3 set Kertas Model SPM Format Instrumen Peperiksaan SPM Biologi Jawapan Lengkap WM RM6.90 EM RM7.60 KSSM SPM KERTAS MODEL Sudani Sudin FORMAT Terkini SPM Biologi Kertas 2 (4551/2) & Kertas 3 (4551/3) DWIBAHASA
4551/2 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) S2-1 [Lihat halaman sebelah Kertas peperiksaan ini mengandungi 16 halaman bercetak. SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2024 BIOLOGI 4551/2 Kertas 2 2 1 2 jam Dua jam tiga puluh minit 1. Tulis nombor kad pengenalan dan angka giliran anda pada ruang yang disediakan. 2. Kertas peperiksaan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C. 3. Jawapan hendaklah ditulis pada ruang jawapan yang disediakan di dalam kertas peperiksaan ini. 4. Kertas peperiksaan ini adalah dalam dwibahasa. 5. Jawapan boleh ditulis dalam bahasa Melayu atau bahasa Inggeris. 6. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan. 7. Kerja mengira anda mesti ditunjukkan. JANGAN BUKA KERTAS PEPERIKSAAN INI SEHINGGA DIBERITAHU Untuk kegunaan pemeriksa Bahagian Soalan Markah penuh Markah diperoleh A 1 6 2 6 3 7 4 7 5 8 6 8 7 9 8 9 B 9 20 10 20 C 11 20 Jumlah 100 NO. KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN KERTAS MODEL SET 2
Untuk Kegunaan Pemeriksa 4551/2 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) S2-2 1(a)(i) 1 1(a)(ii) 1 1(b)(i) 2 1(b)(ii) 2 Bahagian A [60 markah] Jawab semua soalan. 1 Rajah 1 menunjukkan komponen sel yang terlibat semasa sintesis enzim X dalam satu sel haiwan. Diagram 1 shows the cell components involved in the synthesis of enzyme X in an animal cell. Q P Enzim X Enzyme X Rajah 1 Diagram 1 (a) (i) Berikan satu contoh bagi enzim X. Give one example of enzyme X. [1 markah] [1 mark] (ii) Nyatakan jenis enzim X. State the type of enzyme X. [1 markah] [1 mark] (b) (i) Namakan komponen sel berlabel P dan Q. Name the cell components labelled P and Q. P: Q: [2 markah] [2 marks] (ii) Terangkan apa yang akan berlaku kepada penghasilan enzim X jika Q tidak boleh berfungsi. Explain what will happen to the production of enzyme X if Q cannot function. [2 markah] [2 marks] Jumlah 6
Untuk Kegunaan Pemeriksa 4551/2 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) S2-3 [Lihat halaman sebelah 2(a)(i) 1 2(a)(ii) 1 2(b) 2 2(c) 2 2 Rajah 2 menunjukkan struktur membran plasma yang mengelilingi sel badan. Diagram 2 shows the structure of a plasma membrane which surrounds the body cell. Ion natrium Sodium ions Gliserol Glycerol X Rajah 2 Diagram 2 (a) (i) Apakah X? What is X? [1 markah] [1 mark] (ii) Nyatakan fungsi X. State the function of X. [1 markah] [1 mark] (b) Berdasarkan Rajah 2, terangkan pergerakan gliserol merentasi membran plasma. Based on Diagram 2, explain the movement of glycerol across the plasma membrane. [2 markah] [2 marks] (c) Sianida merupakan sejenis perencat respirasi. Terangkan kesannya terhadap pengangkutan ion natrium ke dalam sel badan. Cyanide is a type of respiratory inhibitor. Explain the effect on the transport of sodium ions into the body cell. [2 markah] [2 marks] Jumlah 6
Untuk Kegunaan Pemeriksa 4551/2 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) S2-5 [Lihat halaman sebelah 4(a)(i) 1 4(a)(ii) 2 4(b) 4 4 Rajah 4 menunjukkan graf jenis keimunan manusia. Diagram 4 shows a graph of the type of immunity in human. Aras antibodi Antibody level Aras keimunan Immunity level Minggu Week Suntikan pertama First injection Suntikan kedua Second injection Rajah 4 Diagram 4 (a) (i) Nyatakan jenis keimunan yang ditunjukkan dalam Rajah 4. State the type of immunity shown in Diagram 4. [1 markah] [1 mark] (ii) Terangkan mengapa suntikan kedua diperlukan selepas suntikan pertama. Explain why the second injection is required after the first injection. [2 markah] [2 marks] (b) Seorang pekebun dipatuk ular berbisa dan diberi suntikan antiserum. Berdasarkan graf yang ditunjukkan dalam Rajah 4, terangkan bagaimana antiserum tersebut dapat menyelamatkan pekebun itu. A gardener was bitten by a poisonous snake and was given the injection of antiserum. Based on the graph shown in Diagram 4, explain how the antiserum can save the gardener. [4 markah] [4 marks] Jumlah 7
Untuk Kegunaan Pemeriksa 4551/2 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) S2-6 5 Rajah 5.1 menunjukkan dua persampelan kuadrat, X dan Y, untuk menganggarkan taburan populasi sejenis alga hijau pada batang pokok dan batu. Diagram 5.1 shows two quadrat samplings, X and Y, to estimate the distribution of a type of green algae population on a tree trunk and a rock. X Y Kuadrat X/ Quadrat X Kuadrat Y/ Quadrat Y Rajah 5.1 Diagram 5.1 (a) Kirakan luas litupan alga hijau dalam kuadrat X dan kuadrat Y. Calculate the coverage area of the green algae in quadrats X and Y. Kuadrat X/ Quadrat X: Kuadrat Y/ Quadrat Y: [2 markah] [2 marks] (b) Berdasarkan jawapan anda di 5(a), terangkan dua faktor abiosis yang mempengaruhi taburan populasi alga hijau dalam kuadrat X dan kuadrat Y. Based on your answers in 5(a), explain two abiotic factors that affect the population distribution of the green algae in quadrats X and Y. 1. 2. [4 markah] [4 marks] 5(a) 2 5(b) 4
Untuk Kegunaan Pemeriksa 4551/2 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) S2-7 [Lihat halaman sebelah 6(a)(i) 2 (c) Rajah 5.2 menunjukkan piramid tenaga dalam suatu ekosistem. Diagram 5.2 shows a pyramid of energy in an ecosystem. 8 kJ 80 kJ 800 kJ 8 000 kJ Rajah 5.2 Diagram 5.2 Ramalkan apa yang akan berlaku jika satu lagi aras trof ditambahkan kepada piramid tenaga tersebut. Terangkan ramalan anda. Predict what will happen if another trophic level is added to the pyramid of energy. Explain your prediction. [2 markah] [2 marks] 6 Rajah 6.1 menunjukkan dua proses penguraian glukosa, X dan Y, yang berlaku dalam sel badan manusia. Diagram 6.1 shows two types of glucose breakdown processes, X and Y, that occurs in the human body cells. Glukosa + Oksigen Karbon dioksida + air + 2898 kJ tenaga Glucose + Oxygen Carbon dioxide + water + 2898 kJ energy Proses X/ Process X Glukosa Asid laktik + 150 kJ tenaga Glucose Lactic acid + 150 kJ energy Proses Y/ Process Y Rajah 6.1 Diagram 6.1 (a) (i) Berdasarkan persamaan dalam Rajah 6.1, namakan proses X dan proses Y. Based on the equations in Diagram 6.1, name processes X and Y. Proses X/ Process X: Proses Y/ Process Y: [2 markah] [2 marks] 5(c) 2 Jumlah 8
Untuk Kegunaan Pemeriksa 4551/2 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) S2-9 [Lihat halaman sebelah 7 Rajah 7.1 menunjukkan keratan memanjang batang tumbuhan. Diagram 7.1 shows the longitudinal section of a stem. Tisu P Tissue P Tisu Q Tissue Q R S Rajah 7.1 Diagram 7.1 (a) (i) Namakan tisu P dan tisu Q. Name tissues P and Q. Tisu P/ Tissue P: Tisu Q/ Tissue Q: [2 markah] [2 marks] (ii) Berikan dua perbezaan struktur bagi tisu P dan tisu Q. Give two structural differences for tissues P and Q. Tisu P Tissue P Tisu Q Tissue Q [2 markah] [2 marks] (iii) Nyatakan peranan struktur berlabel R dan S dalam pengangkutan bahan organik oleh tisu Q. State the role of the structures labelled R and S in the transport of organic substances by tissue Q. [2 markah] [2 marks] 7(a)(i) 2 7(a)(ii) 2 7(a)(iii) 2
Untuk Kegunaan Pemeriksa 4551/2 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) S2-10 (b) Rajah 7.2 menunjukkan struktur batang dengan bahagian luar gelang kulitnya dibuang selepas setahun. Diagram 7.2 shows the structure of a stem with its outer ring removed after one year. Selepas 1 tahun After 1 year Gelang kulit dibuang Ring of bark removed Bahagian atas gelang Area above ring Bahagian bawah gelang Area below ring Rajah 7.2 Diagram 7.2 Berdasarkan Rajah 7.2, terangkan keadaan yang ditunjukkan. Based on Diagram 7.2, explain the condition shown. [3 markah] [3 marks] 8 Rajah 8.1 menunjukkan kacukan antara pokok kacang pis tinggi dan berbunga ungu dengan pokok kacang pis rendah dan berbunga putih. Semua generasi F1 yang terhasil adalah tinggi dan berbunga ungu. Diagram 8.1 shows the cross of a tall and purple flower pea plant with a short and white flower pea plant. All the offspring in the F1 generation produced are tall with purple flower. Petunjuk/ Key: T – Mewakili alel bagi tinggi Represents allele for tall t – Mewakili alel bagi rendah Represents allele for short P – Mewakili alel bagi ungu Represents allele for purple p – Mewakili alel bagi putih Represents allele for white Rajah 8.1 Diagram 8.1 7(b) 3 Jumlah 9 Fenotip induk Parental phenotype : Genotip induk Parental genotype : Meiosis/ Meiosis Gamet/ Gamete : Persenyawaan Fertilisation Fenotip F1 : F1 phenotype Tinggi, berbunga ungu Tall, purple flower TTPP Rendah, berbunga putih Short, white flower ttpp × Tinggi dan berbunga ungu Tall and purple flower TP tp
Untuk Kegunaan Pemeriksa 4551/2 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) S2-11 [Lihat halaman sebelah (a) Terangkan jenis pewarisan yang ditunjukkan dalam Rajah 8.1. Explain the type of inheritance shown in Diagram 8.1. [2 markah] [2 marks] (b) Nyatakan trait resesif bagi pokok kacang pis itu. Terangkan jawapan anda. State the recessive traits of the pea plant. Explain your answer. [2 markah] [2 marks] (c) Satu daripada anak generasi F1 dalam Rajah 8.1 dilabelkan sebagai X. X dikacukkan dengan pokok kacang pis Y bergenotip TTpp seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 8.2. One of the offspring in F1 generation in Diagram 8.1 is labelled as X. X is crossed with pea plant Y with genotype TTpp as shown in Diagram 8.2. TP TTPp TTpp ............... ............... Tp tP tp ........................................................ X Y × TTpp ....... Induk Parent Genotip : Genotype Gamet : Gamete Genotip anak: Offspring genotype Rajah 8.2 Diagram 8.2 (c) Lengkapkan rajah skema kacukan pewarisan dalam Rajah 8.2 Complete the schematic diagram in Diagram 8.2. [2 markah] [2 marks] 8(b) 2 8(c) 2 8(a) 2
4551/2 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) S2-13 [Lihat halaman sebelah Bahagian B [20 markah] Bahagian ini mengandungi dua soalan. Jawab satu soalan. 9 (a) Rajah 9.1 menunjukkan peringkat kitar ovari dalam ovari manusia. Diagram 9.1 shows the stages of the ovarian cycle in human ovary. Rajah 9.1 Diagram 9.1 (i) Berdasarkan Rajah 9.1, terangkan perkembangan struktur P untuk membentuk struktur Q. Based on Diagram 9.1, explain the development of structure P to form structure Q. [5 markah] [5 marks] (ii) Berikan lima perbezaan antara struktur Q dan struktur R. Give five differences between structures Q and R. [5 markah] [5 marks] (b) Rajah 9.2 menunjukkan lengkung pertumbuhan seekor belalang. Diagram 9.2 shows the growth curve of a grasshopper. Panjang badan (mm) Body length (mm) Telur Egg Nimfa Nymph Dewasa Adult Ekdisis Ecdysis Masa Time Rajah 9.2 Diagram 9.2 Terangkan lengkung pertumbuhan belalang itu. Explain the growth curve of the grasshopper. [10 markah] [10 marks] R P Q
4551/2 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) S2-14 10 (a) Rajah 10.1 menunjukkan proses pembentukan struktur K pada bahagian jantan bunga. Diagram 10.1 shows the formation process of structure K in male part of flower. Sel induk mikrospora Microspore mother cell Struktur K Structure K Tetrad Tetrad Rajah 10.1 Diagram 10.1 Berdasarkan Rajah 10.1, terangkan bagaimana pembentukan struktur K. Based on Diagram 10.1, explain how the formation of structure K occurs. [5 markah] [5 marks] (b) Rajah 10.2 menunjukkan suatu proses pembentukan buah daripada sekuntum bunga. Diagram 10.2 shows a process of a fruit formation from a flower. Buah Fruit Butir debunga Pollen grain Tiub debunga Pollen tube Gamet jantan Male gametes Nukleus tiub Tube nucleus Stigma Stigma Anter Anther Ovari Ovary Rajah 10.2 Diagram 10.2 Berdasarkan Rajah 10.2, terangkan proses tersebut. Based on Diagram 10.2, explain the process. [10 markah] [10 marks] (c) Terangkan bagaimana proses persenyawaan dalam tumbuhan berbunga boleh menjamin kemandirian spesies. Describe how the fertilisation process in flowering plants can ensure the survival of the species. [5 markah] [5 marks]
4551/2 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) S2-15 [Lihat halaman sebelah Bahagian C [20 markah] Soalan ini mesti dijawab. 11 (a) Rajah 11.1 dan Rajah 11.2 menunjukkan dua jenis aktiviti manusia dalam suatu ekosistem. Diagram 11.1 and Diagram 11.2 show two types of human activities in an ecosystem. Rajah 11.1 Rajah 11.2 Diagram 11.1 Diagram 11.2 Terangkan bagaimana aktiviti-aktiviti ini boleh mengancam alam sekitar. Explain how these activities threatens the environment. [10 markah] [10 marks] (b) Rajah 11.3 menunjukkan satu keratan artikel mengenai paya bakau. Diagram 11.3 shows an article clipping on mangrove swamp. Hutan paya bakau kian pupus MELAKA 24 Julai – Kerajaan negeri digesa memulihara semula khazanah hutan paya bakau di negeri ini yang dilihat semakin diancam kepupusan. Langkah itu perlu bagi mengembalikan tarikan pelancong ke kawasan tersebut dan seterusnya menjadi sumber ekonomi penduduk seperti kira-kira lebih 10 tahun lalu. MELAKA 24 July – The state government is urged to re-conserve the mangrove swamp forest treasures in this state which are increasingly threatened with extinction. The move is necessary to bring back tourist attraction to the area and further become an economic resource for the population as it was more than 10 years ago. Rajah 11.3 Diagram 11.3
4551/3 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) S2-17 [Lihat halaman sebelah Kertas peperiksaan ini mengandungi 7 halaman bercetak. SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2024 BIOLOGI 4551/3 AMALI SAINS BERSEPADU 3 4 jam Empat puluh lima minit 1. Tulis nombor kad pengenalan dan angka giliran anda pada ruang yang disediakan. 2. Jawab semua soalan. 3. Anda tidak dibenarkan bekerja dengan alat radas bagi 5 minit yang pertama. Tempoh ini hendaklah digunakan untuk menyemak senarai radas, membaca soalan dan merancang kerja. 4. Rekodkan semua pemerhatian dan kesimpulan anda di ruang yang disediakan. Anda boleh menyerahkan kertas jawapan dan kertas graf tambahan jika perlu. 5. Langkah penting dalam kerja mengira hendaklah ditunjukkan. 6. Kalkulator saintifik boleh digunakan. 7. Anda dinasihati supaya mengambil masa 40 minit untuk menjawab soalan yang disediakan. Untuk kegunaan pemeriksa Soalan Markah penuh Markah diperoleh 1 15 Jumlah 15 NO. KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN KERTAS MODEL SET 2 JANGAN BUKA KERTAS PEPERIKSAAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
4551/3 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) S2-18 SENARAI SEMAK CALON CANDIDATES’ CHECK LIST ARAHAN Anda tidak dibenarkan bekerja dengan radas dalam 5 minit pertama. Tempoh ini hendaklah digunakan untuk menyemak senarai radas, membaca soalan dan merancang eksperimen yang akan dijalankan. Tandakan (✓) pada ruangan kotak yang disediakan untuk menyemak bahan dan radas yang disediakan dan dibekalkan. INSTRUCTION You are not allowed to work with apparatus in the first 5 minutes. This period is used to check the apparatus list, read the question and plan the experiment which will be carried out. Mark (✓) in the box provided to check the materials and apparatus prepared and supplied. Soalan 1 Question 1 Bil. No. Bahan / Radas Material / Apparatus Kuantiti Quantity Ya (✓) / Tidak (✗) Yes (✓) / No (✗) 1 Kiub agar dengan panjang sisi 1 cm Agar cube with 1 cm side length 1 ( ) 2 Kiub agar dengan panjang sisi 3 cm Agar cube with 3 cm side length 1 ( ) 3 Kiub agar dengan panjang sisi 5 cm Agar cube with 5 cm side length 1 ( ) 4 Larutan natrium hidroksida 0.2 M 0.2 M sodium hydroxide solution 60 ml ( ) 5 Piring petri Petri dish 3 ( ) 6 Pisau Knife 1 ( ) 7 Jubin putih White tile 1 ( ) 8 Pembaris Ruler 1 ( ) 9 Jam randik Stopwatch 1 ( ) 10 Kertas turas Filter paper 3 ( )
4551/3 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) S2-19 [Lihat halaman sebelah Resapan ialah proses pergerakan bahan dari persekitaran luar organisma yang berlaku melalui permukaan membran plasma untuk memenuhi keperluan organisma. Kadar resapan bergantung kepada luas permukaan dan isi padu sel. Rajah 1 menunjukkan tiga kiub agar, X, Y dan Z, yang berbeza saiz yang digunakan dalam eksperimen ini untuk mengkaji kesan nisbah jumlah luas permukaan per isi padu ke atas kadar resapan. Diffusion is the process of movement of substances from the external surrounding which occurs through the plasma membrane to fulfill the needs of organisms. The rate of diffusion depends on the surface area and the volume of cell. Diagram 1 shows three agar cubes, X, Y and Z, with different sizes which will be used in this experiment to study the effect of total surface area per volume ratio on the rate of diffusion. X Y Z 1 cm 1 cm 3 cm 3 cm 5 cm 5 cm Rajah 1 Diagram 1 Langkah-langkah eksperimen adalah seperti berikut: Steps of the experiment is as follows: 1. Rekodkan jumlah luas permukaan dan isi padu bagi setiap kiub agar dalam Jadual 1. Record the total surface area and volume for each agar cube in Table 1. 2. Rendamkan kiub agar ke dalam piring petri yang mengandungi 20 ml larutan natrium hidroksida 0.2 M selama 5 minit. Immerse each agar cube into a petri dish containing 20 ml of 0.2 M sodium hydroxide solution for 5 minutes. 3. Selepas 5 minit, keluarkan setiap kiub dan lap menggunakan kertas turas. After 5 minutes, remove the agar cubes and wiped with the filter paper. 4. Potong setiap kiub kepada dua bahagian di atas jubin putih. Cut each cube into halves on the white tile. 5. Ukur panjang bahagian yang berwarna pada kiub dengan menggunakan pembaris. Measure the height of the coloured part using a ruler. 6. Rekod keputusan dalam Jadual 1. Record the results in Table 1.
4551/3 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) S2-21 [Lihat halaman sebelah (ii) Nyatakan inferens bagi pemerhatian yang dinyatakan di 1(b)(i). State an inference for the observation stated in 1(b)(i). [1 markah] [1 mark] (c) Nyatakan pemboleh ubah bagi eksperimen ini dalam Jadual 2. State the variables of this experiment in Table 2. Pemboleh ubah dimanipulasikan Manipulated variable Pemboleh ubah bergerak balas Responding variable Pemboleh ubah dimalarkan Constant variable Jadual 2 Table 2 [3 markah] [3 marks] (d) Berdasarkan pemerhatian eksperimen anda, nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini. Based on your experiment observation, state the hypothesis of this experiment. [1 markah] [1 mark] (e) Nyatakan definisi secara operasi bagi kadar resapan. State the operational definition of the rate of diffusion. [2 markah] [2 marks]
4551/3 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) S2-22 (f) Guna kertas graf yang disediakan untuk menjawab soalan ini. Menggunakan data di 1(a), lukis graf kadar resapan melawan nisbah jumlah luas permukaan per isi padu (JLP/I). Use the graph paper provided to answer this question. Using the data in 1(a), draw the graph of the rate of diffusion against the total surface area per volume ratio (TSA/V). [2 markah] [2 marks]
4551/3 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) S2-23 [Lihat halaman sebelah (g) Eksperimen ini diulangi dengan menggunakan kiub agar yang setiap sisinya adalah 10 cm. Ramalkan keputusan eksperimen ini. Terangkan ramalan anda. This experiment is repeated by using an agar cube with 10 cm side length. Predict the result of this experiment. Explain your answer. [2 markah] [2 marks] KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT 4551/3 © Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) S2-23
Semenanjung Malaysia (WM) Sabah & Sarawak (EM) : RM6.90 : RM7.60 Judul-judul dalam siri ini: Bahasa Melayu (Kertas 1 & Kertas 2) Bahasa Inggeris (Kertas 1, Kertas 2, Kertas 3 & Kertas 4) Matematik (Kertas 1) Matematik (Kertas 2) Matematik Tambahan (Kertas 1) Matematik Tambahan (Kertas 2) Sains (Kertas 1) Sains (Kertas 2) Fizik (Kertas 1) Fizik (Kertas 2 & Kertas 3) Kimia (Kertas 1) Kimia (Kertas 2 & Kertas 3) Biologi (Kertas 1) Biologi (Kertas 2 & Kertas 3) Sejarah (Kertas 1) Sejarah (Kertas 2) Geografi (Kertas 1) Geografi (Kertas 2) Pendidikan Islam (Kertas 1 & Kertas 2) KSSM SPM KERTAS MODEL Biologi Kertas Model SPM Kertas 2 & Kertas 3 Kertas 2 (4551/2) & Kertas 3 (4551/3) Biologi Siri Kertas Model SPM ditulis berdasarkan Format Instrumen Peperiksaan SPM terkini yang memenuhi piawaian daripada Lembaga Peperiksaan, Kementerian Pendidikan Malaysia. 9 786294 853119 ISBN 978-629-485-311-9