แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา การบัญชีเบื้องต้น รหัสวิชา ง 33101

7.2 บรรยากาศการเรียนรู้
............................................................................................................. .................................................................................
............................................................................................................................. .................................................................

7.3 การปรับเปล่ียนแผนการจดั การเรียนรู้ (ถา้ มี)
............................................................................................................................. .................................................................
............................................................................................................................. .................................................................

7.4 ขอ้ คน้ พบด้านพฤตกิ รรมการจัดการเรียนรู้
.............................................................................................................................................. ................................................
.................................................................................. ............................................................................................................

7.5 อ่นื ๆ
............................................................................................................................. .................................................................
............................................................................................................................. .................................................................

ปญั หา/สง่ิ ทพี่ ฒั นา / แนวทางแก้ปญั หา / แนวทางการพัฒนา

ปญั หา/ส่ิงทีพ่ ัฒนา สาเหตุของปญั หา/ แนวทางแก้ไข/ วิธีแกไ้ ข/พัฒนา ผลการแกไ้ ข/พัฒนา
สิ่งท่พี ัฒนา พัฒนา

.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. ......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................

รับทราบผลการดาเนินการ ลงชือ่ .............................................ผ้สู อน
( นางสาวลภัสนันท์ ไชยวงศ์ษา )

ลงชอ่ื ...............................................
( นายมนตรี สุขพนิ จิ )

หัวหน้ากล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี

ลงชื่อ...............................................
( นายชาญยทุ ธ สุทธิธรานนท์ )
รองผ้อู านวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ

ลงช่ือ...............................................
( นายวีระ แกว้ กลั ยา )

ผู้อานวยการโรงเรยี นโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 47 จังหวัดเพชรบรุ ี

8. ความคดิ เห็น (ผูบ้ ริหาร / หรือผู้ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย)
ได้ทาการตรวจแผนการจัดการเรยี นรู้ของ นางสาวลภสั นันท์ ไชยวงศ์ษา แล้วมคี วามเห็นดงั นี้
8.1 เปน็ แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี
ดมี าก ดี
พอใช้ ตอ้ งปรับปรุง
8.2 การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ได้นาเอากระบวนการเรยี นรู้
ทเี่ นน้ นักเรียนเป็นสาคญั ใชก้ ระบวนการสอนได้อยา่ งเหมาะสม
ทีย่ ังไม่เน้นนักเรยี นเป็นสาคัญ ควรปรับปรุงพฒั นาต่อไป
8.3 เปน็ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี
นาไปใช้สอนได้
ควรปรบั ปรงุ ก่อนนาไปใช้
8.4 ขอ้ เสนอแนะอ่ืน ๆ

.......................................................................................................................................... ....................................................
..............................................................................................................................................................................................

ลงช่อื .......................................................
( นายมนตรี สุขพินิจ )

หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ

ความคดิ เห็นของรองผู้อานวยการฝา่ ยวชิ าการ
............................................................................................................................. .................................................................
.......................................................................................................................................... ....................................................

ลงชอื่ .......................................................
( นายชาญยทุ ธ สทุ ธธิ รานนท์ )

รองผู้อานวยการกลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ
ความคดิ เห็นของผู้อานวยการโรงเรียน
............................................................................................................................. .................................................................
................................................................................................................................................................................ ..............

ลงชอ่ื .......................................................
( นายวรี ะ แกว้ กัลยา )

ผ้อู านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 47 จงั หวัดเพชรบรุ ี

ผงั มโนทศั น์หน่ว
เร่อื ง การบนั ทกึ รายการค้าในสมุดราย

ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 เวลา 2

เรอ่ื ง การบันท
ในสมุดราย
เวลา 6

หน่วยการเ
เร่อื ง การบัน

ในสมดุ ราย

วยการเรียนรู้ท่ี 4
ยวนั ทั่วไป รายวชิ า การบัญชเี บอื้ งต้น
20 ชว่ั โมง จานวน 0.5 หนว่ ยกติ

ทกึ รายการคา้
ยวนั ท่ัวไป

ชัว่ โมง

เรียนรูท้ ี่ 4

นทกึ รายการค้า
ยวันทั่วไป

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 4 เรอ่ื ง การบันทึกรายการคา้ ในสมุดรายวันทว่ั ไป จานวน 6 ช่ัวโมง
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565
รายวิชา การบัญชีเบื้องตน้ รหสั วิชา ง 33101 ครูผูส้ อน นางสาวลภัสนันท์ ไชยวงศ์ษา

สาระสาคัญ / ความคดิ รวบยอด (Learning Concepts)
สมุดรายวันทั่วไป เป็นสมุดท่ีใช้บันทึกรายการขั้นต้น โดยบันทึกเรียงตามลาดับวันที่ท่ีเกิดรายการค้านั้นๆ ดังน้ัน

สมุดรายวันท่วั ไปจงึ เปน็ สมุดท่ีรวบรวมรายการค้าไว้ทเ่ี ดยี วกัน ทาให้การคน้ หารายการค้าเป็นไปอย่างสะดวกและรวดเร็ว
สาหรับหลักเกณฑใ์ นการบันทกึ บัญชนี นั้ ใชร้ ะบบบัญชีคู่

ผลการเรียนรู้
ขอ้ ที่ 10 บอกความหมาย ความสาคัญ และประเภทของสมดุ บันทึกรายการขัน้ ตน้ ได้
ขอ้ ท่ี 11 บอกรูปแบบสมดุ รายวันทัว่ ไปได้
ขอ้ ท่ี 12 บันทกึ รายการค้าในสมดุ รายวันทว่ั ไปได้

สมรรถนะสาคัญของนักเรียน ( Competency ) คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ( Desired Characteristics )

1. ความสามารถในการสื่อสาร 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์

2. ความสามารถในการคดิ 2. ซือ่ สัตยส์ ุจรติ

3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 3. มีวนิ ัย

4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต 4. ใฝ่เรยี นรู้

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. อย่อู ย่างพอเพียง

6. มุ่งมัน่ ในการทางาน

7. รักความเป็นไทย

8. มจี ติ สาธารณะ

ทกั ษะ / กระบวนการ ( Skill during the process )

ทักษะเฉพาะวชิ า ทักษะการคิด

1. ทักษะกระบวนการทางาน 1. ทกั ษะการคดิ สรา้ งสรรค์

2. ทักษะกระบวนการแกป้ ัญหา 2. ทกั ษะการคดิ เชงิ วิเคราะห์

3. ทกั ษะการทางานรว่ มกนั 3. ทักษะการคดิ เปรยี บเทียบ

4. ทักษะการแสวงหาความรู้ 4. ทกั ษะการคดิ เชิงกลยทุ ธ์

5. ทักษะการคิดเชิงวเิ คราะห์ 5. ทักษะการคิดเชงิ มโนทัศน์

ความเข้าใจท่ียง่ั ยืน
การส่งเสรมิ ใหน้ กั เรียนเกิดการเรยี นรจู้ ากจินตนาการ เชอ่ื มโยงกับประสบการณ์จากการเรียนรูส้ ่กู ารลงมอื ปฏบิ ตั ิ

จริงทาให้เกดิ ความชานาญและทกั ษะใหม่ๆ ก่อใหเ้ กดิ ทักษะในการดารงชวี ิตได้อย่างยงั่ ยืน

ความสัมพนั ธก์ ับกลุ่มสาระการเรียนรอู้ ืน่
การใช้ภาษาต่างประเทศ (กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ) ในการเช่ือมโยงความรู้เกี่ยวกบั กลุม่

สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี และเปน็ พนื้ ฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของนักเรยี น

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 4
เรอื่ ง การบันทึกรายการคา้ ในสมดุ รายวันท่ัวไป เวลา 6 ช่ัวโมง ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6

1. เป้าหมายการเรียนรู้ / หลกั ฐานการเรียนรู้ / การวดั และการประเมินผล

ผลการเรียนรู้ สง่ิ ทต่ี ้องรู้และปฏบิ ตั ิได้ ผลงาน / ชิน้ งาน การวดั ผลและ
การประเมินผล

ขอ้ ที่ 10 รูอ้ ะไร ใบงานท่ี 4.1 ตรวจใบงานท่ี 4.1
ข้อที่ 11 1. ความหมาย ความสาคญั และ เรื่อง เดบติ และเครดิต (รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ)์
ข้อท่ี 12
ประเภทของสมุดบันทึกรายการ

ขั้นตน้ ใบงานที่ 4.2 ตรวจใบงานที่ 4.2

2. รูปแบบสมดุ รายวันทวั่ ไป เรอื่ ง บนั ทึกรายการค้าในสมุด (ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ)์

3. บนั ทึกรายการคา้ ในสมุดรายวัน รายวนั ทวั่ ไป 1

ท่ัวไป

ทาอะไร ใบงานท่ี 4.3 ตรวจใบงานท่ี 4.3

1. บอกความหมาย ความสาคัญ เร่ือง บนั ทึกรายการค้าในสมดุ (ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์)

และประเภทของสมุดบันทึก รายวันทั่วไป 2

รายการข้ันตน้ ได้

2. บอกรปู แบบสมุดรายวันทวั่ ไปได้

3. บนั ทึกรายการคา้ ในสมุดรายวัน

ทัว่ ไปได้

2. สาระการเรียนรู้ (Learning Contents)
2.1 ความรู้ (Knowledge)
2.1.1 บอกความหมาย ความสาคัญ และประเภทของสมุดบันทกึ รายการขั้นต้น
2.1.2 บอกรปู แบบสมดุ รายวันทว่ั ไป
2.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (Skill during the process)
2.2.1 บันทึกรายการค้าในสมุดรายวันทัว่ ไป
2.3 สมรรถนะ (Competency)
2.3.1 ความสามารถในการสื่อสาร
2.3.2 ความสามารถในการคิด
2.3.3 ความสามารถในการแกป้ ัญหา
2.3.4 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต
2.3.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

3. หลักฐานการเรียนรู้ช้ินงานหรอื ภาระงาน (Work)
 ใบงานท่ี 4.1 เรอ่ื ง เดบติ และเครดิต
 ใบงานที่ 4.2 เรื่อง บนั ทึกรายการคา้ ในสมุดรายวนั ทว่ั ไป 1
 ใบงานที่ 4.3 เร่ือง บันทึกรายการคา้ ในสมุดรายวนั ทว่ั ไป 2

4. การวัดและการประเมนิ ผล ( Evaluation )

สง่ิ ท่ีวัดผล วธิ ีวัดผล เครือ่ งมอื วัดผล เกณฑก์ ารประเมนิ

ดา้ นความรู้ (K) ตรวจใบงานที่ 4.1 ใบงานท่ี 4.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ตรวจใบงานท่ี 4.2 ใบงานท่ี 4.2 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

ตรวจใบงานที่ 4.3 ใบงานที่ 4.3

เจตคต/ิ คณุ ลักษณะ (A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดับคุณภาพ 2

รายบคุ คล อนั พงึ ประสงค์ ผ่านเกณฑ์

สมรถนะของนักเรยี น (C) สงั เกตพฤติกรรม แบบประเมินสมรรถนะ ระดับคุณภาพ 2

รายบคุ คล นักเรยี น ผ่านเกณฑ์

5. กระบวนการการจัดกิจกรรม / รูปแบบการจัดกจิ กรรม ( Learning Process )
 การจดั การเรยี นรูแ้ บบใช้คาถาม (Questioning Method)
 การจัดการเรียนรู้แบบสาธติ (Demonstration Method)

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน
ชั่วโมงท่ี 1

6.1 ขนั้ นาเข้าสู่บทเรยี น ( 10 นาที )
1. ครูกล่าวว่าสมดุ ที่รวบรวมรายการคา้ เข้าไวด้ ว้ ยกนั โดยเรียงตามลาดบั วันทท่ี ่เี กิดรายการค้า ทาใหก้ ารคน้ หา

รายการคา้ หรือการแกไ้ ขข้อผิดพลาดเปน็ ไปอย่างสะดวก รวดเร็ว และประหยัดเวลาเพราะกจิ การไม่ตอ้ งจัดทา
งบแสดงฐานะทางการเงนิ ขึ้นทกุ ครัง้ ทม่ี ีรายการค้าเกิดขึ้น สาหรบั ข้ันตอนต่างๆ ในการจัดการเก่ยี วกับรายการ
ค้าจนกระทง่ั จดั ทางบแสดงฐานะทางการเงินจะกล่าวในลาดับตอ่ ไปนน้ั เรยี กว่า “สมดุ รายการข้ันต้น”
2. ครแู สดงแผนภมู ใิ หผ้ ูเ้ รียนพจิ ารณาถงึ ความสัมพันธร์ ะหว่างรายการคา้ +สมดุ บนั ทกึ รายการข้ันตน้ +งบแสดง
ฐานะทางการเงิน เพื่อใหผ้ ู้เรียนเกิดการเรยี นรู้ และเชือ่ มโยงได้ถูกต้อง

รายการคา้

งบดุล สมดุ บนั ทกึ รายการขนั้ ตน้

6.2 ข้ันสอน ( 45 นาที )
1. ครอู ธิบายความหมาย ความสาคัญและประเภทของสมุดบนั ทึกรายการข้นั ตน้ โดยใชส้ อื่ Power Point

ประกอบการเรยี นการสอน

6.3 ข้นั สรปุ ( 5 นาที )
1. นกั เรยี นร่วมกนั อภิปรายสรุปความรเู้ ร่ือง ความหมาย ความสาคญั และประเภทของสมุดบนั ทึกรายการขนั้ ต้น

โดยครเู ปน็ ผ้ตู รวจสอบความถูกตอ้ งและเพมิ่ เติมในส่วนทบ่ี กพรอ่ ง

ชว่ั โมงท่ี 2
6.1 ขั้นนาเขา้ สู่บทเรียน ( 5 นาที )
1. ครถู ามนักเรียนเพ่ือทบทวนความรเู้ ดมิ จากช่วั โมงที่แล้วเกย่ี วกบั เร่อื ง ความหมาย ความสาคัญและประเภทของ
สมุดบนั ทึกรายการข้ันต้น โดยสุม่ นักเรียนตอบ และเช่ืองโยมเนอื้ หาต่อไป

6.2 ขน้ั สอน ( 50 นาที )

1. ครแู ละนกั เรียนสาธติ การเขียนรปู แบบสมุดรายวันทั่วไป พร้อมอธิบายสว่ นตา่ ง ๆ ของสมุดรายวนั ท่ัวไป

ตามตวั อย่างดังน้ี

สมดุ รายวนั ท่วั ไป (1) หนา้ (2)

พ.ศ. (3) รายการ เลขที่ เดบิต เครดติ
เดือน วันที่
บญั ชี บาท สต. บาท สต.

(4) (5) ชือ่ บญั ชที เ่ี ดบิต (6) (9) (10) (11)

ชอื่ บัญชีท่ีเครดติ (7)

คาอธบิ ายรายการคา้ (8)

6.3 ข้นั สรปุ ( 5 นาที )
1. นักเรียนสรุปโดยออกมาเขียนรูปแบบสมดุ รายวนั ทว่ั ไปบางรายการหนา้ ชั้นเรยี น แลว้ ครอู ธบิ ายความรู้เพ่ิมเติมใน

ส่วนท่ีบกพรอ่ ง

ชัว่ โมงท่ี 3
6.1 ขน้ั นาเข้าสู่บทเรียน ( 5 นาที )
1. ครูถามนักเรียนเพ่ือทบทวนความรู้เดิมจากช่วั โมงทแี่ ลว้ เก่ียวกบั เรอ่ื ง การเขียนรูปแบบสมุดรายวันทั่วไป
พร้อมอธบิ ายสว่ นต่าง ๆ ของสมดุ รายวันท่วั ไป โดยสมุ่ นกั เรยี นตอบ และเช่ืองโยมเน้ือหาต่อไป

6.2 ขั้นสอน ( 50 นาที )
1. ครเู ลา่ ใหผ้ เู้ รยี นฟังวา่ การบนั ทึกบญั ชีจะมี 2 ระบบ คือ ระบบบญั ชเี ดย่ี ว (Single Entry System) และระบบ

บญั ชคี ู่ (Double Entry System) ระบบบญั ชีเดี่ยวมกั จะเกิดขนึ้ ในกิจการเจา้ ของคนเดยี ว และบันทึกบัญชโี ดยผู้
ทไี่ ม่มคี วามรูด้ า้ นบัญชีเปน็ ไปอยา่ งง่ายๆ และไม่มีการวิเคราะหร์ ายการคา้ เชน่ ขายสินค้า 500 บาท กจ็ ะ
บนั ทึกวา่ ขายสนิ ค้า 500 บาท เป็นตน้ เมือ่ ต้องการทราบผลการดาเนนิ งานและฐานะการเงนิ กจ็ ะนาแนวคดิ
ของระบบบญั ชีคู่ไปปรบั สว่ นระบบบัญชีคเู่ ป็นการบนั ทึกบัญชีอย่างมีหลกั เกณฑ์ โดยนาผลจากการวเิ คราะห์

รายการคา้ ไปบันทึกบัญชี เป็นระบบบญั ชที เ่ี ป็นท่ยี อมรับและนิยมใชโ้ ดยทั่วไป เพราะตรวจสอบและหา
ขอ้ ผิดพลาดไดง้ ่าย
2. ครูอธิบายเกย่ี วกับ ระบบบญั ชคี ู่ (Double Entry System) เพิม่ เติม ดงนี้ สาหรบั หลักการบญั ชคี นู่ ัน้ หมายถึง
การบนั ทกึ รายการบญั ชที ้ังสองด้าน ด้วยการเดบิตและเครดิตอย่างน้อยสองบัญชีขน้ึ ไป ด้วยการนาสมการบัญชี
มาใช้ดว้ ยการลงท้งั สองดา้ นน้ันจะต้องมียอดเทา่ กนั แตไ่ มจ่ าเปน็ ทจ่ี ะต้องมีจานวนบญั ชีทีเ่ ทา่ กนั อธิบายด้วยว่า
บัญชคี ่นู นั้ เปน็ การบนั ทึกบญั ชีท้ังสองด้านในด้านเดบติ และด้านเครดติ ดงั นน้ั จะต้องลงอย่างน้อยสองบัญชีข้นึ ไป
ในการบันทึกรายการแตล่ ะครัง้ จะมียอดรวมเทา่ กนั ทั้งสองด้านเสมอแต่จานวนการบันทึกนัน้ ไมจ่ าเป็นทจี่ ะต้อง
เท่ากันอยา่ งเชน่ จานวนด้านเดบิต 1 บญั ชีแตอ่ ีกด้านคือเครดิต อาจจะ 2 หรอื 3 บญั ชีกไ็ ดห้ ลกั การบญั ชีคู่นั้น
เป็นทีน่ ิยมใช้ในปจั จุบันเพราะวา่ สามารถนาไปใช้ไดก้ ับธรุ กิจทกุ ขนาดโดยการทาความเข้าใจนน้ั ในขั้นตน้ นยิ มใช้
บญั ชแี ยกประเภทในรปู ตวั ที เพอื่ ง่ายและสะดวกในการทาความเขา้ ใจการบันทึกได้งา่ ย

6.3 ขน้ั สรุป ( 5 นาที )
1. นกั เรียนรว่ มกนั อภิปรายสรปุ ความรเู้ ร่ือง ระบบบัญชเี ดยี่ ว (Single Entry System) และระบบบญั ชีคู่ (Double

Entry System) โดยครเู ป็นผู้ตรวจสอบความถูกตอ้ งและเพ่ิมเติมในสว่ นที่บกพร่อง

ชว่ั โมงท่ี 4
6.1 ขัน้ นาเขา้ สู่บทเรียน ( 5 นาที )
1. ครถู ามนักเรยี นเพื่อทบทวนความรเู้ ดมิ จากช่วั โมงที่แล้วเกี่ยวกับเร่อื ง ระบบบญั ชเี ดีย่ ว (Single Entry System)
และระบบบัญชีคู่ (Double Entry System) โดยสมุ่ นักเรยี นตอบ และเชื่องโยมเนื้อหาต่อไป

6.2 ขนั้ สอน ( 50 นาที )
1. ครูอธิบายเก่ยี วกับความหมายและวธิ ีการการเดบิตและเครดิต ในระบบบญั ชคี ู่ (Double Entry Accounting)

พรอ้ มยกตัวอยา่ งประกอบ และสุ่มถามเพ่ือให้นักเรียนมีสว่ นรว่ มในชัน้ เรยี น

2. นักเรียนแตล่ ะคนทาใบงานที่ 4.1 เร่อื ง เดบติ และเครดติ

6.3 ขน้ั สรุป ( 5 นาที )
1. นกั เรียนรว่ มกันเฉลยคาตอบ ใบงานท่ี 4.1 เร่อื ง เดบิตและเครดติ แลว้ ครูอธิบายความรู้เพ่มิ เติมในสว่ นที่

บกพร่อง
2. นักเรยี นรว่ มกันอภปิ รายสรปุ ความรเู้ รอื่ ง ความหมายและวธิ ีการการเดบติ และเครดิต ในระบบบญั ชีคู่ (Double

Entry Accounting) โดยครูเป็นผู้ตรวจสอบความถกู ตอ้ งและเพิม่ เติมในสว่ นทบ่ี กพร่อง

ช่ัวโมงท่ี 5
6.1 ข้นั นาเข้าสู่บทเรยี น ( 5 นาที )
1. ครูถามนักเรยี นเพ่ือทบทวนความรู้เดิมจากชั่วโมงท่ีแลว้ เกี่ยวกบั เร่ือง ความหมายและวธิ ีการการเดบติ และเครดิต
ในระบบบัญชีคู่ (Double Entry Accounting) โดยสุ่มนักเรยี นตอบ และเชือ่ งโยมเน้ือหาต่อไป

6.2 ขั้นสอน ( 50 นาที )
1. ครอู ธิบายและสาธติ การบันทึกรายการค้าในสมุดรายวนั ทวั่ ไป โดยใช้สื่อ Power Point ประกอบ
2. นักเรียนแสดงวธิ ีทาไปพร้อมกับการสาธติ ของครูผสู้ อน ในกรณที ไี่ ม่เขา้ ใจผู้เรยี นก็สามารถสอบถามหรือ

เสนอแนะข้อคิดเหน็ ตา่ งๆ ได้อยา่ งเสรี
3. นักเรียนและครผู ้สู อนยกตัวอยา่ งอกี ครั้ง โดยเชอื่ มโยงการวเิ คราะห์รายการคา้ ไปสมุดรายวนั ทว่ั ไป
4. ครใู ช้วธิ ีตัง้ คาถามใหน้ กั เรียนตอบ
5. นกั เรยี นฝกึ บันทึกรายการในสมุดรายวันทวั่ ไป เม่ือวันท่ี 1 มกราคม 25X1 นายทองฮะนาเงนิ สด 30,000 บาท

มาลงทุน การบันทึกรายการเปดิ บญั ชีในสมดุ รายวันทวั่ ไปเปน็ ดังนี้

พ.ศ. 25X1 รายการ สมุดรายวนั ท่วั ไป เดบิต สต หน้า 1
เดือน วนั ท่ี เลขที่ บาท . เครดิต
บญั ชี บาท สต.

ม.ค. 1 เงินสด 30,000 - 30,000 -

ทนุ -นายทองฮะ

นายทองฮะนาเงนิ สดมาลงทุน

6. นกั เรยี นแต่ละคนทาใบงานที่ 4.2 เรอ่ื ง บนั ทึกรายการค้าในสมุดรายวนั ท่วั ไป 1

6.3 ข้ันสรปุ ( 5 นาที )
1. นกั เรียนร่วมกนั เฉลยคาตอบ ใบงานท่ี 4.2 เรื่อง บนั ทกึ รายการค้าในสมุดรายวนั ทว่ั ไป 1 แลว้ ครอู ธิบายความรู้

เพิ่มเติมในสว่ นทบี่ กพร่อง

ชั่วโมงที่ 6
6.1 ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรยี น ( 5 นาที )
1. ครทู บทวนสมุดรายวันทั่วไป เพื่อเปน็ พ้ืนฐานในการนาไปบันทกึ บัญชตี อ่ ในชว่ั โมงน้ี โดยการต้ังคาถามให้นักเรียน
ตอบ และสุ่มนักเรียนออกมาอภิปรายการวิเคราะหร์ ายการเพื่อนาไปบันทึกรายการในสมุดรายวันท่วั ไป

6.2ขัน้ สอน ( 50 นาที )
1. ครูอธบิ ายและสาธิตการบนั ทึกรายการค้าในสมดุ รายวนั ทว่ั ไป โดยใชส้ อื่ Power Point ประกอบ
2. นกั เรียนแต่ละคนทาใบงานท่ี 4.3 เรอ่ื ง บนั ทกึ รายการคา้ ในสมุดรายวันทว่ั ไป 2

6.3 ขัน้ สรุป ( 5 นาที )
1. นกั เรียนรว่ มกนั เฉลยคาตอบ ใบงานท่ี 4.3 เรอื่ ง บันทึกรายการคา้ ในสมุดรายวนั ทวั่ ไป 2 แลว้ ครูอธบิ ายความรู้

เพ่ิมเติมในสว่ นท่ีบกพรอ่ ง

6.4 ส่อื การสอน / แหล่งเรียนรู้
6.4.1 สื่อการเรียนรู้
 หนงั สือเรยี นวชิ า การบญั ชีเบอื้ งต้น
 ใบงานท่ี 4.1 เร่ือง เดบติ และเครดติ
 ใบงานท่ี 4.2 เรือ่ ง บันทึกรายการคา้ ในสมุดรายวนั ทว่ั ไป 1
 ใบงานท่ี 4.3 เรื่อง บันทกึ รายการค้าในสมุดรายวันทว่ั ไป 2
 มาตรฐานการบัญชี
 ส่ือ Power Point วิชาการบัญชีเบอ้ื งตน้
6.4.2 แหล่งการเรียนรู้
 ห้องสมดุ
 แหลง่ เรยี นร้สู ารสนเทศ

7. บันทึกผลหลงั แผนการจดั การเรยี นรู้

7.1. ผลการเรยี นรู้

7.1.1 ดา้ นความรู้ (K)

ตารางที่ 1 แสดงคา่ ร้อยละระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรอื่ ง การบันทึกรายการคา้ ในสมดุ รายวันท่ัวไป

ระดบั ผลสัมฤทธ์ิ จานวนนักเรียน รอ้ ยละ

ดีมาก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรบั ปรุง (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 1 พบวา่ นกั เรียนผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น ร้อยละ............................อยู่ในระดับ...........................
และรองลงมาร้อยละ...........................อย่ใู นระดับ.........................และพบว่านกั เรียน....................................................

7.1.2 ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P)

ตารางที่ 2 แสดงค่าร้อยละระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น เร่ือง การบันทกึ รายการค้าในสมดุ รายวันทว่ั ไป

ระดบั ผลสัมฤทธิ์ จานวนนกั เรยี น ร้อยละ

ดีมาก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 2 พบวา่ นักเรยี นผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น ร้อยละ............................อยู่ในระดบั ...........................
และรองลงมารอ้ ยละ...........................อยใู่ นระดบั .........................และพบวา่ นักเรียน....................................................
............................................................................................................................. ...........................................................

7.1.3 ด้านเจตคติ / คุณลกั ษณะฯ (A) / สมรรถนะ (C) เชอื่ มโยงกบั มาตรฐานหลักสตู ร

ตารางที่ 3 แสดงคา่ ร้อยละคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เรอื่ ง การบันทึกรายการค้าในสมุดรายวันท่วั ไป

ระดับผลสัมฤทธ์ิ จานวนนักเรยี น ร้อยละ

ดมี าก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 3 พบว่านักเรยี นผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น ร้อยละ............................อยู่ในระดับ...........................
และรองลงมารอ้ ยละ...........................อยใู่ นระดบั .........................และพบวา่ นกั เรยี น....................................................
..................................................................................................................................... ...................................................

สรุป ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 4 เรอ่ื ง การบนั ทึกรายการคา้ ในสมดุ รายวันท่ัวไป
1) นักเรียนมีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนอยใู่ นระดับ...................
2) นักเรียนมที ักษะในระดบั ..................
3) นักเรียนมคี ุณลกั ษณะในระดับ...............

7.2 บรรยากาศการเรียนรู้
..............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................................

7.3 การปรับเปล่ียนแผนการจดั การเรียนรู้ (ถ้าม)ี
............................................................................................................................. .................................................................
............................................................................................................................. .................................................................

7.4 ขอ้ คน้ พบดา้ นพฤติกรรมการจัดการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .................................................................
............................................................................................................................................................................... ...............

7.5 อน่ื ๆ
....................................................................................................... ................................................................................... ....
............................................................................................................................. .................................................................

ปญั หา/ส่งิ ทพี่ ฒั นา / แนวทางแกป้ ญั หา / แนวทางการพฒั นา

ปญั หา/ส่ิงทพี่ ฒั นา สาเหตุของปญั หา/ แนวทางแก้ไข/ วธิ แี กไ้ ข/พัฒนา ผลการแกไ้ ข/พัฒนา
สง่ิ ท่ีพัฒนา พฒั นา

.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. ......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................

รบั ทราบผลการดาเนนิ การ ลงชือ่ .............................................ผ้สู อน
( นางสาวลภัสนนั ท์ ไชยวงศ์ษา )

ลงชอ่ื ...............................................
( นายมนตรี สขุ พินิจ )

หัวหน้ากล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ

ลงชื่อ...............................................
( นายชาญยทุ ธ สุทธิธรานนท์ )
รองผ้อู านวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ

ลงช่ือ...............................................
( นายวรี ะ แกว้ กลั ยา )

ผู้อานวยการโรงเรยี นโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 47 จงั หวดั เพชรบรุ ี

8. ความคดิ เหน็ (ผ้บู ริหาร / หรือผู้ท่ไี ด้รับมอบหมาย)
ไดท้ าการตรวจแผนการจัดการเรยี นร้ขู อง นางสาวลภสั นันท์ ไชยวงศษ์ า แล้วมคี วามเห็นดังน้ี
8.1 เปน็ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี
ดมี าก ดี
พอใช้ ตอ้ งปรับปรุง
8.2 การจดั กจิ กรรมการเรียนรไู้ ดน้ าเอากระบวนการเรยี นรู้
ทเี่ น้นนกั เรียนเปน็ สาคญั ใช้กระบวนการสอนได้อย่างเหมาะสม
ทยี่ งั ไมเ่ นน้ นักเรียนเป็นสาคญั ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
8.3 เป็นแผนการจัดการเรียนรทู้ ี่
นาไปใช้สอนได้
ควรปรบั ปรงุ กอ่ นนาไปใช้
8.4 ข้อเสนอแนะอืน่ ๆ

............................................................................................................................. .................................................................
........................................................................................................................................................................... ...................

ลงช่อื .......................................................
( นายมนตรี สขุ พินิจ )

หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี

ความคิดเหน็ ของรองผู้อานวยการฝ่ายวชิ าการ
............................................................................................................................. .................................................................
............................................................................................................................. .................................................................

ลงชอื่ .......................................................
( นายชาญยทุ ธ สุทธธิ รานนท์ )

รองผ้อู านวยการกลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ
ความคิดเห็นของผู้อานวยการโรงเรียน
............................................................................................................................. .................................................................
................................................................................................................................................ ..............................................

ลงช่ือ.......................................................
( นายวีระ แกว้ กัลยา )

ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 47 จงั หวดั เพชรบรุ ี

ผังมโนทศั น์หนว่
เรื่อง การผา่ นรายการไปบัญชแี ยกประ

ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 6 เวลา 2

เร่อื ง การผ่าน
บัญชีแยกปร

เวลา 4

หน่วยการเ
เรอ่ื ง การผ่า

บัญชีแยกปร

วยการเรยี นร้ทู ่ี 5
ะเภทท่ัวไป รายวิชา การบญั ชเี บอ้ื งต้น
20 ชวั่ โมง จานวน 0.5 หน่วยกติ

นรายการไป
ระเภททั่วไป

ชั่วโมง

เรยี นรูท้ ี่ 5

านรายการไป
ระเภทท่ัวไป

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 5 เร่อื ง การผ่านรายการไปบัญชแี ยกประเภททั่วไป จานวน 4 ชั่วโมง
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565
รายวิชา การบญั ชเี บือ้ งต้น รหสั วชิ า ง 33101 ครูผู้สอน นางสาวลภสั นันท์ ไชยวงศ์ษา

สาระสาคญั / ความคดิ รวบยอด (Learning Concepts)
หลังจากที่กิจการบันทึกรายการค้าในสมดุ บันทึกรายการข้ันต้น ซึ่งในท่ีนี้คือสมุดรายวันทั่วไปแล้ว ข้นั ตอนตอ่ ไป

คือการผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภท ซึ่งจะแยกรายการค้าออกเป็น หมวดหมู่ซึ่งมี 5 หมวด ได้แก่ หมวดสินทรัพย์
หมวดหนส้ี นิ หมวดสว่ นของเจา้ ของ หมวดรายได้ และหมวดคา่ ใชจ้ า่ ย

ผลการเรยี นรู้
ข้อที่ 13 การจดั หมวดหม่แู ละการกาหนดเลขที่บัญชีได้
ข้อท่ี 14 บอกความหมาย ความสาคญั และประเภทของบัญชีแยกประเภทได้
ข้อที่ 15 บอกรปู แบบบัญชีแยกประเภทได้
ขอ้ ที่ 16 ผ่านรายการไปบัญชแี ยกประเภททัว่ ไปได้
ขอ้ ท่ี 17 หายอดคงเหลอื ในบัญชีแยกประเภททัว่ ไปได้

สมรรถนะสาคัญของนักเรียน ( Competency ) คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ( Desired Characteristics )

1. ความสามารถในการส่ือสาร 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

2. ความสามารถในการคิด 2. ซือ่ สัตยส์ จุ รติ

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 3. มวี ินัย

4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต 4. ใฝเ่ รียนรู้

5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง

6. มุง่ มัน่ ในการทางาน

7. รักความเป็นไทย

8. มีจิตสาธารณะ

ทักษะ / กระบวนการ ( Skill during the process )

ทักษะเฉพาะวชิ า ทกั ษะการคิด

1. ทักษะกระบวนการทางาน 1. ทักษะการคิดสรา้ งสรรค์

2. ทกั ษะกระบวนการแก้ปญั หา 2. ทักษะการคิดเชิงวเิ คราะห์

3. ทกั ษะการทางานรว่ มกนั 3. ทกั ษะการคิดเปรียบเทยี บ

4. ทกั ษะการแสวงหาความรู้ 4. ทักษะการคดิ เชิงกลยทุ ธ์

5. ทกั ษะการคดิ เชิงวิเคราะห์ 5. ทักษะการคดิ เชงิ มโนทัศน์

ความเข้าใจท่ีย่ังยืน
การส่งเสรมิ ใหน้ กั เรียนเกิดการเรยี นรู้จากจินตนาการ เชอ่ื มโยงกับประสบการณ์จากการเรียนรูส้ ่กู ารลงมอื ปฏบิ ตั ิ

จริงทาให้เกดิ ความชานาญและทกั ษะใหมๆ่ ก่อใหเ้ กดิ ทักษะในการดารงชวี ิตได้อย่างยงั่ ยืน

ความสัมพนั ธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรอู้ ืน่
การใช้ภาษาต่างประเทศ (กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ) ในการเช่ือมโยงความรู้เกี่ยวกบั กลุม่

สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี และเปน็ พนื้ ฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของนักเรยี น

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 5
เร่ือง การผา่ นรายการไปบัญชีแยกประเภททั่วไป เวลา 4 ชว่ั โมง ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 6

1. เป้าหมายการเรยี นรู้ / หลกั ฐานการเรยี นรู้ / การวดั และการประเมนิ ผล

ผลการเรียนรู้ สิง่ ทต่ี ้องร้แู ละปฏิบัติได้ ผลงาน / ชนิ้ งาน การวดั ผลและ
การประเมนิ ผล

ข้อที่ 13 รอู้ ะไร ใบงานท่ี 5.1 ตรวจใบงานท่ี 5.1
ขอ้ ท่ี 14 1. การจดั หมวดหมูแ่ ละการกาหนด เรื่อง การจดั หมวดหมู่และการ (รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์)
ข้อท่ี 15 กาหนดเลขท่ีบัญชี
ข้อที่ 16 เลขทบี่ ัญชี ตรวจใบงานท่ี 5.2
ขอ้ ท่ี 17 2. ความหมาย ความสาคัญและ ใบงานท่ี 5.2

ประเภทของบญั ชีแยกประเภท

3. รูปแบบบญั ชีแยกประเภท เรื่อง บญั ชีแยกประเภท (รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์)

4. การผา่ นรายการไปบญั ชีแยก

ประเภทท่วั ไป

5. การหายอดคงเหลือในบัญชีแยก

ประเภททวั่ ไป

ทาอะไร

1. จดั หมวดหมแู่ ละการกาหนด

เลขทบ่ี ัญชไี ด้

2. บอกความหมาย ความสาคญั

และประเภทของบัญชีแยก

ประเภทได้

3. บอกรปู แบบบัญชแี ยกประเภทได้

4. ผา่ นรายการไปบญั ชแี ยกประเภท

ทวั่ ไปได้

5. หายอดคงเหลือในบญั ชีแยก

ประเภททวั่ ไปได้

2. สาระการเรียนรู้ (Learning Contents)
2.1 ความรู้ (Knowledge)
2.1.1 บอกความหมาย ความสาคัญและประเภทของบัญชแี ยกประเภท
2.1.2 บอกรูปแบบบญั ชีแยกประเภท
2.2 ทักษะ/กระบวนการ (Skill during the process)
2.2.1 จัดหมวดหมู่และการกาหนดเลขทบี่ ัญชี
2.2.2 ผา่ นรายการไปบญั ชีแยกประเภททั่วไป
2.2.3 หายอดคงเหลือในบัญชแี ยกประเภทท่วั ไป

2.3 สมรรถนะ (Competency)
2.3.1 ความสามารถในการสื่อสาร
2.3.2 ความสามารถในการคิด
2.3.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา
2.3.4 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต
2.3.5 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

3. หลกั ฐานการเรยี นร้ชู ้นิ งานหรอื ภาระงาน (Work)
 ใบงานท่ี 5.1 เรือ่ ง การจัดหมวดหมแู่ ละการกาหนดเลขที่บัญชี
 ใบงานที่ 5.2 เรื่อง บญั ชแี ยกประเภท

4. การวัดและการประเมินผล ( Evaluation )

สงิ่ ที่วัดผล วิธวี ดั ผล เครอื่ งมอื วัดผล เกณฑ์การประเมิน

ดา้ นความรู้ (K) ใบงานท่ี 5.1 ใบงานที่ 5.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

ใบงานท่ี 5.2 ใบงานที่ 5.2

ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) ใบงานท่ี 5.1 ใบงานท่ี 5.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์

ใบงานที่ 5.2 ใบงานท่ี 5.2

เจตคต/ิ คุณลักษณะ (A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ ระดับคุณภาพ 2

รายบุคคล อันพึงประสงค์ ผา่ นเกณฑ์

สมรถนะของนักเรยี น (C) สงั เกตพฤตกิ รรม แบบประเมินสมรรถนะ ระดบั คุณภาพ 2

รายบุคคล นกั เรียน ผา่ นเกณฑ์

5. กระบวนการการจดั กจิ กรรม / รูปแบบการจดั กิจกรรม ( Learning Process )
 การจดั การเรียนรูแ้ บบใชค้ าถาม (Questioning Method)
 การจัดการเรียนรู้แบบสาธติ (Demonstration Method)

6. กจิ กรรมการเรยี นการสอน
ช่ัวโมงท่ี 1

6.1 ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรยี น ( 5 นาที )
1. ครูสนทนากบั นักเรยี นว่า การจดั บญั ชตี า่ งๆ ออกเป็นหมวดหมเู่ พ่ือความเป็นระเบียบเรยี บร้อย และเพอื่ ความ

สะดวกในการบันทกึ บัญชแี ละการอ้างองิ เรยี กว่า “การจัดหมวดหม่บู ญั ชี”
2. นักเรยี นยกตวั อย่างหมวดบญั ชี 5 หมวด

6.2 ข้นั สอน ( 50 นาที )
1. ครูอธบิ ายและสาธิตการจัดหมวดหมูแ่ ละการกาหนดเลขที่บัญชี โดยแสดงตวั อย่างและใชส้ ือ่ Power Point

ประกอบการเรียนการสอน เพือ่ สื่อความหมายให้นักเรยี นเขา้ ใจง่ายข้ึน

2. ครูสาธิตการจัดหมวดหมบู่ ญั ชขี องแต่ละประเทศอาจจะไม่เหมอื นกนั แตส่ าหรับประเทศไทยนยิ มจัดหมวดหมู่

บัญชอี อกเป็น 5 หมวดดงั น้ี

1. หมวดสินทรัพย์ (หมวด 1)

2. หมวดหนสี้ ิน (หมวด 2)

3. หมวดส่วนของเจ้าของ (ทุน) (หมวด 3)

4. หมวดรายได้ (หมวด 4)

5. หมวดคา่ ใช้จา่ ย (หมวด 5)

3. นกั เรยี นจับคกู่ ันเพื่อตอบคาถามเก่ยี วกับการกาหนดหมวดและประเภทบัญชที ั้งหมด 5 หมวด โดยครูสุ่มถาม

และให้นักเรียนออกมาเขียนบนกระดานหนา้ ช้นั เรียน สลบั สบั เปลีย่ นกนั โดยให้ทัง้ คปู่ รึกษาหารอื กนั ได้

4. นกั เรียนเขยี นช่ือบัญชแี ตล่ ะหมวด อยา่ งน้อยอย่างละไม่ต่ากว่า 10 รายการ

5. เปิดโอกาสให้นักเรียนซกั ถามขอ้ สงสยั และแลกเปล่ยี นความรู้ระหวา่ งกันภายในชน้ั เรียน

6. ครอู ธิบายและสาธติ การกาหนดตวั เลข และหมวดบัญชี ดังนี้

เลขท่ีบญั ชี หมวดสินทรัพย์/ชื่อบัญชี

สนิ ทรัพยห์ มุนเวียน

101 เงนิ สด
102 เงนิ ฝากธนาคาร
103 ลูกหนี้
104 วัสดสุ านักงาน

สินทรพั ย์ไมห่ มุนเวยี น

105 อปุ กรณซ์ ักรดี
106 อุปกรณส์ านักงาน
107 รถจกั รยานยนต์

หนส้ี นิ หมุนเวียน

201 เจ้าหนี้
202 เงินเบกิ เกนิ บัญชี

หน้ีสนิ ไมห่ มุนเวียน

203 เงนิ ก้รู ะยะยาว
204 เจ้าหนี้จานอง

สว่ นของเจา้ ของ/ชอ่ื บัญชี
301 ทุน-นางสาวจา๋

302 ถอนใชส้ ่วนตัว-นางสาวจา๋
303 กาไรขาดทนุ

หมวดรายได้/ชอื่ บญั ชี
401 รายได้คา่ ซกั รีด

402 รายได้เบ็ดเตล็ด

หมวดค่าใช้จ่าย/ชอ่ื บญั ชี

501 เงนิ เดือน
502 ค่าเช่ารา้ น
503 ค่าโฆษณา
504 คา่ เบย้ี ประกัน
505 คา่ ซ่อมแซมอปุ กรณ์ซักรดี

6.3 ข้นั สรปุ ( 5 นาที )
1. นกั เรยี นร่วมกนั อภปิ รายสรุปความรูเ้ ร่ือง การจัดหมวดหมู่และการกาหนดเลขท่ีบญั ชี โดยครูเป็นผูต้ รวจสอบ

ความถกู ตอ้ งและเพิม่ เติมในส่วนท่บี กพร่อง

ชัว่ โมงที่ 2
6.1 ขนั้ นาเข้าสู่บทเรียน ( 10 นาที )
1. ครูถามนักเรียนเพ่ือทบทวนความร้เู ดมิ จากช่วั โมงท่ีแล้วเกยี่ วกับเร่อื ง การจดั หมวดหม่แู ละการกาหนดเลขที่บัญชี
โดยส่มุ นกั เรยี นตอบ และเชอ่ื งโยมเน้อื หาต่อไป

6.2 ข้ันสอน ( 45 นาที )
1. นกั เรียนแตล่ ะคนทาใบงานที่ 5.1 เร่ือง การจัดหมวดหมแู่ ละการกาหนดเลขท่ีบญั ชี

6.3 ขั้นสรุป ( 5 นาที )
1. นักเรยี นร่วมกันเฉลยคาตอบ ใบงานที่ 5.1 เร่อื ง การจดั หมวดหมู่และการกาหนดเลขทบ่ี ัญชี แลว้ ครอู ธบิ าย

ความรูเ้ พิม่ เตมิ ในส่วนท่บี กพร่อง

ช่วั โมงท่ี 3
6.1 ขั้นนาเขา้ สู่บทเรียน ( 10 นาที )
1. ครทู บทวนการวิเคราะหร์ ายการค้าและผา่ นไปสมดุ รายวนั ทั่วไป โดยใช้วิธใี ห้นกั เรียนตัง้ คาถามหรอื ตัง้ โจทย์
รายการคา้ และให้นกั เรียนคนอ่ืนๆ เป็นผตู้ อบ ครูจะสุม่ เลือกประมาณ 5 คน
2. ครูสนทนากับนักเรยี นว่า บญั ชีทร่ี วบรวมรายการคา้ ไวเ้ ป็นหมวดหมู่ โดยแยกเป็นประเภทๆ ตามลักษณะของ
รายการค้าท่ีเกิดขึน้ และจัดเรียงลาดบั ผงั บญั ชขี องกิจการ การบนั ทึกรายการในแต่ละบญั ชี จะบันทึกไมป่ ะปน
กันเพ่ือใหต้ รงตามข้อเท็จจรงิ เพอ่ื ความเป็นระเบยี บเรยี บร้อย และสะดวกในการค้นหาหรือแก้ไขขอ้ ผดิ พลาด
3. นักเรียนยกตวั อย่าง เช่น บญั ชเี งินสด เปน็ บัญชีท่ีรวบรวมรายการค้าท่เี กย่ี วกับเงนิ สด บัญชีลกู หนี้ เปน็ บัญชีที่
รวบรวมรายการคา้ ทเี่ กีย่ วกบั ลูกหนี้ เพือ่ ให้เกดิ การเรยี นรูแ้ ละสามารถเช่อื มโยงเขา้ สู่เน้ือหาการเรียนการสอนใน
ชว่ั โมงน้ไี ด้

6.2 ข้ันสอน ( 45 นาที )
1. ครูอธิบายความหมาย ความสาคญั และประเภทของบัญชีแยกประเภท สาธิตการเขยี นรูปแบบบัญชีแยกประเภท

และสาธิตการผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภท โดยใชส้ ื่อ Power Point ประกอบ
2. นักเรียนเรียนฝกึ เขยี นรูปแบบบญั ชแี ยกประเภท ดังนี้

พ.ศ. (3) รายการ ช่ือบัญชี (1) รายการ เลขที่ (2)
(6) เดบิต พ.ศ. (3) (6) หนา้ เครดิต
วัน หนา้ สต วนั
เดอื น ที่ บัญชี บาท . เดือน ที่ บัญชี บาท สต.
(7) (9)
(4) (5) (7) (8) (4) (5)

3. ครแู ละนกั เรยี นสาธิตการผ่านรายการจากสมุดรายวันทวั่ ไป ไปบญั ชแี ยกประเภททีเ่ ก่ยี วข้อง เช่น

4. เปิดโอกาสให้นักเรียนทุกคนร่วมอภิปราย ซกั ถามและแสดงข้อคิดเหน็

6.3 ขนั้ สรุป ( 5 นาที )
1. นักเรยี นรว่ มกันอภิปรายสรปุ ความรูเ้ ร่ือง การผา่ นรายการจากสมดุ รายวนั ท่ัวไป ไปบัญชีแยกประเภท โดยครู

เป็นผูต้ รวจสอบความถูกต้องและเพ่ิมเตมิ ในส่วนท่บี กพร่อง

ช่ัวโมงท่ี 4
6.1 ข้นั นาเขา้ สู่บทเรยี น ( 5 นาที )
1. ครถู ามนักเรยี นเพ่ือทบทวนความรู้เดิมจากชัว่ โมงท่ีแลว้ เก่ียวกบั เรอื่ ง การผ่านรายการจากสมดุ รายวันท่วั ไป
ไปบัญชแี ยกประเภท โดยสมุ่ นกั เรยี นตอบ และเช่อื งโยมเน้ือหาตอ่ ไป

6.2 ขัน้ สอน ( 45 นาที )
2. นักเรียนแตล่ ะคนทาใบงานท่ี 5.2 เร่ือง บญั ชีแยกประเภท

6.3 ขน้ั สรุป ( 10 นาที )
1. นกั เรียนรว่ มกนั เฉลยคาตอบ ใบงานที่ 5.2 เร่ือง บญั ชแี ยกประเภท แล้วครอู ธบิ ายความร้เู พิ่มเติมในส่วนที่

บกพร่อง

6.4 สอ่ื การสอน / แหล่งเรียนรู้
6.4.1 สอื่ การเรียนรู้
 หนงั สอื เรียนวชิ า การบญั ชีเบ้อื งต้น
 ใบงานที่ 5.1 เรือ่ ง การจัดหมวดหมู่และการกาหนดเลขทบี่ ัญชี
 ใบงานท่ี 5.2 เรอ่ื ง บญั ชีแยกประเภท
 มาตรฐานการบญั ชี
 ส่ือ Power Point วิชาการบัญชเี บื้องตน้
6.4.2 แหล่งการเรยี นรู้
 หอ้ งสมดุ
 แหลง่ เรียนรสู้ ารสนเทศ

7. บันทึกผลหลงั แผนการจัดการเรยี นรู้

7.1. ผลการเรยี นรู้

7.1.1 ดา้ นความรู้ (K)

ตารางท่ี 1 แสดงค่าร้อยละระดับผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน เร่ือง การผา่ นรายการไปบัญชแี ยกประเภททั่วไป

ระดบั ผลสัมฤทธ์ิ จานวนนกั เรียน ร้อยละ

ดมี าก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรับปรุง (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 1 พบว่านกั เรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ร้อยละ............................อยูใ่ นระดับ...........................
และรองลงมารอ้ ยละ...........................อยู่ในระดับ.........................และพบวา่ นกั เรยี น....................................................

7.1.2 ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P)

ตารางที่ 2 แสดงค่าร้อยละระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น เรื่อง การผา่ นรายการไปบัญชีแยกประเภทท่ัวไป

ระดับผลสัมฤทธ์ิ จานวนนักเรยี น รอ้ ยละ

ดีมาก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 2 พบว่านักเรียนผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น ร้อยละ............................อยูใ่ นระดบั ...........................
และรองลงมารอ้ ยละ...........................อยใู่ นระดับ.........................และพบวา่ นกั เรยี น....................................................
............................................................................................................................. ...........................................................

7.1.3 ด้านเจตคติ / คุณลักษณะฯ (A) / สมรรถนะ (C) เช่อื มโยงกบั มาตรฐานหลักสูตร

ตารางท่ี 3 แสดงคา่ ร้อยละคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เรอื่ ง การผ่านรายการไปบญั ชีแยกประเภททั่วไป

ระดับผลสัมฤทธ์ิ จานวนนกั เรยี น รอ้ ยละ

ดมี าก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 3 พบว่านกั เรยี นผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ร้อยละ............................อยู่ในระดับ...........................
และรองลงมารอ้ ยละ...........................อยใู่ นระดบั .........................และพบวา่ นกั เรียน....................................................
............................................................................................................................. ...........................................................

สรุป ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 5 เรอ่ื ง การผา่ นรายการไปบญั ชีแยกประเภททว่ั ไป
1) นักเรียนมผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนอยู่ในระดับ...................
2) นกั เรยี นมที ักษะในระดับ..................
3) นักเรียนมคี ุณลกั ษณะในระดับ...............

7.2 บรรยากาศการเรียนรู้
......................................................................................................................................................................................... .....
............................................................................................................................. .................................................................

7.3 การปรบั เปลี่ยนแผนการจัดการเรียนรู้ (ถา้ ม)ี
............................................................................................................................. .................................................................
............................................................................................................................. .................................................................

7.4 ขอ้ คน้ พบดา้ นพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้
............................................................................................................................. .................................................................
.............................................................................................................................................................. ................................

7.5 อน่ื ๆ
...................................................................................... .................................................................................................... ....
............................................................................................................................. .................................................................

ปญั หา/สง่ิ ท่ีพฒั นา / แนวทางแก้ปัญหา / แนวทางการพัฒนา

ปัญหา/ส่ิงท่พี ฒั นา สาเหตขุ องปญั หา/ แนวทางแก้ไข/ วิธแี ก้ไข/พัฒนา ผลการแก้ไข/พัฒนา
สง่ิ ทีพ่ ัฒนา พัฒนา

.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. ......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................

รบั ทราบผลการดาเนนิ การ ลงชอื่ .............................................ผสู้ อน
( นางสาวลภัสนนั ท์ ไชยวงศษ์ า )

ลงช่ือ...............................................
( นายมนตรี สขุ พินจิ )

หัวหน้ากล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี

ลงชอ่ื ...............................................
( นายชาญยุทธ สทุ ธธิ รานนท์ )
รองผ้อู านวยการกล่มุ บริหารงานวชิ าการ

ลงช่ือ...............................................
( นายวีระ แก้วกลั ยา )

ผอู้ านวยการโรงเรยี นโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 47 จงั หวดั เพชรบุรี

8. ความคิดเห็น (ผ้บู ริหาร / หรอื ผทู้ ่ไี ด้รบั มอบหมาย)
ได้ทาการตรวจแผนการจัดการเรยี นร้ขู อง นางสาวลภสั นันท์ ไชยวงศษ์ า แลว้ มีความเห็นดงั น้ี
8.1 เปน็ แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี
ดีมาก ดี
พอใช้ ตอ้ งปรับปรุง
8.2 การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ไดน้ าเอากระบวนการเรียนรู้
ที่เน้นนกั เรียนเป็นสาคญั ใช้กระบวนการสอนได้อยา่ งเหมาะสม
ทยี่ งั ไมเ่ นน้ นักเรยี นเป็นสาคญั ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
8.3 เป็นแผนการจัดการเรยี นรู้ที่
นาไปใช้สอนได้
ควรปรับปรงุ ก่อนนาไปใช้
8.4 ขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ

............................................................................................................................. .................................................................
........................................................................................................................................................... ...................................

ลงชอ่ื .......................................................
( นายมนตรี สุขพนิ ิจ )

หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

ความคดิ เหน็ ของรองผอู้ านวยการฝ่ายวชิ าการ
............................................................................................................................. .................................................................
............................................................................................................................. .................................................................

ลงชอ่ื .......................................................
( นายชาญยทุ ธ สทุ ธธิ รานนท์ )

รองผอู้ านวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ
ความคดิ เห็นของผู้อานวยการโรงเรียน
............................................................................................................................. .................................................................
................................................................................................................................ ..............................................................

ลงชื่อ.......................................................
( นายวรี ะ แกว้ กลั ยา )

ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 47 จังหวัดเพชรบรุ ี

ผังมโนทัศน์หนว่
เร่อื ง งบทดลอง รายว
ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 เวลา 2

เร่อื ง งบ
เวลา 2

หนว่ ยการเ
เรือ่ ง งบ

วยการเรียนรู้ที่ 6
วชิ า การบัญชีเบอ้ื งตน้
20 ชัว่ โมง จานวน 0.5 หน่วยกติ

บทดลอง
2 ชั่วโมง

เรยี นรู้ที่ 2
บทดลอง

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 6 เรื่อง งบทดลอง จานวน 2 ชั่วโมง
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
รายวิชา การบัญชเี บื้องต้น รหัสวิชา ง 33101 ครูผสู้ อน นางสาวลภัสนันท์ ไชยวงศษ์ า

สาระสาคญั / ความคดิ รวบยอด (Learning Concepts)
การจัดทางบทดลองเป็นการพิสูจน์ความถูกต้องของการบันทกึ บัญชีตามหลักบัญชีคู่ และเป็นการเตรียมพร้อมที่

จะจัดทางบการเงนิ ตอ่ ไป งบทดลองแสดงยอดคงเหลือของบัญชีทกุ หมวด ซ่ึงปรากฏอยู่ทางดา้ นปกตขิ องบญั ชหี มวดนนั้ ๆ
หากการบันทึกบญั ชีและการหายอดคงเหลอื ถูกตอ้ ง ยอดรวมทปี่ รากฏในงบทดลองจะต้องเทา่ กนั

ผลการเรยี นรู้
ขอ้ ที่ 18 บอกความหมายและรูปแบบของงบทดลองได้
ขอ้ ท่ี 19 ทางบทดลองได้

สมรรถนะสาคญั ของนกั เรยี น ( Competency ) คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ( Desired Characteristics )

1. ความสามารถในการสื่อสาร 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์

2. ความสามารถในการคิด 2. ซอ่ื สัตยส์ ุจริต

3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 3. มีวินัย

4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ 4. ใฝ่เรยี นรู้

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง

6. มุ่งมั่นในการทางาน

7. รกั ความเป็นไทย

8. มจี ติ สาธารณะ

ทกั ษะ / กระบวนการ ( Skill during the process )

ทกั ษะเฉพาะวชิ า ทักษะการคิด

1. ทักษะกระบวนการทางาน 1. ทกั ษะการคดิ สร้างสรรค์

2. ทักษะกระบวนการแกป้ ัญหา 2. ทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์

3. ทักษะการทางานรว่ มกนั 3. ทักษะการคดิ เปรยี บเทยี บ

4. ทักษะการแสวงหาความรู้ 4. ทักษะการคดิ เชิงกลยุทธ์

5. ทกั ษะการคดิ เชิงวเิ คราะห์ 5. ทักษะการคิดเชงิ มโนทัศน์

ความเข้าใจท่ียง่ั ยืน
การส่งเสรมิ ใหน้ ักเรียนเกิดการเรยี นรู้จากจินตนาการ เชอ่ื มโยงกับประสบการณ์จากการเรียนรูส้ ่กู ารลงมอื ปฏบิ ตั ิ

จริงทาให้เกดิ ความชานาญและทกั ษะใหมๆ่ ก่อใหเ้ กดิ ทักษะในการดารงชวี ติ ได้อย่างยงั่ ยืน

ความสัมพนั ธก์ ับกลุ่มสาระการเรียนรอู้ ืน่
การใช้ภาษาต่างประเทศ (กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ) ในการเช่ือมโยงความรู้เกี่ยวกบั กลุม่

สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี และเปน็ พนื้ ฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของนักเรยี น

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 6
เร่ือง งบทดลอง เวลา 2 ชว่ั โมง ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6

1. เป้าหมายการเรียนรู้ / หลกั ฐานการเรยี นรู้ / การวัดและการประเมนิ ผล

ผลการเรยี นรู้ สิ่งที่ต้องรแู้ ละปฏิบัตไิ ด้ ผลงาน / ชิ้นงาน การวดั ผลและ
การประเมนิ ผล
ขอ้ ที่ 18 ร้อู ะไร ใบงานที่ 6 ตรวจใบงานท่ี 6
ขอ้ ท่ี 19 1. ความหมายและรปู แบบของงบ เร่อื ง งบทดลอง (รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์)

ทดลอง
2. งบทดลอง
ทาอะไร
1. บอกความหมายและรปู แบบของ

งบทดลองได้
2. ทางบทดลองได้

2. สาระการเรียนรู้ (Learning Contents)
2.1 ความรู้ (Knowledge)
2.1.1 บอกความหมายและรูปแบบของงบทดลอง
2.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (Skill during the process)
2.2.1 ทางบทดลอง
2.3 สมรรถนะ (Competency)
2.3.1 ความสามารถในการส่ือสาร
2.3.2 ความสามารถในการคิด
2.3.3 ความสามารถในการแก้ปญั หา
2.3.4 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต
2.3.5 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

3. หลกั ฐานการเรยี นรู้ชน้ิ งานหรอื ภาระงาน (Work)
 ใบงานท่ี 6 เรื่อง งบทดลอง

4. การวัดและการประเมินผล ( Evaluation )

สง่ิ ท่ีวดั ผล วิธีวัดผล เครือ่ งมอื วดั ผล เกณฑ์การประเมิน

ด้านความรู้ (K) ตรวจใบงานที่ 6 ใบงานที่ 6 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) ตรวจใบงานท่ี 6 ใบงานท่ี 6 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

เจตคต/ิ คุณลักษณะ (A) สงั เกตพฤติกรรม แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดบั คุณภาพ 2

รายบุคคล อนั พึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์

สมรถนะของนักเรยี น (C) สงั เกตพฤติกรรม แบบประเมนิ สมรรถนะ ระดับคุณภาพ 2

รายบุคคล นักเรียน ผา่ นเกณฑ์

5. กระบวนการการจดั กิจกรรม / รูปแบบการจัดกิจกรรม ( Learning Process )
 การจดั การเรียนรู้แบบใชค้ าถาม (Questioning Method)
 การจดั การเรยี นรู้แบบสาธติ (Demonstration Method)

6. กจิ กรรมการเรยี นการสอน
ช่ัวโมงที่ 1

6.1 ขน้ั นาเข้าสู่บทเรียน ( 5 นาที )
1. ครูสนทนากบั นักเรียนวา่ งบท่ีจัดทาข้นึ เพ่อื พสิ จู นค์ วามถกู ต้องของการบนั ทึกบัญชี โดยจะทาข้นึ ก่อนการจดั ทา

งบการเงนิ หากมขี ้อผดิ พลาดในการบันทึกบัญชีจะแก้ไขได้งา่ ยและทาใหก้ ารจัดทางบการเงินเป็นไปอยา่ งสะดวก
และรวดเร็ว เรยี กวา่ “งบทดลอง”
2. นกั เรียนยกตัวอย่างรายการบัญชี 5 หมวด เพอ่ื รวบรวมไปจัดทาในงบทดลอง

6.2 ขน้ั สอน ( 50 นาที )
1. ครูและนักเรียนสาธิตวธิ บี นั ทึกรายการในสมุดรายวนั ท่วั ไป และผ่านไปบญั ชแี ยกประเภท และจดั ทางบทดลอง

ประมาณ 1 ตวั อย่าง เพ่ือฝึกทักษะใหเ้ กิดความชานาญแก่นักเรียน โดยใชแ้ ผ่นใสประกอบ
2. นักเรียนหายอดคงเหลือดว้ ยดินสอ ดังนี้

2.1 รวมยอดทางด้านเดบิตและ/หรอื ทางดา้ นเครดิตโดยเรมิ่ ท่ีบัญชเี งินสด และเขียนผลลพั ธต์ ัวเลก็ ๆ ครึ่ง
บรรทดั ดว้ ยดนิ สอไว้ท่ีบรรทัดถดั จากรายการสุดท้ายของด้านนนั้ ๆ

2.2 หาผลตา่ ง (ถ้ามียอดท้งั 2 ดา้ น)
2.3 เขยี นผลลพั ธต์ ัวเล็กๆ คร่ึงบรรทดั ดว้ ยดินสอไว้ท่ชี ่องรายการ ทางดา้ นปกติของบัญชนี ้นั ๆ เชน่ บญั ชีเงนิ สด

จะเขียนไว้ทางด้านเดบิต โดยเขยี นใหต้ รงกบั ยอดรวม
2.4 บญั ชที เี่ หลือใหป้ ฏิบัตเิ หมือนกัน กรณที ่บี ัญชีน้นั ๆ มรี ายการแตล่ ะดา้ นเพยี งรายการเดยี ว ใหห้ าผลต่างได้

ทันทีและเขียนผลลพั ธไ์ ว้ทางดา้ นปกตขิ องบัญชนี ้นั ๆ กรณีทีบ่ ญั ชีนั้นๆ มรี ายการเพียงด้านเดยี วและมี
รายการเดยี ว เช่น บัญชีคา่ ใชจ้ า่ ย ไมต่ อ้ งเขียนผลลพั ธด์ ้วยดินสอก็ได้ เพราะยอดคงเหลือคือยอดที่ปรากฏ
ในบัญชี

พ.ศ. 25X1 รายการ บัญชเี งนิ สด รายการ เลขท่ี 101
เดือน วันท่ี หนา้ เดบิต พ.ศ. 25X1 หน้า เครดติ
บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ที่ บัญชี บาท สต.
ร.ว.1 11,200 -
ส.ค. 1 ทุน-นายมหาชน ร.ว.1 60,000 - ส.ค. 10 วสั ดสุ านักงาน ร.ว.1 2,100 -
ร.ว.2 3,000 -
12 รายไดค้ า่ บริการ ร.ว.1 3,000 - 15 คา่ ซอ่ มแซม ร.ว.2 5,000 -
ร.ว.2 600 -
18 รายได้คา่ บริการ ร.ว.1 6,000 - 20 คา่ เบี้ยเลีย้ ง ร.ว.2 6,000 -

30 ลูกหน้ี ร.ว.2 600 - 21 คา่ เช่าทีท่ าการ 27,900 -

41,700 69,600 - 28 คา่ โฆษณา

31 เจา้ หน้ี

3. ครูและนกั เรียนชว่ ยกันสาธิตการจัดทารปู แบบของงบทดลองเป็นดงั นี้

ชือ่ กิจการ (1)

งบทดลอง (2)

วันที่………………………………(3)

ชื่อบัญชี เลขที่ เดบิต สต. เครดติ สต.
บญั ชี บาท บาท
(7)
(4) (5) (6)

(8) (9)

4. นกั เรยี นฝึกการทางบทดลองมีขัน้ ตอนดงั นี้
4.1 เขียนหัวงบทดลอง โดยเขยี นใหอ้ ยู่กึ่งกลาง ดงั นี้
บรรทัดท่ี 1 ช่อื กจิ การ
บรรทดั ท่ี 2 คาว่า งบทดลอง
บรรทัดที่ 3 วัน เดือน ปที จ่ี ัดทางบทดลอง
4.2 เขียนชอื่ บญั ชแี ละเลขทีบ่ ัญชใี นช่องชอื่ บัญชีและช่องเลขที่บัญชตี ามลาดบั
4.3 นายอดคงเหลือในบัญชีแยกประเภททวั่ ไป เฉพาะบญั ชที ม่ี ียอดคงเหลือไปใส่ในช่องเดบิต หรอื เครดิต
โดยใส่ใหต้ รงกับยอดคงเหลือปกตขิ องบัญชีนน้ั ๆ
4.4 รวมยอดชอ่ งเดบิตและช่องเครดิตซ่ึงจะต้องเท่ากันท้ัง 2 ช่อง

6.3 ข้ันสรปุ ( 10 นาที )
1. นักเรยี นรว่ มกันอภิปรายสรุปความรเู้ ร่อื ง งบทดลอง โดยครูเป็นผ้ตู รวจสอบความถูกต้องและเพิ่มเติมในส่วนที่

บกพร่อง

ช่ัวโมงท่ี 2
6.1 ข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน ( 5 นาที )
1. ครถู ามนักเรียนเพื่อทบทวนความรู้เดิมจากช่วั โมงทีแ่ ลว้ เกีย่ วกบั เร่อื ง งบทดลอง โดยส่มุ นักเรยี นตอบ

6.2 ข้ันสอน ( 50 นาที )
1. นกั เรียนแต่ละคนทาใบงานที่ 6 เรอื่ ง งบทดลอง

6.3 ขน้ั สรปุ ( 5 นาที )
1. นักเรยี นร่วมกนั เฉลยคาตอบ ใบงานท่ี 6 เรอ่ื ง งบทดลอง แลว้ ครูอธิบายความรเู้ พ่ิมเติมในสว่ นท่บี กพรอ่ ง

6.4 ส่อื การสอน / แหล่งเรยี นรู้
6.4.1 สือ่ การเรียนรู้
 หนงั สือเรยี นวชิ า การบัญชีเบอื้ งต้น
 ใบงานที่ 6 เรอื่ ง งบทดลอง
 มาตรฐานการบญั ชี
 ส่ือ Power Point วิชาการบัญชเี บอื้ งต้น
6.4.2 แหลง่ การเรยี นรู้
 ห้องสมดุ
 แหล่งเรยี นรสู้ ารสนเทศ

7. บันทึกผลหลงั แผนการจดั การเรียนรู้

7.1. ผลการเรียนรู้

7.1.1 ด้านความรู้ (K)

ตารางท่ี 1 แสดงค่าร้อยละระดับผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน เรอ่ื ง งบทดลอง

ระดับผลสัมฤทธ์ิ จานวนนักเรียน ร้อยละ

ดมี าก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรบั ปรุง (50-59 คะแนน)

จากตารางท่ี 1 พบว่านกั เรียนผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน ร้อยละ............................อยู่ในระดับ...........................
และรองลงมารอ้ ยละ...........................อยู่ในระดบั .........................และพบวา่ นักเรยี น....................................................
................................................................................................ ........................................................... .............................

7.1.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P)

ตารางท่ี 2 แสดงค่าร้อยละระดบั ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น เรอ่ื ง งบทดลอง

ระดับผลสัมฤทธ์ิ จานวนนกั เรียน ร้อยละ

ดีมาก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรับปรุง (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 2 พบวา่ นักเรยี นผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน ร้อยละ............................อยใู่ นระดับ...........................
และรองลงมารอ้ ยละ...........................อยู่ในระดับ.........................และพบว่านกั เรียน....................................................
............................................................................................................................. ...........................................................

7.1.3 ดา้ นเจตคติ / คุณลกั ษณะฯ (A) / สมรรถนะ (C) เชื่อมโยงกับมาตรฐานหลักสูตร

ตารางที่ 3 แสดงคา่ ร้อยละคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เรอื่ ง งบทดลอง

ระดับผลสัมฤทธ์ิ จานวนนกั เรยี น รอ้ ยละ

ดีมาก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรับปรุง (50-59 คะแนน)

จากตารางท่ี 3 พบว่านักเรียนผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน ร้อยละ............................อย่ใู นระดบั ...........................
และรองลงมารอ้ ยละ...........................อยใู่ นระดับ.........................และพบวา่ นักเรียน....................................................
............................................................................................................................. ...........................................................

สรุป ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 6 เรอื่ ง งบทดลอง
1) นกั เรยี นมผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนอยูใ่ นระดับ...................
2) นกั เรยี นมที ักษะในระดับ..................
3) นกั เรียนมคี ุณลักษณะในระดับ...............

7.2 บรรยากาศการเรยี นรู้
.................................................................................................................................................................................... ..........
........................................................................................................................ ......................................................................

7.3 การปรับเปลยี่ นแผนการจัดการเรยี นรู้ (ถา้ ม)ี
............................................................................................................................. .................................................................
............................................................................................................................. .................................................................

7.4 ขอ้ คน้ พบดา้ นพฤติกรรมการจดั การเรยี นรู้
............................................................................................................................. .................................................................
......................................................................................................................................................... .....................................

7.5 อนื่ ๆ
................................................................................. ......................................................................................................... ....
............................................................................................................................. .................................................................

ปญั หา/สิ่งท่ีพฒั นา / แนวทางแก้ปญั หา / แนวทางการพฒั นา

ปญั หา/ส่ิงท่พี ฒั นา สาเหตขุ องปญั หา/ แนวทางแกไ้ ข/ วธิ ีแกไ้ ข/พัฒนา ผลการแกไ้ ข/พัฒนา
สง่ิ ที่พัฒนา พัฒนา

.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. ......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................
.................................. .................................. .................................. .................................. .......................................

รบั ทราบผลการดาเนนิ การ ลงชอื่ .............................................ผสู้ อน
( นางสาวลภัสนนั ท์ ไชยวงศ์ษา )

ลงชอื่ ...............................................
( นายมนตรี สขุ พินิจ )

หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี

ลงชอ่ื ...............................................
( นายชาญยทุ ธ สทุ ธธิ รานนท์ )
รองผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ

ลงชอื่ ...............................................
( นายวีระ แกว้ กัลยา )

ผอู้ านวยการโรงเรียนโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 47 จงั หวดั เพชรบรุ ี

8. ความคิดเหน็ (ผบู้ ริหาร / หรอื ผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย)
ได้ทาการตรวจแผนการจัดการเรยี นรขู้ อง นางสาวลภัสนันท์ ไชยวงศษ์ า แล้วมีความเห็นดงั น้ี
8.1 เป็นแผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี
ดมี าก ดี
พอใช้ ตอ้ งปรบั ปรุง
8.2 การจดั กจิ กรรมการเรียนรไู้ ดน้ าเอากระบวนการเรยี นรู้
ที่เนน้ นกั เรียนเป็นสาคัญ ใช้กระบวนการสอนได้อยา่ งเหมาะสม
ทีย่ ังไม่เนน้ นักเรยี นเปน็ สาคญั ควรปรบั ปรงุ พฒั นาต่อไป
8.3 เปน็ แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่
นาไปใชส้ อนได้
ควรปรับปรงุ ก่อนนาไปใช้
8.4 ขอ้ เสนอแนะอื่น ๆ

............................................................................................................................. .................................................................
..................................................................................................................................................... .........................................

ลงชอ่ื .......................................................
( นายมนตรี สุขพินิจ )

หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี

ความคดิ เหน็ ของรองผอู้ านวยการฝ่ายวชิ าการ
............................................................................................................................. .................................................................
............................................................................................................................. .................................................................

ลงชอ่ื .......................................................
( นายชาญยุทธ สทุ ธธิ รานนท์ )

รองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
ความคดิ เหน็ ของผู้อานวยการโรงเรียน
............................................................................................................................. .................................................................
............................................................................................................................. .................................................................

ลงชอ่ื .......................................................
( นายวีระ แกว้ กลั ยา )

ผอู้ านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวดั เพชรบรุ ี

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๔๗ จังหวัดเพชรบรุ ี

สังกัดสานักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ
สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร