The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by wanida, 2022-06-13 09:32:47

PA1 ครูวนิดา pdf_merged

PA1 ครูวนิดา pdf_merged

PA11/ส

แบบข้อตกลงในการพฒั นางาน (PA)
สำหรับขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

โรงเรียนสตรีราชินทู ิศ
สำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษามัธยมศึกษาอดุ รธานี

ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
ระหวา่ งวันที่ 1 เดอื น ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวนั ท่ี 30 เดอื น กนั ยายน พ.ศ. 2565

ผู้จัดทำขอ้ ตกลง

ชอื่ นางวนิดา นามสกลุ บุญพิเชฐวงศ์ ตำแหน่งครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ
สถานศกึ ษา โรงเรยี นสตรีราชนิ ทู ศิ สงั กัด สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาอดุ รธานี
รับเงินเดือนในอันดบั คศ. 3(4) อัตราเงินเดือน 61,850 บาท

ประเภทหอ้ งเรยี นท่ีจัดการเรียนรู้
(สามารถระบุได้มากกวา่ 1 ประเภทหอ้ งเรียน ตามสภาพการจัดการเรยี นรจู้ รงิ )

 หอ้ งเรียนวชิ าสามัญหรือวิชาพน้ื ฐาน
 หอ้ งเรยี นปฐมวยั
 หอ้ งเรยี นการศึกษาพเิ ศษ
 ห้องเรียนสายวชิ าชพี
 หอ้ งเรยี นการศึกษานอกระบบ / ตามอธั ยาศยั

ขา้ พเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจดั ทำข้อตกลงในการพฒั นางาน ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ
ซ่ึงเป็นตำแหนง่ ทดี่ ำรงอยใู่ นปัจจุบันกบั ผู้อำนวยการสถานศึกษาไวด้ ังตอ่ ไปนี้

สว่ นท่ี 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด

ภาคเรยี นที่ 2/2564 (29 ช่ัวโมง 30 นาที/สปั ดาห์)

1.1 ชวั่ โมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 16 ช่วั โมง 30 นาท/ี สัปดาห์ ดงั นี้

กลุ่มสาระการเรียนร/ู้ รายวิชา ง33102 จำนวน 7 ชัว่ โมง 20 นาท/ี สัปดาห์

กลุม่ สาระการเรียนรู้/รายวชิ า I30202 จำนวน 7 ชั่วโมง 20 นาท/ี สัปดาห์

กิจกรรมชุมนมุ แกะสลกั ผกั และผลไม้ จำนวน 55 นาท/ี สปั ดาห์

ยุวกาชาด จำนวน 55 นาท/ี สัปดาห์

1.2 งานสง่ เสริมและสนบั สนนุ การจัดการเรยี นรู้

2

จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

การสรา้ งและพัฒนาสื่อการเรียนการสอน จำนวน 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์

การมสี ว่ นรว่ มในชมุ ชนการเรยี นร้ทู างวิชาชีพ จำนวน 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษา

หวั หน้างานชมุ ชนสมั พันธแ์ ละกจิ กรรมกลาง จำนวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์

หวั หนา้ งานปฏิคม จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

หัวหน้าอาคาร 5 จำนวน 5 ช่วั โมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเนน้ จำนวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์

1. ภาระงาน จะมภี าระงานเป็นไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด

ภาคเรยี นท่ี 1/2565 (29 ช่ัวโมง 30 นาท/ี สปั ดาห์)

1.1 ชว่ั โมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 16 ช่วั โมง 30 นาท/ี สปั ดาห์ ดังน้ี

กลุม่ สาระการเรยี นร้/ู รายวิชา ง33102 จำนวน 7 ชว่ั โมง 20 นาท/ี สปั ดาห์

กลุม่ สาระการเรียนร้/ู รายวิชา I30202 จำนวน 7 ชว่ั โมง 20 นาท/ี สปั ดาห์

กิจกรรมชุมนุมแกะสลกั ผกั และผลไม้ จำนวน 55 นาท/ี สัปดาห์

ยวุ กาชาด จำนวน 55 นาท/ี สัปดาห์

1.2 งานสง่ เสรมิ และสนับสนนุ การจัดการเรียนรู้

จดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์

การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์

การสร้างและพฒั นาส่ือการเรียนการสอน จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

การมสี ว่ นร่วมในชุมชนการเรยี นรูท้ างวชิ าชพี จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา

หวั หน้างานชุมชนสัมพันธ์และกจิ กรรมกลาง จำนวน 1 ชวั่ โมง/สปั ดาห์

หัวหน้างานปฏิคม จำนวน 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์

หัวหนา้ อาคาร 5 จำนวน 5 ชั่วโมง/สปั ดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเนน้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์

3

2. งานทจี่ ะปฏบิ ัตติ ามมาตรฐานตำแหนง่ ครู

งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวช้วี ดั (Indicators)
ของงานตามข้อตกลง ทีจ่ ะเกิดข้นึ กับผเู้ รยี น
ท่จี ะดำเนนิ การพัฒนา ทคี่ าดหวงั ใหเ้ กดิ ขึ้น ทแี่ สดงใหเ้ ห็นถึงการ
กับผเู้ รียน เปลีย่ นแปลงไปในทาง
ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัติ ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ (โปรดระบุ) ทด่ี ีข้ึนหรอื มีการพัฒนา
มากข้ึนหรือผลสมั ฤทธิ์
ตามมาตรฐานตำแหน่ง การประเมิน 1.ผู้เรยี นมคี วามรู้ ความ สูงข้ึน (โปรดระบุ)
เขา้ ใจในการประกอบงาน 1.ผเู้ รียนร้อยละ 70
(โปรดระบุ อาชีพ มผี ลสัมฤทธ์ิทาง
2.ผเู้ รียนสามารถเชื่อมโยง การเรยี นรายวชิ า
1. ดา้ นการจัดการเรยี นรู้ การพัฒนาความสามารถ ประสบการณจ์ ากชวี ิตจรงิ การงานอาชพี สูงขนึ้
ลักษณะงานทเ่ี สนอใหค้ รอบคลุมถึง ในการประกอบอาชีพและ สกู่ ารเรยี นร้คู ้นหาคำตอบ 2.ผู้เรียนรอ้ ยละ 70
การสร้างและหรือพัฒนาหลักสตู ร ทกั ษะในศตวรรษที่ 21 ด้วยการลงมือ ค้นควา้ มีทักษะการปฏิบัตงิ าน
การออกแบบการจดั การเรียนรู้ วิชา การงานอาชพี ของ ปฏิบัตจิ รงิ ผา่ นเครือข่าย ในรายวิชา การงาน
การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ นักเรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี สงั คมออนไลน์ได้ อาชีพ สูงขึ้น
การสรา้ งและหรือพฒั นาสื่อ นวัตกรรม 6/11 ใชร้ ูปแบบการเรยี นรู้ 3.ผูเ้ รียนสามารถประยุกต์ 3.ผเู้ รยี นร้อยละ 70
เทคโนโลยี และแหล่งเรยี นรู้ โดยใช้โครงงานเป็นฐาน ผลงานนำไปใชใ้ นชีวติ สามารถประยุกต์
การวดั และประเมินผลการจดั การเรยี นรู้ ร่วมกับเครือข่ายสังคม ประจำวนั หารายได้ ผลงานเพ่อื นำไปใช้
การศึกษา วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ออนไลน์ ระหว่างเรียนและประกอบ ในชีวติ ประจำวัน
เพอ่ื แกป้ ญั หาหรือพัฒนาการเรยี นรู้ อาชีพในอนาคตได้ หารายได้ระหว่างเรียน
การจัดบรรยากาศทีส่ ่งเสริมและพัฒนา 4.ผเู้ รยี นมีทกั ษะท่จี ำเป็น และประกอบอาชีพ
ผูเ้ รียนและการอบรมและพัฒนา ในศตวรรษที่ 21 ในอนาคตได้
คณุ ลักษณะทีด่ ขี องผูเ้ รยี น 4.ผู้เรียนรอ้ ยละ 70
มที กั ษะที่จำเปน็
ในศตวรรษท่ี 21

4

ลกั ษณะงานท่ีปฏิบตั ิ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวชี้วัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหน่ง ทจี่ ะดำเนินการพัฒนา ของงานตามข้อตกลง ท่ีจะเกิดข้ึนกับผูเ้ รยี น
ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ ที่คาดหวังใหเ้ กิดข้ึน ท่แี สดงให้เหน็ ถึงการ
2.ดา้ นการส่งเสริมและสนับสนุน การประเมิน (โปรดระบ)ุ กบั ผเู้ รียน (โปรดระบ)ุ เปลี่ยนแปลงไปในทาง
ลักษณะงานทเี่ สนอให้ครอบคลุมถงึ การจัด ท่ดี ีข้นึ หรอื มีการพัฒนา
ทำขอ้ มลู สารสนเทศของผเู้ รยี นและรายวชิ า 1. จัดทำข้อมลู และ 1. ผเู้ รยี นมีแหลง่ ขอ้ มูล มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์
การดำเนนิ การตามระบบดแู ลชว่ ยเหลือ สูงข้นึ (โปรดระบ)ุ
ผเู้ รียน การปฏบิ ัติงานวิชาการ รายงานเกย่ี วกบั สารสนเทศสามารถ 1. ผ้เู รียนรอ้ ยละ 70
และงานอ่ืน ๆ ของสถานศึกษา ไดร้ ับประโยชนจ์ ากการ
และการประสานความรว่ มมือกบั ผูป้ กครอง สารสนเทศของผู้เรียน นำไปใช้ได้อยา่ งถูกต้อง นำสารสนเทศไปใช้เปน็
ภาคีเครือขา่ ย และหรือสถานประกอบการ ข้อมลู ในการรายงาน
และข้อมูลรายวิชา และรวดเร็ว 2. ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 70
เขา้ ระบบตรวจสอบผล
การงานอาชพี 2. ผู้เรยี นสามารถ การเรียนและได้รับทราบ
ขอ้ มูลเกยี่ วกับรายวิชา
2.รายงานผลการ ตรวจสอบความถูกตอ้ ง การงานอาชีพและนำ
ข้อมูลแจ้งกับผ้ปู กครอง
ปฏิบตั งิ านของผเู้ รยี น เกยี่ วกบั รายละเอยี ด 3. ผเู้ รียนรอ้ ยละ 70
มที กั ษะการปฏบิ ตั งิ าน
ท่ีไดร้ บั การแก้ไข วชิ า การงานอาชพี และ ตามความต้องการของ
ผูป้ ระกอบการ
พฒั นาการเรียนและ ผลการเรียนอยา่ งเป็น

ส่งเสรมิ ผเู้ รยี นทม่ี ี ระบบและมคี วามถูกต้อง

ความสามารถในการผลติ 3. ผูเ้ รยี นไดร้ ับการ

ช้ินงานหรือผลงาน ชว่ ยเหลือได้ทนั ทว่ งที

สู่สาธารณะ โดยครทู ่ีปรกึ ษาสามารถ

3. ปฏิบัติหน้าทร่ี อง ใชข้ อ้ มลู สารสนเทศ

หวั หน้ากลุม่ สาระการ และข้อมูลจากการ

เรียนร้กู ารงานอาชพี รายงานตามระบบดูแล

และหวั หน้างานชุมชน ชว่ ยเหลือนักเรยี นในการ

สมั พันธ์และกจิ กรรม นำสง่ รายงานตา่ ง ๆ

กลาง และงานอืน่ ๆ เพอื่ ประโยชนข์ องผู้เรียน

ตามท่ไี ด้รับมอบหมาย ไดต้ ามกำหนด

ติดตอ่ ประสานงานกับ

ผู้ปกครองและผ้มู ีส่วน

ไดเ้ สยี ทกุ ฝา่ ย

5

งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ชีว้ ัด (Indicators)

ที่จะดำเนินการพัฒนา ของงานตามข้อตกลง ท่จี ะเกิดข้นึ กับผเู้ รยี น

ลกั ษณะงานที่ปฏบิ ัติ ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ ที่คาดหวงั ให้เกดิ ข้ึน ที่แสดงใหเ้ ห็นถึงการเปลี่
ตามมาตรฐานตำแหน่ง
การประเมิน (โปรดระบุ) กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ยนแปลงไปในทางทีด่ ีขน้ึ
3. ดา้ นการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
ลกั ษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง หรอื มีการพฒั นามากขึ้น
การพฒั นาตนเองอย่างเปน็ ระบบและ
ต่อเน่อื งการมีส่วนร่วมในการ หรอื ผลสมั ฤทธิส์ งู ข้นึ
แลกเปลีย่ นเรยี นร้ทู างวิชาชพี เพอื่
พฒั นาการจดั การเรียนรู้และการนำ (โปรดระบ)ุ
ความรู้ความสามารถทักษะทไ่ี ด้จาก
การพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ 1. เขา้ ร่วมอบรม/สมั มนา 1. ผูเ้ รยี นไดค้ วามรู้ 1. ผู้เรียนรอ้ ยละ 70
ในการพฒั นาการจดั การเรยี นรู้
การพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รยี น โครงการ ในรูปแบบต่าง ๆ จากการใช้รูปแบบ มผี ลสมั ฤทธ์ิทางการ
และการพัฒนานวตั กรรมการจัด
การเรยี นรู้ อยา่ งต่อเนื่อง เพื่อพัฒนา การเรียนร้โู ดยใช้ เรยี นรายวชิ าการงาน

ตนเอง ท้งั ในด้านการจัด โครงงานเป็นฐานร่วมกบั อาชพี สูงขึ้น

กิจกรรมการเรยี นการสอน เครอื ข่ายสงั คมออนไลน์ 2. ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 70

การพัฒนานวัตกรรมและ ท่ีครผู ้สู อนได้พฒั นา มีความพอใจในรปู แบบ

เทคโนโลยีทางการศึกษา ขึน้ มา การจัดกิจกรรมการ

2. มกี ารแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ 2. ผู้เรียนได้เรียนรู้จาก เรียนรู้ท่หี ลากหลาย

ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนา การจดั กิจกรรมทเี่ นน้ 3. ผู้เรียนรอ้ ยละ 70

ความรูค้ วามสามารถทักษะ ผ้เู รียนเป็นสำคญั มีการ ได้รบั การพฒั นาตนเอง

ต่าง ๆ ในการเรียนการสอน จัดกจิ กรรมทห่ี ลากหลาย ตามความสามารถของ

ครรู ่วมกันจากการแสวงหา และใด้เรยี นรกู้ ารใช้ แตล่ ะบคุ คล

ความรู้ วธิ กี ารเทคนคิ การสอน เทคโนโลยี สนกุ สนาน

ในรูปแบบต่าง ๆ เพอ่ื สรา้ ง กับการเรยี นมากขน้ึ

นวัตกรรมการศึกษาให้มี 3. ผู้เรียนไดเ้ รียนรู้จาก

คณุ ภาพสูงข้นึ กิจกรรมท่ีหลากหลาย

3.เข้าร่วมอบรม/สัมมนา เหมาะสมกับความ

โครงการ ในรูปแบบต่าง ๆ แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล

อย่างต่อเนอื่ ง เพ่ือพัฒนา และได้พฒั นาทักษะ

วิชาชพี นำความรทู้ ไ่ี ด้รบั มา การปฏบิ ตั ิงานอย่างเปน็

ใช้ในการพัฒนาการจัดการ ระบบ

เรยี นการสอนให้มี

ประสิทธภิ าพและประสทิ ธผิ ล

ที่สูงขึ้น

6

ส่วนท่ี 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เปน็ ประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลพั ธก์ ารเรียนรู้ของผู้เรียน
ประเด็นทา้ ทายเรอ่ื ง การพฒั นาความสามารถในการประกอบอาชีพและทกั ษะในศตวรรษท่ี 21

วิชา การงานอาชพี ของนกั เรยี นช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 6/11 ใชร้ ปู แบบการเรียนรู้ โดยใช้โครงงานเป็นฐานร่วมกบั
เครอื ข่ายสงั คมออนไลน์

1.สภาพปญั หาการจัดการเรียนรู้และคณุ ภาพการเรียนรู้ของผ้เู รยี น
วิชาการงานอาชีพเป็นการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผ้เู รียนเปน็ สำคญั ในการปฏบิ ัติงานท่ีเหมอื นกับ
การทำงานในชีวิตจริงอย่างเป็นระบบ เพื่อเปิดโอกาสให้ผเู้ รยี นไดม้ ปี ระสบการณ์ตรง ได้เรียนรวู้ ิธกี ารแกป้ ัญหาและช่วย
สร้างทกั ษะและนิสยั รักการเรียนรมู้ ีทกั ษะในศตวรรษท่ี 21 ท่ีจำเป็นในการทำงานปจั จบุ นั
จากสถาณการณ์การเกดิ โรคระบาดโควดิ -19 ทำใหโ้ รงเรยี นไมส่ ามารถจดั การเรียนการสอนในรูปแบบปกติได้และยงั มี
ผลกระทบต่อการดำเนินชีวิตและเศรษฐกจิ ของครอบครวั ทำใหผ้ ู้เรียนได้รบั ผลกระทบโดยตรงขาดแคลนทนุ ทรัพยใ์ น
การเรียน ครูจึงพฒั นารูปแบบการสอนใชร้ ปู แบบการเรยี นร้โู ดยใช้โครงงานเป็นฐานร่วมกับเครือขา่ ยสงั คมออนไลน์เพ่ือ
พฒั นาความสามารถในการประกอบอาชีพและสง่ เสริมทักษะในศตวรรษที่ 21 ของผเู้ รยี นให้มผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรียน
สงู ขนึ้ และสามารถประกอบอาชพี เพ่ือหารายได้ระหวา่ งเรยี นและประกอบอาชพี ในอนาคตได้
2. วธิ ีการดำเนินการใหบ้ รรลุผล
2.1 ศกึ ษาวิเคราะห์หลักสตู รของโรงเรียนในรายวิชาการงานอาชพี สำหรบั นกั เรยี นช้ัน
มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 และทกั ษะในศตวรรษท่ี 21 ท่จี ำเปน็ และสอดคลอ้ งกบั การวดั
2.2 ศึกษารูปแบบการเรียนร้โู ดยใช้โครงงานเปน็ ฐาน ซึง่ มีขน้ั ตอนในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
ดังน้ี

1. จัดกล่มุ แนะนำสมาซิก
2. กำหนดวตั ถุประสงค์
3. ศึกษาโครงงานที่สนใจ
4. กำหนดประเดน็ ประเดน็ ในการเรยี นรู้
5. กำหนดวัตถปุ ระสงค์ของแผนดำเนินการ
6. ทำความตกลงกันในเรื่องของข้อมลู ที่จะต้องศึกษา
7. กำหนดแหล่งเรยี นรู้
8. รวบรวมความรทู้ ่ีไดม้ าจากการคน้ คว้าสรา้ งการเรยี นร้ดู ว้ ยตนเอง
9. ทำความเขา้ ใจซำ้ อีกกับความร้ทู ีไ่ ด้รับใหม่
10. สะท้อนการเรยี นรแู้ ละปรับปรงุ โครงงาน
11. การประเมนิ ผล

7

2.3 ศกึ ษาวธิ ีการสรา้ งเครอื ข่ายสังคมออนไลน์ โดยใช้ google sites,canva,youtube
ในการนำเสนอผลงาน

2.4 สรา้ งแบบทดสอบวดั ความสามารถในการประกอบอาชีพและทักษะในศตวรรษที่ 21
ดว้ ยแบบเลอื กตอบ จำนวน 40 ขอ้

2.5 จัดทำหน่วยการเรยี นรู้และแผนการจัดการเรียนร้ทู ส่ี ่งเสริมความสามารถในการประกอบ
อาชพี และทกั ษะในศตวรรษที่ 21

2.6 ผู้สอนจัดกจิ กรรมการเรียนรทู้ ้ังแบบ On site และ On line โดยมีข้นั ตอน ดงั นี้
(1) ทดสอบความรกู้ ่อนเรียน (Pre-test)
(2) จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้โดยใช้โครงงานเปน็ ฐานร่วมกับเครือข่ายสงั คมออนไลน์
(3) ทดสอบความรู้หลงั เรียน (Post-test)

2.7 ผเู้ รยี นประเมนิ รูปแบบการเรียนร้โู ดยใช้โครงงานเป็นฐานรว่ มกบั เครือข่ายสังคมออนไลน์ จากนน้ั
ผู้สอนนำผลการประเมินมาปรับปรงุ และพัฒนาใหม้ ปี ระสิทธภิ าพยิ่งขึน้

3. ผลลัพธก์ ารพฒั นาที่คาดหวงั
3.1 เชิงปรมิ าณ
(1) ผเู้ รยี นร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น รายวิชาการงานอาชพี โดยใชร้ ูปแบบ

การเรียนรโู้ ดยใช้โครงงานเป็นฐานรว่ มกับเครอื ข่ายสังคมออนไลน์ ผ่านเกณฑ์ทก่ี ำหนด
(2) ผูเ้ รยี นรอ้ ยละ 70 มที กั ษะการปฏบิ ตั ิงานในรายวิชา การงานอาชีพ โดยใช้รปู แบบการ

เรยี นรู้โดยใช้โครงงานเปน็ ฐานร่วมกบั เครอื ข่ายสงั คมออนไลน์อยูใ่ นระดบั มาก
(3) ผ้เู รียนรอ้ ยละ 70 ไดร้ ับการพัฒนาทักษะเพ่ือประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวนั และหา

รายไดร้ ะหว่างเรียนและประกอบอาชีพในอนาคตได้
(4) ผ้เู รียนรอ้ ยละ 70 มีทักษะทีจ่ ำเป็นในศตวรรษท่ี 21 สูงข้ึน

3.2 เชิงคณุ ภาพ
(1) ผู้เรยี นมีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน รายวชิ าการงานอาชีพ ผ่านเกณฑ์ท่ีกำหนดจาก

การใช้รปู แบบการเรยี นรโู้ ดยใช้โครงงานเป็นฐานร่วมกับเครือข่ายสงั คมออนไลน์
(2) ผเู้ รียนมีทกั ษะการปฏิบัติงานในรายวิชา การงานอาชพี โดยใช้รปู แบบการเรียนรู้

โดยใช้โครงงานเปน็ ฐานร่วมกับเครอื ข่ายสังคมออนไลน์อย่ใู นระดับมาก
(3) ผูเ้ รยี นได้รบั การพัฒนาทักษะเพ่อื ประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจำวัน และหารายไดร้ ะหว่าง

เรยี นและประกอบอาชีพในอนาคตได้
(4) ผู้เรียนมีทกั ษะท่ีจำเปน็ ในศตวรรษที่ 21 สงู ข้ึน

8

ลงช่ือ
(นางวนิดา บุญพเิ ชฐวงศ์)

ตำแหน่งครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการพิเศษ
ผจู้ ดั ทำข้อตกลงในการพฒั นางาน
1 พฤศจิกายน 2564

ความเหน็ ของผู้อำนวยการสถานศึกษา
( ) เห็นชอบใหเ้ ปน็ ข้อตกลงในการพัฒนางาน
( ) ไมเ่ หน็ ชอบให้เปน็ ข้อตกลงในการพฒั นางาน โดยมขี ้อเสนอแนะเพ่ือนำไปแก้ไข

และเสนอเพ่ือพิจารณาอีกคร้ัง ดังนี้
..................................................................................................................................... ....................

.............................................................................................................. .......................................................................

ลงช่ือ
(นายสุรเชษฐ์ ภาคำ)

ตำแหน่ง รองผอู้ ำนวยการ รกั ษาการในตำแหน่ง
ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นสตรีราชนิ ูทิศ
1 พฤศจิกายน 2564

ลงช่อื

9

(นางวนิดา บุญพิเชฐวงศ์)
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

ผจู้ ดั ทำข้อตกลงในการพฒั นางาน
27 มกราคม 2565

ความเหน็ ของผู้อำนวยการสถานศึกษา
( ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพฒั นางาน
( ) ไมเ่ ห็นชอบใหเ้ ป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมขี ้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข

และเสนอเพื่อพิจารณาอีกคร้ัง ดังน้ี
............................................................................................................................. ............................

............................................................................................................................................................... ......................

ลงช่ือ
(นางธิดาวรรณ นาคเสน)

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสตรีราชินูทศิ
27 มกราคม 2565

12. บันทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้

ชั้น.ม.5/6......

ความเหมาะสมของกจิ กรรม  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง.....................................

ความเหมาะสมของเนื้อหา  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ .....................................

ความเหมาะสมของเวลา  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง.....................................

ความเหมาะสมของสื่อ  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ .....................................

อน่ื ๆ .....................................................................................................................................

สรุปผลการประเมินผ้เู รียนด้านความรู้

นักเรยี นจำนวน ....-....คนคิดเป็นร้อยละ.....-.......มผี ลการเรยี นรู้อยใู่ นระดบั 1

นักเรยี นจำนวน .....-...คนคดิ เปน็ ร้อยละ......-......มีผลการเรยี นรู้อยู่ในระดับ 2

นักเรียนจำนวน ....-....คนคดิ เป็นร้อยละ.....-.......มผี ลการเรียนรู้อยู่ในระดบั 3

นกั เรียนจำนวน .43-....คนคดิ เป็นร้อยละ.100....มผี ลการเรียนรู้อยู่ในระดับ 4
สรปุ ผลการประเมินผเู้ รยี นดา้ นคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

นกั เรียนจำนวน .....-...คนคดิ เปน็ ร้อยละ.....-.......มผี ลการเรียนรู้อยู่ในระดับ 1
นักเรยี นจำนวน ....-....คนคิดเป็นร้อยละ.....-.......มีผลการเรียนรู้อยู่ในระดบั 2
นกั เรียนจำนวน ....-....คนคดิ เป็นรอ้ ยละ.....-.......มีผลการเรียนรู้อยใู่ นระดบั 3
นกั เรยี นจำนวน .43....คนคิดเปน็ ร้อยละ..100....มผี ลการเรียนรู้อยูใ่ นระดับ 4
สรุปผลการประเมนิ ผูเ้ รียน
นกั เรียนจำนวน ....-....คนคิดเป็นร้อยละ....-........มผี ลการเรียนรู้อยใู่ นระดบั 1
นกั เรียนจำนวน ...-.....คนคิดเป็นร้อยละ....-........มผี ลการเรียนรู้อยู่ในระดบั 2
นักเรยี นจำนวน .....-...คนคดิ เปน็ รอ้ ยละ.....-.......มีผลการเรยี นรู้อยใู่ นระดบั 3
นักเรียนจำนวน .43....คนคิดเป็นรอ้ ยละ.100.....มผี ลการเรยี นรู้อย่ใู นระดับ 4

สรุปโดยภาพรวมมีนกั เรยี นจำนวน ..43....คนคิดเป็นร้อยละ.100...ท่ผี า่ นเกณฑร์ ะดบั 2 ข้ึนไป
ซง่ึ สูงกว่าเกณฑ์ท่ีกำหนดไวร้ ้อยละ 80 มนี กั เรียนจำนวน ...0....คนคดิ เปน็ ร้อยละ 100
ทีไ่ ม่ผ่านเกณฑ์ทก่ี ำหนด

แบบประเมนิ แผนทคี่ วามคิด (Mind Mapping)

คำชี้แจง ใหค้ รูผู้สอนทำเครื่องหมาย / ลงในช่องคะแนนตามเกณฑก์ ารประเมนิ

เลขท่ี ชอื่ - สกุล รูปแบบ เนือ้ หา สัญลกั ษณ์ การใช้สี รวม

4321432143214321

1 วหญั ญตุ า นิลภู่ 4444 16

2 วริศรา นรากุล 4 4 4 4 16

3 นวลประภัสสร์ ภัทรเกรกิ ขัย 4 4 4 4 16

4 อรณุ ี เปรมปรีด็ 4 4 4 4 15

5 อนิ ทกุ ร จรไพร 4 4 4 4 16

6 กรรณกิ าร์ อนิ อำคา 4 4 4 4 16

7 กฤษณา เดขประเสรฐิ 4 4 34 15

8 ณัฐนิชา แก่นท้าว 4 4 4 4 16

9 ยอดธิดา สังศินะ 4 4 4 4 16

10 โสภติ นภา จนั ดามกุ 4 4 4 3 15

11 กชพร จนั ทา 4 4 4 4 16

12 กมลลกั ษณ์ ลาเศษ 4 4 4 4 16

13 จฑุ าทิพย์ วิกล 4 4 4 4 16

14 ชญาดา ชีวะสขุ นนท์ 3 4 4 4 15

15 ณฐั ชยา ประเสรฐิ ไทย 4 4 4 4 16

16 ณฐั นนั ท์ แสนพรหม 4 4 4 4 16

17 ธนั ยพร พิมพร์ ัตน์ 4 4 4 4 16

18 อษุ ณยี าภรณ์ สมวงษา 34 4 4 15

19 กัญญารตั น์ พรรณรกั ษ์ 4 4 4 4 16

20 กลุ สตรี อนิ ทรประเสริฐ 4 4 4 3 15

21 ขนิษฐา ไชยภา 4 4 4 4 16

22 คตี ภทั ร มณที บั 4 4 4 4 16

23 จรยิ า คำอาษา 4 4 34 15

24 จิตรลดา รตั นศลิ ป์ 4 4 4 4 16

25 ขนิษฐา ข้นทอง 4 4 4 4 16

เลขที่ ชื่อ- สกุล รปู แบบ เน้ือหา สญั ลกั ษณ์ การใช้สี รวม

4321432143214321

26 ฐิตาภา จนั ดาโคตร 4 34 4 15

27 ฐติ ิมา ดนยั ฤทธช์ิ ัยทัศ 4 34 4 15

28 ดมิสา ศรภี มู ิ 4 4 4 4 16

29 ธนวรรณ บัวดัง 4 4 4 4 16

30 ธนชั ชา สดุ ชา 4 4 4 4 16

31 ธิติยาพร จนั ทรสิงหาญ 4 4 4 4 16

32 นวรัตน์ เสนามงคล 4 4 4 4 16

33 นาถนภางค์ จันทรโ์ คตร 4 4 34 15

34 บงกชพร ไกรยบตุ ร 4 4 4 3 15

35 ปทิตตา เขม็ พรหยบิ 4 4 4 3 15

36 ปียวดี ประทมุ ทพิ ย์ 4 4 4 4 16

37 ภคพร คานจำปา 4 4 4 4 16

38 รัตถพร ขอบละคร 4 4 4 4 16

39 ศิรธิ ัชชาภรณ์ ขันธ์วรวงศ์ 4 4 4 4 16

40 ศิริรัตน์ พิมศรี 4 4 34 15

41 สุดารตั น์ โตนสนั เทียะ 4 4 34 15

42 อนุตา สิงห์สาธร 4 34 4 15

43 ณจั ฉราพร บุดดีคำ 4 4 4 4 16

ลงชื่อ................................................
(นางวนิดา บุญพิเชฐวงศ์)

………./…………………./………………


Click to View FlipBook Version