B I D A N G I P E N D I D I K A N S E N I V I S U A L K S S M CG.DIN AsmaD B A H A N B A C A A N : T E O R I S E N I K 1 S P M
R E K A B E N T U K B I D A N G I P E N D I D I K A N S E N I V I S U A L K S S M CG.DIN AsmaD B A H A N B A C A A N : T E O R I S E N I K 1 S P M
REKA BENTUK LANDSKAP REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual , KPM CG.DIN AsmaD • SEJARAH PERKEMBANGAN REKA BENTUK LANDSKAP • PRINSIP REKA BENTUK LANDSKAP • JENIS LANDSKAP • PERANAN DAN FUNGSI • ELEMEN-ELEMEN REKA BENTUK LANDSKAP • KONSEP • ERGONOMIK TINGKATAN 2 LANDSKAP LEMBUT LANDSKAP KEJUR MELAYU ISLAM BALI JEPUN THAI INGGERIS TINGKATAN 3 • PERANAN PEREKA BENTUK LANDSKAP • KONSEP REKA BENTUK LANDSKAP • KONSEP REKA BENTUK LANDSKAP TINGKATAN 4 • PROSPEK DAN HALA TUJU PEREKA BENTUK LANDSKAP ARKITEK LANDSKAP PEREKA BENTUK LANDSKAP KONTRAKTOR LANDSKAP USAHAWAN LANDSKAP / NURSERI PENSYARAH • INOVASI DALAM REKA BENTUK LANDSKAP
REKA BENTUK LANDSKAP T2 REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2, KPM CG.DIN AsmaD Sejarah Perkembangan Reka Bentuk Landskap • Dikesan pada Taman Gantung Babylon, Iraq pada tahun 600 SM. • Taman al-Hambra di Sepanyol dibina pada akhir abad ke-11 merupakan contoh awal Reka Bentuk Landskap bercirikan Islam yang hebat. • Reka Bentuk Landskap pada abad ke-15 dan 16 banyak berkisarkan pemandangan di Belanda berdasarkan karya catan. • Landskap klasik muncul pada abad ke-17 yang menggambarkan landskap Arcadia (tempat purba Greek) • Perkembangan landskap di Malaysia bermual seawal abad ke-14 (zaman Kesultanan Melayu Melaka). • Kesan peninggalan penjajah Portugis, Belanda dan British di Tanah Melayu mewujudkan landskap seperti berikut: • Taman Tasik Taiping, Perak (1880) • Taman Botani, Pulau Pinang (1884) • Taman Botani Perdana, Kuala Lumpur (1888) • Bermula tahun 1970-an, Reka Bentuk Landskap di Malaysia lebih tersusun dan teratur. • Kewujudan badan kerajaan yang bertanggungjawab untuk menguruskan hal berkaitan landskap seperti : • Kementerian Kesejahteraan Bandar, Perumahan dan Kerajaan Tempatan • Jabatan Landskap Negara • Pameran Orkid dan Bonsai Kuala Lumpur serta pertandingan landskap merupakan salah satu usaha untuk menyemarakkan kesedaran akan kepentingan landskap dalam kalangan rakyat di Malaysia. Taman al-Hambra di Sepanyol Taman Botani Perdana, Kuala Lumpur
REKA BENTUK LANDSKAP T2 REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2, KPM CG.DIN AsmaD • Merujuk kepada elemen-elemen yang hidup • Contoh : bunga, tumbuhan dan pokok • Tujuan : • Untuk menjadikan landskap kelihatan cantik • Mewujudkan aura dan mencerminkan perasaan penduduk. • Merujuk kepada elemen-elemen keras dan bukan hidup seperti kayu dan batu • Contoh : laluan pejalan kaki,arca, air terjun dan elemen fizikal yang lain. LANDSKAP LEMBUT LANDSKAP KEJUR (softscape) (hardscape) Jenis Landskap Peranan dan Fungsi • Membentuk ruang yang lebih menarik. • Mencantikkan pemandangan. • Melembutkan persekitaran • Melembutkan pemandangan pada bangunan. • Mengelakkan kebosanan. • Memberi faedah kepada negara dan masyarakat dari segi rekreasi,kesihatan, pendidikan dan pelancongan. • Sumber ilham kepada pengkarya. • Sumber pendapatan kepada pereka landskap. • Mengawal hakisan tanah. • Memberi perlindungan/ teduhan. • Menyejukkan iklim. • Mengawal pencemaran alam. • Menjadi tirai/dinding. • Mengarah pergerakan • Imbangan ekologi
Simbol dalam Penghasilan Pelan Reka Bentuk Landskap REKA BENTUK LANDSKAP T2 REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2, KPM CG.DIN AsmaD • Dihasilkan dengan menggunakan alat. Bahan dan simbol tertentu. • Simbol merupakan elemen terpenting dalam penghasilan pelan Reka Bentuk Landskap. • Simbol landskap terbahagi kepada dua iaitu : • Simbol landskap lembut • Simbol landskap kejur Pokok Pokok renek Rumput Palma Lantai dan dinding Elemen Reka Bentuk Landskap • Elemen penting dalam Reka Bentuk Landskap. • Mempunyai fungsi fizikal dan estetik • Merupakan keadaan semula jadi permukaan bumi seperti gunung, tasik dan daratan. • Topografi buatan manusia merujuk kepada busut kecil, perigi, batas tanaman dan kolam. • Diwujudkan bagi kemudahan dan keselesaan pengguna. • Terdiri daripada batu, konkrit, kayu dan logam. • Contoh struktur : pejalan kaki, pagar, tembok, bangku dan pondok. • Menjadi elemen estetik dan berfungsi memberikan kesan nyaman dan ketenangan. • Boleh digunakan untuk aktiviti rekreasi. • Meliputi kolam, air terjun dan pancuran air.
REKA BENTUK LANDSKAP REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2, KPM CG.DIN AsmaD Prinsip Reka Bentuk Landskap • Dapat diwujudkan dengan menggabungkan bentuk, jalinan dan kombinasi warna dalam landskap • Diwujudkan melalui titik fokus atau ciri-ciri yang istimewa seperti warna , ketinggian, bentuk, bunyi atau objek / tanaman • Merujuk kepada perubahan daripada satu keadaan kepada keadaan lain secara berperingkat menurut pandangan mata. Perubahan ini dari segi ketinggian, warna atau jalinan • Dihasilkan melalui penggunaan prinsip dan elemen landksap secara berulang-ulang dan konsisten • Reka bentuk landskap perlu ringkas dan menarik dengan menumpukan elemen penting sahaja seperti tumbuhan, air dan struktur binaan. T2
REKA BENTUK LANDSKAP REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2, KPM CG.DIN AsmaD • Berkait rapat dengan alam semula jadi. • Halaman mempunyai wakaf dan pagar. • Air, tanah dan tumbuhan sebagai pelengkap seni hiasan • Berkonsep syurga yang terkandung dalam al-Quran. • Diekpresikan dalam bentuk taman yang teduh dengan tumbuhan dan air • Berteraskan’tiada batasan’. • Konsep ruang yang simbolik dan abstrak. • Penekanan aspek fizikal, mental dan sosial. • Lebih berteraskan budaya dan amalan hidup Jepun. • Fokus utama ialah alam semula jadi. • Elemen penting : batu, air, tumbuhan dan perhiasan. • Mementingkan kebersihan, rapi dan kemas tetapi kelihatan moden, menarik dan bergaya. • Ringkas tetapi tidak membosankan • Penekanan taman semula jadi yang berpaksikan keseimbangan antara Tuhan, alam dan sesama manusia. Konsep Reka Bentuk Landskap T2
REKA BENTUK LANDSKAP REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3, KPM CG.DIN AsmaD T3 Merancang menghias ruang landskap dengan menitik beratkan aspek dan fungsi berdasarkan elemen dan prinsipprinsip rekaan dalam reka bentuk landskap Memastikan ruang tersebut dapat berfungsi seperti yang dikehendaki dan bersesuaian dengan keperluan manusia Mendapatkan maklumat yang diingini oleh pelanggan mengikut peruntukan projek dan fungsi ruang tersebut hendak digunakan Memastikan ruang yang dibina mengikut spesifikasi dan gerak kerja berada dalam jadual perancangan serta perbelanjaan pembinaan ruang tidak melebihi peruntukan pelanggan. Memastikan setiap reka bentuk yang dihasilkan memenuhi standard dan mendapat kelulusan daripada pihak berwajib. Peranan Pereka Bentuk Landskap 1 2 3 4 5 1. Kefahaman dalam ilmu seni , fizik, sejarah, matematik dan sains. 2. Kemahiran menyelesaikan masalah. 3. Kreatif dan inovatif 4. Menjelaskan idea dengan tepat 5. Peka terhadap alam sekitar. 6. Kemahiran menguruskan kerja Ciri-ciri Seorang Pereka Bentuk Landskap 1. Menjalankan inventori dan analisis tapak. 2. Menentukan keperluan. 3. Membuat gambar rajah fungsi. 4. Membangunkan reka bentuk konseptual. 5. Melukis reka bentuk akhir. Proses Reka Bentuk
KONSEP REKA BENTUK LANDSKAP Reka bentuk landskap yang berjaya merupakan rekaan yang memiliki konsep yang jelas. Konsep ini berfungsi sebagai : • Panduan untuk mewujudkan persaingan dan perpaduan kepada hasil rekaan landskap. • Membantu membimbing pereka landskap dalam mereka bentuk sesuatu projek. • Menjelaskan fungsi bagi reka bentuk dengan baik melalui gambaran kegunaan dan pergerakan terhadap ruang yang dihasilkan. Konsep ialah paradigma bagi penyatuan sesebuah projek reka bentuk dan selalunya dianggap sebagai “tema”. • Tema serantau ialah pendekatan popular yang memberi acuan yang agak jelas dan ringkas untuk projek reka bentuk landskap. • Tema taman bersejarah boleh berkisarkan dari taman Perancis yang tidak formal sehingga kebangkitan rasmi taman English Cottage • Gaya serantau mungkin termasuk taman Mediterranean, taman Prairie, taman Jepun dan taman luar bandar • Kini, pereka landskap sering bercakap tentang reka bentuk taman kontemporari, taman moden atau taman pascamoden REKA BENTUK LANDSKAP REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3, KPM CG.DIN AsmaD T3 PRINSIP ASAS REKA BENTUK TAMAN MINI KERINGKASAN Reka bentuk digubah secara ringkas, teratur dan mudah. PENUMPUAN Penting sebagai daya penarik. Penggunaan gabungan warna tumbuhan yang menarik, tekstur yang pelbagai dan bentuk yang unik dapat merealisasikan prinsip ini. KEANEKAAN Elemen yang pelbagai dapat mengelakkan rasa bosan KESEIMBANGAN Penamaan tumbuhan diseimbangkan melalui warna, bentu dan saiz TURUTAN Dihasilkan bagi menentukan arah pandangan melalui satu keadaan kepada keadaan yang lain secara berperingkat-peringkat SKALA Pemilihan elemen yang sepadan dengan keadaan sekeliling dan seimbang antara saiz tumbuhan dengan tumbuhan yang lain dan keseluruhan ruang.
REKA BENTUK LANDSKAP REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3, KPM CG.DIN AsmaD T3 ▪ Merupakan sebuah taman gaya tradisional Jepun. ▪ Jenis taman kering atau taman batu. ▪ Telah diserap dan menjadi terkenal di Barat sejak akhir abad ke-19. ▪ Telah dibangunkan di bawah pengaruh kebun China ▪ Salah satu tarikan taman Jepun ialah bonseki, bonsai dan seni zen. KONSEP REKA BENTUK LANDSKAP JEPUN CIRI-CIRI LANDSKAP JEPUN Terdapat tanglung, biasanya daripada batu Air, asli atau bertanda Batu Sebuah rumah teh / astaka Terdapat jambatan / batu pijak ▪ Merupakan gaya landskap yang terhasil di England pada awal abad ke-18. ▪ Dalam konsep ini biasanya terdapat tasik, halaman berumput yang bergulung, pokok-pokok, binaan klasik, binaan Gothik, jambatan dan seni bina yang menarik CIRI-CIRI LANDSKAP INGGERIS Alat pemagaran atau dinding dengan ciri-ciri tradisional Rumput atau pokok renek Binaan yang bercirikan kearcaan Pokok dan bunga Batu kerikil KONSEP REKA BENTUK LANDSKAP INGGERIS
REKA BENTUK LANDSKAP REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3, KPM CG.DIN AsmaD T3 KONSEP REKA BENTUK LANDSKAP TAMAN MELAYU ▪ Banyak menitikberatkan hubungan antara manusia dengan persekitarannya kerana masyarakat Melayu sangat mencintai alam semula jadi. ▪ Mempunyai halaman yang luas untuk disesuaikan dengan pelbagai aktiviti masyarakat dan kekeluargaan Alam semula jadi CIRI-CIRI LANDSKAP TAMAN MELAYU Pokok dan bunga Struktur ruang yang luas Binaan berasaskan kayu KONSEP REKA BENTUK LANDSKAP ISLAM ▪ Berasal dari Arab dan tersebar ke negara lain seperti Persia, Sepanyol dan India. ▪ Idea landskap ini berasal daripada kepercayaan Islam mengenai taman syurga. ▪ Syurga memiliki ciri seperti air yang mengalir, pohon buah-buahan dan tempat-tempat di bawah pokok teduh. ▪ Konsep ini mempunyai tiga fungsi iaitu praktikal, agama dan nilai etstetika. CIRI-CIRI LANDSKAP ISLAM Alam semula jadi Bayang-bayang Bunyi Air
REKA BENTUK LANDSKAP REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3, KPM CG.DIN AsmaD T3 ▪ Merupakan taman tropika yang merujuk Pulau Bali di Indonesia ▪ Antara elemen yang memperngaruhinya adalah daripada budaya Pulau Dewata seperti penggunaan tanaman yang menjadi salah satu ciri taman ini. Sebagai contoh, penggunaan pokok kemboja dan pandan Bali ▪ Penggunaan barangan serta aksesori tradisional seperti patung-patung juga menjadi identiti landskap ini dan ia membezakannya dengan taman-taman tropikal. ▪ Kebanyakan hiasan bagi landskap taman berkonsepkan Bali yang ditampilkan mengetengahkan keunikan flora dan fauna KONSEP REKA BENTUK LANDSKAP BALI CIRI-CIRI LANDSKAP BALI Alam semula jadi atau buatan manusia Struktur ruang yang baik Ukiran batu atau patung Pokok dan bunga KONSEP REKA BENTUK LANDSKAP • JEPUN • INGGERIS • MELAYU • ISLAM • BALI 5
REKA BENTUK LANDSKAP REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3, KPM CG.DIN AsmaD T3 PROSPEK DAN HALA TUJU PEREKA BENTUK LANDSKAP ARKITEK LANDSKAP • Wajib lulus peperiksaan yang dikendalikan oleh Institut Arkitek Landskap Malaysia (I.L.A.M). • Terlibat di peringkat perancangan, reka bentuk, pelaksanaan dan pengurusan setiap projek. • Bertanggungjawab menghasilkan rekaan artistik dan kejuruteraan sktruktur. • Mengenal pasti berkaitan permasalahan setempat dan menyelesaikannya melalui perancangan reka bentuk yang inovatif. • Terdapat empat bidang tugasan, iaitu Perancangan Pelan Induk, Kajian Pelan Tempatan dan Struktur, Kajian Keberkesanan Alam Sekitar (EIA) dan Projek-projek Landskap Spesifik. PEREKA BENTUK LANDSKAP • Mempunyai latar belakang dalam bidang hortikultur hiasan dan landskap. • Mengenal pasti keperluan pelanggan seperti bajet, konsep dan jangka masa yang diberikan. • Menyediakan pelan susun atur dan pelan hiasan, menentukan ciri-ciri binaan dan bahan. • Menyelaraskan reka bentuk struktur, mekanik dan elektrik serta mematuhi undang-undang Pihak Berkuasa Tempatan (PBT). • Memastikan binaan yang dibuat mengikut spesifikasi, bajet dan jasual yang dirancang.
USAHAWAN LANDSKAP/ NURSERI • Nurseri ialah tempat anak benih pokok disemai sebelum ditanam di tempat kekal atau dipasarkan. • Nurseri runcit dan borong ialah tempat menghasil, menyemai dan memasarkan bahan tanaman hiasan. • Nurseri landskap akan membeli bekalan benih dari nurseri runcit dan borong untuk dipasarkan. • Turut menyediakan perkhidmatan pelan landskap, melakukan kerja-kerja perlandskapan dan penyelenggaraan landskap. KONTRAKTOR LANDSKAP • Perlu mengetahui prinsip-prinsip asas dalam mereka bentuk, membaca dan spesifikasi pelan, keperluan tumbuhtumbuhan , teknik pembinaan dan pengurusan perniagaan. • Berpengalaman dan mengetahui selokbelok pembinaan kawasan landskap. • Menyediakan tenaga kerja mahir dan separa mahir dalam bidang perlandskapan seperti arkitek landskap, pengurus tapak projek dan pekerja biasa REKA BENTUK LANDSKAP REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3, KPM CG.DIN AsmaD T3 PROSPEK DAN HALA TUJU PEREKA BENTUK LANDSKAP
PENSYARAH • Memberikan kuliah atau tutorial kepada pelajar di kolej dan institusi pengajian tinggi awam dan swasta. • Melakukan penyelidikan ilmiah dan pengumpulan data untuk mendapatkan idea inovatif sejajar dengan keperluan semasa. • Menerbitkan bahan-bahan ilmiah dalam pelbagai bentuk seperti jurnal, artikel dan buku hasil penyelidikan untuk dikongsi. INOVASI DALAM REKA BENTUK LANDSKAP Pelancaran Dasar Landskap Negara (DLN) pada tahun 2011 menjadi bukti keprihatinan kerajaan untuk memartabatkan reka bentuk landskap negara. Dasar Landskap Negara turut digubal untuk melindungi sumber landskap sebagai aset warisan di samping mengekalkan keindahan negara untuk generasi kini dan akan datang. Aspirasi untuk merealisasikan Malaysia Negara Taman Terindah menyebabkan bidang perekaan landskap semakin penting. Jabatan Landskap Negara yang ditubuhkan pada tahun 1996 diberikan kepercayaan untuk melaksanakan tanggungjawab menghijaukan negara dan memastikan landskap negara berada dalam keadaan terbaik. REKA BENTUK LANDSKAP REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3, KPM CG.DIN AsmaD T3 PROSPEK DAN HALA TUJU PEREKA BENTUK LANDSKAP
R E K A B E N T U K B I D A N G I P E N D I D I K A N S E N I V I S U A L K S S M CG.DIN AsmaD B A H A N B A C A A N : T E O R I S E N I K 1 S P M
REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual , KPM CG.DIN AsmaD • SEJARAH PERKEMBANGAN REKA BENTUK INDUSTRI • PRINSIP REKA BENTUK • BIDANG REKA BENTUK • PERANAN DAN FUNGSI • PRINSIP DAN ELEMEN • ERGONOMIK TINGKATAN 2 ANTIK KLASIK RETRO TINGKATAN 3 • PERANAN PEREKA BENTUK INDUSTRI • KONSEP REKA BENTUK PERABOT TINGKATAN 5 • PROSPEK DAN HALA TUJU PEREKA BENTUK INDUSTRI • KONSEP PRODUK DALAM REKA BENTUK INDUSTRI DAN KEPELBAGAIAN MODEL PRODUK REKA BENTUK INDUSTRI REKA BENTUK PRODUK REKA BENTUK PERABOT REKA BENTUK AUTOMOTIF BENTUK MENGIKUT FUNGSI FUNGSI MENGIKUT BENTUK KONTEMPORARI ULTRAMODEN PROSPEK DAN HALA TUJU PEREKA BENTUK INDUSTRI PEREKA BENTUK PRODUK PEREKA BENTUK PERABOT PEREKA BENTUK AUTOMOTIF KONSEP PRODUK MUDAH ALIH ERGONOMIK MESRA ALAM MODEL SKALA MODEL ERGONOMIK MODEL PROTOTAIP MODEL PRODUK
REKA BENTUK INDUSTRI REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2, KPM CG.DIN AsmaD T2 SEJARAH PERKEMBANGAN REKA BENTUK INDUSTRI : BARAT • Perkembangan Reka Bentuk Industri berlaku sejajar dengan perkembangan Revolusi Perindustrian di Eropah pada penghujung abad ke-18. • Semasa revolusi ini, banyak ciptaan baharu telah dihasilkan dalam pelbagai bidang seperti pengangkutan, komunikasi, pertanian dan perusahaan. SEJARAH PERKEMBANGAN REKA BENTUK INDUSTRI : TEMPATAN • Perkembangan Reka Bentuk Industri di Malaysia dapat dikesan dengan pengenalan kursus Reka Bentuk Industri pada tahun 1967 di Institut Teknologi MARA (kini UiTM). • Fakulti Kejuruteraan Mekanikal, Universiti Teknologi Malaysia pula diperkenalkan bidang Reka Bentuk Industri pada tahun 1980-an. • Produk terkenal hasil Reka Bentuk Industri di Malaysia ialah kereta Proton Saga yang dilancarkan pada tahun 1985. • Penubuhan Majlis Rekabentuk Malaysia (MRM) menunjukkan kepentingan industri ini sejajar dengan perkembangan teknologi masa kini.
BIDANG REKA BENTUK INDUSTRI REKA BENTUK PRODUK REKA BENTUK PERABOT REKA BENTUK AUTOMOTIF REKA BENTUK INDUSTRI REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2, KPM CG.DIN AsmaD T2 • Reka bentuk automotif melibatkan reka bentuk styling dan konsep kenderaan darat, udara dan laut seperti motorsikal, kereta, jet, kapal laut dan bot. • Penampilan reka bentuk automotif yang menarik akan menampakkan kehebatan produk kerana ia sebahagian daripada reka bentuk. • Penyesuaian produk dengan keadaan fizikal dan mental pengguna juga diambil kira sebagai faktor kemanusiaan dan ergonomik. • Gabungan teknologi mampu menonjolkan kreativiti dan imaginasi pereka. • Reka bentuk perabot meliputi rekaan perabot kontemporari dan moden seperti reka bentuk meja, kerusi,katil, kabinet, rak dan almari. • Reka bentuk perabot yang baik akan menyumbang ke arah pengurangan kos, bahan dan penjimatan ruang. • Reka bentuk produk merangkumi perkakasan domestik, aksesori, peralatan elektrik dan sebagainya. • Produk dengan reka bentuk yang menaik, baik dan berfungsi akan menjadi pilihan pengguna selain daripada faktor harga.
• Reka bentuk lebih memberi tumpuan kepada aspek fungsi tanpa menekankan sudut estetik, ergonomik dan kesesuaian reka bentuk produk. PERANAN DAN FUNGSI BENTUK MENGIKUT FUNGSI • Reka bentuk lebih memberi penekanan kepada aspek bentuk luaran dan nilai estetik produk tanpa mengambil kira aspek fungsi yang akan digabungkan dalam reka bentuk produk. FUNGSI MENGIKUT BENTUK REKA BENTUK INDUSTRI REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2, KPM CG.DIN AsmaD T2
PRINSIP DAN ELEMEN REKA BENTUK INDUSTRI REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2, KPM CG.DIN AsmaD T2 PRINSIP DAN ELEMEN PENERANGAN Kesatuan Menimbulkan kesan sepadu, lengkap dan memberi impak idea yang menyeluruh Kontra dan Penegasan Menarik perhatian, memberi fokus dan mengelakkan kebosanan Keseimbangan Kesamaan dan kesepadanan dari segi berat, tarikan dan tumpuan Kepelbagaian Memberi gaya, variasi, tenaga, idea berbeza dan daya tarikan dalam gubahan Ruang Penggunaan perspektif mengikut kesesuaian jarak dan kedudukan ERGONOMIK • Ergonomik ialah satu disiplin ilmu mengenai kebolehan, had dan ciri-ciri manusia yang berkaitan dengan reka bentuk. • Ergonomik memainkan peranan penting dalam penghasilan produk agar dapat digunakan secara efisien dan efektif. • Aspek-aspek seperti keselamatan, keselesaan, kesesuaian, kemudahan dalam perniagaan dan pembaik pulih serta ketahanan perlu dipertimbangkan dalam penghasilan sesuatu produk. OBJEKTIF ERGONOMIK Meningkatkan tahap keberkesanan dan kecekapan kerja atau sebarang aktiviti yang dilaksanakan seperti mengurangkan kesalahan, meningkatkan produktiviti dan memudahkan kerja. Meningkatkan nilai-nilai kemanusiaan yang positif seperti keselamatan, keselesaan, kualiti kerja, mengurangkan kepenatan dan tekanan
REKA BENTUK INDUSTRI REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3, KPM CG.DIN AsmaD T3 ▪ Mengenal pasti sesebuah produk yang akan dihasilkan berdasarkan fungsi yang dikehendaki oleh pengguna. ▪ Memastikan produk yang dihasilkan mendapat tempat di pasaran dan diterima oleh pengguna. ▪ Memastikan penghasilan produk menitikberatkan aspek keselamatan terhadap pengguna. ▪ Menganalisis keperluan fungsi dan mengkaji reka bentuk produk dengan lebih efektif dan baik ▪ Menentukan objektif reka bentuk produk melalui rundingan bersama. ▪ Memastikan rupa bentuk produk yang dihasilkan dapat meningkatkan kualiti produk dan menarik perhatian pengguna. PERANAN PEREKA BENTUK INDUSTRI KEMAHIRAN PEREKA BENTUK INDUSTRI Pereka bentuk industri mempersembahkan idea, hasil rekaan dan menjelaskan kepada pengguna tentang produk yang dihasilkan menggunakan pendekatan yang berkesan. KEBOLEHAN BERKOMUNIKASI Pereka bentuk industri mampu menjalankan tugasan mengenal pasti masalah, menyelesaikan masalah yang wujud dan membuat analisis terhadap masalah tersebut. MENYELESAIKAN MASALAH Merupakan amalan dan pengetahuan tentang cara sesebuah produk berfungsi. Melalui kemahiran ini, pereka bentuk industri akan mampu menghasilkan produk yang lebih bersesuaian dengan kehendak pengguna PENGETAHUAN TEKNIKAL Berasaskan masalah yang telah dikenal pasti, pereka bentuk industri mampu menjelmakan idea baharu kepada imej visual yang memiliki nilai estetik. MENGETENGAHKAN IDEA
REKA BENTUK INDUSTRI REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3, KPM CG.DIN AsmaD T3 KONSEP REKAAN PERABOT ▪ KONSEP ANTIK Konsep ini berasaskan gaya reka bentuk zaman terdahulu dan reka bentuknya tidak terbatas pada sesebuah negara. Ia dapat dikenali melalui gaya, reka bentuk dan juga bahan binaan. Konsep ini lebih dipengaruhi oleh reka bentuk perabot yang berusia lebih 100 tahun. Kaki perabot jenis bun foot ▪ KONSEP KLASIK Konsep ini merujuk kepada gaya reka bentuk yang terhad uisa penghasilannya. Reka bentuknya agak ringkas dan menggunakan warna yang gelap sebagai identiti. Konsep ini dipengaruhi oleh gaya negara penghasilan perabot tersebut. Penggunaan ukiran yang ringkas ▪ KONSEP RETRO Konsep ini direka bentuk berlandaskan reka bentuk perabot tahun 1920-an sehingga 1970-an. Walaupun konsep ini kelihatan seperti perabot berkonsepkan klasik, namun reka bentuknya dipengaruhi oleh gaya reka bentuk moden. Kaki berkonsepkan klasik
REKA BENTUK INDUSTRI REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3, KPM CG.DIN AsmaD T3 KONSEP REKAAN PERABOT ▪ KONSEP KONTEMPORARI Konsep ini memiliki pelbagai gaya iaitu gaya Art Deco, moden, Scandinavia, Itali dan reka bentuk perabot pada abad ke-90. Konsep ini memiliki ciri-ciri reka bentuk yang ringkas dan senang dipadankan dengan susun atur dan persekitaran. Kayu sebagai bahan utama ▪ KONSEP ULTRAMODEN Konsep ini lebih kelihatan abstrak dengan penggunaan bahan dan warna yang pelbagai diterapkan dalam reka bentuknya. Konsep ini juga banyak dipengaruhi oleh gaya futuristik dan moden. Pereka bentuk perabot banyak menekankan idea-idea yang luar biasa dan fungsi yang canggih. Memiliki tiga warna dan fungsi yang canggih Gaya futuristik KONSEP REKAAN PERABOT • antik • klasik • retro • Kontemporari • ultramoden
REKA BENTUK INDUSTRI REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 5, KPM CG.DIN AsmaD T5 PROSPEK DAN HALA TUJU PEREKA BENTUK INDUSTRI - Menentukan objektif reka bentuk produk - Mengetahui maklumat dan latar belakang tentang produk sedia ada - Mempunyai pengetahuan dan kemahiran dalam lukisan 2D, 3D, perisian komputer dan merancang kaedah serta susun atur proses penghasilan produk dari awal hingga akhir PEREKA BENTUK PRODUK - Mengetahui teknologi perabot terkini dan meneliti konsep reka bentuk perabot yang hendak dihasilkan. - Memastikan penghasilan perabot memenuhi citarasa pengguna. - ‘Menitik beratkan aspek keselamatan PEREKA BENTUK PERABOT - Membangunkan model prototaip kenderaan untuk tontonan fizikal. - Menghasilkan prototaip kenderaan bertujuan untuk pengujian dan promosi pemasaran sebelum pengeluaran besar-besaran. - Mengetahui teknologi automotif dan pelan penghasilan produk pada masa hadapan. PEREKA BENTUK AUTOMOTIF
KONSEP MESRA ALAM REKA BENTUK INDUSTRI REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 5, KPM CG.DIN AsmaD T5 KONSEP REKAAN PERABOT - Merupakan keupayaan sesuatu produk untuk di bawa ke mana-mana, selamat dan boleh digunakan dalam pelbagai situasi. KONSEP MUDAH ALIH - Berkaitan dengan anatomi manusia dan persekitarannya. - Ciri-ciri penting ergonomik ialah efisien, selamat, selesa dan serasi apabila digunakan. KONSEP ERGONOMIK - Melibatkan proses pembuatan, penggunaan dan perlupusan produk yang tidak menjejaskan alam sekitar dan hidupan lain.
REKA BENTUK INDUSTRI REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 5, KPM CG.DIN AsmaD T5 MODEL PRODUK • Merupakan representasi fizikal atau objek berdasarkan produk yang akan dihasilkan. • Model jeni ini boleh dihasilkamn sama ada dalam skala yang lebih kecil atau yang lebih besar daripada bentuk asal. • FUNGSI : digunakan sebagai panduan dalam menghasilkan objek dalam saiz sebenar. MODEL SKALA • Merupakan produk yang mempunyai ciri-ciri ergonomik dan boleh dibuktikan melalui sifat fizikal serta profil reka bentuk. • Aspek keselamatan dan keselesaan pengguna merupakan etika reka bentuk yang harus dipatuhi MODEL ERGONOMIK • Merupakan produk yang serupa atau hamper menyerupai produk sebenar yang akan direka bentuk. • FUNGSI : untuk mengenal pasti dan menguji kemampuan, spesifikasi, tahap pengukuhan, nilai keberkesanan dan kelemahan reka bentuk sebelum proses pembuatan produk itu dilakukan. SUMBER : https://www.funtasticko.net/intip-proton-masih-mengujix50-dikesan-sekitar-pulau-pinang/ MODEL PROTOTAIP
R E K A B E N T U K B I D A N G I P E N D I D I K A N S E N I V I S U A L K S S M CG.DIN AsmaD B A H A N B A C A A N : T E O R I S E N I K 1 S P M
REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual , KPM CG.DIN AsmaD • SEJARAH PERKEMBANGAN REKA BENTUK HIASAN DALAMAN • PRINSIP REKA BENTUK HIASAN DALAMAN • PERANAN DAN FUNGSI • PRINSIP DAN ELEMEN • KONSEP • ERGONOMIK TINGKATAN 2 TINGKATAN 3 • PERANAN PEREKA BENTUK HIASAN DALAMAN • PRINSIP DAN ELEMEN REKA BENTUK HIASAN DALAMAN TINGKATAN 5 • PROSPEK DAN HALA TUJU PEREKA BENTUK DALAMAN • INOVASI DALAM REKA BENTUK DALAMAN REKA BENTUK DALAMAN PEREKA BENTUK DALAMAN KONTEMPORARI MODEN KLASIK TRADISIONAL PROSPEK DAN HALA TUJU PEREKA BENTUK DALAMAN PELUKIS PELAN PERUNDING WARNA & BAHAN KEMASAN BINAAN PEREKA SET
REKA BENTUK DALAMAN REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2, KPM CG.DIN AsmaD T2 SEJARAH PERKEMBANGAN REKA BENTUK RUANG DALAMAN RUANG KESIHATAN RUANG PERNIAGAAN RUANG PEJABAT RUANG PAMERAN RUANG KEDIAMAN JENIS RUANG DALAMAN • Sejarah Reka Bentuk Hiasan Dalaman bermula sejak zaman purba. Ini berlaku apabila manusia pandai menghias tempat tinggal mereka di dalam gua dengan lukisan-lukisan dinding. • Masyarakat Mesir purba juga terkenal dengan lukisan mural pada dinding yang dipercayai mendahului Reka Bentuk Hiasan Dalaman. • Pada abad ke-18 dan 19,seni Baroque, Art Deco dan Art Nouveau telah mengetengahkan Reka Bentuk Hiasan Dalaman kepada umum. • Reka Bentuk Hiasan Dalaman telah dipengaruhi oleh campuran gaya dari seluruh dunia sehingga membawa kepada era eklektisisme. • Pada abad ke-20 dan 21, semakin banyak golongan yang terlibat dengan Reka Bentuk Hiasan Dalaman. Hiasan dalaman kembali semula kepada gaya lama dan vintaj. • Reka bentuk ini menepati citarasa dan sesuai dengan peredaran masa. EKLEKTISISME I gabungan amalan / prinsip daripada pelbagai sumber untuk memperoleh pilihan terbaik VINTAJ I sesuatu yang dihasilkan antara tahun 1917 - 1930
KESATUAN ELEMEN DALAM REKA BENTUK HIASAN DALAMAN REKA BENTUK DALAMAN REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2, KPM CG.DIN AsmaD T2 • Kesatuan dapat dilakukan dengan menggabungkan elemen-elemen Reka Bentuk Hiasan Dalaman secara harmoni . • Prinsip ini adalah untuk menghasilkan elemen-elemen yang saling melengkapi. • Keharmonian sesebuah hiasan dalaman iaitu perlu diselaraskan dari segi tema, suasana dan gaya. • Harmoni juga melibatkan susun atur perabot, warna cat, tingkap, lantai, siling dan aksesori dalam sesebuah ruang. PENEGASAN • Kepelbagaian wujud hasil daripada penggunaan pelbagai gaya, nilai dan idea yang berbeza. • Prinsip ini dapat dizahirkan melalui penggunaan garisan, jalinan, rupa dan warna yang pelbagai dalam sesuatu reka bentuk hiasan dalaman. KEPELBAGAIAN
REKA BENTUK DALAMAN REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2, KPM CG.DIN AsmaD T2 • Terdapat dua jenis imbangan, imbangan simetri dan tidak simetri. • Imbangan simetri mempunyai ciri-ciri objek yang sama berulang-ulang pada kedua-dua belah. • Imbangan tidak simerti dicapai dengan menggunakan beberapa objek berbeza yang mempunyai daya tarikan dan berat secara visual yang sama. IMBANGAN • Kontra dapat dihasilkan dengan menggunakan pelbagai unsur seni yang bertentangan seperti warna, rupa, jalinan, dan ruang. • Fungsi kontra untuk menarik perhatian, memberi fokus dan mengelakkan kebosanan. KONTRA ELEMEN DALAM REKA BENTUK HIASAN DALAMAN
ELEMEN SEMULA JADI • Elemen semula jadi adalah seperti tumbuhan kecil, kolam air dan batu-batan. • Elemen semula jadi menjadikan hiasan dalaman kelihatan tidak kaku di samping dapat menambah kandungan oksigen ELEMEN BUATAN MANUSIA • Elemen buatan manusia adalah seperti perabot, permaidani dan jenis bahan yang digunakan. • Lampu, hiasan dinding dan fabrik juga dapat menambahkan suasana keindahan hiasan dalaman. ELEMEN DALAM REKA BENTUK HIASAN DALAMAN REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2, KPM CG.DIN AsmaD T2 REKA BENTUK DALAMAN PERANAN DAN FUNGSI REKA BENTUK HIASAN DALAMAN • Mencantikkan ruang dalaman. • Menjadikan ruang yang sempit kelihatan luas. • Menjadikan rumah yang murah kelihatan lebih mewah. • Memberi keselesaan kepada penghuni dan pengunjung. • Mengelakkan kebosanan kepada penghuni dan pengunjung.
KONSEP DALAM REKA BENTUK HIASAN DALAMAN REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2, KPM CG.DIN AsmaD REKA BENTUK DALAMAN • Idea kontemporari lebih menekankan warna terang dan bercorak geometri. • Ruangnya lebih kosong dan kelihatan lebih luas dengan perabot tang terhad dan lebih santai. • Konsep kontemporari lebih berteraskan kesederhanaan dan keselesaan. KONTEMPORARI • Ciri-ciri yang terdapat pada konsep moden hampir sama dengan kontemporari, iaitu ringkas dan tidak berserabut. • Salah satu ciri yang menyerlahkan stail moden ialah penggunaan warna hitam, kelabu, perak dan juga putih. MODEN • Konsep gaya tradisional lebih menitikberatkan kehalusan seni tradisi yang berteraskan identiti sesuatu bangsa. • Pilihan warna adalah yang dekat dengan warna alam dan bersifat natural. TRADISIONAL • Gaya klasik ialah dekorasi aadunan elemen Greek dan Roman pada abad ke-18. • Kebanyakan perabotnya bergaya mewah dengan fabrik daripada sutera, borocade dan kain kapas yang menjadi kemestian. KLASIK T2
REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2, KPM CG.DIN AsmaD REKA BENTUK DALAMAN T2 PRINSIP PENERANGAN Penggunaan saksama Boleh dipasarkan kepada semua peringkat umur, jenis dan kebolehan Fleksibeliti dalam penggunaan Pelbagai pilihan dan kebolehan individu Penggunaan mudah dan intuitif Mudah difahami Maklumat jelas Maklumat yang berkesan kepada pengguna Toleransi terhadap kesilapan Meminimumkan kesan buruk Tenaga fizikal yang rendah Digunakan secara cekap dan selesa Saiz dan ruang yang sesuai Memudahkan pengguna mencapai kepuasan PRINSIP ERGONOMIK DALAM REKA BENTUK HIASAN DALAMAN Ruang positif ialah ruang dipenuhi dengan perabot dan hiasan. Ruang negatif ialah ruang kosong SUDUT INFO • Ergonomik dalam Reka Bentuk Hiasan Dalaman dapat menghasilkan tempat tinggal yang menyeronokkan dan selesa. • Terdapat tujuh prinsip ergonomik dalam Reka Bentuk Hiasan Dalaman
REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3, KPM CG.DIN AsmaD T3 PERANAN PEREKA BENTUK HIASAN DALAMAN REKA BENTUK DALAMAN • Peranan pereka bentuk hiasan dalaman juga dapat membantu membuat pilihan yang tepat dan sesuai mengikut cita rasa individu. • Peranan penting dalam menghasilkan sesebuah reka bentuk hiasan dalaman ialah : 1. FUNGSI BILIK Kegunaan bilik sama ada berfungsi sebagai bilik tidur,bilik tamu, bilik pejabat dan sebagainya. 2. SAIZ BILIK Keluasan dan ketinggian sesebuah bilik perlulah diketahui bagi menentukan jenis hiasan, perabot dan aturan yang akan digunakan untuk menghasilkan bilik. 3. BENTUK BILIK Keadaan dan kepelbagaian bentuk bilik sama ada berbentuk segi empat sama, segi empat tepat dan sebagainya. 4. LOKASI BILIK Lokasi bilik penting bagi mengetahui arah pengcahayaan dan pengudaraan dalam sesebuah bilik.
REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3, KPM CG.DIN AsmaD T3 REKA BENTUK DALAMAN • Kreativiti, imaginasi dan bakat seni. • Kemahiran komunikasi dan pendengar yang baik. • Cita rasa warna yang baik dan teliti. • Kebolehan untuk menghasilkan ilustrasi dan lukisan teknikal • Fleksibiliti dalam mereka bentuk. • Kemahiran menyelesaikan masalah. CIRI-CIRI PEREKA BENTUK HIASAN DALAMAN
REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3, KPM CG.DIN AsmaD T3 REKA BENTUK DALAMAN ELEMEN REKA BENTUK HIASAN DALAMAN RUANG • Ruang yang diisi dengan perabot atau dekorasi ialah ruang positif manakala ruang kosong ialah ruang negatif. • Keseimbangan harus dikekalkan antara positif dengan ruang negatif. • Ruang dibahagikan kepada dua jenis, iaitu ruang dua dimensi yang melibatkan lantai (termasuk panjang dan lebar) dan ruang tiga dimensi yang membentuk ruang hidup (termasuk panjang, lebar dan ketinggian). CAHAYA • Elemen cahaya terbahagi kepada dua, iaitu semulajadi dan buatan manusia. • Tanpa elemen cahaya, elemenelemen yang lain seperti warna, tekstur dan corak tidak akan mempunyai kesan sama sekali.
REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3, KPM CG.DIN AsmaD T3 REKA BENTUK DALAMAN ELEMEN REKA BENTUK HIASAN DALAMAN GARISAN • Garisan melahirkan bentuk dan rupa serta bertanggungjawab untuk mewujudkan rasa harmoni, kontras dan perpaduan dalam ruang hidup. • Garisan secara umumnya dikategorikan kepada tiga jenis iaitu mendatar, menegak dan dinamik. BENTUK • Bentuk ialah garis besar manamana objek tiga dimensi yang terdapat di dalam ruang. • Bentuk boleh diwujudkan dengan menggabungkan dua atau lebih rupa dan boleh ditekankan dengan bantuan elemen-elemen lain seperti tekstur, corak dan warna. • Bentuk yang jelas mampu mewujudkan keharmonian dan keseimbangan pada ruang. • Terdapat dua jenis bentuk , iaitu geometri (buatan manusia) dan alam (organik).
REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3, KPM CG.DIN AsmaD REKA BENTUK DALAMAN ELEMEN REKA BENTUK HIASAN DALAMAN JALINAN • Jalinan berkaitan dengan permukaan dan menentukan bagaimana sesebuah permukaan biasa akan kelihatan dan dirasai. • Jalinan boleh diklasifikasikan kepada dua jenis, iaitu jalinan tampak dan jalinan rasa. WARNA • Warna mewujudkan hubungan estetik antara objek dengan penetapan mood. • Warna mesti dipilih berdasarkan psikologi dan pandangan penghuni. • Setiap warna mempunyai tiga ciri yang berbeza iaitu, hue, nilai dan intensiti. CORAK • Corak mampu meningkatkan minat terhadap reka bentuk hiasan dalaman dan ia berinteraksi bersama elemen warna. • Corak boleh menjadi sebarang bentuk dan kebanyakanya terdiri daripada reka bentuk yang berulang dan menjadikannya menarik T3
Tempoh : Minimum 3 tahun atau Tempoh : Minimum 2 tahun Reka Bentuk Dalaman Tempoh : Minimum 4 tahun Reka Bentuk Dalaman Tempoh : Minimum 1-3 tahun pilihan Tempoh : Minimum 3-5 tahun • Prospek kerjaya dalam bidang reka bentuk • Prospek kerjaya dalam bidang rekaan pentas, televisyen dan produksi filem serta drama • Prospek kerjaya dalam bidang akademik • Prospek kerjaya dalam bidang firma binaan • Membuka firma atau menjadi usahawan • Proses perkembangan kerjaya pereka bentuk dalaman REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 4, KPM CG.DIN AsmaD REKA BENTUK DALAMAN PROSPEK DAN HAL TUJU PEREKA BENTUK HIASAN DALAMAN T4
REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 4, KPM CG.DIN AsmaD REKA BENTUK DALAMAN • Menentukan objektif reka bentuk melalui rundingan dengan pelanggan, membuat kajian susun atur dan merancang kemasan untuk rumah kediaman, bangunan awam dan ruang pameran. • Mewujudkan persekitaran yang selesa, ideal dan menarik hasil gabungan kreativiti, teknikal dan kemahiran. PEREKA BENTUK HIASAN DALAMAN • Bertanggungjawab dalam penyediaan lukisan teknikal dan spesifikasi, menyemak lukisan perunding, merekod serta menyelenggara lukisan tersebut. • Menyedikan kajian model, lakaran reka bentuk, lukisan kerja dan laporan berkaitan seni bina dan hiasan dalaman. • Kemahiran komputer penting untuk memudahkan proses mencipta, mengubah dan menghasilkan lukisan kerja yang diperlukan. PELUKIS PELAN PEREKA RUANG PAMERAN • Merancang reka bentuk ruang pameran awam dalam galeri, muzium, dewan pameran, kompleks beli-belah atau ruang perniagaan berdasarkan idea, tema, atau produk yang ingin dipromosikan. • Menyediakan lakaran, membina model dan prototaip yang sesuai. • Bertanggungjawab menyediakan kos penyelenggaraan pameran. T4 PROSPEK DAN HAL TUJU PEREKA BENTUK HIASAN DALAMAN
REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 4, KPM CG.DIN AsmaD REKA BENTUK DALAMAN T4 • Bertanggungjawab dalam memberikan khidmat nasihat berkaitan kesesuaian warna dan bahan kemasan mengikut konsep dan tema yang dipilih oleh pelanggan. • Menyediakan reka letak dalam bentuk grid untuk menyusun bahan kemasan binaan. • Menyediakan sebut harga dengan pembekal dan pekerja. PERUNDING WARNA DAN BAHAN KEMASAN BINAAN • Merancang rekaan set pentas, televisyen dan produksi filem serta drama. • Bertanggungjawab dalam menyediakan lukisan teknikal secara fizikal dan tiga dimensi (3D). • Menyediakan model set (mock-up) yang lengkap. • Memberikan taklimat kepada kontraktor berdasarkan lukisan yang disediakan. • Menyediakan sebut harga kepada pihak pembekal. • Memantau kerja kontraktor dan petugas teknikal. PEREKA SET PROSPEK DAN HAL TUJU PEREKA BENTUK HIASAN DALAMAN
REKA BENTUK I RUJUKAN : Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 4, KPM CG.DIN AsmaD REKA BENTUK DALAMAN T4 • Bidang kerjaya ini telah mendapat pengiktirafan dari Lembaga Arkitek Malaysia, iaitu sebuah badan yang bertanggungjawab dalam mengawal selia profesion reka bentuk dalaman. • Menyedari kepentingan bidang reka bentuk dalaman kepada industri dan masyarakat, sebuah pertubuhan induk yang dikenali sebagai Pertubuhan Perekabentuk Dalaman Malaysia (PPDM) atau Malaysian Institute of Interior Designers (MIID) telah ditubuhkan. • Tujuan PPDM adalah untuk mewakili pereka bentuk dalaman di Malaysia dalam usaha mempertingkatkan industri seni reka dalaman Malaysia. • Di samping itu, pihak PPDM mengadakan pelbagai aktiviti bagi membantu membentuk masyarakat Malaysia lebih memahami dunia kreatif reka bentuk dalaman. INOVASI DALAM REKA BENTUK DALAMAN • Logo Pertubuhan Perekabentuk Dalaman Malaysia (PPDM) atau Malaysian Institute of Interior Designers (MIID)