluar kepada pengguna sekunder. Diagram 17 shows the energy flow from producer to secondary consumer. Pengeluar Producer Pengguna primer (1200 kJ) Primary consumer (1200 kJ) 30% hilang melalui respirasi 30% loss in its respiration Pengguna sekunder Secondary consumer 60% hilang melalui penyahtinjaan 60% loss in its defecation Rajah 17 Diagram 17 Apakah jumlah tenaga yang diterima oleh pengguna sekunder? What is the total energy passed down to the secondary consumer? A 1080 kJ B 720 kJ C 360 kJ D 120 kJ 35 Pernyataan berikut adalah tentang teknik persampelan kuadrat. The following statement is about quadrat sampling technique. Teknik persampelan kuadrat menganggarkan saiz populasi tumbuhan daratan atau haiwan yang tidak aktif atau bergerak dengan amat perlahan. Kuadrat ialah struktur rangka berbentuk segi empat sama yang diperbuat daripada kayu, logam atau plastik. A quadrat sampling technique can estimate the population size of land plants or animals which are inactive or move slowly. A quadrat is a square-framed structure which is made of wood, metal or plastic. Antara berikut, yang manakah maklumat yang diperoleh dengan menggunakan teknik persampelan kuadrat? Which of the following is the information obtained by using the quadrate sampling technique? I Taburan tumbuhan Plant distribution II Produktiviti tumbuhan Productivity of plant III Litupan tumbuhan Plant coverage IV Frekuensi tumbuhan Plant frequency A I dan II B I dan III I and II I and III C I dan IV D III dan IV I and IV III and IV 36 Rajah 18 menunjukkan kesan proses eutrofikasi terhadap haiwan akuatik. Diagram 18 shows the effect of eutrophication process on aquatic animals. Saiz populasi Population size Haiwan akuatik Aquatic animals Alga Algae Jarak dari sumber pencemaran Distance from source Peningkatan bahan organik of pollution Increase in organic matter P Rajah 18 Diagram 18 Apakah yang berlaku di P? What happens at P? A Peningkatan populasi alga Algae population increases B Peningkatan bilangan bakteria Number of bacteria increases C Peningkatan populasi haiwan akuatik Aquatic animal population increases D Peningkatan nilai B.O.D B.O.D value increases 37 David mengacukkan pokok kacang pis tinggi baka tulen dengan pokok kacang pis rendah baka tulen untuk menghasilkan generasi F1 . Pokok kacang pis F1 menjalankan pendebungaan sendiri untuk menghasilkan generasi F2 . Antara berikut, yang manakah benar mengenai bilangan pokok kacang pis tinggi dan rendah yang dihasilkan dalam generasi F2 ? David crossed a purebreed tall pea plant with purebreed short pea plant to produce F1 generation. The pea plants of F1 are self-pollinated to produce the F2 generation. Which of the following is true about the number of tall and short pea plants produced in the F2 generation? Tinggi Tall Rendah Short A 175 325 B 375 125 C 250 250 D 125 375 PENERBIT MAHIR SDN BHD
SULIT 159 4551/2 Untuk Kegunaan Pemeriksa 4551/2 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) [Lihat halaman sebelah] SULIT 3(b) 2 4(a)(i) 1 4(a)(ii) 1 4(a)(iii) 1 Jumlah 7 (b) Ribosom dalam M mensintesis protein untuk membina hormon. Terangkan kesan ke atas pertumbuhan suatu tumbuhan jika sel pada bahagian hujung pucuk tumbuhan kekurangan ribosom. The ribosomes in M synthesis proteins to form hormone. Explain the effect to the plant growth if the cells in the shoot tip are lacking in ribosomes. [2 markah] [2 marks] 4 Rajah 4.1 menunjukkan sejenis tumbuhan. Diagram 4.1 shows a type of plant. Pokok periuk kera Pitcher plant Rajah 4.1 Diagram 4.1 (a) Berdasarkan Rajah 4.1, Based on Diagram 4.1, (i) namakan jenis tumbuhan berdasarkan nutrisinya. name the type of plant based on its nutrition. [1 markah] [1 mark] (ii) nyatakan jenis nutrisi tumbuhan tersebut. state the type of nutrition of the plant. [1 markah] [1 mark] (iii) Berikan alasan bagi jawapan di 4(a)(ii). Give a reason for the answer in 4(a)(ii). [1 markah] [1 mark] PENERBIT MAHIR SDN BHD
SULIT 166 4551/2 Untuk Kegunaan Pemeriksa 4551/2 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) SULIT 8(a)(i) 1 7(d) 3 8(a)(ii) 3 Makanan dalam Rajah 7.3 terhasil melalui proses penguraian glukosa tanpa kehadiran oksigen. Terangkan kebaikan proses tersebut dalam penghasilan makanan dalam Rajah 7.3. The food in Diagram 7.3 is produced through the process of breakdown glucose without oxygen. Explain the benefits of the process in the production of food in Diagram 7.3. [3 markah] [3 marks] 8 Rajah 8.1(a) menunjukkan variasi selanjar. Rajah 8.1(b) menunjukkan variasi tak selanjar. Diagram 8.1(a) shows continuous variation. Diagram 8.1(b) shows discontinuous variation. Rajah 8.1(a) Diagram 8.1(a) Rajah 8.1(b) Diagram 8.1(b) (a) (i) Nyatakan satu contoh variasi bagi Rajah 8.1(b). Give an example of variation for Diagram 8.1(b). [1 markah] [1 mark] (ii) Nyatakan tiga perbezaan antara variasi selanjar dengan variasi tak selanjar. State three differences between continuous variation and discontinuous variation. [3 markah] [3 marks] Jumlah 9 PENERBIT MAHIR SDN BHD
SULIT 174 4551/2 4551/2 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P) SULIT Bahagian C [20 markah] Soalan ini mesti dijawab. 11 (a) Rajah 11 menunjukkan sebahagian daripada sistem pencernaan manusia. Diagram 11 shows part of human digestive system. Perut Stomach Pankreas Pancreas Duodenum Duodenum Pundi hempedu Gallbladder Hati Liver Rajah 11 Diagram 11 Terangkan perbezaan proses pencernaan yang berlaku di perut dan di duodenum. Explain the differences between digestion process in the stomach and in the duodenum. [5 markah] [5 marks] (b) Terangkan proses pencernaan, penyerapan dan asimilasi protein di dalam badan manusia. Describe the processes of protein digestion, absorption and assimilation in human body. [10 markah] [10 marks] (c) Encik Ahmad mengalami pankreatitis (radang pankreas). Dia telah dinasihatkan oleh doktor untuk mengubah cara pemakanannya untuk membantu proses pemulihan. Cadangkan cara pemakanan yang sesuai untuk Encik Ahmad. Mr. Ahmad suffered from pancreatitis (inflammation of pancreas). He was advised by the doctor to change his eating habits in order to improve his recovery process. Suggest the appropriate dietary for Mr. Ahmad. [5 markah] [5 marks] PENERBIT MAHIR SDN BHD
SPM KOLEKSI KERTAS SBP SEKOLAH BERASRAMA PENUH kssm PERCUBAAN FORMAT SPM TERKINI Imbas kod QR untuk mendapatkan Skema Pemarkahan Semenanjung Malaysia : RM15.90 Sabah & Sarawak : RM17.50 Judul-judul dalam siri ini: Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Matematik (Dwibahasa) Matematik Tambahan (Dwibahasa) Fizik (Dwibahasa) Kimia (Dwibahasa) Biologi (Dwibahasa) Sejarah Pendidikan Islam Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah Pendidikan Syariah Islamiah Ekonomi Prinsip Perakaunan Ujian Amali Fizik (Dwibahasa) Ujian Amali Kimia (Dwibahasa) Ujian Amali Biologi (Dwibahasa) Kelebihan Siri Ini: Soalan digubal oleh panel guru pakar dan guru cemerlang dari Sekolah Berasrama Penuh Soalan digubal berdasarkan format peperiksaan SPM terkini Digunakan di sekolah-sekolah yang menghasilkan keputusan yang cemerlang Soalan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Skema pemarkahan lengkap disediakan untuk penskoran A+ BIOLOGI Dwibahasa KOLEKSI KERTAS PERCUBAAN SPM SBP BIOLOGI 9 786294 711709 ISBN 978-629-471-170-9 PENERBIT MAHIR SDN BHD