UJIAN AKHIR SEMESTER MATA KULIAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DARING DAN BAURAN DOSEN PENGAMPU: Drs. Radiansyah, M.Pd OLEH: EKA NOVIDA WULAN SARI NIM 2330111720102 KELAS B PGSD PPG PRAJABATAN GELOMBANG 1 2023 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT PENDIDIKAN PROFESI GURU PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASARBANJARMASIN 2024
Disusun oleh: Eka Novida Wulan Sari 2330111720102 Tugas Uas Pengajaran dan Pembelajaran Daring dan Bauran
ESAI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DARING DAN BAURAN ESAI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DARING DAN BAURAN Pembelajaran daring dan bauran telah menjadi salah satu tren yang berkembang pesat dalam beberapa tahun terakhir. Pandemi covid-19 telah mendorong banyak sekolah dan universitas untuk beralih ke pembelajaran daring secara penuh atau campuran. Pembelajaran daring adalah pembelajaran yang dilakukan secara jarak jauh menggunakan teknologi informasi dan komunikasi. Pembelajaran bauran adalah kombinasi antara pembelajaran daring dan pembelajaran tatap muka. Pembelajaran daring dan bauran memiliki beberapa keunggulan dibandingkan dengan pembelajaran tatap muka. Pembelajaran daring dan bauran menawarkan fleksibilitas yang lebih besar bagi peserta didik dan guru. Peserta didik dapat belajar kapan saja dan di mana saja, sesuai dengan jadwal dan preferensi mereka. Guru juga memiliki fleksibilitas untuk menyesuaikan pembelajaran dengan kebutuhan peserta didik. Pembelajaran daring dan bauran dapat memberikan akses pendidikan bagi peserta didik yang tinggal di daerah terpencil atau memiliki keterbatasan baik fisik maupun ekonomi. Pembelajaran daring dan bauran dapat lebih terjangkau bagi peserta didik dan keluarga mereka juga dapat meningkatkan efisiensi proses pembelajaran. Pembelajaran daring dan bauran juga memiliki beberapa tantangan yang perlu dipertimbangkan. Peserta didik dan guru perlu memiliki keterampilan teknologi yang memadai untuk mengikuti pembelajaran daring dan bauran. Sekolah dan peserta didik perlu memiliki akses yang memadai terhadap infrastruktur teknologi, seperti perangkat keras, perangkat lunak, dan koneksi internet. Kesenjangan sosial, seperti kesenjangan ekonomi dan kesenjangan akses terhadap teknologi, dapat menghambat keberhasilan pembelajaran daring dan bauran. Kesenjangan Teknologi dan Solusinya Kesenjangan teknologi adalah salah satu tantangan utama dalam pembelajaran daring dan bauran. Kesenjangan teknologi ini dapat terjadi karena perbedaan akses terhadap perangkat keras, perangkat lunak, dan koneksi internet. Kesenjangan teknologi dapat menyebabkan peserta didik menjadi tertinggal dalam proses pembelajaran. Untuk mengatasi kesenjangan teknologi, perlu adanya upaya dari berbagai pihak, termasuk pemerintah, sekolah, dan keluarga. Pemerintah perlu menyediakan akses yang adil terhadap teknologi pendidikan bagi semua peserta didik. Sekolah perlu menyediakan fasilitas dan dukungan yang memadai bagi peserta didik yang mengalami kesenjangan teknologi. Keluarga perlu berperan aktif dalam membantu peserta didik untuk mengakses dan memanfaatkan teknologi pendidikan.
ESAI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DARING DAN BAURAN ESAI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DARING DAN BAURAN Masalah kesenjangan teknologi pada sekolah yang saya temui saat melaksanakan PPL di SDN Pasar Lama 1 yaitu adanya keterbatasan jumlah perangkat LCD di sekolah jika digunakan secara bersamaan oleh seluruh kelas. Dikarenakan peserta didik sekolah dasar belum diperbolehkan menggunakan ponsel di lingkungan sekolah maka guru lah yang akan memberikan bimbingan kepada peserta didik untuk menayangkan pembelajaran di LCD dan tentunya membutuhkan akses internet untuk mengakses platform pembelajaran online. Adapun rencana untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah menggunakan LCD secara bergantian, dengan mengatur jadwal pembagian penggunaan LCD. Dengan langkah tersebut sekolah telah memberikan pembelajaran yang sesuai dengan zamannya, seperti yang telah disampaikan Ki Hajar Dewantara. Dengan menerapkan langkan ini maka guru telah mengenalkan teknologi pada peserta didik. Hal ini sangat penting di era modern ini karena pengetahuan tersebut akan dijadikan bekal di masa yang akan datang oleh peserta didik guna memberikan pemahaman tentang penggunaan teknologi dan strategi pengajaran inovatif serta kreatif yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Guru juga dapat memanfaatkan platform pembelajaran online dengan pendekatan yang beragam, seperti forum diskusi online, digunakan untuk meningkatkan interaksi dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran daring. Pembelajaran daring dan bauran merupakan perkembangan teknologi yang tidak asing lagi dan akan terus berkembang di masa depan. Seiring berjalannya waktu dengan adanya upaya dari berbagai pihak, kesenjangan teknologi dapat diatasi dan semua peserta didik dapat memperoleh pendidikan yang berkualitas, baik dalam pembelajaran daring maupun bauran serta dapat dirasakan oleh seluruh peserta didik yang bersekolah di kota maupun desa.
POSTER DIGITAL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DARING DAN BAURAN POSTER DIGITAL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DARING DAN BAURAN
Kerjasama antara lembaga pendidikan, pemerintah dan sektor swasta untuk mengembangkan teknologi “Tugas UAS Poster Digital” REVOLUSI PENDIDIKAN Melalui Pengajaran dan Pembelajaran Daring dan Bauran Masalah dan Solusi Pembelajaran Daring dan Bauran Mensosialisasikan tentang pentingnya dan dampak positif terkait pemanfaatan teknologi Membuka diri dengan menerima hal-hal baru dan tidak takut mencoba 2330111720102 Eka Novida Wulan Sari Pemerintah harus turut serta mengidentifikasi
Kesenjangan teknologi adalah salah satu tantangan utama dalam pengajaran dan pembelajaran daring dan bauran. Kesenjangan ini dapat berupa ketimpangan akses terhadap teknologi, keterampilan menggunakan teknologi, dan dukungan dari pihak sekolah atau pemerintah. Setelah mempelajari topik ini, saya menyadari bahwa kesenjangan teknologi dapat berdampak negatif terhadap pencapaian pembelajaran peserta didik. Peserta didik yang tidak memiliki akses terhadap teknologi atau keterampilan menggunakan teknologi yang memadai akan mengalami kesulitan dalam mengikuti pembelajaran daring dan bauran. Untuk mengatasi kesenjangan teknologi, perlu dilakukan upaya-upaya yang komprehensif dari berbagai pihak. Pemerintah perlu menyediakan akses terhadap teknologi yang merata, baik di daerah perkotaan maupun pedesaan. Sekolah perlu memberikan pelatihan keterampilan menggunakan teknologi kepada peserta didik dan pendidik. Pendidik juga perlu mengembangkan strategi pembelajaran yang adaptif terhadap berbagai kondisi peserta didik, termasuk peserta didik yang memiliki keterbatasan akses terhadap teknologi. Beberapa rencana aksi yang akan saya lakukan untuk mengatasi kesenjangan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran daring dan bauran adalah saya akan mengikuti pelatihan keterampilan menggunakan teknologi yang diselenggarakan oleh sekolah atau pemerintah. Saya akan berdiskusi dengan rekan sejawat untuk berbagi praktik baik dalam mengatasi kesenjangan teknologi. Saya akan mengembangkan modul pembelajaran yang dapat diakses secara daring dan bauran, sehingga dapat diakses oleh peserta didik dengan berbagai kondisi. Saya berharap bahwa refleksi diri dan rencana aksi ini dapat membantu saya untuk menjadi pendidik yang lebih profesional dalam menghadapi tantangan kesenjangan teknologi. Artefak Pembelajaran Dengan mempelajari topik ini saya memanfaatkan teknologi digital dalam proses pembelajaran di kelas, yaitu memanfaatkan proyektor untuk menampilkan media pembelajaran seperti video pembelajaran dan membuat konten Virtual Reality serta menggunakan Virtual Reality Box sebagai media pembelajaran. REFLEKSI DIRI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DARING DAN BAURAN REFLEKSI DIRI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DARING DAN BAURAN