MODUL PBD Tahun 1 MODUL PBD Nama Kelas Guru : : : MATEMATIK Dwibahasa
JADUAL PENTAKSIRAN MURID MATEMATIK TAHUN 1 iii – vi UNIT 1 Nombor hingga 100 U1 – 1 Numbers up to 100 UNIT 2 Tambah dan Tolak U2 – 7 Addition and Subtraction Ujian Formatif 1 F1 – 17 UNIT 3 Pecahan U3 – 21 Fractions UNIT 4 Wang U4 – 27 Money Ujian Formatif 2 F2 – 33 UNIT 5 Masa dan Waktu U5 – 37 Time UNIT 6 Panjang, Jisim dan Isi padu Cecair U6 – 41 Length, Mass and Volume of Liquid Ujian Formatif 3 F3 – 49 UNIT 7 Bentuk U7 – 53 Shapes UNIT 8 Data U8 – 59 Data Ujian Formatif 4 F4 – 63 KANDUNGAN CONTENTS
Nama: __________________ Kelas: ______________________ Tarikh:__________________ UNIT 1 : NOMBOR HINGGA 100 NUMBERS UP TO 100 U1-2 PBD 2 SK1.2 Nilai Nombor SP1.2.2 (i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi. TP1 Menyatakan sebarang nombor hingga 100. Menguasai Belum Menguasai 4 Bulatkan bilangan objek yang betul. TP1 Circle the correct number of objects. Satu pen One pen Dua pengasah pensel Two sharpeners 3 4 Empat gunting Four scissors Lima pemadam Five erasers 1 2
Nama: __________________ Kelas: ______________________ Tarikh:__________________ SP1.2.2(iv) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun. TP2 Menentukan nilai nombor dan menyusun nombor dalam tertib. Menguasai Belum Menguasai UNIT 1 : NOMBOR HINGGA 100 NUMBERS UP TO 100 U1-3 PBD 3 SK1.2 Nilai Nombor Tertib menaik Ascending order Tertib menaik Ascending order Tertib menaik Ascending order Tertib menurun Descending order Tertib menurun Descending order 1 6 4 8 5 7 2 15 18 16 19 17 3 20 24 22 23 21 4 37 41 39 40 38 5 66 67 64 63 65 5 Susun nombor berikut mengikut tertib yang diberi. TP2 Arrange the following numbers in the given order.
Nama: __________________ Kelas: ______________________ Tarikh:__________________ SP1.6.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor. TP2 Menentukan nilai nombor dan menyusun nombor dalam tertib. Menguasai Belum Menguasai UNIT 1 : NOMBOR HINGGA 100 NUMBERS UP TO 100 U1-4 PBD 4 SK1.6 Nilai Tempat 1 sa/ ones puluh/ tens 53 3 sa/ ones puluh/ tens 19 5 sa/ ones puluh/ tens 76 2 sa/ ones puluh/ tens 27 4 sa/ ones puluh/ tens 34 6 sa/ ones puluh/ tens 82 6 6 A Tandakan ( ✓ ) pada nilai tempat yang betul bagi digit yang bergaris. TP2 Mark ( ✓ ) to the correct place value of the underlined digit. 1 2 B Isi tempat kosong. TP2 Fill in the blanks. 3 Nilai digit bagi 1 = Digit value of 1 Nilai tempat bagi 3 = Place value of 3 Nilai digit bagi 7 = Digit value of 7 Nilai tempat bagi 6 = Place value of 6 Nilai digit bagi 3 = Digit value of 3 Nilai tempat bagi 7 = Place value of 7
Nama: __________________ Kelas: ______________________ Tarikh:__________________ SP1.10.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif dan inovatif. Menguasai Belum Menguasai TP6 TP5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin bagi sebarang nombor dengan pelbagai strategi. Menguasai Belum Menguasai TP4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin bagi sebarang nombor. Menguasai Belum Menguasai UNIT 1 : NOMBOR HINGGA 100 NUMBERS UP TO 100 U1-6 PBD 6 SK1.10 Penyelesaian Masalah 1 Tulis semua nombor yang lebih besar daripada 14 tetapi lebih kecil daripada 20. TP4 Write out all the numbers greater than 14 but less than 20. 2 Tulis satu nombor apabila dibundarkan kepada puluh yang terdekat menjadi 40. Nombor tersebut mempunyai digit 3. TP5 Write a number when rounded off to the nearest ten becomes 40. The number has the digit 3. 3 Ada 4 orang murid berbaris. Setiap murid memegang kad nombor untuk membentuk suatu pola nombor. Pola nombor bilang menurun lima-lima. Murid pertama memegang nombor 30. Apakah nombor murid yang terakhir dalam barisan itu? KBAT TP6 There are four pupils stand in a row. Each pupil hold a number card to form a number pattern. The number pattern of counting back in fives. The first pupil holds the number 30. What is the number of the last pupil in the row? Jawab soalan yang berikut. Answer the following questions. 6
Nama: __________________ Kelas: ______________________ Tarikh:__________________ SP2.2.1 Menambah dalam lingkungan fakta asas. TP2 Menyatakan secara spontan fakta asas tambah dan tolak. Menguasai Belum Menguasai UNIT 2 : TAMBAH DAN TOLAK ADDITION AND SUBTRACTION U2-8 PBD 2 SK2.2 Tambah dalam Lingkungan 100 9 7 3 5 6 8 4 6 + 1 7 + 2 3 + 2 2 + 6 0 + 3 1 + 3 5 + 1 1 + 4 6 + 3 3 + 4 2 + 1 2 + 2 4 + 2 3 + 5 Padankan. TP2 Match. 14
Nama: __________________ Kelas: ______________________ Tarikh:__________________ SP2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100. Menambah dan menolak hingga dua nombor dalam lingkungan 100, menulis ayat matematik tambah berulang dan tolak berturut-turut serta menentukan kewajaran jawapan. Menguasai Belum Menguasai TP3 UNIT 2 : TAMBAH DAN TOLAK ADDITION AND SUBTRACTION U2-9 PBD 3 SK2.2 Tambah dalam Lingkungan 100 Selesaikan yang berikut. TP3 Solve the following. 3 3 + 6 1 4 7 0 + 6 5 9 4 7 6 8 + 2 4 6 3 2 4 2 + 4 1 1 5 + 2 2 4 6 1 7 5 4 + 2 0 3 7 4 1 2 7 + 3 4 7 1 2 5 + 4 5 8 1 3 5 + 2 7 9 6 1 7 0 6 2 1 6 8 + 8 3 10 1 3 6 + 8 2 11 1 2 4 + 4 1 12 1 5 4 6 1 7 12 1 1 1 1 1 1 1
Nama: __________________ Kelas: ______________________ Tarikh:__________________ SP2.3.1 Menolak dalam lingkungan fakta asas. TP2 Menyatakan secara spontan fakta asas tambah dan tolak. Menguasai Belum Menguasai UNIT 2 : TAMBAH DAN TOLAK ADDITION AND SUBTRACTION U2-11 PBD 5 SK2.3 Tolak dalam Lingkungan 100 Padankan. TP2 Match. Contoh 7 – 4 = 4 1 9 – 2 = 3 2 8 – 3 = 7 3 9 – 1 = 0 4 6 – 2 = 5 5 3 – 1 = 2 6 9 – 3 = 6 7 7 – 7 = 9 8 9 – 0 = 8 8
Nama: __________________ Kelas: ______________________ Tarikh:__________________ UNIT 2 : TAMBAH DAN TOLAK ADDITION AND SUBTRACTION U2-13 PBD 7 SK2.4 Penyelesaian Masalah SP2.4.2 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan situasi harian. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan dan penolakan dua nombor dengan pelbagai strategi. Menguasai Belum Menguasai TP5 1 Hitung jumlah nilai bentuk yang dilukis oleh Mei Ling dan Shafiq. Calculate the total value of the shapes drawn by Mei Ling and Shafiq. Mei Ling Shafiq 2 Lukis dua bentuk yang menghasilkan beza 5. Draw two shapes that has the difference of 5. 3 Lukis dua bentuk yang menghasilkan jumlah nilai kurang daripada 15. Draw two shapes that has the total value is less than 15. Rajah di bawah menunjukkan nilai bagi setiap bentuk. The diagram below shows the values for each shape. = 12 = 8 = 5 = 10 Selesaikan masalah yang berikut. KBAT TP5 Solve the following problems. 6
Nama: __________________ Kelas: ______________________ Tarikh:__________________ SP2.4.2 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan situasi harian. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan dan penolakan dua nombor secara kreatif dan inovatif. TP6 TP4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan dan penolakan dua nombor. Menguasai Belum Menguasai Menguasai Belum Menguasai UNIT 2 : TAMBAH DAN TOLAK ADDITION AND SUBTRACTION U2-14 PBD 8 SK2.4 Penyelesaian Masalah 1 Rajah menunjukkan beberapa ayat 2 Rajah di bawah menunjukkan kad nombor yang berbeza bentuk. The diagram below shows the number cards in different shapes. Tolakkan nombor dalam kad bulatan daripada nombor dalam kad segi tiga. Nyatakan jawapan. KBAT TP6 Subtract the number in the circle from the number in the triangle. State the answer. 66 32 18 Jawab soalan yang berikut. Answer the following questions. matematik yang telah disusun. 8 Nyatakan nombor yang diwakili oleh X, Y dan Z. TP4 The diagram shows some arranged number sentences. State the number represented by X, Y and Z. 2 + Y + X = 9 = Z – = X Video 4
F1-18 Nama: _________________ Kelas: _________________ Tarikh: _________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 Tulis ayat matematik yang betul berdasarkan garis nombor yang diberi. Write the correct number sentences based on the given number lines. (a) 6 0 (b) 0 (c) 5 Bundarkan nombor berikut kepada puluh terdekat. Round off the following numbers to the nearest ten. 12 (a) 34 → (b) 55 → (c) 91 → (d) 17 → (e) 63 → (f) 80 → 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Nama: __________________ Kelas: ______________________ Tarikh:__________________ U3-25 PBD 1 SP3.2.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian. TP5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dengan pelbagai strategi. Menguasai Belum Menguasai UNIT 3 : PECAHAN FRACTIONS U3-25 PBD 5 SK3.2 Penyelesaian Masalah Selesaikan masalah yang berikut. TP5 Solve the following problems. 4 1 Rajah menunjukkan sebuku roti yang dibeli oleh ibu. Ibu memotong roti itu kepada empat bahagian sama besar. Ibu menyapu jem pada tiga bahagian roti dan coklat pada satu bahagian roti. Siti makan satu bahagian roti jem dan satu bahagian roti coklat. Berapa pecahan baki roti tersebut? The diagram is a loaf of bread bought by mother. Mother cuts the bread into four equal parts. Mother spreads jam on three parts of the bread and chocolate on one part of the bread. Siti eats one part of jam bread and one part of chocolate bread. What fraction of the bread left? 2 Asfar melipat sehelai kertas kepada empat bahagian sama besar. Separuh kertas itu diwarnakan kuning dan satu perempat kertas itu diwarnakan merah. Asfar ingin mewarnakan suku kertas tersebut kepada coklat. Bantu Asfar mewarnakan coklat pada kertas itu. KBAT Asfar folds a sheet of paper into four equal parts. Half of the paper was coloured yellow and one over four of the paper was coloured red. Asfar wants to colour quarter of the paper into brown. Help Asfar to colour brown on the paper.
Nama: __________________ Kelas: ______________________ Tarikh:__________________ U3-26 PBD 1 UNIT 3 : PECAHAN FRACTIONS PBD 6 SK3.2 Penyelesaian Masalah 1 Rajah menunjukkan bentuk yang dilukis oleh Firdaus. Suku bentuk itu diwarnakan oleh Firdaus. Separuh bentuk itu diwarnakan oleh Suzi. Yati mewarna bahagian bentuk yang tinggal. Warna dan tuliskan pecahan bentuk yang diwarna oleh Yati. The diagram shows a shape drawn by Firdaus. Quarter of the shape was coloured by Firdaus. Half of the shape was coloured by Suzi. Yati coloured the remaining part of the shape. Colour and write fraction of the shape the Yati colours. 2 Aiman memotong piza kepada empat bahagian yang sama besar. Dia makan sebahagian piza itu. Rajah menunjukkan bahagian piza yang tinggal. Aiman cuts a pizza into four equal parts. He ate some parts of the pizza. The diagram shows the parts of the pizza left. Adilah makan piza itu sama banyak seperti Aiman. Tulis pecahan piza yang tinggal sekarang. Adilah ate the pizza as much as Aiman. Write the fraction of the pizza left now. Jawab soalan yang berikut. TP6 Answer the following questions. 4 SP3.2.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian. TP6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif. Menguasai Belum Menguasai
Nama: __________________ Kelas: ______________________ Tarikh:__________________ UNIT 4 : WANG MONEY U4-27 PBD 1 SK4.1 Wang Kertas dan Duit Syiling SP4.1.1 Mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk syiling dan wang kertas. Menyatakan: • Mata wang Malaysia dalam bentuk duit syiling dan wang kertas, Menguasai Belum Menguasai TP1 6 Tuliskan nilai wang bagi gambar dan abakus yang berikut. TP1 Write down the value of money in each diagram and on the abacus. 3 4 1 2 5 6 CONTOH CONTOH CONTOH CONTOH CONTOH CONTOH
Nama: __________________ Kelas: ______________________ Tarikh:__________________ SP4.1.3 Menukar wang: (i) Syiling hingga RM1. (ii) Ringgit hingga RM10. Menyatakan: • Mata wang Malaysia dalam bentuk duit syiling dan wang kertas, Menguasai Belum Menguasai TP1 UNIT 4 : WANG MONEY U4-28 PBD 2 SK4.1 Wang Kertas dan Duit Syiling 5 Padankan. TP1 Match. 1 2 3 4 5 CONTOH CONTOH CONTOH CONTOH CONTOH CONTOH CONTOH CONTOH CONTOH CONTOH
Nama: __________________ Kelas: ______________________ Tarikh:__________________ SP4.2.2 Merekod simpanan dan perbelanjaan daripada sumber kewangan. TP3 Merekod simpanan dan perbelanjaan daripada sumber kewangan. Menguasai Belum Menguasai UNIT 4 : WANG MONEY U4-29 PBD 4 SK4.2 Sumber Kewangan dan Simpanan Jadual tidak lengkap di bawah merupakan rekod kewangan Daniel. The incomplete table below is Daniel’s financial record. Hari Day Sumber kewangan Source of money Nilai wang Amount Perbelanjaan Expenditure Simpanan Savings Rabu Wednesday Wang saku Pocket money RM3 RM2 Khamis Thursday Wang saku Pocket money RM3 RM2 Jumaat Friday Wang saku Pocket money RM3 RM1 Sabtu Saturday Datuk Grandfather RM5 RM3 Ahad Sunday Kakak Sister RM4 RM2 Jumlah simpanan/ Total savings 1 Lengkapkan rekod kewangan Daniel di atas. Complete the Daniel’s financial record above. 2 Tandakan ( ✓ ) cara yang mungkin Daniel gunakan untuk simpan wangnya. Tick ( ✓ ) the possible way that Daniel uses to keep his savings. 3 Daniel ingin membeli buku dengan wang simpanannya. Harga buku ialah RM7. Adakah wangnya mencukupi untuk membeli buku itu? Daniel wants to buy a book with his savings. The price of book is RM7. Does he have enough savings to buy the book? 10 Selesaikan masalah yang berikut. TP3 Solve the following problems. Beri kepada ibubapa Give to parents Pasar raya Supermarket Tabung Money box
Nama: __________________ Kelas: ______________________ Tarikh:__________________ SP4.3.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan dan penolakan wang. TP2 Menyelesaikan ayat matematik melibatkan wang. Menguasai Belum Menguasai Nama: __________________ Kelas: ______________________ Tarikh:__________________ UNIT 4 : WANG MONEY U4-30 PBD 3 SK4.3 Penyelesaian Masalah 2 50 sen – 20 sen = 70 sen 80 sen 30 sen 3 30 sen + 70 sen = 40 sen 90 sen RM1 4 RM6 – RM2 = RM4 RM7 RM8 5 RM4 + RM5 = RM10 RM1 RM9 10 sen + 40 sen = 60 sen 50 sen 40 sen 2 40 sen + 20 sen = 4 60 sen + 20 sen = 6 RM5 + RM3 = 8 RM4 + RM5 = 10 RM2 + RM3 = 4 A Warnakan jawapan yang betul. TP2 Colour the correct answer. 10 B Selesaikan. TP2 Solve. 1 3 70 sen – 40 sen = 5 60 sen – 10 sen = 7 RM10 – RM6 = 9 RM4 – RM1 = 1 50 sen – 10 sen =
SP4.3.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan dan penolakan wang. TP5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang dengan pelbagai strategi. Menguasai Belum Menguasai TP4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang. Menguasai Belum Menguasai Nama: __________________ Kelas: ______________________ Tarikh:__________________ UNIT 4 : WANG MONEY U4-31 PBD 5 SK4.3 Penyelesaian Masalah Rajah menunjukkan wang Husna. The diagram shows Husna’s money. Dia ingin menukar wang RM1 dan RM5 dengan Fazli. Nyatakan tukaran wang kertas yang mungkin Fazli beri kepada Husna. KBAT TP4 She wants to exchange her money for some RM1 and RM5 notes with Fazli. State the possible combination of notes that Fazli may give to Husna. Rajah menunjukkan wang Rahul, Anis dan Elly. The diagram shows the money of Rahul, Anis and Elly. Jika wang Rahul, Anis dan Elly digabungkan, adakah mereka boleh membeli coklat berharga RM8? Berikan alasan anda. KBAT TP5 If Rahul, Anis and Elly put their money together, can they buy a chocolate that costs RM8? Give the reason for your answer. Rahul Anis Elly 4 Jawab soalan yang berikut. Answer the following questions. 2 1 CONTOH CONTOH CONTOH CONTOH
Nama: __________________ Kelas: ______________________ Tarikh:__________________ SP4.3.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan dan penolakan wang. TP6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan wang secara kreatif dan inovatif. Menguasai Belum Menguasai UNIT 4 : WANG MONEY U4-32 PBD 6 SK4.3 Penyelesaian Masalah Sarah ada CONTOH . Rani ada CONTOH dan CONTOH . Sarah has . Rani has and . Adakah Rani boleh membeli sandwic dan kek? Jika tidak, berikan alasan anda. Can Rani buy a sandwich and a cake? If not, give your reason. Sarah ingin membeli sandwic dan air oren. Adakah lebih jimat jika dia memilih Set 1? Berikan alasan anda. Sarah wants to buy a sandwich and orange juice. Is it better if she choose Set 1? Give your reason. Rajah menunjukkan menu di sebuah kafe. The diagram shows the menu at a cafe. Set 1 Set 2 RM4 RM4 RM1 RM3 RM3 4 Jawab soalan yang berikut. TP6 Answer the following questions. 2 1
F2-33 Nama: _________________ Kelas: _________________ Tarikh: _________________ 1 Padankan. Match. UJIAN FORMATIF 2 Unit 3 - Unit 4 (a) (b) (c) (d) A Jawab semua soalan. Answer all questions. dua perempat two over four tiga perempat three over four suku quarter separuh half (a) (b) (c) RM2 RM3 RM8 RM7 75 sen 85 sen 2 Tandakan ( ✓ ) nilai wang di bawah. Tick ( ✓ ) the amount of money below. 3 (e) (f) (g) (h) 8
Kepercayaan kepada Tuhan Kesetiaan kepada Raja dan Negara Keluhuran Perlembagaan Kedaulatan Undang-undang Kesopanan dan Kesusilaan RUKUN NEGARA 9 786294 850255 ISBN 978-629-485-025-5