MODUL PBD Tahun MODUL PBD Nama Kelas Guru : : : MATEMATIK Dwibahasa
JADUAL PENTAKSIRAN MURID MATEMATIK TAHUN 3 iii – vi UNIT 1 Nombor hingga 10 000 U1–1 Numbers Up to 10 000 UNIT 2 Tambah, Tolak, Darab dan Bahagi U2–11 Addition, Subtraction, Multiplication and Division Ujian Formatif 1 F1–19 UNIT 3 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus U3–23 Fractions, Decimals and Percentages UNIT 4 Wang U4–33 Money Ujian Formatif 2 F2–41 UNIT 5 Masa dan Waktu U5–45 Time UNIT 6 Panjang, Jisim dan Isi Padu Cecair U6–53 Length, Mass and Volume of Liquid Ujian Formatif 3 F3–59 UNIT 7 Bentuk U7–63 Shapes UNIT 8 Kedudukan U8–69 Location UNIT 9 Data U9–73 Data Ujian Formatif 4 F4–77 KANDUNGAN CONTENTS
Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh:__________________ UNIT 1 : NOMBOR HINGGA 10 000 NUMBERS UP TO 10 000 U1-1 B Padankan. TP1 Match. A Tandakan ( ✓ ) pada angka dan perkataan yang betul. TP1 Tick ( ✓ ) the correct numerals and words. SP 1.1.1 Menamakan nombor hingga 10 000: (i) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan. SP 1.1.1 Menamakan nombor hingga 10 000: (ii) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka. SP 1.1.1 Menamakan nombor hingga 10 000: (iii) Memadankan angka dengan namanya dalam perkataan. TP1 Menyatakan sebarang nombor hingga 10 000. Menguasai Belum Menguasai Seribu tiga ratus enam puluh tujuh One thousand three hundred and sixty-seven Seribu tiga ratus enam belas One thousand three hundred and sixteen 1 1 367 Lima ribu lapan ratus empat puluh sembilan Five thousand eight hundred and forty-nine Lima ribu lapan ratus sembilan puluh empat Five thousand eight hundred and ninety-four 2 5 894 Dua ribu seratus lima puluh enam Two thousand one hundred and fifty-five Dua ribu seratus enam puluh lima Two thousand one hundred and sixty-five 3 2 165 6 214 6 244 1 Enam ribu dua ratus empat puluh empat Six thousand two hundred and forty-four 3 569 3 596 2 Tiga ribu lima ratus enam puluh sembilan Three thousand five hundred and sixty-nine 9 738 9 783 3 Sembilan ribu tujuh ratus lapan puluh tiga Nine thousand seven hundred and eighty-three 3 3 PBD 1 SK1.1 Nilai Nombor
Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh:__________________ UNIT 1 : NOMBOR HINGGA 10 000 NUMBERS UP TO 10 000 U1-2 1 7 627 2 3 065 3 1 460 4 8 294 A Padankan. TP1 Match. B Padankan abakus dengan angka. TP1 Match abacus to the numerals. 3 4 SP 1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 10 000: (i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi. SP 1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 10 000: (ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor. TP1 Menyatakan sebarang nombor hingga 10 000. Menguasai Belum Menguasai 1 1 289 2 3 250 3 2 330 PBD 2 SK1.1 Nilai Nombor
Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh:__________________ UNIT 1 : NOMBOR HINGGA 10 000 NUMBERS UP TO 10 000 U1-7 Anggarkan kuantiti. Tandakan ( ✓ ) pada jawapan yang betul. Estimate the quantity. Tick ( ✓ ) the correct answers. TP3 3 SP 1.5.1 Memberi anggaran kuantiti yang munasabah dengan menggunakan perkataan ‘lebih kurang’, ‘kurang daripada’ dan ‘lebih daripada’ berdasarkan set rujukan. TP3 Menganggar dan membundar sebarang nombor. Menguasai Belum Menguasai 1 Bilangan guli di dalam bekas Q The number of marbles in container Q is lebih daripada 1 500 more than 1 500 lebih kurang 1 300 more or less 1 300 P 2 600 Q 2 Isi padu air di dalam bekas P The volume of water in container P is lebih daripada 500 m more than 500 m kurang daripada 500 m less than 500 m P 1 000 m Q 3 Bilangan butang di dalam bekas P The number of buttons in container P is lebih daripada 1 200 more than 1 200 lebih kurang 600 more or less 600 P 600 Q PBD 7 SK1.5 Menganggar
Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh:__________________ UNIT 1 : NOMBOR HINGGA 10 000 NUMBERS UP TO 10 000 U1-10 1 Rajah di bawah ialah empat keping kad nombor. Below are four pieces of number cards. 9 051 5 109 1 590 1 905 (a) Bundarkan nombor terbesar kepada ribu terdekat. Round off the largest number to the nearest thousand. (b) Tulis nombor yang terbentuk daripada nilai digit 9 setiap kad. State the number formed from the value of digit 9 of every card. 2 Rajah menunjukkan air di dalam bekas P, Q dan R. The diagram shows water in containers P, Q and R. (a) Anggarkan isi padu air di dalam bekas Q. Estimate the volume of water in container Q. (b) Anggarkan isi padu air di dalam bekas R. Estimate the volume of water in container R. 4 000 m 8 Jawab soalan yang berikut. TP4 TP5 Answer all the questions. SP 1.8.1 Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bulat hingga 10 000 dalam situasi harian. Menguasai Belum Menguasai Menguasai Belum Menguasai Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor hingga 10 000. TP4 Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor hingga 10 000 dengan pelbagai strategi. TP5 PBD 10 SK1.8 Penyelesaian Masalah P Q R
Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh:__________________ UNIT 2 : TAMBAH, TOLAK, DARAB DAN BAHAGI ADDITION, SUBTRACTION, MULTIPLICATION AND DIVISION U2-18 1 Rajah menunjukkan bilangan butang di dalam sebuah kotak. The diagram shows the number of buttons in a box. (a) Bilangan butang di dalam kotak ialah 5 kali bilangan butang di dalam bakul. Berapakah bilangan butang di dalam bakul? The number of buttons in the box is 5 times the number of buttons in a basket. How many buttons are in the basket? (b) Semua butang di dalam kotak dan bakul itu disimpan sama banyak ke dalam 9 bekas. Hitung bilangan butang di dalam setiap bekas. All buttons in the box and the basket are stored in 9 containers equally. Calculate the number of buttons in each container. PBD 8 SK2.7 Penyelesaian Masalah Selesaikan masalah berikut. TP5 TP6 Solve the following problems. SP 2.7.3 Menyelesaikan masalah operasi asas dan operasi bergabung tambah dan tolak dalam lingkungan 10 000 melibatkan situasi harian. Menguasai Belum Menguasai Menguasai Belum Menguasai Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan operasi asas dan operasi bergabung tambah dan tolak dengan pelbagai strategi. TP5 Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan operasi asas dan operasi bergabung tambah dan tolak secara kreatif dan inovatif. TP6 Butang Button 2 565 4
Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh:__________________ UNIT 3 : PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS FRACTIONS, DECIMALS AND PERCENTAGES U3-27 A Padankan. TP1 Match. PBD 5 SK3.2 Perpuluhan 1 1 0.36 0.28 2 0.62 0.8 B Tulis ‘lebih besar daripada’ atau ‘lebih kecil daripada’. TP3 Write ‘larger than’ or ‘smaller than’. 2 2 0.35 2 0.57 Sifar perpuluhan lima tujuh Zero point five seven Sifar perpuluhan tiga lima Zero point three five SP 3.2.1 Menyatakan sifar perpuluhan sifar satu hingga sifar perpuluhan sembilan sembilan dalam angka dan perkataan. SP 3.2.2 Mewakilkan perpuluhan dengan petak seratus dan sebaliknya. SP 3.2.3 Membandingkan nilai dua perpuluhan melibatkan hingga dua tempat perpuluhan berpandukan petak seratus dan garis nombor. Menguasai Belum Menguasai Menyatakan pecahan wajar, pecahan tak wajar, nombor bercampur, perpuluhan dan peratus. TP1 TP3 Membandingkan nilai dua perpuluhan. Menguasai Belum Menguasai
Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh:__________________ UNIT 4 : WANG MONEY U4-37 A Lukis bagi keperluan dan bagi kehendak dalam kehidupan. Draw for the needs and for the wants in daily life. TP2 B Tandakan ( ✓ ) kebaikan menyimpan wang. TP2 Tick ( ✓ ) the advantage of saving money. C Rumah kawan anda mengalami kebakaran. Tandakan ( ✓ ) satu item yang boleh anda dermakan kepadanya. Your friend’s house suffered a fire. Tick ( ✓ ) one item that you can donate to him. 6 1 1 PBD 5 SK4.7 Simpanan dan Pelaburan 1 makanan food 4 tempat tinggal place to live Boleh melanjutkan pelajaran Can further studies Boleh berbelanja berlebihan Overspend 2 komik comics 5 minuman drinks 3 pakaian clothing 6 mainan toys SP 4.7.1 Menjelaskan keperluan dan kehendak sebagai asas kepada simpanan dan perbelanjaan. SP 4.7.2 Menjelaskan keperluan menyimpan dan melabur. Menguasai Belum Menguasai Menjelaskan simpanan dan pelaburan dalam memenuhi keperluan dan kehendak masa depan. TP2 CONTOH CONTOH
Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh:__________________ UNIT 4 : WANG MONEY U4-39 6 1 Jadual menunjukkan wang simpanan bagi dua orang murid. The table shows the savings of two pupils. Murid Pupil Wang simpanan Savings Razuan RM2 305.60 Razmin RM3 297.85 (a) Tandakan ( ✓ ) murid yang ada lebih banyak wang simpanan. Tick ( ✓ ) the pupil who has more savings. Razuan Razmin (b) Berapakah beza wang simpanan antara Razuan dengan Razmin? What is the difference in savings between Razuan’s and Razmin’s? 2 Harga sebuah kerusi ialah RM256.80. Harga sebuah meja ialah 8 kali harga sebuah kerusi. Berapakah harga sebuah meja? The price of a chair is RM256.80. The price of a table is 8 times the price of the chair. What is the price of a table? Selesaikan. TP4 Solve. PBD 7 SK4.8 Penyelesaian Masalah SP 4.8.2 Menyelesaikan masalah wang dalam lingkungan RM10 000 melibatkan operasi asas dan operasi bergabung tambah dan tolak dalam situasi harian. TP4 Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan wang. Menguasai Belum Menguasai ✓
Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh:__________________ UNIT 4 : WANG MONEY U4-40 Murid Pupil Wang Money Hock Guan RM2 346.80 Ramli RM896.75 Joseph RM4 568.95 Kumar RM3 672 1 Hitung jumlah wang Hock Guan dan Ramli. Calculate the total money that Hock Guan and Ramli have. 2 Hitung beza antara wang Joseph dengan Kumar. Calculate the difference in money between Joseph’s and Kumar’s. 3 Wang Lee kurang RM550 daripada wang Hock Guan. Hitung jumlah wang Lee dan Kumar. Lee’s money is RM550 less than Hock Guan’s. Calculate he total money that belongs to Lee and Kumar. Jawab soalan berdasarkan jadual di bawah. TP4 TP5 Answer the questions based on the table below. 6 PBD 8 SK4.8 Penyelesaian Masalah SP 4.8.2 Menyelesaikan masalah wang dalam lingkungan RM10 000 melibatkan operasi asas dan operasi bergabung tambah dan tolak dalam situasi harian. Menguasai Belum Menguasai TP5 Menyelesaikan masalah harian rutin melibatakan wang dengan pelbagai strategi. Menguasai Belum Menguasai TP4 Menyelesaikan masalah harian rutin melibatakan wang.
Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh:__________________ UNIT 5 : MASA DAN WAKTU TIME U5-46 1 jam = 1 hour 20 minit 20 minutes 60 minit 60 minutes 1 minit = 1 minute 60 saat 60 seconds 30 saat 30 seconds C Tukarkan unit masa. Convert units of time. 6 2 B Padankan. Match. 1 2 7 hari 7 days 12 bulan 12 months 1 minggu 1 week 1 tahun 1 year 2 2 minit 2 minutes 120 saat 120 seconds 360 saat 360 seconds 8 minit 8 minutes 10 minit 10 minutes 1 Jam Hour Minit Minute Minit Minute Saat Second 3 jam 3 hours 5 jam 5 hours 180 minit 180 minutes 120 minit 120 minutes 420 minit 420 minutes A Tandakan ( ✓ ) pada jawapan yang betul. Tick ( ✓ ) the correct answers. 2 PBD 2 SK5.2 Perkaitan dalam Masa SP5.2.1 Menyatakan perkaitan minggu dengan hari, tahun dengan bulan, dan minit dengan saat. SP5.2.2 Menukar unit masa melibatkan jam dengan minit, dan minit dengan saat. 1 2
Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh:__________________ UNIT 5 : MASA DAN WAKTU TIME U5-52 1 Encik Eng berkebun selama 375 minit dalam 5 hari. Berapakah masa Encik Eng berkebun setiap hari? Nyatakan jawapan dalam jam dan minit. Encik Eng spends 375 minutes gardening within 5days. What is the time Encik Eng does gardening every day? State the answer in hour and minute. 2 Devi berlatih badminton selama 2 jam 15 minit sehari. Dia berlatih pada setiap hari Isnin, Rabu dan Khamis. Kira jumlah masa Devi berlatih badminton dalam seminggu. Devi practices badminton within 2 hours 15 minutes in a day. She practices every Monday, Wednesday and Thursday. Calculate the total time Devi practices for badminton in a week. SP5.9.2 Menyelesaikan masalah berkaitan masa dan waktu dalam situasi harian. Menguasai Belum Menguasai TP5 Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan masa dan waktu dengan pelbagai strategi. Menguasai Belum Menguasai TP4 Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan masa dan waktu. Selesaikan masalah berikut. TP4 TP5 Solve the following problems. 4 PBD 8 SK5.9 Penyelesaian Masalah Saya berkebun 5 hari seminggu. I work in my garden for 5 days a week.
Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh:__________________ UNIT 7 : BENTUK SHAPES U7-64 PBD 2 SK7.2 Prisma dan Bukan Prisma Lukis bagi prisma dan lukis ✩ bagi bukan prisma. TP3 Draw for the prisms and ✩ for the non-prisms. 9 1 4 7 2 5 8 3 6 9 SP7.2.1 Membandingkan prisma dan bukan prisma berdasarkan permukaan, tapak, bucu dan tepi. TP3 Membandingkan prisma dan bukan prisma. Menguasai Belum Menguasai
Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh:__________________ UNIT 7 : BENTUK SHAPES U7-65 PBD 3 SK7.2 Prisma dan Bukan Prisma 1 Tulis nama bentuk. TP3 Write name of the shapes. 7 2 3 Prisma Prism 4 5 6 7 c y l i n d e r s i l i n d e r t i g a p r i s m p r i s m a s e g i t r i a n g u l a r s p h e r e s f e r a c n e k n p y r a m i d p i r a m i d c u b e k u b u s c u b i d k u b i d SP7.2.1 Membandingkan prisma dan bukan prisma berdasarkan permukaan, tapak, bucu dan tepi. TP3 Membandingkan prisma dan bukan prisma. Menguasai Belum Menguasai Bukan Prisma Non-prism
Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh:__________________ UNIT 7 : BENTUK SHAPES U7-66 PBD 4 SK7.3 Poligon Sekata A Lengkapkan jadual. TP1 TP2 Complete table below. B Lengkapkan corak. Tandakan ( ✓ ) bentuk yang digunakan dalam corak. TP1 TP3 Complete the patterns. Tick ( ✓ ) the shapes used in the patterns. 4 2 Bentuk Shape 1 2 3 4 Nama Name Bilangan sisi lurus Number of straight sides Bilangan bucu Number of corners SP7.3.1 Mengenal pasti bentuk poligon sekata bagi pentagon, heksagon, heptagon dan oktagon. SP7.3.2 Menghasilkan corak berasaskan bentuk poligon sekata. Menguasai Belum Menguasai Menguasai Belum Menguasai Menguasai Belum Menguasai TP2 Menerangkan ciri-ciri prisma dan poligon sekata. TP3 Menghasilkan corak berasaskan bentuk poligon sekata. TP1 Menyatakan bentuk-bentuk prisma, poligon sekata dan paksi simetri. 1 2 Pentagon Pentagon Oktagon Octagon Heksagon Hexagon Pentagon Pentagon
Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh:__________________ UNIT 8 : KEDUDUKAN LOCATION U8-69 PBD 1 SK8.1 Koordinat Pada Sukuan Pertama Jawab soalan berdasarkan rajah di bawah. TP1 TP2 Answer the questions based on the picture below. 4 1 Apakah objek berada di 3 petak ke kanan dan 5 petak ke atas? What object is at 3 squares to the right and 5 squares to the top? 2 Apakah objek yang sama baris dengan burung? What objects are in the same row as the bird? 3 Tulis objek pada kedudukan berikut: Write the objects in the locations below: (a) lajur D baris 6 column D row 6 (b) lajur G baris 7 column G row 7 7 6 5 4 3 2 1 A B C D E F G SP8.1.1 Mengenal pasti kedudukan objek berdasarkan titik rujukan dengan mengggunakan perbendaharaan kata yang sesuai. SP8.1.2 Menamakan objek berdasarkan kedudukan pada paksi mengufuk dan paksi mencancang. Menguasai Belum Menguasai Menguasai Belum Menguasai TP1 Menyatakan perbendaharaan kata berkaitan kedudukan. TP2 Menamakan objek berdasarkan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang. VIDEO
Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh:__________________ UNIT 8 : KEDUDUKAN LOCATION U8-70 PBD 2 SK8.1 Koordinat Pada Sukuan Pertama Jawab soalan berdasarkan rajah di bawah. TP2 TP3 Answer the questions based on the picture below. 6 1 Tulis objek./Write the object. Kedudukan Location B3 C1 A4 Objek Object 2 Lengkapkan jadual berikut./Complete the following table. Objek Object Kasut Shoes Lampu Lamp Cawan Cup Kedudukan Location 4 3 2 1 A B C D Kedudukan Objek / Location of Object Kotak tisu Tissue box Kasut Shoes Cawan Cup Baju Shirt Lampu Lamp Pasu Vase Tisu SP8.1.2 Menamakan objek berdasarkan kedudukan pada paksi mengufuk dan paksi mencancang. SP8.1.3 Menentukan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang. Menguasai Belum Menguasai Menguasai Belum Menguasai TP2 Menamakan objek berdasarkan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang. TP3 Menentukan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang.
Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh:__________________ UNIT 8 : KEDUDUKAN LOCATION U8-71 PBD 3 SK8.1 Koordinat Pada Sukuan Pertama Tandakan ( ✓ ) kedudukan kenderaan yang betul. TP3 Tick ( ✓ ) the correct location of vehicles. 6 Kedudukan Kenderaan / Location of Vehicle 4 3 2 1 A B C D SP8.1.3 Menentukan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang. TP3 Menentukan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang. Menguasai Belum Menguasai basikal bicycle D1 kapal terbang aeroplane B1 bas bus C3 lori lorry B3 beca trishaw D4 kereta car B2 motosikal motorcycle A4 feri ferry A2
Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh:__________________ UNIT 8 : KEDUDUKAN LOCATION U8-72 PBD 4 SK8.2 Penyelesaian Masalah Selesaikan masalah berikut. TP4 TP5 Solve the following problems. 4 1 Nyatakan kedudukan rumah Fifi. State the location of Fifi’s house. 2 Fifi ingin membeli kamus. Di manakah dia boleh membeli kamus? Nyatakan kedudukan tempat itu. Fifi wants to buy a dictionary. Where she can buy it? State the location of the place. 3 Fifi dan keluarga ingin makan di E4. Adakah tempat itu sesuai? Fifi and her family would like to have lunch at E4. Is the place suitable for lunch? 4 Ayah Fifi ingin memancing ikan. Cadangkan kedudukan yang sesuai. Fifi’s father wants to go fishing. Suggest a suitable location. Hutan Forest Restoran Indah Indah Restaurant Sekolah School Kolam ikan Fish pond Kedai Buku Bookshop Rumah Fifi Fifi’s house 4 3 2 1 A B C D E Kawasan Rumah Fifi / Fifi’s Neighbourhood Area SP8.2.1 Menyelesaikan masalah melibatkan koordinat. Menguasai Belum Menguasai Menguasai Belum Menguasai TP4 Menyelesaikan masalah rutin melibatkan koordinat. TP5 Menyelesaikan masalah rutin melibatkan koordinat dengan pelbagai strategi.
Nama: __________________ Kelas: _____________________ Tarikh:__________________ UNIT 9 : DATA DATA U9-73 PBD 1 SK9.1 Mengumpul, Mengelas dan Menyusun Data Lengkapkan jadual berdasarkan rajah di bawah. Complete the table based on the picture below. 10 Buah Fruit Gundal Tally Bilangan buah Number of fruits Mangga/Mango Oren/Orange Ceri/Cherry Pisang/Banana Epal/Apple Buah-buahan di dalam Bakul Fruits in a Basket SP9.1.1 Mengumpul, mengelas dan menyusun data berdasarkan situasi harian.
Kepercayaan kepada Tuhan Kesetiaan kepada Raja dan Negara Keluhuran Perlembagaan Kedaulatan Undang-undang Kesopanan dan Kesusilaan RUKUN NEGARA 9 786294 850279 ISBN 978-629-485-027-9