The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

Modul Latihan & Aktiviti Bahasa Arab Tahun 3

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by Global Mediastreet Sdn Bhd, 2022-12-20 23:45:55

Modul Latihan & Aktiviti Bahasa Arab Tahun 3

Modul Latihan & Aktiviti Bahasa Arab Tahun 3

PENERBIT MAHIR SDN. BHD.LATIHAN & AKTIVITI

bahasa arab

TAHUN

3

KSSR

Menepati buku teks & DSKP terkini
Latihan dan aktiviti pelbagai bentuk

Zulkifli Hamzah


‫ال ُم ْحتََويا ُت‬

‫‪i REKOD PELAPORAN PENTAKSIRAN MURID TAHUN 3‬‬

‫ال َو ْح َدُة ‪ :1‬تََف َّض ْل إِلَى الَف ْص ِ ل ‪1‬‬

‫‪PENERBIT MAHIR SDN. BHD.‬‬
‫ال َو ْح َدُة ‪َ :2‬مَلبِ ِسي ال َج ِميَلُ ة ‪21‬‬
‫ال َو ْح َدُة ‪ :3‬الَألَْوا ُن َح ْولَنَا ‪41‬‬
‫ال َو ْح َدُة ‪ :4‬ال َوْق ُت َكال َّذ َه ِب ‪59‬‬

‫‪75‬‬ ‫الِإ ْختِبَاُر الِأ ْخيُ ر‬
‫‪J1 - J4‬‬ ‫الَأ ْج ِوبَُة ‬


‫ال َو ْح َدُة‬ ‫ال َو ْح َدُة‬

‫‪1‬‬ ‫‪ 1‬تََف َّض ْل إِل َى الَف ْص ِل‬

‫‪Halaman Buku Teks: 1 – 28‬‬ ‫ ‪ 1 .1‬خ‬

‫ُش‬ ‫‪ A‬لَِّو ْن الِإ َجابََة ال َّص ِحي َحَة‪TP 1 .‬‬
‫ِش ُش‬
‫‪Warnakan jawapan yang betul.‬‬

‫‪َ 1‬خ ‪2‬‬

‫ُخ َخ ِخ َش‬
‫‪PENERBIT MAHIR SDN. BHD.‬‬
‫‪َ 4‬ص‬ ‫‪ٍ 3‬ع‬
‫ٍع َع‬
‫َص ِص ُص‬ ‫ُع‬

‫‪ً 6‬ح‬ ‫‪ٌ 5‬ز‬

‫ِح ُح ًح‬ ‫ِز ٌز ُز‬

‫‪Tahap‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تعّرف التلميذ على المهارات اللغوية الأساسية واستعداده لتطبيقها مع إرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪Menguasai‬‬ ‫‪Belum Menguasai‬‬
‫‪Penguasaan‬‬

‫‪ S.P. 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة وترديدها ونطقها‪.‬‬

‫)‪© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U‬‬ ‫‪1‬‬


‫‪َ B‬وِّف ْق ثَُّم اْق َرأْ‪TP 3 .‬‬

‫‪Padankan kemudian baca.‬‬

‫‪ُ 1‬خ‬
‫‪PENERBIT MAHIR SDN. BHD.‬‬ ‫‪1‬‬
‫الوَ حْ دَ ةُ‬
‫َم ْطبَ ٌخ‬ ‫‪ٌ 2‬ﺦ‬
‫ُخُرو ٌج‬ ‫‪ِ 3‬خ‬
‫ِخ َماٌر‬
‫َخ َش ٌب‬ ‫‪ِ 4‬ﺨ‬
‫نَ ِخي ٌل‬
‫‪َ 5‬خ‬

‫‪َ 6‬ﺧ َخُرو ٌف‬

‫‪Tahap‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تعّرف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الأساسية مع كونه ثابتا‪.‬‬ ‫‪Menguasai‬‬ ‫‪Belum Menguasai‬‬
‫‪Penguasaan‬‬

‫‪ S.P. 2.1.1‬القدرة على محاكاة قراءة الحروف المركزة المسموعة وترديدها‪.‬‬

‫)‪© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U‬‬ ‫‪2‬‬


‫ال َو ْح َدُة‬ ‫‪ِ C‬ص ْل ال ُح ُرو َف‪TP 4 .‬‬
‫‪Sambungkan huruf.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪َ 1‬ر ِخي ٌص‬

‫‪َ 2‬خا ِل ٌد‬

‫‪َ 3‬خ َر َج‬

‫‪ُ 4‬ص ُخو ٌر‬
‫‪PENERBIT MAHIR SDN. BHD.‬‬
‫‪َ 5‬ب ِخي ٌل‬

‫‪ُ 6‬خ ُشو ٌع‬

‫بَ ِخي ٌل َر ِخي ٌص َخَر َج‬
‫ُخ ُشو ٌع ُص ُخوٌر َخالٌِد‬

‫‪Tahap‬‬ ‫‪4‬‬ ‫توعمّرناسفباالبتاللمموياقذفو‪.‬قدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الأساسية مع كونه ثابتا‬ ‫‪Menguasai‬‬ ‫‪Belum Menguasai‬‬
‫‪Penguasaan‬‬

‫‪ S.P. 1.2.3‬القدرة على تمييز المقطع المسموع‪.‬‬

‫)‪© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U‬‬ ‫‪3‬‬


‫‪َ D‬فِّر ْق ثَُّم اْق َرأْ‪TP 3 .‬‬

‫‪Ceraikan kemudian baca.‬‬

‫‪َ 1 1‬س َّخانٌَة َس ْخ‬
‫‪PENERBIT MAHIR SDN. BHD.‬‬‫َن ٌة‬
‫الوَ حْ دَ ةُ‬
‫بَ ْخ ٌر‬ ‫‪ 2‬بَ َّخاٌر‬

‫‪ 3‬نَ ْخلٌَة َل ٌة‬

‫‪َ 4‬م ْخَز ٌن َز ٌن‬

‫َل ٌق‬ ‫‪ 5‬أَ ْخلَا ٌق‬

‫َخ َر‬ ‫‪َ 6‬س َّخَر‬

‫‪Tahap‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تعّرف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الأساسية مع كونه ثابتا‪.‬‬ ‫‪Menguasai‬‬ ‫‪Belum Menguasai‬‬
‫‪Penguasaan‬‬

‫‪ S.P. 2.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المقروء‪.‬‬

‫)‪© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U‬‬ ‫‪4‬‬


‫‪Halaman Buku Teks: 29 – 58‬‬ ‫ال َو ْح َدُة‬

‫‪2‬‬ ‫‪َ 2‬مَلبِ ِسي ال َج ِميَلُة‬

‫ِعي‬ ‫ ‪ 2 .1‬ع‬
‫ُعو‬ ‫‪ A‬إِْمَْل الَفَرا َغا ِت بالِإ َجابَِة ال َّص ِحْي َحِة‪TP 3 .‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.‬‬

‫َعـ ِعـ ُعـ َعا‬

‫‪2١‬‬
‫‪PENERBIT MAHIR SDN. BHD.‬‬
‫ ـنَ ٌب  لٌَم  ٌد‬

‫‪654‬‬

‫ ـلَ ٌم  ـ ٌد  ـ ُن ٌق‬

‫‪Tahap‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تعّرف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الأساسية مع كونه واعيا‪.‬‬ ‫‪Menguasai‬‬ ‫‪Belum Menguasai‬‬
‫‪Penguasaan‬‬

‫‪ S.P. 2.1.2‬القدرة على تحديد الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬

‫‪21‬‬


‫‪َ B‬وِّف ْق ثَُّم اْق َرأْ‪TP 3 .‬‬

‫‪Padankan kemudian baca.‬‬

‫‪َ ١‬س ْع َع َر قََّع َد‬

‫‪2‬‬

‫‪ ٢‬ثَ ْع َل ٌب ثَْعلَ ٌب‬
‫‪PENERBIT MAHIR SDN. BHD.‬‬
‫الوَ حْ دَ ةُ‬
‫‪ ٣‬قَ ْع َع َد َسَّعَر‬

‫‪َ ٤‬ص ْع َع َد َصَّع َد‬

‫‪ ٥‬فَ ْع َعا ٌل تَْعبَا ُن‬

‫‪ ٦‬تَ ْع بَا ُن فََّعا ٌل‬

‫‪Tahap‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تعّرف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الأساسية مع كونه ثابتا‪.‬‬ ‫‪Menguasai‬‬ ‫‪Belum Menguasai‬‬
‫‪Penguasaan‬‬

‫‪ S.P. 2.2.2‬القدرة على تحديد المقطع المقروء‪.‬‬

‫‪22‬‬


‫‪َ C‬فِّر ْق ثَُّم اْق َرأْ‪TP 4 .‬‬

‫‪Ceraikan kemudian baca.‬‬

‫ال َو ْح َدُة‬ ‫َما ٌد‬ ‫‪ِ ١‬ع َماٌد‬

‫‪2‬‬

‫ُء‬ ‫أَْر ِب‬ ‫‪ ٢‬أَْربَِعاُء‬
‫‪PENERBIT MAHIR SDN. BHD.‬‬
‫‪َ ٣‬سِعيٌد َس ٌد‬

‫‪ ٤‬فََّعا ٌل فَ ْع ٌل‬

‫‪ ٥‬نَْع ٌل ٌل‬

‫‪َ ٦‬مْلَع ٌب َم ْل ٌب‬

‫‪Tahap‬‬ ‫‪4‬‬ ‫توعمّرناسفباالبتاللمميوذاق وقف‪.‬درته على التطبيق بالمهارات اللغوية الأساسية مع كونه ثابتا‬ ‫‪Menguasai‬‬ ‫‪Belum Menguasai‬‬
‫‪Penguasaan‬‬

‫‪ S.P. 2.2.4‬القدرة على تكوين المقطع المقروء‪.‬‬

‫‪23‬‬


‫تِ ْسَعٌة‬ ‫‪ D‬أَُل ِح ْظ ثَُّم اِنْ َس ْخ‪TP 5 .‬‬
‫َس ِعي ٌد‬
‫‪Perhatikan kemudian salin.‬‬

‫ِع َماٌد َرائٌِع فَا ِع ٌل َع َشاٌء‬
‫‪ِ 2‬م ْذيَا ٌع َعلََم يَبِي ُع‬
‫‪PENERBIT MAHIR SDN. BHD.‬‬
‫الوَ حْ دَ ةُ‬‫‪١‬‬

‫عـ‬

‫‪2‬‬ ‫ع‬
‫ﻌ‪-/‬عا‬

‫‪ 3‬ﻊ‪/‬ع‬

‫‪Tahap‬‬ ‫‪5‬‬ ‫توعمّرناسفباالبتاللمميوذاق وقفدورتمتهطعولعاى‪ .‬التطبيق بالمهارات اللغوية الأساسية مع كونه ثابتا‬ ‫‪Menguasai‬‬ ‫‪Belum Menguasai‬‬
‫‪Penguasaan‬‬

‫‪ S.P. 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬

‫‪24‬‬


‫‪َ E‬وِّف ْق ثَُّم أُ ْكتُ ْب‪TP 5 .‬‬

‫‪Padankan kemudian tuliskan.‬‬

‫ال َو ْح َدُة‬ ‫َع َشا ٌء‬ ‫‪١‬ﻊ‬

‫‪2‬‬

‫فَا ِع ٌل‬ ‫‪_ 2‬ع‬
‫‪PENERBIT MAHIR SDN. BHD.‬‬
‫تِ ْس َع ٌة‬ ‫‪ 3‬ﻋـ‬

‫ِم ْذ يَا ٌع‬ ‫‪4‬ﻌ‬

‫َرا ِئ ٌع‬ ‫‪_ 5‬ﻋـ‬

‫َي بِي ٌع‬ ‫‪6‬ﻊ‬

‫‪Tahap‬‬ ‫‪5‬‬ ‫توعمّرناسفباالبتاللمميوذاق وقفدورتمتهطعولعاى‪ .‬التطبيق بالمهارات اللغوية الأساسية مع كونه ثابتا‬ ‫‪Menguasai‬‬ ‫‪Belum Menguasai‬‬
‫‪Penguasaan‬‬

‫‪ S.P. 3.2.1‬القدرة على كتابة المقاطع في الكلمات‪.‬‬

‫‪25‬‬


‫ ‪ 2 .2‬ص‬

‫‪ A‬إِْمَْل الَفَرا َغ ثَُّم اِنْ َس ْخ‪TP 3 .‬‬

‫‪Isi tempat kosong kemudian salin.‬‬

‫‪ُ 2‬ص ُحو ٌن َصابُو ٌن ِصَرا ٌط َصبَا ٌح ِصينَِيٌّة ُصوَرٌة‬
‫‪2١‬‬
‫‪PENERBIT MAHIR SDN. BHD.‬‬
‫ُص‬ ‫الوَ حْ دَ ةُ‬‫َصا‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬

‫ِص‬ ‫َص‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬

‫ِصي ُصو‬

‫‪Tahap‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تعّرف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الأساسية مع كونه ثابتا‪.‬‬ ‫‪Menguasai‬‬ ‫‪Belum Menguasai‬‬
‫‪Penguasaan‬‬

‫‪ S.P. 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬

‫‪26‬‬


‫‪Halaman Buku Teks: 59 – 86‬‬ ‫ال َو ْح َدُة‬

‫َس َحا ٌب‬ ‫‪ 3‬الَألَْوا ُن َح ْولَنَا‬

‫ ‪ 3.1‬ح‬
‫‪َ A‬وِفّ ْق ثَُّم اْق َرأْ‪TP 3 .‬‬

‫‪Padankan kemudian baca.‬‬

‫‪َ ١‬ح‬
‫‪PENERBIT MAHIR SDN. BHD.‬‬
‫‪َ 2‬حا ِح َصا ٌن‬

‫‪ِ 3‬ح َص ِحيَفٌة‬

‫‪ِ 4‬حي ُحُرو ٌف‬

‫‪ُ 5‬ح ُص ُحو ٌن‬

‫‪ُ 6‬حو َحلِي ٌب‬

‫‪Tahap‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تعّرف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الأساسية مع كونه ثابتا‪.‬‬ ‫‪Menguasai‬‬ ‫‪Belum Menguasai‬‬
‫‪Penguasaan‬‬

‫‪ S.P. 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬

‫‪41‬‬


‫‪ِ B‬ص ْل الْ ُحُرو َف ثَُّم اْقَرأْ‪TP 3 .‬‬

‫‪Sambungkan huruf kemudian baca.‬‬

‫لَ ْح ٌم‬ ‫‪١‬‬

‫َر ْح َحا لٌَة‬ ‫‪2‬‬
‫بَ ْح ٌر‬
‫‪PENERBIT MAHIR SDN. BHD.‬‬
‫الوَ حْ دَ ةُ‬
‫‪3‬‬

‫‪ 3‬لَ ْح َحا ٌم‬
‫‪4‬‬

‫‪ 5‬أَ ْح َم ُر‬

‫‪ 6‬بَ ْح َحا ٌر‬

‫‪Tahap‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تعّرف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الأساسية مع كونه ثابتا‪.‬‬ ‫‪Menguasai‬‬ ‫‪Belum Menguasai‬‬
‫‪Penguasaan‬‬

‫‪ S.P. 2.2.4‬القدرة على تكوين المقطع المقروء‬

‫‪42‬‬


‫‪َ C‬وِفّ ْق ثَُّم أُ ْكتُ ْب‪TP 4 .‬‬

‫‪Padankan kemudian tuliskan.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪١‬‬
‫ِم ْح َف َظ ٌة‬
‫َصا ِل ٌح‬

‫ال َو ْح َدُة‬
‫(ح) ‪3‬‬
‫‪PENERBIT MAHIR SDN. BHD.‬‬
‫فِي الأَّّو ِل ‪4‬‬ ‫‪3‬‬

‫أَ ْح َم ُر‬ ‫(ح)‬ ‫ُح ُم ٌر‬
‫فِي الَو ْس ِط‬

‫(ح)‬

‫فِي الآ ِخِر ‪6‬‬ ‫‪5‬‬
‫َح لِي ٌب‬
‫َص بَا ٌح‬

‫‪Tahap‬‬ ‫‪4‬‬ ‫توعمّرناسفباالبتاللمميوذاق وقف‪.‬درته على التطبيق بالمهارات اللغوية الأساسية مع كونه ثابتا‬ ‫‪Menguasai‬‬ ‫‪Belum Menguasai‬‬
‫‪Penguasaan‬‬

‫‪ S.P. 3.1.1‬القدرة على كتابة الحروف الهجائية متصلة ومنفصلة‪.‬‬

‫‪43‬‬


‫ ‪ 3.2‬ث‬

‫‪Peta‬‬ ‫‪ A‬إِْمَْل الَفَرا َغ ثَُّم اْقَرأْ‪TP 2 .‬‬
‫‪Bulatan‬‬
‫‪Isi tempat kosong kemudian baca.‬‬
‫‪i-THINK‬‬
‫ثَلَاثٌَة‬ ‫َسَيّا َرٌة‬ ‫َمْلَع ٌب‬ ‫أَثَا ٌث‬
‫ثُوٌم‬ ‫ثِيَرا ٌن‬ ‫َدَّرا َجٌة‬ ‫ثِ َما ٌر‬ ‫َم ْكتَ ٌب‬
‫ثُلُ ٌث‬
‫‪PENERBIT MAHIR SDN. BHD.‬‬
‫الوَ حْ دَ ةُ‬‫‪١3‬‬

‫‪٣‬‬ ‫‪2‬‬

‫ال ُحُرو َف‬ ‫‪٤‬‬
‫الَثّاَء (ث) ‪5‬‬

‫‪٦‬‬

‫‪Tahap‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تعّرف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الأساسية مع كونه واعيا‪.‬‬ ‫‪Menguasai‬‬ ‫‪Belum Menguasai‬‬
‫‪Penguasaan‬‬

‫‪ S.P. 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬

‫‪44‬‬


‫‪َ B‬صِنّ ْف ثَُّم اْق َرأْ‪TP 5 .‬‬

‫‪Kelaskan kemudian baca.‬‬

‫ال َو ْح َدُة‬ ‫‪Peta‬‬ ‫َمثَ ٌل‬ ‫ِمثَا ٌل‬
‫‪Pokok‬‬ ‫ثُلُ ٌث‬ ‫يَثُوٌر‬
‫‪PENERBIT MAHIR SDN. BHD.‬‬
‫‪i-THINK‬‬ ‫ث‬

‫ُمثِيٌر‬

‫‪3‬‬

‫يَ ْكثُُر‬

‫َحَر َكات ال َّط ِويَلَة‬ ‫َحَر َكات الَق ِصيَرَة‬

‫‪Tahap‬‬ ‫‪5‬‬ ‫توعمّرناسفباالبتاللمميوذاق وقفدورتمتهطعولعاى‪ .‬التطبيق بالمهارات اللغوية الأساسية مع كونه ثابتا‬ ‫‪Menguasai‬‬ ‫‪Belum Menguasai‬‬
‫‪Penguasaan‬‬

‫‪ S.P. 2.1.2‬القدرة على تحديد الحروف المركزة المقروءة‪.‬‬

‫‪45‬‬


‫ُم َؤِثُّر ُمَؤِثُّر‬ ‫‪ C‬اِ ْختَر الِإ َجابَِة ال َّص ِحْي َحِة‪TP 4 .‬‬
‫قَِثّاٌء فَِثّاٌء‬ ‫‪Pilih jawapan yang betul.‬‬
‫يَ ُح ْث ُث يَ ُح ُّث‬ ‫‪ُ ١‬م َؤ ْث ثُِر‬
‫إِثْنَ ِن إِثْنَا ِن‬
‫إِثٌْم ِعثٌْم‬ ‫‪PENERBIT MAHIR SDN. BHD.‬‬‫ٌء‬ ‫ثَا‬ ‫قِ ْث‬ ‫‪2‬‬
‫ِمثَْق ٌب ِمثَْقا ٌب‬ ‫الوَ حْ دَ ةُ‬
‫‪3‬‬

‫‪َ 3‬ي ُح ْث ُث‬

‫‪ 4‬إِ ْث نَا ِن‬

‫إِ ْث ٌم‬ ‫‪5‬‬

‫ِم ْث قَ ٌب‬ ‫‪6‬‬

‫‪Tahap‬‬ ‫‪4‬‬ ‫توعمّرناسفباالبتاللمميوذاق وقف‪.‬درته على التطبيق بالمهارات اللغوية الأساسية مع كونه ثابتا‬ ‫‪Menguasai‬‬ ‫‪Belum Menguasai‬‬
‫‪Penguasaan‬‬

‫‪ S.P. 2.2.4‬القدرة على تكوين المقطع المقروء‪.‬‬

‫‪46‬‬


‫ال َو ْح َدُة‬

‫‪ 4‬ال َوْق ُت َكال َّذ َه ِب‬

‫‪Halaman Buku Teks: 87 – 117‬‬

‫ ‪ 4.1‬ظ‬

‫َض ْع َعلَاَمَة (✓) ِفي الِإ َجابَِة ال َّص ِحْي َحِة‪TP 2 .‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪Tandakan (✓) pada jawapan yang betul.‬‬
‫‪PENERBIT MAHIR SDN. BHD.‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪ُ 2‬ظ ُظُرو ٌف‬ ‫َظا َظ ْهٌر‬

‫ِمنْ َظاٌر َظلَاٌم‬

‫ِظي ِمنْ َظاٌر‬ ‫‪4‬‬ ‫َظ َظلَاٌم‬ ‫‪3‬‬
‫نَ ِظي ٌف‬ ‫ُظُرو ٌف‬

‫‪ُ 6‬ظو َم ْح ُظوٌر‬ ‫ِظ َم ْح ُظوٌر‬ ‫‪5‬‬
‫َظلَاٌم‬ ‫ِظلَا ٌل‬

‫‪Tahap‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تعّرف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الأساسية مع كونه واعيا‪.‬‬ ‫‪Menguasai‬‬ ‫‪Belum Menguasai‬‬
‫‪Penguasaan‬‬

‫‪ S.P. 2.1.1‬القدرة على محاكاة قراءة الحروف المركزة المسموعة وترديدها‪.‬‬

‫‪59‬‬


‫‪َ B‬وِفّ ْق ثَُّم اْق َرأْ‪TP 3 .‬‬

‫‪Padankan kemudian baca.‬‬

‫ُمَع َّظٌم‬ ‫‪PENERBIT MAHIR SDN. BHD.‬‬‫تَ ْظ هَ ُر‬ ‫ال َّسا ِكنَة‬
‫تَ ْظَهُر‬ ‫الوَ حْ دَ ةُ‬‫ُم َع ْظ َظ ٌم‬
‫ُمنَ َّظٌم‬ ‫‪4‬‬
‫َع ْظٌم‬ ‫َع ْظ ٌم‬
‫نَ ْظَرٌة‬ ‫ُم نَ ْظ َظ ٌم‬ ‫ال ُم َش َّدَدة‬
‫ُمَو َّظ ٌف‬
‫نَ ْظ َر ٌة‬
‫ُم َو ْظ َظ ٌف‬

‫‪Tahap‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تعّرف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الأساسية مع كونه ثابتا‪.‬‬ ‫‪Menguasai‬‬ ‫‪Belum Menguasai‬‬
‫‪Penguasaan‬‬

‫‪ S.P. 2.2.3‬القدرة على تمييز المقطع المقروء‪.‬‬

‫‪60‬‬


‫َي ِغي ٌظ‬ ‫‪َ C‬وِّف ْق ثَُّم أُ ْكتُ ْب‪TP 4 .‬‬

‫‪Padankan kemudian tuliskan.‬‬

‫ال َو ْح َدُة‬ ‫ُظ ُرو ٌف‬ ‫‪PENERBIT MAHIR SDN. BHD.‬‬ ‫(ظ) فِي الَأَّو ِل‬
‫بُو َظ ٌة ‪4‬‬ ‫(ظ) فِي الَو ْس ِط‬
‫(ظ) فِي الآ ِخِر‬
‫ِظ لاَ ٌل‬
‫ِغ لاَ ٌظ‬

‫لَ ْح َظ ٌة‬

‫‪Tahap‬‬ ‫‪4‬‬ ‫توعمّرناسفباالبتاللمميوذاق وقف‪.‬درته على التطبيق بالمهارات اللغوية الأساسية مع كونه ثابتا‬ ‫‪Menguasai‬‬ ‫‪Belum Menguasai‬‬
‫‪Penguasaan‬‬

‫‪ S.P. 3.1.1‬القدرة على كتابة الحروف الهجائية متصلة ومنفصلة‪.‬‬

‫‪61‬‬


‫ ‪ 4 .2‬غ‬

‫‪Peta‬‬ ‫‪ A‬إِْمَْل الَفَرا َغ ثَُّم اْقَرأْ‪TP 2 .‬‬
‫‪Bulatan‬‬
‫‪Isi tempat kosong kemudian baca.‬‬
‫‪i-THINK‬‬
‫ِغ َذاٌء‬ ‫َغَزا ٌل‬ ‫ُع َعْصِزُيْفٌزوٌر‬ ‫ُغو ِريل َا‬
‫َع ِصيٌْر‬ ‫فَي ٌل‬ ‫َغابٌَة‬ ‫ُغَرا ٌب‬
‫ِغي ٌل‬

‫‪PENERBIT MAHIR SDN. BHD.‬‬‫‪١‬‬
‫الوَ حْ دَ ةُ‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫ال ُحُرو َف‬ ‫‪4‬‬
‫الغين (غ)‬
‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪Tahap‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تعّرف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الأساسية مع كونه واعيا‪.‬‬ ‫‪Menguasai‬‬ ‫‪Belum Menguasai‬‬
‫‪Penguasaan‬‬

‫‪ S.P. 2.1.3‬القدرة على تمييز الحروف المركزة لمقروءة‪.‬‬

‫‪62‬‬


‫‪ِ B‬ص ْل ثُ َّم اْق َرأْ‪TP 3 .‬‬

‫‪Sambungkan kemudian baca.‬‬

‫‪َ ١‬م ْغ ِر ٌب‬

‫‪ُ 2‬م َص ْع َغ ٌر‬

‫‪ُ 3‬م لَْغ َغ ٌم‬
‫ال َو ْح َدُة‬ ‫‪PENERBIT MAHIR SDN. BHD.‬‬
‫‪ 4‬بَ ْغ َت ٌة ‪4‬‬

‫‪َ 5‬م ْغ نَا ِطي ٌس‬

‫‪ُ 6‬م َش ْغ ِغ ٌل‬

‫‪َ 7‬ر ْغ َب ٌة‬

‫ُملََّغٌم َمْغِر ٌب َر ْغبٌَة ُم َصَّغٌر‬
‫َمْغنَا ِطي ٌس‬ ‫ُم َشِّغ ٌل‬
‫بَْغتٌَة‬

‫‪Tahap‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تعّرف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الأساسية مع كونه ثابتا‪.‬‬ ‫‪Menguasai‬‬ ‫‪Belum Menguasai‬‬
‫‪Penguasaan‬‬

‫‪ S.P. 2.2.4‬القدرة على تكوين المقطع المقروء‪.‬‬

‫‪63‬‬


‫‪ C‬أَُل ِح ْظ ثَُّم أَ ْكتُ ْب‪TP 5 .‬‬

‫‪Perhatikan kemudian tulis.‬‬

‫فََرا ٌغ‬ ‫َص ْمٌغ َصِغيٌر‬ ‫َغنَ ٌم‬
‫َر ْغبٌَة َغَزا ٌل‬

‫‪PENERBIT MAHIR SDN. BHD.‬‬‫‪ ١‬أول‬
‫الوَ حْ دَ ةُ‬
‫‪4‬‬

‫‪ 2‬وسط‬ ‫غ‬

‫‪ 3‬آخر‬

‫‪Tahap‬‬ ‫‪5‬‬ ‫توعمّرناسفباالبتاللمميوذاق وقفدورتمتهطعولعاى‪ .‬التطبيق بالمهارات اللغوية الأساسية مع كونه ثابتا‬ ‫‪Menguasai‬‬ ‫‪Belum Menguasai‬‬
‫‪Penguasaan‬‬

‫‪ S.P. 3.2.1‬القدرة على كتابة المقاطع في الكلمات‪.‬‬

‫‪64‬‬


‫الَأ ْج ِوبَُة‬ ‫تِْل َك‪:‬‬ ‫ ‬
‫ ‪1‬‬ ‫ ‬
‫نَِماْفِمَذَسٌة َحٌة‬ ‫ ‪3‬‬ ‫تتتتتتنََََََِِِِٰٰٰمممذههْلاَََََفففلففِْْررفَِِْذذكََََََََّّّّّاََونوَذِهكضضضضضكٌ ةللللَََِِِِْبَححسللَاِمٌٌة ةٌُة ييييْد‪،‬وْ‪ٌ،،،،‬وكَ بحنَٰلهَٰٰٰٰاٌ ةَههههِسذٌََِِذذذذِهٌةاا بِِهه‬ ‫ ‪2‬‬ ‫ ‬ ‫ال َو ْح َدُة ‪ :1‬تََف َّض ْل إِلَى الَف ْص ِل‬
‫ٰٰٰذههلَِِذذاَِهك ُدِمِموْكلْنَاَصبََاسٌبٌةٌح‬ ‫ ‪4‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫‪ F‬‬
‫ ‪5‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ ‬ ‫‪1.1‬‬
‫ ‪6‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫ ‬
‫‪ 7‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫ ‬ ‫‪1B‬‬
‫‪ 1‬‬ ‫ ‪G‬‬
‫ِمقََمِملََْسْكٌَْكلمّمنَتٌَة‪ 3 4ََ.‬سس‪ٌٌ.‬ةبَح‪ٌ..‬ة‪ََ .‬سسَُبلٌّّ ةوَرٌة ‬ ‫ ‪2‬‬ ‫ ‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 3‬‬ ‫ ‬
‫‪ 4‬‬ ‫ ‬ ‫‪3‬‬
‫ ‪5‬‬ ‫ ‬
‫‪ 1‬‬ ‫ ‪H‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫ ‬
‫‪I‬‬ ‫‪5‬‬

‫ب ِخي ٌل‬ ‫َرٌَََُخخخﺧخِ اا اخلِيٌ د‪ ٌ–-‬صَُخطَبُّراوٌخ ٌج ‬ ‫ ‪6‬‬
‫أَََُِسخﺧْﺨخُْخش––و ٌبَعَم ِْدخيَخٌلٌل‬
‫َِمم ْْمكتََسٌَبحٌة‬ ‫‪ 5‬‬ ‫‪PENERBIT MAHIR SDN. BHD.‬‬ ‫ ‪5‬‬ ‫نََمٌَُِخﺧﺦْصْخ َخ رُخَ–– جوٌر َمِخْطَمبَاٌٌر خ ‬ ‫ ‪3‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ ‪C‬‬
‫ ‪6‬‬ ‫‪ 6‬‬ ‫ ‪4‬‬ ‫ ‪2‬‬ ‫ ‬
‫‪ 5‬‬ ‫ ‪3‬‬ ‫ ‪1‬‬
‫ك قسب و ر ة ل ء يط‬ ‫‪ 6‬‬ ‫ ‪4‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ D‬‬
‫‪ 5‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ ‬
‫ر ذ ع ا م لصح ا ك م‬ ‫ ‪6‬‬ ‫ ‪4‬‬ ‫ ‪2‬‬
‫‪ E‬‬
‫ ‬

‫‪1.2‬‬

‫سي ا بك ع ر م م ك ن‬ ‫‪A‬‬
‫يطسقصق ك ر فل م‬

‫بن ا فذ ة ل و ح ة ك‬

‫ت ة ي ل ك عصح ك حت‬

‫د و ل ابم ك ة ن رب‬

‫صح ا صق ح ق ل ا ء ي‬ ‫َُششارَِشطٌةٌّي‬ ‫‪ 5‬‬ ‫ِرََششيَاّوَاشِحٌ ةٌنَل ٌ ة‬ ‫‪ 3‬‬ ‫ِم ْش ِم ٌش ‬ ‫ ‬
‫‪ 6‬‬ ‫ ‪4‬‬ ‫َمََششْاشَجَِعحَرنٌَل ٌة ٌ ة‬
‫م م سح ة سس ل ة صي‬ ‫‪ 3‬‬ ‫ََِمممٌْب ْْكصتك َبَاٌ بٌ ح‬ ‫‪1 B‬‬
‫ ‪2‬‬
‫أثَََْربلَثََعٌةٌة َوَوِعِع ْْششُرُرووََنن‬ ‫‪ 4‬‬ ‫اثََِثْوَانَلاِثَحِنٌةٌد ََووَوِِععِعْْششْشُُررُروووََنن َن ‬ ‫‪1.4‬‬ ‫ِرَجَيّْشاٌشٌش‬ ‫‪ 5‬‬ ‫‪ 4‬فََرا َشٌ ة‬ ‫‪1 C‬‬
‫‪ 5‬‬ ‫‪ 6‬‬ ‫ ‪2‬‬
‫‪1 A‬‬
‫ ‪2‬‬ ‫بنََِمَااسُْربَّوو ََرحٌةٌة‬ ‫‪ 5‬‬ ‫ببََُِ ااكسْرٌ يب ِس ٌّي ‬ ‫ ‪3‬‬ ‫‪1.3‬‬
‫ ‪ 3‬‬ ‫ ‪6‬‬ ‫‪ 4‬‬
‫‪1B‬‬ ‫ ‪5‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪1 A‬‬
‫ ‪6‬‬ ‫ ‪4‬‬ ‫ ‪ 2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1 B‬‬
‫ ‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1C‬‬

‫َو‪٣‬ا ِ‪ ٢‬حٌد َو ِع ْشُرو َ ن‬ ‫ ‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫َو ِع ْشُرو َن‬ ‫‪٢٤‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫‪ C‬‬ ‫‪3‬‬
‫ثََلثََة‬ ‫‪ 5‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ ‬
‫‪٢٤‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫ ‪ 3‬اِثْنَا ِن َو ِع ْشُرو َن ‬ ‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫ال َو ْح َدُة ‪َ :2‬مَلبِ ِسي ال َج ِميَلُة‬ ‫‪6‬‬ ‫ ‬
‫‪ D‬‬
‫َُععاي‬ ‫‪ 5‬‬ ‫َُععو ـ‬ ‫ ‪3‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫لَُدْووَلحَاٌة ٌب‬ ‫ ‪5‬‬ ‫ِمُكْمْرَِسس ٌَّي حٌة ‬ ‫ ‪3‬‬ ‫َمَسُْبّكتَو َرٌٌ ة ب‬ ‫ ‪1‬‬
‫ ‪6‬‬ ‫ ‪4‬‬ ‫ ‪6‬‬ ‫ ‪4‬‬ ‫ِمُكْرصبَِسا ٌٌّي ح‬ ‫ ‪2‬‬ ‫ ‬
‫ ‪ِ 1 A‬ع ـ‬ ‫ٰذلِ َك‪:‬‬ ‫‪ E‬‬
‫ ‪َ 2‬ع ا‬ ‫بََماْكٌتَب ٌب‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪ 1‬‬
‫ ‪4‬‬ ‫ ‪2‬‬ ‫ ‬
‫ ‬

‫)‪© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (Co. No. 762284-U‬‬ ‫‪J1‬‬


MODUL LATIHAN & AKTIVITI Siri Modul Latihan & Aktiviti ini digubal berdasarkan kandungan buku teks
dan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP). Latihan & aktiviti
di dalam buku ini terdiri daripada soalan-soalan pelbagai bentuk supaya murid
dapat memantapkan kemahiran dalam topik yang dipelajari.

Pelbagai elemen seperti Kemahiran Ber kir Aras Tinggi (KBAT) dan latihan
berpandukan peta pemikiran turut diterapkan selaras dengan perkembangan
teknologi pendidikan masa kini. Matlamat penghasilan buku ini agar murid-
murid dapat menguasai sepenuhnya kemahiran pembelajaran dan seterusnya
menjadi murid yang cemerlang dalam pelajaran.
PENERBIT MAHIR SDN. BHD.
BAHASA ARAB Judul-judul dalam siri ini TAHUN
1 2 3 45 6
Reka Bentuk & Teknologi
Pendidikan Moral
Jawi
Tilawah Al-Quran
Pendidikan Islam
Bahasa Arab

Tahun 3 KSSR PENERBIT MAHIR SDN. BHD. (183897-P) Semenanjung Malaysia: RM6.90
8, Jalan 7/152, Taman Perindustrian OUG, Sabah & Sarawak : RM7.50
Batu 6 1/2, Jalan Puchong,
58200 Kuala Lumpur. ISBN 978-967-0045-40-5

Tel : +603 7772 7800 9789670045405
Fax : +603 7785 1800
[email protected]


Click to View FlipBook Version