Praktis mengikut topik-topik Tingkatan 4 dan Tingkatan 5 Praktis berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) dan buku teks KSSM terkini Praktis merangkumi soalan-soalan aras rendah, sederhana dan tinggi NUR SALMAH SALMAN NORZAMLIANAN AHMAD SHAREINA ABD. RASHID DWIBAHASA Biologi 4&5 Tingkatan BIOLOGIMODULSPMEXCELLENTModul SPM E cellent
iii © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) KANDUNGAN 1 BAB 2 BAB 3 BAB 4 BAB 5 BAB 6 BAB 7 BAB 8 BAB 9 BAB 10 BAB 11 BAB 12 BAB 13 BAB 14 BAB 15 BAB Tingkatan 4 Pengenalan kepada Biologi dan Peraturan Makmal 1 Introduction to Biology and Laboratory Rules Biologi Sel dan Organisasi Sel 3 Cell Biology and Organisation Pergerakan Bahan Merentasi Membran Plasma 7 Movement of Substances across a Plasma Membrane Komposisi Kimia dalam Sel 13 Chemical Compositions in a Cell Metabolisme dan Enzim 17 Metabolism and Enzymes Pembahagian Sel 22 Cell Division Respirasi Sel 27 Cellular Respiration Sistem Respirasi dalam Manusia dan Haiwan 32 Respiratory Systems in Humans and Animals Nutrisi dan Sistem Pencernaan Manusia 36 Nutrition and Human Digestive System Pengangkutan dalam Manusia dan Haiwan 40 Transport in Humans and Animals Keimunan Manusia 46 Immunity in Humans Koordinasi dan Gerak Balas dalam Manusia 51 Coordination and Response in Humans Homeostasis dan Sistem Urinari Manusia 57 Homeostasis and the Human Urinary System Sokongan dan Pergerakan dalam Manusia dan Haiwan 61 Support and Movement in Humans and Animals Pembiakan Seks, Perkembangan dan Pertumbuhan 66 dalam Manusia dan Haiwan Sexual Reproduction, Development and Growth in Humans and Animals
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) iv 1 BAB 2 BAB 3 BAB 4 BAB 5 BAB 6 BAB 7 BAB 8 BAB 9 BAB 10 BAB 11 BAB 12 BAB 13 BAB Tingkatan 5 Organisasi Tisu Tumbuhan dan Pertumbuhan 71 Organisation of Plant Tissues and Growth Struktur dan Fungsi Daun 75 Leaf Structure and Function Nutrisi dalam Tumbuhan 80 Nutrition in Plants Pengangkutan dalam Tumbuhan 84 Transport in Plants Gerak Balas dalam Tumbuhan 89 Response in Plants Pembiakan Seks dalam Tumbuhan Berbunga 94 Sexual Reproduction in Flowering Plants Penyesuaian Tumbuhan pada Habitat 99 Adaptations of Plants in Different Habitats Biodiversiti 103 Biodiversity Ekosistem 109 Ecosystem Kelestarian Alam Sekitar 115 Environmental Sustainability Pewarisan 120 Inheritance Variasi 127 Variation Teknologi Genetik 132 Genetic Technology JAWAPAN 137 167 KERTAS MODEL 1 KERTAS MODEL 2
23 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) Tingkatan 4 4 Rajah 3 menunjukkan satu teknik yang digunakan dalam sektor pertanian. Diagram 3 shows a technique used in agricultural sector. Rajah/ Diagram 3 Apakah kelebihan teknik dalam Rajah 3? What is the advantage of the technique in Diagram 3? A Menghasilkan tumbuhan yang lebih sihat To produce healthier plants B Mengekalkan bahan genetik kromosom dalam tumbuhan Maintain the genetic materials of the chromosome in the plants C Semua klon mempunyai daya rintangan penyakit yang berbeza All the clones have different resistance towards diseases D Tumbuhan yang terhasil berbeza dengan sel induk Plants produced are differ from parent’s cell 5 Rajah 4 menunjukkan satu fasa dalam meiosis. Diagram 4 shows one phase of meiosis. Rajah/ Diagram 4 Apakah yang berlaku selepas fasa ini? What happens after this phase? A Kromosom berpisah dan bergerak ke kutub bertentangan Chromosomes separate and move to opposite poles B Kromosom homolog berpisah dan bergerak ke kutub bertentangan Homologous chromosomes separate and move to opposite poles C Kromosom sampai ke kutub bertentangan Chromosomes reach at the opposite poles D Kromosom memendek dan menjadi tebal Chromosomes condense and become thicker 6 Antara sel-sel manusia berikut, yang manakah tidak mempunyai bilangan kromosom yang betul? Which of the following human cells does not have the correct chromosome number? Sel manusia Human cell Bilangan kromosom Chromosome number A Sel darah merah Red blood cell 0 B Ovum Ovum 23 C Sel epitelium Epithelial cell 46 D Sel kulit Skin cell 23
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 24 Tingkatan 4 1 Rajah 1 menunjukkan perlakuan kromosom pada sel X dan sel Y dalam dua jenis pembahagian sel. Diagram 1 shows the chromosomal behaviour of cell X and cell Y in two types of cell division. Sel X/ Cell X Sel Y/ Cell Y Rajah/ Diagram 1 (a) (i) Sel yang manakah mengalami meiosis? Which cell undergoes meiosis? [1 markah/mark] (ii) Nyatakan alasan bagi jawapan anda di 1(a)(i). State a reason for your answer in 1(a)(i). [1 markah/mark] (iii) Namakan fasa pembahagian sel dalam sel Y. Name the phase of cell division in cell Y. [1 markah/mark] (b) (i) Lukiskan perlakuan kromosom di sel X dan sel Y selepas setiap fasa dalam Rajah 1. Draw the chromosomal behaviour of cell X and cell Y after each phase in Diagram 1. [2 markah/marks] KERTAS 2
25 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) Tingkatan 4 (ii) Terangkan perbezaan perlakuan kromosom yang dilukis dalam 1(b)(i). Explain the difference in chromosomal behaviour drawn in 1(b)(i). [2 markah/marks] (c) Wildan mempunyai empat adik-beradik daripada ibu bapa yang sama. Tetapi wajah dan perangai mereka adalah berbeza. Terangkan bagaimana perbezaan boleh berlaku dalam kalangan adikberadik Wildan. Wildan has four siblings from the same parent. But their faces and attitudes are different. Explain how the differences can occur in Wildan’s siblings. [2 markah/marks] 2 Rajah 2.1 menunjukkan kitar hidup manusia. Diagram 2.1 shows the human life cycle. Gamet haploid (n = 23) Haploid gametes (n = 23) Sel telur Egg cell Persenyawaan Fertilisation Sel sperma Sperm cell Zigot diploid (2n = 46) Diploid zygote (2n = 46) Dewasa diploid (2n = 46) Diploid adults (2n = 46) Ovari Ovary Testis Testis Rajah/ Diagram 2.1 (a) Berdasarkan Rajah 2.1, terangkan kepentingan meiosis dalam mengekalkan bilangan kromosom dalam manusia. Based on Diagram 2.1, explain the importance of meiosis in maintaining the number of chromosomes in human. [4 markah/marks]
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 26 Tingkatan 4 (b) Rajah 2.2 menunjukkan fasa-fasa dalam meiosis I dan meiosis II. Diagram 2.2 shows the phases in meiosis I and meiosis II. Meiosis I Meiosis II Rajah/ Diagram 2.2 Terangkan perbandingan antara meiosis I dan meiosis II. Explain the comparison between meiosis I and meiosis II. [6 markah/marks] (c) Rajah 2.3 menunjukkan hasil tumbuhan klon. Diagram 2.3 shows the product of cloned plant. Rajah/ Diagram 2.3 (i) Terangkan teknik untuk menghasilkan klon pokok kelapa sawit. Describe the technique to produce the oil palm plant clone. [6 markah/marks] (ii) Terangkan kebaikan dan keburukan klon kelapa sawit. Describe the advantages and disadvantages of oil palm clone. [4 markah/marks]
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 46 Tingkatan 4 1 Apakah jenis keimunan yang akan diperoleh dengan menyuntik antiserum ke dalam badan? What type of immunity is obtained by injecting antiserum into the body? A Keimunan pasif semula jadi Natural passive immunity B Keimunan pasif buatan Artificial passive immunity C Keimunan aktif semula jadi Natural active immunity D Keimunan aktif buatan Artificial active immunity 2 Aziz terpijak paku besi berkarat semasa bermain bola di padang. Apakah rawatan yang harus diberikan kepadanya? Aziz steps on a rusty iron nail while playing football in a field. What treatment should be given to him? A Suntikan vaksin polio Polio vaccine injection B Suntikan vaksin tifoid Typhoid vaccine injection C Suntikan serum difteria Diphtheria serum injection D Suntikan serum antitetanus Antitetanus serum injection 3 Rajah 1 ialah graf yang menunjukkan kepekatan antibodi tertentu di dalam darah. Diagram 1 is a graph which shows the concentration of a certain antibody in the blood. 0 10 20 30 40 50 60 Kepekatan antibodi Concentration of antibody Respon kedua Secondary response Respon pertama Primary response Suntikan pertama First injection Suntikan kedua Second injection Masa (hari) Time (days) Rajah/ Diagram 1 Berdasarkan graf, apakah yang telah disuntik ke dalam darah itu? Based on the graph, what has been injected into the blood? A Vaksin B Kolostrum Vaccine Colostrum C Antiserum kuda D Plasma darah Horse antiserum Blood plasma 4 Rajah 2 ialah graf yang menunjukkan kepekatan antibodi semasa suntikan antiserum. Diagram 2 is a graph which shows the concentration of antibodies during injection of antiserum. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Kepekatan antibodi Concentration of antibody Aras keimunan Immunity level Masa (minggu) Time (weeks) Suntikan Injection Rajah/ Diagram 2 Apakah penyakit yang berkaitan dengan graf? Which disease is related to the graph? A Hepatitis B Hepatitis B B Meningitis Meningitis C Poliomielitis Poliomyelitis D Penyakit anjing gila Rabies 11 BAB Keimunan Manusia Immunity in Humans TINGKATAN 4 KERTAS 1
47 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) Tingkatan 4 5 Bahan X disuntik ke dalam badan untuk merangsang penghasilan antibodi. Apakah bahan X? Substance X is injected into the body to stimulate the production of antibodies. What is substance X? A Antiserum B Antibiotik Antiserum Antibiotic C Vaksin D Serum Vaccine Serum 6 Rajah 3 menunjukkan kepekatan antibodi dalam darah seorang lelaki selepas diberi suntikan. Diagram 3 shows the concentration of antibodies in a man blood after being given injections. Kepekatan antibodi dalam darah Concentration of antibodies in blood Aras keimunan Level of immunity Suntikan pertama First injection Suntikan kedua Second injection Masa (bulan) Time (month) Rajah/ Diagram 3 Antara berikut, yang manakah benar tentang keimunan yang diperolehi? Which of the following is true about the immunity acquired? I Ia memberi perlindungan sementara It gives temporary protection II Antiserum disuntik ke dalam badan lelaki itu Antiserum is injected into the man body III Ia memberi keimunan serta-merta menentang penyakit. It gives immediate immunity against the disease IV Sel darah putih dirangsang untuk menghasilkan antibodi White blood cells are stimulated to produce antibodies A II dan III B I, II dan III II and III I, II and III C II, III dan IV D I, II, III dan IV II, III and IV I, II, III and IV 7 HIV melemahkan sistem keimunan manusia dengan menyerang… HIV weakens the human immune system by attacking… A basofil B sel-T basophil T-cells C neutrofil D eosinofil neutrophil eosinophil 8 Antara berikut, yang manakah dikelaskan sebagai barisan pertahanan pertama dalam badan manusia? Which of the following is classify as the first line of defence in human body? A Antibodi Antibody B Keradangan Inflammation C Bersin Sneezing D Tindak balas keimunan secara umum Nonspecific immune response 9 John telah dipatuk ular dan dihantar ke hospital. Di hospital, dia telah menerima suntikan serum. Beberapa bulan selepas itu, dia sekali lagi dipatuk oleh ular dari jenis yang sama dan dia menerima suntikan serum yang kedua. Mengapakah dia memerlukan suntikan kedua? John was bitten by a snake and sent to the hospital. At the hospital, he received an injection of serum. A few months later, he was bitten again by the same type of snake and he received second injection of serum. Why does he need the second injection? A Kerana serum mengandungi antibodi spesifik Because serum contains specific antibodies B Kerana antibodi di dalam badannya telah musnah Because the antibodies in his body has destroyed C Kerana ia adalah keimunan sementara Because it is a temporary immunity D Kerana ia akan merangsang badan untuk menghasilkan antibodi yang lebih banyak Because it will stimulate the body to produce more antibodies
49 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) Tingkatan 4 (b) (i) Terangkan kepentingan tindakan sel darah P. Explain the importance of the action of blood cell P. [3 markah/marks] (ii) Terangkan tindakan sel darah Q ke atas bakteria. Explain the action of blood cell Q on bacteria. [3 markah/marks] (iii) Nyatakan tindakan antibodi ke atas antigen dalam Rajah 1.3. State the action of antibody on antigen in Diagram 1.3. [1 markah/mark] 2 Pernyataan di bawah merujuk kepada dua jenis keimunan. The statements below refer to two types of immunity. Individu K telah sembuh dari penyakit demam campak. Dia mempunyai keimunan terhadap penyakit itu di masa hadapan. Individual K has recovered from measles. He has immunity to the disease in future. Individu M disuntik dengan ampaian S. Dia juga mempunyai keimunan terhadap penyakit demam campak. Individual M is injected with suspension S. He is also has immunity to measles. X Y (a) Nyatakan jenis keimunan yang diperoleh individu K dan M. State the type of immunity obtained by individual K and M. K: M: [2 markah/marks]
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 50 Tingkatan 4 (b) (i) Huraikan pernyataan X. Describe statement X. [3 markah/marks] (ii) Huraikan pernyataan Y. Describe statement Y. [3 markah/marks] 3 Maklumat di bawah tertera dalam satu risalah tentang AIDS. The information below is stated in a pamphlet about AIDS. Sindrom Kurang Daya Tahan Penyakit (AIDS) adalah kronik, boleh mengancam nyawa disebabkan oleh Virus Kurang Daya Tahan Manusia (HIV). Dengan memusnahkan sistem keimunan, HIV mengganggu keupayaan badan kita untuk melawan organisma yang menyebabkan penyakit. Acquired Immunodeficiency Syndrome (AIDS) is a chronic, potentially life-threatening condition caused by the Human Immunodeficiency Virus (HIV). By damaging your immune system, HIV interferes with our body’s ability to fight the organisms that cause disease. Rajah 3 menunjukkan perkongsian jarum suntikan dalam kalangan penagih dadah. Diagram 3 shows the sharing of needles among drug addicts. Rajah/ Diagram 3 Berdasarkan maklumat di atas dan Rajah 3, terangkan kesan-kesan HIV ke atas mekanisme pertahanan badan dan bagaimana pemindahan HIV berlaku daripada seorang individu kepada individu lain. Based on the information above and Diagram 3, explain the effects of HIV on body defence mechanism and how the transmission of HIV occurs from one individual to another individual. [10 markah/marks]
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 80 Tingkatan 5 1 Antara berikut, yang manakah merupakan mikronutrien? Which of the following is micronutrient? A Kalsium B Magnesium Calcium Magnesium C Oksigen D Boron Oxygen Boron 2 Antara pasangan berikut, yang manakah betul? Which of the following pairs is correct? Makronutrien Macronutrient Fungsi Function A Magnesium Magnesium Sintesis asid nukleik Synthesis of nucleic acid B Nitrogen Nitrogen Sintesis asid nukleik Synthesis of nucleic acid C Fosforus Phosphorus Sintesis protein Synthesis of protein D Sulfur Sulphur Sintesis klorofil Synthesis of chlorophyll 3 Rajah 1 menunjukkan keadaan daun suatu tumbuhan. Diagram 1 shows the condition of the leaves of a plant. Kekuningan Yellowish Rajah/ Diagram 1 Apakah kekurangan nutrien yang menyebabkan keadaan daun tersebut? What is the lack of nutrient that cause the condition of the leaves? A Nitrogen B Ferum Nitrogen Iron C Fosforus D Zink Phosphorus Zinc 4 Rajah 2 menunjukkan struktur akar tumbuhan. Diagram 2 shows the structure of plant root. P Q R Rajah/ Diagram 2 Antara berikut, yang manakah betul? Which of the following is correct? Struktur Structure Fungsi Function A P Bersambung dengan pangkal batang tumbuhan Connected to the base of the plant stem B Q Meningkatkan jumlah luas permukaan akar untuk meningkatkan penyerapan air dan garam mineral Increase the total surface area of the roots to increase the uptake of water and mineral salts C R Melindungi akar daripada kerosakan semasa menembusi tanah Protects the root from damage when going through the soil 3 BAB Nutrisi dalam Tumbuhan Nutrition in Plants TINGKATAN 5 KERTAS 1
81 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) Tingkatan 5 5 Rajah 3 menunjukkan keratan rentas akar tumbuhan dikotiledon. Diagram 3 shows the cross section of roots of a dicotyledonous plant. A B C D Rajah/ Diagram 3 Antara bahagian A, B, C dan D, yang manakah berfungsi untuk melakukan proses pengangkutan air dan garam mineral? Which of the parts A, B, C or D, function to transport water and mineral salts? 6 Pernyataan berikut menerangkan tentang fungsi struktur dalaman akar. The following statements explain the function of the internal root structure. • Dinding sel nipis dan membran sel yang telap air memudahkan pergerakan air di dalam akar. Thin cell walls and water-permeable cell membranes facilitate water movement in the root. • Sel akar rambut juga mempunyai vakuol yang besar untuk menyimpan air dan garam mineral untuk meningkatkan penyerapan air. The root hair cells also have big vacuoles to store water and mineral salts to increase water absorption. Bahagian akar yang manakah diterangkan dalam pernyataan di atas? Which root part is described in the above statement? A Korteks B Endodermis Cortex Endodermis C Silinder vaskular D Epidermis Vascular cylinder Epidermis 7 Rajah 4 menunjukkan beberapa contoh tumbuhan yang mempunyai penyesuaian pemakanan yang berbeza. Diagram 4 show examples of plants that have different adaptations to obtain nutrients. Y Z Rajah/ Diagram 4 Antara berikut, yang manakah betul? Which of the following is correct? Y Z A Tumbuhan parasit Parasitic plant Tumbuhan epifit Epiphytic plant B Tumbuhan karnivor Carnivorous plant Tumbuhan parasit Parasitic plant C Tumbuhan epifit Epiphytic plant Tumbuhan karnivor Carnivorous plant 8 Pernyataan berikut menerangkan penyesuaian nutrisi tumbuhan. The following statements describe the nutritional adaptations of plants. • Tumbuhan mensintesis makanan sendiri Plants synthesis their own food • Kebanyakan mempunyai batang yang bengkak untuk menyimpan banyak air Most have swollen stems that are able to store a lot of water Antara berikut, yang manakah contoh yang betul bagi tumbuhan yang diterangkan di atas? Which of the following is the correct example of the plant described above? A Paku pakis langsuir Birds’s nest fern B Periuk kera Picher plant C Bunga pakma Rafflesia sp. D Perangkap lalat Venus Venus fly trap
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 82 Tingkatan 5 1 Rajah 1 menunjukkan tumbuhan R yang hidup pada organisma hidup yang lain. Diagram 1 shows plant R that lives on other living organism. Rajah/ Diagram 1 (a) Namakan penyesuaian nutrisi bagi tumbuhan R. Name the nutritional adaptation of plant R. [1 markah/mark] (b) Terangkan penyesuaian nutrisi tersebut. Explain the nutritional adaptation. [2 markah/marks] (c) Encik S telah mengambil tumbuhan R dan menanamnya di dalam pasu di rumahnya. Dia menggunakan sejenis baja yang mempunyai sumber magnesium, kalsium dan kalium. Justifikasikan kekurangan baja yang digunakan itu. Encik S has taken plant R and planted it in a pot at his house. He uses a type of fertiliser that has sources of magnesium, calcium and potassium. Justify the deficiency of fertiliser used. [3 markah/marks] KERTAS 2
83 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) Tingkatan 5 2 Rajah 2.1 menunjukkan keadaan daun disebabkan oleh kekurangan kalium. Rajah 2.2 menunjukkan orkid di atas pokok besar di dalam hutan. Diagram 2.1 shows the leaves condition caused by the lack of potassium. Diagram 2.2 shows orchids on a big tree in the jungle. Rajah/ Diagram 2.1 Rajah/ Diagram 2.2 (a) Terangkan fungsi dan kesan kekurangan kalium dalam tumbuhan. Explain the function and the effects of deficiency of potassium in plant. [6 markah/marks] (b) Bincangkan bagaimana orkid memperolehi nutrien. Discuss how the orchid gets nutrients. [4 markah/marks] (c) Rajah 2.3 menunjukkan dua contoh tumbuhan yang mempunyai adaptasi pemakanan yang berbeza. Diagram 2.3 shows two examples of plants with different nutritional adaptations. Tumbuhan parasit Parasitic plant Tumbuhan karnivor Carnivorous plant Rajah/ Diagram 2.3 Terangkan perbezaan antara tumbuhan parasit dan tumbuhan karnivor. Berikan contoh lain bagi setiap tumbuhan. Explain the differences between parasitic plant and carnivorous plant. Give another example for each of the plants. [10 markah/marks]
121 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) Tingkatan 5 3 Alel bagi cuping telinga panjang adalah dominan terhadap alel bagi cuping telinga pendek dalam satu spesies arnab. Arnab bercuping telinga panjang heterozigot dikacukkan dengan arnab bercuping telinga pendek. Apakah kebarangkalian untuk menghasilkan arnab bercuping telinga pendek dalam kalangan anak-anak? The allele for long earlobe is dominant over the allele for short earlobe in a rabbit species. A heterozygous long earlobe rabbit is crossbreed with a short earlobe rabbit. What is the probability of producing short earlobe rabbit among the offsprings? A 100 % B 75 % C 50 % D 25 % 4 Satu keluarga dengan empat orang anak telah menjalani ujian untuk menentukan kumpulan darah ABO. Keputusan ujian kumpulan darah anak-anak ditunjukkan dalam Rajah 3. A family with four children went for a test to determine the ABO blood group. The blood group test result of the children is shown in Diagram 3. Anak Child Antibodi yang digunakan Antibody used Kekunci Anti-A Key Anti-A Anti-B Anti-B Pertama First Tiada penggumpalan No agglutination Kedua Second Ketiga Third Ada penggumpalan With agglutination Keempat Fourth Rajah/ Diagram 3 Apakah genotip kedua-dua ibu bapa dalam keluarga ini? What are the genotypes of both parents in this family? Genotip Genotype Ibu Mother Bapa Father A IA IA IB IB B IA IO IB IO C IA IB IA IB D IA IB IO IO 5 Seorang perempuan yang merupakan pembawa hemofilia berkahwin dengan seorang lelaki yang menghidap hemofilia. Apakah fenotip yang mungkin bagi anak perempuan mereka? A woman who is a carrier of haemophilia marries to a man who is haemophilic. What are the possible phenotypes of their daughters? A Semua normal All normal B Semua menghidap hemofilia All haemophilic C 50 % normal, 50 % menghidap hemofilia 50 % normal, 50 % haemophilic D 75 % normal, 25 % menghidap hemofilia 75 % normal, 25 % haemophilic
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 122 Tingkatan 5 6 Yang berikut adalah benar tentang perbandingan antara kromosom autosom dan kromosome seks kecuali The following are correct about the comparison between autosome chromosome and sex chromosome excepts Kromosom autosom Autosome chromosome Kromosom seks Sex chromosome A Terdapat 22 pasang There are 22 pairs XX dalam wanita dan XY dalam lelaki XX in female and XY in male B Menentukan kesemua ciri yang boleh diwarisi Determines all characteristics that can be inherited Menentukan hanya ciri penyakit terangkai-X Determines only X-linked disease characteristics C Contoh ciri yang ditentukan ialah warna iris dan kumpulan darah Example of characteristics determined are iris colour and blood group Contoh ciri yang ditentukan ialah jantina dan rabun warna Example of characteristics determined are gender and colour blindness 7 Jadual 1 menunjukkan segi empat Punnet bagi satu kacukan dihibrid. Table 1 shows the Punnett square of a dihybrid cross. Gamet betina Female gamete Gamet jantan Male gamete RP Rp rP rp RP 1 2 3 4 Rp 5 6 7 8 rP 9 10 11 12 rp 13 14 15 16 Genotip induk: RrPp × RrPp Parents genotype Jadual/ Table 1 Nombor 1 hingga 16 mewakili genotip anak. Nombor anak yang manakah mempunyai genotip yang sama dengan induknya? Number 1 to 16 represent the genotype of the offspring. Which offspring number has the same genotype as the parents? A 1, 6, 11, 16 B 1, 4, 13, 16 C 6, 7, 10, 11 D 4, 7, 10, 13 8 Rajah 4 menunjukkan kehadiran eritrosit yang tidak normal dalam seorang individu. Diagram 4 shows the presence of abnormal erythrocytes in an individual. Eritrosit yang normal Normal erythrocyte Eritrosit yang tidak normal Abnormal erythrocyte Rajah/ Diagram 4 Apakah masalah kesihatan yang dihidapi oleh individu itu? What is the health problem suffered by the individual? A Talasemia Thalassemia B Hemofilia Haemophilia C Anemia sel sabit Sickle cell anaemia D Erythroblastosis fetalis Erythroblastosis fetalis 9 Antara berikut, yang manakah ialah trait dominan? Which of the following are dominant traits? I Lesung pipit Dimple II Albino Albino III Rambut keriting Curly hair IV Kumpulan darah O Blood group O A I dan II B I dan III I and II I and III C I dan IV D II dan IV I and IV II and IV
123 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) Tingkatan 5 1 Rajah 1 menunjukkan rajah kacukan monohibrid sebuah keluarga, terdiri daripada ayah yang normal, ibu pembawa buta warna dan anak-anak. Buta warna ialah sejenis penyakit terangkai-X. Penghidap buta warna tidak dapat membezakan warna merah, hijau ataupun tona warna merah dan hijau. Diagram 1 shows a diagram of monohybrid cross of a family, consists of a father who is normal, a mother who is colour blind carrier and their offsprings. Colour blindness is an X-linked disease. Those suffered with colour blind cannot differentiate green, red or tones of red and green colours. Kekunci: Key XB mewakili alel dominan Xb represents dominant allele mewakili alel resesif represents recessive allele Ibu, pembawa Mother, carrier Bapa, normal Father, normal , , , , Genotip induk Parent’s genotype Genotip anak Offspring’s genotype Fenotip anak Offspring’s phenotype Gamet Gametes Proses J Process J Proses K Process K × L M N O Xb Y Rajah/ Diagram 1 (a) (i) Lengkapkan genotip induk, gamet dan genotip anak dalam Rajah 1 bagi menunjukkan bagaimana buta warna diwarisi dalam keluarga itu berdasarkan kekunci yang diberi. Complete parent’s genotype, gametes and offsprings’ genotype in Diagram 1 to show how colour blindness is inherited in this family based on the key given. [3 markah/marks] KERTAS 2
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 124 Tingkatan 5 (ii) Namakan proses J dan proses K dalam Rajah 1. Name process J and process K in Diagram 1. Proses/ Process J: Proses/ Process K: [1 markah/mark] (b) Nyatakan fenotip anak-anak L, M, N dan O. State the phenotypes of offspring L, M, N and O. L: M: N: O: [2 markah/marks] (c) Berdasarkan Rajah 1, terangkan bagaimana buta warna diwarisi oleh anak. Based on Diagram 1, explain how is colour blindness inherited by the offspring. [3 markah/marks] 2 Trait bulu hitam adalah dominan kepada trait bulu putih, manakala trait cuping telinga panjang adalah dominan kepada trait cuping telinga pendek dalam kalangan spesies arnab. Seekor arnab jantan berbulu hitam dan bercuping telinga panjang heterozigot dikacukkan dengan arnab betina berbulu putih dan bercuping telinga pendek. Rajah 2 menunjukkan kacukan dihibrid bagi ciri warna bulu dan panjang cuping telinga dalam spesies arnab. Black fur trait is dominant to white fur trait, whereas long earlobe trait is dominant to short earlobe trait among a rabbit species. A heterozygous black fur and heterozygous long earlobe male rabbit is crossbred with a white fur and short earlobe female rabbit. Diagram 2 shows the dihybrid cross for fur colour and length of earlobe characteristics in a rabbit species.
125 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) Tingkatan 5 Kekunci: Key B b E e alel dominan untuk warna bulu dominant allele for fur colour alel dominan untuk panjang cuping telinga dominant allele for length of earlobe alel resesif untuk panjang cuping telinga recessive allele for length of earlobe alel resesif untuk warna bulu recessive allele for fur colour Induk jantan Male parent Induk betina Female parent Bulu hitam heterozigot, cuping telinga panjang heterozigot Heterozygous black fur, heterozygous long earlobe Bulu putih, cuping telinga pendek White fur, short earlobe Genotip induk Parent’s genotype Fenotif induk Parent’s phenotype Genotip anak Offspring’s genotype Fenotip anak Offspring’s phenotype Gamet Gametes × P Q R S Rajah/ Diagram 2 (a) Lengkapkan genotip induk, gamet dan genotip anak dalam Rajah 2 bagi menunjukkan bagaimana ciri warna bulu dan panjang cuping telinga diwarisi dalam spesies arnab berdasarkan kekunci yang diberi. Complete parent’s genotype, gametes and offsprings’ genotype in Diagram 2 to show how fur colour and length of earlobe characteristics are inherited in the rabbit species based on the key given. [3 markah/marks] (b) Nyatakan fenotip anak-anak P, Q, R dan S. State the phenotype of offsprings P, Q, R and S. P: Q: R: S: [4 markah/marks]
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 126 Tingkatan 5 (c) Tentukan nisbah fenotip dan genotip dalam kalangan anak-anak arnab ini. Determine the phenotypic ratio and genotypic ratio of the rabbit offsprings. Nisbah fenotip anak Phenotypic ratio of offsprings Nisbah genotip anak Genotypic ratio of offsprings [2 markah/marks] 3 Talasemia ialah penyakit keturunan yang boleh diwarisi oleh anak-anak sekiranya kedua ibu bapa ialah pembawa talasemia atau seorang pembawa dan seorang lagi pesakit talasemia atau kedua-dua ibu bapa adalah pesakit talasemia. Thalassemia is a genetic disease that can be inherited by the offspring if both parents are thalassemia carriers or one of them is a carrier while the other is thalassemia or both parents are thalassemia. (a) Terangkan punca, simptom, masalah kesihatan yang timbul dan rawatan yang perlu dijalani oleh anak yang menghidap talasemia. Explain the causes, symptoms, health problems arise and treatments undergone by the offspring who have thalassemia. [10 markah/marks] (b) (i) Seorang lelaki pembawa talasemia berkahwin dengan seorang wanita pembawa talasemia. Dengan menggunakan rajah skema pewarisan, terangkan pewarisan talasemia dalam kalangan anak-anak. A thalassemia carrier man married to a thalassemia carrier woman. By using the inheritance schematic diagram, explain the inheritance of thalassemia among offspring. [8 markah/marks] (ii) Bolehkah pewarisan talasemia dicegah dalam generasi akan datang? Terangkan satu langkah pencegahan anda. Could the inheritance of thalassemia be prevented in the next generation? Explain one of your prevention way. [2 markah/marks]
15, Jalan 9/152, Taman Perindustrian OUG, Batu 6 1/2, Jalan Puchong, 58200 Kuala Lumpur. Tel : +603 7783 6309 Faks : +603 7783 9089 E-mel: [email protected] www.mediastreet.com.my Semenanjung Malaysia: RM13.90 Sabah & Sarawak: RM15.30 merupakan siri modul yang disusun mengikut Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) serta berpandukan buku teks KSSM terkini. Modul ini terdiri daripada pelbagai bentuk soalan yang merangkumi topik-topik Tingkatan 4 dan Tingkatan 5. Tujuan modul ini dihasilkan adalah untuk meningkatkan tahap pemahaman murid terhadap topik yang dipelajari. Modul SPM Excellent Judul-judul dalam siri ini: MATEMATIK MATEMATIK TAMBAHAN SAINS KIMIA BIOLOGI FIZIK BIOLOGI MODUL SPM EXCELLENT SPM Modul E cellent 9 786294 851641 ISBN 978-629-485-164-1