แนวการจัดการเรียนรู้-ท32201-ม.5กลอนกานท์2565-ผิง

1

2

แนวทางการจดั การเรยี นรู้
รายวิชา ท32201 ภาษาไทยเพิ่มเติม(กลอนกานท์)

ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 5
จานวน 40 คาบ จานวน 1.0 หน่วยกิต

ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 256๕

โดย

นางสาวอมรรัตน์ โชคตระกลู เกยี รติ

กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย
โรงเรยี นเมืองพญาแลวิทยา
สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาชัยภูมิ
อาเภอเมืองชัยภมู ิ จงั หวัดชัยภมู ิ

3

บันทึกข้อความ

สว่ นราชการ โรงเรยี นเมอื งพญาแลวิทยา
ที่ วันท่ี 22 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 2565
เร่ือง รายงานแนวทางการจดั การเรียนรู้

............................................................................................................................. .................................................
....
เรยี น ผูอ้ านวยการโรงเรยี นเมืองพญาแลวทิ ยา

ด้วยข้าพเจ้านางสาวอมรรัตน์ โชคตระกูลเกียรติ ตาแหน่ง ครู กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ได้รับผิดชอบสอนในรายวิชารายวิชา ท32201 ภาษาไทยเพิ่มเติม (กลอนกานท์) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ข้าพเจ้าได้วางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยการวิเคราะห์
มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ พร้อมกาหนดการวัดประเมินผล และได้วางแนวทางการสอน
เพือ่ ใหผ้ ้เู รียนไดบ้ รรลตุ ามตัวชีว้ ดั /ผลการเรียนรู้ ทกี่ าหนดไว้ ดงั เอกสารฉบบั น้ี

จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบและพจิ ารณา

ลงชอ่ื ครูผู้สอน
(นางสาวอมรรตั น์ โชคตระกูลเกียรติ)

ตาแหนง่ ครู กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย
โรงเรยี นเมอื งพญาแลวทิ ยา

………………………………………………………………….. …………………………………………………………………..
………………………………………………………………….. …………………………………………………………………..

ลงช่ือ……………………………………….. ลงชอ่ื ………………………………………..
( นางสาวสุภทั รา สายรัมย์) (นายภทั รนนน สีมา)

หัวหน้ากล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ครู ปฏิบตั หิ นา้ ท่ผี ู้ช่วยผอู้ านวยการโรงเรยี น

ความคดิ เห็นของผู้อานวยการโรงเรยี น
( ) อนมุ ัติ
( ) ไมอ่ นุมตั ิ เพราะ ....................................................................

ลงชอื่
(นายกฬี าชยั รตั นยี ์ศรีบณั ฑิต)

ผอู้ านวยการ โรงเรยี นเมืองพญาแลวทิ ยา

4

สว่ นท่ี 1 วิเคราะห์หลักสตู ร

คาอธบิ ายรายวชิ า ท32201 ภาษาไทยเพมิ่ เตมิ (กลอนกานท์)

กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย
ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 ปีการศึกษา 256๕
เวลาเรียน 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์ เวลาเรยี น 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน จานวน 1 หนว่ ยการ

เรยี น

ศึกษาความหมาย ประเภท วิวัฒนาการ คณุ คา่ ของการแต่งคาประพนั ธ์ และศลิ ปะการแต่งคา
ประพันธ์ประเภทต่าง ๆ เชน่ ลักษณะบังคับของคาประพันธ์ การใช้คา การใช้ภาพพจน์ และรสวรรณคดี

ฝกึ แต่งคาประพันธ์ประเภท กาพย์ กลอน โคลง รา่ ย และฉนั ท์ เพื่อให้สามารถพฒั นาตนเองไปสู่
การตระหนักในคุณคา่ และสามารถอนรุ ักษ์คาประพันธ์อนั เปน็ ภมู ิปัญญาของชาตไิ ทยได้

ผลการเรียนรู้
1. บอกความรเู้ บอื้ งตน้ ของการประพนั ธไ์ ด้
2. บอกววิ ฒั นาการของร้อยกรองไทยได้
3. บอกประเภทและลักษณะบังคบั ของบทร้อยกรองชนดิ ตา่ ง ๆ ได้
4. รู้และเขา้ ใจศลิ ปะการแต่งคาประพันธ์ได้
5. แตง่ คาประพนั ธ์ประเภทต่าง ๆ ตามทก่ี าหนดได้
6. วเิ คราะหค์ วามงามดา้ นวรรณศิลปข์ องบทประพนั ธไ์ ด้

5

ผังมโนทศั น์ วชิ า ท32201 ภาษาไทยเพิ่มเติม (กลอนกานท์)
วิชาภาษาไทยเพิม่ เติม กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2
พืน้ ฐานการแต่งคาประพันธ์ วิวฒั นาการของบทร้อยกรองไทย

1.บอกความร้เู บ้ืองตน้ ของการ 2.บอกวิวัฒนาการของบทรอ้ ยกรองได้
ประพันธไ์ ด้ • รา่ ย
• โคลง
• ความร้เู บ้ืองต้นการแต่งคาประพนั ธ์ • ฉนั ท์
• ร่าย โคลง ฉันท์ กาพย์ กลอน • กาพย์
• กลอน

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 6 ชั้น ม. 5 วชิ า ท32201 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 3
ความงามดา้ นวรรณศิลป์ของประพนั ธ์ ภาษาไทยเพ่มิ เตมิ ลักษณะคาประพันธ์

6. วิเคราะห์ความงามด้านวรรณศิลป์ 3.บอกประเภทและลกั ษณะบังคบั
ของบทประพันธ์ได้ ของบทรอ้ ยกรองชนิดต่าง ๆ ได้

-การวเิ คราะหค์ วามงามดา้ นวรรณศลิ ป์ • รา่ ย
ของบทประพันธ์ • โคลง
• ฉันท์
• กาพย์
• กลอน

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 5 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4
การฝกึ เขียนบทประพนั ธ์ วธิ กี ารแตง่ คาประพันธ์

5.แตง่ คาประพนั ธ์ประเภทตา่ ง ๆ 4.รูแ้ ละเข้าใจศลิ ปะการแต่งคาประพนั ธ์
ตามท่กี าหนดได้ ได•้
- แต่งคาประพันธช์ นดิ ทีก่ าหนดให้ และ
เลือกตามความสนใจ • รา่ ย
• โคลง
• ฉนั ท์
• กาพย์
• กลอน

6

คุณภาพของผู้เรียนเม่ือเรียนจบวชิ า ภาษาไทยพ้นื ฐาน 3
สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ระดับชัน้ มธั ยมปที ่ี 5

ผูเ้ รียน มคี ุณภาพแตล่ ะด้านดังน้ี

ด้านความรู้
1. การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและรอ้ ยกรอง
2. การตีความ แปลความและขยายความเรื่องทีอ่ ่าน
3 เขา้ ใจวงศพั ท์ท่ีกว้างขึน้ สานวนโวหารท่ีลกึ ซ้งึ แสดงความคดิ เห็นเชิงวเิ คราะห์
ประเมินเรอื่ งที่อา่ นอยา่ งมีเหตผุ ล
4. การวเิ คราะหว์ ิจารณ์เร่อื งที่อา่ น แสดงความคิดเหน็ โต้แย้งและเสนอความคิดใหมจ่ ากการอา่ น

อยา่ ง มีเหตุผล
5. เขียนสือ่ สารในรปู แบบตา่ งๆ โดยใชภ้ าษาไดถ้ ูกตอ้ งตรงตามวตั ถุประสงค์
6 ใชห้ ลักการพนิ ิจคุณค่าของวรรณคดแี ละวรรณกรรม พิจารณาวรรณคดแี ละวรรณกรรม ใหเ้ ห็น

คุณคา่ และนาประโยชน์ไปใชใ้ นชวี ติ

ดา้ นทักษะ
1. อ่านอยา่ งมีสมรรถภาพและอ่านได้เร็วย่ิงข้นึ
2. ตคี วาม แปลความ และขยายความ การวิเคราะห์ วจิ ารณเ์ รือ่ งทอ่ี ่านในทกุ ๆ ด้านอย่างมีเหตผุ ล
3. อา่ นเรอื่ งต่าง ๆ แล้วเขยี นกรอบแนวคิด ผงั ความคิด บันทึก ย่อความและรายงาน
4. การประเมนิ งานเขยี นของผูอ้ ื่นแลว้ นามาพัฒนางานเขียนของตนเอง
5. การประเมินเร่ืองทฟ่ี ังและดู แล้วกาหนดแนวทางนาไปประยกุ ต์ใช้ในการดาเนนิ ชีวติ
6. แต่งบทร้อยกรองประเภทรา่ ย และฉันท์
7. วเิ คราะห์วิจารณ์วรรณกรรมตามหลกั การวจิ ารณ์เบอ้ื งตน้
8. การสงั เคราะห์ข้อคดิ จากวรรณคดแี ละวรรณกรรมเพ่ือนาไปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตจริง
9. การท่องจาและบอกคุณคา่ บทอาขยานตามที่กาหนดและบทร้อยกรองท่ีมีคุณค่าตามความสนใจ

และนาไปใชอ้ ้างองิ
10. มีมารยาทในการอา่ น การเขยี น การฟงั การดูและการพูด และมนี ิสยั รักการอา่ น และเขยี น

ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
2. ซือ่ สตั ย์สจุ ริต
3. มวี นิ ัย
4. ใฝเ่ รียนรู้
5. อยอู่ ย่างพอเพียง
6. มงุ่ มัน่ ในการทางาน
7. รักความเปน็ ไทย
8. มีจิตสาธารณะ

7

ด้านสมรรถนะ
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
- กระบวนการปฏบิ ตั ิ
- กระบวนการทางานกลุ่ม
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

8

การวิเคราะห์มาตรฐานกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 5

มาตรฐานการเรียนรู้ คณุ ภาพผเู้ รยี น สาระการเรียนรู้ ทกั ษะ/กิจกรรมสาคัญ
-
1.บอกความรู้เบ้ืองต้น ความรูเ้ บือ้ งต้นของการ ทกั ษะการอ่าน
ของการประพันธ์ได้ บทประพนั ธ์ประเภทบท ทักษะการเขียน

ร้อยกรอง ได้แก่ โคลง ทักษะการฟัง
ฉนั ท์ กาพย์ กลอน ร่าย ทักษะการพดู
ทักษะการคิด

- 2.บอกวิวฒั นาการของ ความหมาย ประวัติ ทกั ษะการอา่ น
รอ้ ยกรองไทยได้ ทกั ษะการเขยี น
ความเปน็ มา
ทักษะการฟงั
ววิ ัฒนาการของบท ทกั ษะการพูด
ประพันธ์ โคลง ฉนั ท์ ทักษะการคิด
กาพย์ กลอน ร่าย

ความหมาย

- 3.บอกประเภทและ -บทประพันธป์ ระเภท ทกั ษะการอา่ น

ลักษณะบงั คบั ของบท ต่าง ๆ ทักษะการอ่านจับ

ร้อยกรองชนดิ ตา่ ง ๆ ได้ - ฉันทลักษณข์ องบท ใจความสาคัญ

ประพนั ธ์ประเภทโคลง ทักษะการคิด
ทกั ษะการคิดวิเคราะห์
ฉันท์ กาพย์ กลอน รา่ ย ทักษะการเขยี น

-มารยาทในการอา่ น ฟัง

และพดู

- 4.ร้แู ละเขา้ ใจศิลปะการ ศลิ ปะการแตง่ คา ทกั ษะการเขียน

แต่งคาประพันธ์ได้ ประพันธป์ ระเภท รา่ ย ทกั ษะการคิดวิเคราะห์

โคลง ฉนั ท์ กาพย์

กลอน

- 5.แตง่ คาประพันธ์ การแต่งคาประพันธ์ กระบวนการคิด

ประเภทตา่ ง ๆ ตามท่ี ประเภทรอ้ ยกรอง ได้แก่ ทักษะการเขยี น

กาหนดได้ รา่ ย โคลง ฉนั ท์ กาพย์ ทกั ษะการคิดวิเคราะห์

กลอน สงั เคราะห์

9

การวิเคราะห์มาตรฐานกลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5

มาตรฐานการเรยี นรู้ คุณภาพผเู้ รยี น สาระการเรยี นรู้ ทักษะ/กิจกรรมสาคัญ
ช่วงช้ัน
5.วิเคราะหค์ วามงาม วิเคราะห์และประเมินค่า ทักษะการอ่าน
-

ดา้ นวรรณศิลป์ ด้าน ของบทประพนั ธ์ ทกั ษะการเขียน

สงั คมและวัฒนธรรมของ - ด้านวรรณศิลป์ ทกั ษะการวเิ คราะห์

บทประพนั ธ์ได้ - ดา้ นสังคมและ สงั เคราะห์

วัฒนธรรม ทักษะการประเมินคา่

กาหนดการจดั การเรียนรู้ 10

รายวิชา ท32201 ภาษาไทยเพิ่มเตมิ (กลอนกานท์) ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 5
จานวน 1 หน่วยกติ
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 256๕ เวลา 40 ช่วั โมง/ภาค
จานวนช่ัวโมง
หน่วยที่ สาระการเรยี นรู้ 4
1 พน้ื ฐานการแต่งคาประพนั ธ์ 6
2 วิวัฒนาการการของบทร้อยกรองไทย 10
3 ลกั ษณะคาประพนั ธ์ 6
4 วธิ ีการแตง่ คาประพนั ธ์ 10
5 การฝึกเขยี นบทประพันธ์ 4
6 ความงามด้านวรรณศิลป์ของประพนั ธ์ 40
รวม

11

หน่วยการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ และตวั ชวี้ ดั

รายวิชา ท32201 ภาษาไทยเพมิ่ เติม(กลอนกานท์) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 256๕

ประกอบดว้ ย หนว่ ยการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ และผลการเรยี นรู้ ดงั ตารางต่อไปน้ี

หนว่ ยการเรียนรู้ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวดั /ผลการเรยี นรู้
ท่ี
- 1.บอกความรู้เบ้ืองต้นของ
1 พ้นื ฐานการแต่งคาประพันธ์ การประพันธ์ได้

2 ววิ ฒั นาการการของ - 2.บอกวิวฒั นาการของรอ้ ย
บทรอ้ ยกรองไทย กรองไทยได้

3 ลกั ษณะคาประพันธ์ - 3.บอกประเภทและลกั ษณะ
บังคบั ของบทร้อยกรองชนิด
4 วิธกี ารแต่งคาประพันธ์ ตา่ ง ๆ ได้

- 4.รแู้ ละเขา้ ใจศลิ ปะ
การแต่งคาประพนั ธไ์ ด้

5 การฝกึ เขียนบทประพนั ธ์ - 5.แต่งคาประพนั ธป์ ระเภท
ตา่ ง ๆ ตามทก่ี าหนดได้
6 ความงามดา้ นวรรณศลิ ปข์ อง
บทประพนั ธ์ - 6.วเิ คราะหค์ วามงาม
ดา้ นวรรณศลิ ป์ของบท
ประพนั ธ์ได้

12

กาหนดการจดั การเรยี นรรู้ ายวิชา ท32201 ภาษาไทยเพิ่มเติม (กลอนกานท)์
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 256๕
ชื่อครูผู้สอน นางสาวอมรรตั น์ โชคตระกูลเกียรติ

ช่ัวโมงที่ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ หน่วยยอ่ ย ตวั ช้วี ัด ส่อื การเรียนรู้ ชอ่ งทาง
- ปฐมนเิ ทศ /ทดสอบ - ออนไลน์
กอ่ นเรยี น แบบทดสอบ
1.บอกความรเู้ บอ้ื งตน้ ของ ก่อนเรียน Facebook
1 1.พนื้ ฐานการแต่ง ความรู้เบ้ืองตน้ ของ การประพนั ธไ์ ด้ ใบความรู้ “หอ้ งเรียนวิชา
คาประพันธ์ การแต่งคาประพันธ์ คาอธิบาย
1.บอกความร้เู บอ้ื งตน้ ของ รายวิชา ท32201
2 1.พน้ื ฐานการแต่ง ความรเู้ บือ้ งตน้ ของ การประพันธไ์ ด้ ใบความรู้ กลอนกานท์
คาประพันธ์ การแต่งคาประพนั ธ์ ใบงาน ม.5 ปี 256๕”
ประเภทรา่ ย กาพย์ 1.บอกความรู้เบื้องตน้ ของ สื่อสารสนเทศ กับครูผงิ
การประพนั ธไ์ ด้ Facebook
3 1.พืน้ ฐานการแตง่ ความรเู้ บือ้ งต้นของ ใบความรู้ “หอ้ งเรียนวชิ า
คาประพนั ธ์ การแตง่ คาประพนั ธ์ 1.บอกความร้เู บอื้ งตน้ ของ ใบงาน ท32201
ประเภทโคลง,ฉนั ท์ การประพันธไ์ ด้ สอื่ สารสนเทศ กลอนกานท์
ม.5 ปี 256๕”
4 1.พน้ื ฐานการแตง่ ความรเู้ บอื้ งตน้ ของ 2.บอกววิ ฒั นาการของ ใบความรู้ กับครผู งิ
คาประพนั ธ์ การแต่งคาประพันธ์ ร้อยกรองไทยได้ ใบงาน Facebook
ประเภทกลอน หนงั สอื เรียน “หอ้ งเรียนวิชา
สอ่ื สารสนเทศ ท32201
5 2.ววิ ฒั นาการของ ววิ ฒั นาการการของ แบบทดสอบ กลอนกานท์
หลงั เรียน ม.5 ปี 256๕”
บทร้อยกรองไทย บทรอ้ ยกรองไทย ใบความรู้ กบั ครูผงิ
ใบงาน Facebook
ไดแ้ ก่ ไดแ้ ก่ หนงั สอื เรยี น “หอ้ งเรียนวชิ า
สื่อสารสนเทศ ท32201
รา่ ย โคลง ร่าย กลอนกานท์
แบบทดสอบ ม.5 ปี 256๕”
ฉนั ท์ กาพย์ กลอน กอ่ นเรียน กับครผู ิง
-ใบความรู้ Facebook
-แหล่งข้อมูล “หอ้ งเรียนวชิ า
สารสนเทศ ท32201
-ใบงาน กลอนกานท์
ม.5 ปี 256๕”
กับครผู งิ

13

ช่ัวโมงท่ี ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ หน่วยยอ่ ย ตัวชวี้ ดั ส่ือการเรียนรู้ ช่องทาง
2.บอกววิ ัฒนาการของ ออนไลน์
6 2.วิวัฒนาการของ วิวัฒนาการการของ -ใบความรู้
รอ้ ยกรองไทยได้ -ห้องสมุด Facebook
บทร้อยกรองไทย บทร้อยกรองไทย แหล่งข้อมลู “หอ้ งเรยี นวชิ า
2.บอกววิ ฒั นาการของ สารสนเทศ
ไดแ้ ก่ ไดแ้ ก่ รอ้ ยกรองไทยได้ -ใบงาน ท32201
กลอนกานท์
รา่ ย โคลง กาพย์ 2.บอกววิ ฒั นาการของ -ใบความรู้ ม.5 ปี 256๕”
รอ้ ยกรองไทยได้ -ห้องสมุด กับครผู งิ
ฉนั ท์ กาพย์ กลอน แหลง่ ขอ้ มูล
สารสนเทศ Facebook
7 2.ววิ ัฒนาการของ วิวฒั นาการการของ -ใบงาน “หอ้ งเรียนวิชา

บทรอ้ ยกรองไทย บทร้อยกรองไทย -ใบความรู้ ท32201
แหล่งขอ้ มลู กลอนกานท์
ได้แก่ ได้แก่ สารสนเทศ ม.5 ปี 256๕”
กับครูผิง
รา่ ย โคลง โคลง -ใบงาน
Facebook
ฉันท์ กาพย์ กลอน -ใบความรู้ “ห้องเรียนวิชา
-หอ้ งสมุด
8 2.วิวฒั นาการของ วิวัฒนาการการของ แหล่งข้อมลู ท32201
สารสนเทศ กลอนกานท์
บทร้อยกรองไทย บทรอ้ ยกรองไทย -ใบงาน ม.5 ปี 256๕”
กับครูผิง
ได้แก่รา่ ย โคลง ไดแ้ ก่ -ใบความรู้
-ห้องสมดุ Facebook
ฉนั ท์ กาพย์ กลอน ฉนั ท์ แหล่งขอ้ มลู “ห้องเรียนวชิ า
สารสนเทศ
9 2.ววิ ฒั นาการของ ววิ ฒั นาการการของ 2.บอกวิวัฒนาการของ -ใบงาน ท32201
กลอนกานท์
บทร้อยกรองไทย บทรอ้ ยกรองไทย ร้อยกรองไทยได้ -ใบความรู้ ม.5 ปี 256๕”
-ห้องสมดุ กบั ครผู งิ
ไดแ้ ก่ ได้แก่ แหลง่ ขอ้ มลู
สารสนเทศ Facebook
รา่ ย โคลง กลอน -ใบงาน “หอ้ งเรยี นวชิ า

ฉันท์ กาพย์ กลอน -ใบความรู้ ท32201
-หอ้ งสมุด กลอนกานท์
10 2.วิวัฒนาการของ วิวัฒนาการการของ 2.บอกวิวัฒนาการของรอ้ ย แหลง่ ข้อมูล ม.5 ปี 256๕”
สารสนเทศ กับครูผงิ
บทรอ้ ยกรองไทย บทรอ้ ยกรองไทย กรองไทยได้ -ใบงาน
Facebook
ไดแ้ ก่ ไดแ้ ก่ “หอ้ งเรียนวชิ า

รา่ ย โคลง กลอน ท32201
กลอนกานท์
ฉันท์ กาพย์ กลอน ม.5 ปี 256๕”
กบั ครผู งิ
11 3.ลกั ษณะ ประเภทและลกั ษณะ 3.บอกประเภทและลกั ษณะ
Facebook
คาประพนั ธ์ บังคบั ของบท บังคับของบทรอ้ ยกรองชนิด “ห้องเรียนวิชา

รอ้ ยกรองประเภท ตา่ ง ๆ ได้ ท32201
กลอนกานท์
รา่ ย ม.5 ปี 256๕”
กับครูผิง
12 3.ลักษณะ ประเภทและลกั ษณะ 3.บอกประเภทและลักษณะ

คาประพันธ์ บังคับของบท บงั คับของบทร้อยกรองชนดิ

รอ้ ยกรองประเภท ตา่ ง ๆ ได้

ร่าย

14

ช่ัวโมงท่ี ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ หน่วยย่อย ตัวชี้วัด สื่อการเรยี นรู้ ช่องทาง
ออนไลน์
13 3.ลกั ษณะ ประเภทและลักษณะ 3.บอกประเภทและลกั ษณะ -ใบความรู้
-หอ้ งสมุด Facebook
คาประพนั ธ์ บังคบั ของบท บงั คบั ของบทร้อยกรองชนิด แหลง่ ขอ้ มลู “หอ้ งเรยี นวชิ า
สารสนเทศ
ร้อยกรองประเภท ต่าง ๆ ได้ -ใบงาน ท32201
กลอนกานท์
โคลง -ใบความรู้ ม.5 ปี 256๕”
-ห้องสมดุ กบั ครผู งิ
14 3.ลกั ษณะ ประเภทและลักษณะ 3.บอกประเภทและลักษณะ แหล่งข้อมูล
สารสนเทศ Facebook
คาประพันธ์ บงั คับของบท บังคบั ของบทร้อยกรองชนิด -ใบงาน “ห้องเรียนวิชา

รอ้ ยกรองประเภท ตา่ ง ๆ ได้ -ใบความรู้ ท32201
- แหลง่ ขอ้ มลู กลอนกานท์
โคลง สารสนเทศ ม.5 ปี 256๕”
กบั ครูผิง
15 3.ลกั ษณะ ประเภทและลักษณะ 3.บอกประเภทและลักษณะ -ใบงาน
Facebook
คาประพนั ธ์ บังคบั ของบท บังคบั ของบทรอ้ ยกรองชนิด -ใบความรู้ “หอ้ งเรียนวิชา
- แหล่งข้อมูล
ร้อยกรองประเภท ต่าง ๆ ได้ สารสนเทศ ท32201
กลอนกานท์
ฉันท์ -ใบงาน ม.5 ปี 256๕”
กับครูผิง
16 3.ลกั ษณะ ประเภทและลกั ษณะ 3.บอกประเภทและลักษณะ -ใบความรู้
- แหลง่ ข้อมลู Facebook
คาประพันธ์ บงั คบั ของบท บงั คับของบทร้อยกรองชนิด สารสนเทศ “ห้องเรียนวชิ า

ร้อยกรอง ประเภท ตา่ ง ๆ ได้ -ใบงาน ท32201
กลอนกานท์
ฉันท์ -ใบความรู้ ม.5 ปี 256๕”
- แหล่งขอ้ มลู กบั ครผู งิ
17 3.ลักษณะ ประเภทและลักษณะ 3.บอกประเภทและลกั ษณะ สารสนเทศ
Facebook
คาประพนั ธ์ บงั คบั ของบทรอ้ ย บงั คับของบทร้อยกรองชนิด -ใบงาน “ห้องเรยี นวชิ า

กรอง ประเภทกาพย์ ตา่ ง ๆ ได้ -ใบความรู้ ท32201
-ห้องสมดุ กลอนกานท์
18 3.ลกั ษณะ ประเภทและลักษณะ 3.บอกประเภทและลักษณะ แหลง่ ข้อมูล ม.5 ปี 256๕”
สารสนเทศ กบั ครูผงิ
คาประพนั ธ์ บงั คบั ของบทรอ้ ย บังคบั ของบทร้อยกรองชนดิ -ใบงาน
Facebook
กรอง ประเภทกาพย์ ตา่ ง ๆ ได้ “ห้องเรียนวชิ า

19 3.ลกั ษณะ ประเภทและลกั ษณะ 3.บอกประเภทและลักษณะ ท32201
คาประพันธ์ บังคับของบทรอ้ ย บังคับของบทรอ้ ยกรองชนดิ กลอนกานท์
กรอง ต่าง ๆ ได้ ม.5 ปี 256๕”
ประเภทกลอน กบั ครผู งิ

Facebook
“ห้องเรียนวิชา

ท32201
กลอนกานท์
ม.5 ปี 256๕”
กบั ครูผิง

15

ช่ัวโมงท่ี ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ หนว่ ยย่อย ตวั ชว้ี ดั ส่อื การเรียนรู้ ชอ่ งทาง
ออนไลน์
20 3.ลักษณะ ประเภทและลกั ษณะ 3.บอกประเภทและลกั ษณะ -ใบความรู้
คาประพนั ธ์ บงั คับของบทร้อย บังคบั ของบทรอ้ ยกรองชนิด -หอ้ งสมุด Facebook
กรอง ต่าง ๆ ได้ แหลง่ ข้อมลู “ห้องเรียนวชิ า
ประเภทกลอน สารสนเทศ
-ใบงาน ท32201
21 4. วิธีแต่งคา ศลิ ปะการแต่ง 4.รูแ้ ละเข้าใจศลิ ปะการแต่ง กลอนกานท์
-ใบความรู้ ม.5 ปี 256๕”
ประพันธ์ คาประพันธ์ คาประพันธ์ได้ - แหล่งข้อมูล กับครผู งิ
สารสนเทศ
ประเภทตา่ ง ๆ ร่าย Facebook
-ใบงาน “ห้องเรยี นวชิ า
โคลง ฉนั ท์ กาพย์
-ใบความรู้ ท32201
และ - แหลง่ ขอ้ มูล กลอนกานท์
สารสนเทศ ม.5 ปี 256๕”
กลอน กบั ครผู งิ
-ใบงาน
22 4. วธิ แี ต่งคา ศิลปะการแตง่ 4.รู้และเขา้ ใจศลิ ปะการแตง่ Facebook
-ใบความรู้ “หอ้ งเรียนวิชา
ประพนั ธ์ คาประพันธ์ คาประพนั ธ์ได้ - แหลง่ ข้อมูล
สารสนเทศ ท32201
ประเภทรา่ ย กลอนกานท์
-ใบงาน ม.5 ปี 256๕”
23 4. วธิ แี ตง่ คา ศิลปะการแต่ง 4.รแู้ ละเข้าใจศลิ ปะการแตง่ กบั ครูผิง
-ใบความรู้
ประพนั ธ์ คาประพันธ์ คาประพนั ธ์ได้ - แหลง่ ขอ้ มูล Facebook
สารสนเทศ “หอ้ งเรียนวชิ า
ประเภทโคลง
-ใบงาน ท32201
24 4. วิธแี ตง่ คา ศลิ ปะการแต่ง 4.รแู้ ละเข้าใจศลิ ปะการแตง่ กลอนกานท์
-ใบความรู้ ม.5 ปี 256๕”
ประพนั ธ์ คาประพันธ์ คาประพันธ์ได้ - แหลง่ ขอ้ มลู กบั ครผู ิง
สารสนเทศ
ประเภทฉนั ท์ Facebook
-ใบงาน “ห้องเรยี นวชิ า
25 4. วิธแี ต่งคา ศลิ ปะการแต่ง 4.รู้และเข้าใจศลิ ปะการแตง่
-ใบความรู้ ท32201
ประพันธ์ คาประพันธ์ คาประพนั ธไ์ ด้ - แหลง่ ขอ้ มูล กลอนกานท์
สารสนเทศ ม.5 ปี 256๕”
ประเภทกาพย์ กบั ครผู ิง
-ใบงาน
26 4. วิธแี ต่งคา ศิลปะการแตง่ 4.รู้และเขา้ ใจศลิ ปะการแต่ง Facebook
“หอ้ งเรยี นวิชา
ประพนั ธ์ คาประพนั ธ์ คาประพันธไ์ ด้
ท32201
ประเภทกลอน กลอนกานท์
ม.5 ปี 256๕”
กับครผู ิง

Facebook
“ห้องเรียนวชิ า

ท32201
กลอนกานท์
ม.5 ปี 256๕”
กบั ครผู ิง

16

ช่ัวโมงที่ ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ หนว่ ยยอ่ ย ตวั ชีว้ ัด ส่ือการเรยี นรู้ ชอ่ งทาง
5.แต่งคาประพนั ธป์ ระเภท ออนไลน์
27 5.การฝึกเขียน การฝกึ เขียนบท ตา่ ง ๆ ตามท่กี าหนดได้ -ใบความรู้
- แหล่งข้อมูล Facebook
คาประพนั ธ์ ประพันธ์ 5.แตง่ คาประพนั ธป์ ระเภท สารสนเทศ “ห้องเรยี นวิชา
ตา่ ง ๆ ตามทก่ี าหนดได้
ประเภทร่าย -ใบงาน ท32201
5.แตง่ คาประพันธป์ ระเภท กลอนกานท์
28 5.การฝึกเขียน การฝึกเขียนบท ตา่ ง ๆ ตามที่กาหนดได้ -ใบความรู้ ม.5 ปี 256๕”
- แหล่งข้อมูล กบั ครผู งิ
คาประพันธ์ ประพนั ธ์ 5.แต่งคาประพันธ์ประเภท สารสนเทศ
ต่าง ๆ ตามที่กาหนดได้ Facebook
ประเภทร่าย -ใบงาน “ห้องเรียนวชิ า
5.แตง่ คาประพนั ธป์ ระเภท
29 5.การฝกึ เขียน การฝกึ เขียนบท ตา่ ง ๆ ตามที่กาหนดได้ -ใบความรู้ ท32201
- แหลง่ ขอ้ มูล กลอนกานท์
คาประพันธ์ ประพนั ธ์ 5.แต่งคาประพนั ธป์ ระเภท สารสนเทศ ม.5 ปี 256๕”
ตา่ ง ๆ ตามทกี่ าหนดได้ กบั ครผู ิง
ประเภทโคลง -ใบงาน
5.แตง่ คาประพันธป์ ระเภท Facebook
30 5.การฝึกเขียน การฝึกเขียนบท ตา่ ง ๆ ตามทก่ี าหนดได้ -ใบความรู้ “หอ้ งเรียนวิชา
- แหลง่ ข้อมูล
คาประพนั ธ์ ประพนั ธ์ สารสนเทศ ท32201
กลอนกานท์
ประเภทโคลง -ใบงาน ม.5 ปี 256๕”
กับครูผงิ
31 5.การฝึกเขียน การฝกึ เขยี นบท -ใบความรู้
- แหลง่ ขอ้ มลู Facebook
คาประพันธ์ ประพนั ธ์ สารสนเทศ “ห้องเรียนวชิ า

ประเภทฉันท์ -ใบงาน ท32201
กลอนกานท์
32 5.การฝึกเขียน การฝึกเขยี นบท -ใบความรู้ ม.5 ปี 256๕”
- แหลง่ ข้อมูล กับครูผงิ
คาประพันธ์ ประพนั ธ์ สารสนเทศ
Facebook
ประเภทฉันท์ -ใบงาน “หอ้ งเรียนวชิ า

33 5.การฝกึ เขียน การฝกึ เขยี นบท -ใบความรู้ ท32201
- แหล่งข้อมลู กลอนกานท์
คาประพนั ธ์ ประพนั ธ์ สารสนเทศ ม.5 ปี 256๕”
กบั ครูผิง
ประเภทกาพย์ -ใบงาน
Facebook
“หอ้ งเรียนวิชา

ท32201
กลอนกานท์
ม.5 ปี 256๕”
กับครูผิง

Facebook
“ห้องเรียนวิชา

ท32201
กลอนกานท์
ม.5 ปี 256๕”
กบั ครูผิง

17

ช่ัวโมงที่ ช่อื หน่วยการเรียนรู้ หนว่ ยย่อย ตัวช้วี ดั ส่ือการเรยี นรู้ ช่องทาง
5.แต่งคาประพนั ธ์ประเภท ออนไลน์
34 5.การฝกึ เขียน การฝึกเขยี นบท ต่าง ๆ ตามที่กาหนดได้ -ใบความรู้
- แหล่งข้อมลู Facebook
คาประพันธ์ ประพนั ธ์ 5.แต่งคาประพันธ์ประเภท สารสนเทศ “ห้องเรียนวชิ า
ต่าง ๆ ตามทก่ี าหนดได้
ประเภทกาพย์ -ใบงาน ท32201
5.แต่งคาประพันธป์ ระเภท กลอนกานท์
35 5.การฝึกเขยี น การฝึกเขียนบท ต่าง ๆ ตามทก่ี าหนดได้ -ใบความรู้ ม.5 ปี 256๕”
- แหลง่ ขอ้ มลู กับครูผงิ
คาประพนั ธ์ ประพันธ์ 6.วเิ คราะห์ความงามดา้ น สารสนเทศ
วรรณศิลป์ของบทประพนั ธ์ Facebook
ประเภทกลอน -ใบงาน “ห้องเรยี นวิชา
ได้
36 5.การฝึกเขยี น การฝกึ เขยี นบท -ใบความรู้ ท32201
6.วิเคราะห์ความงามดา้ น - แหล่งข้อมลู กลอนกานท์
คาประพันธ์ ประพันธ์ วรรณศิลป์ของบทประพันธ์ สารสนเทศ ม.5 ปี 256๕”
กบั ครผู งิ
ประเภทกลอน ได้ -ใบงาน
Facebook
37 ความงามด้าน หลักการวิเคราะห์ 6.วิเคราะหค์ วามงามด้าน -ใบความรู้ “ห้องเรยี นวิชา
วรรณศลิ ป์ของบทประพันธ์ - แหลง่ ข้อมลู
วรรณศิลป์ของ ความงามด้าน สารสนเทศ ท32201
ได้ กลอนกานท์
บทประพนั ธ์ วรรณศลิ ปข์ อง -ใบงาน ม.5 ปี 256๕”
6.วเิ คราะห์ความงามด้าน กบั ครผู ิง
ประพนั ธ์ วรรณศลิ ปข์ องบทประพันธ์ -ใบความรู้
- แหลง่ ข้อมูล Facebook
38 ความงามดา้ น หลักการวเิ คราะห์ ได้ สารสนเทศ “หอ้ งเรียนวชิ า

วรรณศลิ ปข์ อง ความงามดา้ น -ใบงาน ท32201
กลอนกานท์
บทประพันธ์ วรรณศิลปข์ อง -ใบความรู้ ม.5 ปี 256๕”
- แหล่งข้อมูล กับครผู งิ
ประพันธ์ สารสนเทศ
Facebook
39 ความงามดา้ น การความงาม -ใบงาน “ห้องเรียนวชิ า

วรรณศิลปข์ อง ดา้ นวรรณศลิ ป์ของ -ใบความรู้ ท32201
- แหลง่ ข้อมลู กลอนกานท์
บทประพันธ์ ประพันธ์ สารสนเทศ ม.5 ปี 256๕”
กับครผู ิง
40 ความงามดา้ น การความงาม -ใบงาน
Facebook
วรรณศิลป์ของ ด้านวรรณศลิ ป์ของ “ห้องเรยี นวชิ า

บทประพันธ์ ประพนั ธ์ ท32201
กลอนกานท์
ม.5 ปี 256๕”
กบั ครผู งิ

Facebook
“ห้องเรียนวิชา

ท32201
กลอนกานท์
ม.5 ปี 256๕”
กบั ครูผิง

18

เคร่ืองมือทีใ่ ชใ้ นกระบวนการจัดการเรยี นรรู้ ายวชิ า ท32201 ภาษาไทยเพ่ิมเติม(กลอนกานท์)
ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 256๕

ตวั ชีว้ ดั กาหนดคะแนน เครื่องมอื วัดผล
1. บอกความร้เู บื้องต้นของการประพนั ธ์ได้
ราย กลาง ปลาย ความรู้ (K) กระบวนการ คุณลกั ษณะ/
ตัวชีว้ ัด ภาค ภาค (P) สมรรถนะA)

5 5 5 แบบทดสอบ ใบงาน แบบสังเกต

2. บอกวิวฒั นาการของร้อยกรองไทยได้ 5 5 5 แบบทดสอบ ใบงาน แบบสังเกต

3. บอกประเภทและลักษณะบงั คบั ของ 5 10 5 แบบทดสอบ ใบงาน/ แบบสังเกต

บทร้อยกรองชนดิ ตา่ ง ๆ ได้ การ
นาเสนอ

ผลงาน

4. ร้แู ละเข้าใจศิลปะการแตง่ คาประพนั ธ์ได้ 5 - 5 แบบทดสอบ ใบงาน/ แบบสงั เกต
การ

นาเสนอ

ผลงาน

5. แต่งคาประพนั ธ์ประเภทต่าง ๆ 25 - 5 แบบทดสอบ ใบงาน/ แบบสังเกต

ตามทีก่ าหนดได้ ภาระงาน

6. วิเคราะหค์ วามงามด้านวรรณศลิ ปข์ อง 5 - 5 แบบทดสอบ ใบงาน/ แบบสงั เกต
บทประพนั ธ์ได้ ภาระงาน

รวม(100) 50 20 30

19

ตารางวเิ คราะห์ข้อสอบ (Test blue print)ข้อสอบกลางภาค รายวิชา ท32201
ภาษาไทยเพมิ่ เติม(กลอนกานท์)

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 256๕
จานวนขอ้ สอบ ปรนยั ............30.........ขอ้ อัตนัย ........2.........ขอ้

ระดับพฤติกรรมการวัด/ Level of Code

มาตรฐาน ตัวชว้ี ัด เน้อื หา ความ ู้ร-จา รวม
Knowledge
ความเ ้ขาใจ
Comprehension
การนาไปใ ้ช
Application
การ ิวเคราะ ์ห
Analysis
การ ัสงเคราะ ์ห
Synthesis
ประเมิน ่คา
Evaluation

- 1. บอกความรู้ พ้นื ฐานการแตง่ 431 8

เบอ้ื งต้นของการ คาประพนั ธ์

ประพันธ์ได้ ความรเู้ บอื้ งต้น

การแต่งคาประพนั ธ์

ประเภท ร่าย โคลง

ฉนั ท์ กาพย์ และกลอน

- 2. บอกวิวฒั นาการ วิวฒั นาการการของ 2 1 2 2 1 8

ของร้อยกรองไทย บทรอ้ ยกรองไทย

ได้ ไดแ้ ก่

รา่ ย โคลง

ฉนั ท์ กาพย์ กลอน

- 3. บอกประเภทและ ลักษณะคาประพันธ์ 4 3 3 3 2 1 16

ลกั ษณะบงั คับของบท ประเภทคาประพนั ธ์

ร้อยกรองชนิดต่าง ๆ ลักษณะบังคับของบทร้อย

ได้ กรองประเภท

ร่าย โคลง ฉนั ท์

กาพย์ และกลอน

รวม 11 8 6 5 3 1 32

20

ตารางวเิ คราะหข์ ้อสอบ (Test blue print)ข้อสอบปลายภาค รายวิชา ท32201
ภาษาไทยเพม่ิ เติม(กลอนกานท์) ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 5 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 256๕
จานวนขอ้ สอบ ปรนยั ...40.....ข้อ อัตนัย .....5......ขอ้

ระดบั พฤติกรรมการวัด/ Level of Code

มาตรฐาน ตวั ชว้ี ัด เน้ือหา ความ ู้ร-จา รวม
Knowledge
ความเ ้ขาใจ
Comprehension
การนาไปใ ้ช
Application
การ ิวเคราะ ์ห
Analysis
การ ัสงเคราะ ์ห
Synthesis
ประเมิน ่คา
Evaluation

- 1. บอกความรู้ พืน้ ฐานการแต่ง 2 1 11 5
8
เบื้องตน้ ของการ คาประพนั ธ์ความรู้ 8
6
ประพนั ธไ์ ด้ เบอ้ื งต้นการแต่ง

คาประพันธ์ ประเภท ร่าย

โคลงฉนั ท์ กาพย์ และ

กลอน

- 2. บอก วิวฒั นาการการของ 3 2 111

วิวัฒนาการของ บทประพนั ธป์ ระเภท

ร้อยกรองไทยได้ รอ้ ยกรองไทย ได้แก่

รา่ ย โคลง ฉันท์ กาพย์

กลอน

- 3. บอกประเภท ลักษณะคาประพันธ์ 3 1 112

และลกั ษณะ ประเภทคาประพนั ธ์

บงั คับของบทร้อย ลกั ษณะบงั คบั ของบท

กรองชนดิ ต่าง ๆ รอ้ ยกรองประเภท

ได้ ร่าย โคลง ฉนั ท์

กาพย์ และกลอน

4. รู้และเขา้ ใจ วธิ ีการแต่งคาประพนั ธ์ 2 1 1 1 1

ศิลปะการแต่งคา ประเภท รา่ ย โคลง

ประพนั ธ์ได้ ฉนั ท์ กาพย์ กลอน

5. แต่งคา การเขียนบทประพันธ์ 3 1 1 1 1 1 8

ประพันธป์ ระเภท รา่ ย โคลง ฉันท์ กาพย์

ต่าง ๆ ตามที่ กลอน

กาหนดได้

มาตรฐาน ตัวช้ีวดั 21
ระดบั พฤติกรรมการวดั / Level of Code
เนอ้ื หา รวม
ความ ู้ร-จา
Knowledge
ความเ ้ขาใจ
Comprehension
การนาไปใ ้ช
Application
การ ิวเคราะ ์ห
Analysis
การ ัสงเคราะ ์ห
Synthesis
ประเมิน ่คา
Evaluation

6. วเิ คราะห์ความ ความงามดา้ นวรรณศลิ ป์ 2 241 1 10
45
งามด้าน ของประพันธ์

วรรณศลิ ปข์ อง หลกั การวิเคราะหค์ วาม

บทประพันธ์ได้ งามดา้ นวรรณศลิ ป์ของ

ประพันธ์

รวม 15 6 7 9 6 2

จานวนห้องท่สี อนในรายวิชาน้ี จานวน 2 หอ้ ง จานวนนกั เรยี น 74 คน
ชัน้ จานวนคน
ม.5/7 38
ม.5/8 36
รวม 74

22

ผลการวิเคราะห์ผเู้ รียนรายบุคคล
จากการวเิ คราะห์ความรู้พ้ืนฐานของผเู้ รยี นจากการทดสอบก่อนเรียน จานวน 30 ข้อ สามารถแบง่

นักเรยี นออกเป็น 3 กล่มุ คือ กลมุ่ เก่ง คือ ผทู้ ี่ได้คะแนนในชว่ งคะแนน 22 - 30 กล่มุ พรอ้ มพฒั นา
คอื ผู้ที่ทาคะแนนอยู่ในช่วง คะแนน 9 - 21 คะแนน และ กลุ่มชว่ ยเหลือเร่งด่วน คือ ผู้ทีไ่ ด้คะแนน
ในชว่ งคะแนน 1 - 8 แสดงผลตาม

ตารางท่แี นบมาน้ี

นกั เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/7 หอ้ ง ผลคะแนน กลมุ่
ม.5/7 16 พรอ้ มพัฒนา
เลขท่ี ชื่อ-สกุล ม.5/7 13 พรอ้ มพฒั นา
1 นาย จรี วฒั น์ พงษ์สิงห์โต ม.5/7 18 พร้อมพฒั นา
2 นาย ไชยพฒั น์ ทวสี ตั ย์ ม.5/7 19 พรอ้ มพฒั นา
3 นาย ณฐั พล ถนอมสัตย์ ม.5/7 16 พร้อมพัฒนา
4 นาย ณฐั วฒุ ิ หะขนุ ทด ม.5/7 14 พรอ้ มพฒั นา
ม.5/7 15 พร้อมพฒั นา
5 นาย ธนาวฒุ ิ ดงทอง ม.5/7 19 พร้อมพัฒนา
6 นาย นฤเบศ ศริ มิ นตรี ม.5/7 20 พรอ้ มพัฒนา
7 นาย พงศภคั ทิพย์พันธุ์ ม.5/7 20 พร้อมพฒั นา
8 นาย พรเทพ ศรวี ลิ ัย ม.5/7 17 พร้อมพัฒนา
9 นาย พันสมทุ ร ไชยเสนา ม.5/7 18 พร้อมพัฒนา
ม.5/7 6 ชว่ ยเหลอื เรง่ ดว่ น
10 นาย พจิ ิตร คาบาง ม.5/7 13 พรอ้ มพัฒนา
11 นาย พีรภัทร ดนตรี ม.5/7 14 พรอ้ มพัฒนา
12 นาย ภาคภูมิ ศริ วิ ัฒน์ ม.5/7 12 พรอ้ มพัฒนา
13 นาย รพภี ทั ร อ่นุ อก ม.5/7 ช่วยเหลอื เร่งด่วน
14 นาย รชั ชานนท์ กุณา ม.5/7 8 ชว่ ยเหลอื เร่งดว่ น
15 นาย ศิวกร พาสมบูรณ์ ม.5/7 พรอ้ มพฒั นา
16 นาย ศวิ ัฒน์ บารุงเผ่า ม.5/7 8 พร้อมพัฒนา
17 นาย ศภุ ชยั ปานทอง ม.5/7 พรอ้ มพัฒนา
18 นาย สหรัฐ ตอสกุล ม.5/7 13 พรอ้ มพัฒนา
19 นาย อชิรวัฒน์ ลีลาธนากุล ม.5/7 14 พร้อมพฒั นา
20 นาย อนุวฒั น์ ดนตรี 11
21 นางสาว กรี ตกิ ร เวชสัสถ์ 15
13
22 นางสาว จุฑามาศ ชัยนา
23 นางสาว ณิชกานต์ งาคม

23

เลขท่ี ช่ือ-สกุล หอ้ ง ผลคะแนน กลมุ่
24 นางสาว ธัญรัตน์ บุญสอน ม.5/7 16 พรอ้ มพฒั นา
25 นางสาว บุรสั กร แขง็ แรง ม.5/7 13 พร้อมพัฒนา
26 นางสาว ปนัดดา โภชนะ ม.5/7 14 พร้อมพฒั นา
27 นางสาว ปาริฉัตร ผลงุ กระโทก ม.5/7 19 พรอ้ มพัฒนา
28 นางสาว พิมพ์ดาว บุดดาซุย ม.5/7 16 พร้อมพฒั นา
29 นางสาว ภคนนั ท์ เท่ียงเกต ม.5/7 14 พร้อมพฒั นา
30 นางสาว โมนิก้า พรหมรกั ษ์ ม.5/7 12 พร้อมพฒั นา
31 นางสาว รัชนีกร เลยกลาง ม.5/7 19 พร้อมพฒั นา
32 นางสาว รินฤดี มง่ั สนั เทียะ ม.5/7 20 พร้อมพฒั นา
33 นางสาว วรรณศิ า ญาติไพศาล ม.5/7 20 พรอ้ มพฒั นา
34 นางสาว วภิ าวรรณ พมิ พา ม.5/7 17 พร้อมพัฒนา
35 นางสาว สริ ามล ฝง่ั สระ ม.5/7 13 พร้อมพัฒนา
36 นางสาว สิรยิ ากร งอกสนิ ม.5/7 14 พร้อมพฒั นา
37 นางสาว อรจิรา จนั เพ็ง ม.5/7 11 พรอ้ มพัฒนา
38 นางสาว เอวริน เมฆขนุ ทด ม.5/7 15 พรอ้ มพัฒนา

จากตารางพบว่า นกั เรียนชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5/7 จานวนท้ังหมด 38 คน สามารถจัดนักเรยี นกลุม่ เกง่ จานวน
0 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 0 ของนักเรยี นทัง้ หมด กล่มุ พร้อมพฒั นา จานวน 35 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 92.10 ของ
นกั เรียนทั้งหมด กลมุ่ ชว่ ยเหลือเรง่ ด่วน จานวน 3 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 7.89 ของนกั เรียนท้งั หมด

นักเรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5/๘

เลขที่ ช่ือ-สกุล หอ้ ง ผลคะแนน กลมุ่
ม.5/8 14 พร้อมพัฒนา
1 นาย กฤษณะ กุลชะนะเสนา ม.5/8 12 พร้อมพฒั นา
ม.5/8 12 พร้อมพฒั นา
2 นาย กีรติ หวะสุวรรณ ม.5/8 12 พร้อมพฒั นา
ม.5/8 12 พร้อมพฒั นา
3 นาย เกยี รติยศ ดดี ก ม.5/8 12 พรอ้ มพัฒนา
ม.5/8 7 ชว่ ยเหลือเรง่ ดว่ น
4 นาย จิรายุตม์ รอดสอาด ม.5/8 14 พร้อมพัฒนา
ม.5/8 15 พร้อมพัฒนา
5 นาย ณภทั ร พิงชยั ภูมิ ม.5/8 7 ชว่ ยเหลือเร่งด่วน

6 นาย ณฐั ภูมิ สีนวลคา

7 นาย ณฐั วุฒิ บญุ ครอบ

8 นาย ธนาคมิ ประดิษฐว์ งศ์

9 นาย พลศักดิ์ เนตรโกศล

10 นาย ภมู ิพฒั น์ ชนะหาร

24

เลขที่ ชอ่ื -สกุล หอ้ ง ผลคะแนน กลมุ่
ม.5/8 7 ช่วยเหลือเร่งด่วน
11 นาย รงุ่ โรจน์ ทองนอก ม.5/8 18
ม.5/8 14 พร้อมพฒั นา
12 นาย วรฤทธิ์ จนั ทรมี ม.5/8 6 พร้อมพัฒนา
ม.5/8 7 ช่วยเหลอื เร่งด่วน
13 นาย สถิตย์พร ก้านจกั ร ม.5/8 14 ช่วยเหลอื เรง่ ด่วน
ม.5/8 6 พรอ้ มพัฒนา
14 นาย สทิ ธพิ ล พรพิพัฒน์ ม.5/8 15 ชว่ ยเหลือเร่งดว่ น
ม.5/8 16 พรอ้ มพฒั นา
15 นาย สุวิจกั ษณ์ สุศานุพงศ์สริ ิ ม.5/8 15 พร้อมพฒั นา
ม.5/8 12 พร้อมพัฒนา
16 นาย เสน่ห์ ชนะพาล ม.5/8 12 พรอ้ มพัฒนา
ม.5/8 11 พรอ้ มพฒั นา
17 นาย อนริ ตุ บุญหมน่ั ม.5/8 12 พรอ้ มพฒั นา
ม.5/8 14 พร้อมพฒั นา
18 นางสาว กรนนั ท์ สโุ พธิ์ ม.5/8 16 พร้อมพัฒนา
ม.5/8 6 พร้อมพัฒนา
19 นางสาว กันตธ์ ิดา อา่ ชัยภมู ิ ม.5/8 12 ช่วยเหลอื เร่งดว่ น
ม.5/8 6 พร้อมพฒั นา
20 นางสาว คณิตา นามสมบูรณ์ ม.5/8 14 ช่วยเหลือเรง่ ด่วน
ม.5/8 14 พร้อมพัฒนา
21 นางสาว พรทพิ ย์ เสาคา ม.5/8 15 พรอ้ มพัฒนา
ม.5/8 6 พรอ้ มพัฒนา
22 นางสาว พลอยชมพู แสงประสิทธ์ิ ม.5/8 6 ช่วยเหลอื เร่งด่วน
ม.5/8 12 ชว่ ยเหลือเร่งด่วน
23 นางสาว พัชรี บัวบาน ม.5/8 15 พรอ้ มพัฒนา
พร้อมพัฒนา
24 นางสาว พิชชาอร เคน้ ชยั ภูมิ

25 นางสาว พิมพ์มณี สินสายออ

26 นางสาว พมิ พล์ ภสั รตั นอุดม

27 นางสาว แพรวดี โมจรนิ ทร์

28 นางสาว ภณั ฑิรา สรุ ยิ ะ

29 นางสาว ภสั จริ าพร ฐานวิเศษ

30 นางสาว มีนา จันเขียด

31 นางสาว วรทั ยา แสงประเสริฐ

32 นางสาว หัถยา รงุ่ แสง

33 นางสาว อนิลธติ า ตรวจนอก

34 นางสาว อัญชลี อาถนาทิพย์

35 นางสาว อญั มณี สถานชัย

36 นาย เมธานันท์ ดีหลิว

จากตารางพบวา่ นกั เรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5/8 จานวนทัง้ หมด 36 คน สามารถจดั นกั เรียนกลมุ่ เกง่
จานวน 0 คน คิดเปน็ ร้อยละ 0 ของนกั เรยี นท้ังหมด กลุ่มพร้อมพัฒนา จานวน 26 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 72.22
ของนักเรียนทั้งหมด กลมุ่ ชว่ ยเหลอื เร่งด่วน จานวน 6 คน คิดเปน็ ร้อยละ 16.67 ของนักเรียนทง้ั หมด

25

เลขท่ี ชอ่ื -สกุล ห้อง ผลคะแนน กลมุ่
5.การพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ

จากขอ้ มูลข้างต้น ขา้ พเจา้ ได้รบั ผดิ ชอบสอน รายวิชา ท32201 ภาษาไทยเพ่มิ เตมิ กลอนกานท์

ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565

จานวนนักเรยี นท้งั หมดทส่ี อน จานวน 74 คน สามารถจัดนกั เรยี นกลมุ่ เก่งจานวน 0 คน

คดิ เป็นรอ้ ยละ 0 ของนักเรยี นทัง้ หมด กลุ่มพร้อมพฒั นา จานวน 61 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 82.43

ของนักเรียนท้งั หมด กล่มุ ชว่ ยเหลือเร่งด่วน จานวน 9 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 12.16 ของนักเรยี นทั้งหมด

จานวน จานวนนักเรียนแยกตามกลุ่ม
นักเรยี น
ชน้ั กลุ่มเกง่ กลุ่มพร้อมพัฒนา กลมุ่ ช่วยเหลอื เร่งด่วน
38
ม.5/7 37 จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ
ม.5/8 74
รวม(เฉล่ยี ) 0 0 35 92.10 3 7.89

0 0 26 72.22 6 16.67

0 0 61 82.43 9 12.16

แนวทางการพฒั นา
กล่มุ เก่ง จานวน 0 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 0 มีวธิ ีการจดั การเรยี นรูด้ งั นี้

ไม่มีกลุ่มเก่ง

กลมุ่ พร้อมพัฒนา จานวน 61 คน คดิ เป็นร้อยละ 82.43 มวี ิธีการจัดการเรยี นรู้ดงั นี้
จัดการเรียนรู้ทเี่ นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ กจิ กรรมเสริมทักษะการคดิ เชงิ สร้างสรรค์ จัดสอนเสริม

เนน้ การอ่าน การเขยี น การแตง่ คาประพนั ธ์ประเภทตา่ ง ๆ และให้ทาแบบฝึกหดั ที่หลากหลาย ครูออกแบบ
นวัตกรรม เน้นฝกึ คดิ วิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ เพือ่ พฒั นาตนเปน็ กลมุ่ เกง่

กลุม่ ช่วยเหลือเร่งด่วน จานวน 9 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 12.16 มีวิธีการจดั การเรยี นรู้ดงั นี้
จัดการเรยี นรู้ทเี่ นน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั กิจกรรมเสรมิ ทกั ษะการคิดเชิงสร้างสรรค์ จัดสอนซ่อมเสริม

เน้นการอา่ น การเขียน การพูด การฟัง การเสริมทักษะดา้ นการแตง่ คาประพนั ธป์ ระเภทตา่ ง ๆ และให้ทา
แบบฝกึ หัดทห่ี ลากหลาย ครู ออกแบบนวัตกรรมเนน้ ฝกึ คิดวเิ คราะห์ คิดสงั เคราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ ที่
เหมาะสมกับศักยภาพของนักเรียน โดยใหน้ กั เรยี นทีเ่ ก่งและพร้อมพฒั นาได้มีสว่ นรว่ มในการพฒั นากลุ่ม
ช่วยเหลือเรง่ ด่วนดว้ ย

26

กาหนดการวดั ผล

รายวชิ า ท32201 ภาษาไทยเพิ่มเติม(กลอนกานท์) ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 5

ในภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 เวลา 40 ชั่วโมง/ภาคเรยี น 1.0 หน่วยการเรียน

A. ผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้

คะแนนระหวา่ งภาค : ปลายภาค (70 : 30) คะแนน

1. คะแนนระหวา่ งภาค 70 คะแนน แบ่งเป็น

1.1 คะแนนตามตามตัวชี้วัด 30 คะแนน

1.2 งานในชนั้ เรียน (สมุดเรียน/ใบงาน/กิจกรรมกลุ่ม,เดยี่ ว) 10 คะแนน

1.3 งานหลกั ในรายวชิ า (แฟ้มสะสมงาน/ภาระงาน,ช้ินงาน) - คะแนน

1.4 ประเมินผลกลางภาค 20 คะแนน

1.5 จิตพิสยั 10 คะแนน

พิจารณาจาก

1.5.1 ระเบียบวินัยการแต่งกาย 1.5.2 ความรบั ผดิ ชอบในการส่งงาน

1.5.3 การใฝร่ ใู้ ฝเ่ รียน 1.5.4 การตรงต่อเวลา

1.5.6 มจี ิตสาธารณะ

2. คะแนนปลายภาค 30 คะแนน

B. การประเมินคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ 100 คะแนน

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์ สุจริต

3. มวี ินยั 4.ใฝเ่ รยี นรู้

5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งม่ัน การทางาน

7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

C การประเมนิ อ่านคิดวเิ คราะห์

การประเมิน กิจกรรมในรายวชิ า

การอา่ น (รับสาร) อ่านบทร้อยแกว้ และรอ้ ยกรอง วรรณกรรมและวรรณคดี

คดิ วิเคราะห์ การคิดเคราะห์ การลาดับขน้ั ตอน การแกป้ ัญหา

การแสดงความคิดเหน็

เขียน สือ่ ความ เขียนยอ่ ความ เรียงความ เขียนแสดงความคิดเหน็

การประเมนิ ผล ระดับผลการเรยี น ความหมาย
ชว่ งคะแนน 0 ผลการเรยี นตา่ กวา่ เกณฑ์
0 – 49 1 ผลการเรียนผา่ นเกณฑข์ ัน้ ต่า
50 – 54 1.5 ผลการเรียนพอใช้
55 – 59 2 ผลการเรยี นน่าพอใจ
60 – 64 2.5 ผลการเรียนค่อนข้างดี
65 – 69 3 ผลการเรียนดี
70 – 74 3.5 ผลการเรยี นดมี าก
75 – 79 4 ผลการเรยี นดเี ยย่ี ม
80 – 100

27

ผลการเรยี นทมี่ เี ง่ือนไข
การใหผ้ ลการเรยี น มส ก็ตอ่ เมอื่ นกั เรยี นขาดเรยี นในรายวชิ าน้ี เกนิ 8 คาบ
การใหผ้ ลการเรยี น ร ก็ตอ่ เม่อื 1. นักเรียนขาดสอบปลายภาค
จานวนหอ้ งทีส่ อนในรายวิชาน้ี จานวน 2 หอ้ ง จานวนนักเรียน 74 คน
เปา้ หมายการสอนรายวชิ า รายวิชา ท32201 ภาษาไทยเพิ่มเติม(กลอนกานท์) ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 5
ในภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 เวลา 40 ชั่วโมง/ภาคเรยี น

จากการวิเคราะหผ์ ้เู รยี นรายบุคคล และแนวทางพัฒนานักเรยี นทั้ง 3 กล่มุ จึงสามารถกาหนด
เป้าหมายได้ดังนี้

1. ผลการเรยี นเฉล่ียรายวชิ ารายวชิ า ท32201 ภาษาไทยเพิ่มเติม กลอนกานท์
ตอ้ งมผี ลการเรียนเฉลี่ยสูงกว่า 2.50

2. นักเรียนจะมีผลการเรยี น 0 ร และ มส ไม่ตา่ กวา่ ร้อยละ 5 จากนกั เรียนท้งั หมด
แนวทางแก้ไขผลการเรียน 0 ร และ มส

1. การส่งงานของนักเรยี น ครูจะติดตามการสง่ งานของนักเรียนสม่าเสมอ
2. การทดสอบรายจุดประสงค์/ตัวชวี้ ดั ให้ผ่านเกณฑ์ หากไม่ผา่ นให้นกั เรียนสอบซ่อม
3. การซ่อมเสรมิ เวลาเรยี น กรณีนักเรียน ลากิจ ลาปว่ ย ไปทากจิ กรรม หรือพักการเรยี น

ลงชือ่ .................................................ครผู ู้สอน
(นางสาวอมรรัตน์ โชคตระกลู เกียรติ)

ตาแหน่ง ครู กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย
โรงเรียนเมอื งพญาแลวิทยา

ความคดิ เหน็ หวั หนา้ กลมุ่ สาระ ความคิดเหน็ รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารวิชาการ

………………………………………………………………….. …………………………………………………………………..

ลงชอ่ื ……………………………………….. ลงชอื่ ………………………………………..

(นางสาวสภุ ทั รา สายรัมย์) (นายภัทรนนน สีมา)

ครู ปฏบิ ตั ิหน้าท่ผี ู้ช่วยผอู้ านวยการโรงเรียน

ความคดิ เห็นของผู้อานวยการโรงเรยี น

( ) อนมุ ตั ิ

( ) ไม่อนมุ ตั ิ เพราะ ....................................................................

ลงชอ่ื
(นายกฬี าชัย รตั นยี ์ศรีบณั ฑติ )

ผูอ้ านวยการ โรงเรยี นเมืองพญาแลวิทยา

28