1 SMK BANDAR SAUJANA PUTRA JALAN SP 4/4 BANDAR SAUJANA PUTRA, JENJAROM Disediakan oleh: Pn. Norhafizah binti Mohd Samsiri RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 TAHUN 2023 MINGGU TARIKH BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN MAC 1 20/3 - 24/3 MINGGU ORIENTASI TINGKATAN 1 2 27/3 – 31/3 Sejarah dan Apresiasi Seni Visual - Perkembangan Seni Visual Di Malaysia 1. Persepsi Seni Pemahaman terhadap Perkembangan Seni Visual di Malaysia 2. Eksplorasi Seni Eksplorasi maklumat daripada pelbagai sumber bagi pengukuhan Pemahaman terhadap Perkembangan Seni Lukis dan Seni Reka di Malaysia Murid boleh: 1.1 Menggalurkan perkembangan Seni Lukis dan Seni Reka di Malaysia 1.1.1 Seni Halus i. Sejarah dan perkembangan ii. Tokoh dan karya iii. Pertubuhan dan persatuan iv. Institusi Seni 1.1.2 Seni Reka i. Sejarah dan perkembangan ii. Tokoh dan karya iii. Pertubuhan dan persatuan iv. Institusi Seni 1.1.3 Seni Kraf i. Bidang ii. Adiguru dan Produk iii. Institusi: a. Kraftangan Malaysia b. Institut Kraf Negara Murid boleh: 2.1 Mengenal pasti tokoh dan karya: 2.1.1 Seni Halus 2.1.2 Seni Reka 2.1.3 Seni Kraf Cadangan Aktiviti: Sesi penerangan dan perbincangan menggunakan: - Foto - Video - Tayangan Slaid - Lembaran Kerja Menggalurkan sejarah, sumbangan tokoh dan peranan institusi melalui persembahan: - Power Point - Multimedia Rujukan Buku Teks: Muka surat : 3-13 Cadangan Aktiviti: Membuat kajian tentang sejarah, tokoh, sumbangan dan peranan institusi dengan menggunakan pendekatan kaedah stesen: - Seni Halus - Seni Reka - Seni Kraf Rujukan Buku Teks: Muka surat : 14 EMK : Bahasa Teknologi Maklumat dan Komunikasi Layari Laman sesawang QR Code: http://www.mrm. gov.my https://goo.gl/7hjkf http://www.kraftanga n. gov.my EMK : Patriotisme Nilai Murni
2 SMK BANDAR SAUJANA PUTRA JALAN SP 4/4 BANDAR SAUJANA PUTRA, JENJAROM Disediakan oleh: Pn. Norhafizah binti Mohd Samsiri APRIL 3 03/4 – 07/4 Sejarah dan Apresiasi Seni Visual - Perkembangan Seni Visual Di Malaysia 3. Ekspresi Seni Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam penjanaan tugasan 4. Apresiasi Seni Penghayatan terhadap hasil karya Seni Visual Murid boleh: 3.1 Menjana idea dalam tugasan perkembangan seni visual di Malaysia Murid boleh: 4.1 Mempamerkan hasil karya 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya Cadangan Aktiviti: Menghasilkan dokumentasi berdasarkan maklumat yang diperoleh dalam bentuk: - Lembaran Kerja - Persembahan Multimedia - Peta Pemikiran - Artist Book - Poster Meniru karya tokoh menggunakan Pendekatan Memesis (Peniruan) dan membincangkan karya tokoh berpandukan Pendekatan Feldman Rujukan Buku Teks: Muka surat : 15-17 Cadangan Aktiviti: Membentangkan hasil dokumentasi Mencatatkan nota sendiri berdasarkan pembentangan Rujukan Buku Teks: Muka surat : 18-19 EMK : Kreativiti dan Inovasi Layari Laman sesawang https://scribd.com/do cument/237065779/D efinisi-Artist-Book EMK : Bahasa 8/4: Nuzul Al-Quran 4 10/4 – 14/4 Bahasa Seni Visual Garisan 1. Persepsi Seni Pemahaman terhadap Bahasa Seni Visual 2. Eksplorasi Seni Eksplorasi dan aplikasi unsur seni bagi pengukuhan pemahaman terhadap Bahasa Seni Visual Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang: 1.1 Definisi garisan 1.2 Jenis garisan pada: i. Alam semulajadi ii. Objek buatan manusia iii. Karya seni visual 1.3 Fungsi garisan 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur garisan pada alam semulajadi dengan pelbagai teknik Cadangan Aktiviti: • Tayangan multimedia • Maklumat tentang garisan diperolehi daripada: - Sumbang Saran - Soal Jawab - Perbincangan - Nota Anekdot Rujukan Buku Teks : ▪ Muka Surat : 23 - 26 EMK : Bahasa Teknologi Maklumat dan Komunikasi Kelestarian Alam Sekitar Layari Laman sesawang QR Code : https://goo.gl/Tn3x4
3 SMK BANDAR SAUJANA PUTRA JALAN SP 4/4 BANDAR SAUJANA PUTRA, JENJAROM Disediakan oleh: Pn. Norhafizah binti Mohd Samsiri 5 17/4 – 19/4 Bahasa Seni Visual Garisan 3. Ekspresi Seni Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam penjanaan tugasan 4. Apresiasi Seni Penghayatan terhadap hasil karya Seni Visual 3.1 Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur garisan untuk menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif 4.1 Mempamerkan hasil karya 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya Kembara Visual (Pereka Muda) • Meneroka jenis dan fungsi garisan yang terdapat pada alam semulajadi • Melakar jenis garisan yang terdapat pada subjek kajian Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 27 Murid diminta untuk memilih satu daripada aktiviti iaitu: - Lukisan - Doodle Art - Arca - Kraf (Aksesori) Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 28 – 29 Menjana persembahan pameran hasil karya • Membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang dipamerkan • Mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya • Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti tumpu galeri Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 30 – 31 EMK: Bahasa Kreatif dan Inovatif Layari Laman sesawang https://goo.gl/yx0F3p https://goo.gl/GQhGG s 20-21/4: Cuti Tambahan KPM 22 – 23/4 CUTI HARI RAYA AIDILFITRI 22 – 30 /4 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA MEI 6 2/5 – 5/5 Bahasa Seni Visual Rupa 1. Persepsi Seni Pemahaman terhadap Bahasa Seni Visual Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang: 1.1 Definisi rupa 1.2 Jenis rupa pada: i. Alam semulajadi ii. Objek buatan manusia iii. Karya seni visual 1.3 Fungsi rupa Cadangan Aktiviti: • Tayangan multimedia • Maklumat tentang rupa diperolehi daripada: - Sumbang Saran - Soal Jawab - Perbincangan - Nota Anekdot EMK : Bahasa Teknologi Maklumat dan Komunikasi Kelestarian Alam Sekitar 01/5: Cuti Hari Pekerja
4 SMK BANDAR SAUJANA PUTRA JALAN SP 4/4 BANDAR SAUJANA PUTRA, JENJAROM Disediakan oleh: Pn. Norhafizah binti Mohd Samsiri 2. Eksplorasi Seni Eksplorasi dan aplikasi unsur seni bagi pengukuhan pemahaman terhadap Bahasa Seni Visual 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur rupa pada alam semulajadi dengan pelbagai teknik Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 34 – 37 04/5: Cuti Hari Wesak 7 22 08/5 – 12/5 Bahasa Seni Visual Rupa 3. Ekspresi Seni Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam penjanaan tugasan 4. Apresiasi Seni Penghayatan terhadap hasil karya Seni Visual 3.1 Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur rupa untuk menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif 4.1 Mempamerkan hasil karya 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya Kembara Visual (Pereka Muda) • Meneroka jenis rupa yang terdapat pada alam semulajadi • Melakar jenis rupa yang terdapat pada subjek kajian Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 38 Menjana persembahan pameran hasil karya • Membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang dipamerkan • Mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya • Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti tumpu galeri Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 41 – 42 EMK: Bahasa Kreativiti dan Inovatif EMK: Bahasa Kreativiti dan Inovatif Layari Laman sesawang: https://goo.gl/SbmWl y 8 15/5 – 19/5 Bahasa Seni Visual Bentuk 1. Persepsi Seni Pemahaman terhadap Bahasa Seni Visual 2. Eksplorasi Seni Eksplorasi dan aplikasi unsur seni bagi pengukuhan pemahaman terhadap Bahasa Seni Visual Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang: 1.1 Definisi bentuk 1.2 Jenis bentuk pada: i. Alam semulajadi ii. Objek buatan manusia iii. Karya seni visual 1.3 Fungsi bentuk 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur bentuk pada alam semulajadi dengan pelbagai teknik Cadangan Aktiviti: • Tayangan multimedia • Maklumat tentang bentuk diperolehi daripada: - Sumbang Saran , Soal Jawab, Perbincangan , Nota Anekdot Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 44 - 47 Kembara Visual (Pereka Muda) • Meneroka jenis bentuk yang terdapat pada alam semulajadi dan objek buatan manusia EMK : Bahasa Teknologi Maklumat dan Komunikasi Kelestarian Alam Sekitar Layari Laman sesawang: QR Code: https://goo.gl/gfW6U F
5 SMK BANDAR SAUJANA PUTRA JALAN SP 4/4 BANDAR SAUJANA PUTRA, JENJAROM Disediakan oleh: Pn. Norhafizah binti Mohd Samsiri • Melakar jenis bentuk yang terdapat pada subjek kajian Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 48 16/5: Hari Guru 17-26/5:Ujian Pentaksiran1 T4-T5 22-26/5:Ujian Pentaksiran1 T1-T3 9 22/5 – 26/5 Bahasa Seni Visual Bentuk 3. Ekspresi Seni Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam penjanaan tugasan 4. Apresiasi Seni Penghayatan terhadap hasil karya Seni Visual 3.1 Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur bentuk untuk menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif 4.1 Mempamerkan hasil karya 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya Cadangan Aktiviti: • Murid diminta untuk memilih satu daripada aktiviti iaitu: - Lukisan - Catan Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 49 Menjana persembahan pameran hasil karya • Membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang dipamerkan • Mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya • Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti tumpu galeri Rujukan Buku Teks : ▪ Muka Surat : 50 EMK: Kreativiti dan Inovatif Layari Laman sesawang QR Code: http://goo.gl/ IcBxKh 17-26/5:Ujian Pentaksiran1 T4-T5 22-26/5:Ujian Pentaksiran1 T1-T3 27/5 – 4/6 CUTI PENGGAL 1, 5/6 HARI KEPUTERAAN YANG DI-PERTUAN AGONG JUN 10 5/6 – 9/6 Bahasa Seni Visual Jalinan 1. Persepsi Seni Pemahaman terhadap Bahasa Seni Visual Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang: 1.1 Definisi jalinan 1.2 Jenis jalinan pada: 1.2.1 Alam semulajadi 1.2.2 Objek buatan manusia 1.2.3 Karya seni visual 1.3 Fungsi jalinan Cadangan Aktiviti: • Tayangan multimedia • Maklumat tentang jalinan diperolehi daripada: - Sumbang Saran , Soal Jawab, Perbincangan , Nota Anekdot Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 54 – 57 EMK : Bahasa Teknologi Maklumat dan Komunikasi Kelestarian Alam Sekitar
6 SMK BANDAR SAUJANA PUTRA JALAN SP 4/4 BANDAR SAUJANA PUTRA, JENJAROM Disediakan oleh: Pn. Norhafizah binti Mohd Samsiri 2. Eksplorasi Seni Eksplorasi dan aplikasi unsur seni bagi pengukuhan pemahaman terhadap Bahasa Seni Visual 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur jalinan pada alam semulajadi dengan pelbagai teknik Kembara Visual (Pereka Muda) - Meneroka jenis jalinan yang terdapat pada alam semulajadi - Melakar jenis jalinan yang terdapat pada subjek kajian Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 58 Layari Laman sesawang QR Code : https:// goo.gl/j62yQw 11 12/6 – 16/6 Bahasa Seni Visual Jalinan 3. Ekspresi Seni Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam penjanaan tugasan 4. Apresiasi Seni Penghayatan terhadap hasil karya Seni Visual 3.1 Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur jalinan untuk menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif 4.1 Mempamerkan hasil karya 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya Cadangan Aktiviti: • Murid diminta untuk memilih satu daripada aktiviti iaitu: - Kolaj/ Quilling - Pualaman - Tiupan dan Corak Buih Sabun Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 59 – 60 Menjana persembahan pameran hasil karya • Membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang dipamerkan • Mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya • Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti tumpu galeri Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 61 EMK: Bahasa Kreativiti dan Inovatif Layari Laman sesawang: https:// goo.gl/30Pcci 12 19/6 – 23/6 Bahasa Seni Visual Ruang 1. Persepsi Seni Pemahaman terhadap Bahasa Seni Visual Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang: 1.1 Definisi ruang 1.2 Jenis ruang pada: 1.2.1 Alam semulajadi 1.2.2 Objek buatan manusia 1.2.3 Karya seni visual 1.3 Fungsi ruang 1.4 Mengenal pasti jenis-jenis ruang: Cadangan Aktiviti: • Tayangan multimedia • Maklumat tentang ruang diperolehi daripada: - Sumbang Saran - Soal Jawab - Perbincangan - Nota Anekdot Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 64 - 68 EMK : Bahasa Teknologi Maklumat dan Komunikasi Kelestarian Alam Sekitar 17/6: Hari Sukan
7 SMK BANDAR SAUJANA PUTRA JALAN SP 4/4 BANDAR SAUJANA PUTRA, JENJAROM Disediakan oleh: Pn. Norhafizah binti Mohd Samsiri 2. Eksplorasi Seni Eksplorasi dan aplikasi unsur seni bagi pengukuhan pemahaman terhadap Bahasa Seni Visual 1.4.1 Ruang Nyata/ Terbuka/ Konkrit / Fizikal i. Terbuka ii. Tertutup 1.4.2 Ruang Tampak/ Ilusi i. Ruang dalam ii. Ruang cetek iii. Ruang rata 1.5 Menerangkan perkaitan ruang dan perspektif 1.5.1 Satu Titik Lenyap 1.5.2 Dua Titik Lenyap 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur ruang pada alam semulajadi dengan pelbagai teknik Kembara Visual (Pereka Muda) • Meneroka jenis ruang yang terdapat pada alam semulajadi • Melakar jenis ruang yang terdapat pada subjek kajian Rujukan Buku Teks : ▪ Muka Surat : 69 13 26/6 – 30/6 Bahasa Seni Visual Ruang 3. Ekspresi Seni Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam penjanaan tugasan 4. Apresiasi Seni Penghayatan terhadap hasil karya Seni Visual 3.1 Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur ruang untuk menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif 4.1 Mempamerkan hasil karya 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya Cadangan Aktiviti: • Murid diminta untuk memilih satu daripada aktiviti iaitu: - Poster - Arca - Kad Ucapan Pop-up Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 70 - 71 • Menjana persembahan pameran hasil karya • Membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang dipamerkan • Mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya • Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti tumpu galeri Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 72 EMK: Bahasa Kreativiti dan Inovatif Layari Laman sesawang: https:// goo.gl/EZT8DT 28/6: Cuti Tambahan KPM 29/6: Cuti Hari Raya AidilAdha 30/6: Cuti Tambahan KPM
8 SMK BANDAR SAUJANA PUTRA JALAN SP 4/4 BANDAR SAUJANA PUTRA, JENJAROM Disediakan oleh: Pn. Norhafizah binti Mohd Samsiri JULAI 14 03/7 – 07/7 Bahasa Seni Visual Warna 1. Persepsi Seni Pemahaman terhadap Bahasa Seni Visual 2. Eksplorasi Seni Eksplorasi dan aplikasi unsur seni bagi pengukuhan pemahaman terhadap Bahasa Seni Visual Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang: 1.1 Definisi warna 1.2 Jenis warna pada: 1.2.1 Alam semulajadi 1.2.2 Objek buatan manusia 1.2.3 Karya seni visual 1.3 Fungsi Warna 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur warna pada alam semulajadi dengan pelbagai teknik Cadangan Aktiviti: • Tayangan klip video • Maklumat tentang warna diperolehi daripada: - Sumbang Saran - Soal Jawab - Perbincangan - Nota Anekdot Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 76 – 79 • Meneroka jenis warna yang terdapat pada alam semula jadi melalui eksperimentasi bahan seperti kunyit,tanah, daun inai dan kulit bawang • Menghasilkan karya roda warna dengan lembaran kerja yang disediakan oleh guru Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 80 – 81 EMK: Bahasa Teknologi Maklumat dan Komunikasi Sains dan Teknologi 15 10/7 – 14/7 3. Ekspresi Seni Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam penjanaan tugasan 3.1 Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur warna untuk menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif • Murid diminta untuk memilih satu daripada aktiviti iaitu: - Kipas Tangan - Kad Ucapan Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 82 - 83 EMK: Bahasa Kreativiti dan Inovatif 16 17/7 – 21/7 Bahasa Seni Visual Warna 4. Apresiasi Seni Penghayatan terhadap hasil karya Seni Visual 4.1 Mempamerkan hasil karya 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya Menjana persembahan pameran hasil karya • Membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang dipamerkan • Mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya • Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti tumpu galeri Rujukan Buku Teks : ▪ Muka Surat : 84 EMK: Bahasa Kreativiti dan Inovatif 19/7: Cuti Awal Muharram 21/7: Sambutan Maal Hijrah
9 SMK BANDAR SAUJANA PUTRA JALAN SP 4/4 BANDAR SAUJANA PUTRA, JENJAROM Disediakan oleh: Pn. Norhafizah binti Mohd Samsiri 17 24/7 – 28/7 Bahasa Seni Visual Harmoni 1. Persepsi Seni Pemahaman terhadap Bahasa Seni Visual 2. Eksplorasi Seni Eksplorasi dan aplikasi unsur seni bagi pengukuhan pemahaman terhadap Bahasa Seni Visual Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang: 1.1 Definisi harmoni 1.2 Ciri-ciri harmoni pada: 1.2.1 Alam semulajadi 1.2.2 Objek buatan manusia 1.2.3 Karya seni visual 1.3 Fungsi harmoni 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan prinsip harmoni pada alam semulajadi dengan pelbagai teknik Cadangan Aktiviti: • Tayangan multimedia • Maklumat tentang harmoni diperolehi daripada: - Sumbang Saran - Soal Jawab - Perbincangan - Nota Anekdot Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 88 - 90 Memerhati dan melakar gambar alam semulajadi yang mempunyai kesan prinsip harmoni Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 91 • Murid diminta mengaplikasi teknik quilling dengan memilih satu daripada aktiviti iaitu: o Bingkai Foto o Kad Ucapan o Bekas Lilin Rujukan Buku Teks : ▪ Muka Surat : 92 – 93 EMK : Bahasa Kelestarian Alam Sekitar Layari laman sesawang: QR Code : https://goo.gl/Rin9o9 27 – 28 /7: Karnival Jom Heboh/ SAPUTRA Got Talent OGOS 18 31/7 – 04/8 Bahasa Seni Visual Harmoni 3. Ekspresi Seni Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam penjanaan tugasan 4. Apresiasi Seni Penghayatan terhadap hasil karya Seni Visual 3.1 Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan prinsip harmoni untuk menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif 4.1 Mempamerkan hasil karya 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya Menjana persembahan pameran hasil karya • Membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang dipamerkan • Mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya • Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti tumpu galeri ▪ Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 94 EMK: Bahasa Kreativiti dan Inovatif Layari laman sesawang: QR Code : https://goo.gl/6hnV6
10 SMK BANDAR SAUJANA PUTRA JALAN SP 4/4 BANDAR SAUJANA PUTRA, JENJAROM Disediakan oleh: Pn. Norhafizah binti Mohd Samsiri 19 07/8 – 11/8 Bahasa Seni Visual Kontra 1. Persepsi Seni Pemahaman terhadap Bahasa Seni Visual 2. Eksplorasi Seni Eksplorasi dan aplikasi unsur seni bagi pengukuhan pemahaman terhadap BSV Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang: 1.1 Definisi kontra 1.2 Ciri-ciri kontra pada: 1.2.1 Alam semulajadi 1.2.2 Objek buatan manusia 1.2.3 Karya Seni Visual 1.3 Fungsi kontra 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan prinsip kontra pada alam semulajadi dengan pelbagai teknik Cadangan Aktiviti: • Tayangan multimedia • Maklumat tentang kontra diperolehi daripada: - Sumbang Saran - Soal Jawab - Perbincangan - Nota Anekdot Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 98 - 100 EMK : Bahasa Kelestarian Alam Sekitar 20 14/8 – 18/8 3. Ekspresi Seni Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam penjanaan tugasan 4. Apresiasi Seni Penghayatan terhadap hasil karya Seni Visual 3.1 Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan prinsip kontra untuk menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif 4.1 Mempamerkan hasil karya 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya Kembara Visual (Pereka Muda) • Meneroka ciri prinsip kontra yang terdapat pada alam semulajadi • Melakar ciri prinsip kontra yang terdapat pada subjek kajian Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 101 • Murid diminta untuk memilih satu daripada aktiviti iaitu: - Catan - Poster - Anyaman Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 102 – 103 Menjana persembahan pameran hasil karya • Membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang dipamerkan • Mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya • Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti tumpu galeri EMK: Bahasa Kreativiti dan Inovatif Layari laman sesawang QR Code: https://goo.gl/ ibRp4W 14-24/8: Pentaksiran Pert.Tahun T4-T5 18-24/8: Pentaksiran Pert.Tahun T1-T3
11 SMK BANDAR SAUJANA PUTRA JALAN SP 4/4 BANDAR SAUJANA PUTRA, JENJAROM Disediakan oleh: Pn. Norhafizah binti Mohd Samsiri Rujukan Buku Teks : ▪ Muka Surat : 104 21 21/8 – 25/8 Bahasa Seni Visual Penegasan 1. Persepsi Seni Pemahaman terhadap Bahasa Seni Visual 2. Eksplorasi Seni Eksplorasi dan aplikasi unsur seni bagi pengukuhan pemahaman terhadap Bahasa Seni Visual Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang: 1.1 Definisi penegasan 1.2 Ciri-ciri penegasan pada: 1.2.1 Alam semulajadi 1.2.2 Objek buatan manusia 1.2.3 Karya Seni Visual 1.3 Fungsi penegasan 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan prinsip penegasan pada alam semulajadi dengan pelbagai teknik Cadangan Aktiviti: • Tayangan multimedia • Maklumat tentang penegasan diperolehi daripada: - Sumbang Saran - Soal Jawab - Perbincangan - Nota Anekdot Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 107 - 109 • Mengumpul koleksi prinsip penegasan dari media cetak, teks rujukan atau laman sesawang melalui bungkah ais secara kolaboratif (Foto Montaj) Rujukan Buku Teks : ▪ Muka Surat : 110 EMK : Bahasa Kelestarian Alam Sekitar Layari laman sesawang: QR Code: htpp://goo.gl/ TDsyQC 26/8 – 3/9 CUTI PENGGAL 2, 31/8 CUTI HARI KEBANGSAAN SEPTEMBER 22 04/9 – 08/9 3. Ekspresi Seni Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam penjanaan tugasan 4. Apresiasi Seni Penghayatan terhadap hasil karya Seni Visual 3.1 Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan prinsip penegasan untuk menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif 4.1 Mempamerkan hasil karya 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual Cadangan Aktiviti: • Mencorak menggunakan grid struktur bagi menjelaskan kesan penegasan melalui penggunaan warna. • Menghasilkan poster untuk menjelaskan kesan penegasan Rujukan Buku Teks : ms: 111 • Menjana persembahan pameran hasil karya • Membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang dipamerkan EMK: Bahasa Kreativiti dan Inovatif Layari laman sesawang: https:// goo.gl/hzJO9h
12 SMK BANDAR SAUJANA PUTRA JALAN SP 4/4 BANDAR SAUJANA PUTRA, JENJAROM Disediakan oleh: Pn. Norhafizah binti Mohd Samsiri 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya • Mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya • Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti tumpu galeri Rujukan Buku Teks : ms : 112 8/9: Merentas Desa 23 11/9 – 15/9 Bahasa Seni Visual Kepelbagaian 1. Persepsi Seni Pemahaman terhadap Bahasa Seni Visual 2. Eksplorasi Seni Eksplorasi dan aplikasi unsur seni bagi pengukuhan pemahaman terhadap Bahasa Seni Visual Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang: 1.1 Definisi kepelbagaian 1.2 Ciri-ciri kepelbagaian pada: 1.2.1 Alam semulajadi 1.2.2 Objek buatan manusia 1.2.3 Karya seni visual 1.3 Fungsi kepelbagaian 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan prinsip kepelbagaian pada alam semulajadi dengan pelbagai teknik Cadangan Aktiviti: • Tayangan multimedia • Maklumat tentang kepelbagaian diperolehi daripada: - Sumbang Saran - Soal Jawab - Perbincangan - Nota Anekdot Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 116 – 118 Murid diminta untuk melengkapkan lembaran kerja yang telah dibekalkan Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 119 EMK : Bahasa Kelestarian Alam Sekitar 16/9: Hari Kebangsaan 24 18/9 – 22/9 3. Ekspresi Seni Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam penjanaan tugasan 4. Apresiasi Seni Penghayatan terhadap hasil karya Seni Visual 3.1 Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan prinsip kepelbagaian untuk menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif 4.1 Mempamerkan hasil karya 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya Cadangan Aktiviti: • Murid diminta untuk memilih satu daripada aktiviti iaitu: - Catan / Poster - Kraf Tradisional Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 120 - 121 Menjana persembahan pameran hasil karya • Membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang dipamerkan • Mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya • Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti tumpu galeri EMK: Bahasa Kreativiti dan Inovatif
13 SMK BANDAR SAUJANA PUTRA JALAN SP 4/4 BANDAR SAUJANA PUTRA, JENJAROM Disediakan oleh: Pn. Norhafizah binti Mohd Samsiri Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 122 25 25/9 – 29/9 Bahasa Seni Visual Imbangan 1. Persepsi Seni Pemahaman terhadap Bahasa Seni Visual 2. Eksplorasi Seni Eksplorasi dan aplikasi unsur seni bagi pengukuhan pemahaman terhadap Bahasa Seni Visual 3. Ekspresi Seni Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam penjanaan tugasan 4. Apresiasi Seni Penghayatan terhadap hasil karya Seni Visual Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang: 1.1 Definisi imbangan 1.2 Ciri-ciri imbangan pada: 1.2.1 Alam semulajadi 1.2.2 Objek buatan manusia 1.2.3 Karya seni visual 1.3 Fungsi imbangan 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan prinsip imbangan pada alam semulajadi dengan pelbagai teknik 3.1 Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan prinsip imbangan untuk menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif 4.1 Mempamerkan hasil karya 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya Cadangan Aktiviti: • Tayangan multimedia • Maklumat tentang imbangan diperolehi daripada: - Sumbang Saran - Soal Jawab - Perbincangan - Nota Anekdot Rujukan Buku Teks :ms : 125 - 129 Kembara Visual (Pereka Muda) • Meneroka ciri-ciri prinsip imbangan yang terdapat pada alam semulajadi • Melakar subjek kajian pada alam semulajadi yang mempunyai ciri-ciri prinsip imbangan Rujukan Buku Teks :ms : 130 Murid diminta untuk memilih satu daripada aktiviti iaitu: - Arca / Tembikar / Quilling Paper Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 131 - 132 Menjana persembahan pameran hasil karya • Membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang dipamerkan • Mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya • Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti tumpu galeri Rujukan Buku Teks : Muka Surat : 133 EMK : Bahasa Kelestarian Alam Sekitar EMK: Bahasa Kreativiti dan Inovatif
14 SMK BANDAR SAUJANA PUTRA JALAN SP 4/4 BANDAR SAUJANA PUTRA, JENJAROM Disediakan oleh: Pn. Norhafizah binti Mohd Samsiri OKTOBER 26 02/10 – 06/10 Bahasa Seni Visual Kesatuan 1. Persepsi Seni Pemahaman terhadap Bahasa Seni Visual 2. Eksplorasi Seni Eksplorasi dan aplikasi unsur seni bagi pengukuhan pemahaman terhadap Bahasa Seni Visual 3. Ekspresi Seni Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam penjanaan tugasan 4. Apresiasi Seni Penghayatan terhadap hasil karya Seni Visual Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang: 1.1 Definisi kesatuan 1.2 Ciri-ciri kesatuan pada 1.2.1 Alam semulajadi 1.2.2 Objek buatan manusia 1.2.3 Karya seni visual 1.3 Fungsi kesatuan 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan prinsip kesatuan pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni visual dengan pelbagai teknik 3.1 Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan prinsip kesatuan untuk menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif 4.1 Mempamerkan hasil karya 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya Cadangan Aktiviti: • Tayangan multimedia • Maklumat tentang kesatuan diperolehi daripada: - Sumbang Saran - Soal Jawab - Perbincangan - Nota Anekdot Rujukan Buku Teks :ms : 136 - 138 Murid diminta melengkapkan lembaran kerja yang telah disediakan oleh guru Rujukan Buku Teks :ms : 139 Cadangan Aktiviti: • Murid diminta untuk menghasilkan satu daripada reka bentuk topeng hasil gabungan dua hal benda bertemakan watak berikut: - Figura (Watak Adiwira) - Flora atau fauna - Objek buatan manusia Rujukan Buku Teks : ms : 140 Menjana persembahan pameran hasil karya • Membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang dipamerkan • Mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya • Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti tumpu galeri Rujukan Buku Teks : ms: 141 EMK : Bahasa Kelestarian Alam Sekitar EMK: Bahasa Kreativiti dan Inovatif
15 SMK BANDAR SAUJANA PUTRA JALAN SP 4/4 BANDAR SAUJANA PUTRA, JENJAROM Disediakan oleh: Pn. Norhafizah binti Mohd Samsiri 27 9/10 – 13/10 Bahasa Seni Visual Irama dan Pergerakan 1. Persepsi Seni Pemahaman terhadap Bahasa Seni Visual 2. Eksplorasi Seni Eksplorasi dan aplikasi unsur seni bagi pengukuhan pemahaman terhadap Bahasa Seni Visual 3. Ekspresi Seni Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam penjanaan tugasan 4. Apresiasi Seni Penghayatan terhadap hasil karya Seni Visual Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang: 1.1 Definisi irama dan pergerakan 1.2 Ciri-ciri irama dan pergerakan pada: 1.2.1 Alam semulajadi 1.2.2 Objek buatan manusia 1.2.3 Karya seni visual 1.3 Fungsi irama dan pergerakan 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan prinsip irama dan pergerakan pada alam semulajadi dengan pelbagai teknik 3.1 Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan prinsip irama dan pergerakan untuk menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif 4.1 Mempamerkan hasil karya 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya Cadangan Aktiviti: • Tayangan multimedia • Maklumat tentang irama dan pergerakan diperolehi daripada: - Sumbang Saran - Soal Jawab - Perbincangan - Nota Anekdot Rujukan Buku Teks : ms : 144 - 146 • Menghasilkan irama dan pergerakan dengan memilih satu daripada teknik iaitut: - Teknik lipatan - Teknik potongan kertas Rujukan Buku Teks : ms : 147 Cadangan Aktiviti: • Murid diminta untuk memilih satu daripada aktiviti iaitu: - Lukisan/ Catan - Seni Op /Arca /Kolaj Rujukan Buku Teks : ms: 148 - 149 Menjana persembahan pameran hasil karya • Membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang dipamerkan • Mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya • Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti tumpu galeri Rujukan Buku Teks : ms : 150 EMK: Bahasa Kelestarian Alam Sekitar EMK: Kreativiti dan Inovatif EMK: Bahasa Nilai Murni Layari laman sesawang: QR Code: https://goo.gl/IVZ5dF
16 SMK BANDAR SAUJANA PUTRA JALAN SP 4/4 BANDAR SAUJANA PUTRA, JENJAROM Disediakan oleh: Pn. Norhafizah binti Mohd Samsiri 28 16/10 – 20/10 Pemikiran Seni Visual Tajuk dan Mesej 1. Persepsi Seni Pemahaman terhadap teori tema dan mesej dalam proses pembentukan karya 2. Eksplorasi Seni Eksplorasi dan aplikasi kaedah pembentukan dan perkembangan tema dan mesej 3. Ekspresi Seni Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam penjanaan tugasan Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang: 1.1 Definisi tema dan mesej 1.2 Tujuan aplikasi tema dan mesej dalam proses pembentukan karya 1.3 Kaedah pembentukan dan proses perkembangan tema dan mesej 1.4 Teori tema dan mesej 1.4.1 Definisi 1.4.2 Peranan 1.4.3 Kaedah 1.4.4 Proses 2.1 Meneroka kaedah penjanaan tema dan mesej 2.2 Menghuraikan secara visual, bertulis atau lisan bagi mempamerkan pemahaman terhadap tema dan mesej 2.3 Mencerakinkan proses 2.3.1 Komponen i. Tema ii. Mesej 2.3.2 Teknik i. Konvensional ii. Kontemporari (TMK) Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang: 3.1 Mengaplikasikan pemahaman tentang tema dan mesej dalam karya 3.2 Menjana tugasan berkaitan aplikasi tema dan mesej 3.2.1 Tajuk i. Aplikasi tema dan mesej 3.2.2 Komponen i. Tema ii. Mesej 3.2.3 Teknik i. Konvensional ii. Kontemporari (TMK) Cadangan Aktiviti: Memberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang tema dan mesej dengan memilih satu daripada: - Persembahan - Sumbang Saran - Peta Pemikiran Rujukan Buku Teks Muka Surat : 155-156 Cadangan Aktiviti: Murid membuat perbandingan idea, tema dan konsep pada karya-karya seni yang dipamerkan melalui aktiviti tumpu galeri Murid menterjemahkan pemahaman terhadap idea, tema dan konsep sesuatu karya seni halus, seni reka dan seni kraf menerusi satu daripada: - Persembahan Multimedia - Artist Book Rujukan Buku Teks : m/s 159 Membentang, mempamer dan mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya Rujukan Buku Teks Muka Surat:160-161 EMK: Bahasa Teknologi Maklumat dan Komunikasi 18 – 20/10: Perkhemahan Perdana
17 SMK BANDAR SAUJANA PUTRA JALAN SP 4/4 BANDAR SAUJANA PUTRA, JENJAROM Disediakan oleh: Pn. Norhafizah binti Mohd Samsiri 4. Apresiasi Seni Penghayatan terhadap hasil karya Seni Visual berpandukan teori dan pemahaman tentang tema dan mesej 4.1 Mempamerkan hasil karya 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek teori dan pemahaman tentang tema dan mesej 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya 29 23/10 – 27/10 Pemikiran Seni Visual Motif, Idea dan Konsep 1. Persepsi Seni Pemahaman terhadap teori motif, idea dan konsep dalam proses pembentukan karya 2. Eksplorasi Seni Eksplorasi dan aplikasi kaedah pembentukan dan perkembangan idea, motif dan konsep Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang: 1.1 Definisi motif, idea dan konsep 1.2 Tujuan aplikasi motif, idea dan konsep dalam proses pembentukan karya 1.3 Kaedah pembentukan dan proses perkembangan motif, idea dan konsep 1.4 Teori motif, idea dan konsep 1.4.1 Definisi 1.4.2 Peranan 1.4.3 Kaedah 1.4.4 Proses 2.1 Meneroka kaedah penjanaan motif, idea dan konsep 2.2 Menghuraikan secara visual,bertulis atau lisan bagi mempamerkan pemahaman motif, idea dan konsep 2.3 Mencerakinkan proses iaitu: 2.3.1 Komponen i. Idea ii. Motif iii. Konsep 2.3.2 Teknik i. Konvensional ii. Kontemporari (TMK) Cadangan Aktiviti: Memberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang motif, idea dan konsep dengan memilih satu daripada: - “Post It” Note (Nota Catatan) - Artist Book Rujukan Buku Teks Muka Surat:164-166 Berbual dan berbincang dengan rakan tentang apa yang mereka lihat dan fikirkan berdasarkan persoalan yang timbul berkaitan motif, idea dan konsep menerusi paparan karya seni halus, seni reka dan seni kraf (Saya lihat, Saya fikir dan Saya bertanya) Rujukan Buku Teks Muka Surat:167-168 EMK: Bahasa EMK: Bahasa, Kreativiti dan Inovasi
18 SMK BANDAR SAUJANA PUTRA JALAN SP 4/4 BANDAR SAUJANA PUTRA, JENJAROM Disediakan oleh: Pn. Norhafizah binti Mohd Samsiri NOVEMBER 30 30/10 – 03/11 Pemikiran Seni Visual Motif, Idea dan Konsep 3. Ekspresi Seni Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam penjanaan tugasan 4. Apresiasi Seni Penghayatan terhadap hasil karya Seni Visual berpandukan teori dan pemahaman tentang motif , idea dan konsep Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang: 3.1 Mengaplikasikan pemahaman tentang motif, idea dan konsep dalam karya 3.2 Menjana tugasan berkaitan aplikasi motif, idea dan konsep 3.2.1 Tajuk i. Aplikasi motif, idea dan konsep 3.2.2 Komponen i. Idea ii. Motif iii. Konsep 3.2.3 Teknik i. Konvensional ii. Kontemporari (TMK) 4.1 Mempamerkan hasil karya 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek teori dan pemahaman tentang motif, idea dan konsep 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya Cadangan Aktiviti: Murid membuat perbandingan idea, tema dan konsep pada karya-karya seni yang dipamerkan melalui aktiviti tumpu galeri Murid menterjemahkan pemahaman terhadap idea, tema dan konsep sesuatu karya seni halus, seni reka dan seni kraf menerusi satu daripada: - Persembahan Multimedia - Artist Book Rujukan Buku Teks : Muka Surat:169-170 EMK: Bahasa, Kreativiti dan Inovasi Layari Laman sesawang: QR code : https: //goo.gl/xWFVTq 30/10-8/11: Percubaan SPM 31 06/11 – 10/11 Pemikiran Seni Visual Designomic 1. Persepsi Seni Pemahaman terhadap teori designomic dalam pembentukan pembentukan karya 2. Eksplorasi Seni Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang: 1.1 Definisi designomic 1.2 Tujuan aplikasi designomic dalam proses pembentukan karya 1.3 Kaedah pembentukan dan proses perkembangan designomic 2.1 Meneroka kaedah penjanaan designomic 2.2 Menghuraikan secara visual, Cadangan Aktiviti: Memberi keterangan yang singkat tetapi jelas kepada aspek designomic (keusahawanan dalam bidang seni halus, seni reka dan seni kraf) melalui: - Peta Pemikiran Rujukan Buku Teks Muka Surat:174-177 Mengumpulkan maklumat dalam bentuk foto berkaitan konsep designomic dalam ketiga-tiga bidang EMK: Bahasa, Kreativiti dan Inovasi
19 SMK BANDAR SAUJANA PUTRA JALAN SP 4/4 BANDAR SAUJANA PUTRA, JENJAROM Disediakan oleh: Pn. Norhafizah binti Mohd Samsiri Eksplorasi dan aplikasi kaedah pembentukan dan perkembangan designomic bertulis atau lisan bagi mempamerkan pemahaman designomic 2.3 Mencerakinkan proses iaitu: 2.3.1 Komponen i. Designomic iaitu seni halus, seni reka dan seni kraf Rujukan Buku Teks Muka Surat:178-179 32 13/11 – 17/11 Pemikiran Seni Visual Designomic 3. Ekspresi Seni Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam penjanaan designomic Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang: 3.1 Mengaplikasikan pemahaman tentang designomic dalam karya 3.2 Menjana tugasan berkaitan aplikasi designomic 3.2.1 Tajuk i. Aplikasi designomic dalam tugasan pilihan 3.2.2 Komponen i. Designomic Cadangan Aktiviti: Murid memberi penerangan dengan menggunakan gambar rajah tentang konsep designomic dengan ketigatiga bidang menerusi (pilihan): - Persembahan Multimedia - Artist Book Rujukan Buku Teks Muka Surat:180-181 EMK: Bahasa, Kreativiti dan Inovasi 12/11: Cuti Deepavali 13/11: Cuti Ganti Deepavali 14/11: Cuti Tambahan KPM 17/11: Hari Anugerah HEM & Kecemerlangan KOKO 33 20/11 – 24/11 4. Apresiasi Seni Penghayatan terhadap hasil karya Seni Visual berpandukan teori dan pemahaman tentang designomic Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang: 4.1 Mempamerkan hasil karya 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek teori dan pemahaman tentang designomic 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya Cadangan Aktiviti: Murid membentang, mempamer dan mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya melalui aktiviti Tumpu Galeri Rujukan Buku Teks Muka Surat:182-184. EMK: Bahasa, Kreativiti dan Inovasi Layari Laman sesawang: QR code : https: //goo.gl/sgBOhQ 34 27/11 – 01/12 PEREKODAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) DISEMBER 35 04/12 – 8/12 PEREKODAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) 36 11/12 – 15/12 PEREKODAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4 16/12 – 31/12: CUTI PENGGAL 3
20 SMK BANDAR SAUJANA PUTRA JALAN SP 4/4 BANDAR SAUJANA PUTRA, JENJAROM Disediakan oleh: Pn. Norhafizah binti Mohd Samsiri 24/12: Cuti Hari Krismas 25/12: Cuti Ganti Hari Krismas JANUARI 2024 37 01/1 – 05/1 1/1: Cuti Tahun Baru MINGGU ULANGKAJI 38 08/1 – 12/1 UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 1 - 3 39 15/1 – 19/1 PROGRAM PASCA UASA UBK DAN SEMAKAN KERTAS UASA 40 22/1 – 26/1 PROGRAM PASCA UASA UBK DAN PROGRAM “SAYA JUARA” 41 29/1 – 02/2 PEMULANGAN DAN PENYERAHAN BUKU TEKS / MOTIVASI PEMANTAPAN SAHSIAH 42 05/2 – 09/2 BUDAYA TUTUP SEKOLAH 9/2 – 11/2: CUTI TAMBAHAN KPM & CUTI TAHUN BARU CINA 10/2 – 10/3: CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/2024