1 มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติวิทยาเขตชลบุรีมุ่งจดการั ศึกษาในระดับอุดมศึกษา เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีคุณภาพ เพื่อให้ เกิดผลตามเจตนารมณด์งกลั ่าว คู่มือเล่มน้ีจึงเป็นเครื่องมือสาคํญัที่ ช่วยใหน้ ักศึกษาเขาใจแนวทางและข ้้ันตอนในการจัดการศึกษา ในระดบอัุดมศึกษา ซึ่งมีรายละเอียดขอมู้ลพ้ืนฐานของมหาวทยาลิยั การกีฬาแห่งชาติวิทยาเขตชลบุรีและระเบียบ ขอบ้ ังคับต่างๆ ที่นักศึกษาจะตองย้ดถึ ือและปฏิบตัิตาม คู่มือนักศึกษาเล่มน้ีจะเป็นประโยชน์ต่อนักศึกษาเป็นอย่างมาก จึงขอใหน้ักศึกษาเก็บ รกษาคัู่มือน้ีไวเพ้ ื่อใชเป้ ็นแนวทางในการจดดั ําเนินกิจกรรมต่างๆ ระหว่างช่วงเวลาที่ศึกษาอยู่จน สาเรํ ็จการศึกษา ขอใหน้ักศึกษาทุกคนโชคดีประสบความสาเรํ ็จโดยทวกั่นั (นายมนัสวีจาแก่ว้) รองอธิการบดีมหาวทยาลิยการกั ีฬาแหงชาต่ ิประจาวํทยาเขตชลบิุรี สารจาก รองอธ ิ การบด ี มหาว ิ ทยาล ั ยการก ี ฬาแห ่ งชาต ิ ประจำวิ ทยาเขตชลบ ุ ร ี
2 ร ู ้ จ ั ก มหาว ิ ทยาล ั ยการก ี ฬาแห ่ งชาต ิ ประจำวิ ทยาเขตชลบ ุ ร ี ประวตัิความเป็ นมา ปรชญาัวสิยทัศนั ์ พนธกั ิจ อตลักษณั ์ และเอกลกษณั ์ ผูบร้ ิหารของมหาวทยาลิยการกั ีฬาแหงชาต่ ิ รายนามคณาจารยตามส ์ งกัดคณะั
3 ม ประวั ต ิความเป็ นมา มหาว ิ ทยาล ั ยการก ี ฬาแห่งชาต ิ ว ิ ทยาเขตชลบ ุ ร ี หาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติวิทยาเขตชลบุรีตั้งอยู่ณ เลขที่ 111 หมู่ 1 ถนนสุขุมวิท ตำบลหนองไม้แดง อำเภอเมืองชลบุรีจังหวัดชลบุรีมีเนื้อที่ประมาณ 60 ไร่อยู่ติดกับสนามกีฬากลางจังหวัดชลบุรี เป็นสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ สังกัดกระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬ า ประจำภาคตะวันออก จากมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติทั้งหมด 17 วิทยาเขต และโรงเรียนกีฬา 13 แห่ง ทั่วประเทศ ความเป็นมาก่อนที่จะเป็นมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติวิทยาเขตชลบุรีนั้น เริ่มตั้งแต่กระทรวงศึกษาธิการ มีนโยบายที่จะขยายวิทยาลัยพลศึกษา ซึ่งเดิมมีเพียงแห่งเดียวในส่วนกลางออกสู่ส่วนภูมิภาค ตามเขตการศึกษาต่าง ๆ ทั้ง 12 เขตการศึกษา วิทยาลัยพลศึกษาจังหวัดชลบุรีจึงถูกตั้งขึ้นตามประกาศ ของกระทรวงศึกษาธิการ เมื่อวันที่ 15 มีนาคม 2517 จัดเป็นอันดับที่ 4 ของวิทยาลัยพลศึกษาส่วนภูมิภาค และจัดเป็นอันดับที่ 5 ของวิทยาลัยพลศึกษาทั้งหมด ในปีพ.ศ. 2532 วิทยาลัยครูฉะเชิงเทรา และวิทยาลัยพลศึกษาจังหวัดชลบุรีได้ร่วมมือทางวิชาการผลิตบุคลากร หลังอนุปริญญาตรีหลักสูตรศิลปศาสตร์บัณฑิต โปรแกรมวิชาวิทยาการกีฬ า (การฝึกและการจัดการกีฬา) และโปรแกรมวิชาวิทยาการสุขภาพ (การดูแลเด็กและผู้สูงอายุ) ในปีพ.ศ. 2535 ได้พัฒนาหลักสูตรสาขาวิทยาศาสตร์ขึ้นมาใหม่เป็นหลักสูตรสาขาวิทยาศาสตร์ สายวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์ประยุกต์โปรแกรมวิทยาศาสตร์การกีฬา ( การฝึกและการจัดการกีฬา) และโปรแกรม วิทยาศาสตร์สุขภาพ (การส่งเสริมสุขภาพเด็ก) ในปีพ.ศ. 2538 กระทรวงศึกษาธิการ ได้มอบหมายให้วิทยาลัยพลศึกษาจังหวัดชลบุรีขยายบทบาทของ สถาบันการศึกษาเฉพาะทาง ให้ทำหน้าที่เป็นวิทยาลัยชุมชนอีกบทบาทหนึ่ง โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อรองรับนักเรียนที่สำเร็จ การศึกษา อันเนื่องมาจากโครงการขยายโอกาสทางการศึกษาทุกระดับเพื่อผลิตกำลังคนระดับช่างฝีมือ และระดับช่าง เทคนิค หรือระดับผู้ชำนาญเฉพาะทาง ให้สอดคล้องกับการขยายตัวทางเศรษฐกิจของท้องถิ่นและภูมิภาค เพื่อเป็น ศูนย์กลางให้บริการด้านการศึกษาและการพัฒนาอาชีพสู่ประชาชน ทั้งนี้โดยเปิดสอนในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) และหลักสูตรระยะสั้น ในปีพ.ศ. 2545 บัณฑิต โปรแกรมพลศึกษา (กศ.บ.) กับมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ และหลักสูตรการศึกษา มหาบัณฑิต (กศ.ม.) สาขาวิชาพลศึกษาภาคพิเศษ ในวันที่ 9 ตุลาคม 2545 ได้มีการประกาศใช้ 2545 วิทยาลัยพลศึกษา จังหวัดชลบุรีได้ร่วมมือทางวิชาการผลิตบัณฑิตระดับปริญญาตรีหลักสูตรการศึกษาพระราชกฤษฎีกา ให้โอนกิจการบริหาร และอำนาจหน้าที่ของส่วนราชการในส่วนของกรมพลศึกษา เป็นไปตามพระราชบัญญัติปรุงปรุงกระทรวทบวง กรม หมวด 5 มาตราที่ 24 มาเป็นของสำนักพัฒนาการกีฬาและนันทนาการ กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา ในปีพ.ศ. 2548 พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรัชกาลที่ 9 ทรงลงพระปรมาภิไธย พ.ร.บ.สถาบันการพลศึกษา และได้ประกาศในราชกิจจานุเบกษา ในวันที่ 4 กุมภาพันธ์พ.ศ. 2548 จึงมีผลทำให้วิทยาลัยพลศึกษาทั่วประเทศควบรวม ก่อตั้งเป็นสถาบันการพลศึกษาโดยถือกำเนิดขึ้นอย่างเป็นทางการตั้งแต่วันที่ 5 กุมภาพันธ์พ.ศ. 2548 ในปีพ.ศ 2562 พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10 ทรงโปรดเกล้าฯ พระราชทาน พระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติพ.ศ.2562 โดยได้ปรับปรุงกฎหมายว่าด้วยสถาบันการพลศึกษา และ ยกสถานะสถาบันการพลศึกษาเป็นมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 23 พฤษภาคม 2562
4 ปรัชญา วิสัยทัศน ์ พันธกิจ อัตลักษณ ์ และเอกลักษณ ์ ปรัชญา พลศึกษาและกีฬา พัฒนาคน พัฒนาชาติ วิสัยทัศน์ เป็นสถาบันชั้นนำด้านการกีฬา นันทนาการ และวิทยาศาสตร์การกีฬา พันธกิจ ๑. ผลิตและพฒนาบัุคลากรด้านศาสตร์การกีฬา และนันทนาการ ๒. วิจัยและพฒนาองคั ์ความรู้นวัตกรรมด้านศาสตร์การกีฬา ๓. บริการวิชาการแก่สังคม ๔. ทะนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม การละเล่นพื้นบ้านและกีฬาไทย ๕. ส่งเสริมและพัฒนานักศึกษาให้มีศักยภาพด้านกีฬาสูงสุดของแต่ละบุคคล อัตลักษณ์ ทักษะดีมีน้ำใจเป็นนักกีฬา พัฒนาสังคม เอกลักษณ์ สถาบันชั้นนำด้านศาสตร์ทางการกีฬา ตราสัญลักษณ์ เขียว หมายถึง พลศึกษา ขาว หมายถึง จริยศึกษา เหลือง หมายถึง พุทธิศึกษา
5 ทำเนียบผู้บริหาร มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติวิทยาเขตชลบุรี นายมนัสวี จ่าแก้ว รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติประจำวิทยาเขตชลบุรี ผศ.วโรดม ลดาวรรษ์ ผู้ช่วยอธิการบดีประจำวิทยาเขต ฝ่ายกิจการนักศึกษาและกิจการพิเศษ ผศ.ดร.ภานุวัฒน์ ยาวศิริ ผู้ช่วยอธิการบดีประจำวิทยาเขต ฝ่ายบริหาร ผศ.ดร.ทนงศรี ภูริศรี ผู้ช่วยอธิการบดีประจำวิทยาเขต ฝ่ายวิจัยและประกันคุณภาพการศึกษา นายกิตติศักดิ์ วงษ์ดนตรี ผู้ช่วยอธิการบดีประจำวิทยาเขต ฝ่ายวิชาการ นายจีระ แสงเรือง ผู้ช่วยอธิการบดีประจำวิทยาเขต ฝ่ายแผนและพัฒนา รศ.ดร.ปทัญทิญา สิงห์คราม รองคณบดีคณะศิลปศาสตร์ นางจันตรี ลดาวรรษ์ รองคณบดีคณะศึกษาศาสตร์ ผศ.ดร.ณรงค์ฤทธิ์ นิ่มมาก รองคณบดีคณะวิทยาศาสตร์การกีฬาและสุขภาพ นางสาวณัชรัตน์ สอนธิ หัวหน้าสำนักงานรองอธิการบดีนางสาวกรรณิกา อินชะนะ หัวหน้าสำนักกีฬา
6 ทำเนียบคณาจารย์บุคลากร คณะวิทยาศาสตร์การกีฬาและสุขภาพ ผศ.ดร.ณรงค์ฤทธิ์ นิ่มมาก รองคณบดีคณะวิทยาศาสตร์การกีฬาและสุขภาพ นางสาววันดีเผื่อนเอี่ยม เจ้าหน้าที่ศูนย์วิทย์ฯ นายกตติ ิศักดิ์ วงษ์ดนตรี อาจารย์ นางสาวจัตุภรณ์ พลเสน อาจารย์ นางสาวนพีพรรณ ผาจวง นักวิชาการศึกษา ดร.สราลี เอื้อสุขอารี อาจารย์ ดร.รัตนาภรณ์ทรงพระนาม อาจารย์ นายพิสิฏฐ์ ศรีหัตถกรรม อาจารย์ นางสาวกิตติ์ธัญญา วรศักดิ์สิริกุล นักจัดการงานทั่วไป ผศ.ณัฏฐ์ดนัย เจริญสุขวิมล อาจารย์ นายสิปปนันท์ หวังกิจ อาจารย์ นายชุมพล กุลเขมานนท์ อาจารย์ (ช่วยราชการ) นางณัฏฐ์กฤตา แสงประเสริฐธารี อาจารย์ (ช่วยราชการ) ผศ.ดร.พิมประภา อินต๊ะหล่อ อาจารย์ (ช่วยราชการ)
7 นางสาวทักษ์สินันท์แก้วทิพยเนตร อาจารย์ ผศ.ขวัญเกล้า ศรีโสภา ผู้ช่วยศาสตราจารย์ นางสาวพนิตนันท์สุจินตวงษ์ อาจารย์ ดร.นลินีวรรณ ประพันธา อาจารย์ ทำเนียบคณาจารย์บุคลากร คณะศิลปศาสตร์ ผศ.ดร.ภาณุวัฒน์ยาวศิริ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ นายจีระ แสงเรือง อาจารย์ นางสาวทัดดาว นาควงศ์ อาจารย์ นางปนิตา ไดโอมานเด้ อาจารย์ นางสาววรพร ฉายกี่ อาจารย์ ผศ.ดร.ธนริศย์ธนัยอุดมพัฒน์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ นางสาวอัญชนา พรมปัน อาจารย์ นางสาวอุทัยวรรณ ทองสุข อาจารย์ นางรวิภา มีวิเศษณ์ อาจารย์ นางสาวกรรณิกา อินชะนะ อาจารย์ ผศ.อภิวัฒน์ ปัญญามี ผู้ช่วยศาสตราจารย์ รศ.ดร.ปทัญทิญา สิงห์คราม รองคณบดีคณะศิลปศาสตร์ ผศ.ดร.อัศวิน จันทรสระสม ผู้ช่วยศาสตราจารย์
8 นางสาวอรวรรณ์ศรีบัวเผื่อน นักจัดการงานทั่วไป นางสาวดารุณีลาดำ นักวิชาการศึกษา นางสาวรัตพร ไชยแสนสวด นักวิชาการศึกษา (งานบัณฑิตศึกษา) นางสาวกมลทิพย์บุญญะสุวรรณ อาจารย์ ทำเนียบคณาจารย์บุคลากร คณะศิลปศาสตร์ นายจักรพันธ์เสมอ่วม อาจารย์ นางสาวรุ่งธิวา อันอามาตย์ อาจารย์ ผศ.พรทิพย์ฉายกี่ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ผศ.ดร.อภิวันท์โอนสูงเนิน ผู้ช่วยศาสตราจารย์ (ช่วยราชการ) ผศ.ดร.ไมตรีไชยมงคล ผู้ช่วยศาสตราจารย์ (ช่วยราชการ) ผศ.ดร.ดิฏฐชัย จันทร์คุณา ผู้ช่วยศาสตราจารย์ (ช่วยราชการ)
9 ผศ.ดร.ธิติพงษ์สุขดี ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สรัญญา เนตรธานนท์ อาจารย์ นายภานุวัฒน์ ศรีวรรณ อาจารย์ ดร.วิรัช ถนอมทรัพย์ อาจารย์ นายมนัสวี จ่าแก้ว อาจารย์ ผศ.ดร.ทนงศรีภูริศรี ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ผศ.วโรดม ลดาวรรษ์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ นายจิระเมศร์ ธนกุลอธิโรจน์ อาจารย์ ผศ.ดร.กมลวรรณ เพชรศรี ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ทำเนียบคณาจารย์บุคลากร สังกัดคณะศึกษาศาสตร์ รศ.ดร.สบสันติ์ มหานิยม รองศาสตราจารย์ ผศ.ดร.จิราวัฒน์ขจรศิลป์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ นายฐาณรงค์ทุเรียน อาจารย์ นายศราวุธ ศิริพงศ์ อาจารย์ ดร.รักษ์ห้วยเรไร อาจารย์ นางจันตรี ลดาวรรษ์ รองคณบดีคณะศึกษาศาสตร์ นางสาวจินตนา เกตุคำพันธ์ อาจารย์ ผศ.ศิรินภา เพียรทอง ผู้ช่วยศาสตราจารย์
10 ทำเนียบคณาจารย์บุคลากร สังกัดคณะศึกษาศาสตร์ นางสาวอังศุมาลิน เคนจัตุรัส อาจารย์ นางสาวสุนิสา คุณากรธรรมกุล นักวิชาการศึกษา นายวศิณชัย ถึงวงค์ อาจารย์ นางสาวกาญจนา สุวรรณรัตน์ อาจารย์ นายภานุวัตร กันพ่วง นักวิชาการศึกษา (งานจัดการศึกษาระดับป.ตรี) ผศ.จ.ส.อ.อเนชา เพียรทอง ผู้ช่วยศาสตราจารย์ (ช่วยราชการ) นางสาวศิรินยา หนูสี นักวิชาการศึกษา (งานบัณฑิตศึกษา) นางสาวณิชนันทน์การะหา นักจัดการงานทั่วไป นางสุขเสนอ รัตนรังสิกุล อาจารย์ (ช่วยราชการ)
11 อาจารยประจ ์าหลํ ักสูตรปรัชญาดุษฎบี ัณฑิตสาขาพลศกษาและกึ ีฬา ลำดับ ชื่ออาจารย์หมายเลขติดต่อ E-mail 1 ผศ.ดร.จิราวัฒน์ขจรศลปิ ์ 080-9675600 [email protected] 2 รศ.ดร.สบสันติ์มหานิยม 091-5699415 [email protected] 3 ผศ.ดร.ธิติพงษ์สุขดี 089-8554100 [email protected] 4 ผศ.ดร. ทนงศรีภูริศรี 083-9719553 [email protected]
12 หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาพลศึกษาและกีฬา (หลักสูตรใหม่พ.ศ. 2563) ชื่อสถาบนอัุดมศึกษา มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ คณะ ศึกษาศาสตร์ หมวดที่ 1 ข้อมูลทั่วไป 1. รหัสและชื่อหลักสูตร ภาษาไทย ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาพลศึกษาและกีฬา ภาษาอังกฤษ Doctor of Philosophy Program in Physical Education and Sports 2. ชื่อปริญญาและสาขาวิชา ภาษาไทย ชื่อเต็ม ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (พลศึกษาและกีฬา) ชื่อย่อ ปร.ด. (พลศึกษาและกีฬา) ภาษาอังกฤษ ชื่อเต็ม Doctor of Philosophy (Physical Education and Sports) ชื่อย่อ Ph.D. (Physical Education and Sports) 3. จำนวนหนวยก่ ิตที่เรียนตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 48 หน่วยกิต 4. รูปแบบของหลักสูตร 4.1 รูปแบบ หลักสูตรปรญญาเอกแบบิ 2.1 4.2 ภาษาที่ใช้ ภาษาไทย 4.3 การรับเขาศ้ ึกษา รับทั้งนักศึกษาไทยและนักศกษาตึ ่างชาติทสามารถใช ี่้ภาษาไทยได้เป็นอย่างดี 4.4 ความร่วมมือกับสถาบันอื่น เป็นหลักสูตรของมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ 4.5 การใหปร้ญญาแกิ ่ผสำเรู้ ็จการศึกษา ให้ปริญญาปรชญาดัุษฎีบัณฑิต (พลศึกษาและกีฬา) 5. สถานภาพของหลักสูตรและการพิจารณาอนุมัต/ิเหนชอบหล็ ักสูตร 5.1 เป็นหลกสั ตรใหมู่พ.ศ.2563 กำหนดเปิดสอนภาคการศึกษาต้น ปีการศึกษา 2563 5.2 กำหนดเปดสอนิ ปีการศึกษา 2563 เป็นต้นไป 6. อาชีพทสามารถประกอบได ี่้หลังสำเร็จการศึกษา 6.1 อาจารย์พลศึกษาและกีฬาในสถาบันอุดมศึกษา 6.2 ครูพลศึกษาและกีฬาในระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาอาชีวศึกษา (กรณีที่มีใบประกอบวิชาชีพครู) 6.3 นักวิชาการและนักวิจัยทางด้านพลศึกษาและกีฬา 6.4 ผู้นำทางการศึกษาด้านพลศึกษาและกีฬา
13 6.5 ผู้ประกอบการทางธุรกิจพลศึกษาและกีฬา 6.6 บุลคลากรในองค์กรกีฬาทั้งภาครัฐและเอกชน 7. สถานที่จัดการเรียนการสอน จัดการเรียนการสอน ณ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติวิทยาเขตชลบุรี
3 8. ชื ่ อนามสกล ุ เลขประจำตัวบัตรประชาชนตำแหน่งและคณว ุุ ฒ ิ การศ ึ กษาของอาจารย ์ประจำหลักส ู ตร ท ี ่ ช ื ่ อ – สก ุ ล ตำแหน่ง ทางว ิ ชาการ ค ุ ณว ุ ฒ ิ การศ ึ กษาสถาบนท ัี ่ จบการศ ึ กษา 1 ผศ.ดร.ธิติพงษ์ส ุ ขด ีผ ู ้ ช ่ วยศาสตราจารย ์ (พลศึกษา) กศ.ด. ส ุ ขศ ึ กษาและพลศ ึ กษา ศษ.ม. การประเมินและการวิจัยการศึกษา กศ.ม. พลศ ึ กษา กศ.บ. พลศ ึ กษา มหาว ิ ทยาล ั ยศร ี นคร ิ นทรว ิโรฒ มหาว ิ ทยาล ัยรามคำแหง มหาว ิ ทยาล ั ยศร ี นคร ิ นทรว ิโรฒ มหาว ิ ทยาล ั ยศร ี นคร ิ นทรว ิโรฒ 2 รศ.ดร.สบสันติ ์ มหาน ิ ยมรองศาสตราจารย ์ (พลศึกษา) ค.ด. พลศ ึ กษา ค.ม. พลศ ึ กษา ค.บ. พลศ ึ กษา จ ุ ฬาลงกรณ ์ มหาว ิ ทยาล ั ย จ ุ ฬาลงกรณ ์ มหาว ิ ทยาล ั ย จ ุ ฬาลงกรณ ์ มหาว ิ ทยาล ั ย 3ผศดรจิราวัฒน์ขจรศิลป์ผ้ช่วยศาสตราจารย์ คดพลศ ึ กษา จ ฬาลงกรณ ์ มหาว ิ ทยาล ั ย
3 ผศ.ดร.จราวฒนขจรศลปผูชวยศาสตราจารย (พลศึกษา) ค.ด. พลศ กษา ค.ม. พลศ ึ กษา กศ.บ. พลศ ึ กษา จ ุ ฬาลงกรณ มหาว ทยาล ย จ ุ ฬาลงกรณ ์ มหาว ิ ทยาล ั ย มหาว ิ ทยาล ั ยศร ี นคร ิ นทรว ิโรฒ บางแสน 4 ผศ.ดร.ทนงศรีภ ู ร ิ ศร ีผ ู ้ ช ่ วยศาสตราจารย ์ (การศึกษา) กศ.ด. ส ุ ขศ ึ กษาและ พลศ ึ กษา วท.ม. จ ิ ตว ิทยการใหการปร้ึกษา วท.บ. ส ุ ขศ ึ กษาและพฤต ิ กรรม มหาว ิ ทยาล ั ยศรนคร ีิ นทรว ิโรฒ มหาว ิ ทยาล ัยรามคำแหง มหาว ิ ทยาล ั ยบรพา ู 14
15 หมวดที่ 2 ข้อมูลเฉพาะของหลักสูตร 1. ปรัชญา ความสำคัญ และวัตถุประสงค์ของหลักสูตร 1.1 ปรัชญา ผลิตบัณฑิตทมี่ีความสามารถในการสร้างองค์ความรู้หรือนวัตกรรมทางด้านพลศึกษาและกีฬาเพื่อ พัฒนาบุคคลสการมู่ ีสุขภาวะอย่างยั่งยืน 1.2 ความสำคญของหลั ักสูตร พลศึกษาและกีฬาเป็นศาสตร์หนึ่งที่มีความจำเป็นต่อการพัฒนาสังคมและประเทศชาติโดยยึด มั่นในหลักการที่ว่า กีฬาสร้างคน คนสร้างชาติพลศึกษาและกีฬาเป็นส่วนสำคัญของวิถีชีวิตของบุคคล เพื่อ ช่วยให้บุคคลมีการพัฒนาคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น และส่งผลต่อเนื่องไปยังการพัฒนาคุณภาพชีวิตในระดับสังคม และนำไปสู่การพัฒนาในระดับประเทศได้อย่างยั่งยืน ซึ่งสอดรับกับวิสัยทัศน์ของการพัฒนาการศึกษา ระดับอุดมศึกษาตามแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม ฉบับที่ 12 (พ.ศ.2560-2564) ภายใต้กรอบแผน อุดมศึกษาระยะยาว ฉบับที่ 2 (พ.ศ.2561-2565) ของสำนักงานคณะกรรมการอุดมศึกษา ที่มุ่งเน้นให้ สถาบันอุดมศึกษามุ่งผลิตบัณฑิตที่มีคุณภาพเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงรูปแบบต่างๆ รวมทั้งการเรียนรู้ตลอด ชีวิต และสามารถปรับตัวสำหรับงานที่เกิดขึ้นตลอดชีวิต มีคุณธรรม มีความรับผิดชอบ นำไปสู่การพัฒนา ประเทศในกระแสโลกาภิวัตน์ได้ทั้งนี้การพัฒนาดังกล่าวได้ดำเนินการผ่านทางกลยุทธ์หลักคือ การวิจัย ซึ่ง สอดคล้องกับหลักสูตรปรัชญาดุษฎีและยุทธศาสตร์หลักตาม แผนยุทธศาสตร์ 5 ปี (พ.ศ.2561-2565) ของ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติกำหนดเป้าหมายหลักทางวิจัยซึ่งครอบคลุมการวิจัย โดยใช้ศาสตร์ทางพลศึกษา และกีฬา ดังนั้น บัณฑิต สาขาพลศึกษาและกีฬา จึงเป็นหลักสูตรที่ผลิตบัณฑิตให้มีความรู้ความสามารถ ในเชิงวิชาการ ในการสร้างองค์ความรู้หรือนวัตกรรม โดยมุ่งเน้นการพัฒนาองค์ความรู้จากการวิจัย เพื่อนำไป พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้และบริการวิชาการที่หลากหลายได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตลอดจนพัฒนา คุณธรรม จริยธรรม และนำไปสู่การพัฒนาบุคคลให้มีสุขภาวะอย่างยั่งยืน 1.3 วัตถุประสงคของหล์ ักสูตร 1.3.1 ผลิตบัณฑิตท่สามารถสรี ้างองค์ความรู้หรือนวัตกรรมทางด้านพลศึกษาและกีฬา 1.3.2 ผลิตบัณฑิตที่สามารถบูรณาการองค์ความรู้สู่การพัฒนาบุคคลเพื่อการมีสุขภาวะอย่างยั่งยืน
16 หมวดที่ 3 ระบบการจดการศั ึกษา การดำเนินการ และโครงสร้างของหลักสูตร 1. ระบบการจดการศั ึกษา 1.1 ระบบ ระบบการจัดการศึกษา ใช้ระบบทวิภาค โดย 1 ปีการศึกษาแบ่งออกเป็น 2 ภาคการศึกษาปกติคือภาค ต้นและภาคปลาย ใน 1 ภาคการศึกษาปกติมีระยะเวลาศึกษาไม่น้อยกว่า 15 สัปดาห์ 1.2 การจัดการศึกษาภาคฤดูร้อน ไม่มี 1.3 การเทียบเคียงหน่วยกิตในระบบทวิภาค ไม่มี 2. การดำเนนการหลิ ักสูตร 2.1 วัน เวลาในการดำเนินการเรียนการสอน ภาคต้น มิถุนายน กันยายน ภาคปลาย พฤศจิกายน กุมภาพันธ์ หรือเป็นไปตามประกาศมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ 2.2 คณสมบุัตของผิู้เขาศึกษา 2.2.1 จะต้องเป็นผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทหรือเทียบเท่า และมีผลการสอบภาษาอังกฤษ เป็นไปตามประกาศของมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติเรื่องมาตรฐานความสามารถทางภาษาอังกฤษสำหรับ นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ดังนี้ 1) ผู้เข้าศึกษาที่มีคะแนนทดสอบความรู้ความสามารถทางภาษาอังกฤษ ดังนี้ TOFEL (Institutional Testing Program) คะแนนไม่น้อยกว่า 500 หรือ TOFEL (Computerbased Test) คะแนนไม่น้อยกว่า 197 หรือ TOFEL (Internet-based Test) คะแนนไม่น้อยกว่า 71 หรือ IELTS คะแนนไม่น้อยกว่า 5.5 หรือ CU-TEP คะแนนไม่น้อยกว่า 67 หรือ TNSU English Test คะแนนไม่น้อย กว่าร้อยละ 70 ซึ่งเป็นผลสอบไม่เกิน 2 ปีให้รับเข้าศึกษาได้โดยไม่ต้องเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติม 1.1) ในกรณีที่ผู้เข้าศึกษาที่มีคะแนนทดสอบความรู้ความสามารถทางภาษาอังกฤษ ดังนี้ TOFEL (Institutional Testing Program) คะแนนระหว่าง 475-499 หรือ TOFEL (Computer-based Test คะแนนระหว่าง 173-196 หรือ TOFEL (Internet-based Test) คะแนนระหว่าง 61-70 หรือ IELTS คะแนน 5.0 หรือ CU-TEP คะแนนระหว่าง 60-66 หรือ TNSU English Test คะแนนระหว่างร้อยละ 65-69 ต้อง ลงทะเบียนเรียนรายวิชา มศ 058056 ภาษาอังกฤษสำหรับการเขียนวิทยานิพนธ์และต้องได้สัญลักษณ์ S ก่อน สำเร็จการศึกษา 1.2) ในกรณีที่ผู้เข้ารับการศึกษาได้คะแนนทดสอบความรู้ความสามารถทางภาษาอังกฤษ ดังนี้ TOFEL (Institutional Testing Program) คะแนนระหว่าง 450-475 หรือ TOFEL (Computer-based Test) คะแนนระหว่าง 133-172 หรือ TOFEL (Internet-based Test) คะแนนระหว่าง 45-60 หรือ IELTS
17 คะแนนระหว่าง 4.0-4.5 หรือ CU-TEP คะแนนระหว่าง 45-59 หรือ TNSU English Test คะแนนระหว่างร้อย ละ 60-64 ต้องลงทะเบียนเรียนรายวิชา มศ 055021 ภาษาอังกฤษสำหรับบัณฑิตศึกษา และรายวิชา มศ 058056 ภาษาอังกฤษสำหรับการเขียนวิทยานิพนธ์และต้องได้สัญลักษณ์ S ก่อนสำเร็จการศึกษา 1.3) นักศึกษาต่างชาติให้ลงทะเบียนเรียนรายวิชา มศ 041013 ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร และต้องได้สัญลกษณั ์ S 1.4) นักศึกษาอาจได้รับการยกเว้นคะแนนการทดสอบความรู้ความสามารถทางภาษาอังกฤษ หากเป็นผู้สำเร็จการศึกษาจากประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาราชการ หรือ เป็นผู้สำเร็จการศึกษาจาก หลักสูตรที่ใช้ภาษาอังกฤษในการเรียนการสอนจากมหาวิทยาลัยที่คณะกรรมการข้าราชการ พลเรือนรับรอง 2.2.2 ไม่เป็นโรคติดต่อร้ายแรงหรือเป็นโรคที่สังคมรังเกียจ หรือโรคที่เป็นอุปสรรคต่อการศึกษา 2.2.3 เป็นผู้มีความประพฤติดี 2.2.4 คุณสมบัติอื่น ๆ ตามประกาศของมหาวิทยาลัย 3. หลักสูตรและอาจารยผ์ู้สอน 3.1 หลักสูตร 3.1.1 จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 48 หน่วยกิต 3.1.2 โครงสร้างหลักสูตร 1) วิชาเอก ไม่น้อยกว่า 12 หน่วยกิต 1.1) วิชาเอกบังคับ กำหนดให้เรียน 9 หน่วยกิต 1.2) วิชาเอกเลือก ไม่น้อยกว่า 3 หนวยก่ ิต 2) วิทยานิพนธ์กำหนดให้เรียน 36 หน่วยกิต 3.1.3 รายวชาิ 1) วิชาเอกบังคับ กำหนดให้เรียน 9 หนวยก่ ิตจากรายวิขาต่อไปนี้ หน่วยกิต (ทฤษฎี-ปฏิบัติ-ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง) พล 018135 สถิติและการออกแบบการวิจัยทางพลศึกษาและกีฬา 3(3-0-6) พล 088045 สัมมนาทางพลศึกษาและกีฬา 1 1(1-0-2) พล 088046 สัมมนาทางพลศึกษาและกีฬา 2 1(1-0-2) พล 088047 สัมมนาทางพลศึกษาและกีฬา 3 1(1-0-2) พล 018139 นวัตกรรมทางพลศึกษาและกีฬาเพื่อสุขภาวะ 3(3-0-6) 2) วิชาเอกเลือก ไม่น้อยกว่า 3 หน่วยกิต เลอกจากกลืุ่มวิชาต่อไปนี้ หน่วยกิต (ทฤษฎี-ปฏิบัติ-ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง) พล 019136 ยุทธวิธีการสอนและการประเมินทางพลศึกษาและกีฬา 3(3-0-6) พล 019137 การวิจัยเชิงคุณภาพทางพลศึกษาและกีฬา 3(3-0-6) พล 019138 การวิจัยแบบผสานวิธีทางพลศึกษาและกีฬา 3(3-0-6) พล 019140 เทคโนโลยีดิจิทัลสำหรับพลศึกษาและกีฬา 3(3-0-6)
18 พล 079116 กิจกรรมทางกายเพื่อสุขภาวะ 3(3-0-6) พล 009039 กลยุทธ์และการบริหารจัดการเพื่อสร้างเสริมสุขภาวะ 3(3-0-6) พล 079117 การประเมินกิจกรรมทางกายและข้อกำหนดในการออกกำลังกาย 3(3-0-6) พล 069086 พลศึกษาและกีฬาสำหรับบุคคลพิเศษ 3(3-0-6) 3) วิทยานิพนธ์กำหนดให้เรียน 36 หน่วยกิต กศ 049019 วิทยานิพนธ์ 36 หน่วยกิต วิชาภาษาอังกฤษสำหรับบัณฑิตศึกษา มศ 055021 ภาษาอังกฤษสำหรับบัณฑิตศึกษา 3(3-0-6) มศ 058056 ภาษาอังกฤษสำหรับการเขียนวิทยานิพนธ์ 3(3-0-6) แผนการเรียน ปีที่ 1 ภาคตน้ หมวดวิชา /รหัสวชาิชื่อวิชา หน่วยกิต พล 018139 นวัตกรรมทางพลศึกษาและกีฬาเพื่อสุขภาวะ 3(3-0-6) พล 088045 สัมมนาทางพลศึกษาและกีฬา 1 1(1-0-2) รวม 4 ปีที่ 1 ภาคปลาย หมวดวิชา /รหัสวชาิชื่อวิชา หน่วยกิต พล 018135 สถิติและการออกแบบการวิจัยทางพลศึกษาและกีฬา 3(3-0-6) พล 088046 สัมมนาทางพลศึกษาและกีฬา 2 1(1-0-2) รวม 4 ปีที่ 2 ภาคต้น หมวดวิชา /รหัสวชาิชื่อวิชา หน่วยกิต พล xxxxxx วิชาเลือก 3 พล 088047 สัมมนาทางพลศึกษาและกีฬา 3 1(1-0-2) รวม 4
19 ปีที่ 2 ภาคปลาย หมวดวิชา /รหัสวชาิชื่อวิชา หน่วยกิต กศ 049019 วิทยานิพนธ์ 12 รวม 12 ปีที่ 3 ภาคต้น หมวดวิชา /รหัสวชาิชื่อวิชา หน่วยกิต กศ 049019 วิทยานิพนธ์ 12 รวม 12 ปีที่ 3 ภาคปลาย หมวดวิชา /รหัสวชาิชื่อวิชา หน่วยกิต กศ 049019 วิทยานิพนธ์ 12 รวม 12 3.15 คําอธิบายรายวิชา 1) กลุ่มวิชาเอกบังคับ พล 018135 สถิติและการออกแบบการวิจัยทางพลศึกษาและกีฬา 3(3-0-6) หลักการออกแบบการวิจัยทางพลศึกษาและกฬาีการออกแบบการวิจัยเชิงปริมาณ เชิงทดลองและ เชิงคุณภาพทางพลศึกษาและกีฬาสถิติและการพิจารณาเลือกใช้ให้เหมาะสมกับรูปแบบการวิจัยทางพลศึกษาและ กีฬา PE 018135 Statistics and Research Design in Physical Education and Sport 3(3-0-6) Principles of research design in physical education and sport; quantitative, experimental, and qualitative research designs in physical education and sport; statistics and statistics selection for each research design in physical education พล 088045 สัมมนาทางพลศึกษาและกฬาี 1 1(1-0-2) การอภิปรายแนวโน้มทางพลศึกษาและกีฬาเพื่อนำไปสู่ประเด็นหัวข้อวิทยานิพนธ์ PE 088045 Seminar in Physical Education and Sport 1 1(1-0-2) discussion on trends of physical education and sport for a thesis topic
20 พล 088046 สัมมนาทางพลศึกษาและกฬาี 2 1(1-0-2) การอภิปรายทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับประเด็นหัวข้อที่สนใจ เพื่อนำไปสู่กรอบแนวคิด การวิจัยและเขาร้ ่วมการประชุมวิชาการระดับชาติหรือนานาชาติ PE 088046 Seminar in Physical Education and Sport 2 1(1-0-2) Discussion on literature review based on interesed topics leading to a research framework, and attendance at a national or an internation conference พล 088047 สัมมนาทางพลศึกษาและกฬาี 3 1(1-0-2) การอภิปรายวิธีดำเนินการวิจัย การพัฒนาเครื่องมือในการวิจัย และเข้าร่วมการประชุมวิชาการ ระดับชาติหรือนานาชาติ PE 088047 Seminar in Physical Education and Sport 3 1(1-0-2) Discussion on research methods, research tools development, and attendance at a national or an international conference พล 018139 นวัตกรรมทางพลศึกษาและกีฬาเพื่อสุขภาวะ 3(3-0-6) หลักการ แนวคิด และทฤษฎีของนวัตกรรม กลยุทธ์การออกแบบ การออกแบบเชิงบูรณาการ นวัตกรรมทางด้านพลศึกษาและกีฬา การจัดการความคิดสร้างสรรค์ในการพัฒนานวัตกรรมทางพลศึกษาและ กีฬาเพื่อพัฒนาสุขภาวะ และศึกษากรณีตัวอย่างงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง PE 018139 Physical Education and Sport Innovation for Wellness 3(3-0-6) Principles, concepts, and theory of innovation; design strategy, integrated design of physical education and sport innovation, creative thinking management in developing physical education and sport innovation for wellness, and a case study of related research 2) กลุ่มวิชาเอกเลือก พล 019136 ยุทธวิธีการสอนและการประเมินทางพลศึกษาและกีฬา 3(3-0-6) ยุทธวิธีการสอนและการประเมินทางพลศึกษาและกีฬา แนวโน้มการวิจัยด้านการสอนและการ ประเมินทางพลศึกษาและกีฬา ปัจจัยที่ส่งผลต่อการสอนและการประเมินทางพลศึกษาและกีฬาเพื่อพัฒนา ผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 การพัฒนาเครื่องมือในการประเมินด้านพุทธิพิสัย ทักษะพิสัย จิตพิสัย และสมรรถภาพ พิสัย PE 019136 Teaching Strategy and Assessment in Physical Education and Sport 3(3-0-6) Teaching and assessment strategy in physical education and sport, trends on instructional research and assessment in physical education and sprot, factors affecting learning and assessment in physical education and sport for developing 21st century learners;
21 tools development for assessing cognitive, psychomotor, affective, and physical fitness domains พล 019137 การวิจัยเชงคิณภาพทางพลศุึกษาและกีฬา 3(3-0-6) หลักการ แนวคิด และการออกแบบการวิจัยเชิงคุณภาพทางพลศึกษาและกีฬา การเก็บรวบรวม ข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล การตรวจสอบความเชื่อถือได้ของข้อมูล การสรุป การอภิปรายผล การเขียนรายงาน การวิจัย และการนำเสนองานวิจัยเชิงคุณภาพทางพลศึกษาและกีฬา PE 019137 Qualitative Research in Physical Education and Sport 3(3-0-6) Concepts, principles, and qualitative research design in physical education and sport; data collection, data analysis, data trustworthiness, conclusion, discussion, report writing, and qualitative research presentation in physical education and sport พล 019138 การวิจัยแบบผสานวธิีทางพลศึกษาและกีฬา 3(3-0-6) หลักการ แนวคิด และการออกแบบการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพทางพลศึกษาและกีฬา การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล การตรวจสอบความเชื่อถือได้ของข้อมูล การสรุป การอภิปรายผล การเขียนรายงานการวิจัย และการนำเสนองานวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพทางพลศึกษาและกีฬา PE 019138 Mixed-Method Reseach in Physical Education and Sport 3(3-0-6) Concepts, principles, and qualitative and quatitative research design in physical education and sport; data collection, data analysis, data trustworthiness, conclusion, discussion, report writing, and mixed-mothod research presentation in physical education and sport พล 019140 เทคโนโลยีดิจทิัลสำหรบพลศั ึกษาและกีฬา 3(3-0-6) ความสำคัญ แนวโน้ม สิทธิและความรับผิดชอบต่อเทคโนโลยีดิจิทัล การนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ สนับสนุนการจัดกิจกรรมทางกาย และบริหารจัดการทางพลศึกษาและกีฬา PE 019140 Digital Technology for Physical Education and Sport 3(3-0-6) Significance, trends, rights and responsibility to digital technology, implementation of digital technology to support physical activities, and management in physical education and sport พล 079116 กิจกรรมทางกายเพื่อสุขภาวะ 3(3-0-6) หลักการและแนวคิดของกิจกรรมทางกาย ทฤษฎีการสร้างเสริมการออกกำลังกายและพฤติกรรมการออก กำลังกายโปรแกรมการออกกำลังกายการออกแบบและการประเมินผลการจัดกิจกรรมทางกายสำหรับแต่ละกลุ่มบุคคล
22 PE 079116 Physical Activity for Wellness 3(3-0-6) Principles and concepts of physical activity, exercise reinforcement and exercise behavoir theories, exercise program, design and assessment in physical activity for each group of people พล 009039 กลยุทธ์และการบริหารจัดการเพื่อสรางเสร้มสิุขภาวะ 3(3-0-6) หลักการแนวคดและทฤษฎิ ีของกลยุทธ์และการบริหารจัดการการกำหนดกลยุทธ์และวิธีการบริหาร จัดการทางพลศึกษาและกีฬาการวิเคราะห์และพัฒนาพฤติกรรมสุขภาวะและจิตวิทยาการออกกำลังกาย PE 009039 Strategy and Management for Wellness Reinforcement 3(3-0-6) Principles, concepts and theory of strategy and management; strategy formulation and methods of management in physical education and sport, wellness behavior analysis and development, and exercise psychology พล 079117 การประเมินกจกรรมทางกายและขิ ้อกำหนดในการออกกำลังกาย 3(3-0-6) กิจกรรมทางกาย การประเมินกิจกรรมทางกาย สมรรถภาพทางกาย การทดสอบสมรรถภาพทาง กายเพื่อสุขภาพ และข้อกำหนดในการออกกำลังกายสำหรับแต่ละกลุ่มบุคคล PE 079117 Physical Activity Assessment and Exercise Prescription 3(3-0-6) Physical activity, physical activity assessment, physical fitness, physical fitness test for health, and exercise prescription for each group of people พล 069086 พลศึกษาและกีฬาสำหรับบคคลพุเศษิ 3(3-0-6) วิเคราะห์ประเด็น แนวโน้ม พลศึกษาและกีฬาสำหรับบุคคลพิเศษ การประเมินความสามารถทางการ เคลื่อนไหวและสภาพจิตใจการออกแบบโปรแกรมการออกกำลังกายและกีฬาการพัฒนาความสามารถทางการ เคลื่อนไหวการสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายสำหรับบุคคลพเศษิ PE 069086 Special Population Physical Education 3(3-0-6) Analysis of issues, trends, physical activity and sport for the special, assessment of mobility and mental condition, physical activity and sport program design, mobility development, physical fitness building for the special 3) วิทยานพนธิ ์ กศ 049019 วิทยานพนธิ ์ 36 นก. การศึกษาวิจัยในประเด็นปัญหาที่สนใจในสาขาที่เรียนภายใต้คำแนะนำอาจารย์ของที่ปรึกษา ED 049019 Thesis 36 นก. Research on interested issues in the field of study under the guidance of an advisor
23 วิชาภาษาอังกฤษสำหรบบั ัณฑิตศึกษา มศ 055021 ภาษาอังกฤษสำหรบบัณฑั ิตศึกษา 3(3-0-6) ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ และทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษทั้ง 4 ทักษะ คือ ทักษะการฟัง การ พูด การอ่านและการเขียน และการนำศัพท์เทคนิคต่างๆ มาบูรณาการในการแปลความ การตีความ การเขียน เรียงความ บทความ รายงาน และอื่นๆ HU 055021 English For Graduate Study 3(3-0-6) English grammars and four communicative skills, technical terms and interpretation, various kinds of writing, i.e. essay, articles, reports, etc. มศ 058056 ภาษาอังกฤษสำหรบการเขัยนวี ิทยานิพนธ์ 3(3-0-6) การเขียนประโยคที่ถูกต้อง การใช้ส่วนขยาย การเขียนเชิงวิชาการ การใช้ภาษาเพื่อบอกแนวโน้ม การเขียนเพื่อแสดงจุดยืนเชิงประเมิน การใช้ tense ในรายงานวิจัยส่วนต่างๆ การเชื่อมโยงเนื้อหาในย่อหน้า และในความเรียง การเขียนอ้างอิงในแบบ APA HU 058056 English For Thesis Writting 3(3-0-6) Writing Correct sentences, using modifiers making sentences, conise academic stylistic featires heing, writhing evaluative Stances, using tenses in research report ,linking Ideas into paragraphs and essays, reference writing in APA format เกณฑ์การสําเร็จการศึกษาตามหลักสูตร เกณฑ์การสำเร็จการศึกษาตามหลักสูตรเปนไปตามระเบ ็ ียบของมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติว่า ด้วยการจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ.2563 ดังนี้ 1) สอบได้ทุกรายวิชาครบตามที่กำหนดไว้ในโครงสร้างหลักสูตร และต้องได้ค่าระดับคะแนนเฉลี่ยไม่ ต่ำกว่า 3.00 2) สอบผ่านการสอบวัดคุณสมบัติ (Qualifying Examination) 3) เสนอวิทยานิพนธ์และสอบผ่านการสอบปากเปล่าขั้นสุดท้าย และผลงานวิทยานิพนธ์หรือส่วน หนึ่งของวิทยานิพนธ์ต้องได้รับการตีพิมพ์หรืออย่างน้อยได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์ในวารสารระดับนานาชาติที่ มีคุณภาพตามประกาศคณะกรรมการการอุดมศึกษา เรื่อง หลักเกณฑ์การพิจารณาวารสารทางวิชาการสำหรับ การเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ 4) มีคะแนนการสอบภาษาอังกฤษ เป็นไปตามประกาศมหาวิทยาลัย เรื่องหลักเกณฑ์การสอบ ภาษาต่างประเทศสำหรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา 5) การตีพิมพ์เผยแพร่วิทยานพนธิ ์หรือส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ต้องได้รับการตีพิมพ์หรืออย่าง น้อยได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติหรือนานาชาติที่มีคุณภาพตามประกาศของคณะกรรมการ การอุดมศึกษา เรื่องหลักเกณฑ์การพิจารณาวารสารทางวิชาการสำหรับการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ
24
25
26
แผนการดำเนนงานวิิทยานพนธิ์มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติวิทยาเขตชลบ ุ ร ี หล ั กส ู ตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิตสาขาพลศึกษาและกีฬา (หลักสูตรใหม่พ.ศ. 2563) น ั กศ ึ กษาแรกเข ้ าปีการศึกษา 2566 รหสั D66...... เปาหมาย้สำเร็จการศึกษาตามแผนการศึกษา 3 ปี 1 มิ.ย. 2566 เปิดภาคเรียน 1 พ.ย. 2566 เปิดภาคเรียน 1 มิ.ย. 2567 เปิดภาคเรียน 1พ.ย. 2567 เปิดภาคเรียน ภาคตน ้ / 2566ภาคปลาย / 2566 ภาคตน้ / 2567 ภาคปลาย / 2567 เตร ี ยม ว ิ ทยาน ิ พนธ ์ 12หน่วยกิต 1 พ.ย. 2568 เปิดภาคเรียน ภาคตน ้ / 2568 ภาคปลาย / 2568 1 มิ.ย. 2568 เปิดภาคเรียน ว ิ ทยาน ิ พนธ ์ 12หน่วยกิตวิทยานิพนธ์ 12หน่วยกิต การสอบ ศ ึกษาแนวโน้มทาง สอบภาษาองก ั ฤษใหผ้่านตามเกณฑ์ ทบทวนวรรณกรรมท ี ่ เร ี ยน 4 หน่วยกิตเรียน 4หน่วยกิตเรียน 4หน่วยกิต พ ั ฒนาว ิ ธ ีการดำเนิน เก ็ บข ้ อม ู ล การสอบว ิ ทยาน ิ พนธ ์
\ 27 ความพร ้ อม ปฐมนิเทศ การเสนอห ั วข ้อใน การทำวิทยานิพนธ์ การเสนอและสอบ เคาโครงว ้ิทยานิพนธ์ ขอสำเร็จ การศ ึ กษา ว ั ดค ุ ณสมบ ั ต ิ พลศ ึ กษาและก ี ฬา ประเด็นหัวข้อ ว ิ ทยาน ิ พนธ ์ : ว ิ ชาส ั มมนาทาง พลศ ึ กษาและก ี ฬา 1 สร ุ ปผลและ อภ ิปราย ผลการว ิ จ ั ย เก ี ่ ยวข ้ องก ับประเด็น ห ั วข ้ อท ี ่ สนใจ : ว ิ ชาส ั มมนาทาง พลศ ึ กษาและก ี ฬา 2 งานว ิ จ ั ยและ เคร ื ่ องม ื อการว ิ จ ั ย : ว ิ ชาส ั มมนาทาง พลศ ึ กษาและก ี ฬา 3 การว ิ จ ั ย จ ัดกระทำและ ว ิ เคราะห ์ ข ้ อม ู ล การต ี พ ิ มพ ์/เผยแพร่ ผลงานว ิ ทยาน ิ พนธ ์ การสงเล ่ มว ่ิ ทยาน ิ พนธ ์ ฉบบสมบ ั รณ ู ์ การขอตรวจสอบ คณภาพเคร ุ É องม ืื อ การตรวจร ู ปแบบการ จ ัดทำวิทยานิพนธ์ การพ ั ฒนาเค ้าโครง ว ิ ทยาน ิ พนธ ์การเสนอขอพิจารณา จรยธรรมการว ิิ จย ั
28 รูปแบบวิทยานิพนธ์สำหรับบณฑั ิตศกษาึมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ระดับปริญญาเอก ควรเป็นรูปแบบการวิจัยและพัฒนา (Research & Development) และควรมีระยะในการเก็บรวบรวม ข้อมูลไม่น้อยกว่า 2 ระยะ รูปแบบวิทยานิพนธ์สำหรับบณฑั ิตศกษาึมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ระดับปริญญาเอก ควรเป็นรูปแบบการวิจัยและพัฒนา (Research & Development) และควรมีระยะในการเก็บรวบรวม ข้อมูลไม่น้อยกว่า 2 ระยะ ระยะ ระเบียบวิธีวิจัย ประเภท ประเด็นที่แนะนำ สถิติและการวิเคราะห์ช้อมูล 1 การวิจัยเชิงสำรวจ (Survey Research) รูปแบบการพรรณนา (Descriptive Designs) 1. การสำรวจ สังเคราะห์ สภาพปัญหา 1. สถิติเชิงบรรยาย 2. การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ 3. การวิเคราะห์อภิมาณ 2. การประเมินความ ต้องการจำเป็น ดัชนีเรียงลำดับของความต้องการ จำเป็น (Priority Need Index : PNI) การวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative Research) 1. สังเกตและมีส่วนร่วม 2. สนทนากลุ่ม 3. การสัมภาษณ์เชิงลึก 4. การบันทึกเหตุการณ์ สำคัญ 1. การจำแนกหรือการจัดกลุ่มข้อมูล 2. การเปรียบเทียบเหตุการณ์ 3. การวิเคราะห์ส่วนประกอบ 4. การวิเคราะห์แบบอุปนัย 5. การวิเคราะห์ข้อมูลที่เป็นเอกสาร การวิจัยทฤษฎีฐานราก (Grounded Theory Study) 1. การเปิดรหัส (Open Coding) 2. การสร้างมโนทัศน์(Concept) 3. กลุ่มมโนทัศน์ (Category) 4. การเชื่อมโยงกลุ่มมโนทัศน์ (Category) การสังเคราะห์ เอกสาร ศึกษาเอกสารจาก หน่วยงาน ประกาศ ข้อบังคับ กฎหมาย แนวปฏิบัติที่ดี วิเคราะห์เนื้อหา (context analysis) การสังเคราะห์เอกสาร รูปแบบอื่น ๆ ตามที่คณะกรรมการเห็นสมควร 2 การวิจัยเชิงอนาคต (Futures Research) The Ethnographic Futures Research : EFR ศึกษาแนวโน้มที่มีความ เป็นไปในอนาคต 1. สถิติเชิงบรรยาย 2. การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ The Ethnographic Delphi Futures Research : EDFR ศึกษาแนวโน้มที่มีความ เป็นไปในอนาคต 1. สถิติเชิงบรรยาย 2. การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ เทคนิคเดลฟาย (Delphi technique) ศึกษาแนวโน้มที่มีความ เป็นไปในอนาคต 1. สถิติเชิงบรรยาย 2. การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ
29 ระยะ ระเบียบวิธีวิจัย ประเภท ประเด็นที่แนะนำ สถิติและการวิเคราะห์ช้อมูล การสร้างอนาคตภาพ (Scenario) ศึกษาแนวโน้มที่มีความ เป็นไปในอนาคต 1. สถิติเชิงบรรยาย 2. การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ การสร้างกลยุทธ์ TOWS Matrix การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ รูปแบบอื่น ๆ ตามที่คณะกรรมการเห็นสมควร 3 การยืนยันหรือทดลอง กับผู้ใช้จริง วิเคราะห์ตัวแปรพหุควรมีการยืนยัน องค์ประกอบ ยืนยันปัจจัย (Confirmatory Factor Analysis : CFA) ควรมีการหาความสัมพันธ์ ของตัวแปรอิสระที่มีต่อ ตัวแปรตามทั้งที่เป็น ความสัมพันธ์ทางตรง และทางอ้อม วิเคราะห์เส้นทาง (Path Analysis) ควรมีการวิเคราะห์ ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ ระหว่างตัวแปรแฝง (Latent Variables) กับ ตัวแปรสังเกตได้ (Observed Variables) รูปแบบสมการเชิงโครงสร้าง (Structural Equation Modeling : SEM) ควรยืนยันรูปแบบของ พารามิเตอร์ในข้ามระดับ วิเคราะห์พหุระดับ (Multi-level Analysis) งานวิจัยเชิงทดลอง มุ่งเน้นการศึกษา ความเปลี่ยนแปลง ของตัวแปร ควรออกแบบงานวิจัยกึ่ง ทดลอง (QuasiExperimental Design) หรือ การวิจัยแบบเต็ม (True-Experimental Design) เปรียบเทียบ (t-test), ความ แปรปรวน (ANOVA) งานวิจัยที่มุ่งเน้นการหา ประสิทธิภาพและ ประสิทธิผล ควรแบบแผนการทดลอง ขั้นต้น (PreExperimental Design) ประสิทธิภาพของกระบวนการ/ ประสิทธิภาพต่อผลลัพธ์ (E1/E2) สนทนากลุ่ม (Focus Group) ควรสอบถามบุคคลในกลุ่ม เพื่อให้ได้มาถึงความ คิดเห็น ความเชื่อ หรือ ทัศนคติต่อสินค้า บริการ หรือแนวคิด โดย เปิดโอกาสให้ผู้เข้าร่วมมี โอกาสพูดคุยและแสดง ความเห็นได้อย่างอิสระ การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ
30 ระยะ ระเบียบวิธีวิจัย ประเภท ประเด็นที่แนะนำ สถิติและการวิเคราะห์ช้อมูล ระหว่างผู้ร่วมวิจัยหรือ ผู้เข้าร่วมด้วยกันเอง ประเมินรูปแบบ ประเมินความเป็นประโยชน์ ความเป็นไปได้ความ เหมาะสม และความถูก ต้อง สถิติเชิงบรรยาย รูปแบบอื่น ๆ ตามที่คณะกรรมการเห็นสมควร