BUKU 6
iii 目 录 单元十六及十七 学写生动的句子 3 1 – 3 单元十八 学写生动的句子 4 4 – 6 单元十九及单元二十 学写生动的句子 5 7 – 10 单元二十一及单元二十二 学写灵活的句子 11 – 12 单元二十三 学写想象的句子 1 13 – 16 单元二十四 学写想象的句子 2 17 – 20 单元二十五 使用标点符号 21 – 23 单元二十六 按结构来写一写 1 24 – 25 单元二十七 按结构来写一写 2 26 – 27 单元二十八 按结构来写一写 3 28 – 30 单元二十九 按顺序来写一写 31 – 33 答案 A1 – A2
4 单元十八 一 试一试 二 写一写 把味道词填入恰当的空格里。 学写生动的句子 4 玉米甜甜的真好吃！ 上面的句子运用了味道词，可 以直接地感知事物的味道，让 句子更形象，更生动。 写作小点子 例句 1 烤栗子 ，从远处就可闻到了。 2 妈妈煮的咖喱鸡 ，姐姐最爱吃。 3 炎热的天气中享用 冰淇淋可以避免中暑。 4 棒棒糖五颜六色的，分外吸引小孩的目光。 5 那种在院子里的苦瓜虽然 ，但是炒起来很好吃。 6 这芒果 ，婆婆把它切了放入糖腌制甜酸芒果。 酸酸的 苦苦的 甜甜的 辣辣的 香香的 冰冰的 加上颜色词，写完整的句子。 1 马来西亚有各民族都爱吃的烤肉串——沙爹。... 香喷喷 。
5 三 看图写一写 加入味道词，看图写完整的句子。 。 。 2 田野的禾苗长得非常好，稻农心里。 ................... 甜滋滋的 。 3 弟弟吃了两个青苹果却还不甘心，还想再吃。.... 酸酸的 。 4 小文下棋比赛时不按牌理出牌犯规了，得不到.... 苦涩涩的 冠军，心里。 。 5 小希一家人每天都坐在一起分享生活里的 ........... 甜津津的 点点滴滴，日子过得。 。 1 2 辣椒 - 辣丝丝 小腿 - 酸溜溜
6 四 写话学一学 把你的想法写在横线上。 。 。 1 你爱吃水果吗？如果你要向一位来自外国的朋友介绍本 地水果，你会介绍什么水果给他？ 2 马来西亚有各种美食，你最喜欢的是哪一道美食？味道 如何？为什么你最爱吃？ 3 4 西瓜 - 甜津津 买鱼丸 - 酸溜溜
7 单元十九及 单元二十 一 试一试 把动词填入恰当的空格里。 学写生动的句子 5 妹妹爱跳舞。 上面的句子运用了动作的词 语。动词运用准确可以让句子 更形象，更生动。让动词走进 句子。 写作小点子 例句 挑 采 签 贴 扛 挖 藏 1 爸爸把一包米 在肩膀上。 2 请根据虚线折好再用糨糊把两边 上。 3 外婆在她的果园里 了许多本地水果给我们吃。 4 以前，每户人家都是 着扁担把一桶一桶的水带回家。 5 为了反对公开焚烧垃圾，我们班推行了一项 名运动。 6 小狗在草地里 了一个洞，把心爱的骨头 在里面。 二 写一写 加上适当的动词，填写在横线上再重写一遍完整的句子。 老师把答案上颜色。...................................... 说 涂 老师说把答案涂上颜色。 例子
8 1 善良的老板把到的钱给孤儿院。................................. 赚 捐 。 2 姐姐一放学就着公公他以前是来自中国哪一省的。.. 追 问 。 3 曾祖父曾经是个高官也是个不平凡的人，他钱校 帮助贫穷的学生。 ........................................................ 掏 建 。 4 爱好地理环境的宝康对婆罗州是世界第三大岛总是 半半。............................................................................ 信 疑 。 5 阿东的便当盒满了热了的馒头，当他打开时却发现 馒头都被压扁了。 ........................................................ 塞 蒸 。 6 傻瓜相机即即，令人可以缩短时间与朋友共享照相 的乐趣。 ....................................................................... 拍 拿 。 7 工人了一箱油漆和一些刷子，把房子粉得焕然 一新。............................................................................ 抬 刷 。
9 三 填一填 四 填一填 加上适当的动词。 把动词归类。 和手有关的动词： 和脚有关的动词： 和嘴有关的动词： 和眼睛有关的动词： 1 蜻蜓在花丛中 来 去。 2 小海龟在水里 来 去。 3 小狗在公园里 来 去。 4 小松鼠在树上 来 去。 5 小壁虎在墙 来 去。 6 惠汐在秋千上 来 去。 跑 飞 跳 爬 荡 游 塞 踢 吹 谈 掏 看 刷 唱 瞧 喝 瞄 跳 走 站 骂 笑 眨 丢 涂 抬
10 五 写话学一学 把你看到的写在横线上，使用“有的…….有的……还有的”句式写 一句话，记得使用正确的动词。 运动会快到了，老师要我们在体育课时练习田径项目， 有的同学
13 单元二十三 一 试一试 二 写一写 加上你的想象，把句子写完整。 展开丰富的想象，将句子补充完整。 下雨啦，雨点就像一颗颗糖 豆豆掉到地上。 上面的句子引用比喻句， 使用“像”什么来想象。 写作小点子 例句 例子：叔叔的肚腩大大的像个轮胎。 1 草地上的长得平平的像铺上了 。 2 小安长得又高又瘦像 。 3 从高处往下看茂密的大树像 。 4 这条河弯弯的像 。 5 牵牛花开得真像 。 学写想象的句子 1 1 小兔子的尾巴圆圆的像 。 2 弟弟穿着厚厚的毛衣像 一样。 3 小玉站在那儿一动也不动像 。
14 利用给予的词语学写想象的句子。 4 遥远的天边出现一个像 的影子。 5 沙漠里一片金黄色的像 。 6 飞船飞行的速度像 。 三 看图写一写 1 3 2 敬爱 - 裁剪 - 照顾- 机器人 建筑 - 闪耀 - 灯塔 手臂 - 大象 - 损坏 - 棒
15 五 看图写一写 想象一下图中的动物像什么，写出来。 四 写话学一学 照样子，写一写。用“像……又像……”写三个句子。 例子：朋朋的眼珠圆圆的，像葡萄，又像黑豆。 1 2 3 1
16 鸭嘴兽长得真特别，它的嘴巴像 ，身体却 像 。眼睛像 ，手脚像 ， 尾巴则像 。 绵羊是 的像 。它的身体像 ，耳朵像 ，手脚像 。如 果它的毛被剃光了就会 。 2
21 单元二十五 一 试一试 填入正确的标点符号。 1 今天老师让我们在班上演话剧。 2 世界上最高的山是什么山？ 3 如果有星期八就好了！ 根据句子的语气，运用正确 的标点符号。 写作小点子 例句 使用标点符号 1 天上有多少星星 2 妹妹用牙膏刷牙 3 永恒有多少秒钟 4 阿姨生了一对双胞胎 5 启文歪着嘴气冲冲的走了 6 厨房是妈妈施展厨艺的地方 7 就快公布考试成绩了，真紧张啊 8 隔壁家的林伯伯真有福气 一家大小和乐融融 9 你喜欢五颜六色的彩虹姐姐 还是热情的太阳公公 ， 。 ？ ！
22 二 填一填 填入正确的标点符号，使句子的意思不同。 1 我好像来过这里 我好像来过这里 2 你不是开玩笑吧 你不是开玩笑吧 3 明天就是学校假期了 明天就是学校假期了 4 我参加了全国话剧比赛 我参加了全国话剧比赛 5 我在书店正巧遇见了李同学 我在书店正巧遇见了李同学 6 是小华把桌上的蛋糕拿走了 是小华把桌上的蛋糕拿走了 7 我们在邦咯岛度过了一个开心的夜晚 我们在邦咯岛度过了一个开心的夜晚 8 这里卖的衣服花色鲜艳 而且不褪色 这里卖的衣服花色鲜艳 而且不褪色
23 五月初五庆端午 五月初五是端午节 每当这个时候 婆婆就会提前到充 满人情味的杂货店购买材料 最后，她总是提着一袋又一袋的 糯米 冬菇 栗子 晒干的粽叶和咸蛋黄等材料回来 虽然很重 但是婆婆的脸上却露出慈祥的笑容 天未亮 厨房就传来了浓郁的五香味 想必是婆婆在炒 着香喷喷的冬菇肉 在一片忙碌的准备工夫完毕后 婆婆要 开始包粽子了 这时 我就会主动的到厨房帮忙 婆婆的 一双巧手包出来的粽子不但不会散开 而且体积刚刚好 起 初 我包得手忙脚乱 大小不一 但是经过婆婆细心地教 导下 我竟然也可以把粽子包得有模有样 包好的粽子需要放进蒸炉里蒸 45 分钟 一阵阵的香味扑 鼻而来 让人垂涎三尺 眼见快大功告成了 心里特别的 开心 时间过得很快 粽子出炉了 婆婆赶紧吩咐我尝一 尝粽子的味道 我把裹粽子的绳子剪开 小心翼翼的翻开粽 叶 用叉子叉了一块冬菇送进了口里 我一面吃一面点头并 翘起拇指 强大的满足感涌在心里 端午节除了纪念楚国诗人屈原 也让我们把美好的传统文 化继续的传扬下去 最后 透过裹粽子的过程可让我们与前 辈们学习更多的知识 手艺及待人处事的技巧 填入正确的标点符号。 三 填一填
31 一 写作学一学 看图学写作。 按照时间的先后次序写。 写作小点子 1 早上， 2 中午， 3 傍晚， 4 晚上， 乡野生活 1 3 2 4 单元二十九 按顺序来写一写
32 一 写作学一学 看图学写作。 按照空间的先后次序写。 写作小点子 1 草莓园的前面， 2 草莓园的中间， 3 草莓园的旁边， 4 草莓园的后面， 草莓园 1 3 2 4
33 一 写作学一学 看图学写作。 写作小点子 按照事情的先后次序写。 1 老师教我们制造风筝。 2 接下来， 3 然后， 4 最后， 老师教我们制造风筝 1 3 2 4
Semenanjung Malaysia (WM) Sabah & Sarawak (EM) : RM3.90 : RM4.20 9 786294 851054 ISBN 978-629-485-105-4