Hazlinda Tahir K�R Tahun 6 Soalan disusun mengikut tema buku teks Berpandukan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Sesuai sebagai ak�vi� di bilik darjah dan di rumah Jawapan yang lengkap
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) iii KANDUNGAN Saling Menyayangi 1 Unit 1 Ke Sana ke Sini 4 Unit 2 Cerita Pertemuan 7 Unit 3 Kesihatan Tanggungjawab Kita 9 Unit 4 Kebersihan Asas Kesejahteraan 11 Unit 5 Bersih Selalu, Sihat Sentiasa 14 Unit 6 Sentiasa Peka 16 Unit 7 Sentiasa Berhati-hati 18 Unit 8 Waspada Fenomena Alam 20 Unit 9 Langkah Perpaduan 22 Unit 10 Gema Perpaduan 24 Unit 11 Semarak Perpaduan 25 Unit 12 Persada Seni Lambang Jati Diri 27 Unit 14 Warisan Budaya Kekal Terpelihara 26 Unit 13
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 1 Saling Menyayangi UNIT 1 Latihan 1 Kelaskan kata nama am di bawah mengikut kategori yang betul. Standard Pembelajaran 5.1.1(i) Halaman Buku Teks 6 1. 2. 3. Manusia 1. 2. 3. Tempat 1. 2. 3. Benda 1. 2. 3. Haiwan 1. 2. 3. Tumbuh-tumbuhan jururawat strawberi pengetua memerang sotong kurita lalang tikar mengkuang tempayan harimau belang pasar malam universiti madrasah durian pegawai bank kipas angin
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 4 Ke Sana ke Sini UNIT 2 Latihan 1 Bina ayat lain menggunakan penjodoh bilangan yang terdapat dalam petikan di bawah. Standard Pembelajaran 5.1.1(iv) Halaman Buku Teks 11 Pada cuti sekolah yang lepas, Danial dan keluarganya pergi bercuti di sebuah pulau peranginan di Negeri Pahang. Mereka berada di sana selama dua hari tiga malam. Pelbagai aktiviti menarik yang dilakukan oleh mereka seperti berkelah di pantai. Sebelum memulakan aktiviti berkelah, mereka sekeluarga menyediakan makanan dan minuman. Antara makanan yang disediakan ialah beberapa bungkus nasi lemak, buah-buahan, makanan ringan dan sebalang air sirap. Sampai sahaja di tempat perkelahan, bapa Danial terus membentangkan sebidang tikar untuk mereka duduk dan meletakkan bekalan yang dibawa. Ibu terus menghidangkan bekalan tersebut manakala kakak pula membantu ibu memotong beberapa biji bual epal dan jambu lalu disusun di dalam pinggan. Danial dan adiknya pula mengambil kesempatan untuk bermain layang-layang dan membina istana pasir. Mereka juga tidak sabar untuk mandi-manda. Danial juga sempat merakamkan gambar bersama-sama keluarganya sewaktu bercuti di pulau peranginan tersebut. Mereka sekeluarga sangat gembira dapat merasai pengalaman bercuti di situ. 1. 2. 3. 4. 5.
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 5 Latihan 2 Padankan penjodoh bilangan dengan gambar yang betul. Standard Pembelajaran 5.1.1(iv) Halaman Buku Teks 11 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. pangsa ruas lingkar lembar rawan rumpun tongkol (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g)
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 7 Cerita Pertemuan UNIT 3 Latihan 1 Senaraikan kata kerja tak transitif yang terdapat dalam petikan mengikut kategori yang betul. Standard Pembelajaran 5.1.2 Halaman Buku Teks 18 Majlis perjumpaan bekas murid tahun enam Sekolah Kebangsaan Sri Gading telah diadakan pada minggu lalu. Sempena jamuan hari raya. Ramai bekas murid yang datang ke majlis itu dan mereka sangat gembira kerana dapat berjumpa dengan rakan-rakan lama. Kebanyakan mereka kini sudah tinggal di asrama kerana melanjutkan pelajaran di sekolah menengah. Mereka berbual-bual sambil menikmati juadah yang dihidangkan. Pelbagai menu ada disediakan seperti ketupat, lemang, rendang, sate dan juga aneka biskut raya. Selepas makan, mereka bersama-sama menyanyikan lagu hari raya. Suasana majlis menjadi semakin meriah dengan kehadiran bekas guru-guru yang pernah mengajar di sekolah tersebut. Pihak sekolah memberikan hadiah kepada guru-guru yang datang sebagai tanda penghargaan terhadap sumbangan dan jasa mereka. Hubungan mereka juga bertambah erat. Kata Kerja Tak Transitif Tanpa Pelengkap Berpelengkap 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4.
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 8 Latihan 2 Pilih kata kerja tak transitif yang betul. Standard Pembelajaran 5.1.2 Halaman Buku Teks 18 1. Azwa dan Mariani asyik dari tadi kerana sudah lama tidak berjumpa. A berborak B bertanya C bergabung D berebut 2. Setiap kali tamat waktu persekolahan, Jingmi dan Fazura akan . A berdiri B bersalaman C berlarian D bersedih 3. Kakak apabila teringat kenangan menganyam ketupat bersama dengan ibu. A teruja B terfikir C tersenyum D terkapai-kapai 4. Lily sangat gembira apabila mendapat berita bahawa ayahnya akan dari luar negara tidak lama lagi. A sembunyi B lari C sampai D pulang 5. Saya dan sepupu bersama-sama apabila mendengar lagu yang disampaikan oleh kugiran kegemaran kami. A menyanyi B menangis C menari D melambai
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 11 Kebersihan Asas Kesejahteraan UNIT 5 Latihan 1 Senaraikan kata adjektif di bawah mengikut kategori yang betul. Standard Pembelajaran 5.1.3 Halaman Buku Teks 36 Kata Adjektif Tunggal putih telur sebaik-baik termasyhur merah Kata Adjektif Ganda nyenyak miskin kaya kemetot hiruk-pikuk Kata Adjektif Terbitan kecil kebaratan rabun ayam seindah Kata Adjektif Majmuk rendah-rendah terang bijak-bijak hijau daun
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 12 Latihan 2 Jawab soalan di bawah dengan kata adjektif yang betul. Kemudian lengkapkan silang kata tersebut. Standard Pembelajaran 5.1.3 Halaman Buku Teks 36 1. Ayah memotong rumput yang (panjang/pendek) di belakang rumah. 2. Bau (busuk/harum) bunga ros yang ditanam di hadapan rumah Mak Cik Rosnah boleh dihidu sehingga dalam rumah. 3. Tanaman di halaman rumah ibu menjadi (layu/mekar) kerana sudah lama tidak disiram dengan air. 4. Linda dan Lisa berjalan-jalan di pantai berdekatan dengan rumah datuk mereka sambil menghirup udara yang (hapak/segar). 5. Rumah Ravi lebih (comot/ceria) setelah dicat baru. 6. Hakim menyikat rambut sebelum ke sekolah supaya penampilannya nampak lebih (kemas/kacak). 7. Penduduk Taman Sentosa Jaya bergotong-royong untuk menjadikan kawasan perumahan mereka sentiasa (bersih/kotor). 8. Azwa menutup tong sampah itu dengan (longgar/rapat) supaya tidak dimasuki tikus. 7 2 8 1 3 6 5 4
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 13 Latihan 3 Bina ayat berpandukan kata adjektif dan gambar di bawah. Standard Pembelajaran 5.1.3 Halaman Buku Teks 36 1. bersih 2. jernih 3. seindah 4. semerbak 5. riang gembira
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 14 Bersih Selalu, Sihat Sentiasa UNIT 6 Latihan 1 Lorek pada jawapan yang betul. Standard Pembelajaran 5.1.3 Halaman Buku Teks 41 1. Amina menggosok gigi bagi memastikan giginya tahan bersih sebelum tidur. 2. Azlin menukar cadar bilik tidurnya pada setiap minggu supaya dapat tidur dengan lena tenteram . 3. Kita perlu menitikberatkan kebersihan diri untuk lebih murung sihat . 5. Amalan mencuci muka sebelum tidur dapat memastikan kulit muka tidak berminyak berair . 6. Pengambilan makanan lazat seimbang membantu proses tumbesaran kanak-kanak. 4. Pengudaraan yang baik dengan membuka tingkap dapat menghilangkan bau hapak harum .
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 21 Latihan 2 Tandakan () pada imbuhan yang betul bagi perkataan bergaris. Standard Pembelajaran 5.2.1 Halaman Buku Teks 67 1. Kejadian tanah runtuh dipercayai berlaku pada awal pagi malam. se– ber– me 2. Batu-batu besar dan tanah lumpur bertaburan di atas jalan raya. me– ber– ter– 3. Salir longkang yang tersumbat menyebabkan berlakunya banjir kilat. –i –an –kan 4. Setelah terjatuh di cerun curam itu, Borhan berasa gentar. –in– –em– –er– 5. Orang awam yang melihat tanah runtuh itu, segera menelefon talian cemas. ke–...–an ber–...–kan me–...–kan 6. Tapak tangan Suri terluka sewaktu menyelamatkan diri dalam kejadian banjir itu. –er– –el– –em– 7. Pihak berkuasa tempat menyediakan tempat tinggal buat mangsa banjir. –kan –i –an 8. Cerucuk di kawasan bukit itu lihat retak dan berbahaya. me–...–an ke–...–an –di...–i
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 34 Latihan 2 Nyatakan sama ada ayat majmuk di bawah mempunyai PELUASAN SUBJEK atau PELUASAN PREDIKAT. Standard Pembelajaran 5.3.1 Halaman Buku Teks 138 Ia tidak menelan kos yang tinggi dan menjimatkan masa. 2. Hanya botol plastik dan paku diperlukan untuk membuat alat penyiram automatik. 3. Lubang ditebuk pada botol plastik dengan menggunakan paku. 4. Botol plastik diletakkan air sehingga penuh dan ditutup dengan penutup yang telah dilubangkan. 5. Tanam botol plastik dan penutupnya pada sebelah pokok. 6. Alat penyiram automatik yang sangat mudah digunakan dapat membantu memudahkan pengurusan tanaman. 1. Kaedah ini membolehkan air yang di dalam botol mengalir sedikit demi sedikit sekali gus menjimatkan penggunaan air. 7.
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 40 Dunia Tani dan Ternak UNIT 21 Latihan 1 Baca petikan di bawah. Tukarkan ayat pasif yang bergaris menjadi ayat aktif. Standard Pembelajaran 5.3.3 Halaman Buku Teks 162 Pak Karim seorang pesara kerajaan. Setelah bersara, dia menetap di kampung halamannya. Sejak muda lagi, Pak Karim mempunyai impian untuk menjadi penternak kerbau. Lima ekor kerbau sahaja yang diternak oleh Pak Karim pada mulanya. Rumput akan dipotong oleh Pak Karim sebagai bekalan makanan untuk haiwan ternakannya. Kerbau-kerbau itu makan rumput, herba dan daun. Kerbau-kerbau itu juga akan dijual oleh Pak Karim apabila tiba musim perayaan. Kini 70 ekor kerbau ternakan sudah dimiliki oleh Pak Karim. 1. 3. 2. 4.
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 41 Sumber Ekonomi UNIT 22 Latihan 1 Senaraikan lima ayat aktif yang terdapat dalam petikan di bawah. Standard Pembelajaran 5.3.2 Halaman Buku Teks 172 Pak Mat merupakan seorang peniaga buah-buahan segar. Antara buah-buahan yang dijual di gerainya ialah durian, cempedak, nanas, tembikai, rambutan dan banyak lagi. Separuh daripada buah-buahan yang dijual oleh Pak Mat merupakan hasil dari kebunnya sendiri. Pak Mat menanam buah-buahan hanya kerana hobi pada mulanya. Lama-kelamaanya, hobinya menghasilkan pendapatan yang memberangsangkan. Hasil itu sedikit banyak membantu ekonomi Pak Mat dan keluarganya. Atas sokongan dan bantuan daripada isteri dan anak lelakinya, lebih banyak pokok buah yang pelbagai jenis ditanam oleh Pak Mat. Kini, Pak Mat sudah memiliki tiga buah gerai buah-buahan di sekitar daerah tempat tinggalnya. 1. 2. 3. 4. 5.
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 47 Latihan 2 Tandakan () pada kata pembenda yang betul. Standard Pembelajaran 5.1.4 Halaman Buku Teks 184 1. Kita perlu membelanjakan wang dengan ketika membeli makanan dan minuman pada waktu rehat. culasnya salahnya bijaknya rakusnya 2. “Wah, kamu boleh mengumpul duit sebanyak itu!” kata Aini kagum. hebatnya baiknya jahatnya rakusnya 3. Nazira setelah berjaya membeli jam tangan buat ibunya menggunakan wang simpanannya. Sedihnya Pintarnya Malasnya Gembiranya 4. “Jika kamu mempunyai disiplin diri yang tinggi, kamu mampu untuk menabung pada setiap hari dengan ,” kata Cikgu Adlina kepada murid-muridnya. mudahnya singkatnya segarnya marahnya 5. Salsabila kagum melihat Azlin mengira wang dengan . lambatnya pantasnya hemahnya tergesa-gesanya
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 50 Kejujuran Asas Jati Diri UNIT 27 Latihan 1 Berdasarkan gambar-gambar di bawah, bina ayat mengikut kategori yang betul. Standard Pembelajaran 5.3.2 Halaman Buku Teks 206 1. Ayat Penyata: 3. Ayat Tanya: 2. Ayat Seruan: 4. Ayat Perintah:
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 51 Latihan 2 Senaraikan satu ayat penyata, ayat tanya, ayat seruan dan ayat perintah yang terdapat dalam dialog. Standard Pembelajaran 5.3.2 Halaman Buku Teks 206 Seri : Selamat pagi cikgu, terima kasih kerana cikgu sudi di temu bual. Guru besar : Selamat pagi. Seri : Baiklah cikgu. Berapa lamakah cikgu sudah mengajar? Guru Besar : Saya mempunyai pengalaman mengajar lebih 20 tahun. Saya berpindah ke sini sejak lima tahun lalu. Seri : Apakah usaha yang telah cikgu lakukan untuk memajukan sekolah ini? Guru Besar : Saya tidak pernah mengalah untuk mencapai kualiti pembelajaran. Dengan ini, sekolah boleh memperoleh kejayaan yang besar apabila dapat melahirkan ramai murid cemerlang. Seri : Syabas cikgu, atas kejayaan itu! Apakah pencapaian yang membanggakan sekolah ini? Guru Besar : Setakat ini, sekolah ini telah mengungguli bidang akademik dan juga kokurikulum pada peringkat negeri. Kami juga juara bagi sukan sofbol peringkat kebangsaan bagi tiga tahun berturut-turut. Zamri : Tahniah, usaha cikgu memang terbaik! Harap sekolah ini dapat mengekalkan kecemerlangannya. Guru Besar : Terima kasih, Seri. Seri : Sama-sama, cikgu. 1. Ayat penyata: 3. Ayat seruan: 2. Ayat tanya: 4. Ayat perintah:
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 52 Peribahasa Latihan 1 Padankan peribahasa di bawah. 1. Bagai aur (a) dipagari bintang 2. Bagai bulan (b) dengan kuku 3. Bagai duri (c) mendapat cincin 4. Bagai melukut (d) dibelah dua 5. Bagaikan isi (e) dalam daging 6. Bagaikan mencurah air (f) minyak yang penuh 7. Bagai menatang (g) dengan tebing 8. Bagai sikudung (h) lupakan kulit 9. Bagai tikus (i) di daun keladi 10. Bagaikan pinang (j) di tepi gantang 11. Bagai kacang (k) membaiki labu
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 53 Latihan 2 Pilih maksud yang tepat dengan peribahasa yang diberikan. Sesuatu perkara yang dihajatkan, sekiranya tidak dapat diperoleh memadai dengan apa-apa yang ada. Sekiranya berlaku sesuatu perkara pastinya ada sebab-sebabnya yang tersendiri. Hasil yang terbaik tidak akan diperoleh sekiranya kita tidak berusaha dengan bersungguh-sungguh. Kejahatan yang dilakukan secara diam-diam atau tanpa disedari oleh sesiapa. Keadaan pasangan yang sama cantik dan sama padan. 1. seperti cincin dengan permata 2. kalau tiada rotan, akar pun berguna 3. seperti api di dalam sekam 4. kalau tidak dipecahkan ruyung manakan dapat sagunya 5. kalau tidak ada angin masakan pokok bergoyang
© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 54 Latihan 3 Lihat gambar di bawah dengan teliti. Kemudian, pilih peribahasa yang sesuai dengan situasi tersebut. 1. 3. 2. 4. • ada udang di sebalik batu • seperti anjing dengan kucing • air dicencang tiada putus • bagai tikus membaiki labu
Semenanjung Malaysia : RM5.90 Sabah & Sarawak : RM6.50 Tahun 6 9 789672 797197 ISBN 978-967-2797-19-7 Siri BUKU AKTIVITI TATABAHASA ialah buku yang membantu murid-murid untuk memahami dan menguasai asas tatabahasa. Siri ini memuatkan topik-topik tatabahasa yang terkandung dalam silibus terkini. Terdapat pelbagai ak�vi� dan ilustrasi menarik yang dapat membantu meningkatkan kemahiran tatabahasa. Siri ini juga sesuai diprak�kkan di bilik darjah dan di rumah.