MODUL P5 PGRI

1

2

MODUL
PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR

PANCASILA
KEARIFAN LOKAL

KESENIAN CELENG JARANAN SENI TRADISI TULUNGAGUNG YANG
PERLU DILESTARIKAN

WIDWI ASTUTI

SMKN 2 TULUNGAGUNG

3

IDENTITAS MODUL

PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR

PANCASILA (P5)

Nama Sekolah SMKN 2 Tulungagung

Tema yang dipilih Kearifan Lokal

Kelas dan Fase X fase E

Banyak JP 144 Jp

Topik / Judul Proyek Celeng Jaranan untuk Melestarikan Seni Tradisi Tulungagung

Tim Pelaksana Widwi Astuti

I Apriedhi Subuh Anggoro

Permasalahan/potensi / isu / - Kurangnya pemahaman siswa terhadap seni tradisi celeng

peringatan haritertentu jaranan

- Melestraikan seni tradisi merupakan kewajiban bersama agar bisa

mewariskan kepada penerus bangsa.

Relevansi Proyek Sekolah sebagai lembaga pendidikan harus mampu mengembangkan

dengan topik bagi seni tradisional Tulungagung

sekolah

Tujuan Tujuan Umum :

- Siswa mampu mengenal dan membuat celeng jaranan

sebagai bagian dari kesenian Tulungagung

Tujuan khusus:

Siswa mampu:
1. Bercerita tentang jaranan.
2. Menyebutkan Unsur pementasan jaranan
3. Menjelaskan Peran celeng dalam jaranan
4. Membuat celeng jaranan

4

Dimensi Profil Pelajar Dimensi 1 : Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa,
Pancasila, elemen, dan Berakhlak Mulia
dan sub elemen yang Elemen : Akhlak beragama
ingindikembangkan Sub Elemen : Pelaksanaan Ritual Ibadah
.
Dimensi 2 : Kreatif
Elemen : Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal

Sub Elemen : Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran
dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/
atau tindakan, serta mengevaluasinya dan
mempertimbangkan dampak dan risikonya bagi
diri dan lingkungannya dengan menggunakan
berbagai perspektif

Sub Elemen : Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara
kreatif untuk memodifikasi gagasan sesuai dengan
perubahan situasi.

Dimensi 3 : Gotong Royong
Elemen : Kerja sama
Sub Elemen : Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk

mencapai tujuan bersama sesuai dengan target
yang sudah ditentukan
Sub Elemen : Menyelaraskan kapasitas kelompok agar para
anggota kelompok dapat saling membantu satu
sama lain memenuhi kebutuhan mereka baik
secara individual maupun kolektif.

5

PERKEMBANGAN SUB ELEMEN

Dimensi : Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

Elemen : Pelaksanaan Ritual Ibadah

Sub Elemen : Melaksanakan ibadah secara rutin dan mandiri serta menyadari arti penting

ibadah tersebut dan berpartisipasi aktif pada kegiatan keagamaan atau

kepercayaan.

Belum Berkembang Mulai Berkambang Berkembang Sesuai Sangat
Harapan Berkembang

Melaksanakan ibadah Melaksanakan Melaksanakan ibadah Melaksanakan
ibadah secara
secara rutin sesuai ibadah secara rutin secara rutin dan rutin dan mandiri
serta menyadari
dengan tuntunan dan mandiri sesuai mandiri serta arti penting
ibadah tersebut
agama/kepercayaan, dengan tuntunan menyadari arti penting dan berpartisipasi
aktif pada
berdoa mandiri, agama/kepercayaan, ibadah tersebut dan kegiatan
keagamaan atau
merayakan, dan serta berpartisipasi berpartisipasi aktif kepercayaan.

memahami makna pada pada kegiatan

harihari besar keagamaan atau

kepercayaan.

6

Oleh

Dimensi : Kreatif

Elemen : Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal.

Sub Elemen 1 : Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam

bentuk karya dan/ atau tindakan, serta mengevaluasinya dan

mempertimbangkan dampak dan risikonya bagi diri dan lingkungannya

dengan menggunakan berbagai perspektif.

Belum Berkembang Mulai Berkambang Berkembang Sesuai Sangat
Harapan Berkembang

Mengeksplorasi dan Mengeksplorasi dan Mengeksplorasi dan Meningkatkan
engeksplorasi
mengekspresikan mengekspresikan mengekspresikan dan
mengekspresika
pikiran dan/atau pikiran dan/atau pikiran dan/atau n pikiran
dan/atau
perasaannya sesuai perasaannya dalam perasaannya dalam perasaannya
dalam bentuk
dengan minat dan bentuk karya dan/atau bentuk karya dan/ atau karya dan/ atau
tindakan, serta
kesukaannya dalam tindakan, serta tindakan, serta mengevaluasiny
a dan
bentuk karya mengevaluasinya dan mengevaluasinya dan mempertimbang
kan dampak dan
dan/atau tindakan mempertimbangkan mempertimbangkan risikonya bagi
diri dan
serta mengapresiasi dampaknya bagi orang dampak dan risikonya lingkungannya
dengan
dan mengkritisi lain. bagi diri dan menggunakan
berbagai
karya dan tindakan lingkungannya dengan perspektif

yang dihasilkan. menggunakan berbagai

perspektif

Oleh

7

Dimensi : Kreatif

Elemen : Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal

Sub Elemen 2 : Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam

bentuk karya dan/atau tindakan, serta mengevaluasinya dan

mempertimbangkan dampak dan risikonya bagi diri dan lingkungannya.

Belum Berkembang Mulai Berkambang Berkembang Sesuai Sangat
Harapan Berkembang

Mengeksplorasi dan Mengeksplorasi dan Mengeksplorasi dan Meningkatkan
mengeksplorasi
mengekspresikan mengekspresikan mengekspresikan dan
mengekspresikan
pikiran dan/atau pikiran dan/atau pikiran dan/atau pikiran dan/atau
perasaannya
perasaannya sesuai perasaannya dalam perasaannya dalam dalam bentuk
karya dan/atau
dengan minat dan bentuk karya bentuk karya dan/atau tindakan, serta
mengevaluasinya
kesukaannya dalam dan/atau tindakan, tindakan, serta dan
mempertimbangk
bentuk karya dan/atau serta mengevaluasinya dan an dampak dan
risikonya bagi
tindakan serta mengevaluasinya mempertimbangkan diri dan
lingkungannya
mengapresiasi dan dan dampak dan risikonya

mengkritisi karya dan mempertimbangkan bagi diri dan

indakan yang dampaknya bagi lingkungannya

dihasilkan. orang lain

8

Dimensi : Gotong Royong

Elemen : Kolaborasi

Sub Elemen 1 : Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk mencapai tujuan bersama

sesuai dengan target yang sudah ditentukan

.Belum Berkembang Mulai Berkambang Berkembang Sesuai Sangat
Harapan Berkembang

Menunjukkan Menyelaraskan Membangun tim dan Meningkatkan
mengelola kerjasama
ekspektasi (harapan) tindakan sendiri untuk mencapai tujuan membangun tim
bersama sesuai dengan
positif kepada orang dengan tindakan target yang sudah dan mengelola
ditentukan
lain dalam rangka orang lain untuk kerjasama untuk

mencapai tujuan melaksanakan mencapai tujuan

kelompok di kegiatan dan bersama sesuai

lingkungan sekitar mencapai tujuan dengan target

(sekolah dan rumah). kelompok di yang sudah

lingkungan sekitar, ditentukan

serta memberi

semangat kepada

orang lain untuk

bekerja efektif dan

mencapai tujuan

bersama.

9

Dimensi : Gotong Royong
Elemen : Kerja sama
Sub Elemen 2 : Menyelaraskan kapasitas kelompok agar para anggota kelompok

. dapat saling membantu satu sama lain memenuhi kebutuhan mereka
baik secara individual maupun kolektif.

Belum Berkembang Mulai Berkambang Berkembang Sesuai Sangat
Harapan Berkembang

Menunjukkan Menyelaraskan Membangun tim dan Meningkatkan
mengelola kerjasama membangun
ekspektasi (harapan) tindakan sendiri untuk mencapai tujuan tim dan
bersama sesuai dengan mengelola
positif kepada orang dengan tindakan target yang sudah kerjasama
ditentukan. untuk mencapai
lain dalam rangka orang lain untuk tujuan bersama
sesuai dengan
mencapai tujuan melaksanakan target yang
sudah
kelompok di kegiatan dan ditentukan.

lingkungan sekitar mencapai tujuan

(sekolah dan rumah). kelompok di

lingkungan sekitar,

serta memberi

semangat kepada

orang lain untuk

bekerja efektif dan

mencapai tujuan

bersama.

10

ALUR KEGIATAN PROYEK

PERTEMUAN 1 LURING (10 Jp)

PERTEMUAN 1 NAMA KEGIATAN WAKTU
Kegiatan Awal 1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa 45 menit

bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan

pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Peserta didik bersama dengan guru membahas

tentang kesepakatan yang akan diterapkan
dalam pembelajaran luring.
5. Peserta didik diberikan penjelasan bahwa
selama 5 kali pertemuan depan akan mengikuti
pembelajaran secara luring, dan materi yang
akan dibahas tentang mencintai budaya asli
Tulungagung. Dengan demikian siswa wajib
memahami budaya asli Tulungagung.
Pertanyaan pemantik:
Apa yang kalian ketahui dengan jaranan?

Persiapan
1. Guru mempersiapkan diri dengan berbagai

pengetahuan tentang kemampuan jaranan khas
Tulungagung.

2. Menentukan contoh pertunjukan Jaranan.
- https://www.youtube.com/watch?v=bgAJeH
oer-0
- https://www.youtube.com/watch?v=T6Z_Ie
KDX8c
- https://www.youtube.com/watch?v=-

11

429Qfz3hvM

Kegiatan Inti 1. Peserta didik melihat pertunjukan jaranan dari video 8x 45 menit
Kegiatan Penutup melaui gawai masing-masing 45 menit

2. Peseta didik mencatat hal penting dari video yang
dilihat

3. Peserta didik menceritakan hasil melihat video
jaranan

4. Peserta didik mendeskripsikan Jaranan
5. Berdiskusi tentang jaranan
Refleksi untuk siswa:
1. Peserta didik memberikan imoji kepada

masing-masing kelompok.
2. Peserta didik menuliskan pertanyaan yang ingin

diketahui pada pertemuan yang akan datang.
3. Peserta didik mengkomunikasikan kendala yang

dihadapai selama menceritakan tentang jaranan.
4. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi

dari guru.

Refleksi untuk guru :

1. Menurut anda apakah metode yang digunakan

untuk mencapai tujuan aktifitas telah sesuai?

2. Menurut anda apakah aktifitas tema telah

berjalan sesuai dengan alur? Jelaskan!

3. Menurut anda apa kendala dan hambatan dalam

melaksanakan aktifitas tema ini?

4. Menurut anda apakah pesan dimensi

profilpelajar pancasila sudah tercapai?

12

PERTEMUAN 2 LURING (10 JP )

PERTEMUAN 1 NAMA KEGIATAN WAKTU
Kegiatan Awal 45 menit
1. Peserta didik dan Guru memulai dengan
berdoa bersama.

2. Peserta didik disapa dan melakukan
pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Peserta didik bersama dengan guru membahas

tentang kesepakatan yang akan diterapkan
dalam pembelajaran luring hari ini.
5. Peserta didik diberikan penjelasan bahwa
selama 5 kali pertemuan depan akan
mengikuti pembelajaran secara luring, dan
materi yang akan dibahas Unsur pementasan
jaranan.
6. Celeng dalam pementasan jaranan

Pertanyaan pemantik:
Apa yang kalian ketahui dengan celeng pada
jaranan?

Persiapan
1. Guru mempersiapkan diri dengan berbagai

pengetahuan tentang kemampuan jaranan
khas Tulungagung.
2. Menentukan contoh pertunjukan Jaranan.
- Tari Jaranan Celeng Cantik - Explore Budaya
Bojonegoro || Seni,Mistis,Hiburan
28 Jul 2020
https://www.youtube.com/watch?v=_-
YIqGdxoCk
- https://www.youtube.com/watch?v=T6Z_IeK
DX8c
- https://www.youtube.com/watch?v=-
429Qfz3hvM

13

Kegiatan Inti 1. Peserta didik melihat pertunjukan jaranan dari video 8x 45 menit
Kegiatan Penutup
melaui gawai masing-masing

2. Membuka tautan dari materi

https://drive.google.com/file/d/1fNgdq2RA3b2_wX

eWpJAWAlCt2AqvZBN1/view?usp=sharing
3. Peseta didik mencatat hal penting dari video

yang dilihat
4. Peserta didik menceritakan hasil melihat video

jaranan
5. Peserta didik mendeskripsikan celeng
6. Berdiskusi tentang celeng

Refleksi untuk siswa:

1. Peserta didik memberikan imoji kepada 45 menit

masing-masing kelompok.

2. Peserta didik menuliskan pertanyaan yang

ingin diketahui pada pertemuan yang akan

datang.

3. Peserta didik mengkomunikasikan kendala

yang dihadapai selama menceritakan

tentang jaranan.

4. Peserta didik menerima apresiasi dan

motivasi dari guru.

Refleksi untuk guru :

1. Menurut anda apakah metode yang digunakan

untuk mencapai tujuan aktifitas telah sesuai?

2. Menurut anda apakah aktifitas tema telah

berjalan sesuai dengan alur? Jelaskan!

3. Menurut anda apa kendala dan hambatan dalam

melaksanakan aktifitas tema ini?

4. Menurut anda apakah pesan dimensi profil

pelajar pancasila sudah tercapai?

14

PERTEMUAN 3 LURING (10 JP )

PERTEMUAN NAMA KEGIATAN WAKTU
1 45 menit
1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa
Kegiatan Awal bersama.

2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan
kehadiran bersama dengan guru.

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Peserta didik bersama dengan guru membahas

tentang kesepakatan yang akan diterapkan dalam
pembelajaran luring hari ini.
5. Peserta didik diberikan penjelasan bahwa selama
5 kali pertemuan depan akan mengikuti
pembelajaran secara luring, dan materi yang akan
Cara membuat celeng jaranan.
6. Celeng dalam pementasan jaranan
Pertanyaan pemantik:
Apa yang kalian pernah membuat celeng?

Persiapan
1. Guru mempersiapkan diri dengan berbagai

pengetahuan tentang membuat celeng
Tulungagung.
2. Menentukan contoh pembuatan dari you tube
-Cara buat celeng jaranan bag 1 (bengkok bambu)
https://www.youtube.com/watch?v=z3tK7mtt5n0
- Gambar Celeng Jaranan// Sederhana, Mudah
https://www.youtube.com/watch?v=9nayKpTfBRc

15

Kegiatan Inti 1. Peserta didik melihat cara membuat celeng jaranan 8x 45 menit
dari video melaui gawai masing-masing.

2. Peseta didik mencatat prosedur dari video yang
dilihat

3. Peserta didik menentukan langkah
4. Peserta didik mencatatat bahan
5. Peserta didik berdiskusi cara membuat
6. Peserta didik cara memperoleh bahan

Kegiatan Refleksi untuk siswa: 45 menit
Penutup 1. Peserta didik memberikan imoji kepada masing-

masing kelompok.
2. Peserta didik menuliskan pertanyaan yang ingin

diketahui pada pertemuan yang akan datang.
3. Peserta didik mengkomunikasikan kendala yang

dihadapai selama menceritakan tentang jaranan.
4. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari

guru.

Refleksi untuk guru :
1. Menurut anda apakah metode yang digunakan
untuk mencapai tujuan aktifitas telah sesuai?
2. Menurut anda apakah aktifitas tema telah
berjalan sesuai dengan alur? Jelaskan!
3. Menurut anda apa kendala dan hambatan dalam
melaksanakan aktifitas tema ini?
4. Menurut anda apakah pesan dimensi profil
pelajar pancasila sudah tercapai?

16

PERTEMUAN 4 LURING (10 Jp)

PERTEMUAN 1 NAMA KEGIATAN WAKTU

Kegiatan Awal 1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa 45
bersama. menit

2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan
kehadiran bersama dengan guru.

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Peserta didik bersama dengan guru membahas

tentang kesepakatan yang akan diterapkan dalam
pembelajaran luring hari ini.

5. Peserta didik diberikan penjelasan bahwa selama 5
kali pertemuan depan akan mengikuti pembelajaran
secara luring, dan materi yang akan mendata bahan
yang sudah siap.

6. Membuat celeng

Pertanyaan pemantik:

Sudah siaplah semua bahan?

Kegiatan Inti Persiapan 8x 45 menit
1.Guru mempersiapkan diri dengan berbagai

pengetahuan tentang membuat celeng
Tulungagung.
2. Menentukan contoh pembuatan dari you tube
-Cara buat celeng jaranan bag 1 (bengkok bambu)
https://www.youtube.com/watch?v=z3tK7mtt5n0
- Gambar Celeng Jaranan// Sederhana, Mudah
https://www.youtube.com/watch?v=9nayKpTfBRc
1. Peserta didik melihat cara membuat celeng jaranan dari
video melaui gawai masing-masing.
2. Peseta didik menyiapkan bahan

17

Kegiatan 3. Peserta didik membuat desain 45
Penutup 4. Peserta didik mulai menggambar menit
5. Peserta didik menggunting
6. Peserta didik membuat
7. Peserta didik memvideo setiap langkah
Refleksi untuk siswa:
1. Peserta didik memberikan imoji kepada masing-

masing kelompok yang sudah sesuai waktu yang di
tentukan.
2. Peserta didik mengkomunikasikan kendala yang
dihadapai selama menceritakan tentang jaranan.
3. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari
guru.

Refleksi untuk guru :
5. Menurut anda apakah metode yang digunakan
untuk mencapai tujuan aktifitas telah sesuai?
6. Menurut anda apakah aktifitas tema telah
berjalan sesuai dengan alur? Jelaskan!
7. Menurut anda apa kendala dan hambatan dalam
melaksanakan aktifitas tema ini?
8. Menurut anda apakah pesan dimensi profilpelajar
pancasila sudah tercapai?

18

PERTEMUAN 5 LURING (8 Jp)

PERTEMUAN 1 NAMA KEGIATAN WAKTU
Kegiatan Awal 45 menit
1. Peserta didik dan Guru memulai
dengan berdoabersama.

2. Peserta didik disapa dan melakukan
pemeriksaan kehadiran bersama
dengan guru.

3. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.

4. Peserta didik bersama dengan guru
membahas tentang kesepakatan yang
akan diterapkan dalam pembelajaran
luring hari ini.

5. Peserta didik diberikan penjelasan
bahwa selama 5 kali pertemuan depan
akan mengikuti pembelajaran secara
luring, dan materi yang akan
mengecat celeng.

Pertanyaan pemantik:
- Sudah siaplah semua bahan?
- Sudah tahu cara mengecat?

Persiapan
1. Guru mempersiapkan diri dengan

berbagai pengetahuan tentang mengecat
celeng Tulungagung.
2. Menentukan contoh pembuatan dari
you tube
- Tutorial Ngecat Celeng Anyaman Warna
Hitam Putih Biru
https://www.youtube.com/watch?v=A6qjKz
f12bw
-Pengecatan Celeng Srenggi kepala merah
https://www.youtube.com/watch?v=OMFB
qJAwP2E
-

19

Kegiatan Inti 1. Peserta didik melihat cara membuat celeng 6 x 45 menit
Kegiatan Penutup jaranan dari video melaui gawai masing-
masing.

2. Peseta didik menyiapkan bahan
3. Peserta didik mengecat
4. Peserta didik memvideo setiap langkah

Refleksi untuk siswa: 45 menit
1. Peserta didik memberikan imoji

kepada masing-masing kelompok yang
sudah sesuai sudah selesai.
2. Peserta didik mengkomunikasikan
kendala yang dihadapai selama
menceritakan tentang jaranan.
3. Peserta didik menerima apresiasi dan
motivasi dari guru.

Refleksi untuk guru :
1. Menurut anda apakah metode yang

digunakan untuk mencapai tujuan aktifitas
telah sesuai?
2. Menurut anda apakah aktifitas tema
telah berjalan sesuai dengan alur?
Jelaskan!
3. Menurut anda apa kendala dan hambatan
dalam melaksanakan aktifitas tema ini?
4. Menurut anda apakah pesan dimensi
profilpelajar pancasila sudah tercapai?

20

J
PELAKSANAAN PROJEK, PENG

SMKN 2
TAHUN PEL

NO KELAS GURU TEMA
Kebekerjaan
PUTRI

MUSTIKASARI, Min
lim
S.Pd

1 X TSM 1 ANDI WAHYUDI, Teknologi dan Bat
S.Pd Rekayasa

Bangunlah Jiwa dan Sen
Raganya

WULANDARI, S.Sos Kebekerjaan Ala
Ala

2 X TSM 2 AMAN SUGIARTO,

M.Pd.I Suara Demokrasi Me

Bhineka Tunggal Ika

JADWAL
GUATAN, PROFIL, PELAJAR, PANCASILA

TULUNGAGUNG
LAJARAN 2022/2023

PROJEK PELAKSANAAN PUKUL RUANG
niatur kendaraan dari
mbah kardus/kayu Mengikuti Ruang

terai dari buah-buahan KBM yang ada di

nam kreasi 25 Juli - 22 Juli 2022 07.00 - 12.15 Jadwal
at Pejernih Air Bahan
ami Mengikuti Ruang

embuat Mandala 1 Agustus - 5 Agustus KBM yang ada di

2022 07.00 - 12.15 Jadwal

Mengikuti Ruang

8 Agustus - 12 KBM yang ada di

agustus 2022 07.00 - 12.15 Jadwal

Mengikuti Ruang

KBM yang ada di

22 Juli - 25 Juli 2022 07.00 - 12.15 Jadwal

Mengikuti Ruang

1 Agustus - 5 Agustus KBM yang ada di

2022 07.00 - 12.15 Jadwal

Mengikuti Ruang

KBM yang ada di

8 - 12 Agustus 2022 07.00 - 12.15 Jadwal

21

WIDWI ASTUTI, Kebekerjaan Rum
S.Pd krim

I APRIEDHI SUBUH Cel

A, S.Pd Kearifan Lokal

3 X TOT 1

Gaya Hidup Dau
Berkelanjutan Pen
Lin

DANDIK Kebekerjaan Me
KUNTJORO, S.Pd bera
bek
4 X TAB 2 FENY DWI Me
MAWARTI, S.Pd. I Kearifan Lokal ada
biji

Bangunlah Jiwa dan Me
Ragannya perg

Mengikuti Ruang

mah adat dari stik es KBM yang ada di
m
25 - 29 Juli 2022 07.00 - 12.15 Jadwal

Mengikuti Ruang

KBM yang ada di

leng Jaranan 1 - 5 Agustus 2022 07.00 - 12.15 Jadwal

Mengikuti Ruang

KBM yang ada di

8 - 12 Agustus 2022 07.00 - 12.15 Jadwal

ur ulang dan 8 Agustus - 12 Mengikuti Ruang
nghijauan di Agustus 2022
ngkungan SMKN 2 TA KBM yang ada di

07.00 - 12.15 Jadwal

embuat miniatur alat Mengikuti Ruang

at menggunakan kardus KBM yang ada di

kas 22 Juli - 25 Juli 07.00 - 12.15 Jadwal

ebuat gambar rumah Mengikuti Ruang

at dengan menggunakan KBM yang ada di

i-bijian 1 Agustus - 5 Agustus 07.00 - 12.15 Jadwal

Mengikuti Ruang

embuat ilustrasi tentang 8 Agustus - 12 KBM yang ada di

gaulan bebas Agustus 07.00 - 12.15 Jadwal

22

HANA SUSAKTI Gaya Hidup Dau
JATMIKO, S.Pd() Berkelanjutan Pen
Lin
SEVIA UMI Kebekerjaan
5 X TAB 3 WARDINI, S.Pd Riv

Teknologi dan Kre
Rekayasa

ABDURRAHMAN Me
ALFIN QASIM, S.Pd Kebekerjaan aqu

ELIANA DESTRI kearifan lokal Me
6 X TPL 1 mah

PURWATI, S.Pd

ur ulang dan Mengikuti Ruang
nghijauan di
ngkungan SMKN 2 TA KBM yang ada di

ver of life 25 Juli - 30 Juli 2022 07.00 - 12.15 Jadwal

easi sampah siap guna Mengikuti Ruang

1 Agustus - 5 Agustus KBM yang ada di

2022 07.00 - 12.15 Jadwal

Mengikuti Ruang

8 Agustus - 12 KBM yang ada di

Agustus 2022 07.00 - 12.15 Jadwal

Mengikuti Ruang

embuat filter air untuk KBM yang ada di
uarium/kolam ikan hias 25 - 29 juli
07.00 - 12.15 Jadwal

Mengikuti Ruang

embuat alas seserahan KBM yang ada di
har dari kayu
1 - 5 agustus 07.00 - 12.15 Jadwal

Mengikuti Ruang

KBM yang ada di

8 - 12 agustus 07.00 - 12.15 Jadwal

23

kebekerjaan min
Tul

FARIDA min
X TPL 2 SEPTIAWATI, S.PdI. kearifan lokal

bangunlah jiwa dan pos
raganya peru

ZULI ASWIWIK, Kebekerjaan Me
S.Pd dari
Pen
SITI ALIYY Gaya Hidup Org
8 X TOI 1 Berkelanjutan dan
2T
FATIMAH, S.Pd Teknologi dan Tek
Rekayasa dala
Har

Mengikuti Ruang

niatur SMK 2 KBM yang ada di

lungagung dari limbah 22 Juli - 25 Juli 2022 07.00 - 12.15 Jadwal

Mengikuti Ruang

1 Agustus - 5 Agustus KBM yang ada di

niatur candi dari limbah 2022 07.00 - 12.15 Jadwal

Mengikuti Ruang

ster pencegahan 8 Agustus - 12 KBM yang ada di

undungan disekolah Agustus 2022 07.00 - 12.15 Jadwal

embuat Sabun Mandi 25 Juli - 22 Juli 2022 07.00 - 12.15 Mengikuti Ruang
i Bahan Bahan Alami 07.00 - 12.15 KBM yang ada di
ngolahan Sampah 1 Agustus - 5 Agustus 07.00 - 12.15
ganik Menjadi Kompos 2022 Jadwal
n POC di SMK Negeri
Tulungagung 8 Agustus - 12 Mengikuti Ruang
knologi Tepat Guna agustus 2022 KBM yang ada di
am Kehidupan Sehari
ri Jadwal
Mengikuti Ruang
KBM yang ada di

Jadwal

24

AMALIA Kebekerjaan Kur
SHABRINA Kal
MAULIDA, S.Pd
Hia
Drs. HONNY Kearifan Lokal
9 X TOI 2 SETIADY, M.Pd

AKBAR TRISNA Ma
ROMADHONI , S.Pd Kebekerjaan

10 X TKR 1 SULASTRI, S.Pd. Kewirausahaan Pig

Kel
Gaya Hidup Berkelanj indo

Mengikuti Ruang

rsi dan Meja dari KBM yang ada di
leng / Drum bekas
25 Juli - 31 Juli 2022 07.00 - 12.15 Jadwal
asan dinding dari kayu
Mengikuti Ruang

1 Agustus - 5 Agustus KBM yang ada di

2022 07.00 - 12.15 Jadwal

Mengikuti Ruang

8 Aagustus - 12 KBM yang ada di

Agustus 2022 07.00 - 12.15 Jadwal

Mengikuti Ruang

KBM yang ada di

ap CV 25 Juli - 31 Juli 2022 07.00 - 12.15 Jadwal

gura kertas daur ulang Mengikuti Ruang
las hijau dengan mini
oor garden 1 Agustus - 5 Agustus KBM yang ada di

2022 07.00 - 12.15 Jadwal

Mengikuti Ruang

8 Agustus - 12 KBM yang ada di

agustus 2022 07.00 - 12.15 Jadwal

25

ENDRA kebekerjaan lam
FAHNODIN, S.Pd
luki
DEDY Gaya hidup
rum
11 X TKR 2 HERMAWAN, S.Pd berkelanjutan bek
jam
Kearifan lokal

BINTI KHOLISOH,

S.Pd Kebekerjaan moz

REZA FEBRIAN pos
mak
GILANG

12 X TKR 3 PERMANA, S.Pd Kearifan lokal

Mengikuti Ruang

KBM yang ada di

mpu hias / lampion 22 Juli - 25 Juli 2022 07.00 - 12.15 Jadwal

isan polase Mengikuti Ruang

mah adat Dari stick 1 Agustus - 5 Agustus KBM yang ada di
kas
m dinding Dari limbah 2022 07.00 - 12.15 Jadwal

Mengikuti Ruang

8 Agustus - 12 KBM yang ada di

Agustus 2022 07.00 - 12.15 Jadwal

Mengikuti Ruang

KBM yang ada di

zaik dari biji-bijian 25 - 29 Juli 2022 07.00 - 12.15 Jadwal
1 - 5 Agustus 2022
ster/ video tentang 8 - 12 Agustus 2022 Mengikuti Ruang
kanan tradisional
KBM yang ada di

07.00 - 12.15 Jadwal

Mengikuti Ruang

KBM yang ada di

07.00 - 12.15 Jadwal

26

RETNO FAJAR Wa

RINI, S.Kom Kebekerjaan bah

M. NASHUKHA

WASONO PUTRO S. Ker

13 X TO 1 PdI, M. si Bhinneka Tunggal Ika teri

Gaya Hidup Sab
Berkelanjutan

ONISAN AQIL Kebekerjaan lam
PERDANA, S.Si film
Gaya hidup
14 X TAB 2 berkelanjutan

Kearifan lokal dek

Mengikuti Ruang

adah serba guna dari KBM yang ada di
han limbah
25 Juli - 31 Juli 2022 07.00 - 12.15 Jadwal
rajinan (miniatur) yg
inspirasi dari budaya Mengikuti Ruang

bun ukir 1 Agustus - 5 Agustus KBM yang ada di

2022 07.00 - 12.15 Jadwal

Mengikuti Ruang

8 Agustus - 12 KBM yang ada di

Agustus 2022 07.00 - 12.15 Jadwal

Mengikuti Ruang

KBM yang ada di

mpu hias 25 - 29 Juli 2022 07.00 - 12.15 Jadwal
m pendek
korasi agustusan Mengikuti Ruang

1 Agustus - 5 Agustus KBM yang ada di

2022 07.00 - 12.15 Jadwal

Mengikuti Ruang

8 Agustus - 12 KBM yang ada di

Agustus 2022 07.00 - 12.15 Jadwal

27

ZAKIYY AHDA kebekerjaan kera
CHRISANDY, S.Pd

Gaya hidup
15 X MP 1 MOHAMMAD, S.Pd berkelanjutan

NIZAR MUKAFI, Kearifan lokal
S.Pd.I

HANIM IZZI kebekerjaan mem
LATIFIYAH, S.Si dari

RETNO EKOWATI, bangunlah jiwa dan kary
peru
16 X MP 2 S.Pd raga

kearifan lokal men
dae

Mengikuti Ruang

KBM yang ada di

ajinan dari stik es krim 25 juli - 31 juli 2022 07.00 - 12.15 Jadwal

1 Agustus -5 Agustus Mengikuti Ruang
2022
KBM yang ada di
8 Agustus - 12
Agustus 2022 07.00 - 12.15 Jadwal

Mengikuti Ruang

KBM yang ada di

07.00 - 12.15 Jadwal

Mengikuti Ruang

mbuat alat perkantoran KBM yang ada di

i limbah 25 Juli - 31 Juli 2022 07.00 - 12.15 Jadwal

Mengikuti Ruang

ya bertema pencegahan 1 Agustus - 5 Agustus KBM yang ada di

undungan/pengucilan 2022 07.00 - 12.15 Jadwal

Mengikuti Ruang

nceritakan budaya di 8 Agustus - 12 KBM yang ada di

erahnya Agustus 2022 07.00 - 12.15 Jadwal

28

DEFRI ANDI PRIYA

ATMAJA, S.Pd kebekerjaan Bur

17 X AK 1 KAMINI, S.Pd

SUPARDI, S.Sn Kebekerjaan Pig
hias

SARI ISNAWATI,
18 X AK 2 S.Pd

Mengikuti Ruang

KBM yang ada di

rung garuda dari karton 25 juli -31 juli 2022 07.00 - 12.15 Jadwal

1 Agustus -5 Agustus Mengikuti Ruang
2022
KBM yang ada di
8 Agustus - 12
Agustus 2022 07.00 - 12.15 Jadwal

Mengikuti Ruang

KBM yang ada di

07.00 - 12.15 Jadwal

Mengikuti Ruang

gura Mahar (Membuat KBM yang ada di
san seserahan)
25 juli -31 juli 2022 07.00 - 12.15 Jadwal

1 Agustus -5 Agustus Mengikuti Ruang
2022
KBM yang ada di
8 Agustus - 12
Agustus 2022 07.00 - 12.15 Jadwal

Mengikuti Ruang

KBM yang ada di

07.00 - 12.15 Jadwal

29

INSTRUMEN PENILAIAN
Instrumen Observasi

Sub Elemen : Melaksanakan ibadah secara rutin dan mandiri serta menyadari arti penting

ibadah tersebut dan berpartisipasi aktif pada kegiatan keagamaan atau kepercayaan.

1. Perkembangan : Berkembang SesuaiHarapan

No Indikator Hasil Observasi

Tidak Tampak

1. Melaksanakan doa dengan baik v

2. Melaksanakan doa sesuai aba-aba v

2. Sub Elemen : Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau

perasaannya dalam bentuk karya dan/ atau tindakan, serta mengevaluasinya

dan mempertimbangkan dampak dan risikonya bagi diri dan lingkungannya

dengan menggunakan berbagai perspektif

Perkembangan : Berkembang SesuaiHarapan

No Indikator Hasil Observasi

Tidak Tampak

1. mencatat hal penting dari video yang dilihat v

2. menceritakan hasil melihat video jaranan v

3. mendeskripsikan Jaranan v

3. Sub Elemen : Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif

untuk memodifikasi gagasan sesuai dengan perubahan situasi.

Perkembangan : Berkembang SesuaiHarapan

No Indikator Hasil Observasi
Tidak tampak
Tampak
1. mencatat hal penting dari video yang dilihat v
v
2. menceritakan hasil melihat video jaranan v

3. mendeskripsikan celeng

30

Sub Elemen :

Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk mencapai tujuan bersama sesuai

dengan target yang sudah ditentukan.

Perkembangan : Berkembang SesuaiHarapan

No Indikator Hasil Observasi

Tidak Tampak

tampak

1. menentukan langkah pembuatan celeng v

2. mencatatat bahan pembuatan celeng v

3. berdiskusi cara membuat pembuatan celeng v

4. cara memperoleh bahan pembuatan celeng v

4. Sub Elemen : Menyelaraskan kapasitas kelompok agar para anggota

kelompok dapat saling membantu satu sama lain memenuhi kebutuhan

mereka baik secara individual maupun kolektif..

Perkembangan : Berkembang SesuaiHarapan

No Indikat Hasil Observasi

Tidak tampak Tampak
or

1. menyiapkan bahan celeng v

2. membuat desain celeng v

3. Menggambar celeng v

4. Menggunting celeng v

5. Membuat cekeng v

6. memvideo setiap langkah v

31

5. Sub Elemen : Menyelaraskan kapasitas kelompok agar para anggota

kelompok dapat saling membantu satu sama lain memenuhi kebutuhan

mereka baik secara individual maupun kolektif.

Perkembangan : Berkembang SesuaiHarapan

No Indikator Hasil Observasi

Tidak Tampak

tampak

1. menyiapkan bahan v

2. mengecat celeng v

3. memvideo setiap langkah v

Daftar Penilaian

1. PenilaianSub Elemen : Melaksanakan ibadah secara rutin dan mandiri
serta menyadari arti penting ibadah tersebut dan berpartisipasi aktif pada
kegiatan keagamaan atau kepercayaan.

No Nama Indikator 2 Pencapaian
v
1. ADITIA NUR FANESA YOGA 1 v BSH
2. AHMAD TAUFIKUROHMAN v v BSH
3. AKHMAD FATKHUR ROZI v v BSH
4 ANDI SAPUTRA v v BSH
5 ANDIKA BACHTIAR v v BSH
6 ANDIKA REZA PRATAMA v v BSH
7 ANGGA BAYU SAPUTRA v v BSH
8 ANGGER ALFAIZ DARMAWAN v v BSH
9 AQSHAL ILHAM SAFATULLAH v v BSH
10 ARDALEPA SURYA WINATA v v BSH
11 BAMBANG SAKTIAWAN v v BSH
12 BAYU HADI SAPUTRO v BSH
v

32

13 DANANG ROBIANTO v v BSH
14 DANDY DIAZ RAMADHAN v v BSH
15 DAVID SETIAWAN v v BSH
16 DENDY PRADIKA ADITYA v v BSH
17 DEVA OKY PURNOMO v v BSH
18 DEWA NARA KUSUMA v v BSH
19 DIMAS ALFIAN NAWAWI v v BSH
20 DIO KHOLIS NUR FA'I v v BSH
21 DIO PERDINAN v v BSH
22 DWI PRIMA SANTIANA v v BSH
23 DZIKRI ARDIANSYAH v v BSH
24 FEBRIAN NAUFAL SYAMUDDIN v v BSH
25 FEDHRA FIRMANDHA R v v BSH
26 FERDY PRASETYA v v BSH
27 FIRMANSYAH v v BSH
28 HAFIZ AZRI SAPUTRA v v BSH
29 HILDAN RENALDO ABIT W P. v v BSH
30 HUBBIEL QOIM ABDILLAH v v BSH
31 HUDA ROBBIN SANJAYA v v BSH
32 KELVINDRA DEO TANANTRA v v BSH
33 KUNCORO WAHYU UTOMO v v BSH
34 LUTFI FATMA WATI v v BSH
35 MUHAMMAD NABIL ABDILLAH v v BSH
36 MELINDA AGUSTIN v v BSH
37 MOCH ABI RIDWAN ZAKKY v v BSH
38 MOCH FADHIL ALFHI SETIAWAN v v BSH

33

PenilaianSub Elemen : Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau

perasaannya dalam bentuk karya dan/ atau tindakan, serta mengevaluasinya dan

mempertimbangkan dampak dan risikonya bagi diri dan lingkungannya dengan menggunakan

berbagai perspektif.

No Nama Indikator 3 Pencapaian
v
1. ADITIA NUR FANESA YOGA 12 v BSH
2. AHMAD TAUFIKUROHMAN vv v BSH
3. AKHMAD FATKHUR ROZI vv v BSH
4 ANDI SAPUTRA vv v BSH
5 ANDIKA BACHTIAR vv v BSH
6 ANDIKA REZA PRATAMA vv v BSH
7 ANGGA BAYU SAPUTRA vv v BSH
8 ANGGER ALFAIZ DARMAWAN vv v BSH
9 AQSHAL ILHAM SAFATULLAH vv v BSH
10 ARDALEPA SURYA WINATA vv v BSH
11 BAMBANG SAKTIAWAN vv v BSH
12 BAYU HADI SAPUTRO vv v BSH
13 DANANG ROBIANTO vv v BSH
14 DANDY DIAZ RAMADHAN vv v BSH
15 DAVID SETIAWAN vv v BSH
16 DENDY PRADIKA ADITYA vv v BSH
17 DEVA OKY PURNOMO vv v BSH
18 DEWA NARA KUSUMA vv v BSH
19 DIMAS ALFIAN NAWAWI vv v BSH
20 DIO KHOLIS NUR FA'I vv v BSH
21 DIO PERDINAN vv v BSH
22 DWI PRIMA SANTIANA vv v BSH
23 DZIKRI ARDIANSYAH vv v BSH
24 FEBRIAN NAUFAL SYAMUDDIN vv v BSH
25 FEDHRA FIRMANDHA R vv v BSH
26 FERDY PRASETYA vv v BSH
27 FIRMANSYAH vv v BSH
28 HAFIZ AZRI SAPUTRA vv BSH
vv

34

29 HILDAN RENALDO ABIT W P. vvv BSH
BSH
30 HUBBIEL QOIM ABDILLAH vvv BSH
BSH
31 HUDA ROBBIN SANJAYA vvv BSH
BSH
32 KELVINDRA DEO TANANTRA vvv BSH
BSH
33 KUNCORO WAHYU UTOMO vvv BSH
BSH
34 LUTFI FATMA WATI vvv

35 MUHAMMAD NABIL ABDILLAH vvv

36 MELINDA AGUSTIN vvv

37 MOCH ABI RIDWAN ZAKKY vvv

38 MOCH FADHIL ALFHI SETIAWAN v v v

2. Penilaian Sub Elemen : Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif untuk
memodifikasi gagasan sesuai dengan perubahan situasi.

No Nama Indikator 3 Pencapaian
v
1. ADITIA NUR FANESA YOGA 12 v BSH
2. AHMAD TAUFIKUROHMAN vv v BSH
3. AKHMAD FATKHUR ROZI vv v BSH
4 ANDI SAPUTRA vv v BSH
5 ANDIKA BACHTIAR vv v BSH
6 ANDIKA REZA PRATAMA vv v BSH
7 ANGGA BAYU SAPUTRA vv v BSH
8 ANGGER ALFAIZ DARMAWAN vv v BSH
9 AQSHAL ILHAM SAFATULLAH vv v BSH
10 ARDALEPA SURYA WINATA vv v BSH
11 BAMBANG SAKTIAWAN vv v BSH
12 BAYU HADI SAPUTRO vv v BSH
13 DANANG ROBIANTO vv v BSH
14 DANDY DIAZ RAMADHAN vv v BSH
15 DAVID SETIAWAN vv v BSH
16 DENDY PRADIKA ADITYA vv v BSH
17 DEVA OKY PURNOMO vv v BSH
18 DEWA NARA KUSUMA vv BSH
vv

35

19 DIMAS ALFIAN NAWAWI vvv BSH
BSH
20 DIO KHOLIS NUR FA'I vvv BSH
BSH
21 DIO PERDINAN vvv BSH
BSH
22 DWI PRIMA SANTIANA vvv BSH
BSH
23 DZIKRI ARDIANSYAH vvv BSH
BSH
24 FEBRIAN NAUFAL SYAMUDDIN v v v BSH
BSH
25 FEDHRA FIRMANDHA R vvv BSH
BSH
26 FERDY PRASETYA vvv BSH
BSH
27 FIRMANSYAH vvv BSH
BSH
28 HAFIZ AZRI SAPUTRA vvv BSH
BSH
29 HILDAN RENALDO ABIT W P. vvv

30 HUBBIEL QOIM ABDILLAH vvv

31 HUDA ROBBIN SANJAYA vvv

32 KELVINDRA DEO TANANTRA v v v

33 KUNCORO WAHYU UTOMO vvv

34 LUTFI FATMA WATI vvv

35 MUHAMMAD NABIL ABDILLAH v v v

36 MELINDA AGUSTIN vvv

37 MOCH ABI RIDWAN ZAKKY vvv

38 MOCH FADHIL ALFHI SETIA vvv

3. PenilaianSub Elemen : Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk mencapai

tujuan bersama sesuai dengan target yang sudah ditentukan.

No Nama Indikator
Pencapaian

1 2 34

1. ADITIA NUR FANESA YOGA v v v v BSH

2. AHMAD TAUFIKUROHMAN v v v v BSH

3. AKHMAD FATKHUR ROZI v v v v BSH

4 ANDI SAPUTRA v v v v BSH

5 ANDIKA BACHTIAR v v v v BSH

6 ANDIKA REZA PRATAMA v v v v BSH

7 ANGGA BAYU SAPUTRA v v v v BSH

8 ANGGER ALFAIZ DARMAWAN v v v v BSH

9 AQSHAL ILHAM SAFATULLAH v v v v BSH

36

10 ARDALEPA SURYA WINATA v v vv BSH

11 BAMBANG SAKTIAWAN v v v v BSH

12 BAYU HADI SAPUTRO v v v v BSH

13 DANANG ROBIANTO v v v v BSH

14 DANDY DIAZ RAMADHAN v v v v BSH

15 DAVID SETIAWAN v v v v BSH

16 DENDY PRADIKA ADITYA v v v v BSH

17 DEVA OKY PURNOMO v v v v BSH

18 DEWA NARA KUSUMA v v v v BSH

19 DIMAS ALFIAN NAWAWI v v v v BSH

20 DIO KHOLIS NUR FA'I v v v v BSH

21 DIO PERDINAN v v v v BSH

22 DWI PRIMA SANTIANA v v v v BSH

23 DZIKRI ARDIANSYAH v v v v BSH

24 FEBRIAN NAUFAL S v v v v BSH

25 FEDHRA FIRMANDHA R v v v v BSH

26 FERDY PRASETYA v v v v BSH

27 FIRMANSYAH v v v v BSH

28 HAFIZ AZRI SAPUTRA v v v v BSH

29 HILDAN RENALDO ABIT W P. v v vv BSH

30 HUBBIEL QOIM ABDILLAH v v v v BSH

31 HUDA ROBBIN SANJAYA v v v v BSH

32 KELVINDRA DEO TANANTRA v v v v BSH

33 KUNCORO WAHYU UTOMO v v v v BSH

34 LUTFI FATMA WATI v v v v BSH

35 MUHAMMAD NABIL A v v v v BSH

36 MELINDA AGUSTIN v v v v BSH

37 MOCH ABI RIDWAN ZAKKY v v v v BSH

38 MOCH FADHIL ALFHI S v v v v BSH

37

4. PenilaianSub Elemen : Menyelaraskan kapasitas kelompok agar para anggota

kelompok dapat saling membantu satu sama lain memenuhi kebutuhan mereka baik

secara individual maupun kolektif...

No Nama Indikator
Pencapaian

1 2 3456

1. ADITIA NUR FANESA YOGA v v v v v v BSH

2. AHMAD TAUFIKUROHMAN v v v v v v BSH

3. AKHMAD FATKHUR ROZI v v v v v v BSH

4 ANDI SAPUTRA v v v v v v BSH

5 ANDIKA BACHTIAR v v v v v v BSH

6 ANDIKA REZA PRATAMA v v v v v v BSH

7 ANGGA BAYU SAPUTRA v v v v v v BSH

8 ANGGER ALFAIZ DARMAWAN v v v v v v BSH

9 AQSHAL ILHAM SAFATULLAH v v v v v v BSH

10 ARDALEPA SURYA WINATA v v v v v v BSH

11 BAMBANG SAKTIAWAN v v v v v v BSH

12 BAYU HADI SAPUTRO v v v v v v BSH

13 DANANG ROBIANTO v v v v v v BSH

14 DANDY DIAZ RAMADHAN v v v v v v BSH

15 DAVID SETIAWAN v v v v v v BSH

16 DENDY PRADIKA ADITYA v v v v v v BSH

17 DEVA OKY PURNOMO v v v v v v BSH

18 DEWA NARA KUSUMA v v v v v v BSH

19 DIMAS ALFIAN NAWAWI v v v v v v BSH

20 DIO KHOLIS NUR FA'I v v v v v v BSH

21 DIO PERDINAN v v v v v v BSH

22 DWI PRIMA SANTIANA v v v v v v BSH

23 DZIKRI ARDIANSYAH v v v v v v BSH

24 FEBRIAN NAUFAL S v v v v v v BSH

25 FEDHRA FIRMANDHA R v v v v v v BSH

26 FERDY PRASETYA v v v v v v BSH

27 FIRMANSYAH v v v v v v BSH

28 HAFIZ AZRI SAPUTRA v v v v v v BSH

29 HILDAN RENALDO ABIT W P. v v v v v v BSH

38

30 HUBBIEL QOIM ABDILLAH v v vvvv BSH
31 HUDA ROBBIN SANJAYA v v vvvv BSH
32 KELVINDRA DEO TANANTRA v v vvvv BSH
33 KUNCORO WAHYU UTOMO v v vvvv BSH
34 LUTFI FATMA WATI v v vvvv BSH
35 MUHAMMAD NABIL A v v vvvv BSH
36 MELINDA AGUSTIN v v vvvv BSH
37 MOCH ABI RIDWAN ZAKKY v v vvvv BSH
38 MOCH FADHIL ALFHI v v vvvv BSH

SETIAWAN

5. PenilaianSub Elemen : Menyelaraskan kapasitas kelompok agar para anggota

kelompok dapat saling membantu satu sama lain memenuhi kebutuhan mereka baik

secara individual maupun kolektif...

No. Nama Indikator Pencapaian
1 23

1. ADITIA NUR FANESA YOGA v vv BSH

2. AHMAD TAUFIKUROHMAN v vv BSH

3. AKHMAD FATKHUR ROZI v vv BSH

4 ANDI SAPUTRA v vv BSH

5 ANDIKA BACHTIAR v vv BSH

6 ANDIKA REZA PRATAMA v vv BSH

7 ANGGA BAYU SAPUTRA v vv BSH

8 ANGGER ALFAIZ DARMAWAN v vv BSH

9 AQSHAL ILHAM SAFATULLAH v vv BSH

10 ARDALEPA SURYA WINATA v vv BSH

11 BAMBANG SAKTIAWAN v vv BSH

12 BAYU HADI SAPUTRO v vv BSH

13 DANANG ROBIANTO v vv BSH

14 DANDY DIAZ RAMADHAN v vv BSH

15 DAVID SETIAWAN v vv BSH

16 DENDY PRADIKA ADITYA v vv BSH

17 DEVA OKY PURNOMO v vv BSH

18 DEWA NARA KUSUMA v vv BSH

39

19 DIMAS ALFIAN NAWAWI v vv BSH
20 DIO KHOLIS NUR FA'I v vv BSH
21 DIO PERDINAN v vv BSH
22 DWI PRIMA SANTIANA v vv BSH
23 DZIKRI ARDIANSYAH v vv BSH
24 FEBRIAN NAUFAL SYAMUDDIN v vv BSH
25 FEDHRA FIRMANDHA RAMADHANA v vv BSH
26 FERDY PRASETYA v vv BSH
27 FIRMANSYAH v vv BSH
28 HAFIZ AZRI SAPUTRA v vv BSH
29 HILDAN RENALDO ABIT WAHYU P. v vv BSH
30 HUBBIEL QOIM ABDILLAH v vv BSH
31 HUDA ROBBIN SANJAYA v vv BSH
32 KELVINDRA DEO TANANTRA v vv BSH
33 KUNCORO WAHYU UTOMO v vv BSH
34 LUTFI FATMA WATI v vv BSH
35 MUHAMMAD NABIL ABDILLAH v vv BSH
36 MELINDA AGUSTIN v vv BSH
37 MOCH ABI RIDWAN ZAKKY v vv BSH
38 MOCH FADHIL ALFHI SETIAWAN v vv BSH

40

LAMPIRAN

Materi:
Tari Jaranan adalah kesenian tari tradisional yang dimainkan oleh para

penari dengan menaiki kuda tiruan yang tebuat dari anyaman bambu. Selain
kaya akan nilai seni dan budaya, tarian ini juga sangat kental akan kesan magis
dan nilai spiritual.

Jaranan biasanya ditarikan oleh 6 orang penari. Menggunakan properti
jaranan. Jaranan yaitu gambar kuda yang terbuat dari anyaman bambu yang
dibentuk sedemikian rupa sehingga menyerupai bentuk kuda. Agar lebih
menarik dan menyerupai aslinya anyaman bambu tersebut diberi warna dengan
beraneka asesorisnya.

Musik yang mengiringi tarian jaranan sangat sederhana terdiri dari
kempul, gong, kenong dan terompet. Pada perkembangannya jaranan diberi
pengiring gamelan lengkap dengan lagu-lagu yang sedang trend sekarang ini.

Pertunjukan jaranan ada bagian-bagian yang menjadi satu kesatuan dari
penampilan sebuah grup. Bagian-bagian tersebut sangat berhubungan erat
dengan tarian jaranan, misalkan barongan, pentul, tembem dan yang tidak
kalah menariknya adalah celeng.

Referensi:
- Berdasarkan Kemendikbudristek No.56/M/2022, projek penguatan profil pelajar
Pancasila merupakan kegiatan kokurikuler berbasis projek yang dirancang untuk
menguatkan upaya pencapaian kompetensi dan karakter sesuai dengan profil
pelajar Pancasila.
- Sosial Budaya, Kearifan Lokal: Pengertian, Ciri-Ciri, Fungsi, Hingga Jenisnya,
https://www.gramedia.com/literasi/kearifan-lokal/ unduh 2 Oktober 2022

Seni Budaya di Tulungagung, antara yang Bertahan dan Terancam Punah,
https://jatimtimes.com/baca/217726/20200630/204400/9-seni-budaya-di-tulungagung

41