MySOLUSI BAHASA MELAYU TINGKATAN 2

-~ GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.

,NASKH.AH GU-RU

TIDAK BOLEH DIJUAL

... ' '-'; .. .I

MEKVDA_BltAN
PDPC

KANDUNGAN

Bahagian 1 Sistem Bahasa .............................................................................................................. 1
Bahagian 2 Petikan Teks ............................................................................................................... 45
Bahagian 3 KOMSAS Antologi Baik Budi, Indah Bahasa ........................................................... 57
Bahagian 4 Novel .......................................................................................................................... 95
Bahagian 5 Ulasan ....................................................................................................................... 105
Bahagian 6 Ringkasan dan Rumusan .......................................................................................... 117
Bahagian 7 Karangan Respons Terhad ........................................................................................ 134
Bahagian 8 Karangan Respons Terbuka ...................................................................................... 141
Kemahiran Mendengar, Bertutur dan Membaca ......................................................................... 164
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.
Ujian Akhir Jawapan
Sesi Akademik

BAHAGIAN 1 SISTEM BAHASA

Kertas 1 Kertas 1

DSKP Tingkatan 1 disertakan untuk memperteguh kemahiran murid. Bahagian A Bahagian B
[Soalan 1]
DSKP Tingkatan 1: 15
5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama am dan kata nama khas yang tunggal dan 5
Markah/%
yang mengalami pemajmukan dengan betul mengikut konteks. Markah/%

DSKP Tingkatan 2:
5.1.1 Memahami dan menggunakan kata ganti nama dan akronim dengan tepat mengikut konteks.

KATA NAMA AM DAN KATA NAMA KHAS
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.
Kata Nama Am 101 Soalan
1 Kata nama am merujuk kepada sesuatu benda yang bernyawa dan tidak bernyawa secara umum. PT3

2 Kata nama am ditulis dengan huruf kecil kecuali pada permulaan ayat.
3 Kata nama am yang berbentuk kata majmuk dikira sebagai satu perkataan dalam pengiraan jumlah perkataan jika

merujuk kepada perkara yang sama.

Kata Nama Khas
1 Kata nama khas merujuk kepada sesuatu benda yang bernyawa dan tidak bernyawa secara khusus.
2 Kata nama khas ditulis dengan huruf besar di pangkalnya.

Bernyawa Kata Nama Am Kata Nama Khas
Tak Bernyawa
murid (manusia), kucing (binatang), kulat Hamka (manusia), Tompok (binatang),
(tumbuh-tumbuhan) Bougainvillea (tumbuh-tumbuhan)

buku (benda), negeri (tempat) Tatabahasa Dewan (judul buku), Johor (tempat)

Praktis MuLus

Isi tempat kosong dengan kata nama am dan nama khas yang sesuai.

Dewan Siswa     gula     Universiti Teknologi Malaysia
Butik Idaman     kampung     tupai

1 Ayah dan Pak Long Hamid mengusahakan lima ekar dusun buah-buahan di kampung kami.

2 “Apakah maksud sepandai-pandai tupai melompat, akhirnya jatuh ke tanah juga?” tanya Cikgu
Amir.

3 Majalah Dewan Siswa keluaran bulan Julai akan diterbitkan tidak lama lagi.

4 “Bubuh secubit gula ke dalam masakan itu,” kata Puan Noridah kepada anaknya.

5 Abang saya menyambung pengajiannya dalam bidang kejuruteraan di Universiti Teknologi Malaysia .

6 Kamarul dan tunangnya menyewa baju pengantin di Butik Idaman kerana harga yang berpatutan.

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U) 1

Praktis

Isi tempat kosong dengan jawapan yang paling sesuai.

1 Universiti Sains Malaysia terletak di . Aspek Mengenal Pasti Kesalahan
A Kuala Lumpur Bahagian yang bergaris dalam ayat-ayat yang berikut
B Pulau Pinang mungkin mempunyai kesalahan dalam penggunaan
C Selangor bahasa atau mungkin juga tidak. Tandakan sama ada
D Johor A, B, atau C jika ayat itu mempunyai kesalahan dan
tandakan D jika tiada kesalahan.
2 Tapai pulut lebih enak rasanya jika dibungkus
6 Ibu menggunakan banyak telor ayam untuk membuat
dengan daun . kuih itu supaya rasanya lebih enak.
A telur ayam untuk membuat kueh
A kelapa C getah B telor ayam untuk membuat kueh
C telur ayam untuk membuat kuih
B pandan D keladi D telor ayam untuk membuat kuih

3 Kuala Lumpur, Putrajaya dan Labuan merupakan 7 Pantai Timur Restoran menjual pelbagai masakan
Malaysia. tradisional Kelantan, Pahang, dan Terengganu.
A Restoran Pantai Timur
A Borneo B Pantai Timur Restoren
B Pantai Timur C Restauran Pantai Timur
C Semenanjung D Pantai Timur Restoran
D Wilayah Persekutuan
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD. 8 Datuk Baharum menghadiahkan sebentuk cincin
4 Pendapatan para getah biasanya akan belian untuk isterinya sempena menyambut hari
ulang tahun perkahwinan mereka yang ke-23.
terjejas pada musim tengkujuh. A sebuah cincen belian
B sebentuk cincen berlian
A penoreh C pengilang C sebentuk cincin berlian
D sebentuk cincin belian
B pesawah D penanam

5 Negeri terkenal dengan gelaran Jelapang
Padi Malaysia.
A Perlis C Pahang
B Kedah D Sarawak

KATA GANTI NAMA DIRI

1 Kata ganti nama digunakan untuk menggantikan kata nama orang.
2 Ada tiga jenis kata ganti nama diri:

(a) Kata ganti diri pertama, iaitu perkataan yang menggantikan nama orang yang bercakap. Contohnya, aku, saya,
hamba, patik, dan kita.

(b) Kata ganti diri kedua, iaitu perkataan yang digunakan untuk menggantikan perkataan orang yang dilawan
bercakap. Contohnya, awak, anda, engkau, kamu, encik, tuan, saudari, kalian, dan awak semua.

(c) Kata ganti diri ketiga, iaitu perkataan yang digunakan untuk menggantikan nama orang yang diperkatakan.
Contohnya, dia, beliau, ia, baginda, nya, dan mereka.

Praktis MuLus

Isi tempat kosong dengan kata ganti nama yang sesuai.

1 Pemimpin itu disegani rakyat kerana beliau sangat berkarisma dalam menjalankan tugas-
tugasnya.

2 Penjenayah itu memohon mahkamah meringankan hukuman yang dikenakan terhadapnya atas kesalahan pertama

yang dilakukan oleh nya .

3 Nalini dan Komathi masih berhubung melalui media sosial walaupun mereka telah tinggal
berjauhan.

4 “Cikgu mahu kalian berlatih bersungguh-sungguh untuk memenangi pertandingan itu nanti,”

kata Cikgu Azwan kepada murid-muridnya.

2 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)

BAHAGIAN 2 PETIKAN TEKS Kertas 1

Bahagian B

[Soalan 2]

DSKP Tingkatan 1 disertakan untuk memperteguh kemahiran murid. 10
Markah/%
DSKP Tingkatan 1:

3.2.1 Menulis untuk menyatakan sesuatu situasi yang dibaca, didengar dan ditonton menggunakan ayat yang betul, tepat dan

gramatis.

3.3.1 Menulis untuk melengkapkan maklumat diri dan ayat dalam pelbagai bahan dengan betul dan tepat.

3.6.1 Menulis untuk mengolah maklumat daripada bahan grafik kepada bentuk prosa, bentuk puisi dan bentuk ilustrasi dengan

menggunakan bahasa yang betul dan tafsiran yang tepat.

3.6.2 Menulis untuk mengolah maklumat daripada bahan grafik kepada perenggan dan bahan prosa atau puisi kepada bahan

ilustrasi menggunakan ayat yang gramatis.

DSKP Tingkatan 2:

3.2.1 Menulis untuk menyatakan maklumat yang betul dengan mengaitkan pengetahuan sedia ada daripada pelbagai sumber

menggunakan ayat yang gramatis.
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.
3.3.1 Menulis untuk melengkapkan perenggan dalam pelbagai bahan dengan betul dan tepat.

3.6.1 Menulis dan mengolah maklumat daripada bahan dialog dan bahan prosa kepada puisi menggunakan ayat yang gramatis.

Format Pentaksiran

1 Calon akan diberi beberapa petikan atau gambar yang mempunyai tema yang sama.
2 Petikan akan diambil daripada:

(a) KOMSAS
(b) bahan grafik
(c) teks rencana
(d) poster

Panduan Menjawab [Berdasarkan Pemarkahan PT3 2019]

1 Calon akan diajukan tiga soalan yang membawa 10 markah dengan pecahan 3 markah, 3 markah dan 4 markah.
2 Calon diminta membaca petikan dan membuat perbandingan sebelum menjawab soalan yang diajukan.
3 Calon perlu melihat markah untuk menentukan jumlah isi yang patut disertakan.

(a) Sekiranya 3 markah, calon perlu mengemukakan dua isi.
(b) Sekiranya 4 markah, calon perlu mengemukakan empat isi atau 2 isi (dengan huraian).
(c) Huraian yang baik perlu menyatakan SUKA (supaya/ untuk/ kerana/ agar).
4 Jika soalan meminta calon menjawab daripada dua petikan, calon perlu mencari jawapan daripada kedua-dua
petikan.
5 Markah isi dan bahasa akan dinilai secara impression.

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U) 45

MODEL PETIKAN TEKS Tema 1: Kesihatan dan Kebersihan

Baca bahan-bahan yang diberikan dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang berikutnya.
Sivik Kebersihan Fizikal dan Mental

Bahan 1 Bahan 2

Syair Menjaga Alam Sekitar Sama ada kita sedar atau pun tidak, pencemaran
alam di negara ini sukar diatasi kerana sikap rakyat
Untuk teman akrabku sekalian, yang tidak mengendahkan kebersihan. Sampah
Marilah bersama-sama menjaga kebersihan, yang dibuang di merata-rata tempat bukan sahaja
Kebersihan sebahagian daripada iman, mencacatkan pemandangan malah mencemarkan
Jadikan kebersihan amalan harian. kawasan. Selain itu, imej negara pada pandangan
pelancong luar juga turut terjejas. Oleh sebab itu,
Sampah jangan dibuang sembarangan, setiap rakyat Malaysia bertanggungjawab untuk
Alam tercemar menyakitkan pandangan, menjaga kebersihan alam sekitar.
Sudah pasti menjejaskan kesihatan,
Marilah kita utamakan kebersihan, Alam sekitar yang tidak tercemar
memberikan kita suasana yang selesa.
Persekitaran yang bersih membolehkan kita
menyedut udara yang segar. Udara yang bersih
merupakan nikmat yang sangat bernilai kepada
kehidupan manusia. Kawasan yang segar dan
bersih lazimnya dipenuhi dengan tumbuhan
menghijau. Tumbuh-tumbuhan membebaskan
oksigen ke udara dan membolehkan badan kita
mendapat bekalan oksigen secukupnya.
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.Sampah bertaburan berlakulah pencemaran,
Akan menjejaskan keindahan persekitaran,
Pelancong memandang penuh kehairanan.
Hilanglah keyakinan dan kepercayaan.

Bahan 3

1 Berdasarkan ketiga-tiga bahan, nyatakan kesan pembuangan sampah di merata-rata. Bahan hanya sebagai
Pembuangan sampah di merata-rata akan mencemarkan alam sekitar serta mencacatkan panduan. Tulis dua
pemandangan. Selain itu, pelancong akan hilang keyakinan dan kepercayaan seterusnya isi dengan ayat yang
menjejaskan imej negara. lengkap.
[3 markah]

2 Berdasarkan Bahan 2, apakah impak alam sekitar yang bersih kepada kehidupan Tulis dua isi dengan
manusia? ayat yang lengkap.
Alam sekitar yang bersih akan mewujudkan suasana yang selesa kerana manusia
boleh menyedut udara yang bersih. Hal ini berlaku kerana persekitaran yang dipenuhi
tumbuh-tumbuhan membebaskan oksigen ke udara dan membolehkan badan kita
mendapat bekalan oksigen secukupnya.
[3 markah]

3 Pada pendapat anda, bagaimanakah cara untuk mengatasi sikap manusia yang tidak Tulis dua isi dengan
KBAT menjaga kebersihan alam sekitar? ayat yang lengkap.

Cara untuk mengatasinya ialah pihak berkuasa menguatkuasakan undang-undang
dengan mendenda mereka yang membuang sampah merata-rata agar mereka serik
untuk mengulangi kesalahan. Seterusnya, kempen kesedaran tentang kepentingan
menjaga kebersihan dilaksanakan sepanjang masa agar amalan menjaga kebersihan
menjadi budaya hidup masyarakat.

[4 markah]

46 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)

BAHAGIAN 3 KOMSAS ANTOLOGI BAIK
BUDI, INDAH BAHASA
Kertas 1

Bahagian B

DSKP Tingkatan 1 disertakan untuk memperteguh kemahiran murid. 5
DSKP Tingkatan 1:
Markah/%

4.1.1 Memahami dan mengapresiasi karya prosa dengan memberikan respons peribadi tentang sinopsis, tema dan persoalan

dengan betul, rasional dan penuh penghayatan.

4.1.2 Memahami dan mengapresiasi karya puisi dengan memberikan respons peribadi tentang bentuk, huraian maksud dengan

betul, rasional dan penuh penghayatan.

4.1.3 Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan respons peribadi dari aspek pengulangan kata dan

singkatan kata dengan betul dan penuh penghayatan.

4.2 Memahami dan menggunakan perbandingan semacam, peribahasa, kata-kata hikmat, kiasan madah pujangga, dan bahasa

berirama dalam komunikasi dan penulisan.

4.2.1 Memahami dan menggunakan perbandingan semacam dalam komunikasi dan penulisan dengan betul, tepat dan

mengikut konteks.
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.
4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan puisi secara terancang.

4.3.1 Menghasilkan karya fiksyen dengan mengaplikasikan kerangka penulisan sastera secara terancang dan tertib menggunakan

idea yang kreatif serta bahasa yang indah dan menarik.

4.3.2 Menghasilkan syair secara terancang dan tertib, menggunakan idea yang kreatif serta bahasa yang indah dan menarik.

4.4.1 Mempersembahkan pengacaraan menggunakan sebutan, intonasi, nada, gaya dan bahasa badan yang sesuai melalui

teknik yang menarik dan berkesan.

DSKP Tingkatan 2
4.1.1 Memahami dan mengapresiasi karya prosa dari aspek sinopsis, tema, persoalan, nilai dan pengajaran, watak dan

perwatakan dengan memberikan respons yang betul dan rasional.
4.1.2 Memahami dan menghayati karya puisi dengan memberikan penekanan kepada aspek maksud, tema, persoalan, nilai dan

pengajaran dengan betul.
4.2.1 Memahami, menerangkan makna dan menggunakan kata-kata hikmat dan bahasa berirama dengan betul dan mengikut

konteks.
4.3.1 Menghasilkan papan cerita berasaskan idea dan tema yang mudah menggunakan bahasa yang betul.
4.3.2 Menghasilkan sajak daripada bahan rangsangan dan tema yang diberi berdasarkan pengalaman murid secara kreatif.
4.4.1 Mempersembahkan karya prosa secara kreatif.
4.4.2 Mempersembahkan pantun dengan sebutan, intonasi dan nada secara kreatif.
4.4.3 Mempersembahkan iklan dan promosi melalui teknik yang menarik dan berkesan

Aspek Sastera

Tema Watak

1 Tema ialah persoalan utama atau persoalan pokok 1 Watak ialah tokoh yang mendukung sesebuah
yang dikemukakan dalam sesebuah karya. cereka.

2 Tema tidak dinyatakan secara langsung, tetapi 2 Watak boleh terdiri daripada manusia dan bukan
tergambar menerusi unsur-unsur yang membentuk manusia. Biasanya yang disentuh ialah usia,
karya tersebut. pendidikan, dan latar belakang.

3 Antara tema yang sering dikemukakan dalam 3 Sesuatu watak akan diberikan sifat tertentu
sesebuah karya termasuklah kasih sayang, kegigihan, termasuklah perangai dan pemikiran yang dikenali
patriotisme, pembangunan, dan pengorbanan. menerusi dialog yang dituturkan dan tindakan yang
diambil.
4 Dalam sesebuah cerita, terdapat beberapa persoalan,
tetapi hanya ada satu tema. 4 Dalam drama, watak berperanan mengembangkan
tema dan persoalan, serta plot karya menerusi dialog.
Persoalan
Perwatakan
1 Persoalan merupakan perkara-perkara kecil dalam
sesebuah karya yang ada kaitannya dengan tema. 1 Perwatakan ialah cara pengarang melukiskan watak,
contohnya baik hati, jujur, dan rajin. Watak dan
2 Persoalan yang dilahirkan untuk memperkukuhkan perwatakan dalam sesebuah cereka dapat dihuraikan
tema yang ingin disampaikan oleh pengarang. dengan melihat sifat-sifat luaran dan dalaman
watak.

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U) 57

2 Pelukisan watak boleh digambarkan menerusi GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD. 2 Perkembangan plot ini berdasarkan hukum sebab
bentuk, paras rupa, dan tingkah laku, atau secara dan akibat.
jasmaniah seperti perasaan, sikap, dan pemikiran.
3 Perkembangan plot melalui beberapa peringkat,
3 Kebiasaannya setiap watak digambarkan mempunyai iaitu permulaan, perkembangan, perumitan, klimaks
sikap yang berbeza dan bertentangan untuk (puncak), dan peleraian.
melahirkan konflik dalam sesebuah cerita.
4 Plot mungkin disusun secara kronologi atau tidak
4 Istilah yang berkaitan dengan watak dan perwatakan mengikut kronologi.
adalah seperti berikut:
Watak utama: Watak penting yang menggerakkan Binaan Plot
cerita. 1 Binaan plot terdiri daripada beberapa bahagian, iaitu:
Watak sampingan: Watak pembantu yang
peranannya lebih kecil berbanding dengan watak Permulaan: Bahagian untuk memperkenalkan
utama. watak dan latar.
Watak hitam: Watak jahat/ buruk atau watak Perkembangan: Cerita terus dikembangkan untuk
antagonis. menarik perhatian pembaca.
Watak putih: Watak yang mempunyai nilai-nilai Perumitan: Pengarang akan mewujudkan konflik
murni dan sentiasa melakukan kebaikan. antara watak.
Watak bundar: Watak yang mempunyai sifat Klimaks: Kemuncak cerita yang memberikan
kompleks. kejutan kepada pembaca.
Watak pipih: Watak yang tidak kompleks dan tidak Peleraian: Berakhirnya konflik yang memberikan
difokuskan dalam sesebuah karya. kesan kepada pembaca.
Watak dinamik: Berkembang dan berubah dari segi 2 Penyusunan plot melibatkan sesuatu peristiwa
aksi, emosi, dan fikiran. dengan peristiwa yang lain boleh bermula dengan
Watak statik: Watak yang tidak berkembang dari bahagian tengah atau akhir, kemudian pengarang
awal hingga akhir cerita. menggunakan teknik imbas kembali.
Watak kodi: Watak yang selalu terdapat dalam 3 Setiap cerpen kebiasaannya mempunyai satu plot
cerita rakyat. Kebiasaannya berperanan sebagai yang merupakan plot utama kerana jumlah perkataan
ketua kumpulan orang-orang jahat (atau budak- yang terhad.
budak nakal.) 4 Bagi novel pula, selain mempunyai plot utama,
terdapat juga subplot atau plot sampingan.
Latar
Teknik Plot
1 Latar ialah keterangan yang berkaitan dengan masa, 1 Teknik plot ialah cara seseorang pengarang
tempat, dan masyarakat.
(a) Latar masa menunjukkan tempoh berlakunya mengembangkan plot ceritanya supaya dapat
sesuatu peristiwa yang digambarkan dalam menarik perhatian pembaca.
sesebuah cerita, contohnya waktu pagi, 2 Teknik plot boleh dibahagikan kepada beberapa
tengah hari, petang, atau malam. Masa juga jenis, iaitu:
menggambarkan tempoh cerita itu berlaku. Dialog: Pertuturan antara dua watak atau lebih.
(b) Latar tempat menunjukkan tempat berlakunya Menerusi dialog, tergambar sikap dan fikiran
sesuatu peristiwa dalam cerita seperti di tepi watak.
pantai, kedai, atau hutan. Monolog: Pengucapan watak secara bersendirian
(c) Latar masyarakat menggambarkan keadaan untuk meluahkan perasaan atau menyampaikan
masyarakat sesuatu peristiwa itu yang fikiran. Luahan perasaan atau pernyataan fikiran
merangkumi agama, kepercayaan, pekerjaan, boleh dilahirkan dalam bentuk doa, ratapan, keluh
dan nilai. Antaranya masyarakat nelayan, kesah, dan rayuan.
masyarakat kota, dan keluarga penyayang. Monolog dalaman: Kata hati atau pengucapan
batin sesuatu watak. Teknik ini digunakan untuk
2 Bagi drama, latar dimaksudkan dengan gambaran merakamkan isi hati, pergolakan batin, dan fikiran
yang tersedia di belakang prop yang diwujudkan. watak yang tidak terucap dalam bentuk dialog.
Imbas kembali: Teknik ini bertujuan mengenang
3 Latar berperanan untuk mengembangkan watak dan semula peristiwa yang pernah dialami. Peristiwa itu
perwatakan, selain mengembangkan tema, persoalan, boleh diimbas kembali melalui pemerian pengarang,
dan plot. khayalan, dialog, monolog, atau monolog dalaman.
Imbas muka: Cara pengarang memberikan
4 Dalam drama, latar memainkan peranan untuk gambaran awal atau ramalan akan kemungkinan
menerangkan tempat dan masa kejadian itu berlaku terjadinya sesuatu peristiwa. Memberikan keyakinan
serta peristiwa dalam drama itu terjadi. dan pertanyaan dalam kalangan pembaca terhadap
berlakunya sesuatu kejadian.
Plot Saspens: Peristiwa yang menimbulkan perasaan
tertanya-tanya kepada pembaca. Memberikan impak
1 Plot ialah susunan atau jalinan peristiwa dalam kepada pembaca untuk terus membaca.
sesuatu cereka sebagaimana yang digambarkan oleh
seseorang pengarang.

58 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)

BAHAGIAN 4 NOVEL Kertas 1

Bahagian B

[Soalan 3]

DSKP Tingkatan 1 disertakan untuk memperteguh kemahiran murid. 10
Markah/%
DSKP Tingkatan 1:

4.1.1 Memahami dan mengapresiasi karya prosa dengan memberikan respons peribadi tentang sinopsis, tema dan persoalan

dengan betul, rasional dan penuh penghayatan.

DSKP Tingkatan 2:

4.1.1 Memahami dan mengapresiasi karya prosa dari aspek sinopsis, tema, persoalan, nilai dan pengajaran, watak dan

perwatakan dengan memberikan respons yang betul dan rasional.

Pengenalan 5 Jumlah isi berdasarkan kehendak soalan. Jika
tidak dinyatakan jumlah isi, anda dicadangkan
1 Soalan terdiri daripada satu soalan sahaja. mengemukakan tiga isi berserta contoh.
2 Soalan berbentuk esei dan wajib dijawab. GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.
3 Jawapan berdasarkan sebuah novel yang dikaji dan Pemarkahan
(Berdasarkan Pemarkahan PT3 2019)
markah yang diperuntukkan ialah 10 markah.
1 Kriteria markah isi [6 markah]:
Keperluan Soalan (a) Maksimum 3 isi [3 markah]
(b) Bukti yang relevan dan contoh peristiwa yang
1 Dari tingkatan satu hingga tingkatan tiga, calon akan sesuai [2 markah]
mengkaji tiga buah novel. Kesilapan calon apabila (c) Bukti yang relevan tanpa contoh peristiwa yang
memberikan tumpuan terhadap satu-satu novel sesuai [1 markah]
sahaja.
2 Kriteria markah bahasa [4 markah]:
2 Perlu diingat, kemungkinan novel yang disoal dari
satu-satu tingkatan sahaja. Sebagai contohnya, Markah Keterangan
kemungkinan novel dari tingkatan dua sahaja. Cemerlang
Kemungkinan juga soalan dari tingkatan satu dengan • Bahasa yang digunakan baik
tingkatan dua, tingkatan dua dengan tingkatan tiga, 04 dan lancar.
atau tingkatan satu dengan tingkatan tiga.
Baik • Penggunaan ayat yang
3 Soalan perbandingan antara dua buah novel dari 02 – 03 gramatis.
tingkatan yang berlainan juga boleh disoal. Oleh
itu, calon perlu mengkaji dengan mendalami setiap Kurang • Tiada kesalahan ejaan dan
novel dalam satu-satu tingkatan. Memuaskan tanda baca.

Teknik Menulis Jawapan • Penggunaan bahasa masih
baik dan lancar.
1 Baca soalan yang dikemukakan dengan teliti dan
fahami kehendak soalan. • Penggunaan ayat masih
gramatis tetapi mempunyai
2 Garis kata kunci dalam soalan yang secara jelas kesalahan yang minimum.
menunjukkan aspek-aspek penting.
• Terdapat kesalahan ejaan
3 Senaraikan isi penting secara kasar sebelum anda dan penggunaan tanda baca
menulisnya dalam bentuk esei. tetapi agak minimum.

4 Setiap isi jawapan perlu dikemukakan dengan contoh • Bahasa yang cekap.
yang tepat. • Ayat tidak gramatis.
• Kesalahan ejaan dan tanda

baca yang ketara.

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U) 95

Praktis MuLus Novel

Isi tempat kosong dengan ayat, frasa atau bukti yang sesuai.

(i) Jalan ke Puncak, karya Juri Durabi
(ii) Meniti Impian, karya Osman Ayob
(iii) Jejak Monpus, karya Zulaiha Paikon
(iv) Darah Titik di Semantan, karya Arman Sani

Zon 1 Jalan ke Puncak (Karya Juri Durabi)

Sinopsis

Novel Jalan ke Puncak karya Juri Durabi mengisahkan Laiman seorang penuntut universiti yang sedang menjalani
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.
latihan praktikal di sebuah loji minyak di (1) Miri , Sarawak. Selepas habis waktu bekerja

dan apabila ada masa terluang, dia gemar bersiar-siar di pekan Lutong. Laiman kurang berpuas hati dengan pihak

pengurusan loji minyak kerana kurang menjaga aspek keselamatan. Mereka hanya membiarkan kontraktor menjaga

tangki minyak tanpa pengawasan daripada pihak pengurusan. Kemudian, ketika dia ke Kuching atas sesuatu urusan, dia

mendapat tahu tangki minyak yang dibaiki dua minggu lalu telah (2) terbakar . Laiman bimbang

dirinya akan dituduh, namun pihak pengurusan mendapati Laiman tidak (3) terlibat .

Kemudian, seusai tamat menjalani latihan praktikal sekali gus tamat belajar dengan segulung ijazah, dia pulang

ke (4) Sabah . Di kampung halamannya, dia mengusahakan tanaman tembikai dengan bantuan

Milan. Namun, ayahnya, Pak Kiassim tidak bersetuju dengan tindakan anaknya itu. Laiman tetap dengan keputusannya.

Kemudian, dia mahu mengusahakan ternakan ikan air tawar di tanah rizab yang bersambung dengan kebun milik Pak

Sahok. Walaupun berulang kali dia memujuk Pak Sahok, namun lelaki itu tetap tidak (5) membenarkannya .

Ekoran kejayaan Laiman dalam projek tembikainya, namanya mula menjadi sebutan penduduk kampung dan sekitarnya.

Pak Kiassim semakin yakin akan usaha anaknya akhirnya memujuk Pak Sahok. Pak Sahok

(6) bersetuju lalu usaha menternak ikan air tawar diteruskan. Kini, segala kerja menguruskan kebun

(7) tembikai diserahkan kepada Pak Kiassim lantaran Laiman sibuk dengan projek baharunya itu.
Selain mengusahakan kolam ternakan ikan air tawar, Laiman turut menternak udang harimau di samping berniaga
di kedai makan dan memborong hasil pertanian. Usaha gigih Laiman bukan sekadar untuk dirinya, malah dia turut

membantu anak-anak muda lain dengan membuka peluang (8) pekerjaan dan mengubah mentaliti

mereka. Laiman mahu bangsanya tidak bergantung pada kerajaan atau bekerja makan gaji sahaja, sebaliknya gigih

berusaha dan berdikari jika ingin hidup mewah. Laiman akhirnya menjadi usahawan dan petani moden berjaya dan

merupakan model kepada penduduk kampung. Usahanya turut mendapat (9) pengiktirafan daripada

kerajaan. Pada waktu yang sama, dia ingin menyunting (10) Soniah yang sering mengganggu
perasaannya.

Persoalan

Persoalan daripada novel ini ialah ketabahan menghadapi dugaan hidup, contohnya Laiman tabah menghadapi segala
rintangan terutama daripada ayahnya yang tidak bersetuju dengan keputusannya untuk bekerja sendiri. Selanjutnya

persoalan keberanian menceburi bidang pertanian yang berisiko, contohnya (1) Laiman berani menolak tawaran

bekerja di jabatan kerajaan sebaliknya mengambil keputusan untuk mengusahakan ladang tembikai dan menternak ikan air

tawar serta udang harimau .

Seterusnya persoalan pengorbanan demi kejayaan ahli keluarga, contohnya abang dan nenek Laiman sanggup

berkorban demi membiayai pengajian Laiman di universiti. Di samping itu, persoalan semangat setia kawan, contohnya

Milan yang merupakan kawan dan sepupu kepada Laiman sentiasa menyokong usaha Laiman untuk menjayakan projek

pertanian walaupun mendapat tentangan daripada keluarganya sendiri. Selain itu, persoalan semangat cinta akan

96 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)

BAHAGIAN 5 ULASAN Kertas 1

Bahagian C
[Soalan 1]

Pilihan

DSKP Tingkatan 1 disertakan untuk memperteguh kemahiran murid. 15
DSKP Tingkatan 1:
Markah/%

3.4.4 Menulis karangan berdasarkan bahan rangsangan dan cerita menggunakan ejaan yang betul dan bahasa yang tepat, indah

serta menarik.

3.6.2 Menulis untuk mengolah maklumat daripada bahan grafik kepada perenggan dan bahan prosa atau puisi kepada bahan

ilustrasi menggunakan ayat yang gramatis.

DSKP Tingkatan 2:

1.8.2 Mengulas bahan grafik dengan menyatakan maklumat tersurat dan tersirat dengan jelas dan bernas menggunakan ayat

yang gramatis.

Mengenal Bentuk Ulasan GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.dengan tema langsung, markah maksimum 5 hingga
8 markah sahaja. Manakala calon yang hanya
1 Soalan dalam pelbagai bentuk seperti iklan, menyalin kosa kata yang diberi tanpa binaan ayat,
ilustrasi, graf, gambar foto, jadual, poster, gambar maksimum 5 markah sahaja.
mengandungi frasa idea.
Panduan Mengira Perkataan
2 Panjang ulasan antara 80 hingga 100 patah perkataan
[pemeriksa akan memeriksa sehingga 100 perkataan 1 Perkataan yang dikira sebagai satu perkataan:
sahaja dan pemeriksa akan membuat garisan panjang
selepas 100 patah perkataan]. (a) Tarikh

Cara Menjawab (b) Gelaran

1 Baca kata kunci soalan untuk mengetahui kehendak (c) Angka yang ditulis dengan nombor atau
soalan.
perkataan
2 Calon dicadangkan menulis sekurang-kurangnya
empat idea yang mengandungi tersurat dan tersirat. (d) Penggunaan kata depan “di” dan “ke” tidak

3 Pendahuluan dan penutup tidak perlu, namun jika dikira satu perkataan
calon menulisnya tidak menjadi kesalahan.
Panduan Pemarkahan untuk Guru
4 Lebih mudah dan tepat jika mengembangkan idea
tersirat berdasarkan contoh atau kesan daripada fakta 1 Pemeriksa akan memberikan penekanan terhadap
idea tersurat. idea yang ditulis oleh calon.

5 Digalakkan meletakkan peribahasa atau kata-kata 2 Ulasan yang ditulis akan dinilai secara tanggapan
hikmat untuk menunjukkan keindahan bahasa. (impression) berdasarkan kriteria yang ditetapkan.

6 Peringatan calon yang tidak menulis berkaitan 3 Pemeriksa akan menandakan kesalahan bahasa
seperti penandaan jawapan karangan.

Markah Idea Bahasa
Cemerlang • Idea tersurat dan tersirat yang
[13 hingga 15 markah] • Ayat masih gramatis
bersesuaian dengan bahan • Kosa kata luas dan tepat
Baik • Ulasan idea yang jelas dan matang • Ejaan dan tanda baca masih betul
[09 hingga 12 markah] • Penandaan wacana masih betul
• Idea tersurat dan tersirat yang • Kesalahan bahasa yang masih minimum
Penguasaan Minimum bersesuaian dengan bahan
[05 hingga 08 markah] • Ayat masih gramatis
• Ulasan idea yang jelas • Kosa kata luas
Tidak Mencapai Tahap • Ejaan dan tanda baca masih betul
Penguasaan Minimum • Idea tersurat dan tersirat yang • Penandaan wacana masih betul
[01 hingga 04] bersesuaian dengan bahan • Kesalahan bahasa yang masih minimum

• Ulasan idea yang kurang jelas • Ayat kurang gramatis
• Kosa kata yang terhad
• Kesalahan bahasa yang ketara

Keseluruhan jawapan calon menggambarkan
penguasaan bahasa yang tidak cekap

104 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)

Cara Penandaan dan Pemberian Markah Ulasan

1 Pemeriksa dikehendaki menandakan (✓) apabila terjumpa idea.
2 Baca dan periksa setakat 100 patah perkataan sahaja atau sehingga ayat itu berakhir.
3 Buat satu garisan panjang selepas 100 patah perkataan atau sehingga ayat itu berakhir.

Cara Mudah Menulis Ulasan

TEKNIK I+C/K Sivik Hemah Tinggi

Lihat gambar di bawah dengan teliti, kemudian tulis ulasan yang panjangnya antara 80 hingga 100 patah perkataan.

GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD. SARAPAN BERKHASIAT

ETIKA KETIKA BATUK
ATAU BERSIN

Tutup mulut dengan segera

Buang tisu yang digunakan ke dalam
tong sampah

Jagalah Kesihatan Diri Kuman boleh tersebar ke Cuci tangan dengan sabun dan air yang
udara apabila kita batuk atau bersih

bersin

Pendahuluan

Batuk dan bersin merupakan salah satu tindak balas refleks tubuh untuk melegakan tekak dan
salur pernafasan.

Isi Tersurat Isi Tersirat
[Berdasarkan Bahan Rangsangan] [Menghuraikan Lebih Lanjut Isi
Tersurat Berdasarkan CONTOH atau

KESAN]

1 Ketika batuk atau bersin, kita perlu 1 [Kesan] Menutup mulut dapat ⎫

segera menutup mulut. mengelakkan virus daripada tersebar ⎪

kepada orang lain. ⎪ Boleh semua
contoh, semua
2 Tisu yang digunakan ketika batuk 2 [Kesan] Tindakan ini dapat mencegah ⎪ kesan, atau kedua-
hendaklah dibuang ke dalam tong kuman yang ada pada tisu tersebar kepada ⎬ duanya sekali.
sampah. orang lain. ⎪
⎪
3 Tangan pula hendaklah dicuci 3 [Kesan] Tangan yang bersih dapat ⎪

menggunakan sabun dan air yang bersih. menghindarkan kuman daripada masuk ke ⎭

mulut ketika makan.

Penutup [KBAT/ Pendapat sudut berbeza]

Jika kita ada hati memiliki tubuh yang sihat, kita perlu mengamalkan gaya hidup yang sihat.

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U) 105

BAHAGIAN 6 RINGKASAN & RUMUSAN

DSKP Tingkatan 1 disertakan untuk memperteguh kemahiran murid. Kertas 1
DSKP Tingkatan 1:
3.5.1 Menulis isi-isi penting untuk menghasilkan ringkasan dengan betul menggunakan ayat yang gramatis. Bahagian C
DSKP Tingkatan 2: [Soalan 2]
3.5.1 Menulis ringkasan dan merumus pelbagai bahan prosa dengan betul menggunakan ayat yang gramatis.
Pilihan

15

Markah/%

Format Pentaksiran GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD. 2 Jika tanpa kata kunci, kehendak soalan biasanya
diperoleh dalam perenggan yang pertama.
1 Calon akan diberikan sebuah petikan sekitar 250
hingga 300 patah perkataan. 3 Calon perlu menulis pendahuluan dan penutup.
4 Calon digalakkan menjawab dalam tiga perenggan;
2 Calon diminta meringkaskan petikan tidak melebihi
100 patah perkataan. pendahuluan, isi dan penutup.
5 Pendahuluan menulis kata kunci soalan.
Panduan Menulis Ringkasan 6 Penutup cadangan berbeza (isi tersirat).
7 Elakkan daripada memberikan isi sendiri (kecuali
1 Calon diminta menggaris kata kunci yang diberikan
dan fahami maksud kata kunci tersebut. Biasanya dalam penutup).
kata kunci berbunyi “sebab-sebab”, “faedah-faedah”,
“keistimewaan”, “cara-cara”, dan “faktor-faktor”. Tip Menjawab Ringkasan dan Rumusan

2 Kemudian calon perlu membaca sekurang-kurangnya 1 Kebiasaannya setiap petikan mengandungi 8 hingga
dua kali. Jika menemui isi berdasarkan kata kunci 10 isi. Calon digalakkan menulis seberapa banyak
yang diberikan dalam setiap pembacaan, sila garis isi yang ditemui, asal sahaja tidak melebihi had
ayat tersebut. perkataan yang ditetapkan.

3 Kemudian calon diminta menulis ringkasan dalam 2 Calon tidak boleh menulis melebihi 100 patah
satu perenggan sahaja. perkataan. Pemeriksa akan membuat satu garisan
panjang selepas 100 patah perkataan.
4 Elakkan daripada memberikan isi sendiri.
5 Calon tidak perlu menyertakan pendahuluan dan 3 Selepas selesai meringkaskan atau merumuskan
petikan dan mengira jumlah perkataan, calon
penutup. hendaklah membaca sekali lalu untuk memastikan
tiada kesalahan ejaan.
Panduan Menulis Rumusan
4 Sekiranya menulis dalam bentuk poin, markah
1 Calon akan diberikan sebuah petikan tanpa kata maksimum 2 markah sahaja.
kunci atau kemungkinan ada kata kunci.
5 Akhir sekali, catatkan jumlah perkataan di bahagian
bawah di sudut kanan.

Permarkahan [Berdasarkan PT3 2019]

MARKAH ISI RINGKASAN

ISI BILANGAN ISI MARKAH

Idea Utama 5 5 (1 isi × 2 markah)

TIP: Jumlah isi yang diperlukan akan berubah mengikut ketetapan LPM. Oleh itu, tulislah seberapa banyak isi.

MARKAH ISI RUMUSAN BILANGAN ISI MARKAH
ISI 1 2 (1 isi × 2 markah)
6 6 (6 isi × 1 markah)
Idea Utama 1 2 (1 isi × 2 markah)
Idea Sokongan
Kesimpulan

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U) 117

MARKAH BAHASA RINGKASAN DAN RUMUSAN

Peringkat Markah Huraian Bahasa
Bahasa

Cemerlang 04 – 05 • Bahasa baik dan lancar
• Menggunakan ayat sendiri, pemilihan kata tepat dan ayat gramatis
• Penanda wacana yang sesuai
• Ejaan dan tanda baca betul

Baik 02 – 03 • Bahasa baik dan lancar
• Masih berupaya menggunakan ayat sendiri, pemilihan kata tepat dan ayat gramatis
• Penanda wacana yang sesuai
• Terdapat kesalahan ejaan dan tanda baca yang minimum

Memuaskan 01 • Bahasa kurang lancar
• Terdapat kesalahan yang ketara dalam ayat, ejaan dan tanda baca ATAU menyalin
ayat daripada petikan asal secara terpilih.

Perkataan Dikira Sebagai Satu Perkataan

Nama khasGLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.Kementerian Pendidikan Malaysia

Kata majmuk atur cara

Kata depan “di” dan “ke” di belakang/ ke rumah

Tarikh 10 Julai 2021

Kata ganda bertiga-tiga

Angka yang ditulis dalam perkataan enam ratus tujuh puluh dua

Gelaran Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong

Model Ringkasan

Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang usaha-usaha
meningkatkan mutu sukan negara. Panjang ringkasan anda hendaklah antara 80 hingga 100 patah perkataan.
Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan.

Sivik Keberanian

Bidang sukan banyak memberikan manfaat kepada bangsa dan negara. Terdapat dua kategori utama
sukan, iaitu sukan tempatan seperti Sukan Malaysia (SUKMA) dan sukan peringkat antarabangsa,
seperti Sukan SEA, Sukan Asia, Sukan Komanwel dan Sukan Olimpik. Malangnya, mutu sukan
tempatan masih belum membanggakan rakyat Malaysia. Oleh yang demikian, kerajaan menyediakan S1
5 infrastruktur yang lengkap untuk kegunaan para atlet negara.

Kejayaan mampu diperoleh dengan usaha yang berterusan. Jadi, atlet perlu membuat persiapan awal S2
sebelum menyertai kejohanan. Persediaan biasanya mengambil masa dua hingga empat tahun. Pada
waktu yang sama, persatuan sukan mendapatkan pakar dari luar negara untuk membantu meningkatkan S3
prestasi atlet. Di samping itu, jurulatih yang berpengalaman dan terbukti kebolehannya juga diutamakan S4
10 serta pihak pengurusan yang cekap menguruskan sukan dengan cemerlang. Tambahan pula, Majlis S5
Sukan Negara telah menubuhkan Panel Penasihat Sukan dan Jawatankuasa Kabinet Mengenai Sukan. S6

Lantaran itu, persatuan sukan perlu membuat perubahan besar dalam merangka perancangan untuk S7
meningkatkan mutu sukan jika mahu memenangi pingat dalam kejohanan yang lebih besar seperti Sukan
Olimpik. Sekarang bukan masa untuk mencari kesalahan, sebaliknya semua pihak yang terlibat dalam S8
15 sukan perlu bekerja lebih keras demi memajukan sukan negara. Pada waktu yang sama, semua atlet S9
mesti mempunyai keyakinan untuk bersaing di pentas dunia. Selain itu, keluarga dan masyarakat perlu S10
memberikan sokongan moral yang tinggi kepada para atlet.

Jelaslah bahawa terdapat banyak cara untuk meningkatkan mutu sukan negara. Sesungguhnya, tidak
ada yang mustahil jika kita terus berusaha tanpa jemu kerana kalau tidak dipecahkan ruyung manakan
20 dapat sagunya. Kita perlu mengakui bahawa sukan memainkan peranan penting kepada sesebuah negara,
terutamanya dalam aspek perpaduan kaum dan merancakkan ekonomi negara.

118 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)

BAHAGIAN 7 KARANGAN RESPONS TERHAD

KARANGAN PENDEK Kertas 2

Bahagian A

DSKP Tingkatan 1 disertakan untuk memperteguh kemahiran murid. 10
DSKP Tingkatan 1:
Markah/%

3.4.1 Membina kerangka penulisan dengan menyenaraikan isi yang sesuai secara terancang dan kemas menggunakan bahasa

yang tepat.

3.4.4 Menulis karangan berdasarkan bahan rangsangan dan cerita menggunakan ejaan yang betul dan bahasa yang tepat, indah

serta menarik.

DSKP Tingkatan 2:

3.4.1 Membina kerangka karangan dalam bentuk grafik secara terancang.

3.4.4 Menulis karangan menggunakan ejaan yang betul dan bahasa yang tepat, indah serta menarik.

Kedudukan Soalan Karangan GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.Cadangan Pemarkahan

1 Soalan ini terbahagi kepada dua jenis, iaitu calon Kriteria Markah Bahasa [4 Markah]
akan diberikan beberapa perkataan/ frasa dan
beberapa idea. Markah Keterangan

2 Berdasarkan perkataan/ frasa tersebut, calon diminta Cemerlang • Bahasa yang digunakan baik dan
membina beberapa ayat. 04 lancar.

3 Berdasarkan idea, calon mengembangkannya • Penggunaan ayat yang gramatis.
menjadi sebuah ayat yang lengkap. • Tiada kesalahan ejaan dan tanda

4 Calon perlu menulis karangan antara 50 hingga 80 baca.
patah perkataan.
Baik • Penggunaan bahasa masih baik dan
5 Masa yang dicadangkan selama 15 minit. 02 – 03 lancar.

Cara Menulis • Penggunaan ayat masih gramatis
tetapi mempunyai kesalahan yang
1 Calon diminta mengembangkan frasa atau idea minimum.
menjadi ayat yang lengkap.
• Terdapat kesalahan ejaan dan
2 Frasa atau idea yang diberikan WAJIB ditulis. penggunaan tanda baca tetapi agak
3 Calon boleh menulis dalam satu perenggan atau minimum.

beberapa perenggan. Penguasaan • Bahasa yang cekap.
4 Calon perlu menulis pendahuluan dan penutup. Minimum • Ayat tidak gramatis.
5 Cara paling mudah, calon perlu mengira jumlah frasa
01 • Kesalahan ejaan dan tanda baca yang
atau idea. Setiap frasa atau idea perlu dikembangkan ketara.
dalam satu ayat. Sekiranya diberi lima frasa/
idea, calon akan memperoleh lima ayat. Tambah Kriteria Markah Isi [6 Markah]
pendahuluan dan penutup akan menjadi tujuh
ayat. Sekiranya setiap ayat mengandungi sepuluh Peringkat Markah
patah perkataan, bermakna calon berjaya
menulis 70 patah perkataan. Calon hanya perlu Cemerlang 08 – 10
menambah satu ayat lagi untuk mencukupkan
menjadi 80 patah perkataan. Baik 06 – 07
6 Calon boleh menulis melebihi 80 patah perkataan,
tetapi jangan melebihi masa yang ditetapkan kerana Penguasaan Minimum 03 – 05
boleh mengurangkan masa untuk menulis Karangan
Bahagian B. Tidak Mencapai Tahap Penguasaan Minimum 00 – 02

134 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)

Model Karangan Pendek Tema 1: Kesihatan dan Kebersihan

Berdasarkan maklumat yang disediakan, tulis sebuah karangan pendek yang panjangnya antara 50 hingga 80 patah

perkataan. Sivik Kebersihan Fizikal dan Mental

mengemas katil

mandi di bilik air Menjaga menggosok gigi
akan berdandan Kebersihan Diri

Sebelum
ke Sekolah

mengalas perut bersama-sama keluarga

GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.
Setiap hari, saya akan bangun pada pukul 6.00 pagi.
Setelah bangun, saya akan mengemas katil agar kemas dan bersih. Kemudian saya akan menggosok gigi agar
nafas berbau segar. Selepas itu, saya mandi di bilik air untuk membersihkan tubuh dengan sabun dan syampu. Selesai
membersihkan tubuh, saya akan berdandan dengan berpakaian, menyisir rambut dan berbedak. Sesudah itu, barulah
saya ke meja makan untuk alas perut bersama-sama keluarga.
Begitulah rutin harian saya setiap pagi sebelum saya melangkah ke sekolah dengan perasaan riang.

PRAKTIS 1 Mulus Tema 2: Menimba Ilmu

Berdasarkan maklumat yang disediakan, tulis sebuah karangan pendek yang panjangnya antara 50 hingga 80 patah

perkataan. Berdasarkan Frasa
Sivik Kerajinan

Pembelajaran yang Berkesan

guru akan menerangkan – memberikan sepenuh perhatian – akan bertanyakan soalan – menerangkannya sekali lagi
– berbincang dalam kumpulan – dibentangkan di depan kelas – guru akan membetulkan kesilapan

Praktis MuLus: Isi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai.

Sesi pembelajaran telah pun (1) bermula .

Guru akan menerangkan topik dengan cara yang (2) mudah difahami. Murid-murid perlu

memberikan sepenuh perhatian terhadap (3) penerangan guru. Murid yang masih tidak faham hendaklah

bertanyakan soalan. Guru pasti akan menerangkannya sekali lagi sehinggalah murid (4) memahaminya .

Kemudian, murid-murid berbincang dalam kumpulan untuk (5) menyelesaikan latihan. Murid juga akan

membentangkan hasil perbincangan di depan kelas. Guru akan membetulkan kesilapan murid kerana mahu

mereka menjawab latihan dengan cermat untuk (6) mengelakkan kesilapan.

Sesi pembelajaran berakhir dengan murid memahami topik yang diajar oleh guru.

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U) 135

BAHAGIAN 8 KARANGAN RESPONS TERBUKA

KARANGAN UMUM Kertas 2

Bahagian B

DSKP Tingkatan 1 disertakan untuk memperteguh kemahiran murid. 30
DSKP Tingkatan 1:
Markah/%

3.4.1 Membina kerangka penulisan dengan menyenaraikan isi yang sesuai secara terancang dan kemas menggunakan bahasa

yang tepat.

3.4.2 Menulis perenggan pendahuluan dengan membina ayat tema, ayat rangsangan dan ayat arahan secara terancang, tertib

dan kemas menggunakan bahasa yang tepat, indah dan menarik.

3.4.3 Menulis perenggan isi dan kesimpulan yang kemas menggunakan ejaan yang betul dan bahasa yang tepat.

3.4.4 Menulis karangan berdasarkan bahan rangsangan dan cerita menggunakan ejaan yang betul dan bahasa yang tepat, indah

serta menarik.

DSKP Tingkatan 2:

3.4.1 Membina kerangka karangan dalam bentuk grafik secara terancang.

3.4.2 Menulis perenggan isi dengan membina pelbagai ayat topik, ayat huraian, ayat contoh dan ayat penegas secara terancang.
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.
3.4.3 Menulis perenggan pendahuluan dan kesimpulan karangan menggunakan bahasa yang gramatis.

3.4.4 Menulis karangan menggunakan ejaan yang betul dan bahasa yang tepat, indah serta menarik.

Kedudukan Soalan Karangan (b) Calon perlu memahami kehendak soalan
dengan mencari kata kunci pada setiap soalan,
1 Sebuah bahan grafik atau gambar akan diajukan contohnya:
sebagai bahan rangsangan.
bincangkan, bahaskan, berikan pendapat,
2 Sebanyak tiga tajuk diberikan dan calon diminta ceritakan, gambarkan, huraikan, dan ulaskan
memilih salah satu daripada tajuk tersebut.
(c) Setiap kata kunci yang ditemui, perlu digaris
3 Calon diminta menulis sebuah karangan yang agar kehendak soalan difahami.
panjangnya tidak kurang daripada 180 patah
perkataan dalam tempoh sekitar 45 minit. 2 Menyediakan Rangka Karangan
(a) Bahan yang diperoleh jangan terus ditulis.
Mengenal Bentuk dan Jenis Karangan Catatkan dalam kertas, kemudian susun; idea
yang penting didahulukan, kemudian cari
1 Pada umumnya, terdapat dua bentuk karangan, iaitu: contoh yang berkaitan bagi memantapkan idea
(a) Karangan berformat khusus tersebut.
(b) Karangan berformat umum (b) Aspek bahasa perlu diberi perhatian, termasuklah
aspek tatabahasa, ejaan, tanda baca, perenggan,
2 Karangan berformat khusus seperti surat kiriman dan pemilihan kata yang tepat.
rasmi, surat kiriman tidak rasmi, laporan, ucapan/
syarahan/ ceramah/ peribahasa, wawancara, ulasan, 3 Perenggan Pendahuluan
dan rencana. Jika tidak mematuhi format yang (a) Perenggan pendahuluan mestilah berdasarkan
ditetapkan, calon akan kehilangan tiga markah. rangka pendahuluan yang disediakan.
(b) Perenggan pendahuluan amat penting untuk
Persediaan Awal Sebelum Menulis menarik perhatian pemeriksa untuk terus
Karangan membacanya.

1 Sebagai persediaan awal, calon perlu 4 Perenggan Idea
mengemaskinikan pengetahuan tentang isu-isu (a) Setiap idea perlu ditulis dalam sebuah
semasa, sama ada menerusi akhbar, majalah, perenggan. Untuk memantapkan idea, perlu ada
televisyen, mahupun Internet. huraian dan contoh yang bersesuaian. Faktor
lain seperti maklumat tambahan, ulasan, dan
2 Calon juga perlu menguasai asas-asas penulisan memberi kesimpulan boleh dimasukkan dalam
supaya hasil penulisan mengandungi fakta yang perenggan idea.
kukuh dan terlihat akan kematangan menulis. (b) Setiap idea perlu ada wacana yang bersesuaian
agar keterangan setiap idea tidak terputus dan
Strategi Menulis Karangan dapat memperlihatkan kesatuan idea yang
mantap.
1 Memilih Soalan yang Tepat
(a) Soalan yang hendak ditulis bersesuaian dengan 5 Perenggan Penutup
pengetahuan, pemahaman, dan keupayaan calon (a) Penutup perenggan berupa kesimpulan, di
agar karangan yang ditulis tepat, padat, dan samping pendirian tentang sesuatu tajuk.
bernas. (b) Kesimpulan mestilah padat dan sama panjangnya
dengan pendahuluan dan idea.

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U) 141

Menyemak Karangan

1 Sebelum menyerahkan karangan kepada pemeriksa, calon perlulah menyemak karangan tersebut terlebih dahulu.
2 Pastikan tiada idea penting tertinggal dan penggunaan penanda wacana yang bersesuaian.
3 Semak aspek bahasa yang meliputi tatabahasa, ejaan, tanda baca, dan penggunaan kata yang tepat.

Kriteria Menilai Kemahiran Menulis

Bahasa Idea Pengolahan
(a) Kegramatisan (a) Idea berkembang (a) Pengolahan
(b) Kata (Morfologi) (b) Huraian idea (b) Pemerengganan
(c) Ayat (Sintaksis) (c) Contoh (c) Format
(d) Ejaan dan tanda baca (d) Unsur keindahan bahasa/ ungkapan menarik
(e) Kosa kata
(peribahasa, kata-kata hikmat, hadis, puisi)

Kriteria Penskoran
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.
Peringkat/ Markah/Ciri-ciri Karangan

Cemerlang [26 – 30] Kepujian [20 – 25]

Idea Idea
(a) Idea relevan dengan tugasan (a) Idea relevan dengan tugasan
(b) Huraian idea jelas, menarik dan matang (b) Huraian idea jelas dan menarik
(c) Contoh yang sesuai (c) Contoh yang sesuai
Bahasa Bahasa
(a) Penggunaan ayat bervariasi dan gramatis (a) Penggunaan ayat bervariasi dan gramatis
(b) Penggunaan kosa kata luas dan tepat (b) Penggunaan kosa kata luas
(c) Ejaan dan tanda baca betul (c) Ejaan dan tanda baca yang betul
(d) Kesalahan bahasa minimum (d) Kesalahan bahasa minimum
Pengolahan Pengolahan
(a) Pengolahan menarik, berkesan dan matang dengan (a) Pengolahan menarik dan berkesan dengan

pemerengganan yang sesuai pemerengganan yang sesuai
(b) Format menepati kehendak tugasan (b) Format menepati kehendak tugasan
(c) Penggunaan penanda wacana tepat (c) Penggunaan penanda wacana sesuai
(d) Penggunaan ungkapan menarik tepat dan berkesan (d) Penggunaan ungkapan menarik sesuai dan berkesan

seperti peribahasa/ pantun/ cogan kata/ frasa yang seperti peribahasa/ pantun/ cogan kata/ frasa yang
menarik menarik

Baik [15 – 19] Kurang Memuaskan [10 – 14]

Idea Idea
(a) Idea masih relevan dengan tugasan (a) Idea kurang relevan dengan tugasan
(b) Huraian idea masih jelas dan masih menarik (b) Huraian idea kurang jelas dan kurang menarik
(c) Contoh yang masih sesuai (c) Tiada contoh atau contoh kurang sesuai
Bahasa Bahasa
(a) Penggunaan ayat masih bervariasi dan masih (a) Penggunaan ayat kurang bervariasi dan kurang

gramatis gramatis
(b) Penggunaan kosa kata masih luas (b) Penggunaan kosa kata terhad
(c) Ejaan dan tanda baca masih betul (c) Kesalahan bahasa ketara
(d) Kesalahan bahasa masih minimum
Pengolahan
Pengolahan (a) Pengolahan kurang menarik, kurang berkesan dan
(a) Pengolahan masih menarik, dan masih berkesan
pemerengganan yang kurang sesuai
dengan pemerengganan yang masih sesuai (b) Format kurang menepati kehendak tugasan
(b) Format masih menepati kehendak tugasan (c) Penggunaan penanda wacana kurang sesuai
(c) Penggunaan penanda wacana masih sesuai

Penguasaan Minimum [01 – 09]

(a) Keseluruhan jawapan calon menggambarkan penguasaan kemahiran menulis yang lemah
(b) Tidak menjawab tugasan atau karangan tidak menepati kehendak soalan/ terpesong

142 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)

KEMAHIRAN 1.0 MENDENGAR DAN BERTUTUR
2.0 MEMBACA

Tema 1 Seni Bersendikan Budaya

Praktis 1 Mendengar dan Bertutur

1.3.1 Mendengar dan mengenal pasti maklumat dalam pelbagai wacana dengan memberikan respons secara
lisan dengan betul, tepat dan bermakna.

Arahan: Guru mengimbas kod QR dan memperdengarkan rakaman audio petikan kepada Audio
murid-murid dengan menggunakan peralatan audio.

Dengar audio petikan dan kenal pasti maklumat tentang cara-cara mencegah denggi. Kemudian, berikan respons
secara lisan berdasarkan audio dan maklumat di bawah.
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.
DEMAM DENGGI BOLEH MEMBAWA MAUT

INFO
✤ Demam denggi merupakan penyakit berjangkit yang boleh menjadi wabak.
✤ Virus denggi dibawa oleh nyamuk aedes.
✤ Oleh itu, elakkan diri daripada gigitan nyamuk aedes.

TIP PENCEGAHAN

semburan kabut dengan racun tidur di dalam kelambu bersihkan kediaman

ubat pembunuh jentik-jentik ubat nyamuk

Cegah denggi sebelum terlambat

Tahap 1234 5 6
Penguasaan
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U)
164

GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD.