KIMIA DWIBAHASA Digubal oleh PANEL AKRAM Negeri Terengganu Format SPM TERKINI Skema Pemarkahan Disediakan dalam KOD QR 2 Set Kertas Peperiksaan Percubaan SPM 2021 dan 2022 2 Set Kertas Peperiksaan Pertengahan Tahun 2021 dan 2022 PENERAJU KERTAS PEPERIKSAAN KERTAS PERCUBAAN SPM MODUL PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN Angkatan Kerja Rajin Amalan Mulia KERTASPERCUBAANSPMTERENGGANUAKRAMKIMIAHAK CIPTA EKSKLUSIF KEMENTERIAN PENDIDIKAN Jabatan Pendidikan Negeri Terengganu
iv v vii viii 1 – 10 11 – 26 27 – 32 32 – 42 43 – 60 61 – 64 65 – 74 75 – 92 93 – 96 97 – 106 107 – 124 125 – 128 Format Instrumen Peperiksaan Kimia Senarai Rumus Jadual Berkala Unsur Jadual Data Unsur Peperiksaan Pertengahan Tahun 2022 Set 1 Kertas 1 Kertas 2 Kertas 3 Peperiksaan Pertengahan Tahun 2021 Set 2 Kertas 1 Kertas 2 Kertas 3 Peperiksaan Percubaan SPM 2022 Set 3 Kertas 1 Kertas 2 Kertas 3 Peperiksaan Percubaan SPM 2021 Set 4 Kertas 1 Kertas 2 Kertas 3 SKEMA PEMARKAHAN iii
SULIT 4541/3 © Angkatan Kerja Rajin Amalan Mulia Terengganu [Lihat halaman sebelah] SULIT 4541/1 KIMIA Kertas 3 4541/3 3 4 Jam Empat puluh lima minit SET 1 Kertas peperiksaan ini mengandungi 5 halaman bercetak JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Tulis nama dan kelas anda pada ruang yang disediakan. 2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa. 3. Soalan bahasa Melayu mendahului soalan yang sepadan dalam bahasa Inggeris. MAKLUMAT UNTUK CALON INFORMATION FOR CANDIDATES 1. Jawab semua soalan. Answer all questions. 2. Anda tidak dibenarkan bekerja dengan alat radas bagi lima minit yang pertama. You are not allowed to work with apparatus in first five minutes. 3. Tempoh ini hendaklah digunakan untuk menyemak senarai radas, membaca soalan dan merancang kerja. This period is used to check the apparatus list, read the question and plan the experiment. 4. Rekodkan semua pemerhatian dan kesimpulan anda di ruang yang disediakan. Anda boleh menyerahkan kertas jawapan dan kertas graf tambahan jika perlu. Record all your observation and conclusion in the space provided. You may submit the answer paper and the graph paper if necessary. 5. Langkah penting dalam kerja mengira hendaklah ditunjukkan. The important steps in the calculation must be shown. 6. Anda boleh menggunakan kalkulator saintifik. You may use scientific calculator. 7. Anda dinasihatkan supaya mengambil masa 45 minit untuk menjawab. You are advised to spend about 45 minutes to answer. Untuk Kegunaan Pemeriksa Soalan Markah penuh Markah diperoleh 1 15 Jumlah 15 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2022 NAMA: ..................................................................................................... KELAS: ....................................................................................................
SULIT 30 4541/3 4541/3 © Angkatan Kerja Rajin Amalan Mulia Terengganu SULIT (a) Catat masa yang diambil bagi tindak balas selesai dalam Eksperimen I dan Eksperimen II dalam Jadual 1. Record the time taken for the reaction to complete in Experiment I and Experiment II in Table 1. Eksperimen Experiment I II Masa yang diambil untuk tindak balas selesai (s) Time taken for reaction to complete (s) Jadual 1 Table 1 [2 markah] [2 marks] (b) (i) Berdasarkan Eksperimen I, nyatakan satu pemerhatian. Based on Experiment I, state one observation. [1 markah] [1 mark] (ii) Nyatakan inferens bagi pemerhatian di 1(b)(i). State the inference for the observation in 1(b)(i). [1 markah] [1 mark] (c) Nyatakan semua pemboleh ubah bagi eksperimen ini: State all the variables for this experiment: (i) pemboleh ubah dimanipulasikan: manipulated variable (ii) pemboleh ubah bergerak balas: responding variable (iii) pemboleh ubah dimalarkan: fixed variable [3 markah] [3 marks] (d) Nyatakan satu hipotesis untuk eksperimen ini. State one hypothesis for this experiment. [2 markah] [2 marks]
SULIT 31 4541/3 4541/3 © Angkatan Kerja Rajin Amalan Mulia Terengganu [Lihat halaman sebelah] SULIT (e) Berdasarkan eksperimen ini, nyatakan definisi secara operasi bagi kadar tindak balas. Based on this experiment, state the operational definition for rate of reaction. [2 markah] [2 marks] (f) Tulis persamaan ion bagi tindak balas dalam Eksperimen II. Write the ionic equation for the reaction in Experiment II. [2 markah] [2 marks] (g) Kelaskan tindak balas berikut kepada tindak balas cepat dan tindak balas perlahan. Classify the following reactions to the fast and slow reactions. Pengaratan logam Corrosion of metals Pembakaran bunga api Burning of fireworks Fotosintesis Photosynthesis Pereputan buah Fruits decay Tindak balas cepat Fast reaction Tindak balas lambat Slow reaction [2 markah] [2 marks]
SULIT 4541/3 © Angkatan Kerja Rajin Amalan Mulia Terengganu [Lihat halaman sebelah] SULIT 4541/3 SET 2 Kertas peperiksaan ini mengandungi 4 halaman bercetak JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Tulis nama dan kelas anda pada ruang yang disediakan. 2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa. 3. Soalan bahasa Melayu mendahului soalan yang sepadan dalam bahasa Inggeris. MAKLUMAT UNTUK CALON INFORMATION FOR CANDIDATES 1. Jawab semua soalan. Answer all questions. 2. Anda tidak dibenarkan bekerja dengan alat radas bagi lima minit yang pertama. You are not allowed to work with apparatus in first five minutes. 3. Tempoh ini hendaklah digunakan untuk menyemak senarai radas, membaca soalan dan merancang kerja. This period is used to check the apparatus list, read the question and plan the experiment. 4. Rekodkan semua pemerhatian dan kesimpulan anda di ruang yang disediakan. Anda boleh menyerahkan kertas jawapan dan kertas graf tambahan jika perlu. Record all your observation and conclusion in the space provided. You may submit the answer paper and the graph paper if necessary. 5. Langkah penting dalam kerja mengira hendaklah ditunjukkan. The important steps in the calculation must be shown. 6. Anda boleh menggunakan kalkulator saintifik. You may use scientific calculator. 7. Anda dinasihatkan supaya mengambil masa 45 minit untuk menjawab. You are advised to spend about 45 minutes to answer. Untuk Kegunaan Pemeriksa Soalan Markah penuh Markah diperoleh 1 15 Jumlah 15 KIMIA Kertas 3 4541/3 3 4 Jam Empat puluh lima minit PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021 NAMA: ..................................................................................................... KELAS: ....................................................................................................
SULIT 62 4541/3 4541/3 © Angkatan Kerja Rajin Amalan Mulia Terengganu SULIT SENARAI SEMAK CALON CANDIDATE CHECK LIST ARAHAN Anda tidak dibenarkan bekerja dengan radas bagi lima minit pertama. Tempoh ini hendaklah digunakan untuk menyemak senarai radas, membaca soalan dan merancang eksperimen yang akan dijalankan. Tandakan (3) pada ruangan kotak yang disediakan untuk menyemak bahan dan radas yang disediakan dan dibekalkan. INSTRUCTION You are not allowed to work with apparatus in the first five minutes. This period should be used to check the apparatus list, read the question and plan the experiment which to be carried out. Mark (3) in the box provided to check the material and apparatus prepared and supplied. Bil Number Radas/ Bahan Apparatus/ Material Kuantiti Quantity Tanda (3) Mark (3) 1 Bikar 100 cm3 100 cm3 beaker 2 2 Silinder penyukat 100 cm3 100 cm3 measuring cylinder 2 3 Ammeter Ammeter 1 4 Elektrod karbon Carbon electrodes 2 5 Klip buaya dan wayar penyambung Alligator clip and connecting wires 3 6 Sebatian X X compound 1 7 Sebatian Y Y compound 1 8 Bateri saiz D / Transformer/ Bekalan kuasa Size D battery / Transformer / Power supply 1 9 Pemegang bateri Battery holder 1
SULIT 63 4541/3 4541/3 © Angkatan Kerja Rajin Amalan Mulia Terengganu [Lihat halaman sebelah] SULIT 1 Tujuan eksperimen ini untuk: Aim of this experiment is to: Mengkaji kekonduksian elektrik bagi sebatian ion dan sebatian kovalen. Investigate the electrical conductivity of ionic and covalent compound. Dengan menggunakan radas yang sesuai, jalankan eksperimen untuk mengkaji kekonduksian elektrik bagi sebatian X dan sebatian Y. By using the suitable apparatus, carry out the experiment to investigate the electrical conductivity of X and Y compound. Elektrod karbon Carbon electrodes Sebatian X/ Sebatian Y X compound/ Y compound Rajah 1 Diagram 1 (a) Rancang eksperimen ini dengan menggunakan radas dan bahan yang diberikan. Anda perlu menyediakan prosedur yang sesuai serta langkah berjaga-jaga yang perlu bagi eksperimen ini berpandukan Rajah 1. Plan the experiment by using the apparatus and materials provided. You have to prepare the suitable procedures with the precaution steps for this experiment based on the Diagram 1. [5 markah] [5 marks]
SULIT 94 4541/3 4541/3 © Angkatan Kerja Rajin Amalan Mulia Terengganu SULIT SENARAI SEMAK CALON CANDIDATE CHECK LIST ARAHAN Anda tidak dibenarkan bekerja dengan radas bagi lima minit pertama. Tempoh ini hendaklah digunakan untuk menyemak senarai radas, membaca soalan dan merancang eksperimen yang akan dijalankan. Tandakan (3) pada ruangan kotak yang disediakan untuk menyemak bahan dan radas yang disedia dan dibekalkan. INSTRUCTION You are not allowed to work with the apparatus for the first five minutes. This period should be used to check the apparatus list, read the questions and plan the experiment to be carried out. Mark (3) in the box provided to check the materials and equipment prepared and supplied. Bil Number Radas/ Bahan Apparatus/ Material Kuantiti Quantity Tanda (3) Mark (3) 1 Cawan polisterina dan penutup berlubang di tengah Polystyrene cup and its lid with hole at the centre 4 2 Termometer –10 °C – 110 °C Thermometer –10 °C – 110 °C 1 3 Silinder penyukat 50 cm3 Measuring cylinder 50 cm3 2 4 Larutan natrium hidroksida, NaOH 1.0 mol dm–3 1.0 mol dm–3 sodium hydroxide solution, NaOH 1 5 Reagen berlabel asid M1 Reagents labelled acid M1 1 6 Reagen berlabel asid M2 Reagents labelled acid M2 1
SULIT 95 4541/3 4541/3 © Angkatan Kerja Rajin Amalan Mulia Terengganu [Lihat halaman sebelah] SULIT 1 Anda dihendaki menjalankan eksperimen untuk mengkaji kesan jenis asid yang berbeza ke atas haba peneutralan. Berdasarkan Rajah 1, jalankan eksperimen untuk menentukan haba peneutralan antara asid M1 dan asid M2 dengan menggunakan 25 cm3 larutan natrium hidroksida 1.0 mol dm–3 You are required to conduct an experiment to study the effect of different types of acid on the heat of neutralization. Based on Diagram 1, conduct an experiment to determine the heat of neutralization between acid M1 and acid M2 using 25 cm3 of sodium hydroxide solution 1.0 mol dm–3. -10 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 -10 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 -10 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Asid M1 M1 acid Larutan natrium hidroksida 1.0 mol dm–3 Sodium hydroxide solution 1.0 mol dm–3 Cawan polistirena Polystyrene cup Penutup Lid Termometer Thermometer Termometer Thermometer Kacau Stir Rajah 1 Diagram 1 Jalankan eksperimen ini dengan menggunakan radas dan bahan yang diberikan. Prosedur anda hendaklah mengandungi: Carry out this experiment using the apparatus and materials given. Your procedure should include: • Langkah-langkah menjalankan eksperimen Steps to conduct an experiment • Langkah berjaga-jaga Precautions (a) Tulis prosedur bagi ekperimen ini. Write a procedure for this experiment. [4 markah] [4 marks]
SULIT 109 4541/2 4541/2 © Angkatan Kerja Rajin Amalan Mulia Terengganu [Lihat halaman sebelah] SULIT Untuk Kegunaan Pemeriksa 2 (a) 1 2 (b) 1 2 (c) 1 2 (d) 2 2 Rajah 2 menunjukkan sebahagian daripada Jadual Berkala Unsur. A, B, C, D, E, F bukan merupakan simbol sebenar unsur. Diagram 2 shows part of the Periodic Table of Elements. A, B, C, D, E, F are not the actual symbols of the elements. A B C D E F Rajah 2 Diagram 2 (a) Apakah prinsip asas yang digunakan dalam penyusunan unsur-unsur dalam Jadual Berkala Unsur? What is the basic principle used in arranging the elements in the Periodic Table of Elements? [1 markah] [1 mark] (b) Nyatakan dua unsur yang terletak dalam kumpulan yang sama. State two elements that are placed in the same group. [1 markah] [1 mark] (c) Tulis susunan elektron bagi atom B. Write the electron arrangement for atom B. [1 markah] [1 mark] (d) Saiz atom E lebih kecil daripada saiz atom D. Terangkan. Atomic size of E is smaller than atomic size of D. Explain. [2 markah] [2 marks] Jumlah A2 5
SULIT 110 4541/2 4541/2 © Angkatan Kerja Rajin Amalan Mulia Terengganu SULIT Untuk Kegunaan Pemeriksa 3 Jadual 3 menunjukkan formula empirik dan formula molekul bagi dua sebatian. Table 3 shows the empirical formulae and molecular formulae of two compounds. Sebatian Compound Formula Empirik Empirical formula Formula molekul Molecular formula M C4 H8 J Zn(NO3 )2 Zn(NO3 )2 Jadual 3 Table 3 (a) Nyatakan maksud formula empirik. State the meaning of empirical formula. [1 markah] [1 mark] (b) Tulis formula empirik bagi sebatian M. Write empirical formula of compound M. [1 markah] [1 mark] (c) Apabila sebatian J dipanaskan dengan kuat, ia akan terurai membentuk zink oksida, gas oksigen dan gas nitrogen dioksida. When compound J is heated strongly, it will decompose to form zinc oxide, oxygen gas and nitrogen dioxide gas. (i) Tulis persamaan kimia yang seimbang bagi penguraian sebatian J. Write a balanced chemical equation for the decomposition of compound J. [2 markah] [2 marks] (ii) Jika 1 mol sebatian J dipanaskan, hitung isi padu gas nitrogen dioksida yang terhasil pada keadaan bilik. [Isi padu molar gas pada keadaan bilik: 24 dm3 mol–1] If 1 mole of compound J is heated, calculate the volume of gas nitrogen dioxide produced at room condition. [Molar volume of gas at room condition: 24 dm3 mol-1] [2 markah] [2 marks] 3 (a) 1 3 (b) 1 3 (c)(i) 2 3 (c)(ii) 2 Jumlah A3 6
SULIT 111 4541/2 4541/2 © Angkatan Kerja Rajin Amalan Mulia Terengganu [Lihat halaman sebelah] SULIT Untuk Kegunaan Pemeriksa 4 (a) Siti dan Ayu mencuci sehelai baju menggunakan air laut. Siti menggunakan agen pencuci A manakala Ayu menggunakan agen pencuci B. Jadual 4.1 menunjukkan formula molekul bagi agen pencuci A dan agen pencuci B. Siti and Ayu wash a shirt using sea water. Siti uses cleaning agent A while Ayu uses cleaning agent B. Table 4.1 shows the molecular formula of cleaning agent A and cleaning agent B. Agen pencuci Cleaning agent Formula molekul Molecular formula A O || CH3 (CHn )14 — C — ONa B O || CH3 (CH2 )n CH2 — O — S — ONa || O Jadual 4.1 Table 4.1 (i) Agen pencuci yang manakah ialah sabun? Which of the cleansing agent is soap? [1 markah] [1 mark] (ii) Nyatakan nama bagi proses pembuatan sabun. State the name of the process of making soap. [1 markah] [1 mark] (iii) Tindak balas antara asid palmitik, CH3 (CH2 )14COOH dalam minyak masak dengan natrium hidroksida adalah tindak balas bagi proses pembuatan sabun. Tulis persamaan kimia yang terlibat. The reaction between palmitic acid, CH3 (CH2 )14COOH in cooking oil and sodium hydroxide is a process of making soap. Write the chemical equation involved. [2 markah] [2 marks] 4 (a)(i) 1 4 (a)(ii) 1 4 (a)(iii) 2
SULIT 112 4541/2 4541/2 © Angkatan Kerja Rajin Amalan Mulia Terengganu SULIT Untuk Kegunaan Pemeriksa (b) Rajah 4.2 menunjukkan situasi I dan situasi II, iaitu tindakan pencucian agen pencuci A dan agen pencuci B ke atas pakaian kotor dalam air laut. Diagram 4.2 shows situation I and situation II, which are cleansing action of cleaning agent A and cleaning agent B on dirty clothes in seawater. Situasi Situation Susunan radas Apparatus set-up Pemerhatian Observation I Air laut + agen pencuci A Seawater + cleaning agent A Kotoran berminyak Oily stain II Air laut + agen pencuci B Seawater + cleaning agent B Kotoran berminyak Oily stain Rajah 4.2 Diagram 4.2 Berdasarkan Rajah 4.2, situasi yang manakah yang menunjukkan tindakan agen pencucian kurang berkesan? Terangkan jawapan anda. Based on Diagram 4.2, which situation shows the cleaning agent action is less effective? Explain your answer. [3 markah] [3 marks] 5 (a) Rajah 5.1 menunjukkan susunan elektron bagi sebatian natrium klorida. Diagram 5.1 shows the electron arrangement of sodium chloride compound. Na + Cl – Rajah 5.1 Diagram 5.1 (i) Nyatakan jenis ikatan bagi sebatian natrium klorida. State the type of bond for sodium chloride compound. [1 markah] [1 mark] 5 (a)(i) 1 4 (b) 3 Jumlah A4 7
SULIT 116 4541/2 4541/2 © Angkatan Kerja Rajin Amalan Mulia Terengganu SULIT Untuk Kegunaan Pemeriksa (iii) Sebatian X dikenali sebagai bahan api bersih. Pembakaran sebatian X menghasilkan nyalaan biru tanpa jelaga. Tulis persamaan kimia bagi pembakaran sebatian X. Compound X is known as a clean fuel. The combustion of compound X produces blue flame without soot. Write a chemical equation for the combustion of compound X. [2 markah] [2 marks] (b) Sebatian Y iaitu propil butanoat boleh disediakan melalui tindak balas Z antara alkohol P dengan sebatian Q. Compound Y which is propyl butanoate can be prepared through reaction Z between alcohol P and compound Q. (i) Nyatakan nama bagi tindak balas Z. State the name of reaction Z. [1 markah] [1 mark] (ii) Nyatakan nama bagi sebatian Q. State the name of compound Q. [1 markah] [1 mark] (iii) Tulis persamaan kimia bagi tindak balas Z. Write the chemical equation for reaction Z. [2 markah] [2 marks] (c) Semasa pandemik Covid-19, penggunaan cecair pembasmi kuman yang mengandungi sehingga 70% sebatian X digunakan secara meluas sebagai salah satu usaha untuk mencegah penyebaran jangkitan kuman. Walau bagaimanapun menurut pakar perubatan, amalan membasuh tangan menggunakan air dan sabun lebih berkesan berbanding penggunaan cecair pembasmi kuman. Cadangkan mengapa penggunaan cecair pembasmi kuman menjadi pilihan berbanding amalan membasuh tangan dengan air dan sabun. During Covid-19 pandemic, usage of liquid sanitizer that contains up to 70% of X compound is a necessary measure to prevent spreading of germs. However, according to medical expert, washing hand routine using soap and water is more effective than using liquid sanitizer. Suggest why liquid sanitizer is preferred than the traditional soap and water routine. [2 markah] [2 marks] 7 (a)(iii) 2 7 (b)(i) 1 7 (b)(iii) 2 7 (b)(ii) 1 7 (c) 2 Jumlah A7 10
SULIT 117 4541/2 4541/2 © Angkatan Kerja Rajin Amalan Mulia Terengganu [Lihat halaman sebelah] SULIT Untuk Kegunaan Pemeriksa 8 Rajah 8 menunjukkan susunan alat radas oleh seorang pelajar untuk menjalankan satu eksperimen bagi menentukan haba peneutralan antara asid nitrik dengan larutan natrium hidroksida. Diagram 8 shows the apparatus set-up by a student to carry out an experiment to determine the heat of neutralisation between nitric acid and sodium hydroxide solution. -10 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 25 cm3 larutan natrium hidroksida 1.0 mol dm–3 25 cm3 of 1.0 mol dm–3 sodium hydroxide solution 25 cm3 asid nitrik 1.0 mol dm–3 25 cm3 of 1.0 mol dm–3 nitric acid Cawan polisterina Polystyrene cup Rajah 8 Diagram 8 Keputusan eksperimen ditunjukkan dalam Jadual 8 di bawah. The result of the experiment is shown in Table 8 below. Keterangan Description Suhu (°C) Temperature (°C) Suhu awal larutan asid nitrik Initial temperature of nitric acid 28.0 Suhu awal larutan natrium hidroksida Initial temperature of sodium hydroxide solution 28.0 Suhu tertinggi campuran tindak balas Highest temperature of the reaction mixture 34.0 Jadual 8 Table 8 (a) Apakah maksud haba peneutralan bagi eksperimen ini? What is the meaning of heat of neutralization for this experiment? [1 markah] [1 mark] (b) Cadangkan satu radas yang boleh digunakan bagi menggantikan cawan polisterina dalam eksperimen ini. Suggest one apparatus that can be used to replace polystyrene cup in this experiment. [1 markah] [1 mark] (c) (i) Hitung perubahan haba dalam tindak balas itu. [Muatan haba tentu = 4.2 J g–1 °C–1] Calculate the heat change in the reaction. [Specific heat capacity = 4.2 J g–1 °C–1] [1 markah] [1 mark] 8 (a) 1 8 (b) 1 8 (c)(i) 1
SULIT 118 4541/2 4541/2 © Angkatan Kerja Rajin Amalan Mulia Terengganu SULIT Untuk Kegunaan Pemeriksa (ii) Hitung haba peneutralan bagi eksperimen itu. Calculate the heat of neutralization of the experiment. [3 markah] [3 marks] (d) Eksperimen itu diulang dengan menggunakan 25 cm3 larutan asid sulfurik 1.0 mol dm–3 menggantikan asid nitrik. The experiment is repeated by using 25 cm3 of 1.0 mol dm–3 of sulphuric acid to replace the nitric acid. (i) Ramalkan nilai haba peneutralan bagi eksperimen itu. Predict the value of heat of neutralization for the experiment. [1 markah] [1 mark] (ii) Terangkan jawapan anda di 8(d)(i). Explain your answer in 8(d)(i). [1 markah] [1 mark] (e) Seorang pendaki gunung ingin menghangatkan tangan dan kaki. Beliau telah menggunakan satu pek khas yang mengandungi bahan kimia. Pek tersebut mengandungi kalsium klorida kontang yang larut dalam air dan membebaskan haba sebanyak 85 kJ mol–1. A mountain climber wanted to warm his hands and feet. He used a special pack that contains chemicals. The pack contains anhydrous calcium chloride that dissolves in water and releases heat of 85 kJ mol–1. CaCl2 (p/s) → Ca2+(ak/aq) + 2Cl– (ak/aq) Lukis gambar rajah aras tenaga bagi menunjukkan perubahan haba yang telah berlaku. Draw the energy level diagram that shows the heat change occurred. [2 markah] [2 marks] Jumlah A8 10 8 (c)(ii) 3 8 (d)(i) 1 8 (d)(ii) 1 8 (e) 2
SULIT 119 4541/2 4541/2 © Angkatan Kerja Rajin Amalan Mulia Terengganu [Lihat halaman sebelah] SULIT Bahagian B Section B [20 markah] [20 marks] Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini. Answer any one question from this section. 9 (a) Rajah 9 menunjukkan dua situasi memanggang 500 g daging. Diagram 9 shows two situations of grilling 500 g of meat. Situasi A Situasi B Situation A Situation B Rajah 9 Diagram 9 Berdasarkan Rajah 9, dalam situasi yang manakah daging akan masak dengan lebih cepat? Nyatakan faktor yang mempengaruhi kadar untuk memasak daging itu. Based on Diagram 9, in which situation will the meat cook faster? State the factor that affect the rate of cooking meat. [2 markah] [2 marks] (b) Jadual 9 menunjukkan maklumat tentang bahan tindak balas dan suhu yang digunakan dalam tiga eksperimen untuk mengkaji faktor yang mempengaruhi suatu kadar tindak balas. Tindak balas antara kalsium karbonat dengan asid hidroklorik menghasilkan gas X yang dapat mengeruhkan air kapur. Table 9 shows information about the reactants and the temperature used in three experiments to study the factors affecting the rate of a reaction. Reaction between calcium carbonate and hydrochloric acid produces gas X which make the limewater chalky. Eksperimen Experiment Bahan-bahan tindak balas Reactants Suhu(°C) Temperature (°C) Masa untuk mengumpul 50 cm3 gas (s) Time to collect 50 cm3 of gas (s) I Ketulan kalsium karbonat berlebihan dan 30 cm3 asid hidroklorik 0.5 mol dm–3 Excess calcium carbonate chips and 30 cm3 of 0.5 mol dm–3 hydrochloric acid 35 50 II Ketulan kalsium karbonat berlebihan dan 30 cm3 asid hidroklorik 0.5 mol dm–3 Excess calcium carbonate chips and 30 cm3 of 0.5 mol dm–3 hydrochloric acid 45 30 III Ketulan kalsium karbonat berlebihan dan 30 cm3 asid hidroklorik 1.0 mol dm–3 Excess calcium carbonate chips and 30 cm3 of 1.0 mol dm–3 hydrochloric acid 45 20 Jadual 9 Table 9
SULIT 120 4541/2 4541/2 © Angkatan Kerja Rajin Amalan Mulia Terengganu SULIT (i) Apakah yang dimaksudkan dengan kadar tindak balas? Nyatakan nama gas X yang terhasil. What is meant by rate of reaction? State the name of gas X produced. [2 markah] [2 marks] (ii) Tulis persamaan kimia bagi tindak balas antara kalsium karbonat dengan asid hidroklorik. Hitung isi padu maksimum bagi gas karbon dioksida yang terhasil dalam Eksperimen I. [Isi padu molar gas pada keadaan bilik: 24 dm3 mol–1] Write the chemical equation for the reaction between calcium carbonate and hydrochloric acid. Calculate the maximum volume of carbon dioxide gas produced in Experiment I. [Molar volume of gas at room condition: 24 dm3 mol–1] [5 markah] [5 marks] (iii) Hitung kadar tindak balas purata bagi Eksperimen II. Calculate the average rate of reaction for Experiment II. [1 markah] [1 mark] (iv) Bandingkan kadar tindak balas antara: Compare the rate of reaction between: • Eksperimen I dan Eksperimen II. Experiment I and Experiment II. • Eksperimen II dan Eksperimen III. Experiment II and Experiment III. Terangkan perbandingan anda dengan merujuk kepada Teori Perlanggaran. Explain your comparisons with reference to the Collision Theory. [10 markah] [10 marks] 10 (a) Jadual 10.1 menunjukkan maklumat tentang larutan P dan larutan Q dengan kepekatan yang sama tetapi nilai pH yang berbeza. Table 10.1 shows information about solution P and solution Q with same concentration but different pH value. Larutan Solution Maklumat Information P Nilai pH kurang daripada 7 Bertindak balas dengan kuprum(II) oksida menghasilkan kuprum(II) nitrat dan air pH value less than 7 Reacts with copper(II) oxide to produce copper(II) nitrate and water Q Nilai pH kurang daripada 7 Bertindak balas dengan larutan natrium hidroksida menghasilkan natrium etanoat dan air pH value less than 7 Reacts with sodium hydroxide solution to produce sodium ethanoate and water Jadual 10.1 Table 10.1 Berdasarkan Jadual 10.1, nyatakan nama bagi larutan P dan larutan Q. Larutan yang manakah menunjukkan nilai pH yang lebih tinggi? Terangkan jawapan anda. Based on Table 10.1, state the name of solution P and solution Q. Which solution shows higher pH value? Explain your answer. [4 markah] [4 marks]
SULIT 121 4541/2 4541/2 © Angkatan Kerja Rajin Amalan Mulia Terengganu [Lihat halaman sebelah] SULIT (b) Rajah 10.2 menunjukkan susunan radas yang digunakan dalam proses pentitratan asid dan alkali. Diagram 10.2 shows an apparatus set-up that uses titration process of acid and alkali. Asid sulfurik Sulphuric acid 20.0 cm3 kalium hidroksida 0.5 mol dm–3 + fenolftalein 20.0 cm3 of 0.5 mol dm–3 potassium hydroxide + phenolphtalein Rajah 10.2 Diagram 10.2 Nyatakan jenis tindak balas yang berlaku dalam kelalang kon. Tulis persamaan kimia tindak balas dan hitung kemolaran asid sulfurik jika takat akhir pentitratan ialah 10.0 cm3 . State the type of reaction that occurred in conical flask. Write the chemical equation and calculate molarity of sulphuric acid if end point of titration is 10.0 cm3 . [6 markah] [6 marks] (c) Jadual 10.3 menunjukkan susunan radas bagi dua set eksperimen untuk mengkaji kekonduksian elektrik dan salah satu sifat asid apabila hidrogen klorida dilarutkan dalam pelarut X dan pelarut Y. Table 10.3 shows apparatus set-up for two set experiments to investigate electrical conductivity and one of acid properties when hydrogen chloride dissolved in solvent X and solvent Y. Set Susunan radas Apparatus set-up I Elektrod karbon Carbon electrode HCl dalam pelarut X HCl in solvent X Elektrod karbon Carbon electrode HCl dalam pelarut Y HCl in solvent Y
SULIT 122 4541/2 4541/2 © Angkatan Kerja Rajin Amalan Mulia Terengganu SULIT II HCl dalam pelarut X HCl in solvent X Kalsium karbonat Calcium carbonate Air kapur Limewater HCl dalam pelarut Y HCl in solvent Y Kalsium karbonat Calcium carbonate Air kapur Limewater Jadual 10.3 Table 10.3 Cadangkan pelarut X dan pelarut Y. Terangkan perbezaan dalam pemerhatian dalam kedua-dua set eksperimen. Suggest of solvent X and solvent Y. Explain the differences in observation in both set of experiments. [10 markah] [10 marks]
SULIT 123 4541/2 4541/2 © Angkatan Kerja Rajin Amalan Mulia Terengganu [Lihat halaman sebelah] SULIT Bahagian C Section C [20 markah] [20 marks] Jawab semua soalan dalam bahagian ini. Answer all questions in this section. 11 (a) Sekumpulan pelajar telah menjalankan eksperimen untuk mengkaji pemindahan elektron pada suatu jarak dalam tindak balas redoks. A group of students conducted an experiment to investigate the transfer of electrons at a distance in a redox reaction. (i) Apakah yang dimaksudkan dengan tindak balas redoks? What is meant by redox reaction? [1 markah] [1 mark] (ii) Jadual 11.1 menunjukkan senarai radas dan bahan yang diperlukan oleh murid-murid itu. Table 11.1 shows the lists of apparatus and material needed by the students. Radas dan bahan Apparatus and material Tiub- U U-tube Wayar penyambung Connecting wire Galvanometer Galvanometer Elektrod-elektrod karbon Carbon electrodes Air bromin Bromine water Larutan kalium iodida Potassium iodide solution Asid sulfurik Sulphuric acid Jadual 11.1 Table 11.1 Lukis satu rajah berlabel untuk menunjukkan susunan radas bagi menjalankan eksperimen itu. Rajah itu hendaklah menggunakan radas dan bahan yang diberikan dalam Jadual 11.1. Dalam rajah itu, lukis anak panah untuk menunjukkan arah pengaliran elektron. Seterusnya, tulis setengah persamaan pengoksidaan dan setengah persamaan penurunan. Draw one labelled diagram to show the apparatus set-up to conduct the experiment. The diagram must include the apparatus and materials given in Table 11.1. In the diagram, draw the arrows to show the direction of electron flow. Then, write half equation for oxidation and half equation for reduction. [5 markah] [5 marks] (b) Jadual 11.2 menunjukkan pemerhatian bagi tindak balas antara logam X dengan dua larutan garam yang berbeza. Table 11.2 shows the observation for the reaction between metal X with two different salt solutions. Larutan garam Salt solution Pemerhatian Observation Kuprum(II) sulfat Copper(II) sulphate Enapan perang terbentuk Brown deposit is formed Zink sulfat Zinc sulphate Tiada perubahan No change Jadual 11.2 Table 11.2
SULIT 124 4541/2 4541/2 © Angkatan Kerja Rajin Amalan Mulia Terengganu SULIT Nilai keupayaan elektrod piawai bagi beberapa sel setengah logam diberikan seperti berikut: Given are the standard potential electrode values for some of the half-cell metals: X2+ + 2e– ⇌ X Eo = –0.13V Cu2+ + 2e– ⇌ Cu Eo = +0.34 V Zn2+ + 2e– ⇌ Zn Eo = –0.76 V Berdasarkan nilai EO yang diberi, susun atom atau ion dalam tertib menaik kekuatan agen pengoksidaan atau agen penurunan. Seterusnya, terangkan mengapa terdapat perbezaan dalam pemerhatian yang diperoleh dalam Jadual 11.2. Based on EO value given, arrange atoms or ions in an ascending order of the strength of oxidising agents or reducing agents. Next, explain why there are differences in observation obtained in the Table 11.2. [7 markah] [7 marks] (c) Seorang pelajar telah menjalankan eksperimen untuk mengkaji salah satu faktor yang mempengaruhi elektrolisis. Jadual 11.3 menunjukkan pemerhatian bagi dua set eksperimen. Kedua-dua eksperimen itu menggunakan elektrod karbon. A student carried out an experiment to study one of the factors affecting electrolysis. Table 11.3 shows the observations for two sets of experiment. Both experiments use carbon electrodes. Set Katod Cathode Anod Anode Set I Gelembung gas tanpa warna terbebas Colourless gas bubbles released Gelembung gas kuning kehijauan terbebas Greenish yellow gas bubbles released Set II Gelembung gas tanpa warna terbebas Colourless gas bubbles released Gelembung gas tanpa warna terbebas Colourless gas bubbles released Jadual 11.3 Table 11.3 (i) Dengan menggunakan elektrolit yang sesuai, huraikan satu eksperimen yang dapat dijalankan untuk memperoleh pemerhatian seperti dalam Jadual 11.3. By using a suitable electrolyte, describe an experiment that can be carried out to obtain the observation as in the Table 11.3. (ii) Terangkan mengapa terdapat perbezaan dalam pemerhatian di anod. Explain why there are differences in the observation at anode. Diberi Eo : Given Eo : O2 + 2H2 O + 4e– ⇌ 4OH– Eo = +0.40 V Cl2 + 2e– ⇌ 2C1– Eo = +1.36 V [7 markah] [7 marks] KERTAS SOALAN TAMAT END OF QUESTION PAPER
Semenanjung Malaysia : RM14.90 Sabah & Sarawak : RM16.40 Dengan Kerjasama: KERTAS PERCUBAAN SPM MODUL PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN Angkatan Kerja Rajin Amalan Mulia KERTAS PERCUBAAN SPM TERENGGANU AKRAM KIMIA 9 786294 710276 ISBN 978-629-471-027-6 Judul-judul dalam siri ini: Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Sains Matematik Matematik Tambahan Sejarah Geografi Pendidikan Islam Fizik Kimia Biologi Bahasa Arab Ekonomi Prinsip Perakaunan Perniagaan Pendidikan Al-Quran & Al-Sunnah Pendidikan Syariah Islamiah Pendidikan Moral Siri Kertas Percubaan SPM Terengganu AKRAM digubal oleh ahli panel AKRAM Negeri Terengganu. AKRAM ialah singkatan kepada Angkatan Kerja Rajin Amalan Mulia yang ditubuhkan di bawah Jabatan Pendidikan Negeri Terengganu untuk membantu meningkatkan tahap pendidikan murid khususnya di negeri Terengganu dengan menyediakan soalansoalan latih tubi untuk digunakan oleh murid. Hasil daripada usaha AKRAM, Terengganu adalah antara negeri yang mempunyai pencapaian terbaik dalam peperiksaan di sekolah mahupun peperiksaan awam. Kertas Percubaan SPM Terengganu yang dihasilkan ini digubal berdasarkan format SPM terkini dengan menerapkan elemen Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) supaya murid dapat meningkatkan kemahiran berfikir mereka. Kertas Percubaan SPM ini diharap dapat membantu murid di seluruh negara untuk mencapai keputusan peperiksaan yang cemerlang.