SEJARAH TINGKATAN 1

MODULE

GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD
SEJARAH

CIRI EKSKLUSIF TINGKATAN

Nota 1
Latihan & Aktiviti PBD
Peta Pemikiran KSSM
Sudut KBAT
Tugasan Kerja Projek/Kajian Kes Dr. Mahdi Shuid
Komik Sejarah Rosliza Ari n
CikguAdies
KOD QR

Jawapan

KANDUNGAN

MENGENALI SEJARAHGLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD 1
1
BAB 1 2
2
1.1 Pengertian Sejarah 3
1.2 Pengertian Sejarah Mengikut Pandangan Sejarawan 4
1.3 Masa Silam dan Ruang dalam Sejarah 5
1.4 Sumber Sejarah 6
1.5 Penyelidikan dalam Sejarah 12
1.6 Tafsiran dalam Sejarah 13
1.7 Kepentingan Mempelajari Sejarah 14
Praktis Bab 1 15
15
ZAMAN AIR BATU 16
22
BAB 2 23
24
2.1 Dunia Kita 26
2.2 Zaman Air Batu 27
2.3 Ciri-ciri Zaman Air Batu Akhir 29
2.4 Perubahan Zaman Air Batu Akhir 36
2.5 Kesan Perubahan Zaman Air Batu di Asia Tenggara 38
Praktis Bab 2 38
41
ZAMAN PRASEJARAH

BAB 3

3.1 Maksud Zaman Prasejarah
3.2 Lokasi Zaman Prasejarah di Dunia
3.3 Ciri Kehidupan Manusia Zaman Prasejarah
3.4 Kesinambungan Sumbangan Zaman Prasejarah kepada Kemajuan Kehidupan Manusia
3.5 Zaman Prasejarah di Malaysia
Praktis Bab 3

MENGENALI TAMADUN

BAB 4

4.1 Maksud Tamadun
4.2 Konsep Tamadun
4.3 Ciri-ciri Tamadun Awal Dunia
Praktis Bab 4

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) iii

TAMADUN AWAL DUNIA GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD 46
48
BAB 5 52
58
5.1 Empat Lokasi Tamadun Awal Dunia 59
5.2 Perbandingan Sumbangan Tamadun Awal 61
Praktis Bab 5 61
63
PENINGKATAN TAMADUN YUNANI DAN ROM 69
72
BAB 6 76
82
6.1 Tamadun Yunani 84
6.2 Peningkatan Pemerintahan dan Pentadbiran Tamadun Yunani 87
6.3 Tamadun Rom 88
6.4 Peningkatan Seni Bina dalam Tamadun Rom 92
Praktis Bab 6 94

PENINGKATAN TAMADUN INDIA DAN CHINA

BAB 7

7.1 Tamadun Indus
7.2 Tamadun China
Praktis Bab 7

TAMADUN ISLAM DAN SUMBANGANNYA

BAB 8

8.1 Latar Belakang Masyarakat Arab Sebelum Kedatangan Islam
8.2 Kemunculan dan Perkembangan Tamadun Islam
8.3 Ketokohan Nabi Muhammad SAW sebagai Pemimpin
8.4 Sumbangan Tamadun Islam kepada Dunia dan Politik
8.5 Sumbangan Tamadun Islam dalam Seni Bina
Praktis Bab

JAWAPAN

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) iv

BAB

1 Mengenali Sejarah

NOTA BESTARI Bahasa Istilah sejarah berasal daripada
Melayu perkataan Arab, iaitu ‘syajaratun’ yang
1.1 Pengertian Sejarah Kamus bererti pokok. Sejarah juga dikaitkan
Dewan dengan salasilah, riwayat, keturunan
 1 Secara umumnya, sejarah ialah peristiwa yang Bahasa dan asal usul.
berlaku pada masa lalu. Inggeris • Asal usul (keturunan), salasilah.
• Peristiwa yang benar-benar berlaku
 2 Sejarawan akan mengkaji peristiwa masa lalu
yang berlaku dalam sesebuah masyarakat atau pada waktu yang lampau, kisah,
negara. riwayat dan tambo.
• Kajian atau pengetahuan tentang
 3 Sejarawan merupakan ahli sejarah yang peristiwa-peristiwa yang telah lalu.
menyelidik rekod-rekod masa lalu dan dapatan History bererti cerita tentang seseorang.
kajian mereka dipaparkan dalam bentuk buku, Perkataan ini berasal daripada
monograf atau makalah. bahasa Yunani, historia yang bererti
penyelidikan.
 4 Istilah sejarah mempunyai beberapa pengertian
dalam aspek bahasa seperti berikut:
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD
1.2 Pengertian Sejarah Mengikut Pandangan Sejarawan

Sejarawan Pandangannya tentang Sejarah Maklumat tentang Tokoh
Herodotus Penceritaan tentang tindakan manusia • Sejarawan yang mula menggunakan perkataan
yang penting dan mengkagumkan serta
sebab berlakunya sesuatu peristiwa. sejarah atau historia yang bermaksud
‘penyelidikan atau penyiasatan terhadap
peristiwa silam mahupun sezaman’.
• Karyanya yang terkenal ialah Histories atau
Sejarah Perang Parsi (The Persian War).
• Karyanya ini ditulis berdasarkan kajiannya
terhadap peristiwa yang benar-benar berlaku.

KPS
Membuat interpretasi, iaitu membuat tafsiran terhadap sesuatu
peristiwa dengan memberi ulasan berdasarkan bukti.

Galeri
Info

Ibnu Khaldun
Merupakan sejarawan Arab pada abad ke-14 Masihi. Nama sebenar beliau ialah Abdul Rahman bin Muhammad.
Dipanggil Ibn Khaldun bersempena nama moyangnya. Tokoh ini dilahirkan di Tunisia pada 27 Mei 1332 dan
meninggal dunia di Kaherah, Mesir pada 17 Mac 1406. Beliau berketurunan Arab Yaman daripada kelas atasan.
Semasa hayatnya, beliau banyak menghabiskan waktu di Sepanyol dengan berkarya, sewaktu tamadun Islam
berkembang di sana. Karya teragung beliau dalam bidang sejarah ialah Muqaddimah.

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 1

SejarawanBAB 1 Pandangannya tentang Sejarah Maklumat tentang Tokoh
E.H. Carr Suatu proses interaksi berterusan antara • Karyanya yang terkenal ialah
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHDahli sejarah dengan fakta-faktanya, suatu
Ibn Khaldun dialog yang tidak berkesudahan antara What is History?
masa kini dengan masa lampau. • Sejarah merupakan tindak balas pembaca
Khoo Kay
Kim Sejarah membicarakan perkara tentang terhadap penulisan sejarah, iaitu fakta-fakta
masyarakat manusia, peradaban dunia yang ditulis oleh sejarawan.
Muhd Yusof dan perubahan-perubahan yang berlaku • Karyanya yang terkenal ialah Muqaddimah
Ibrahim pada sifat-sifat masyarakat itu. yang mengandungi enam bab.
• Menceritakan dan mengupas perihal
Sejarah merujuk kepada apa-apa yang kehidupan manusia bermula pada zaman
pernah atau sudah berlaku. Sejarah primitif hingga kehidupan di bandar.
mendorong kita lebih memahami apa-apa Sejarawan tempatan terkenal
yang berlaku pada masa kini, di samping yang mengkaji sejarah Malaysia.
menjamin kesilapan yang sama tidak
berulang. Sejarah ialah ibu kepada semua • Sejarawan tempatan yang mengkaji tentang
bidang. ilmu dan disiplin sejarah.
Sejarah ialah masa lalu itu sendiri.Sejarah
juga merupakan catatan ataupun rekod • Karya beliau yang terkenal ialah Sejarawan dan
tentang sesuatu peristiwa yang berlaku Persejarahan Melayu: Tradisi dan Transformasi.
pada suatu masa yang lalu.

1.3 Masa Silam dan Ruang dalam Sejarah 1.4 Sumber Sejarah

 1 Masa silam merupakan rentetan peristiwa yang  1 Sumber sejarah terbahagi kepada dua, iaitu sumber
telah berlaku. Masa silam dikaji mengikut urutan primer dan sumber sekunder.
masa yang dikenali sebagai kronologi.
 2 Terdapat beberapa istilah yang berkaitan dengan
 2 Kronologi juga merujuk kepada rentetan peristiwa sumber sejarah. Antaranya ialah artifak, bukan
yang berlaku secara teratur mengikut awal hingga artifak dan ensiklopedia.
akhir dan bergerak mengikut satu garisan lurus.
 3 Artifak merupakan peralatan ciptaan manusia
 3 Ruang masa ini dapat dibahagikan kepada: yang digunakan untuk aktiviti perburuan,
(a) dekad (10 tahun); pertanian dan perdagangan. Peralatan ini
(b) abad (100 tahun); dan diperbuat daripada batu, kaca dan logam.
(d) alaf (1000 tahun).
 4 Bahan bukan artifak merupakan data arkeologi
 4 Konsep ini juga boleh diukur mengikut zaman, yang berkaitan dengan budaya manusia yang
seperti Sebelum Masihi (SM) dan Masihi (M). terdapat di bawah tanah dan di atas permukaan
Zaman Masihi bermula dengan peristiwa kelahiran tanah seperti dinding gua, dinding kota dan
Nabi Isa AS. struktur binaan.

 5 Ruang dalam sejarah yang luas mendorong  5 Ensiklopedia pula merupakan satu daripada
sejarawan membahagikan penulisan mereka sumber sekunder. Fakta dan sumber sejarah
kepada tema tertentu, seperti politik, ekonomi dan yang sahih adalah bahan yang terkandung dalam
sosial. Hal ini bagi menambahkan kepelbagaian ensiklopedia ini.
dalam pengkajian dan penulisan sejarah.
 6 The Encyclopedia of Malaysia ialah contoh
 6 Hal ini bagi memudahkan sejarawan melakukan ensiklopedia yang mengandungi beberapa
penyelidikan dalam bidang sejarah. Dalam konteks tema seperti sejarah awal, sejarah moden awal,
sejarah Malaysia, ruang masa dibahagikan kepada arkitektur, laut dan tumbuh-tumbuhan.
tempoh masa. Contohnya, Zaman Kesultanan
Melayu Melaka, kemunculan kuasa-kuasa luar,
kemerdekaan negara dan pengisian kemerdekaan.

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 2

Sumber Sejarah

GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHDSumber Primer Sumber Sekunder
BAB 1
Ciri-ciri Ciri-ciri
• Sumber yang belum diolah atau diterbitkan • Bahan yang telah diolah dan diterbitkan
• Belum ditafsir • Bahan telah disebarkan kepada umum
• Bersifat asli

Contoh • Fail rasmi jabatan Contoh
• Artifak • Fosil • Akhbar
• Bukan artifak • Keterangan lisan • Buku
• Batu Bersurat • Manuskrip • Ensiklopedia
• Diari • Surat peribadi • Jurnal
• Dokumen rasmi • Majalah
• Risalah

1.5 Penyelidikan dalam Sejarah Mengenal pasti THINK
sumber bagi Mendapat dan
 1 Seseorang sejarawan biasanya menggunakan tiga sesuatu peristiwa, mengesahkan
jenis kaedah semasa melaksanakan penyelidikan, tokoh atau institusi sumber bertulis
iaitu: tersebut
(a) kaedah bertulis, Mengumpul
(b) kaedah lisan, dan dan menyimpan Menggunakan
(c) kaedah arkeologi. sumber yang peralatan yang
diperoleh sesuai (TMK
Kaedah Bertulis serta peralatan
 1 Kaedah bertulis merupakan kajian terhadap arkeologi)

sesuatu peristiwa daripada maklumat pada
sumber yang dipahat atau ditulis.

Menganalisis

Foto 1.1 Batu Bersurat Terengganu Kaedah Lisan
 1 Kaedah lisan dikaitkan dengan proses

mendapatkan maklumat melalui temu bual.
 2 Di Asia Tenggara, tulisan tertua dapat dikesan  2 Tokoh yang ditemu bual dikenali sebagai orang
di dinding gua, dipahat pada batu, ditulis pada
kulit kayu, gading dan daun lontar. sumber. Orang sumber biasanya terdiri daripada
kalangan mereka yang memberi maklumat melalui
 3 Selain itu, kaedah bertulis juga boleh dilihat pada pemerhatian dan pengalaman yang dialami
catatan harian seseorang, fail kerajaan dan catatan sendiri.
pengembaraan.  3 Secara umumnya terdapat tiga tahap dalam proses
temu bual, iaitu:
 4 Proses kaedah bertulis adalah seperti peta aliran (a) Tahap pertama: persediaan;
berikut. (b) Tahap kedua: rakaman temu bual; dan
(c) Tahap ketiga: memproses rakaman.

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 3

THINK

Tiga Tahap dalam Kaedah Lisan
BAB 1
Tahap pertama: Persediaan Tahap kedua: Rakaman temu Tahap ketiga: Memproses
• Menentukan tokohGLOBAL MEDIASTREET SDN. BHDbual rakaman
• Menentukan skop atau • Membuat persediaan • Membuat senarai dan

perkara yang akan ditemu lengkap dengan menyalin atau menyunting
bual mengetahui sebanyak rakaman
• Memilih soalan yang mungkin perkara yang • Menilai fakta-fakta dengan
bersifat pendekatan dikaji terutama dengan sumber bertulis
sejarah meneliti sumber bertulis • Menyimpan rakaman
dahulu dengan baik
• Meyakinkan tokoh untuk
memberikan kerjasama
dan menghargai tujuan
pengkajian

Kaedah Arkeologi (c) Pengkatalogan dilakukan bagi setiap artifak
 1 Merupakan kaedah yang digunakan secara dengan nombor pengenalan.

saintifik untuk mencari maklumat sejarah (d) Penganalisisan dibuat bagi mendapat
daripada bahan tinggalan sejarah. maklumat tentang sesuatu artifak.
 2 Antara bahan tinggalan yang ditemui melalui
kaedah gali cari ialah fosil, tembikar, bahan logam
dan binaan daripada batu.

Foto 1.3 Artifak

Foto 1.2 Artifak di Lembah Bujang, Kedah Arkeologi Bawah Air
 1 Kajian saintifik tentang sejarah peninggalan
Antara artifak yang dijumpai melalui aktiviti
gali cari di Lembah Bujang, Kedah. manusia yang terdampar di dasar laut, sungai atau
 3 Terdapat beberapa langkah yang biasa dilakukan tasik dikenali sebagai arkeologi.
oleh ahli arkeologi di tapak penemuan.  2 Banyak kapal dagang yang melalui laut negara kita
(a) Langkah pertama: Perancangan grid sebelum telah tenggelam. Segala khazanah warisan kapal
karam perlu dikaji dan direkod.
kerja ekskavasi. Setiap petak diberikan  3 Menurut Akta Warisan Kebangsaan 2005, warisan
rujukan. kebudayaan di bawah air ditakrifkan sebagai
(b) Langkah kedua: Ahli arkeologi menandakan kesan kewujudan manusia yang mempunyai ciri
kawasan berdasarkan pelan. kebudayaan bersifat sejarah atau arkeologi yang
(c) Langkah ketiga: Melakukan aktiviti gali cari sebahagiannya atau keseluruhannya di bawah air
dan mencatatkan semua penemuan. sekurang-kurangnya 100 tahun.
 4 Berikut merupakan proses kerja-kerja di Makmal  4 Contoh warisan di bawah air ialah pesawat udara,
Arkeologi artifak dan struktur bangunan.
(a) Pemunggahan dan pengisian dilakukan
mengikut jenis artifak atau lapisan tanah di 1.6 Tafsiran dalam Sejarah
tapak artifak dijumpai.
(b) Pembersihan dilakukan sebelum dikaji.  1 Tafsiran dalam sejarah bermaksud menerangkan
atau mengulas sesuatu fakta sejarah berdasarkan
sumber-sumber yang berkaitan dengannya.

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 4

 2 Wujud perbezaan tafsiran dalam sejarah (c) Mendorong kita berfikiran terbuka dan kritis
disebabkan oleh: dalam mengkaji sesuatu peristiwa dengan
(a) pemilihan sumber yang pelbagai; menggunakan pelbagai sumber sejarah.
(b) perbezaan pandangan;
(c) perbezaan ideologi; dan  4 Pentafsiran dalam sejarah berbeza antara pengkaji
(d) tujuan penulisan. tempatan dan pengkaji Barat. Pengkaji tempatan
melihat peristiwa penentangan Tok Janggut
 3 Tafsiran dalam sejarah penting kerana dapat: adalah disebabkan peraturan cukai tanah dan hasil
(a) Menggalakkan kita menggunakan pelbagai hutan yang telah diperkenalkan oleh British dan
sumber dalam penulisan bagi menghasilkan membebankan orang ramai.
kajian yang mempunyai bukti yang kukuh.
(b) Menilai sesuatu peristiwa yang sama tetapi  5 Berbeza dengan pengkaji Barat yang mendakwa
dilihat dari sudut yang berbeza. kebangkitan Tok Janggut dianggap sebagai
pemberontakan.
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD
1.7 Kepentingan Mempelajari Sejarah BAB 1

THINK

Kepentingan Mengenal asal • Dapat mengenal asal usul keluarga dan negara
Mempelajari usul • Memahami adat istiadat, tradisi dan budaya bangsa
Sejarah Mengambil iktibar
Memupuk • Sejarah membawa pengajaran dan iktibar daripada
patriotisme peristiwa lalu
Mengukuhkan
perpaduan • Mereka yang tidak mempelajari sejarah berkemungkinan
Membangunkan akan mengulangi kesilapan lalu
negara dan
bangsa • Sejarah mengajar kita untuk menghargai warisan negara
bagi dihayati oleh generasi akan datang

• Menyemai rasa cinta akan negara dan menaikkan
semangat patriotik

• Penting kepada generasi kini dalam meneruskan
kesinambungan hubungan harmoni antara kaum
di negara Malaysia

• Sumber kesedaran kepada masyarakat dalam menjaga
dan menguruskan adat resam dan tradisi kita

• Mengekalkan kegemilangan negara
• Memahami budaya dahulu dan pada masa kini

Mengaplikasikan • Pemikiran kritis dan analitis dapat ditingkatkan
kemahiran • Membuat tafsiran terhadap sesuatu
pemikiran sejarah • Memahami peristiwa sejarah secara lebih empati

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 5

Praktis Bab 1
BAB 1
Bahagian A (Soalan Struktur)
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHDJawab soalan-soalan di bawah ini dengan betul.

S.P. 1.1.3 Menghuraikan konsep masa silam dan ruang dalam sejarah.
S.P. 1.1.4 Membincangkan sumber sejarah
K 1.1.11 Menerangkan kepentingan mengaplikasikan ilmu sejarah dalam kehidupan.

1 Ruang atau garis masa dalam sejarah amat penting untuk menentukan peristiwa yang berlaku.

(a) Tempoh berikut mengandungi (2 markah)
(i) Abad = 100 tahun

(ii) Alaf = 1000 tahun

(b) Nyatakan peristiwa yang ada kaitan dengan kemunculan Zaman Masihi. (2 markah)
Tarikh kelahiran Nabi Isa AS

(c) Salah satu tempoh sukar yang dilalui oleh penduduk Tanah Melayu ialah Zaman Darurat (1948–
1960). Senaraikan tiga ciri kehidupan rakyat pada Zaman Darurat.

(i) Berada dalam ketakutan
(ii) Pergerakan terbatas
(iii) Kawalan keselamatan ketat

(6 markah)

TP 2 Murid boleh memahami pengenalan ilmu sejarah. Menguasai 4
Belum Menguasai 6
TP 5 Murid boleh membuat penilaian tentang pengenalan ilmu sejarah.
Menguasai
Belum Menguasai

2 (a) Nyatakan sama ada bahan-bahan berikut merupakan sumber primer atau sumber sekunder.

Bahan-bahan Primer Sumber Sejarah
(i) Batu bersurat Sekunder (6 markah)
(ii) Ensiklopedia Primer
(iii) Fail rasmi jabatan Sekunder
(iv) Majalah Primer
(v) Rangka manusia Primer
(vi) Surat peribadi

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 6

(b) Naskhah-naskhah Melayu seperti Sejarah Melayu dan Tuhfat al-Nafis mengandungi banyak
maklumat berkaitan sejarah dan budaya negara kita. Pada pandangan anda, mengapakah golongan
muda kurang berminat untuk membaca dan mengkaji naskhah-naskhah berkenaan?
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD
(i) Gaya bahasa lama yang sukar difahami BAB 1



(ii) Tiada pendedahan khusus di peringkat sekolah rendah

(4 markah)

TP 2 Murid boleh memahami pengenalan ilmu sejarah. Menguasai 6
Belum Menguasai 4
TP 5 Murid boleh membuat penilaian tentang pengenalan ilmu sejarah.
Menguasai
Belum Menguasai

Bahagian B (Penguasaan i-Think)
Jawab soalan-soalan di bawah ini dengan mengisi jawapan pada ruangan yang disediakan.

S.P. 1.1.3 Menghuraikan konsep masa silam dan ruang dalam sejarah.
S.P. 1.1.7 Membincangkan kepentingan mempelajari sejarah.

1 Nyatakan konsep-konsep ruang masa dalam sejarah. BUKU TEKS hal 6
Konsep Masa Silam dan Ruang dalam Sejarah

Tahun Masihi Sebelum Masihi Dekad Tahun Hijrah

Bermula dengan Tahun sebelum Bersamaan 10 tahun Tahun Islam yang
kelahiran Nabi Isa AS kelahiran Nabi Isa AS bermula daripada
peristiwa Hijrah Nabi
Muhammad SAW dari
Mekah ke Madinah
(622 M)

(4 markah)

TP 2 Murid boleh memahami ilmu sejarah. Menguasai 4
Belum Menguasai

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 7

2 Lengkapkan peta buih berikut tentang kepentingan mempelajari sejarah. BUKU TEKS hal 18–19

BAB 1 Mengenal Mengambil
asal usul iktibar
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD
Memupuk Kepentingan Mengukuhkan
patriotisme Mempelajari perpaduan

Sejarah

Mengaplikasikan Membangunkan
Kemahiran negara dan bangsa

Pemikiran Sejarah Menguasai
(KPS) Belum Menguasai

(6 markah)
6
TP 1 Murid boleh mengetahui ilmu sejarah.

Bahagian C (Sudut KBAT)
Jawab soalan-soalan di bawah ini.

S.P. 1.1.5 Menjelaskan kaedah penyelidikan sejarah.

S.P. 1.1.6 Menjelaskan pentafsiran sejarah.

S.P. 1.1.3 Menghuraikan konsep masa silam dan ruang dalam sejarah.

K 1.1.10 Menjana idea cara memelihara warisan negara kita.

K 1.1.11 Menerangkan kepentingan mengaplikasikan ilmu sejarah dalam kehidupan.

  
Foto 1.5 Kesan bom atom di Hiroshima, Jepun (1945)

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 8

1 Empati bermaksud memahami perasaan orang lain. Apakah perasaan anda apabila melihat kedua-dua
gambar berkenaan?
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD
• Sedih melihat mangsa yang tidak berdosa cedera dan terkorban. BAB 1

• Simpati kerana kemusnahan yang berlaku mengambil masa yang lama untuk dipulihkan. (3 markah)

TP 3 Murid boleh mengaplikasi pengetahuan pengenalan ilmu sejarah. Menguasai 3
Belum Menguasai

(3 markah)
3
Foto 1.6 Salah sebuah Candi di Lembah Bujang, Kedah

2 Mengapakah kita perlu memelihara warisan sejarah negara seperti gambar di atas?
• Menjadi bukti keberadaan sesuatu pihak seperti pengaruh Hindu-Buddha di Kedah.
• Menjadi tarikan pelancong.

TP 5 Murid boleh membuat penilaian tentang pengenalan ilmu sejarah. Menguasai
Belum Menguasai

Bahagian D (Komik Sejarah)
Jawab soalan-soalan di bawah ini dengan berpandukan komik sejarah di bawah ini.

S.P. 1.1.6 Menjelaskan pentafsiran sejarah.
K 1.1.11 Menerangkan kepentingan mengaplikasikan ilmu sejarah dalam kehidupan.

Tok Janggut Tok Janggut bangkit
pemberontak kerana menentang peraturan

menentang British. cukai British.

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 9

1 Penulis Barat mempunyai agenda tersendiri apabila menulis sejarah negara kita. Mengapakah mereka
bertindak sedemikian?

• Mereka cuba melindungi kelemahan pihak Barat.
• Mereka mengutamakan kegiatan perdagangan daripada menjaga kebajikan penduduk tempatan.
BAB 1

GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD
(3 markah)

TP 5 Murid boleh melahirkan idea yang rasional tentang pengenalan ilmu sejarah. Menguasai 3
Belum Menguasai

Bahagian E (Soalan Objektif) 3 merupakan ahli sejarah yang
Jawab soalan-soalan di bawah ini. menyelidik rekod-rekod lalu dan memuatkan
dapatan mereka dalam pelbagai bentuk.
Foto 1.4 menunjukkan salah seorang tokoh
sejarah di Malaysia.

A Artisan C Sejarawan
B Ahli arkeologi D Seniman

4 Pilih pernyataan yang betul tentang sumber
primer.
A Bersifat asli
B Bahan telah diolah
C Bahan telah tersebar
D Telah ditokok tambah

Foto 1.4 5 Artifak merupakan peralatan ciptaan manusia
yang berfungsi untuk pembinaan, pertanian
1 Sejarah mengikut pandangan tokoh dalam dan perdagangan.
Foto 1.4 bermaksud Antara yang berikut, manakah contoh artifak?
A bicara tentang masyarakat dan manusia. A Batu Bersurat
B penceritaan tentang ilmu dan disiplin B Loceng Gangsa
sejarah. C Candi Lembah Bujang
C perkara yang pernah dan sudah berlaku. D Manuskrip Sejarah Melayu
D tindak balas pembaca terhadap penulisan.
Ilustrasi 1.1 menunjukkan perbezaan pendapat
2 Rajah 1 menunjukkan makna sejarah menurut antara dua pihak.
satu sumber.

Bererti pokok Tok Janggut Tok Janggut bangkit
pemberontak kerana menentang peraturan

menentang British. cukai British.

Syajaratun Salasilah, riwayat,
keturunan

Rajah 1

Makna sejarah mengikut Rajah 1 adalah
berasal daripada bahasa
A Arab. C Inggeris.
B Melayu. D Yunani.
Ilustrasi 1.1

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 10

6 Pada pendapat anda, mengapakah wujud Apakah perbezaan kedua-dua kaedah
perbezaan tafsiran dalam sejarah? tersebut?
I Perbezaan ideologi A Proses mendapatkan maklumat melalui
II Tujuan penulisan
III Bukti kehebatan perbualan
IV Sumber terhad B Memberikan maklumat melalui
A I dan II
B II dan III pengalaman sendiri
C III dan IV C Memerlukan perancangan grid sebelum
D I dan IV
kerja
7 Rajah 2 menunjukkan kaedah yang digunakan D Memerlukan proses menyalin dan
untuk melaksanakan penyelidikan dalam
sejarah. menyunting rakaman
8 Salah satu kepentingan tafsiran sejarah ialah

A mengajak dua pihak berdebat.
B menilai fakta dari sumber berbeza.
C mendorong seseorang bersikap egois.
D melatih seseorang berhujah tanpa sumber.
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHDKaedah ArkeologiKaedah Lisan
BAB 1
Rajah 2

Bahagian F (Kajian Kes/Tugasan Kerja Projek)
Baca petikan berikut dengan teliti dan lakukan tugasan yang diberikan.

SUTAN PUASA PEMBUKA KUALA LUMPUR
KUALA LUMPUR
Polemik tokoh sebenar pembuka Kuala Lumpur antara Raja Abdullah atau Yap Ah Loy tidak akan
menemui jawapan sekiranya pertikaian hanya merujuk kepada dua orang tokoh tersebut sahaja. Baru-
baru ini, sejarawan Profesor Emeritus Tan Sri Dr Khoo Kay Kim menjelaskan kedua-dua pandangan
itu salah kerana Kuala Lumpur sebenarnya dibuka oleh Sutan Puasa, iaitu lelaki berketurunan
Mandailing dari Sumatera. Sutan Puasa berketurunan baik-baik dan telah membuat penempatan
di pertemuan antara Sungai Lumpur dan Sungai Klang. Beliau telah menjemput dua orang Kapitan
Cina, iaitu Hew Siew dan Liu Ngim Kong untuk memajukan wilayah baharu berkenaan.

Sumber: Berita Harian, 15 Februari 2017

Petikan di atas berkaitan dengan tokoh-tokoh yang terlibat dalam pembukaan Kuala Lumpur. Hasilkan
sebuah rencana seorang tokoh yang terlibat dalam usaha memajukan bandar Kuala Lumpur.
Panjang rencana anda hendaklah tidak kurang daripada 150 patah perkataan.
Tugasan anda hendaklah mengandungi perkara-perkara yang berikut:
 1 Tajuk rencana
 2 Kandungan

(a) Pengenalan – Latar belakang Kuala Lumpur
(b) Menyatakan kegiatan ekonomi yang dijalankan di Kuala Lumpur
(c) Membincangkan tokoh yang terlibat dalam usaha memajukan bandar Kuala Lumpur, iaitu Abdullah Hukum
(d) Menghuraikan peranan Abdullah Hukum dalam pembangunan Kuala Lumpur
(e) Membuat rumusan
(f) Menyenaraikan sumber rujukan

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 11

MODULE MODULE PERFECT SEJARAH TINGKATAN 1

Siri Module PERFECT dihasilkan sesuai untuk penggunaan guru dan murid di dalam kelas
atau di rumah. Kandungan buku ini adalah mesra murid dan mudah untuk digunakan. Latihan
dan aktiviti yang ditulis adalah berdasarkan buku teks dan Dokumen Standard Kurikulum dan
Pentaksiran (DSKP) terkini.

Latihan dan aktiviti yang pelbagai bentuk membolehkan murid menguasai sepenuhnya
kemahiran dalam topik yang dipelajari. Selain itu, penerapan soalan berunsurkan Kemahiran
Berfikir Aras Tinggi (KBAT), Pembelajaran Abad ke-21 dan peta pemikiran akan dapat
meningkatkan daya pemikiran murid secara tidak langsung. Terdapat juga bahan-bahan yang
dimuatkan dalam kod QR bertujuan sebagai rujukan tambahan untuk murid.
GLOBAL MEDIASTREET SDN. BHD
Judul-judul dalam siri ini

Subjek TINGKATAN
1 2 3 45
Bahasa Melayu
Bahasa Inggeris
Matematik
Sains
Sejarah
Geografi

Semenanjung Malaysia (WM) : RM8.50

Sabah & Sarawak (EM) : RM8.90

ISBN 978-967-0057-73-6

15, Jalan 9/152, Taman Perindustrian OUG, 9 789670 057736
Batu 6 1/2,Jalan Puchong, 58200 Kuala Lumpur.
Tel: +603 7783 6309 Faks : +603 7783 9089
E-mel: [email protected]
www.mediastreet.com.my