PENERBIT MAHIR SDN. BHD.LATIHAN & AKTIVITI
Pendidikan
moral
TAHUN
3
KSSR
Menepati buku teks & DSKP terkini
Latihan dan aktiviti pelbagai bentuk
Mohd Hazreen
KANDUNGAN
UNIT 1 PERAYAAN WARGA SEKOLAH UNIT 8 SIKAP ADIL SEKOLAH SEJAHTERA
Zon Aktiviti Zon Aktiviti
8.1 Mengamalkan sikap adil di sekolah
1.1 Menghormati kepelbagaian perayaan 1–6 Zon Praktis Pengukuhan 45-48
49
Zon Praktis Pengukuhan 7
UNIT 2 BAIK HATI NILAI MULIA UNIT 9 HADAPI CABARAN DEMI SEKOLAH
Zon Aktiviti Zon Aktiviti
9.1 Menghadapi cabaran di sekolah
2.1 Memberi bantuan kepada warga sekolah 8–13 Zon Praktis Pengukuhan 50-53
54
Zon Praktis Pengukuhan 14
UNIT 3 MURID BERTANGGUNGJAWABPENERBIT MAHIR SDN. BHD. UNIT 10 JUJUR AMALAN WARGA SEKOLAH
Zon Aktiviti Zon Aktiviti
10.1 Menunjukkan sikap jujur terhadap warga
3.1 Melaksanakan tanggungjawab di sekolah 15–20
sekolah
Zon Praktis Pengukuhan 21 Zon Praktis Pengukuhan 55-58
59
UNIT 4 BERTERIMA KASIH AMALAN MULIA
Zon Aktiviti 22–27 UNIT 11 RAJIN TANGGA KEJAYAAN 60–63
4.1 Menunjukkan penghargaan terhadap 28 64
Zon Aktiviti
warga sekolah 11.1 Mengamalkan sikap rajin di sekolah
Zon Praktis Pengukuhan Zon Praktis Pengukuhan
UNIT 5 BERADAB SOPAN PEKERTI UNIT 12 KERJASAMA BUDAYA KAMI
TERPUJI
Zon Aktiviti
Zon Aktiviti
5.1 Mengamalkan sikap yang sopan dalam 12.1 Memberi kerjasama dalam menjayakan aktiviti
kalangan warga sekolah 29–33 sekolah 65–68
Zon Praktis Pengukuhan 34
Zon Praktis Pengukuhan 69
UNIT 6 HORMATI SEMUA AMALAN KAMI UNIT 13 AMALAN HIDUP DI SEKOLAH
Zon Aktiviti Zon Aktiviti
6.1 Menghormati warga sekolah dan pelawat 35–38 13.1 Mengamalkan sikap sederhana
Zon Praktis Pengukuhan 39 di sekolah 70–73
Zon Praktis Pengukuhan 74
UNIT 7 SEKOLAH KEBANGGAANKU UNIT 14 TOLERANSI SESAMA WARGA
SEKOLAH
Zon Aktiviti
7.1 Menyayangi sekolah dan warga sekolah 40–43 Zon Aktiviti
Zon Praktis Pengukuhan 44 14.1 Mengamalkan sikap toleransi di sekolah 75–77
Zon Praktis Pengukuhan 78
PENILAIAN AKHIR TAHUN 79 – 82
JAWAPAN J1 – J4
ii
UNIT PERAYAAN WARGA SEKOLAH U
N
1 I
T
1
ZON AKTIVITI
1.1 Menghormati kepelbagaian perayaan. Halaman buku teks: 1 – 8
A Nyatakan perayaan-perayaan yang disambut oleh warga sekolah. TP 1
PENERBIT MAHIR SDN. BHD.1 Peta
Bulatan
Hari Keputeraan
Nabi Muhammad SAW i-THINK
62
Perayaan-
5 perayaan yang
Disambut oleh 3
Warga Sekolah
4
1Tahap Menyatakan pelbagai perayaan di Malaysia. Menguasai Belum menguasai
• Kepercayaan kepada Tuhan
Penguasaan
S.P. 1.1 Menyenaraikan pelbagai perayaan di Malaysia. 1
© Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (Co. No. 183897-P)
U B Nyatakan perayaan yang diraikan warga sekolah berikut berdasarkan
N pernyataan yang diberi. TP 2
I
T
1
1 Siva membawa paal kudam untuk dipersembahkan
kepada Dewa Murugan.
2 Sekolah Kebangsaan Seri Setia mengadakan
perarakan sempena kelahiran Nabi Muhammad SAW.
3 Jenny meraikan perayaan agamanya pada tanggalPENERBIT MAHIR SDN. BHD.
25 Disember setiap tahun.
4 Toranam merupakan hiasan rumah yang digantung
pada halaman rumah menunjukkan tanda kesyukuran.
5 Kamala dan Rahimah membantu rakan mereka Mei Mei
menggantungkan tanglung di hadapan rumahnya.
6 Keong dan keluarganya membawa bunga ke wat untuk
beribadat.
7 Perayaan ini diraikan kerana kejayaan kuasa baik yang
mengalahkan kuasa jahat.
8 Perayaan ini disambut setelah umat Islam berpuasa
selama sebulan pada bulan Ramadan.
2Tahap Menerangkan amalan pelbagai perayaan yang disambut oleh warga Menguasai Belum menguasai
sekolah.
Penguasaan • Kepercayaan kepada Tuhan
S.P. 1.2 Menjelaskan amalan pelbagai perayaan yang disambut oleh warga sekolah.
© Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (Co. No. 183897-P) 2
C Tulis BETUL pada kepentingan menghormati kepelbagaian perayaan yang U
disambut oleh warga sekolah atau SALAH pada kepentingan yang sebaliknya. N
I
TP 3 T
Mengeratkan hubungan silaturahim dalam kalangan 1
warga sekolah.
1
2 Mengenali budaya dan adat resam kaum lain jika
menyambut perayaan bersama-sama.
3 Tidak perlu ambil tahu apa-apa perayaan yang tidakPENERBIT MAHIR SDN. BHD.
berkaitan dengan kita.
4 Mewujudkan toleransi dalam kalangan warga sekolah
semasa menyambut perayaan kaum masing-masing.
5 Mempersendakan perayaan yang disambut oleh kaum
lain.
6 Melahirkan warga sekolah yang tidak menghormati
perayaan yang disambut oleh kaum lain.
Perayaan yang disambut akan dihormati oleh warga
7 sekolah yang lain jika kita menghormati perayaan kaum-
kaum lain.
8 Menyinggung perasaan rakan-rakan yang berbeza
perayaan merupakan perkara yang sangat digalakkan.
3Tahap Menghubungkait sikap menerima, menghormati dan mengumpul Menguasai Belum menguasai
kepelbagaian perayaan yang disambut oleh warga sekolah dan
Penguasaan kepentingannya.
• Kepercayaan kepada Tuhan
S.P. 1.3 Menilai kepentingan menerima, menghormati dan mengurus kepelbagaian perayaan yang disambut oleh warga sekolah.
© Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (Co. No. 183897-P) 3
U D Jawab soalan-soalan di bawah. TP 4
N
I
T
1 1 Swee Ming mengajak kamu menghadiri rumah terbuka sambutan Tahun
Baharu Cina. Apakah perasaan kamu?
2 Rakan kamu memakai pakaian mencolok mata semasa menghadiri
perayaan warga sekolah. Apakah perasaan guru-guru kamu?
PENERBIT MAHIR SDN. BHD.
3 Apakah perasaan Nabila jika Kumar makan dan minum di hadapannya
semasa bulan Ramadan?
4 Apakah perasaan kamu setelah menghasilkan kad ucapan perayaan?
Senaraikan tiga cara kamu menghormati perayaan yang disambut oleh
5 warga sekolah.
4Tahap Mengenal pasti dan mempamerkan perasaan apabila dapat menerima, Menguasai Belum menguasai
menghormati dan mengurus kepelbagaian perayaan warga sekolah.
Penguasaan • Kepercayaan kepada Tuhan
S.P. 1.4 Mengekspresikan perasaan apabila dapat menerima, menghormati dan mengurus kepelbagaian perayaan warga sekolah.
© Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (Co. No. 183897-P) 4
E Bulatkan tindakan kamu yang betul berdasarkan situasi di bawah. U
N
TP 5 TP 6 I
T
Perayaan Warga Sekolah Cara Menghormati
1
1 Maniam dan Mun Yee menziarahi PENERBIT MAHIR SDN. BHD.A Memakai pakaian yang sopan.
Zarif sempena Hari Raya Aidilfitri. B Memakai pakaian yang
2 Ah Wong dan Wee Tzern memberi mencolok mata.
kuih bulan kepada Bala.
A Mengambilnya dan
3 Tina melihat Avaranusha sedang mengucapkan terima kasih.
membuat ‘kolam’ sempena
Deepavali. B Membuangnya ke dalam tong
sampah.
A Mengejek ‘kolam’ yang
dibuatnya.
B Membantunya membuat hiasan
‘kolam’.
4 Kee Wei menziarahi Simon semasa A Membuka hadiah di rumahnya.
perayaan Krismas. B Memberi hadiah kepada Simon.
5 Aini berpuasa pada bulan A Tidak makan dan minum
Ramadan. di hadapannya.
B Memberi makanan kepadanya.
5Tahap Menghayati dan melaksanakan sikap menerima, menghormati dan Menguasai Belum menguasai
mengurus kepelbagaian perayaan warga sekolah dalam kehidupan
Penguasaan seharian. Menguasai Belum menguasai
• Kepercayaan kepada Tuhan
6Tahap Menghayati dan mengamalkan sikap menerima, menghormati dan
mengurus kepelbagaian perayaan warga sekolah secara tekal atau boleh
Penguasaan dicontohi.
• Kepercayaan kepada Tuhan
S.P. 1.5 Mengamalkan sikap menerima, menghormati dan mengurus kepelbagaian perayaan yang disambut oleh warga sekolah.
© Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (Co. No. 183897-P) 5
IU SUDUT KBAT
N
T
1 Lengkapkan maklumat di bawah dengan jawapan yang sesuai.
1 Agama :
Tempat
bersembahyang :
Kaum :
Perayaan :
PENERBIT MAHIR SDN. BHD.
2 Agama :
Tempat
bersembahyang :
Kaum :
Perayaan :
3 Agama :
Tempat
bersembahyang :
Kaum :
Perayaan :
4 Agama :
Tempat
bersembahyang :
Kaum :
Perayaan :
© Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (Co. No. 183897-P) 6
Soalan Objektif U
Jawab soalan-soalan di bawah. N
1 I
T
Perayaan diadakan oleh
masyarakat Kadazan Dusun.PENERBIT MAHIR SDN. BHD. 1
A Hari Gawai
B Hari Wesak 3 Antara berikut, yang manakah
C Pesta Kaamatan merupakan kebaikan menghormati
D Pesta Kadazan perayaan yang disambut oleh
warga sekolah?
2 Soo Mei dan keluarganya A Boleh mempersendakan agama
melepaskan beberapa ekor burung lain.
merpati sempena Hari Wesak. B Menyentuh sensitiviti kaum lain.
C Tidak disukai rakan-rakan.
Tujuan Soo Mei dan keluarganya D Mengeratkan hubungan
melepaskan burung merpati sebagai silaturahim.
lambang membuat .
A kejahatan 4 Mengapakah perlu menghormati
B kebaikan perayaan yang disambut oleh
C suka-suka rakan kita?
A Agar kita dapat hidup dalam
suasana harmoni.
B Supaya kita bergaduh sesama
sendiri.
C Kerana ibu dan bapa menyuruh
kita berbuat baik.
D Untuk meneruskan hidup masing-
masing seperti biasa.
D kemuliaan
Soalan Subjektif
Jawab semua soalan.
1 Nyatakan kebaikan memberikan kad ucapan kepada warga sekolah
sempena hari perayaan yang disambut mereka.
2 Nyatakan perasaan kamu menyambut perayaan warga sekolah bersama-
sama.
3 Pada pendapat kamu, apakah kesan menyambut pelbagai perayaan warga
sekolah?
© Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (Co. No. 183897-P) 7
UNIT
U2 BAIK HATI NILAI MULIA
ZON AKTIVITI
N
I
T
2
2.1 Memberi bantuan kepada warga sekolah. Halaman buku teks: 9 – 16
A Tandakan (3) pada perlakuan yang membantu warga sekolah dan (7)
pada yang sebaliknya. TP 1
PENERBIT MAHIR SDN. BHD.
12
34
56
1Tahap Menyatakan jenis bantuan yang boleh diberi kepada warga sekolah. Menguasai Belum menguasai
• Baik hati
Penguasaan
S.P. 2.1 Menyenaraikan jenis bantuan yang boleh diberi kepada warga sekolah.
© Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (Co. No. 183897-P) 8
B Lengkapkan ayat tentang cara kamu membantu warga sekolah. TP 2 U
• membalut kaki rakan yang luka N
• mengemaskan buku di perpustakaan I
• mengangkat buku ke bilik guru T
• menyapu lantai yang kotor
2
12
Membantu guruPENERBIT MAHIR SDN. BHD. Membantu rakan .
3 .
4
Membantu rakan-rakan Membantu dan segera
.
.
2Tahap Menerangkan cara membantu warga sekolah. Menguasai Belum menguasai
• Baik hati
Penguasaan
S.P. 2.2 Mengenal pasti cara membantu warga sekolah. 9
© Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (Co. No. 183897-P)
C Warnakan petak jawapan yang sesuai. TP 3
U 1 Rashid mendapat ramai rakan musuh kerana sikapnya yang
N sering membantu warga sekolah.
I
T
2
2 Siti dibenci disayangi oleh semua guru dan rakan-rakannya
kerana dia seorang yang baik hati.
PENERBIT MAHIR SDN. BHD.
3 David menjadi seorang murid yang bertanggungjawab malas
kerana dia sering mengamalkan nilai baik hati terhadap warga sekolah.
4 Chai Mun selalu mendapat keputusan peperiksaan yang cemerlang
kerana sikapnya yang tidak berdisiplin berdisiplin .
5 Muthu sering kali mendapat pujian cacian daripada guru-
gurunya kerana sikapnya yang tidak pernah jemu membantu rakan-
rakannya yang lain.
6 Nabil dipulaukan disegani oleh guru-guru dan rakan-rakannya
kerana memiliki sifat baik hati yang tinggi.
3Tahap Menghubungkait sikap ikhlas membantu warga sekolah dan Menguasai Belum menguasai
kepentingannya.
Penguasaan • Baik hati
S.P. 2.3 Menjelaskan kepentingan bersikap ikhlas membantu warga sekolah.
© Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (Co. No. 183897-P) 10
D Bulatkan jawapan yang betul mengenai perasaan yang dialami apabila
membantu warga sekolah. TP 4
1 Jarjit diarahkan untuk membantu guru kelasnya menjayakan pertandingan U
bercerita di sekolahnya. Jarjit berasa (dipercayai, dipergunakan). N
I
2 Farah berasa sangat (kecewa, dihargai) apabila dirinya dipilih sebagai T
murid contoh pada bulan tersebut.
2
Aishah sangat (kecewa, gembira) kerana dapat membantu pelawat yang
datang ke sekolahnya sempena mesyuarat Persatuan Ibu Bapa dan Guru.
3 PENERBIT MAHIR SDN. BHD.
4 Gopal mendapat pujian daripada guru besar sekolahnya kerana sikapnya
yang banyak membantu warga sekolah. Gopal berasa sangat (kecewa,
bangga).
5 Lee Wah diamanahkan untuk mengutip derma bagi menyumbangkannya
kepada mangsa banjir. Lee Wah berasa (diperdayakan, dipercayai).
6 Vincent berasa sangat (gembira, sedih) kerana dapat membantu rakannya
dalam pelajaraan.
7 Nadia ikhlas membantu mak cik kantin mengutip sampah di kantin
sekolahnya. Nadia berasa sangat (dukacita, seronok).
8 Haris dan rakan-rakannya sering membantu gurunya mengemaskan stor
sukan. Haris berasa sangat (gembira, terkilan).
4Tahap Mengenal pasti dan mempamerkan perasaan apabila dapat membantu Menguasai Belum menguasai
warga sekolah.
Penguasaan • Baik hati
S.P. 2.4 Mengekspresikan perasaan apabila dapat membantu warga sekolah.
© Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (Co. No. 183897-P) 11
E Tulis cara kamu membantu warga sekolah berdasarkan situasi di bawah.
TP 5 TP 6
U Situasi Cara Membantu Warga Sekolah
N
I
T Nini dan Mei Lan ternampak gurunya
2 1 mengangkat buku yang banyak.
2 Aina ternampak rakan-rakannya
sedang mengemas kelas.
PENERBIT MAHIR SDN. BHD.
Suhaila menangis kerana kehilangan
3 duit dan tidak dapat membeli
makanan.
4 Jason jatuh pengsan semasa
perhimpunan sekolah.
Raju ternampak seorang budak tahun
5 satu menangis kerana tidak jumpa
kelasnya.
• Memujuk budak tersebut dan membantu membawanya ke kelasnya.
• Menawarkan bantuan untuk membeli makanan buat rakan.
• Turut serta membantu rakan-rakan mengemaskan kelas.
• Membantu memapah rakan ke bilik rawatan sekolah.
• Membantu guru mengangkat buku-buku tersebut.
5Tahap Menghayati dan melaksanakan sikap saling membantu warga sekolah Menguasai Belum menguasai
dalam kehidupan seharian.
Penguasaan • Baik hati Menguasai Belum menguasai
Menghayati dan mengamalkan sikap saling membantu warga sekolah
6Tahap secara tekal atau boleh dicontohi.
• Baik hati
Penguasaan
S.P. 2.5 Mengamalkan sikap saling membantu dalam kalangan warga sekolah.
© Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (Co. No. 183897-P) 12
SUDUT KBAT U
N
Nyatakan tindakan kamu berdasarkan situasi di bawah. I
1 Tindakan : T
2 Tindakan : 2
3 Tindakan : PENERBIT MAHIR SDN. BHD.
4 Tindakan :
© Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (Co. No. 183897-P) 13
Soalan Objektif
U Jawab soalan-soalan di bawah.
N
I
T 1 3 Antara berikut, yang manakah bukan
cara membantu warga sekolah?
2 A Membantu rakan yang kurang
pandai dalam pelajaran.
B Membantu guru menghias
dewan.
Gambar di atas menunjukkan nilai C Mengadakan kutipan derma
. untuk golongan yang kurang
A hormat-menghormati
B baik hati
C bertanggungjawab
D kepercayaan kepada Tuhan
PENERBIT MAHIR SDN. BHD. berkemampuan.
D Mengejek rakan-rakan kerana
dimarahi oleh guru.
2 Setelah selesai makan, Alif 4 Antara berikut, yang manakah
meletakkan pinggan dan merupakan kepentingan membantu
cawannya ke dalam bekas warga sekolah?
yang telah disediakan. A Mendapat upah dari pertolongan
yang diberi.
Berdasarkan situasi di atas, Alif B Mewujudkan pertelingkahan
merupakan murid yang baik hati dalam kalangan warga sekolah.
dan telah membantu meringankan C Hubungan silaturahim antara
kerja . warga sekolah dapat dieratkan.
A mak cik kantin C tukang kebun D Sikap mementingkan diri dan
B guru D kerani pejabat tidak menghiraukan orang lain
akan wujud.
Soalan Subjektif
Jawab semua soalan.
1 Nyatakan cara kamu membantu warga sekolah di sekolah kamu. .
2 Apakah perasaan kamu apabila dapat membantu warga sekolah kamu? .
3 Pada pendapat kamu, apakah kesan sekiranya seseorang individu tidak .
mempraktikkan nilai baik hati?
© Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (Co. No. 183897-P) 14
JAWAPAN
UNIT 1 SUDUT KBAT (cadangan jawapan)
1 Membantu pelawat tersebut dengan bertanya arah yang hendak
ZON AKTIVITI
A 1 Maulidur Rasul 2 Pesta Tanglung dituju dalam kawasan sekolah tersebut.
3 Deepavali 4 Hari Krismas 2 Tidak mempersendakan kelemahan orang lain.
5 Hari Gawai 6 Hari Wesak 3 Menolong mak cik kantin mengutip pinggan dan cawan yang ada
B 1 Thaipusam 2 Maulidur Rasul
3 Hari Krismas 4 Deepavali di atas meja dan diletakkan di tempat yang sepatutnya.
4 Bersama rakan-rakan membersihkan kawasan padang sekolah
dengan mengumpul sampah yang ada di atas rumput.
5 Tahun Baru Cina 6 Hari Wesak ZON PRAKTIS PENGUKUHAN
7 Hari Wesak 8 Hari Raya Aidilfitri
C 1 BETUL 2 BETUL Soalan Objektif
1 B 2 A 3 D 4 C
3 SALAH 4 BETUL Soalan Subjektif (cadangan jawapan)
5 SALAH 6 SALAH
7 BETUL 8 SALAH 1 Membantu guru menghias dewan sempena sambutan Hari Guru.
2 Gembira dan seronok.
D 1 Gembira kerana dapat meraikan sambutan Tahun BaharuPENERBIT MAHIR SDN. BHD. 3 Sikap mementingkan diri dan tidak menghiraukan orang lain akan
Cina.
2 Kecewa kerana melihat anak muridnya tidak menghormati wujud.
perayaan.
3 Sedih kerana Kumar tidak menghormatinya.
4 Bangga kerana dapat menyiapkannya. UNIT 3
5 • Berpakaian sopan semasa menghadiri perayaan warga ZON AKTIVITI 2 peraturan
A 1 perhatian
sekolah. 3 Beratur 4 Menyiapkan
• Menggunakan perkataan yang sopan semasa berbual
dengan rakan di majlis perayaan. B 1 3 2 3 3 7
4 3 5 3 6 7
• Memberikan hadiah tanda bersama-sama meraikan C Disukai oleh rakan dan guru, menjadi murid yang berdisiplin,
perayaan warga sekolah.
E 1 A 2 A 3 B 4 B 5 A berjaya menjadi murid yang cemerlang dan menjadi contoh
kepada rakan-rakan lain.
SUDUT KBAT (cadangan jawapan) D 1 GEMBIRA 2 GEMBIRA 3 SEDIH
1 Agama: Islam, Tempat bersembahyang: Masjid/surau, Kaum: 4 GEMBIRA 5 SEDIH 6 GEMBIRA
E 1 semula buku ke rak asal.
Melayu, Perayaan: Hari Raya Aidilfitri, Hari Raya Qurban, 2 papan hitam sebelum guru masuk ke kelas.
Sambutan Maulidur Rasul 3 komputer dengan sebaik mungkin.
2 Agama: Buddha, Tempat bersembahyang: Tokong, Kaum: Cina 4 pakaian yang sesuai semasa bersukan.
Perayaan: Tahun Baharu Cina 5 pergaduhan.
3 Agama: Hindu, Tempat bersembahyang: Kuil, Kaum: India,
Perayaan: Deepavali, Thaipusam SUDUT KBAT (cadangan jawapan)
4 Agama: Buddha, Tempat bersembahyang: Wat Kaum: Cina dan 1 Membantu guru menjaga displin murid-murid.
India, Perayaan: Hari Wesak 2 Membantu guru dalam urusan peminjaman dan pemulangan
ZON PRAKTIS PENGUKUHAN buku.
Soalan Objektif 3 Memastikan kelas dalam keadan senyap bila guru tidak masuk
1 C 2 B 3 D 4 A
Soalan Subjektif (cadangan jawapan) ke kelas.
1 Sebagai tanda menghormati perayaan warga sekolah. 4 Menjaga buku teks dalam keadaan sempurna dan baik.
2 Gembira dan seronok dapat menyambut perayaan warga ZON PRAKTIS PENGUKUHAN
Soalan Objektif
sekolah. 1 D 2 A 3 C 4 B
3 Dapat mengeratkan silaturahim antara warga sekolah. dilaksanakan
Soalan Subjektif (cadangan jawapan)
1 Mematuhi peraturan sekolah.
UNIT 2 2 Gembira kerana setiap perkara yang akan
ZON AKTIVITI dilakukan dengan bersungguh-sungguh.
3 Tidak disukai oleh rakan-rakan.
A 1 ✓ 2 ✓ 3 ✗
4 ✓ 5 ✓ 6 ✗
B 1 mengangkat buku ke bilik guru
2 menyapu lantai yang kotor UNIT 4
3 mengemaskan buku di perpustakaan ZON AKTIVITI
A Memberi hadiah, mengucapkan terima kasih, belajar
4 membalut kaki rakan yang luka bersungguh-sungguh, menunjukkan penghargaan, melayan
C 1 rakan 2 disayangi
3 bertanggungjawab 4 berdisiplin mereka dengan sopan, memberi senyuman apabila berjumpa
B 1 Disenangi rakan-rakan.
5 pujian 6 disegani 2 Warga sekolah berasa dihargai.
D 1 dipercayai 2 dihargai 3 gembira
4 bangga 5 dipercayai 6 gembira 3 Dapat menggembirakan hati guru.
4 Hubungan dengan warga sekolah menjadi rapat.
7 seronok 8 gembira 5 Warga sekolah berasa disayangi.
E 1 Membantu guru mengangkat buku-buku tersebut.
2 Turut serta membantu rakan-rakan mengemas kelas. C 1 jurang 2 renggang 3 dihormati
4 layanan 5 negatif
3 Menawarkan bantuan untuk membeli makanan buat rakan. D 1 gembira 2 puas hati 3 bangga
4 Membantu memapah rakan ke bilik rawatan sekolah.
5 Memujuk budak tersebut dan membantu membawanya ke 4 bersyukur 5 kecewa 6 tenang
7 sedih 8 terkilan
kelasnya.
© Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (Co. No. 183897-P) 1
Siri Modul Latihan & Aktiviti ini digubal berdasarkan kandungan buku teks MODUL LATIHAN & AKTIVITI PENDIDIKAN MORAL Tahun 3 KSSR
dan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP). Latihan & aktiviti
di dalam buku ini terdiri daripada soalan-soalan pelbagai bentuk supaya murid
dapat memantapkan kemahiran dalam topik yang dipelajari.
Pelbagai elemen seperti Kemahiran Ber kir Aras Tinggi (KBAT) dan latihan
berpandukan peta pemikiran turut diterapkan selaras dengan perkembangan
teknologi pendidikan masa kini. Matlamat penghasilan buku ini agar murid-
murid dapat menguasai sepenuhnya kemahiran pembelajaran dan seterusnya
menjadi murid yang cemerlang dalam pelajaran.
PENERBIT MAHIR SDN. BHD.
Judul-judul dalam siri ini TAHUN
1 2 3 45 6
Reka Bentuk & Teknologi
Pendidikan Moral
Jawi
Tilawah Al-Quran
Pendidikan Islam
Bahasa Arab
PENERBIT MAHIR SDN. BHD. (183897-P) Semenanjung Malaysia: RM7.90
8, Jalan 7/152, Taman Perindustrian OUG, Sabah & Sarawak : RM8.50
Batu 6 1/2, Jalan Puchong,
58200 Kuala Lumpur. ISBN 978-967-0045-16-0
Tel : +603 7772 7800 9789670045160
Fax : +603 7785 1800
[email protected]