การรายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2563-SAR-ปี

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563
(Self – Assessment Report : SAR)

โรงเรยี นบ้านดนิ แดง(สีลาประชารฐั )
ตาบลหนองบัวบาน อาเภอรตั นบรุ ี จังหวัดสุรนิ ทร์

สานักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ ินทร์ เขต 2
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

เอกสารลาดบั ท่ี 1 / 2564

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report :SAR) ปีการศึกษา 2563 โรงเรยี นบ้านดนิ แดง(สีลาประชารฐั )

ก
คานา
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาปีการศึกษา 2563 โรงเรียนบ้านดินแดง(สีลาประชารัฐ)
ฉบบั นี้ จัดทาขึ้นตามกฎกระทรวง การประกันคณุ ภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2563 ข้อ 3 ระบุให้สถานศึกษาจัดส่ง
รายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานท่ีกากับดูแลสถานศึกษาเป็นประจาทุกปี
เพื่อรายงานผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาที่สะท้อนผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ซึ่งเป็น
ผลสาเร็จจากการบริหารจัดการศึกษาท่ีสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาในระดับปฐมวัย 3 มาตรฐาน ได้แก่
คุณภาพของเด็ก กระบวนการบริหารและการจัดการ การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสาคัญ และระดับ
การศึกษาข้ันพื้นฐาน 3 มาตรฐานได้แก่คุณภาพของผู้เรียนกระบวนการบริหารและการจัดการกระบวนการ
จัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญเพื่อนาเสนรายงานผลการจัดการศึกษาในรอบปีท่ีผ่านมาต่อ
หนว่ ยงานตน้ สังกดั หนว่ ยงานที่เก่ียวข้อง ตลอดจนเผยแพร่ต่อสาธารณชนได้รับทราบ และเตรียมความพร้อม
ในการรับการประเมินภายนอก โดยสานักงานรับรองมาตรฐานการศึกษาและประเมินคุณภาพการศึกษา
(องคก์ ารมหาชน) ตอ่ ไป
ขอขอบคุณคณะครู ผู้ปกครอง นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และผู้ท่ีมี
ส่วนเก่ียวข้องทุกฝ่ายท่ีมีส่วนร่วมในการจัดทารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาปีการศึกษา 2563
ฉบับน้ี คณะผู้จัดทาหวังเป็นอย่างย่ิงว่าเอกสารรายงานฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อการนาไปใช้ในการพัฒนา
คุณภาพการศึกษาของโรงเรยี นบา้ นดินแดง(สลี าประชารัฐ)ในปกี ารศึกษา 2564 ตอ่ ไป

โรงเรยี นบา้ นดนิ แดง(สีลาประชารฐั )

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report :SAR) ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรียนบ้านดินแดง(สลี าประชารฐั )

สารบัญ ข

คานา หน้า
สารบัญ
1. ข้อมูลพ้ืนฐานของสถานศกึ ษา ก
2. ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ข
 ระดับการศกึ ษาปฐมวัย 1
7
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเด็ก 7
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 7
มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณท์ ีเ่ น้นเดก็ เป็นสาคญั 9
 ระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน 11
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเด็ก 13
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 13
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี น้นผ้เู รียนเปน็ สาคัญ 15
3. สรุปผลและแนวทางการพฒั นา 16
 ระดับการศึกษาปฐมวยั 18
 ระดบั การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน 18
4. ภาคผนวก 20
22

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report :SAR) ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนบ้านดนิ แดง(สีลาประชารัฐ)

1

ส่วนที่ 1
ขอ้ มูลพน้ื ฐานของสถานศกึ ษา

1.1 ขอ้ มูลทัว่ ไป

ช่อื สถานศกึ ษา: โรงเรยี นบา้ นดินแดง(สีลาประชารฐั )

ทีอ่ ย:ู่ - เลขท่ี - หมทู่ ่ี 13 บ้าน ดินแดง ตาบล หนองบัวบาน อาเภอ รัตนบุรี จังหวัด สุรินทร์

รหัสไปรษณยี ์ 32130

สงั กัด: สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาสรุ ินทร์ เขต 2

โทรศพั ท์: 098-594587 โทรสาร : E-Mail :

เปดิ สอน: ระดับชน้ั อนุบาลปีที่ 2 ถึงระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 6

ผู้อานวยการโรงเรยี น: นายสังคม วงศ์พินจิ

1.2 ข้อมลู บคุ ลากรของสถานศึกษา

1) จานวนบุคลากร

บคุ ลากร ผบู้ ริหาร ขา้ ราชการครู พนักงาน ครพู เ่ี ลย้ี ง เจา้ หน้าท่ี รวมท้งั หมด
ราชการ อ่นื ๆ

จานวน 1 9 0 1 1 12

2) วุฒิการศึกษาสูงสุดของบคุ ลากร

บุคลากร ตา่ กวา่ ปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก รวมทง้ั หมด
ปริญญาตรี 2 0 12

จานวน 0 10

3) สาขาวชิ าท่ีจบการศกึ ษาและภาระงานสอน จานวน (คน)
สาขาวิชา 2
1
1. บรหิ ารการศกึ ษา 1
2. ภาษาไทย 2
3. คณติ ศาสตร์ 1
4. วทิ ยาศาสตร์ 1
5. ภาษาอังกฤษ 1
6. สงั คมศึกษา 1
7. การงานอาชีพและเทคโนโลยี
8. ปฐมวัย 8
9. …..

รวม

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report :SAR) ปีการศกึ ษา 2563 โรงเรยี นบา้ นดินแดง(สีลาประชารฐั )

2

1.3 ข้อมูลนักเรยี น

จานวนนักเรียน ปีการศกึ ษา 2563 รวม 161 คน

ระดบั ช้นั เรยี น จานวนห้อง เพศ รวม
ชาย หญิง
16
อ.2 1 8 8 23
39
อ.3 1 11 12 21
16
รวม 2 19 20 27
20
ป.1 1 8 13 19
19
ป.2 1 5 11 122

ป.3 1 16 11 161

ป.4 1 14 6

ป.5 1 9 10

ป.6 1 8 11

รวม 6 60 62

รวมทั้งหมด 8 79 82

4

1.4 วิสัยทศั นโ์ รงเรยี น
“ภายในปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรียนบ้านดินแดง (สีลาประชารัฐ) มุง่ พฒั นาผูเ้ รียนให้มีคณุ ภาพตาม

มาตรฐานการศึกษา มนี ิสยั ใฝเ่ รยี นรู้ คูค่ ณุ ธรรมน้อมนาหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ชุมชนมสี ว่ นรว่ มในการ
จดั การศกึ ษา”

1.5 อัตลักษณ์ของโรงเรยี น
“ยิม้ ง่าย ไหว้สวย”

1.6 เอกลักษณข์ องโรงเรยี น
“สรา้ งคนดี สู่สังคม”

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report :SAR) ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี นบา้ นดินแดง(สลี าประชารัฐ)

1.7 ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดบั สถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2563 3

ระดบั การศึกษาปฐมวยั ครบทัง้
4 ดา้ น
ร้อยละของนักเรียนทมี ีผลการประเมนิ พัฒนาการแตล่ ะดา้ นในระดับ 3 ขนึ้ ไป
-
ระดบั ช้นั ผลการประเมนิ พฒั นาการนักเรยี น 60
88
รา่ งกาย อารมณ/์ จิตใจ สังคม สตปิ ัญญา 148
94.87
อนบุ าล 1 - - --

อนุบาล 2 15 15 15 15

อนุบาล 3 23 23 23 19

รวม 38 38 38 34

ร้อยละ 97 97 97 87

ระดับการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน
1) ร้อยละของนักเรียนที่มเี กรดเฉลีย่ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นแต่ละรายวชิ า ในระดับ 3 ขนึ้ ไป
- ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 – ประถมศึกษาปีท่ี 6 ปีการศกึ ษา 2563

จานวน รายวชิ า(พ้นื ฐาน)
ระดับชน้ั นักเรียน
ภาษาไทย
ทงั้ หมด ค ิณตศาสตร์
วิทยาศาสต ์ร
สังคม ึศกษาฯ
ประวัติศาสต ์ร
ภาษาอังกฤษ
ุสขศึกษาฯ
ศิลปะ
การงานอาชีพฯ

ป.1 21 9 11 9 8 7 10 20 20 20
ป.2 16 14 11 12 14 15 13 16 16 16
ป.3 27 22 24 27 27 27 22 27 27 27
ป.4 20 13 13 18 18 17 6 20 20 18
ป.5 19 14 12 15 14 17 7 19 16 17
ป.6 19 16 14 16 13 8 4 16 14 16
รวม 122 88 85 97 94 91 62 118 113 114
รอ้ ยละ 100 72.13 69.67 79.51 77.05 74.59 50.82 96.72 92.62 93.44

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report :SAR) ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนบา้ นดนิ แดง(สลี าประชารฐั )

4

2) ร้อยละของนักเรียนทีม่ ผี ลการประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขยี น ในระดับ ดี ขึน้ ไป

- ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 – ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ปกี ารศึกษา 2563

ระดบั ชั้น จานวน ไมผ่ ่าน ผลการประเมนิ ระดบั ดี ร้อยละ
นกั เรยี น(คน)
ผ่าน ดี ดีเย่ียม ขึ้นไป

ป.1 21 - 8 8 5 13 61.90

ป.2 16 - 5 11 - 11 68.75

ป.3 27 - 6 7 14 21 77.78

ป.4 20 - 7 - 13 13 65.00

ป.5 19 - 3 7 9 16 84.21

ป.6 19 - 1 18 - 18 94.74

รวม 122 - 30 51 41 92 75.41

3) ร้อยละของนักเรียนทีม่ ผี ลการประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ในระดบั ดี ขน้ึ ไป

- ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1 – ประถมศึกษาปที ี่ 6 ปีการศึกษา 2563

ระดบั ชัน้ จานวน ไม่ผา่ น ผลการประเมิน ระดบั ดี รอ้ ยละ
นักเรียน(คน)
ผา่ น ดี ดีเยี่ยม ข้ึนไป 100
100
ป.1 21 - - 12 9 21 100
100
ป.2 16 - - 16 - 16 100
100
ป.3 27 - - 12 15 27 100

ป.4 20 - - 5 15 20

ป.5 19 - - 10 9 19

ป.6 19 - - 2 17 19

รวม 122 - - 57 65 122

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report :SAR) ปีการศกึ ษา 2563 โรงเรียนบา้ นดนิ แดง(สลี าประชารฐั )

5

1.8 ผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่านของผเู้ รียน (RT) ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1

1) ผลการประเมินความสามารถดา้ นการอ่านของผ้เู รียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1 ปกี ารศึกษา 2563

ความสามารถของผู้เรยี น คะแนนเฉลยี่ รอ้ ยละ
ระดบั โรงเรียน ระดับเขตพนื้ ท่ี ระดับประเทศ

การอ่านออกเสียง 93.83 88.42 74.14

การอา่ นรูเ้ ร่อื ง 81.50 78.61 71.86

รวมความสามารถท้ัง 2 ด้าน 87.66 82.01 73.02

2) การเปรยี บเทียบผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอ่านของผ้เู รยี น (RT) ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 1 ปี

การศึกษา 2563

ความสามารถของผู้เรยี น ปกี ารศกึ ษา รอ้ ยละของผลต่าง
2562 2563 ระหว่างปกี ารศึกษา

การอ่านออกเสียง 77.50 93.83 +16.33

การอา่ นร้เู ร่อื ง 72.88 81.50 +8.62

รวมความสามารถท้ัง 2 ดา้ น 75.19 87.66 +12.47

1.9 ผลการประเมนิ คุณภาพผเู้ รยี น ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 (NT)

1) ผลการประเมนิ คณุ ภาพผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 (NT)ปีการศึกษา 2563

กลุ่มสาระการเรียนรู้ คะแนนเฉลยี่ รอ้ ยละ
ระดับโรงเรียน ระดบั เขตพื้นที่ ระดบั ประเทศ

ภาษาไทย 42.68 53.01 47.46

คณติ ศาสตร์ 37.00 50.07 40.47

เฉล่ียรวม 39.84 51.54 43.97

2) การเปรียบเทยี บผลการประเมนิ คณุ ภาพผเู้ รยี น ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 (NT) ปีการศึกษา 2562–2563

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ปกี ารศกึ ษา รอ้ ยละของผลต่าง
2562 2563 ระหว่างปีการศึกษา

ภาษาไทย 45.63 42.68 -2.95

คณติ ศาสตร์ 52.45 37.00 -15.45

เฉลี่ยรวม 49.04 39.84 -9.2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report :SAR) ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี นบา้ นดนิ แดง(สีลาประชารฐั )

6

1.10 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขน้ั พ้ืนฐาน (O-NET)

ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6

1) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพนื้ ฐาน (O-NET) ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ปกี ารศึกษา 2563

รายวชิ า ระดับโรงเรียน คะแนนเฉลย่ี
ระดบั เขตพื้นที่ ระดับประเทศ

ภาษาไทย 57.25 57.94 56.20

คณิตศาสตร์ 26.25 28.77 29.99

วทิ ยาศาสตร์ 41.22 38.45 38.75

ภาษาองั กฤษ 38.59 38.70 43.55

เฉลยี่ รวม 40.83 40.95 42.13

2) ผลการเปรยี บเทยี บการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (O-NET) ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 6

ปีการศกึ ษา 2562 – 2563

รายวิชา ปีการศึกษา รอ้ ยละของผลต่าง
2562 2563 ระหว่างปีการศึกษา

ภาษาไทย 52.76 57.25 +4.49

คณติ ศาสตร์ 34.55 26.25 -8.3

วทิ ยาศาสตร์ 35.77 41.22 +5.45

ภาษาองั กฤษ 30.23 38.59 +8.36

เฉล่ยี รวม 38.33 40.83 +2.5

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report :SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นบา้ นดินแดง(สีลาประชารัฐ)

7

สว่ นที่ 2
ผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา

ระดับการศึกษาปฐมวยั ระดับคุณภาพ

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเด็ก ดี
ระดบั ปฐมวัย ดี
ผลการประเมินมาตรฐานการศกึ ษาระดับปฐมวัย ดี

มาตรฐานการศึกษา: ดี

มาตรฐานการศกึ ษา

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเด็ก
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณ์ทีเ่ นน้ เดก็ เป็นสาคัญ

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเดก็
ระดับคุณภาพ : ดี
1. กระบวนการพฒั นา

โรงเรียนบ้านดินแดง (สีลาประชารัฐ) มีกระบวนการพัฒนาเด็กที่หลากหลาย ส่งเสริมให้เด็กมี
พัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ โรงเรียนจัดให้เด็กได้รับ
ประทานอาหารท่ีสะอาด ถูกสขุ ลักษณะ ปริมาณเหมาะสมตามวยั มีการควบคุมดแู ลใหเ้ ด็กด่ืมนมเป็นประจาทุก
วันอย่างสม่าเสมอ มกี ารชัง่ น้าหนัก วัดส่วนสูง ภาคเรียนละ 2 คร้ัง มีกิจกรรมออกกาลังกายหน้าเสาธงก่อนเข้า
เรยี นทุกวัน จดั หา อปุ กรณ์ ซอ่ มแซมสนามเดก็ เล่นใหม้ คี วามปลอดภัย สะดวก พร้อมใช้งานอยู่ตลอดเวลา ไม่มี
จดุ ทเี่ ปน็ อันตราย มกี ฎ กตกิ า ข้อตกลงในการดแู ลตนเองให้ปลอดภัย หลีกเลี่ยงจากอันตราย มีการจัดบอร์ดให้
ความรู้แกเ่ ดก็ เก่ียวกับโรคตดิ ตอ่ ในชุมชน โรคติดต่อจากการอยู่ร่วมกัน อุบัติเหตุที่เกิดข้ึนได้ในชีวิตประจาวัน มี
การรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด การให้ความรู้เร่ืองการป้องกันและวิธีปฏิบัติตนให้ปลอดภัยจากโรคระบาดโควิด
และได้รับความร่วมมือจากโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาบลบ้านดินแดง โรงพยาบาลรัตนบุรี ในการดูแล
สง่ เสรมิ สุขภาพอนามัยของเด็ก นอกจากน้ยี งั มกี ารสง่ เสรมิ ใหเ้ ดก็ ได้เล่นกีฬาตามความสามารถ สนับสนุนให้เข้า
รว่ มการแข่งขนั กีฬาสภี ายในโรงเรยี น เพอ่ื พัฒนาการด้านรา่ งกายทส่ี มบรู ณ์

มีการจัดกิจกรรมจิตอาสาและเวรทาความสะอาดประจาวัน เพ่ือส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม
ช่วยเหลือตนเอง เป็นสมาชิกท่ีดีของสังคม มีวินัยในตนเอง มีสัมมาคารวะกับผู้ใหญ่ มีมารยาทท่ีดี ยิ้ม ไหว้
ทักทาย ช่วยเหลอื ตนเองในการปฏบิ ตั กิ ิจวตั รประจาวัน สามารถรบั ประทานอาหารด้วยตนเองและมีมารยาทใน
การรับประทานอาหาร รู้จักดูแลรักษาความสะอาด ทั้งภายในและนอกห้องเรียน โดยการจัดกิจกรรมแบ่งเขต
พืน้ ทร่ี บั ผิดชอบ รจู้ กั ชว่ ยเหลือ แบ่งปันเพ่ือนในห้องเรียน ทางานร่วมกับเพื่อนๆ ได้ โดยการใช้กิจกรรมกลุ่มใน
การจัดประสบการณ์ การเรียนรู้ รู้จักเก็บของเล่น สิ่งของเครื่องใช้ ของตน และของส่วนรวมเมื่อใช้เสร็จเก็บให้
ถูกท่ี ปลูกฝังให้นักเรียนรู้จักประเพณีวัฒนธรรม ด้วยกิจกรรมอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยประเพณีลอยกระทง

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report :SAR) ปีการศกึ ษา 2563 โรงเรยี นบ้านดินแดง(สีลาประชารฐั )

8
กิจกรรมเวียนเทียนในวันสาคัญทางศาสนา รู้จักทดแทนบุญคุณพ่อ แม่ ครู โดย กิจกรรมวันสาคัญทาง
พระพุทธศาสนา เช่น วันพ่อ วนั แม่ วนั ไหว้ครู วนั เขา้ พรรษา

ส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ โดยนาหลักสูตรต้านทุจริตมาใช้ในโรงเรียน ปลูกฝังให้เด็กมี
ความซ่ือสัตย์สุจริต ไม่เอาสิ่งของของผู้อื่นมาเป็นของตน มีความอดทน มีความมั่นใจ กล้าพูด กล้าแสดงออก
ย้ิมแย้มแจ่มใส มีการจัดกิจกรรมทางด้านศิลปะ ดนตรี ให้นักเรียนได้วาดภาพ ระบายสี เพื่อสร้างจินตนาการ
และมีอารมณ์ผ่องใส ให้เด็กได้ทากิจกรรมด้วยความสนุกสนาน มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อน ทั้งในและนอก
ห้องเรียน โดยครไู ด้ดาเนนิ การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นการสอนตามแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และ
มกี ารจดั กจิ กรรมร้อง เล่น เตน้ อา่ น ให้เด็กไดแ้ สดงออกตามศักยภาพของตน

โรงเรียนได้ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา ส่ือสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหา
ความรู้ได้ โดยการเข้าร่วมโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยแห่งประเทศไทย รุ่นท่ี ๗ ทาให้เด็กได้ฝึก
ปฏบิ ัติการทดลอง การสงั เกต ความคดิ สรา้ งสรรค์ ร้จู ักแกป้ ญั หา มีการจัดกิจกรรมโครงงานเพ่ือการเรียนรู้ โดย
ส่งเสริมให้เด็กมีความสนใจเรียนรู้สิ่งต่างๆ รอบตัว กล้าซักถามเพ่ือค้นหาคาตอบ มีการจัดกิจกรรมหนูรัก
ภาษาไทย เพ่ือส่งเสริมให้เด็กมีทักษะทางภาษา มีนิสัยรักการอ่าน ส่งเสริมให้เด็กอ่านนิทานและเล่านิทานท่ี
ตนเองอ่านให้ครูและเพ่ือนฟัง มีการส่งเสริมสนับสนุนให้เด็กเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันทักษะทางวิชาการใน
ระดบั ต่างๆ มกี ารสร้างสรรค์ผลงานด้านศิลปะโดยการวาดภาพระบายสี การตัด ฉีก ตัด ปะ ส่งเสริมให้เด็กได้
เสนอผลงานด้วยภาษาที่เหมาะสมตามวัย จัดกิจกรรมการเรียนรู้นอกห้องเรียนเพื่อให้เด็กได้ปฏิสัมพันธ์กับ
บุคคลภายนอก เรียนรนู้ อกสถานที่ แก้ปัญหาในสถานการณ์จริง

2. ผลการดาเนนิ งาน
เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ จิตลังคม และสตปิ ญั ญา ผา่ นตามเกณฑ์มาตรฐานระดบั ดี

3. จุดเด่น
เด็กมีร่างกายเติบโตตามวัย มีน้าหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ มีทักษะการเคล่ือนไหวตามวัย สามารถดูแล

สุขภาพและหลีกเลี่ยงต่อสภาวะที่เสี่ยงต่ออุบัติเหตุ ภัย และส่ิงเสพติด มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึง
ประสงค์ มีจิตสานึกในการอนุรักษ์และพัฒนาส่ิงแวดล้อม ทางานร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสุข มีอารมณ์
แจ่มใส ร่าเริง สนุกสนาน ร่วมกิจกรรมอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข มีสติปัญญาเรียนรู้ได้ตามกิจกรรม
ประจาวนั อย่างดี

4. จุดควรพัฒนา
ด้านการมีความคิดรวบยอด การแก้ปัญหาท่ีเกิดจากการอ่าน การทากิจกรรมเสริมสติปัญญาให้

เหมาะสมตามวัย การพัฒนา ปลูกฝังในเรื่องสุขนิสัยท่ีดี เช่น การล้างมือก่อนรับประทานอาหาร ล้างมือก่อน
ออกจากหอ้ งนา้ ห้องส้วม และการเลอื กรบั ประทานอาหารทมี่ ีประโยชน์ ให้เป็นนสิ ัย การท้ิงขยะใหถ้ กู ท่ี
การยืนตรงเมอ่ื ไดย้ นิ เพลงชาติ การใชค้ าพดู ขอบคณุ ขอโทษ จนตดิ เป็นนิสยั การใชว้ าจาสภุ าพเหมาะสมกับวยั

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report :SAR) ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี นบ้านดนิ แดง(สลี าประชารัฐ)

9

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
ระดับคณุ ภาพ : ดี
1. กระบวนการพัฒนา

การจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนบ้านดินแดง (สีลาประชารัฐ)ได้มีการกาหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และ
พนั ธกจิ ของสถานศึกษาไวอ้ ยา่ งชดั เจน มีองค์ประกอบท่ีสาคัญเพื่อท่ีจะขับเคลื่อนการศึกษาระดับปฐมวัยได้แก่
การพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย ได้มีการพัฒนาหลักสูตร
การศึกษาปฐมวัยให้สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น พิจารณาจากวัยของเด็ก ประสบการณ์ของเด็ก โดยเป็น
หลกั สตู รที่มงุ่ พฒั นาเด็กทุกด้าน ทัง้ ดา้ นรา่ งกาย อารมณจ์ ติ ใจ สงั คม และสติปญั ญา เพื่อใหผ้ ู้เรียนมีความสุข
ในการเรียนรู้ มีการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีศักยภาพ สาหรับด้านระบบกลไก การเสริมสร้างความ
ตระหนักรับรู้ และความเข้าใจการจัดการศึกษาปฐมวัย โดยให้ผู้มีส่วนร่วมทุกฝ่ายได้มีบทบาทในการมีส่วน
ร่วมการจัดการศกึ ษา โดยให้มกี ารประสานความร่วมมอื เพ่อื รว่ มกันพฒั นาผู้เรียนตามศกั ยภาพ

โรงเรียนบ้านดินแดง (สีลาประชารัฐ) ได้จัดสิ่งอานวยความสะดวกที่จาเป็นซ่ึงเอ้ือประโยชน์ และ
อานวยความสะดวกต่อการพัฒนาเด็ก ท้ังด้านร่างกาย อารมณ์และจิตใจ สังคม และสติปัญญา คือ จัด
สภาพแวดล้อมทางกายภาพที่เอื้อต่อการเรียนร้อู ยา่ งมคี ุณภาพและจัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนับสนุน
การบริหารจัดการเพ่ือการจัดการเรียนรู้ เช่น จัดให้มีห้องคอมพิวเตอร์เพ่ือให้เด็กได้ศึกษาหาข้อมูลทางโลก
ออนไลน์ จัดให้มีอุปกรณ์ ของเล่น ของใช้ เครื่องนอน เครื่องอานวยความสะดวกต่างๆ ให้พอเพียงกับเด็ก
โดยจัดให้เหมาะสม สะอาด ปลอดภัย ให้มีมุมหนังสือที่จาเป็นต่อพัฒนาการของเด็ก ให้เพียงพอและ
เหมาะสมกบั วยั จัดใหม้ ีเครื่องเล่นสนาม เล่นทราย ท่ีเหมาะสมปลอดภัย จัดให้มีพื้นท่ีสาหรับแปรงฟัน ล้าง
มือ ทาความสะอาดร่างกาย หอ้ งน้าหอ้ งส้วม พร้อมอปุ กรณ์ท่ีจาเป็นและเหมาะสมกับเด็ก มีหลักสูตรปฐมวัย
ท่ียืดหยุ่นและสอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาเป็นรูปแบบการจัดประสบการณ์ท่ีก่อให้เกิดการเตรียมความ
พร้อม เน้นการเรียนรู้ผ่านการเลน่ และการลงมอื ปฏิบัติด้วยตนเอง สอดคลอ้ งกับวิถีชีวิตของครอบครัว ชุมชน
และท้องถิ่นจัดครูที่เหมาะสมกับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ คือมีครูประจาการท่ีจบการศึกษาปฐมวัย
และมีครูท่ีผ่านการอบรมทางด้านการดูแลเด็กปฐมวัย ส่งบุคลากรเข้ารับการอบรมเพ่ือพัฒนาศักยภาพอย่าง
ตอ่ เนอื่ งrพัฒนาคุณภาพครดู ้านการศกึ ษาปฐมวยั อยา่ งต่อเนื่อง ซ่ึงส่งผลให้ครูด้านการศึกษาปฐมวัยทุกคนล้วน
มีความรู้ความสามารถในการวิเคราะห์และออกแบบหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย มีทักษะในการจัด
ประสบการณ์และการประเมินพัฒนาการเด็กเป็นรายบุคคล มีประสบการณ์ในการออกแบบการจัดกิจกรรม
ทักษะการสังเกต และการปฏิสัมพันธ์ท่ีดีกับเด็กและผู้ปกครองมีการจัดสภาพแวดล้อมท้ังภายในและภายนอก
ห้องเรียนที่คานึงถึงความปลอดภัยของผู้เรียน ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ทั้งแบบรายบุคคลและรายกลุ่ม มีมุม
ประสบการณ์และส่ือการเรียนรู้ท่ีหลากหลายท่ีได้จากธรรมชาติหรือสื่อในชุมชน มุ่งเน้นให้เกิดการเรียนรู้
แบบเรยี นปนเล่นมีความสุขในการเรียนรู้ มีสื่อเทคโนโลยีใช้ในการสืบเสาะหาความรู้ มีการจัดสิ่งอานวยความ
สะดวกให้บริการด้านส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศ อุปกรณ์เพ่ือสนับสนุนการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาครูอย่าง
เพยี งพอและทั่วถึง มีการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาท่ีสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย
และอัตลักษณ์ที่สถานศึกษากาหนด มีการจัดทาแผนการจัดประสบการณ์ท่ีสอดคล้องกับมาตรฐานตาม
หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ปี 2560 มีการประเมินผลตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา ติดตามผลการ
ดาเนินงานและจัดทารายงานผลการประเมินตนเองประจาปี มีการนาผลการประเมินไปปรับปรุ งพัฒนา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report :SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นบา้ นดนิ แดง(สลี าประชารัฐ)

10
คุณภาพสถานศึกษา โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม พร้อมทั้งรายงานผลการประเมินตนเองให้หน่วยงานต้นสังกัดปี
อย่างต่อเนือ่ ง
2. ผลการดาเนินงาน

การพัฒนาเด็กใหม้ ีพัฒนาการด้านร่างกาย ด้านสติปัญญาสมวัยและมีความพร้อมด้านการศึกษาต่อใน
ชั้นตอ่ ไป การพัฒนาใหบ้ รรลตุ ามปรชั ญา ปณธิ าน/วิสัยทศั น์ พันธกิจ แ ล ะ วั ต ถุ ป ร ะ ส ง ค์ ข อ ง ก า ร จั ด ต้ั ง
สถานศึกษาให้เด็กเกิดอัตลักษณ์ ย้ิมง่าย ไหว้สวยการพัฒนาตามจุดเน้นและจุดเด่นท่ีสะท้อนเป็นเอกลักษณ์
ของสถานศกึ ษา “สรา้ งคนดสี ู่สงั คม”
3. จดุ เด่น

มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการท้ัง ๔ ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถ่ิน มีการจัดสิ่งอานวยความ
สะดวกใหบ้ ริการด้านสอื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ อปุ กรณ์เพือ่ สนับสนนุ การจัดประสบการณ์
4. จดุ ควรพฒั นา

สง่ เสรมิ ใหค้ รมู ีความเช่ียวชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์และจดั สภาพแวดลอ้ มและสอ่ื เพ่อื การเรียนรู้
อย่างปลอดภัย พอเพยี งและควรมีการกาหนดแผนการพัฒนาครูอย่างชัดเจน

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report :SAR) ปีการศึกษา 2563 โรงเรยี นบา้ นดนิ แดง(สีลาประชารฐั )

มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณท์ เ่ี น้นเดก็ เปน็ สาคญั 11

ระดบั คณุ ภาพ : ดี

1. กระบวนการพัฒนา

จดั การศึกษาปฐมวยั มงุ่ เน้นความสาคญั ของการพฒั นาการในทุกๆ ด้าน ท้งั ทางดา้ นรา่ งกาย

อารมณ์จิตใจ สังคม และสติปญั ญา มีความรู้ คุณธรรม จริยธรรม และวฒั นธรรมในการดารงชีวิต ซง่ึ เป็น

การจดั ประสบการณ์การเรยี นร้ทู ีเ่ นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ เพ่ือสามารถอยรู่ ว่ มกบั ผู้อ่นื ได้อย่างเป็นสขุ ภายใต้คา

ว่า เกง่ ดี มีสขุ ประสบการณ์ในรูปแบบบูรณาการการเรียนรู้ โดยเรียนผา่ นเลน่ เพอื่ ใหเ้ ดก็ ได้ประสบการณ์

ตรง เกิดการเรียนรู้และมีการพัฒนาทั้งทางด้านรา่ งกาย อารมณจ์ ิตใจ สังคม และสติปัญญา ซ่งึ สามารถ

ยืดหย่นุ ได้ความเหมาะสมและสอดคล้องกบั หลกั สตู รปฐมวยั ทง้ั ในห้องเรียนและนอกห้องเรียน มกี ารใช้สอ่ื

และเทคโนโลยที ่เี หมาะสมกับวัย จดั ประสบการณ์การเรียนรทู้ ี่ครอบคลมุ พฒั นาการในทกุ ๆด้านให้เหมาะสม

กบั วัย ดังนี้ ดา้ นรา่ งกาย พัฒนาการเคลื่อนไหวทางรา่ งกาย เด็กเคลอื่ นไหวอย่างเหมาะสมตามจนิ ตนาการ

เพอ่ื ให้รา่ งกายทุกสว่ นทง้ั กลา้ มเน้ือมัดใหญม่ ดั เล็กให้ทางานอย่างมีประสิทธิภาพดา้ นอารมณ์ จิตใจ เด็กมี

พัฒนาการดา้ นอารมณ์ความรู้สกึ ได้อย่างเหมาะสม รจู้ กั ยับย้งั ชั่งใจ รู้จกั การรอคอย กล้าแสดงออก ชว่ ยเหลอื

แบ่งปนั มคี วามรับผิดชอบด้านสงั คม เดก็ ช่วยเหลือตัวเองในการปฏบิ ัติกิจวัตรประจาวนั ได้ มีวนิ ยั ในตนเอง

เลน่ รว่ มกบั ผอู้ ืน่ ได้ มสี มั มาคารวะตอ่ ผูใ้ หญด่ ้านสตปิ ัญญา มคี วามคดิ ร่วมยอด รจู้ ักการแกป้ ัญหา สื่อสารและมี

ทกั ษะความคดิ พ้ืนฐานแสวงหาความรไู้ ด้อยา่ งเหมาะสมตามวยั จดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ที่สง่ เสรมิ ให้

เด็กได้ประสบการณโ์ ดยตรง จากการเรียนผ่านการเลน่ โดยลงมอื ปฏิบตั ิจริงด้วยตนเองและการเรยี นรู้รายกลุ่ม

เพื่อกอ่ ใหเ้ กดิ ความมนี า้ ใจ ความสามคั คี การแบ่งปนั และการรอคอย เพื่อส่งผลให้เด็กเกิดการเรยี นรไู้ ด้

อย่างมีความสุข จัดบรรยากาศในชัน้ เรยี นที่ส่งเสริมความสนใจให้แกผ่ เู้ รยี น ช้ันเรยี นมบี รรยากาศเต็มไปด้วย

ความอบอุน่ ความเห็นอกเห็นใจ มีความเอ้ือเผ่ือเผื่อแตต่ ่อกันและกัน ซึ่งเปน็ แรงจูงใจภายนอกท่ีกระตุ้นให้

ผู้เรียนรกั การอยู่รว่ มกันในชน้ั เรยี น และปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ใหแ้ กเ่ ด็กนักเรียน

หอ้ งเรียนมบี รรยากาศ แจ่มใส กว้างขวางพอเหมาะ มมี ุมส่งเสรมิ ประสบการณ์การเรียนรู้ มกี าร

ตกแต่งห้องเรียนใหส้ ดใส และมสี อ่ื การเรียนรู้ทีเ่ อื้อต่อการจดั ประสบการณก์ ารเรียนการสอน การประเมนิ

พฒั นาการของเด็กปฐมวัย จากการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ และการจดั กิจวัตรประจาวัน ด้วยเครอื่ งมือ

และวิธกี ารที่หลากหลาย เช่น การสงั เกต การสอบถาม การสารวจ และการวเิ คราะหผ์ ลพัฒนาการของเด็ก

โดยใหผ้ ู้ปกครองมีสว่ นรว่ ม เพือ่ ไดน้ าผลการประเมนิ ไปพัฒนาศักยภาพของเดก็ และพัฒนาการจัด

ประสบการณ์การเรียนรใู้ นชน้ั เรยี นเพ่ือพัฒนาครูอยา่ งเพียงพอและทัว่ ถงึ มีการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของ

สถานศึกษาที่สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการศกึ ษาปฐมวยั และอัตลักษณ์ทสี่ ถานศึกษากาหนด มกี ารจัดทา

แผนการจดั ประสบการณท์ ่สี อดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสตู รการศึกษาปฐมวยั มีการประเมินผลตรวจสอบ

คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดาเนนิ งานและจดั ทารายงานผลการประเมินตนเองประจาปี มีการ

นาผลการประเมนิ ไปปรบั ปรุงพฒั นาคณุ ภาพสถานศกึ ษา โดยทกุ ฝา่ ยมสี ว่ นร่วม พรอ้ มท้ังรายงานผลการ

ประเมินตนเองให้หนว่ ยงานต้นสงั กดั อย่างต่อเน่ือง

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report :SAR) ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี นบ้านดินแดง(สลี าประชารัฐ)

2. ผลการดาเนินงาน 12
เด็กมีพัฒนาการทางดา้ นรา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคมและสติปัญญาในระดบั ดี

3. จุดเด่น
เดก็ มีพฒั นาการการอย่างสมดุล เด็กเรยี นรู้ จากการเลน่ และปฏบิ ตั กิ ิจกรรม มบี รรยากาศ สภาพ

หอ้ งเรยี นเอื้อต่อการเรยี นรู้ และประเมินผลเด็กดว้ ยวธิ กี ารหลากหลาย
4. จดุ ควรพัฒนา

จดั อุปกรณ์สือ่ การเรียนการสอนท่ีหลากหลาย และจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ เดก็ เรียนร้กู ารอยู่รว่ มกัน

สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวัย
ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาอยใู่ นระดบั ..........ดี..........
จากผลการดาเนินงาน โครงการและกิจกรรมต่าง ๆ ส่งผลให้ การจัดการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

ประสบความสาเรจ็ เปน็ ไปตามเปา้ หมายท่ีสถานศึกษากาหนดไว้ในแต่ละมาตรฐาน จากผลการประเมิน สรุปว่า
ได้ระดับ.........ดี......... ท้ังนี้เพราะมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก อยู่ในระดับ........ดี......... มาตรฐานที่ 2
กระบวนการบริหารและการจดั การ อยใู่ นระดับ.........ดี....... และมาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณ์ท่ีเน้นเด็ก
เปน็ สาคัญ อยู่ในระดบั .......ดี..........

ทัง้ นี้ ผลพฒั นาการเด็กในด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ และสติปญั ญา บรรลุตามเป้าหมายท่ีสถานศึกษา
กาหนด การพัฒนาด้านร่างกาย.................................ผ่านระดับดี....................................................... ..........
การพัฒนาด้านอารมณ์.................................ผ่านระดับดี.............. ...................................................
การพฒั นาด้านสังคม............ .................................ผา่ นระดับดี.................................................................
การพฒั นาดา้ นสตปิ ัญญา.............................ผา่ นระดบั ด.ี ................................................................ ..............

ด้านคุณภาพเด็ก พบวา่ เด็กมีพฒั นาการดา้ นร่างกาย แข็งแรง มีสขุ นิสัยท่ีดี มีพฒั นาการดา้ นอารมณ์
จติ ใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ มพี ฒั นาการด้านสังคม ช่วยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชกิ ท่ีดีของ
สงั คม มีพัฒนาการด้านสติปัญญา มีทกั ษะการคดิ พ้นื ฐาน และแสวงหาความร้ไู ด้

ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ พบว่า มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง ๔ ด้าน
สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น มีการจัดครูให้เพียงพอกับช้ันเรียนส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญ ด้านการจัด
ประสบการณ์ จดั สภาพแวดล้อมและส่ือเพ่ือการเรียนรู้ อย่างปลอดภัย และเพียงพอให้บริการส่ือเทคโนโลยี
สารสนเทศและสอ่ื การเรียนรู้เพือ่ สนบั สนุนการจัดประสบการณ์มรี ะบบบริหารคณุ ภาพท่ีเปดิ โอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุก
ฝา่ ยมีสว่ นรว่ ม

ดา้ นกระบวนการจัดประสบการณท์ ี่เน้นเด็กเป็นสาคัญ พบว่า มีการจดั ประสบการณท์ สี่ ่งเสรมิ ใหเ้ ด็ก
มพี ฒั นาการทกุ ดา้ นอยา่ งสมดุลเตม็ ศกั ยภาพสรา้ งโอกาสใหเ้ ดก็ ได้รบั ประสบการณ์ตรง เล่น และปฏิบตั อิ ย่างมี
ความสุข จดั บรรยากาศทเ่ี ออื้ ตอ่ การเรยี นรู้ ใช้สื่อและเทคโนโลยที ่ีเหมาะสมกับวยั ประเมินพฒั นาการเด็กตาม
สภาพจริงและนาผลการประเมนิ พัฒนาการเด็กไปปรบั ปรุงการจัดประสบการณแ์ ละพัฒนาเด็ก

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report :SAR) ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรียนบ้านดนิ แดง(สีลาประชารฐั )

13

ระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น
1. ระดบั คณุ ภาพ...........ดี...............
2. วธิ กี ารพัฒนา ขอ้ มลู หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนการประเมนิ ตนเอง
2.1 วธิ กี ารพัฒนา
มีกระบวนการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้วยวิธีที่หลากหลายในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของ

โรควรัสโคโรนา (covid 19) ไม่ว่าจะเป็นการจัดการเรียนการสอนแบบon site, on hand และ on demand
โดยทางโรงเรียนได้ให้ความสาคัญด้านผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผเู้ รียน ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การ
เขียน การสื่อสาร และการคานวณ มีความสามารถในการวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย
แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหา มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม มีความสามารถในการใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร โดยโรงเรียนจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรสถานศึกษาเป็นไปตาม
หลักสตู รแกนกลางครอบคลมุ ทุกมาตรฐานตัวช้วี ัด ผเู้ รียนมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา
โรงเรียนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้มีเรียนรู้เพื่อปรับปรุงตัวเองอยู่ตลอดเวลา นอกจากการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทาง
วิชาการของผู้เรียนแล้ว โรงเรียนยังได้ส่งเสริมและพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนด้วยวิธีท่ี
หลากหลาย มีการมอบรางวัลให้กับนักเรียนท่ีมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 21 ประการ ความประพฤติด้าน
คณุ ธรรมจรยิ ธรรม มีการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้มีความรับผิดชอบต่อตนเองและส่วนรวม มีความซื่อสัตย์
มจี ติ อาสา มีกจิ กรรมเสริมประสบการณ์ที่หลากหลาย เช่น การจัดกิจกรรมวันคริสต์มาส การจัดกิจกรรมวัน
วิทยาศาสตร์ เป็นต้น

2.2 ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ทีส่ นับสนนุ ผลการประเมินตนเอง
1) ข้อมลู นักเรยี นรายบุคคล
2) แบบสรุปรายงานการอา่ นออกเขยี นได้
3) รายงานผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของผู้เรียน
4) รายงานผลการทดสอบระดับชาติ NT , O-NET ,RT
5) แบบสรุปผลการประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ของผู้เรียน
6) โครงการต่าง ๆ ตามแผนปฏิบัติการ
7) เกียรตบิ ตั ร
8) ภาพกจิ กรรม

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report :SAR) ปีการศึกษา 2563 โรงเรยี นบ้านดนิ แดง(สีลาประชารฐั )

14

3. แผนการพฒั นาคุณภาพเพอื่ ยกระดบั ให้สงู ขึน้

จดุ เดน่ จดุ ทค่ี วรพฒั นา
1. ผลการประเมินความสามารถด้านการอา่ น 1.ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขั้น
ของผ้เู รยี น (RT) มคี า่ เฉล่ยี สูงกวา่ ระดับประเทศ พื้นฐาน (NT) วิชาภาษาไทย และวิชา
และคา่ เฉล่ียด้านการอ่านออกเสียงและการอา่ น คณติ ศาสตร์ มีค่าเฉลี่ยต่ากวา่ ระดับประเทศ
รู้เรอื่ งในปีการศึกษา 2563 เพ่ิมสูงขึ้น 2. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้นั
2. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขัน้ พืน้ ฐาน (O-NET) วิชาคณติ ศาสตร์ และวชิ า
พ้ืนฐาน (O-NET) วิชาภาษาไทย วชิ า ภาษาองั กฤษ มีคา่ เฉล่ยี ต่ากว่าระดับประเทศ
วทิ ยาศาสตร์ มคี า่ เฉล่ยี สงู กว่าระดบั ประเทศ 3. ควรพฒั นาความรู้ในรายวิชาภาษาองั กฤษ
และวิชาคณิตศาสตร์ให้กบั ผู้เรียนใน
ระดบั ประถมปลาย
4.ควรพัฒนาความรู้ในรายวชิ าภาษาไทยและ
วิชาคณิตศาสตร์ให้กบั ผเู้ รยี นในระดบั ประถมตน้
5. ควรจดั หาส่อื เทคโนโลยใี หเ้ พยี งพอต่อความ
ตอ้ งการของผู้เรยี น
6. ควรมีการนเิ ทศ ติดตามอย่างจริงจังและ
ต่อเนอ่ื ง

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report :SAR) ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนบ้านดินแดง(สีลาประชารฐั )

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 15

1. ระดับคณุ ภาพ...........ดี...............

2. วธิ ีการพัฒนา ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนบั สนนุ การประเมนิ ตนเอง

2.1 วธิ กี ารพฒั นา

ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ มีภาวะผู้นาสามารถปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าท่ีได้อย่างมีประสิทธิภาพ มี

การบริหารจัดการสถานศึกษาและพัฒนาผ้เู รียนอย่างเปน็ ระบบ มกี ารกาหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจอย่าง

ชดั เจน โดยการวิเคราะหส์ ภาพปัญหาจากผลการจดั การศึกษาท่ผี ่านมา

2.2 ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ท่สี นบั สนุนผลการประเมินตนเอง

1) โครงสร้างการบรหิ ารงาน

2) เปา้ หมาย วสิ ัยทศั น์และพนั ธกิจท่ีสถานศึกษากาหนด มีความชัดเจนและสอดคลอ้ งกบั บริบท

ของสถานศึกษา ความต้องการของชมุ ชนและนโยบายหน่วยงานต้นสังกดั ตามลาดบั

3) แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาประจาปี

4) รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา

3. แผนการพัฒนาคณุ ภาพเพอื่ ยกระดับให้สงู ขนึ้

จดุ เดน่ จดุ ที่ควรพัฒนา
1. มเี ปา้ หมาย วสิ ัยทัศน์ พนั ธกจิ และกลยุทธ์ 1. ควรมกี ารนิเทศ ติดตามการดาเนนิ งานอยา่ ง
สอดคลอ้ งกับความตอ้ งการการพัฒนาตาม ต่อเน่ือง
นโยบายและสอดคล้องกับแนวทางการปฏริ ูป
ตามแผนการศึกษาชาติ
2. มีแผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษาระยะ
5 ปี แผนกลยทุ ธ์ประจาปี แผนปฏิบัตกิ าร
ประจาปี คู่มือครูและปฏิทินปฏิบตั งิ านประจาปี
ทส่ี อดคล้องกบั การพฒั นาผ้เู รยี นทุก
กลมุ่ เปา้ หมาย

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report :SAR) ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนบ้านดนิ แดง(สีลาประชารัฐ)

16

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี น้นผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ
1. ระดบั คุณภาพ...........ดี...............
2. วิธกี ารพัฒนา ข้อมลู หลักฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ท่ีสนับสนนุ การประเมนิ ตนเอง
2.1 วิธีการพัฒนา
ได้ดาเนินการส่งเสริมพัฒนาครูให้ปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพโดยดาเนินการ

พฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา เพือ่ เป็นแนวทางในการจัดกระบวนการเรียนการสอนท่ีสร้างโอกาสให้ผู้เรียนทุกคน
มีส่วนร่วม เน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้โดยผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง สามารถนาไปประยุกต์ใช้ใน
ชีวิตประจาวันได้ เช่น การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมชุมนุมตามความสนใจของผู้เรียน หรือ โครงการ
พฒั นางานแนะแนวการศึกษาและอาชีพ เพื่อแสวงหาความรู้ในการพัฒนาตนเองด้านการศึกษาอาชีพ และการ
งานชีวติ และสังคม สามารถนาความรูท้ ไ่ี ดไ้ ปประยกุ ต์ใช้ให้เกดิ ประโยชน์

2.2 ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ทสี่ นับสนุนผลการประเมินตนเอง
1) แผนการจัดการเรยี นรู้ของครู
2) สอ่ื การเรยี นการสอน
3) โครงงาน/ช้นิ งานของผูเ้ รยี น
4) ขอ้ มูลนักเรียนรายบุคคล
5) งานวจิ ยั ในชนั้ เรยี น
6) รายงานการพัฒนาตนเอง

3. แผนการพัฒนาคณุ ภาพเพอ่ื ยกระดบั ให้สงู ข้ึน

จดุ เดน่ จดุ ท่ีควรพัฒนา
1. ครูมกี ารอบรมออนไลนใ์ นสถานการณ์การ 1. พฒั นารูปแบบการจัดการเรียนการสอนใน
แพร่ระบาดของเชื้อไวรสั โคโรนา (covid 19) สถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้อื ไวรัสโคโรนา
เพ่อื พัฒนาตนเอง และมุ่งมัน่ ในการพัฒนาการ (covid 19) ให้มีประสิทธิภาพ
สอนโดยจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ท่ีหลากหลายใน 2. พฒั นาทกั ษะของผเู้ รยี นให้สามารถค้นหา
สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชือ้ ไวรสั โคโรนา ศกั ยภาพของตนเองตามความถนดั และความ
(covid 19) โดยนักเรียนได้เรียนรู้ โดยการคดิ สนใจเพอ่ื มุ่งสคู่ วามเปน็ เลิศในแตล่ ะด้าน
ไดป้ ฏิบตั ิจรงิ ดว้ ยเทคนิควธิ ีการต่าง ๆ พร้อมสอื่
นวตั กรรม และแหลง่ เรียนรูท้ ี่หลากหลาย
2. นกั เรียนมีส่วนร่วมในการออกแบบการเรยี นรู้
จัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมที่เอ้ือต่อการ
เรยี นรู้

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report :SAR) ปีการศึกษา 2563 โรงเรยี นบา้ นดนิ แดง(สีลาประชารัฐ)

สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน 17

ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาอยู่ในระดับ ........ด.ี ...........

จากผลการดาเนนิ งาน โครงการและกจิ กรรมต่าง ๆ ส่งผลให้ การจัดการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา

ประสบความสาเรจ็ เป็นไปตามเปา้ หมายทสี่ ถานศึกษากาหนดไว้ในแต่ละมาตรฐาน จากผลการประเมนิ สรปุ วา่

ไดร้ ะดับ.......ด.ี .......... ทั้งนเี้ พราะมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รียน อยู่ในระดบั ........ดี......... มาตรฐานท่ี 2

กระบวนการบริหารและการจัดการ อย่ใู นระดบั ........ด.ี ....... และมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการ

สอนทีเ่ นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ อย่ใู นระดับ .....ดี............

ท้งั นี้ ผลการเรียนรทู้ เ่ี นน้ คุณภาพของผเู้ รยี นด้านผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ผู้เรียนอ่านออกเขียนได้ทุกคน

ส่วนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาและผลการทดสอบระดับชาติหรือผลการทดสอบอื่น ๆ

พบวา่ ผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอา่ นของผเู้ รียน (RT) ของนกั เรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 มีค่าเฉล่ีย

สูงกว่าระดับประเทศ และมีค่าเฉลี่ยเพิ่มสูงขึ้นกว่า ปีการศึกษา 2562 อยู่ร้อยละ 12.47 ผลการประเมิน

คุณภาพผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 (NT) มีค่าเฉลี่ยรวมต่ากว่าระดับประเทศ ผลการทดสอบทางการศึกษา

ระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) วิชาภาษาไทย วิชาวิทยาศาสตร์ มีค่าเฉล่ียสูงกว่าระดับประเทศ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report :SAR) ปีการศกึ ษา 2563 โรงเรยี นบา้ นดินแดง(สีลาประชารฐั )

18

สว่ นท่ี 3
สรุปผลและแนวทางการพฒั นา

ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาถือเป็นข้อมูลสารสนเทศสาคัญที่สถานศึกษาจะต้องนาไป
วเิ คราะห์ สังเคราะห์ เพ่อื สรุปนาไปสู่การเชอื่ มโยงหรือสะท้อนภาพความสาเร็จกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษา
ของสถานศึกษา (3 – 5 ปี) และนาไปใช้ในการวางแผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา ดังนั้น จากผล
การดาเนินงานของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมินในภาพรวมของจุดเด่น จุดควรพัฒนาของแต่ละ
มาตรฐาน พรอ้ มท้ังแนวทางการพฒั นาเพอื่ ให้ไดม้ าตรฐานท่สี ูงข้นึ ดังน้ี

ระดับการศกึ ษาปฐมวัย สรุปผล ดงั นี้

จดุ เดน่ จดุ ควรพัฒนา

คุณภาพของเด็ก คณุ ภาพของเด็ก

เดก็ มีรา่ งกายเตบิ โตตามวัย มนี ้าหนกั ส่วนสูง -ดา้ นการมีความคดิ รวบยอด การแกป้ ัญหาทเี่ กิดจาก

ตามเกณฑ์ มีทักษะการเคล่ือนไหวตามวยั สามารถ การอา่ น

ดแู ลสุขภาพและหลกี เลยี่ งต่อสภาวะทเี่ ส่ยี งต่อ -การทากิจกรรมเสรมิ สติปัญญาให้เหมาะสมตามวัย

อบุ ัตเิ หตุ ภัย และสิง่ เสพติด มคี ณุ ธรรม จริยธรรม -การพฒั นา ปลกู ฝงั ในเรอ่ื งสขุ นิสัยทด่ี ี เชน่ การล้าง

คา่ นยิ มที่พงึ ประสงค์ มจี ติ สานกึ ในการอนรุ ักษ์และ มอื ก่อนรบั ประทานอาหาร ล้างมอื กอ่ นออกจาก

พัฒนาส่งิ แวดล้อม ทางานร่วมกับผอู้ ่ืนได้อยา่ งมี หอ้ งน้า หอ้ งสว้ ม และการเลือกรับประทานอาหารที่

ความสขุ มีอารมณ์แจม่ ใส รา่ เรงิ สนุกสนาน ร่วม มปี ระโยชน์ ใหเ้ ป็นนสิ ยั การทิ้งขยะให้ถูกที่

กจิ กรรมอย่ใู นสังคมได้อย่างมีความสุข มีสติปัญญา -การยนื ตรงเมื่อได้ยนิ เพลงชาติ

เรยี นร้ไู ด้ตามกจิ กรรมประจาวนั อยา่ งดี

กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ กระบวนการบริหารและการจดั การ

- มีหลักสตู รครอบคลุมพัฒนาการท้ัง - สง่ เสริมให้ครูมีความเชีย่ วชาญด้านการจดั

๔ ด้าน สอดคลอ้ งกับบรบิ ทของท้องถิ่น ประสบการณ์

- การจัดสงิ่ อานวยความสะดวกใหบ้ ริการด้าน - จดั สภาพแวดลอ้ มและส่อื เพ่ือการเรยี นรู้

สอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ อปุ กรณ์เพื่อสนบั สนนุ การ อย่างปลอดภัย และพอเพียง

จัดประสบการณ์ - กาหนดแผนการพฒั นาครูอย่างชดั เจน

- ครูได้รับการพฒั นาดา้ นวชิ าชีพ

ครคู รบชนั้

การจดั ประสบการณ์ที่เน้นเดก็ เปน็ สาคญั การจดั ประสบการณ์ท่ีเน้นเดก็ เปน็ สาคัญ

- เดก็ มพี ัฒนาการการอยา่ งสมดุล - จั ด อุ ป ก ร ณ์ สื่ อ ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น ที่

- เด็กเรยี นรู้ จากการเล่นและปฏิบตั ิกจิ กรรม หลากหลาย

- มีบรรยากาศ สภาพห้องเรยี นเอ้อื ต่อการ - จัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ เด็กเรยี นรู้การอยู่ร่วมกัน

เรียนรู้

- ประเมนิ ผลเดก็ ดว้ ยวธิ กี ารหลากหลาย

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report :SAR) ปีการศกึ ษา 2563 โรงเรียนบ้านดนิ แดง(สลี าประชารฐั )

19

แผนพัฒนาเพ่ือให้ได้มาตรฐานที่สงู ขึน้
1. โครงการจัดซ้ือวสั ดุเพ่ือจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
2. โครงการสง่ เสรมิ พัฒนาการเดก็ ปฐมวัย ๔ ดา้ น
3. โครงการประเมนิ และพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั
4. โครงการบ้านวิทยาศาสตร์น้อย
5. โครงการสง่ เสรมิ ศกั ยภาพผเู้ รียนระดับปฐมวยั
6. โครงการจดั ทาแผนปฏิบตั ิการ
7. โครงการบ้านวทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย
8. โครงการปรับปรงุ หลักสูตรปฐมวัย
9. โครงการพฒั นาแหลง่ เรียนรู้ภายในโรงเรยี น
10. โครงการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวยั ด้านร่างกาย
11. โครงการส่งเสริมพฒั นาการเด็กปฐมวัยดา้ นอารมณ์ จิตใจ
12. โครงการสง่ เสรมิ พัฒนาการเด็กปฐมวัยด้านสังคม
13. โครงการส่งเสริมพฒั นาการเด็กปฐมวยั ด้านสตปิ ัญญา
14. โครงการบา้ นวทิ ยาศาสตร์น้อย
15. โครงการสง่ เสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและค่านิยมทพ่ี ึงประสงค์
16. โครงการวนั สาคญั

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report :SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นบ้านดนิ แดง(สีลาประชารฐั )

20

ระดับการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน สรปุ ผล ดังนี้

จุดเดน่ จุดควรพฒั นา

คณุ ภาพของเด็ก คุณภาพของเด็ก

ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชา ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขัน้ พนื้ ฐาน
ภาษาไทยและวิทยาศาสตร์เพ่ิมสูงขึ้นในระดับช้ัน
ประถมปลาย นักเรียนกล้าแสดงออก ร่าเริงแจ่มใส (NT) มคี ่าเฉลี่ยรวมทั้งสองรายวิชาต่ากวา่
สุขภาพกายแข็งแรง และเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม ระดบั ประเทศ และผลการทดสอบทางการศึกษา
ตามท่ีสถานศึกษากาห นด ผู้เรียนในระดับชั้น ระดับชาตขิ ั้นพนื้ ฐาน (O-NET) วิชาภาษาองั กฤษและ

ประถมศึกษาปีที่ 1 มีความสามารถในการอ่านออก วชิ าคณิตศาสตร์มีคา่ เฉล่ยี ตา่ กวา่ ระดบั ประเทศ ควร
เสียงและอ่านรู้เร่ืองเพ่ิมสูงขึ้น นักเรียนสามารถ พัฒนาความสามารถทางภาษาองั กฤษ วิชา
แสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ส่งผลให้ผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียนของนักเรียนอยู่ในระดับดี ผู้เรียนมี วิทยาศาสตร์ใหก้ ับผเู้ รียนมากขึน้ ควรจัดหาส่ือ
สุขภาพร่างกายแข็งแรง มีสมรรถภาพทางกายและ เทคโนโลยีใหเ้ พียงพอต่อความตอ้ งการของผู้เรียน

นา้ หนกั ส่วนสงู ตามเกณฑ์ มีระเบยี บวนิ ัย ควรมีการนเิ ทศ ตดิ ตามอยา่ งจรงิ จังและต่อเนื่องและ

ผ้เู รยี นยงั ต้องเรง่ พฒั นาด้านการนาเสนอ การอภิปราย

กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ และแลกเปลยี่ นเรยี นรู้อย่างสมเหตุสมผล

กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
ผู้บริห ารมี วิสัยทั ศน์ มีภ า ว ะผู้น าสา มาร ถ ควรมกี ารนิเทศ ติดตามการดาเนินงานอย่าง
ปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าท่ีได้อย่างมีประสิทธิภาพ ต่อเน่อื งควรเปดิ โอกาสให้ผปู้ กครองได้มีสว่ นรว่ มใน
มีการบริหารจัดการสถานศึกษาและพัฒนาผู้เรียน การเสนอความคิดเหน็ ในการจดั การศกึ ษาเพอื่ พัฒนา
อย่างเป็นระบบ มีการกาหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ ผูเ้ รยี นมากข้ึน
พันธกิจอย่างชัดเจน โดยการวิเคราะห์สภาพปัญหา

จากผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมา มีการติดตาม

ประเมินผลการดาเนินงาน และจัดทารายงานผลการ

จัดการศึกษา และโรงเรียนได้ใช้กระบวนวิจัยในการ

รวบรวมข้อมูลมาใช้เป็นฐานในการวางแผนพัฒนา

คุณภาพสถานศึกษา

การจดั ประสบการณ์ทีเ่ นน้ เดก็ เป็นสาคญั การจัดประสบการณ์ทเ่ี นน้ เดก็ เป็นสาคัญ

ครูพัฒนาตนเองอยู่เสมอ มุ่งม่ัน ในการปฏิบัติหน้าท่ี ควรการจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษให้มี
อย่างเต็มเวลา และความสามารถครูจัดกิจกรรมให้ สามารถสนทนาส่ือสารได้อย่างมีประสิทธิภาพและมี
การพัฒนาทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ในรายวิชา
นักเรยี นแสวงหาความรู้ จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเอง คณิตศาสตร์ ของผู้เรียนให้สามารถค้นหาศักยภาพ
อย่างต่อเนื่อง มุ่งมั่นในการพัฒนาการสอน โดยจัด ของตนเองตามความถนัดและความสนใจเพื่อมุ่งสู่

กิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้ โดยการคิด ได้ปฏิบัติ ความเปน็ เลศิ ในแต่ละดา้ น
จริง ด้วยเทคนิควิธีการต่าง ๆ พร้อมส่ือ นวัตกรรม

แหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายในสถานการณ์การระบาด

ของไวรสั โคโรนา (covid 19)

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report :SAR) ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรียนบา้ นดินแดง(สลี าประชารัฐ)

21

แผนพฒั นาเพอ่ื ให้ไดม้ าตรฐานทีส่ งู ขน้ึ
1. โครงการพัฒนาทักษะการคดิ วิเคราะห์
2. โครงการส่คู สามเปน็ เลิศทางวชิ าการ
3. โครงการพฒั นาและใช้บริการหอ้ งสมุด
4. โครงการลดเวลาเรยี นเพิ่มเวลารู้
5. โครงการยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนเพือ่ สง่ เสริมจดุ เนน้ การพฒั นาผ้เู รยี นส่ชู ้นั เรียน
RT/NT/O-NET
6. โครงการประเมินและพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา
7. โครงการการวดั และประเมินผลการเรียนรู้ตามหลกั สูตร
8. โครงการระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษา
9. โครงการ open house เปิดบ้านวิชาการโรงเรียนดินแดงสู่ชุมชน
10. โครงการการพัฒนาการอ่านออกเขียนได้
11. โครงการพัฒนาแหลง่ เรียนรจู้ ัดสภาพแวดล้อมและการบรกิ ารทส่ี ่งเสริมใหผ้ เู้ รียนพัฒนาเต็มตาม
ศักยภาพ
12. โครงการจิตอาสา
13. โครงการนิเทศการเรยี นการสอน
14. โครงการส่งเสริมทักษะกฬี าจดั การแข่งขันกฬี าภายในโรงเรียน
15. โครงการกิจกรรมวันสาคัญของชาติ วนั สาคัญของนักเรียนชมุ ชนและกจิ กรรมวนั สาคัญทางวิชาการ
16. โครงการส่งเสรมิ วินยั นักเรยี น
17. โครงการสง่ เสริมคุณลักษณะนักเรียนยอดเยี่ยม
18. โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน
19. โครงการสง่ เสรมิ ประชาธปิ ไตยในโรงเรียน
20. โครงการค่ายวชิ าการ
21. โครงการพฒั นาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report :SAR) ปีการศกึ ษา 2563 โรงเรียนบา้ นดินแดง(สลี าประชารัฐ)

22

ส่วนท่ี 4
ภาคผนวก
1. คาส่ังแตง่ ต้งั คณะกรรมการประเมินผลคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา 2563
2. แต่งตัง้ คณะกรรมการดาเนนิ การจดั ทารายงานการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา (SAR)
ประจาปีการศึกษา 2563

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report :SAR) ปีการศึกษา 2563 โรงเรยี นบ้านดนิ แดง(สลี าประชารฐั )

คาสง่ั โรงเรยี นบา้ นดนิ แดง(สลี าประชารฐั )
ท่ี 36 / 2564

เรื่อง แตง่ ต้ังคณะกรรมการประเมนิ คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา

ตามระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2563

.....................................................................................

อาศัยอานาจตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.

2546 หมวด 6 วา่ ด้วยมาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา มาตรา 47 และ 48 กาหนดให้สถานศึกษา

จัดระบบการประกันคุณภาพภายใน เพ่ือพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา มีการประเมินคุณภาพภายใน

ถือวา่ เปน็ กระบวนการบรหิ ารตอ้ งดาเนินการอยา่ งตอ่ เนอื่ ง และรายงานต่อหน่วยงานต้นสังกัด และสาธารณชน

เปน็ ประจาทกุ ปี จึงแตง่ ต้ังบุคคลตอ่ ไปนเี้ ปน็ คณะกรรมการประกันคณุ ภาพภายใน ดังนี้

1. นายเอ้ยี ง มสี ตั ย์ ประธานกรรมการสถานศึกษาฯ ที่ปรกึ ษา

2. นายสังคม วงศพ์ ินจิ ผอู้ านวยการ โรงเรียนบา้ นดนิ แดง(สีลาประชารัฐ) ประธานกรรมการ

3. นางจิตรยี า มีสตั ย์ ครชู านาญการพิเศษ กรรมการ

4. นายสนุ ทร แสงลา ครชู านาญการพิเศษ กรรมการ

5. นางกานต์กนก กุ่มพรม ครชู านาญการพิเศษ กรรมการ

6. นางสาธกุ านต์ โสสขุ ครูชานาญการพเิ ศษ กรรมการ

7. นางมนัสนนั ท์ จันทรศ์ รี ครู กรรมการ

8. นายอรรถพล มสี ัตย์ ครูผู้ช่วย กรรมการ

9. นายธีรพล พิมพ์สงิ ห์ ครผู ู้ชว่ ย กรรมการ

10. นางสาวธัญญเรศ สรอ้ ยแสง ครู กรรมการและเลขานกุ าร

ให้คณะกรรมการท่ีได้รับแต่งต้ังตามคาส่ังน้ี ปฏิบัติหน้าท่ีประเมินคุณภาพการศึกษาตามระบบการ

ประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2563 ให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อยเกิดประสิทธิภาพ

และประสทิ ธผิ ล และปฏิบตั ิหน้าทีอ่ ยา่ งเต็มความสามารถ

ท้ังน้ตี ง้ั แตบ่ ัดน้ีเปน็ ต้นไป
28 พฤษภาคม พ.ศ. 2564

(นายสงั คม วงศพ์ นิ ิจ)
ผูอ้ านวยการโรงเรยี นบา้ นดินแดง(สีลาประชารฐั

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report :SAR) ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี นบ้านดนิ แดง(สีลาประชารฐั )

คาสง่ั โรงเรียนบ้านดนิ แดง(สลี าประชารัฐ)

ท่ี 37 / 2564

เร่ือง แตง่ ต้ังคณะกรรมการดาเนนิ การจดั ทารายงานการพฒั นาคุณภาพการศึกษา (SAR)

ประจาปกี ารศึกษา 2563

**********************************************************************************

ดว้ ยโรงเรยี นบา้ นดินแดง(สลี าประชารฐั ) จะดาเนินการจัดทารายงานรายงานการพัฒนาคุณภาพ

การศึกษา (SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 เพ่อื ใหก้ ารดาเนนิ การเปน็ ไปดว้ ยความเรียบร้อย จึงแต่งต้ัง

คณะกรรมการดาเนนิ การ ดงั นี้

1. นายสังคม วงศ์พินิจ ผ้อู านวยการ ประธานกรรมการ

2. นางจติ รียา มีสัตย์ ครูชานาญการพเิ ศษ กรรมการ

3. นายสนุ ทร แสงลา ครูชานาญการพเิ ศษ กรรมการ

4. นางกานต์กนก ก่มุ พรม ครูชานาญการพเิ ศษ กรรมการ

5. นางสาธุกานต์ โสสุข ครูชานาญการพิเศษ กรรมการ

6. นางมนัสนันท์ จนั ทร์ศรี ครู กรรมการ

7. นายอรรถพล มสี ัตย์ ครู กรรมการ

8. นายธรี พล พิมพส์ งิ ห์ ครผู ้ชู ่วย กรรมการ

9.นางสาวสาลิณี หาญห้าว ครผู ชู้ ่วย กรรมการ

10.นางสาวธญั ญเรศ สรอ้ ยแสง ครู กรรมการและเลขานุการ

ขอใหผ้ ู้ที่ไดร้ ับการแต่งต้งั จดั ทารายงานการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา (SAR) ใหแ้ ล้วเสรจ็ หากมี
ปัญหาประการใดให้รบี รายงานใหผ้ บู้ ริหารโรงเรยี นทราบทันที และปฏิบตั ิหน้าท่ีอย่างเต็มความสามารถ หากมี
ปัญหาให้รีบรายงานผบู้ รหิ ารทันที

ทงั้ นตี้ ัง้ แตบ่ ดั นี้เปน็ ต้นไป
สงั่ ณ วนั ที่ 28 พฤษภาคม พ.ศ. 2564

(นายสงั คม วงศ์พนิ จิ )
ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นดินแดง(สลี าประชารัฐ)

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report :SAR) ปีการศึกษา 2563 โรงเรยี นบ้านดินแดง(สีลาประชารัฐ)