1.3.a.8. Koneksi Antar Materi - Modul 1.3

1.3.a.8. Koneksi Antar

Materi - Modul 1.3

PROFIL

Hamriani, S.Pd SELSVMIYKAKNRKCTIAGSI BSPT..EABTNNAUPGNNEKAGLAAATT,ONASGR.NTAIHM7J.A,AMK.APLDE.K NoPveanMgoajnairagPara, kSt.Ii.kPust


Fasilitator

Pemahaman Modul

1.1. FILOSOFI KHD 1.2. PERAN DAN NILAI GURU 1.3. VISI GURU PENGGERAK
PENGGERAK

MENUNTUN SEGALA NILAI-NILAI GURU PENGGERAK : PARADIGMA
KODRAT YANG ADA PADA 1. BERPIHAK PADA MURID INKUIRI APREASIASI
ANAK-ANAK, AGAR MEREKA 2. MANDIRI
3. REFLEKTIF (IA) DENGAN
DAPAT MENCAPAI 4. KOLABORATIF TAHAPAN BAGJA
KESELAMATAN DAN 5. INOVATIF
KEBAHAGIAAN YANG PERAN GURU PENGGERAK :
SETINGGI-TINGGINYA BAIK
SEBAGAI MANUSIA MAUPUN 1. PEMIMPIN PEMBELAJARAN
SEBAGAI ANGGOTA 2. PENDORONG KOLABORASI
3. PENGGERAK KOMUNITAS
MASYARAKAT
PRAKTISI
4. MEWUJUDKAN KEPEMIMPINAN

MURID
5. MENJADI COACH BAGI REKAN

GURU

KONEKSI ANTAR MATERI MEWUJUDKAN
FILOSOFI KHD DAN

PROFIL PELAJAR
PANCASILA

1.1. FILOSOFI KHD IMPIAN MURID DI MASA 1.3. VISI GURU
DEPAN PENGGERAK

1.2. PERAN DAN NILAI
GURU PENGGERAK

Keterkaitan modul

1.1. FILOSOFI KHD

seorang guru penggerak
mampu menyusun visi

dengan paradigm inkuiri
apresiasif melalui

tahapan BAGJA yang
memuat tentang filofosi

KHD dan Profil pelajar
pancasila

1.3 VISI GURU PENGGERAK

Keterkaitan modul

1.2 NILAI & PERAN
GURU PENGGERAK

dalam mewujudkan visi
guru penggerak maka
seorang guru penggerak
harus memiliki nilai-nilai
guru penggerak serta
dapat melakukan peran

guru penggerak

1.3 VISI GURU PENGGERAK

KESIMPULAN KETERKAITAN
MATERI MODUL

1.1. FILOSOFI KHD SEORANG GURU PENGGERAK DALAM
MENYUSUN DAN MEWUJUDKAN VISI
1.2 NILAI & PERAN GURU GURU PENGGERAK HARUS MEMILIKI
PENGGERAK NILAI-NILAI GP SERTA MELAKUKAN

1.3 VISI GURU PENGGERAK PERAN GURU PENGGERAK DALAM
MEWUJUDKAN FILOSOFI KHD DAN

PROFIL PELAJAR PANCASILA

TeriSmPaelaanmgkgaGersuarikuh