Laporan Kegiatan Pelatihan Multimedia

PELATIHAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL
UNTUK GURU SMP

KABUPATEN ACEH TENGAH

PEMERINTAH KABUPATEN ACEH TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BIDANG GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

TAHUN 2022

1

Kata Pengantar

Alhamdulillah, laporan kegiatan pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Digital untuk
guru SMP Kabupaten Aceh Tengah telah dapat diselesaikan dengan baik. Kegiatan pelatihan ini
memberikan nilai positif terutama dalam peningkatan profesionalitas guru SMP agar mampu
berdayasaing dan berdayaguna di berbagai aktivitas pembelajaran. Laporan ini disusun dalam 4
bagian terdiri dari bagian awal pendahuluan yang mengulas aspek latar belakang, nama dan tema
kegiatan, tujuan kegiatan dan manfaat kegiatan. Pada bagian kedua metodologi kegiatan menjelaskan
tentang struktur ruang pelatihan, waktu dan tempat pelatihan, Teknik pembelajaran, dan jadwal
kegiatan. Selanjutnya pada bagian 3 implementasi dan hasil kegiatan dipaparkan berbagai kegiatan
dari open ceremonial, kegiatan pembelajaran, latihan dan praktik mandiri, serta kegiatan pameran dan
demontrasi hasil pembuatan media pembelajaran. Untuk bagian terakhir sebagai penutup disampaikan
rekomendasi program tindaklanjut yang berkesinambungan dengan kegiatan ini.

Laporan ini dibuat dibuat secara sederhana sehingga dapat dibaca oleh semua pihak,
sehingga pertanggungjawaban kegiatan dapat diterima dengan baik. Adapun isi dan penyampaian
yang disampaikan dalam laporan ini merupakan dokumentasi selama kegiatan berlangsung.

Akhirnya, kami selaku penyelenggara kegiatan ini menyampaikan terima kasih dan apresiasi
yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah membantu dan berkontribusi demi
terlaksananya kegiatan pelatihan ini secara efektif dan efisien, dan permohonan maaf turut
disampaikan jika terdapat kekeliruan dalam penyampaian laporan ini, sehingga dapat diperbaiki
dikemudian hari.

Takengon, 30 Maret 2022
Panitia Pelaksana

ii

Daftar Isi
Kata Pengantar.............................................................................................................................................ii
Daftar Isi ....................................................................................................................................................... iii
Bagian 1 Pendahuluan ..............................................................................................................................1

1. Latar Belakang ................................................................................................................................1
2. Nama dan Tema Kegiatan...........................................................................................................2
3. Tujuan Kegiatan .............................................................................................................................2
4. Manfaat Kegiatan ...........................................................................................................................2
Bagian 2 Metodologi Kegiatan ...............................................................................................................3
1. Struktur Ruang Pelatihan ...........................................................................................................3
2. Waktu dan Tempat Kegiatan.....................................................................................................3
3. Teknik Pembelajaran ...................................................................................................................3
4. Profil Singkat Narasumber.........................................................................................................5
5. Peserta Kegiatan ............................................................................................................................7
6. Jadwal Kegiatan..............................................................................................................................9
Bagian 3 Implementasi dan Hasil Kegiatan ................................................................................... 13
1. Kegiatan Open Ceremonial...................................................................................................... 13
2. Kegiatan Pembelajaran, Latihan dan Praktik Mandiri ................................................. 13
3. Kegiatan Pameran dan Demontrasi Media Pembelajaran Digital............................ 14
4. Hasil Kuesioner Peserta ........................................................................................................... 15
Bagian 4 Penutup..................................................................................................................................... 26

iii

Bagian 1 Pendahuluan

1. Latar Belakang
Perkembangan media pembelajaran hingga saat ini terus berkembang pesat dengan sesuai

kebutuhan pendidik. Beberapa aplikasi media pembelajaran saat ini telah banyak digunakan baik
aplikasi yang dijalankan pada personal computer (PC), berbasis web, maupun berbasis mobile phone
(android base). Semua aplikasi tersebut dikenal dengan istilah pembelajaran dengan teknologi dan
media digital yang merupakan kebutuhan strategi pembelajaran di abad 21, dimana potensi dan
kemampuan guru harus semakin ditingkatkan secara terampil dan berdaya guna dalam menghadapi
era industri 4.0. Prinsip media pembelajaran digital diberikan untuk dapat menghubungkan sekolah,
lingkungan, pekerjaan, dan dunia secara global, dengan tujuan untuk membentuk peserta didik agar
memiliki kemampuan berfikir kritis dan kontekstual, berkreasi dan berinovasi, berkomunikasi dan
berkolaborasi (4C) yang sesuai dengan pelaksanaan Kurikulum 2013 (K-13). Kesiapan ini harus
didorong terutama oleh guru sebagai pendidik professional untuk mencapai keinginan tersebut.
Berbagai penguatan dan pemberian stimulasi bagi guru dapat dilakukan dengan pelatihan dan
demonstrasi, agar kebiasaan guru dalam mengajar berubah sesuai perkembangan zaman.

Salah satu wujud peningkatan profesionalisme guru matematika untuk melahirkan peserta
didik yang unggul dan bermartabat adalah melalui pelatihan pengembangan media pembelajaran
digital. Pelatihan pengembangan media pembelajaran digital bagi guru SMP akan memberi dampak
besar terutama dalam mengkolaborasi bidang keilmuan lainnya sehingga kemampuan guru
matematika akan semakin luas dan berkembang. Pelatihan ini bukan saja sekedar memberikan
sosialisasi tentang aplikasi (software), akan tetapi cara mengadaptasi dan memodelkan aplikasi
tersebut dalam mata pelajaran. Pelatihan media pembelajaran bagi guru SMP lebih banyak
mengoptimalkan peran keilmuannya, agar persoalan dalam dunia nyata dapat dipahami sebagai suatu
kebutuhan yang dikaji dan dianalisis secara sistematis sesuai prinsip pembelajaran media digital itu
sendiri. Dengan pelatihan pengembangan media pembelajaran digital bagi guru SMP ini akan
membuka cakrawala pengetahuan guru SMP untuk lebih banyak mengenal dan mengintegrasikan
materi keahlian dengan berbagai aplikasi/software pembelajaran.

1

2. Nama dan Tema Kegiatan
Kegiatan yang akan dilakukan adalah Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran

Digital bagi Guru SMP dalam Kabupaten Aceh Tengah. Tema kegiatan yang diusung yakni
“Peningkatan Kualitas Guru SMP melalui Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital dalam
menghadapi Abad 21”.

3. Tujuan Kegiatan
Adapun tujuan yang ingin dicapai melalui kegiatan pelatihan ini diantaranya:

a) Peserta/Guru mampu memahami konsep dan perkembangan media pembelajaran digital;
b) Peserta/Guru mampu mengenal dan menggunakan software media pembelajaran seperti

Assemblr EDU, Mind Map, Sparkol Videoscribe, dan Flip Book serta beberapa software
lainnya berbasis dekstop, web, dan mobile phone;
c) Peserta/Guru mampu merancang sejumlah produk media pembelajaran digital dengan
berbagai aplikasi yang diberikan;
d) Peserta/Guru mampu mendemonstrasikan media pembelajaran digital sebagai produk
unggulan guru dalam pembelajaran.

4. Manfaat Kegiatan
Manfaat yang diperoleh dari kegiatan ini diantaranya:
a) Terjalin kerjasama yang erat sesama guru SMP untuk menyelesaikan persoalan media
pembelajaran digital di Aceh Tengah;
b) Mengubah paradigma guru SMP dalam pemanfaatan media pembelajaran digital dari
media konvensional menjadi media berteknologi tinggi sesuai perkembangan di era
industry 4.0;
c) Mengembangkan produk media pembelajaran digital yang didemontrasikan secara
bersama sama; dan
d) Mensosialisasikan dan mengaplikasikan media pembelajaran digital dalam kegiatan
musyawarah guru mata pelajaran (MGMP) di lingkungan sekolah masing-masing.

2

Bagian 2 Metodologi Kegiatan

1. Struktur Ruang Pelatihan
Struktur ruang pelatihan dibagi ke dalam satu ruang/kelas dengan kapasitas kelas adalah

empat puluh peserta. Pada ruang/kelas didampingi oleh dua orang Narasumber/Instruktur. Kegiatan
pembelajaran ini juga dibagi menjadi 2 (dua) sesi tergantung content yang disajikan, yakni sesi parallel
class (kelas paralel) dan stadium class (Kelas Bersama).

2. Waktu dan Tempat Kegiatan
Kegiatan pelatihan dilaksanakan selama 40 jam atau selama 4 hari yang dimulai sejak tanggal

27 s.d. 30 Maret 2022. Kegiatan ini berlangsung di Laboratorium Komputer SMPN 1 Takengon
Kabupaten Aceh Tengah.

3. Teknik Pembelajaran
Pada tahap ini, kegiatan pelatihan yang dilakukan di bagi ke dalam beberapa tahapan yaitu:

a) Tahap Persiapan
Pada tahap ini, Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Aceh Tengah Bersama Tim
Narasumber/Instruktur dari Universitas Syiah Kuala telah melakukan koordinasi melalui Focus
Group Discussion (FGD) terkait program kegiatan yang akan dilaksanakan terhadap guru
SMP. Selanjutnya dari hasil koordinasi tersebut direkomendasikan bentuk dan materi kegiatan
tersebut. Sebagai langkah awal, maka dibentuk Panitia Pelaksana Kegiatan Pelatihan oleh
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan. Panitia yang ditunjuk melaksanakan persiapan awal
diantaranya:
▪ Penyusunan jadwal kegiatan pelatihan yang telah dikoordinasi bersama;
▪ Pemberitahuan melalui undangan resmi ke setiap sekolah untuk pengiriman peserta yakni
guru SMP dalam Kabupaten Aceh Tengah;
▪ Pemberitahuan undangan narasumber/instruktur ke Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh;
▪ Penyiapan sejumlah Kit peserta (map, notes, pulpen, modul pembelajaran, dan lain lain);
▪ Koordinasi penggunaan ruangan pelatihan; dan,

3

▪ Koordinasi akomodasi bagi tim narasumber dari Universitas Syiah Kuala.
Keseluruhan persiapan tersebut telah didasarkan pada anggaran DPA Dinas Pendidikan dan
Kabupaten Aceh Tengah. Selanjutnya, Hal-hal yang belum ditentukan maka akan diatur
kemudian dan dapat dikomunikasikan secara bersama demi kelancaran kegiatan pelatihan ini.

b) Tahap Pelaksanaan
Pelaksanaan pelatihan ini dilaksanakan sesuai dengan jadwal kegiatan (tertera dalam laporan
ini). Pada tahap pelaksanaan, Teknik pembelajaran yang dilakukan meliputi:
1) Pemaparan/penyajian materi (dilakukan sebanyak 7 sesi)
Metode ini digunakan untuk memberikan pemahaman yang lengkap kepada para peserta
tentang media pembelajaran digital. Pemaparan/penyajian materi ini disampaikan oleh
narasumber dari Unsyiah dengan memiliki kepakaran di bidang masing-masing, dan
diuraikan kerangka materi secara lengkap, jelas, dan mudah dipahami serta aplikatif.
Metode pemaparan pada pelatihan media pembelajaran digital ini diusahakan untuk
menghindari pembahasan secara teoritis yang berlarut-larut dan lebih menekankan pada
praktek baik (best practices) serta contoh-contoh kasus (melakukan aktivitas
pembelajaran) matematika. Kegiatan penyajian materi dilakukan secara parallel class,
yang difasilitasi oleh dua orang Narasumber/Instruktur yang saling bergantian.
2) Tanya Jawab/Diskusi
Metode Tanya Jawab dipilih untuk lebih memberi kesempatan kepada para peserta
terutama guru SMP dalam membahas, mempertanyakan, menggarisbawahi, memberi
masukan dan atau memperdalam materi yang telah diterima. Metode ini diberi porsi waktu
yang cukup banyak agar dapat tergali pengetahuan guru baik secara afektif, kognitif, dan
psikomotor.
3) Latihan terbimbing dan praktik mandiri
Metode ini digunakan untuk mengimplementasikan materi pelatihan dengan cara
memberi kerja kepada masing-masing kelompok. Tujuan kegiatan ini diharapkan dapat
mengoptimalkan peran guru SMP dalam berbagai aktivitas media pembelajaran digital
dan mendokumentasikan produk yang dikembangkan. Adapun kegiatan yang dilakukan
yakni:

4

▪ Latihan terbimbing (dilakukan sebanyak 7 sesi);
▪ Kegiatan Praktik mandiri (dilakukan sebanyak 7 sesi);
▪ Pameran dan Presentasi hasil media pembelajaran digital (dilakukan sebanyak 1

sesi).
Kegiatan latihan terbimbing dan praktik mandiri dilakukan secara parallel class, yakni
setiap kelas difasilitasi oleh dua orang Narasumber/Instruktur yang saling bergantian,
sedangkan kegiatan Pameran dan Presentasi produk dilakukan secara bersama
(Stadium Class).

c) Tahap Evaluasi
Kegiatan evaluasi dilaksanakan dengan tujuan melihat efektifitas dan efisien kegiatan yang
berlangsung selama 4 hari. Proses evaluasi yang diberikan secara online kepada peserta
berupa questionair/angket yang berisi saran atau masukan terhadap pelaksanaan pelatihan
ini, serta memberi input model kegiatan berikutnya sehingga perbaikan dan kualitas
penyelenggaraan kegiatan di pada masa yang akan datang akan menjadi lebih baik.

d) Tahap Pelaporan
Untuk menerapkan prinsip transparansi dan pertanggungjawaban, maka panitia pelaksana

melakukan penyusunan laporan kegiatan kepada pihak terkait sesuai format baku yang ditetapkan.

4. Profil Singkat Narasumber
Adapun Narasumber/Instruktur yang diundang sejumlah dua orang dengan profil sebagai

berikut:
▪ Dr. Mailizar, S.Pd., M.Ed.
Bidang Keahlian: Teknologi dan Media Pembelajaran, Pembelajaran Matematika
Pekerjaan: Dosen Jurusan Pendidikan Matematika, FKIP USK
No. Kontak: 0811-6848-265
E-Mail: [email protected]
▪ Mukhlis Hidayat, M. Kom.
Bidang Keahlian: Teknologi Informasi dan Media Pembelajaran (TIMPan)

5

Pekerjaan: Dosen Jurusan Pendidikan Matematika, FKIP USK
No. Kontak: 0852-6000-2082
E-Mail: [email protected] / [email protected]

6

5. Peserta Kegiatan
Adapun peserta kegiatan yang diundang adalah para guru SMP
Tabel 1. Daftar Peserta Kegiatan Pelatihan media pembelajaran dig

No Nama Peserta Status Tempat T
Kepegawaian
1 Giatma Ronituah Saragih, S. Pd
2 Chairoel Idris, S.Pd.I Guru PNS SMP N 39 TAKENG
3 Heri Fauzi, S.Pd., Gr Guru PNS SMP Negeri 24 Tak
4 Hikma Yani, S. Pd Guru PNS SMP NEGERI 29 T
5 Mulyadi Selian Guru PNS SMPN 34 Takengo
6 Eddy Fikri. S, S. pd Guru Kontrak SMP Negeri 8 Take
7 Sadriansyah, S.inf Guru PNS SMP Negeri 2 Take
8 Syarah, S. Pd Guru Kontrak SMPN 36 TAKENG
9 Hery Dhanu Martha. ST Guru Kontrak Smp N 19 takengon
10 Adehar, S. Pd Guru Kontrak SMPN 14 TAKENG
11 Sarijah, S. Pd Guru PNS SMP Negeri 12 Tak
12 Rodiansyah Putra, S. Pd Guru PNS SMPN 37 TAKENG
13 Ruslan Guru Kontrak SMP NEGERI 35 T
14 Ahmadi Mabrur Guru PNS Smp negeri 26 take
15 Eka Hermayanti, S. Pd Guru Kontrak SMPN 16 takengon
16 Afrina Sarwan, S. Pd Guru PNS SMPS 1001 Taken
17 Hikma Yani, S. Pd Guru PNS SMP NEGERI 16 T
18 Hamnadi Hasmar, S. Pd Guru PNS SMPN 34 Takengo
Guru Kontrak SMPN 33 TAKENG

P di Kabupaten Aceh Tengah, yang didasarkan pada data berikut:
gital untuk Guru SMP Kabupaten Aceh Tengah

Tugas Jenis Bidang Studi/ Status Fungsional
Kelamin Bidang Keahlian Pendidik
GON
kengon Pria IPA (Fisika) Belum Sertifikasi
TAKENGON Pria Matematika Belum Sertifikasi
on Pria Telah Sertifikasi
engon Wanita IPA Belum Sertifikasi
engon Pria IPA Belum Sertifikasi
GON Pria Penjaskes Belum Sertifikasi
n Pria IPA Belum Sertifikasi
GON Wanita Teknik informatika Belum Sertifikasi
kengon Pria Ipa Belum Sertifikasi
GON Pria TIK Telah Sertifikasi
TAKENGON Wanita Pendidikan matematika Telah Sertifikasi
engon Pria IPA Belum Sertifikasi
n Pria Bahasa Inggris Telah Sertifikasi
ngon Pria Pai Belum Sertifikasi
Takengon Wanita Tik Telah Sertifikasi
on Wanita Bahasa Inggris Belum Sertifikasi
GON Wanita BKS Belum Sertifikasi
Pria IPA Belum Sertifikasi
IPA/FISIKA

7

No Nama Peserta Status Tempat T
Kepegawaian
19 Santri Nirwani, S. Pd
20 Ruhama, S.Pd. I Guru PNS SMP IT MUHAMMA
21 Fauziah, S. Pd TAKENGON
22 Anna Lestari, S. Pd Guru PNS SMPN 16 TAKENG
23 Diya Arinosar S. Pd Guru PNS SMPN 43 TAKENG
24 Anna Lestari, S. Pd Guru PNS SMP Negeri 4 Take
25 Widayati Serisa, S. Pd, Gr Guru Kontrak Smp 27 takengon
26 Liyana Yanti, S. Pd Guru PNS SMP Negeri 4 Take
27 Raihan, M. Pd Guru PNS Smp Negeri 25 Tak
28 Siti Cholidjah, S. Pd Guru PNS smp n 1 Takengon
29 Eria Hubaya, S. Pd. I Guru PNS SMPN 1 Takengon
30 Adini, S. Pd Guru PNS SMP Negeri 29 Tak
31 Yulia Trisnawati, S. Pd Guru PNS SMP NEGERI 1 TA
32 Heri Susanto Guru Kontrak SMPN 42 TAKENG
33 Minda Lijarwati, S. Pd Guru PNS SMP Negeri 18 Tak
34 Jasmaulia Sarina, S. Pd Guru Kontrak SMPS 1001 Taken
35 Ahmadi Mabrur Guru PNS SMP Negeri 26 Tak
36 Jasmaulia Sarina, S. Pd Guru Kontrak SMPN 9 TAKENGO
Guru Kontrak SMPN 16 takengon
Guru Kontrak SMPN 9 TAKENGO

Tugas Jenis Bidang Studi/ Status Fungsional
Kelamin Bidang Keahlian Pendidik
ADIYAH
Wanita IPA Belum Sertifikasi
GON
GON Wanita Bahasa Inggris Telah Sertifikasi
engon Wanita IPA Belum Sertifikasi
Wanita IPA Telah Sertifikasi
engon Belum Sertifikasi
kengon Pria Bimbingan Konseling Telah Sertifikasi
Wanita IPA Telah Sertifikasi
n Wanita Ipa Telah Sertifikasi
kengon Wanita Telah Sertifikasi
AKENGON Wanita matematika Belum Sertifikasi
GON Wanita Matematika Telah Sertifikasi
kengon Wanita Matematika Belum Sertifikasi
ngon Wanita Telah Sertifikasi
kengon Wanita IPA Belum Sertifikasi
ON IPA Belum Sertifikasi
n Pria PPKn Belum Sertifikasi
ON Wanita MATEMATIKA Belum Sertifikasi
Wanita Bimbingan Konseling Belum Sertifikasi
Bahasa inggris
Pria
Wanita -
Bahasa inggris

8

6. Jadwal Kegiatan
Adapun jadwal kegiatan pelatihan (secara tentative) berdasarka

Narasumber/Instruktur dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 2. Jadwal Kegiatan Pelatihan media pembelajaran digital unt

No Hari/Tgl Waktu Materi Kegiatan

07.30 - 08.00 Registrasi Peserta dan Open Ceremo
08.00 - 09.00 Materi 1 Konsep dan Perkembangan
09.00 - 10.00 Lanjutan Materi 1
10.00 - 10.10 Kudapan
10.10 - 11.10 Lanjutan Materi 1
Minggu/ 11.10 - 12.10 Lanjutan Materi 1
1 26 Maret Materi 2 Konsep AR dan Pemanfaata
2022 12.10 - 13.10 Istirahat dan Sholat Dhuhur
13.10 - 14.00 Lanjutan Materi 2
14.00 - 15.00 Lanjutan Materi 2
15.00 - 16.00 Kudapan dan Sholat Ashar
16.00 - 16.30 Lanjutan Materi 2
16.30 - 17.30

an hasil koordinasi yang telah disepakati oleh Panitia Pelaksana dan Tim

tuk Guru SMP Kabupaten Aceh Tengah

Ket.

onial Panitia
n Media Pembelajaran Digital Narasumber
Narasumber
an Aplikasi Assemblr Edu Berbasis Web dan Android
Panitia
Narasumber
Narasumber
Narasumber

Panitia
Narasumber
Narasumber

Panitia
Narasumber

9

No Hari/Tgl Waktu Materi Kegiatan

07.30 - 08.00 Registrasi Peserta
Materi 3 Konsep dan Pemanfaatan A
08.00 - 09.00 Lanjutan Materi 3
Kudapan
09.00 - 10.00 Lanjutan Materi 3
Lanjutan Materi 3
10.00 - 10.10 Materi 4 Pemanfaatan Aplikasi Scree
Istirahat dan Sholat Dhuhur
10.10 - 11.10 Lanjutan Latihan 4
Lanjutan Latihan 4
Senin/ 11.10 - 12.10 Kudapan dan Sholat Ashar
2 27 Maret Lanjutan Latihan 4
Registrasi Peserta
2022 12.10 - 13.10 Materi 5 Pemanfaatan Aplikasi Video
Lanjutan Materi 5
13.10 - 14.00

14.00 - 15.00

15.00 - 16.00

16.00 - 16.30

16.30 - 17.30

07.30 - 08.00
Selasa/

3 29 Maret 08.00 - 09.00
2022
09.00 - 10.00

Aplikasi Mind Map Berbasis Dekstop dan Android Ket.
en O Matic Berbasis Web
oscribe Berbasis Dekstop Panitia
Narasumber
Narasumber

Panitia
Narasumber
Narasumber
Narasumber

Panitia
Narasumber
Narasumber

Panitia
Narasumber

Panitia
Narasumber
Narasumber

10

No Hari/Tgl Waktu Materi Kegiatan

10.00 - 10.10 Kudapan
10.10 - 11.10 Lanjutan Materi 5
11.10 - 12.10 Lanjutan Materi 5
12.10 - 13.10 Materi 6 Pemanfaatan Aplikasi Buku
13.10 - 14.00 Istirahat dan Sholat Dhuhur
14.00 - 15.00 Lanjutan Materi 6
15.00 - 16.00 Lanjutan Materi 6
16.00 - 16.30 Kudapan dan Sholat Ashar
16.30 - 17.30 Lanjutan Materi 6
07.30 - 08.00 Registrasi Peserta
08.00 - 09.00 Materi 7 Konsep dan Perkembangan
Rabu/30 09.00 - 10.00 Lanjutan Materi 7
4 Maret Kudapan
2022 10.00 - 10.10 Materi 8 Tren Perkembangan Aplika
10.10 - 11.10 Lanjutan Materi 8
11.10 - 12.10

u Digital (Flip Book) Berbasis Dekstop dan Android Ket.

n Aplikasi Android untuk Pembelajaran SD Panitia
asi Berbasis Web untuk Peningkatan Kinerja Guru Narasumber
Narasumber
Narasumber

Panitia
Narasumber
Narasumber

Panitia
Narasumber

Panitia
Narasumber
Narasumber

Panitia
Narasumber
Narasumber

11

No Hari/Tgl Waktu Materi Kegiatan

12.10 - 13.10 Lanjutan Materi 8
13.10 - 14.00 Istirahat dan Sholat Dhuhur
14.00 - 15.00 Pameran Produk Media Pembelajara
15.00 - 16.00 Pameran Produk Media Pembelajara
16.00 - 16.30 Kudapan dan Sholat Ashar
16.30 - 17.30 Pameran Produk Media Pembelajara

an Digital Ket.
an Digital
Narasumber
an Digital Panitia

Narasumber
Narasumber

Panitia
Narasumber

12

Bagian 3 Implementasi dan Hasil Kegiatan
1. Kegiatan Open Ceremonial

Pada kegiatan pembukaan (open ceremonial) dihadiri dan dibuka langsung oleh Kepala Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Aceh Tengah yakni Bapak Drs. Uswatuddin, M.AP.

Gambar 1. Kegiatan Pembukaan Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Digital bagi
Guru SMP oleh Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Aceh Tengah

2. Kegiatan Pembelajaran, Latihan dan Praktik Mandiri
Adapun Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan dapat dilihat pada gambar berikut.

Gambar 2. Kegiatan Presentasi Materi Narasumber Pertama Sdr. Mukhlis Hidayat, M.Kom.

13

Gambar 3. Kegiatan Presentasi Materi Narasumber kedua Sdr. Dr. Mailizar, M.Ed.
Untuk kegiatan latihan dan praktik mandiri oleh peserta dapat diamati pada gambar berikut.

Gambar 4. Kegiatan Latihan dan Praktik Mandiri oleh Peserta
Materi penyajian yang diberikan pada peserta diberikan secara online melalui laman https://s.id/123rU
dan terlampir juga dalam laporan ini.
3. Kegiatan Pameran dan Demontrasi Media Pembelajaran Digital

Kegiatan Pameran dan Demontrasi dilaksanakan berdasarkan kelompok peserta yang telah
ditentukan. Adapun kegiatan pameran dapat dilihat pada gambar berikut.

Gambar 5. Kegiatan Pameran dan Demonstrasi Media

14

4. Hasil Kuesioner Peserta
Kuesioner yang diberikan kepada peserta secara online melalui laman https://s.id/12f9U

Kuesioner ini untuk menilai tiga bagian yakni: 1) Bagian 1 Materi (Content) Pelatihan yang diberikan,
2) Bagian 2 Kemampuan/Kompetensi Narasumber/Instruktur, dan 3) Ketersediaan Fasilitas dan
Kepanitiaan serta Lainnya. Adapun hasil kuesioner yang diberikan oleh peserta dapat dilihat pada
bagan berikut.
▪ Penilaian Materi (Content) Pelatihan yang diberikan

a. Materi Pelatihan Sesuai Kebutuhan Peserta

Penilaian Peserta Terkait Materi

Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

13 20

00 2

JUMLAH

b. Materi pelatihan dapat diterima dan diaplikasikan dengan mudah

Penilaian Peserta Terkait Materi

25 20 2

20

15 13

10

5 00

0
Jumlah

Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

c. Materi pelatihan disajikan dengan terstruktur dan sistematis

15

PENILAIAN PESERTA TERKAIT MATERI

30

20

20

13

10

002

0

Jumlah

Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

d. Materi pelatihan yang disajikan dapat mendorong minat dan motivasi peserta

Penilaian Peserta Terkait Materi

25

20

20

15 13

10

5 002

0
Jumlah

Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

e. Materi pelatihan yang disajikan membantu peserta ketika pembelajaran di kelas

Penilaian Peserta Terkait Materi

Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

20

13

0 0 2

JUMLAH

16

f. Materi pelatihan yang diberikan relevan dengan perkembangan pengetahuan peserta

Penilaian Peserta Terkait Materi

Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

13 20

00 2

JUMLAH

g. Materi pelatihan berdampak bagi peningkatan kompetensi peserta

Penilaian Peserta Terkait Materi

25 20 2

20

15 13

10

5 00

0
Jumlah

Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

h. Materi pelatihan berdampak bagi peningkatan Kualitas Peserta dalam Pembelajaran

Penilaian Peserta Terkait Materi

25 20 2

20

15 13

10

5 00

0
Jumlah

Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

i. Aplikasi/Software yang diberikan dapat dijalankan/diinstalasi dengan baik

17

Penilaian Peserta Terkait Materi

25 20 2

20

15 13

10

5 00

0
Jumlah

Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

j. Aplikasi/Software yang diberikan dapat membuat media pembelajaran dengan optimal

Penilaian Peserta Terkait Materi

25 20 2

20

15 13

10

5 00

0
Jumlah

Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

k. Hasil/produk dari Aplikasi/Software yang diberikan dapat dikembangkan untuk media
selanjutnya

Penilaian Peserta Terkait Materi

25 20

20

15 13

10

5 002

0
Jumlah

Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

l. Aplikasi/Software yang diberikan dapat disosialisasikan bersama guru di sekolah

18

Penilaian Peserta Terkait Materi

Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

20
13

002

JUMLAH

▪ Penilaian Kemampuan/Kompetensi Narasumber/Instruktur
a. Narasumber/Instruktur Memberi Materi dengan Santun dan Terbuka

Penilaian Peserta Terkait Materi

25 20 2

20

15 13

10

5 00

0
Jumlah

Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

b. Narasumber/Instruktur Menguasai Materi yang disampaikan dengan optimal

Penilaian Peserta Terkait Materi

25 20

20

15 13

10

5 002

0
Jumlah

Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

19

c. Narasumber/Instruktur Memberikan Kesempatan dalam Diskusi/Tanya Jawab

Penilaian Peserta Terkait Materi

25 20 2

20

15 13

10

5 00

0
Jumlah

Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

d. Narasumber/Instruktur Memberikan Materi dengan Jelas, Tegas, dan Percaya Diri

Penilaian Peserta Terkait Materi

25 20 2

20

15 13

10

5 00

0
Jumlah

Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

e. Narasumber/Instruktur Memberikan Materi dengan Terstruktur, Sistematis dan Dinamis

Penilaian Peserta Terkait Materi

25 20 2

20

15 13

10

5 00

0
Jumlah

Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

f. Narasumber/Instruktur Memberikan Berbagai Contoh dalam Kehidupan Nyata

20

Penilaian Peserta Terkait Materi

25

20

20

15 13

10

5 002

0
Jumlah

Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

g. Narasumber/Instruktur Menerima Masukan/Saran dan Kritik secara terbuka dari Peserta

Penilaian Peserta Terkait Materi

25 20

20

15 13

10

5 002

0
Jumlah

Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

h. Narasumber/Instruktur Mampu Menunjukkan kemampuan dalam Penggunaan Teknologi
Media Pembelajaran Digital

Penilaian Peserta Terkait Materi

25 20 2

20

15 13

10

5 00

0
Jumlah

Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

21

i. Narasumber/Instruktur Membantu dan Mendampingi Peserta saat Kesulitan Memahami
Materi/Instruksi

Penilaian Peserta Terkait Materi

25 20 2

20

15 13

10

5 00

0
Jumlah

Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

▪ Penilaian Ketersediaan Fasilitas dan Kepanitiaan serta Lainnya
a. Suasana Ruangan Pelatihan Nyaman dan Kondusif

Penilaian Peserta Terkait Materi

25 20

20 13
15

10 2

5 00

0

Jumlah

Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

b. Ketersediaan Sarana dan Prasarana Ruang Pelatihan

22

Penilaian Peserta Terkait Materi

25 20

20

15 13

10

5 002

0
Jumlah

Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

c. Ketersediaan Fasilitas Perangkat Jaringan/Internet

Penilaian Peserta Terkait Materi

25 20 2

20

15 13

10

5 00

0
Jumlah

Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

d. Ketersediaan Fasilitas Perangkat Jaringan Listrik

Penilaian Peserta Terkait Materi

25 20 2

20

15 13

10

5 00

0
Jumlah

Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

23

e. Ketersediaan Fasilitas Perangkat Media Elektronik (Projector, Sound System, Microfon, dan
lain sebagainya)

Penilaian Peserta Terkait Materi

25 20

20 13
15

10

5 00 2

0

Jumlah

Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

f. Ketersediaan Konsumsi (Snack dan Nasi Siang) Bagi Peserta

Penilaian Peserta Terkait Materi

25 20 2

20

15 13

10

5 00

0
Jumlah

Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

g. Ketersediaan Alat Tulis Menulis/ATK dan Atribut Lainnya Bagi Peserta

Penilaian Peserta Terkait Materi

25 20 2

20

15 13

10

5 00

0
Jumlah

Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

24

h. Keramahtamahan dan Komunikasi Panitia dalam Melayani Peserta

Penilaian Peserta Terkait Materi

25 20 2

20

15 13

10

5 00

0
Jumlah

Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

i. Keterbukaan dan Kesopanan Panitia dalam Memfasilitasi Peserta

Penilaian Peserta Terkait Materi

25 20 2

20

15 13

10

5 00

0
Jumlah

Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

25

Bagian 4 Penutup

Laporan pelaksanaan kegiatan pelatihan pengembangan media pembelajaran digital untuk
Guru SMP Kabupaten Aceh Tengah ini telah diselesaikan dengan baik berdasarkan data dan fakta
dilapangan. Pada laporan ini tentunya masih memiliki kelemahan atau keterbatasan dari
kesempurnaan, untuk itu dibutuhkan masukan dan saran, agar menjadi lebih baik dalam
pertanggungjawaban kegiatan yang telah dilaksanakan. Terima kasih atas partisipasi semua pihak,
yang telah berkontribusi demi terlaksananya kegiatan ini secara tepat waktu dan dapat
berkesinambungan untuk kegiatan berikutnya. Selanjutnya permohonan maaf disampaikan, semoga
laporan ini dapat diterima dengan baik.

Selanjutnya, berbagai harapan yg diinginkan oleh peserta terkait pelatihan ini dapat diamati
pada bagan berikut.

Gambar 6. Saran Peserta untuk kegiatan pelatihan ini

26

27

Adapun rekomendasi kegiatan selanjutnya yang dianggap sebagai kegiatan tindaklanjut dalam
peningkatan profesionalisme guru SMP diantaranya:

1. Workshop Pembuatan Soal AKM berbasis PISA bagi Guru SD dan SMP (Lama waktu kegiatan
yang dilakukan maksimal 60 jam pertemuan);

2. Workshop Pembelajaran Model TPACK bagi Guru SMP dalam meningkatkan Kemampuan
literasi (Lama Waktu Kegiatan yang dilakukan maksimal 60 Jam pertemuan);

3. Workshop Persiapan Kontes Literasi Matematika bagi Guru dan Siswa Jenjang SD dan SMP
(Lama waktu kegiatan yang dilakukan maksimal 30 jam pertemuan);

4. Workshop Penyusunan Buku/Modul Ajar Matematika berbasis Realistic Mathematics
Education (RME) (Lama waktu kegiatan yang dilakukan maksimal 60 jam pertemuan);

5. Workshop Perancangan Pemrograman MATLAB dalam merancang Aplikasi Pembelajaran
Matematika (Lama waktu kegiatan yang dilakukan maksimal 60 jam pertemuan);

6. Workshop Pembuatan Media Aplikasi matematika berbasis Dekstop, Web, dan Android (Lama
waktu kegiatan yang dilakukan maksimal 30 jam pertemuan);

28

7. Workshop Penyusunan Karya Ilmiah Guru berbasis Lesson Study/Partisipatory Action
Research dan Teknik Publikasi di Jurnal Nasional/Internasional (Lama waktu kegiatan yang
dilakukan maksimal 60 jam pertemuan).

29