Best Practice

LK 3.1 Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi,
Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak) Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan
Siswa Dalam Pembelajaran

Lokasi SMK Ponpes Abu Manshur Cirebon
Lingkup Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan Semester Gasal Kelas XI
Perbankan dan Keuangan Mikro 1
Tujuan yang ingin dicapai
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan
Penulis model problem based learning, siswa dapat menganalisis (C4)
fungsi sosial, struktur teks pada narrative teks; menuliskan
Tanggal (C5) kalimat utama dalam paragraf-paragraf; menyampaikan
(P5) ide kompleks dan menggunakan berbagai kosa kata dan
Situasi: tata bahasa yang beragam dalam tulisannya.
Warnika, S.Pd
Kondisi yang menjadi latar 12 November 2022

belakang masalah, Kondisi yang menjadi latar belakang masalah pada
rencana aksi ke-3 adalah guru tidak terbiasa memanfaatkan
mengapa praktik ini media ajar dan model pembelajaran inovatif di kelas, tidak
terbiasa menyiapkan LKPD lengkap. Faktor lainnya adalah
penting untuk dibagikan, siswa XI PKM 1 masih enggan belajar bahasa Inggris
terutama ketika siswa disuruh menulis sebuah teks, siswa
apa yang menjadi peran merasa bosan pada saat pembelajaran bahasa Inggris, siswa
tidak antusias untuk menulis, kurang motivasi. Dan juga,
dan tanggung jawab anda beberapa kelas tidak mempunyai colokan listrik dan tidak
mempunyai sekat sehingga suara dari kelas lain terdengar.
dalam praktik ini.
Peneliti yakin, praktik ini penting untuk dibagikan
karena selama ini guru menerapkan sistem pembelajaran yang
berpusat pada guru (teacher centered). Di mana guru
memberikan materi dengan ceramah. Strategi dan model
pembelajaran yang berpusat pada guru tersebut disebabkan
oleh kurangnya kemampuan guru dalam menguasai variasi
strategi dan model pembelajaran yang sesuai dengan materi
dan karakter siswa.

Peran dan tanggungjawab saya dalam praktik ini
sebagai peneliti mengobservasi, mengidentifikasi dan
menemukan solusi yang efektif dalam proses belajar dan
mengajar bahasa Inggris di kelas dengan menerapkan
pembelajaran yang kreatif, inovatif, menantang dan
menyenangkan dengan menggunakan model, metode dan
media pembelajaran yang tepat dan sehingga siswa mampu
menganilisis, memulisakan dan menyampaikan naratif teks
sehingga meningkatkan kemampuan menulis bahasa inggris
siswa.

Tantangan: Tantangan yang terjadi pada proses pembelajaran
Apa saja yang menjadi bahasa Inggris di kelas XI PKM 1 adalah guru mengunakan
tantangan untuk mencapai metode ceramah saat mengajar, tidak menggunakan TPACK
tujuan tersebut? Siapa saja dan tidak menggunakan metode pembelajaran yang menarik
yang terlibat, untuk siswa. Tantangan berikutnya berasal dari siswa, yaitu
siswa tidak terbiasa menulis dalam bahasa Inggris, kurangnya
Aksi: motivasi belajar siswa dan berlatih menulis, dan belum
percaya diri saat menjawab atau bertanya menggunakan
Langkah-langkah apa yang bahasa Inggris. Tantangan lainnya adalah ruang kelas yang
tidak nyaman dan ada beberapa kelas yang tidak mempunya
dilakukan untuk aliran listrik, sehingga pembelajaran mengunakan TPACK
tidak dapat dilaksanakan.
menghadapi tantangan
Pihak-pihak yang terlibat dalam menyelesaikan
tersebut/strategi apa yang masalah yang muncul adalah saya sebagai peneliti dan siswa
kelas XI PKM 1
digunakan/bagaimana
Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi
prosesnya, siapa saja yang tantangan adalah menentukan KI, KD, menentukan tujuan
pembelajaran, menetukan metode pembelajaran yang kreatif
terlibat / Apa saja sumber dan inovatif, menentukan strategi yang tepat untuk proses
pembelajaran bahasa Inggris. Selain itu, guru harus
daya atau materi yang menggunakan metode pembelajaran yang menarik, yang
mampu meningkat motivasi, membuat siswa belajar belajar
diperlukan untuk berpikir kritis, dan meningkatkan kemampuan menulis yaitu
dengan menggunakan Problem Based Learning. Model
melaksanakan strategi ini pembelajaran berbasis masalah merupakan pembelajaran
yang menggunakan berbagai kemampuan berpikir dari siswa
secara individu maupun kelompok serta lingkungan nyata
untuk mengatasi permasalahan sehingga bermakna, relevan,
dan kontekstual. Untuk Strategi yang dilakukan guru dengan
mengunkan story mapping, karena story mapping
memudahkan siswa untuk membuat alur setiap aspek pada
narrative teks. Sintak model Problem-based Learning yaitu
orientasi siswa pada masalah, mengorganisasikan siswa untuk
belajar, membimbing penyelidikan individu maupun
kelompok, mengembangkan dan menyajikan hasil karya,
menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.
Saat siswa mengunakan model pembelajaran Problem-based
Learning dan story mapping mampu meningkatkan
kemampuan berpikir kritis dan meningkatkan rasa percaya
diri mereka dalam menganalisis, menulis, dan menyampaikan
hasil kerja mereka saat pembelajaran bahasa Inggris.

Berkaitan dengan kondisi ruangan, guru mendesign
ruangan dengan baik mulai dari kebersihan, kerapihan, dan
keindahan sehingga siswa memiliki motivasi belajar yang
baik serta pembelajaran yang nyaman. Dan berkaitan dengan

Refleksi Hasil dan dampak media ajar, penggunaan media ajar berbasis TPACK untuk
memudahkan guru mentransformasi ilmu pengetahuan dan
Bagaimana dampak dari juga membangkitkan motivasi belajar siswa terutama dalam
menulis sebuah teks. Guru menggunakan video pembelajaran
aksi dari Langkah-langkah yang menarik dari YouTube dan disajikan lewat proyektor.

yang dilakukan? Apakah Hasil dan dampak dari penerapan pendekatan
saintifik dengan menggunakan model problem based learning,
hasilnya efektif? Atau siswa dapat menganalisis fungsi sosial, struktur teks pada
narrative teks; menuliskan kalimat utama dalam paragraf-
tidak efektif? Mengapa? paragraf; menyampaikan ide kompleks dan menggunakan
berbagai kosa kata dan tata bahasa yang beragam dalam
Bagaimana respon orang tulisannya dan siswa juga menulis teks dan menjawab soal
teks naratif yang diberikan guru dengan benar.
lain terkait dengan strategi
Pembelajaran Problem Based Learning efektif untuk
yang dilakukan, Apa yang meningkatkan kemampuan menulis teks naratif pada siswa
kelas XI PKM 1. Secara keseluruhan, pendekatan saintifik
menjadi faktor dengan menggunakan model problem based learning mampu
membuat siswa untuk menganalisis, menuliskan dan
keberhasilan atau menyampaikan ide kompleks dan menggunakan berbagai
kosa kata dan tata bahasa yang beragam dalam tulisannya di
ketidakberhasilan dari materi teks naratif pada siswa XI PKM 1.

strategi yang dilakukan?

Apa pembelajaran dari

keseluruhan proses

tersebut