นกกะปูดตาแดง-หน้าคู่

บอกกลา่ วความคาดหวัง

หนังสือนิทานภาพ ชุด เด็กปฐมวัยรู้เทา่ ทนั สื่อดจิ ิทัล มที ั้งหมด ๖ เล่มด้วยกนั เหมาะสำหรับเดก็ ปฐมวยั
ในช่วง ๒ วยั คอื ๓-๔ ปี และ ๕-๖ ปี

ความนา่ สนใจและนา่ ตืน่ เต้นของหนังสือนิทานภาพชดุ นคี้ อื มีเน้อื หาทชี่ วนผู้อ่านท่องโลกไอทใี นยคุ ดิจิทลั
ทีเ่ ด็ก ๆ ทกุ คนสนใจ และผใู้ หญ่กอ็ ยากรู้ จึงเป็นหนงั สอื นทิ านภาพที่ผูใ้ หญ่และเดก็ เรยี นรไู้ ปดว้ ยกนั เป็นสะพาน
เช่อื มคนหลายวยั และยงั ใหม้ มุ มองในการมองสือ่ ไอที ว่าเป็นสว่ นหนึ่งของวถิ ีชวี ิตท่ีต้องเขา้ ใจและสรา้ งสมดุล
ในชีวิตให้เป็น ซึง่ คาดหวงั วา่ ผใู้ หญจ่ ะได้ “เข้าใจ” “เท่าทนั ” และ “ประยกุ ตใ์ ช้” สือ่ อย่างสร้างสรรค์ และใช้เปน็ สอื่
ในการสร้างทกั ษะชวี ติ ของเด็กและคนรอบตัวเดก็ ไปพร้อมกนั

คณะทำงานหวังวา่ หนงั สือนิทานภาพชดุ นี้ จะเป็นสอื่ สรา้ งสรรคท์ ีเ่ ดก็ ครอบครวั คุณครู และผใู้ หญเ่ ห็น
คุณค่า นำมาสู่การพดู คุยแลกเปลย่ี น และหรือถา่ ยทอด เผยแพร่ในช่องทางตา่ ง ๆ เพ่อื เรยี นรู้การอยกู่ บั ส่ือในยุค
ดิจิทลั อย่างชาญฉลาด และช่วยกันสรา้ งพลเมืองดจิ ทิ ัลในอนาคต

เข็มพร วริ ุณราพนั ธ์
ผจู้ ัดการสถาบันสอื่ เด็กและเยาวชน (สสย.)

















นกกะปูด ตกใจ บินต่อ
โอ้หนอ เพ่อื นเรา ใครแกล้ง
คงเจอ อะไร ร้อนแรง
ตาแดง ขอบด�ำ คล�ำ้ จัง

๙

มองเหน็ อกี า ที่ทา่ นำ้�
ด่ืมด่�ำ อะไร ทร่ี ิมฝง่ั
บินใกลใ้ กล้ ให้เห็น จริงจัง
อกี า กย็ ัง....ไม่ไยดี

ยิ่งใกล้ ไดเ้ หน็ สีหนา้
อกี า ตาแดง หรือน่ี
สงสยั ในใจ เตม็ ที
๑๐ นกเอี้ยง อกี า...ตาเปน็ อะไร

๑๑

เกบ็ ความ สงสยั ไวก้ ่อน
นกกะปดู พักผอ่ น ทร่ี ่มไม้
นกกระยาง เขยง่ มา เรว็ ไว
นกตวั เล็ก นกตัวใหญ่ ก็ไมม่ อง
๑๒

นกกระจอก ยนื นง่ิ อิงหญา้
ก้มหนา้ หน้าตา หมน่ หมอง
นกกระจิบ อยใู่ กล้ ไมม่ อง
เพอ่ื นนก ตา่ งจ้อง มองอะไร

บนิ ไป ประชดิ อือ้ ฮือ ทกุ ตัว ตาแดง แข่งนกกะปูด
ทกุ ตัว ดมู ือถือ กันใหญ่ บินไป ไม่พูด กนั หรือนี่
ก้มหนา้ กม้ ตา มากไป พอ่ นก แม่นก ไม่ไยดี
จะเอ่ย ถามผู้ใหญ่ ใหต้ อบที ปล่อยลูก อยา่ งนี้ ไม่ได้การ

๑๓

บินวน เวยี นหา ลงุ นกฮูก
ลุงฮกู ลุงฮกู โปรดขาน
แยแ่ ล้ว แย่แล้ว ทกุ บ้าน
อาการ ย�ำ่ แย่ นา่ ตกใจ

ลงุ ฮกู มองไกล ไปขา้ งหนา้
ชักช้า ปัญหา ขยายใหญ่
เร่งประชุม หมู่นก เรว็ ไว
ป้องกนั แกไ้ ข ใหท้ นั

๑๔

๑๕

เหลา่ นก รว่ มใจ กำ� หนด
ตัง้ กฎ การใช้ ให้มน่ั
ใชม้ ือถือ อย่างไร ให้รู้ทนั
สามข้อนน้ั เขา้ ใจ ใช้ให้เปน็

๑๖

หน่งึ คือไมเ่ ล่น ในหอ้ งนอน

๑๗

สอง วิงวอน กนิ ขา้ ว เราไมเ่ ลน่

๑๘

สาม เลน่ เกม ได้บ้าง วางใหเ้ ป็น

ใช้หรือเล่น แตล่ ะวนั ไมใ่ หน้ าน

๑๙

เหล่านก เข้าใจ ข้อก�ำหนด
รว่ มมือ ละลด เริ่มทบ่ี า้ น
สามขอ้ ปฏิบตั ิ จนช�ำนาญ
ทกุ ตัว เบิกบาน สำ� ราญใจ

ไชโย ปูด ปูด

๒๐

มวลหมู่นก กลับมา มคี วามสขุ
ตาแวววาว แสนสนุก สุขสดใส
พูดคยุ บรรเลงรอ้ ง ก้องพงไพร
นกกะปดู ดีใจ รอ้ งไชโย

๒๑

ผใู้ หญช่ ว่ ยปพู ืน้ ฐานความฉลาดทางดิจิทัลให้เด็กปฐมวัยได้

ความฉลาดทางดิจทิ ลั (Digital Intelligence) หรอื DQ เป็นความสามารถดา้ นการรบั รู้ สติปัญญา อารมณ์ และสงั คม
ท่จี ะทําให้เราเผชิญหน้ากบั ความทา้ ทาย และปรบั ตวั ใหเ้ ข้ากับยุคดจิ ทิ ลั ไดอ้ ย่างเหมาะสม แมจ้ ะฟังดูเป็นเรื่องยาก และดูเหมอื นจะ
ยงั ห่างไกลเกินเดก็ วยั น้ี แต่พ่อแม่ คณุ ครู ผดู้ แู ลเดก็ สามารถสรา้ งการเรียนรู้และปพู ื้นฐานเพื่อใหเ้ ดก็ มที กั ษะชีวติ และฐานท่ีมนั่ คง
โดยใชส้ อื่ นิทาน เพลง กระบวนการเลน่ อิสระ และกจิ กรรมสรา้ งสรรคเ์ พ่อื เสรมิ ทักษะสาํ คญั ดงั น้ี

จดั การเวลา ๑. การใช้เวลากับหนา้ จอ
ได้อยา่ งเหมาะสม
๖. การรบั มอื กับปญั หา ปลอดภัย
การกลัน่ แกล้งกนั ไมใ่ ช้เวลาอย่หู นา้ จอนาน ๆ
ออกไปเลน่ กับเพื่อน
ทั้งในชวี ติ จรงิ และบนโลกออนไลน์ และทํากิจกรรมอน่ื ๆ
ไดอ้ ยา่ งชาญฉลาด ร้จู กั ปรกึ ษาผูใ้ หญ่

ขอความช่วยเหลือ

เหน็ ใจผูอ้ ่นื เขา้ ใจสอื่

๕. เขา้ ใจความรสู้ กึ ของผูอ้ ่นื ๒. ร้จู กั และเข้าใจสือ่

รจู้ ักเอาใจเขามาใส่ใจเรา เรียนรู้ วา่ สอื่ มีผูอ้ อกแบบและ
มีความสามารถในการแสดงความ สร้างขึน้ มา มหี ลายรูปแบบให้เลือกใช้
เป็นประโยชน์ เชน่ รู้ว่าหนงั สือนิทาน
เห็นอกเห็นใจ ท้งั ในชวี ติ จรงิ มีคนเขียนเร่ือง มคี นวาดรูป เป็นตน้
และบนโลกออนไลน์

เขา้ ใจตนเอง คิด

๔. เขา้ ใจตนเอง ๓. การคิดวเิ คราะห์

ว่าร้สู กึ อยา่ งไรเมื่อรับร้เู น้ือหาของสื่อน้ัน ๆ รจู้ กั ตง้ั ข้อสงสยั ไมเ่ ชอ่ื อะไรงา่ ย ๆ
และสือ่ สารบอกความรู้สกึ ได้ สอบถามขอ้ มลู จากผู้ใหญ่
รจู้ ักควบคุมตวั เอง
หรอื รูจ้ ักคน้ หาข้อมลู หลายแหล่ง

๒๒๒๒