ฺBest Practice การทำพรมเช็ดเท้า ..ธัญญลักษณ์ กูลรัตน์...

แบบรายงานผลการปฏิบัตงิ านทีเ่ ป็นเลิศ (Best Practices)
การจดั การศกึ ษาต่อเนอ่ื งศูนยฝ์ ึกอาชีพชุมชนชน้ั เรียนวชิ าชีพ

รปู แบบฝึกอบรมประชาชน
หลกั สูตร การทาพรมเช็ดเท้า
(ปีงบประมาณ 2564 ไตรมาส 3-4) (จานวน 33 ชว่ั โมง)
วนั ท่ี 7-13 มิถนุ ายน 2564
ณ บา้ นตาปุม หมทู่ ่ี ๕ ตาบลตระเปยี งเตีย อาเภอลาดวน จงั หวดั สรุ ินทร์

โดย
นางสาวธัญญลกั ษณ์ กลู รตั น์
ครู กศน.ตาบลตระเปียงเตีย

ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอลาดวน
สานกั งานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จงั หวัดสรุ ินทร์

คานา

รายงานผลการจัดกิจกรรมการจัดการศึกษาต่อเนื่องศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนชั้นเรียนวิชาชีพ รูปแบบ
ฝึกอบรม หลักสูตรการทาพรมเช็ดเท้า ปีงบประมาณ 2564 ไตรมาส 3-4 จัดทาข้ึนเพ่ือสรุปผลการจัด
กจิ กรรมตามโครงการฯ เปน็ แนวทางในการจดั กิจกรรมในครัง้ ต่อไป

ผู้จัดทาขอขอบพระคุณ ทุกท่านท่ีมีส่วนเกี่ยวข้องในคร้ังนี้ ได้ร่วมมือร่วมใจกันปฏิบัติกิจกรรมตาม
โครงการและนาเสนอในเล่มสรปุ ผลการดาเนินงานเล่มน้ี หวงั เปน็ อย่างยงิ่ ว่า เอกสารเล่มน้ีจะเป็นประโยชน์ต่อ
สถานศกึ ษาและผมู้ ีสว่ นเก่ยี วข้องตอ่ ไป

ผู้จัดทา
20 กันายน 2564

สารบญั หน้า

ชอ่ื ผลงาน 1
หนว่ ยงาน สถานศึกษา 1
คณะทางาน 1
ความสอดคล้อง พนั ธกจิ สานกั งาน กศน.ปีงบประมาณ 2564 1
ทม่ี าและความสาคัญของโครงการ 1
วตั ถปุ ระสงค์ 2
เปา้ หมาย 2
วิธีการดาเนินการ 2
ตวั ช้วี ัดความสาเร็จ 2
การประเมินผลและเครื่องมือการประเมินผล 4
ผลการดาเนนิ งาน 4
บทสรุป 4
กลยุทธห์ รือปัจจยั ที่ทาให้ประสบผลสาเร็จ 6
ขอ้ เสนอแนะ 6
เอกสารอ้างองิ 7
ภาคผนวก 8

- รปู ภาพประกอบกิจกรรม
- ผ้จู ัดทา

1.ช่ือผลงาน การทาพรมเชด็ เทา้

2.หน่วยงาน สถานศึกษา ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอลาดวน
กศน.ตาบลตระเเปียงเตีย

3.คณะทางาน นางสาวธัญญลักษณ์ กูลรัตน์ ครู กศน.ตาบลตระเปียงเตยี

4. ความสอดคล้อง สอดคล้องพนั ธกิจ สานักงาน กศน.ประจาปงี บประมาณ 2564
จดุ เนน้ การดาเนินงานประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564
2. สง่ สริมการจัดการศกึ ษาและการเรียนรู้ตลอดชีวติ สาหรับประชาชนที่เหมาะสมกบั ทกุ

ช่วงวยั
2.1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทา ในรูปแบบ Re-Skill& Up-Skill

และการสร้าง นวัตกรรมและผลิตภัณฑ์ท่ีมีคุณภาพ มีความหลากหลาย ทันสมัย และตอบสนองความต้องการ
ของประชาชน ผ้รู ับบรกิ าร และสามารถออกใบรบั รองความรคู้ วามสามารถเพื่อนาไปใช้ในการพฒั นาอาชพี ได้

4. บูรณาการความรว่ มมือในการสง่ เสริม สนับสนนุ และจดั การศึกษาและการเรียนรูใ้ ห้กับ
ประชาชนอยา่ งมีคณุ ภาพ

4.1 ร่วมมือกับภาคีเครือข่ายทั้งภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม และองค์กรปกครอง
สว่ นทอ้ งถ่ิน รวมทั้ง ส่งเสรมิ และสนบั สนนุ การมีส่วนรว่ มของชมุ ชน อาทิ การสง่ เสริมการฝกึ อาชีพทีเ่ ปน็
อตั ลักษณ์และบริบทของชมุ ชน สง่ เสริมการตลาดและขยายช่องทางการจาหน่ายเพอ่ื ยกระดบั ผลติ ภัณฑ์/สินค้า
กศน.

5. ที่มาและความสาคัญของผลงาน
ตามนโยบายสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย มีนโยบาย

มงุ่ เน้น การจดั การศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างยง่ั ยนื โดยใหค้ วามสาคญั กับการจัดการศึกษาอาชีพการ
มีงานทา ใน 5 กลุ่มอาชีพ ประกอบด้วย อาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพ
เฉพาะทาง หรือการบริการรวมถึงการเนน้ อาชีพช่างพื้นฐานที่สอดคลอ้ งกับศักยภาพของผู้เรียน ความต้องการ
และศักยภาพของแต่ละพื้นที่ มีคุณภาพได้มาตรฐานเป็นที่ยอมรับ สอดคล้องกับความต้องการของ
ตลาดแรงงานและการพัฒนาประเทศตลอดจนสร้างความเข้มแข็งให้กับศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน เพ่ือให้ผู้เรียน
สามารถนาความรคู้ วามสามารถ เจตคติทด่ี ี ต่อการประกอบอาชีพและทักษะท่ีพัฒนาขึ้นไปใช้ประโยชน์ในการ
สร้างรายได้ การเย็บ ปกั ถกั ร้อย น้นั ถอื ได้วา่ เป็นความสามารถของแตล่ ะบุคคลทมี่ ีมานานในอดตี แตย่ งั ไม่ได้
มีการพัฒนามากมาย สภาพสังคมปัจจุบันมนุษย์เราได้รับผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงในด้านต่างๆ เช่น
ด้านเศรษฐกิจ การเมือง สังคมและส่ิงแวดล้อมเป็นอย่างมาก ประชากรมนุษย์เพ่ิมขึ้นเร่ือยๆ แต่
ทรัพยากรธรรมชาติถูกใช้ไปอย่าง รวดเร็ว และไม่เพียงพอกับจานวนประชากรที่เพิ่มขึ้นทุกมุมโลก มนุษย์จึง
ประสบปญั หาต่างๆตามมามากมาย โดยเฉพาะดา้ นการดารงชพี และชวี ิตความเป็นอยู่ของประชาชน ดงั นัน้ สงิ่
ท่ีทุกคนควรตระหนัก คือ ทรัพยากรท่ีมีอยู่ และการใช้ทรัพยากรในชีวิตประจาวัน จึงจาเป็นอย่างย่ิงที่มนุษย์
จะต้องลดการใช้ทรัพยากรและการใช้ทรัพยากรได้อย่างคุ้มค่า จากสภาพแวดล้อมของประเทศไทยท่ีประสบ
ปญั หาขยะและสง่ิ ของเหลือใช้ เช่น เศษผา้ ทเ่ี หลอื จากการ ตัดเยบ็ ทีม่ หี ลายรูปแบบ สิง่ ของดังกลา่ วเป็น

การจัดการศกึ ษาตอ่ เนือ่ งศนู ยฝ์ ึกอาชีพชุมชนชน้ั เรียนวชิ าชีพ หลักสตู รการทาพรมเช้ดเทา้ หนา้ 1

สาเหตุหนึ่งของการเกิดสภาวะโลกร้อนและเกิดมลภาวะเป็นพิษต่อ สิ่งแวดล้อม จึงให้เกิดแนวคิดในการพัฒนา
และประดิษฐส์ ่ิงประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ประเภทเศษผา้ ทเี่ หลอื จากการ ตดั เยบ็ เพอ่ื ลดปริมาณขยะ ลดมลพิษ
ใหก้ ับสภาพแวดล้อม ลดการใชพ้ ลังงาน ลดการใช้ทรพั ยากรธรรมชาติและ เป็นการเพม่ิ มลู ค่าวัสดุประเภทเศษ
ผา้ ทาให้เกิดมลู คา่ และประโยชน์ในการใช้งานและเป็นสง่ิ ประดษิ ฐ์ท่ีเกิดจาก ความคิดสรา้ งสรรค์ ซ่งึ มลี กั ษณะท่ี
สวยงามและจาหนา่ ยได้ นบั เป็นช่องทางหนง่ึ ในการประกอบอาชีพ

6. วัตถปุ ระสงค์
1. เพื่อให้ผูเ้ รยี นมีความรู้ ความเข้าใจ วธิ กี ารและขัน้ ตอนการทาพรมเช็ดเทา้
2. เพ่อื ให้ผู้เรยี นสรา้ งรายได้และสรา้ งอาชีพให้ตนเองและชุมชน

7. เปา้ หมาย

1. กลุ่มเปา้ หมาย : กลุ่มผู้พลาดโอกาส(ไม่จบ ป.6/ไม่เรยี นต่อ/กลมุ่ ไม่ไปเรยี นในโรงเรียน/ผู้สูงอายุ)
2. กล่มุ เป้าหมาย : กลมุ่ ผู้ขาดโอกาส (ยากจน (ลงทะเบียนคนจน) /ชาวนา)

8. วธิ กี ารดาเนินงาน
8.1 กาหนดกลมุ่ เป้าหมาย
ประชาชนกลุม่ สนใจ จานวน 12 คน
8.2 การดาเนินการจดั กจิ กรรม
1.ครูและชุมชนร่วมกนั ศึกษาสภาพปญั หา ความตอ้ งการโดยการจดั เวทีประชาคม และ

วิเคราะห์ ข้อมลู จากการจัดทาเวทชี มุ ชนและการประชมุ ประจาเดือนของหมู่บ้าน จากการวิเคราะห์ข้อมูล
ชมุ ชน ข้อมลู พื้นฐาน ด้านอาชีพในชมุ ชนบ้านตาปมุ หมู่ที่ 5 ตาบลตระเปียงเตีย พบวา่ ประชาชนสว่ นใหญท่ า
การเกษตร และบางส่วนประกอบอาชพี รับจา้ งและอาชพี ค้าขาย นอกจากนี้ยงั มีกลุ่มผวู้ ่างงานท้งั หลังจากการ
เก็บเก่ยี วและการรบั จา้ ง มีความต้องการในการท่จี ะสรา้ งงาน สร้างรายได้ให้กับตนเองและครอบครัว เพื่อเป็น
การสร้างรายได้ให้ตนเอง ชุมชน ลดค่าใชจ้ ่ายภายใน ครอบครัว การทาพรมเช็ดเทา้ ถอื เป็นอาชีพท่เี หมาะสม
กับความต้องการของชมุ ชน เนื่องจาก มผี ู้รู้ ภูมิปญั ญา ในการทาพรมเชด็ เท้าในรูปแบบท่ีหลากหลาย พรมเช็ด
เท้า จึงเปน็ ของใช้จาเป็นที่ทุกบา้ นทกุ ครัวเรือนตอ้ งมี การจัดการศึกษาต่อเน่ืองศนู ย์ฝกึ อาชีพชมุ ชนช้ันเรียน
วิชาชีพรปู แบบฝึกอบรมประชาชน หลักสูตร การทาพรมเช็ดเท้าท (Best Practices) กศน.ตาบลตระเปียงเตยี
ได้จดั กจิ กรรมท่ี สอดคล้องกับสภาพบริบท ทนุ ทรัพย์ ตามความตอ้ งการของตลาดและศักยภาพของพืน้ ทโี่ ดยมี
เปา้ หมายเพื่อให้ การจัดการศึกษาอาชพี แนวใหม่สง่ เสรมิ อาชีพ พัฒนาอาชีพและการสรา้ งงานทีม่ ีคณุ ภาพสู่
ชุมชน

2. ครูและเป้าหมายประชาชนกลมุ่ ชัน้ เรียนวิชาชพี ในชมุ ชนรว่ มกันวางแผนการดาเนนิ การจัด
กจิ กรรมใน ชุมชน

3. ครปู ลกู ฝังอุดมการณ์ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงให้เกดิ กระบวนการเรียนรู้
ศกึ ษา เอกสารข้อมูลเก่ยี วกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง สร้างความรู้ความเขา้ ใจแนวคิดหลกั ปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียง 3 ห่วง 2 เงอ่ื นไข 4 มิติ

4. ครูจดั ทาแบบจัดตัง้ เพ่ือขออนุมตั ิ เพอื่ ให้การดาเนินงานเปน็ ไปตามแผนงาน/กิจกรรม
5. ประสานงานกลมุ่ เป้าหมายในชมุ ชน ผูน้ าชุมชนและประชาชนบา้ นตาปุม และภาคี
เครือข่าย เพ่ือแจ้งกาหนดการ วนั เวลา และสถานทใ่ี นการจดั วชิ าชีพ เพอื่ ความพร้อมสาหรับการดาเนินงาน
จัดกิจกรรมดังกล่าว

การจดั การศกึ ษาต่อเน่อื งศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชุมชนชั้นเรียนวิชาชพี หลกั สูตรการทาพรมเชด้ เท้า หนา้ 2

6. การดาเนินการจดั กิจกรรม จดั การศึกษาต่อเนื่องศูนยฝ์ กึ อาชพี ชุมชนช้ันเรยี นวิชาชีพ
หลักสูตรการอบรมการทาพรมเชด็ เท้า จานวน ๓๓ ช่วั โมง ดังนี้

ฝกึ อบรมให้ความรู้
- ชอ่ งทางการประกอบอาชพี การทาพรมเช็ดเท้า
- ทกั ษะการประกอบอาชพี การทาพรมเช็ดเทา้

ฝึกปฏบิ ัติ
- การจดั เตรียมวัตถุอุปกรณแ์ ละการออกแบบในการปฏิบัติการทาพรหมเชด็ เท้า ดงั นี้
1. การทาพรหมเชด็ เท้าแบบส่เี หลี่ยมผืนผา้
2. การทาพรหมเช็ดเทา้ แบบหัวใจ
3. การทาพรหมเชด็ เทา้ แบบวงกลม
- นาความรู้ท่ไี ด้จากการฝกึ อบรมไปส่กู ารปฏิบัติ

ติดตามการดาเนินงาน
- ครตู ดิ ตามการนาความรทู้ ่ีได้รบั ไปใช้ในการทาพรมเช็ดเท้าในครัวเรือนและในชมุ ชน
- บนั ทกึ ข้อมลู และเปรียบเทียบผล เพ่ือติดตามการนาความรทู้ ่ีได้รบั ไปใช้ในการทา

พรมเช็ด เท้าก่อน – หลงั การอบรม
- ถอดบทเรยี นและประเมินความพึงพอใจของผเู้ รียน

7. ครูจดั กิจกรรมให้กล่มุ เป้าหมายผู้รบั บรกิ ารไดเ้ รยี นรู้ โดยการลงมอื ปฏบิ ัตจิ รงิ ด้วยตนเอง
ไดฝ้ ึกการคดิ และลงมือทาด้วยตนเองผู้เรียนมีความรู้ ความเขา้ ใจในเรื่องการออกแบบและการทาพรมเช็ดเทา้
แต่ละแบบแต่ละลวดรายโดยนาความรู้ทไ่ี ดร้ ับไปใชใ้ นการทาพรมเช็ดเท้าได้อยา่ งถูกต้อง และช่วยสร้างรายได้
เสรมิ ใหก้ ับคนในชุมชนได้

8. สรปุ ผลการดาเนนิ โครงการ และประเมนิ ผลโครงการ

9. ตวั ช้วี ัดความสาเร็จ
๙.1 ตวั ชว้ี ัดผลผลิต (Output)
1. รอ้ ยละ 80 ผรู้ บั บริการมคี วามรแู้ ละทกั ษะพฒั นาต่อยอดอาชีพศนู ยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชน

ให้เปน็ ศนู ย์กลางในการฝึกพัฒนาสาธิตและพฒั นาอาชีพของตนเอง
2. ร้อยละ 80 ผู้รบั บรกิ ารมีความรู้ และทกั ษะอาชีพนาไปสู่การพัฒนาตนเองสร้างอาชพี

ของตนเอง
3. รอ้ ยละ 80 ผ้รู ับบริการมคี วามพึงพอใจระดับดีข้นึ ไป

๙.2 ตัวชวี้ ัดผลลัพธ์(Outcome)
1. ผรู้ บั บรกิ ารมคี วามรู้ทกั ษะทจ่ี ะประกอบอาชีพ สร้างรายได้ให้กับตนเอง ครอบครัว
2. ผู้รบั บริการมีความรู้ทักษะและพฒั นาต่อยอดอาชีพศนู ยฝ์ ึกอาชีพชุมชนใหเ้ ปน็

ศูนย์กลางในการฝกึ พัฒนาสาธติ และพฒั นาอาชีพของตนเอง
3. ผ้รู บั บริการมคี วามรู้ และทักษะอาชพี นาไปส่กู ารพฒั นาตนเองสร้างอาชพี ของตนเอง

การจัดการศึกษาต่อเน่อื งศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชนช้ันเรยี นวิชาชพี หลักสตู รการทาพรมเช้ดเทา้ หนา้ 3

10. การประเมนิ ผลและเครือ่ งมือการประเมินผล
- การประเมนิ ความรู้ภาคทฤษฎรี ะหว่างเรยี นและจบหลกั สตู ร
-การประเมินผลระหวา่ งเรียนจากการปฏิบัตงิ านท่ีมีคณุ ภาพเพียงพอ ความสาเร็จของการ

ปฏบิ ัติตลอดการหลักสูตร
- ติดตามการนาความรไู้ ปใช้ประโยชนโ์ ดยใช้แบบตดิ ตามผูเ้ รยี นหลงั จบหลักสตู รการศึกษา

ตอ่ เน่ือง การประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ การนาไปใชแ้ ละประโยชน์ทไ่ี ดจ้ ากการนาไปใช้
- ประเมินความพึงพอใจต่อการทากจิ กรรมเปล่ยี นขยะใหเ้ ปน็ ประโยชน์

11. ผลการดาเนินงาน
ผลทีเ่ กดิ ข้ึนกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม
๑. ผู้รับบรกิ ารมีความรู้ และทักษะสามารถพัฒนาต่อยอดอาชีพศนู ย์ฝกึ อาชพี ชุมชนใหเ้ ป็น

ศนู ย์กลาง ในการฝึกพัฒนาสาธติ และพัฒนาอาชพี ของตนเอง และสามารถนาความร้ทู ี่ไดร้ ับจากการอบรมครั้ง
น้ีไปตอ่ ยอด โดยการเปน็ วทิ ยากรใหค้ วามรู้ในเรอื่ งการทาพรมเช็ดเท้าได้

2. ผู้รับบริการมคี วามรู้ และทกั ษะอาชพี สามารถนาความรู้ท่ีไดร้ ับไปประกอบอาชีพและ
พัฒนาอาชีพ ของตนเองได้อย่างมีคณุ ภาพเพื่อสร้างรายได้ใหต้ นเองและครอบครวั ได้

๓. ผูร้ บั บริการมคี วามพึงพอใจต่อการจดั การศึกษาตอ่ เน่ืองศนู ย์ฝกึ อาชพี ชมุ ชนชั้นเรยี น
วชิ าชพี หลกั สูตรการทาพรมเช็ดเท้า ด้านประโยชนท์ ี่ได้รับ สามารถนาความรู้ท่ไี ด้รบั ส่วนใหญ่สามารถนา
ความร้ทู ไ่ี ดร้ บั ไปประกอบอาชพี และพัฒนาตนเอง จานวน 12 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100.00

๔. จากการติดตามสอบถามหลงั เสรจ็ สิน้ โครงการ พบว่าผ้รู ับบรกิ ารและกลุม่ แมบ่ ้านในชุมชน
ท่เี ข้าร่วมกลุ่มอบรมสามารถสร้างรายได้เสริมให้กบั ตนเองและครอบครวั จากการทาพรมเชด็ เท้าขาย

12. บทสรปุ
การดาเนินงานตามการจัดการศึกษาต่อเนื่องศูนยฝ์ ึกอาชีพชุมชนชน้ั เรียนวิชาชีพ “หลกั สตู รการ

ทาพรมเชด็ เท้า” มีการดาเนินการตามวงจรเด็มมง่ิ ดังนี้
ดา้ นการวางแผน (P)
1. ครแู ละชมุ ชนร่วมกนั ศึกษาสภาพปญั หา ความตอ้ งการโดยการจัดเวทีประชาคม และ

วเิ คราะห์ ข้อมลู จากการจดั ทาเวทชี มุ ชนและการประชมุ ประจาเดือนของหมบู่ า้ น จากการวเิ คราะห์ข้อมูล
ชมุ ชน ข้อมูล พน้ื ฐาน ด้านอาชีพในชมุ ชน บ้านตาปมุ หมู่ท่ี 5 ตาบลตระเปยี งเตยี พบว่า ประชาชนส่วนใหญ่
ทาการเกษตร และบางส่วนประกอบอาชีพรบั จ้างและอาชีพค้าขาย นอกจากน้ยี ังมีกลมุ่ ผวู้ ่างงานท้งั หลังจาก
การเก็บเกย่ี วและการรับจา้ ง มีความต้องการในการที่จะสร้างงาน สรา้ งรายได้ให้กบั ตนเองและครอบครวั เพื่อ
เปน็ การสรา้ งรายไดใ้ ห้ตนเอง ชุมชน ลดค่าใช้จา่ ยภายใน ครอบครัว การทาพรมเชด็ เทา้ ถือเปน็ อาชีพที
เหมาะสมกบั ความต้องการของชมุ ชน เนื่องจาก มผี ูร้ ู้ ภูมิปัญญา ในการทาพรมเชด็ เทา้ ในรปู แบบทหี่ ลากหลาย
พรมเชด็ เทา้ จึงเปน็ ของใชจ้ าเปน็ ที่ทกุ บ้านทกุ ครัวเรอื นต้องมี กศน.ตาบลตระเปยี งเตยี ไดจ้ ัดกจิ กรรมที่
สอดคล้องกับสภาพบรบิ ท ทุนทรพั ย์ ตามความต้องการของตลาดและศักยภาพของพ้นื ท่โี ดยมีเป้าหมายเพ่อื ให้
การจดั การศกึ ษาอาชีพแนวใหม่สง่ เสริมอาชีพ พฒั นาอาชีพและการสรา้ งงานที่มีคุณภาพสชู่ ุมชน

2. ครแู ละเปา้ หมายกลุม่ สนใจในชมุ ชนรว่ มกนั วางแผนการดาเนนิ การจัดกิจกรรมในชมุ ชน
2.๑ วเิ คราะหง์ านตามบทบาทหน้าท่ี และวเิ คราะห์ความสอดคลอ้ งเก่ียวกับ ยทุ ธศาสตร์และ
จดุ เนน้ การดาเนนิ งานของสานักงาน กศน. ตอบสนองต่อการดาเนินงานตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

การจดั การศกึ ษาตอ่ เนื่องศูนยฝ์ ึกอาชีพชุมชนชนั้ เรียนวิชาชีพ หลักสตู รการทาพรมเชด้ เท้า หนา้ 4

2.๒ ค้นหา Best Practice โดยพจิ ารณาประเด็น ดงั นี้
๒.๑ เปน็ เรอ่ื งทเี่ กี่ยวข้องกบั ภารกิจโดยตรงของบทบาทหน้าที่
๒.๒ สนองนโยบาย การแก้ปัญหา การพฒั นาประสทิ ธภิ าพของผู้เรียนและผ้รู ับบริการ
๒.๓ เปน็ วิธกี ารรเิ ร่มิ สร้างสรรค์
๒.๔ มผี ลผลติ นาไปใชไ้ ดจ้ รงิ
๒.๕ มีการพัฒนาปรบั ปรงุ ต่อไป จากการพจิ ารณาประเดน็ ต่าง ๆ ดงั กล่าว เพ่ือคน้ หา

BEST Practice ในการจดั กิจกรรมทสี่ อดคลอ้ ง กับสภาพปัญหาและความต้องการของชุมชน พบว่า เปน็
บทบาทหน้าที่ของ ครูกศน.ตาบล ซ่ึงสอดคล้องกับ ยุทธศาสตร์และการดาเนนิ งาน กศน. ประจาปีงบประมาณ
2564 ในการเร่งปรบั หลักสตู รการจัดการศึกษา อาชีพ กศน. เพอ่ื ยกระดับทักษะดา้ นอาชีพของประชาชน ให้
เปน็ อาชีพท่ีรองรบั อุตสาหกรรมเป้าหมายของ ประเทศ (First S - Curve และ News - Curve) โดยบูรณา
การความรว่ มมือในการพฒั นาและเสรมิ ทักษะ ใหม่ด้านอาชพี (Upskill & Reskin) รวมถงึ มงุ่ เน้นสร้างโอกาส
ในการสร้างงาน สร้างรายได้ และตอบสนองต่อ ความต้องการของตลาดแรงงานทง้ั ภาคอุตสาหกรรมและ การ
บริการ โดยเฉพาะในพน้ื ท่ีเขตระเบียงเศรษฐกิจ และเขตพัฒนาพิเศษตามภูมิภาคต่าง ๆ ของประเทศ สาหรบั
พ้ืนท่ปี กติใหพ้ ฒั นาอาชีพทเ่ี น้นการต่อยอด ศักยภาพและตามบริบทของพื้นท่ี และยทุ ธศาสตรด์ ้านการสร้าง
โอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม โดย พัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพระยะส้ัน ศูนย์ฝกึ อาชพี ชุมชน
ชน้ั เรียน ใหม้ ีความหลากหลาย ทนั สมัย เหมาะสมกับ บรบิ ทของพนื้ ท่ี และตอบสนองความต้องการของ
ประชาชนผรู้ บั บริการ จงึ ได้วางแผนเพ่ือดาเนนิ งานตามภารกจิ ดังนี้

1. จดั ทาเวทีแลกเปล่ยี นเรียนรถู้ ึงสภาพปญั หาความต้องการและข้อเสนอแนะในการ
พฒั นาชมุ ชน

2. ครแู ละประชาชนกลมุ่ เป้าหมายร่วมวางแผนจดั ทาโครงการให้สอดคลอ้ งกับความ
ต้องการ

3. ศึกษาข้อมูลเกย่ี วกับการวธิ กี ารทาพรมเชด็ เทา้ จากเศษผ้าใหเ้ ป็นประโยชน์ จดั เตรยี ม
วสั ดุ อุปกรณ์ในการทาและร่วมวางแผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

4. วางแผนการติดตามประเมนิ ผลการนาไปใช้ รวมท้ังประเมินความพงึ พอใจตอ่ การเข้า
รว่ ม กจิ กรรม

5. นาข้อมูลจากการวเิ คราะห์และพิจารณาในข้อ 1 – 3 มากาหนดกรอบการ
ดาเนนิ งานที่พจิ ารณา แล้ววา่ เป็นแนวปฏิบตั ทิ ีด่ ี (Best Practice) โดยดาเนินการ ดังน้ี

1) กาหนดวัตถุประสงค์ของการจดั กจิ กรรม
2) กาหนดตัวชี้วดั ความสาเรจ็
3) กาหนดวธิ กี ารดาเนินการ
4) กาหนดวธิ กี ารประเมนิ การจัดกจิ กรรม
ด้านการดาเนนิ งาน (D)
จดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ตามทไ่ี ด้วางแผนการเรยี นรู้ ออกแบบการเรยี นรู้
1. สร้างความร้คู วามเข้าใจชอ่ งทางการประกอบอาชีพการทาพรมเชด็ เท้า
2. ครูและเป้าหมายประชาชนกลมุ่ ช้ันเรียนวชิ าชีพในชุมชนรว่ มกนั วางแผนการดาเนินการจดั
กจิ กรรมใน ชมุ ชน

การจัดการศกึ ษาตอ่ เน่ืองศนู ยฝ์ กึ อาชีพชุมชนช้นั เรยี นวชิ าชีพ หลักสตู รการทาพรมเช้ดเทา้ หนา้ 5

3. ครูปลกู ฝังอุดมการณต์ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งใหเ้ กิดกระบวนการเรยี นรู้
ศึกษา เอกสารขอ้ มลู เกี่ยวกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง สร้างความรู้ความเข้าใจแนวคิดหลกั ปรัชญา
ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3 ห่วง 2 เงื่อนไข 4 มติ ิ

4. ครูจัดทาแบบจดั ตัง้ เพ่ือขออนมุ ตั ิ เพอ่ื ให้การดาเนนิ งานเป็นไปตามแผนงาน/กจิ กรรม
5. ประสานงานกลุม่ เปา้ หมายในชมุ ชน ผู้นาชุมชนและประชาชนบา้ นตาปุม และภาคี
เครอื ข่าย เพื่อแจ้งกาหนดการ วนั เวลา และสถานท่ใี นการจดั วิชาชพี เพอ่ื ความพร้อมสาหรบั การดาเนนิ งาน
จัดกจิ กรรมดงั กลา่ ว
6. การดาเนนิ การจดั กจิ กรรม จัดการศึกษาตอ่ เน่ืองศนู ยฝ์ ึกอาชพี ชุมชนช้ันเรียนวชิ าชีพ
หลกั สูตรการอบรมการทาพรมเช็ดเท้า จานวน ๓๓ ช่วั โมง
7. การดาเนินการจัดกจิ กรรมศนู ย์ฝกึ อาชีพชุมชนช้นั เรยี นวชิ าชพี “หลักสูตรการทาพรมเช็ด
เท้า” จดั เตรียมวสั ดุอุปกรณ์ เพอื่ ลงมือดาเนนิ การตามโครงการทีว่ างไว้ ตามลาดับขน้ั ตอน และเกบ็ ข้อมูล
เพ่อื ใหโ้ ครงการสาเรจ็ ลลุ ว่ งตามเปา้ หมายและวตั ถปุ ระสงค์ โครงการที่วางไว้
8. สรุปผลการดาเนินโครงการ และประเมินผลโครงการ

ดา้ นการตรวจสอบและประเมินผล (C)
1. ความรูค้ วามเขา้ ใจ โดยสอบถามและสังเกต
2. ประเมนิ ตามสภาพจริงการนาประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจาวนั
3. รวบรวมขอ้ มลู สรุปผลการดาเนินงาน รวบรวมผลงานทเี่ ป็นจดุ เดน่ และจดุ ควร พฒั นาเพื่อ

นามาใช้ จัดทารายงาน เสนอเป็น( Best Practice )
4. เผยแพร่ผลงานแนวทางการปฏบิ ัติงานทีด่ ี ( Best Practice )

ดา้ นการปรับปรุงและการพัฒนา (A)
นาขอ้ เสนอแนะของผเู้ รียนท่ีเข้ารว่ มโครงการ และผู้ที่เกย่ี วข้อง มาปรับปรงุ รูปแบบและ

วิธกี ารดาเนินงาน เพื่อเผยแพรใ่ หช้ ุมชนอ่ืนที่มสี ภาพบริบทเหมือนหรอื ใกล้เคยี งกนั ไดน้ าไปปรับใช้ ผงั แนวทาง
การดาเนนิ งาน

๑๓. กลยุทธ์หรือปจั จัยทีท่ าใหป้ ระสบผลสาเร็จ
1. การมีส่วนร่วมของครู กลมุ่ สนใจ และ คนในชุมชน ในการวิเคราะห์ข้อมลู ชมุ ชนทาให้รู้

สภาพปญั หาและความต้องการของชมุ ชน
2. นาเอาภูมิปัญญาท้องถ่นิ วัฒนธรรม และวถิ ีชวี ิตของคนในชมุ ชนองค์ความรู้พื้นฐานใน การ

ตอ่ ยอดความรู้พัฒนาอย่างยง่ั ยืน
3. ลงมอื ปฏบิ ัติการจัดการศกึ ษาต่อเนอื่ งศูนยฝ์ ึกอาชีพชุมชน “หลกั สตู รการทาพรมเช็ดเท้า”

ดาเนินการตามวงจรเด็มมิง่

๑๔. ข้อเสนอแนะ
-

การจัดการศึกษาต่อเนื่องศนู ยฝ์ ึกอาชพี ชมุ ชนชนั้ เรียนวิชาชพี หลักสตู รการทาพรมเช้ดเท้า หนา้ 6

๑๕. เอกสารอ้างอิง
- สถาบนั กศน.ภาคเหนอื (2560). แนวทางการนาเสนอแนวปฏิบัตทิ ่ีดี (Best Practice).

ลาปาง : บอยการพิมพ.์
- หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ท่มี า: http://เศรษฐกจิ พอเพยี ง.net/. 1๖.

การจดั การศกึ ษาต่อเนือ่ งศนู ยฝ์ ึกอาชพี ชุมชนช้นั เรยี นวิชาชพี หลกั สตู รการทาพรมเชด้ เท้า หนา้ 7

ภาคผนวก

การจัดการศกึ ษาต่อเนือ่ งศนู ยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชนช้นั เรียนวิชาชีพ หลกั สูตรการทาพรมเช้ดเทา้ หนา้ 8

รูปภาพประกอบกิจกรรม
การศกึ ษาเพ่อื พัฒนาอาชีพรูปแบบช้ันเรียน (หลกั สตู ร 31 ชั่วโมงขนึ้ ไป)
หลักสตู ร การทาพรมเช็ดเท้า ระหว่างวนั ที่ 7-13 มิถุนายน 2564
ณ บ้านตาปุม ม.5 ตาบลตระเปยี งเตยี อาเภอลาดวน จงั หวัดสรุ นิ ทร์

ผู้จดั ทารปู เลม่

ที่ปรกึ ษา ตาแหน่ง ผอ.กศน.อาเภอลาดวน
นางสาวณฏั ฐพ์ ัชร์ สายไทย ตาแหน่ง ครู
นางนลินี จันทรเ์ ปลง่ ตาแหน่ง ครูผชู้ ่วย
นายทศพร สขุ าทิพย์ ตาแหนง่ บรรณารกั ษ์ชานาญการพิเศษ
นางสุลีพร คุณพรม

ผจู้ ัดทา
นางสาวธญั ญลกั ษณ์ กูลรตั น์ ตาแหนง่ ครูกศน.ตาบลตระเปียงเตีย