12 การวิเคราะห์ความเป็นไปได้ของแผนปฏิบัติการ

ยนิ ดตี ้อนรับ
สู่การเรียนการสอน

การวเิ คราะห์ความเป็ นไปได้ของแผนปฏบิ ัติการ

การวเิ คราะห์ความเป็ นไปได้ของแผนปฏิบตั ิการ
1. วเิ คราะห์ความถกู ตอ้ ง และความน่าเช่ือถือของขอ้ มูลพ้นื ฐาน
2. วเิ คราะห์วตั ถปุ ระสงค์
3. วเิ คราะหเ์ ป้าหมายท่ีไดก้ าหนดไว้ รวมถึงพฤติกรรมของผบู้ ริโภค
4. วิเคราะหถ์ ึงผลตอบแทนของแผนปฏิบตั ิการ

ข้นั ตอนการขับเคล่ือนการสร้างธุรกจิ
➢ 1. การทาผลติ ภณั ฑ์หรืออาชีพ
➢ 2. การทดสอบผลติ ภณั ฑ์
➢ 3. การพฒั นาการตลาด
➢ 4. การประเมินและวเิ คราะห์ผลติ ภัณฑ์

1 ➢ 5. การพฒั นาผลติ ภณั ฑ์หรืออาชีพให้เจริญก้าวหน้า ด้วยวธิ ีการ
ประเมนิ และวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมภายใน
ประเมนิ และวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก
ดาเนินงานตามวงจรคุณภาพ เรียกว่า วงจรเดมม่งิ ประกอบด้วย
4 ข้นั ตอน P D C A ดงั นี้ การวางแผน (P : Plan) การปฏิบตั ิ (D : Do)
การประเมินตรวจสอบ (C : Check) การปรับปรุงพฒั นา (A : Act)

ปัญหาท่สี ่งผลต่อการสามารถ 1. ปัญหาจากภัยธรรมชาติ
ปฏบิ ตั ิตามแผนฯ ได้ 1.1 ภยั แลง้ 1.2 อทุ กภยั (ภยั น้าท่วม)
1.3 วาตภยั (ภยั ลม)
1.4 อคั คีภยั (ภยั ไฟไหม)้ 1.5 ศตั รูพชื

2. ปัญหาการตลาด

3. ปัญหาแหล่งเงินทนุ

4. ปัญหาการขาดการควบคุมการผลติ

ข้นั ตอนการขบั เคล่ือนแผนการพฒั นาอาชีพ มี 3 ข้นั ตอน คือ

1. การวิเคราะหค์ วามเป็นไปไดข้ องแผนปฏิบตั ิการ
2. การพฒั นาแผนปฏิบตั ิการ เป็นการนาขอ้ มลู จากการวเิ คราะห์ความเป็นไป

ไดข้ องแผนปฏิบตั ิการมาปรับปรุงหรือพฒั นา
3. จดั การความรู้ โดยการสรุปผลการดาเนินงานการขบั เคลื่อนแผนปฏบิ ตั ิการ

ใหส้ ามารถประสบความสาเร็จ

การวเิ คราะห์ความเป็ นไปได้ ของ 1. ทนุ ท่ีมีอยขู่ องชุมชน ไดแ้ ก่
แผนพฒั นาอาชีพ มีองคป์ ระกอบ ดงั น้ี - ทนุ ทางทรัพยากรทางธรรมชาติ
- ทนุ ทางศาสนา ศลิ ปะ วฒั นธรรม
2 - ทุนทางปัญญาชุมชน

ปัญหาอปุ สรรคและแนวทางแก้ไข 2. ความสามารถของชุมชน
ทเ่ี กดิ จากการขบั เคลื่อนแผนธุรกจิ 3. ความตอ้ งการในการพฒั นา

1. ตรวจสอบปัญหา อุปสรรคจากสภาพภายในของธุรกิจ เพ่ือนาขอ้ บกพร่องมาปรับปรุง โดย
- ทาความเขา้ ใจในข้นั ตอนการทางาน
- ตรวจสอบ เปรียบเทียบ สรุปขอ้ บกพร่อง
- ปรับปรุง แกไ้ ข พฒั นา โดยนาขอ้ บกพร่องมากาหนดแนวทางแกไ้ ข
- สรุปผลการตรวจสอบองคว์ ามรู้ บนั ทึกการตรวจสอบพฒั นา และสรุปเป็นองคค์ วามรู้

2. การตรวจสอบ ติดตาม แกไ้ ขขอ้ บกพร่องการดาเนินงานตามแผน
- ดาเนินงาน ตรวจสอบติดตามแกไ้ ขขอ้ บกพร่อง ใหส้ ามารถดาเนินงานตามแผน
- ปฏิบตั ิการจดั ทาแผน
- ปฏิบตั ิการตรวจและแกไ้ ขขอ้ บกพร่อง
- กาหนดระยะเวลากลบั มาติดตามผลการแกไ้ ขขอ้ บกพร่องใหผ้ รู้ ับผิดชอบรับทราบ
- ปฏิบตั ิการติดตามผลและแกไ้ ขขอ้ บกพร่อง สรุปผลการแกไ้ ขขอ้ บกพร่องเป็นองคค์ วามรู้

สิ่งที่ต้องวเิ คราะห์ในแผนปฏิบตั กิ ารในการขยายธุรกจิ
1. ความถูกตอ้ ง และความน่าเชื่อถอื ของขอ้ มลู พ้ืนฐานท่ีนามาใชก้ าหนดแผน
2. วเิ คราะหข์ อ้ มูล เพอ่ื นาขอ้ มูลมาใชใ้ นการวางแผนการดาเนินงานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

การจัดทาแผนปฏิบตั กิ าร มี 3 องค์ประกอบ ดงั นี้

3 1. การวางแผน 2. การควบคุม 3. ระบบควบคุม

การตรวจติดตามคุณภาพการทางาน มีข้ันตอนดงั นี้
1. ทบทวนโครงการ/กิจกรรม
2. จดั ทาแผนการตรวจติดตาม
3. ทาความเขา้ ใจร่วมกนั ใหช้ ดั เจน
4. ประเมินคุณภาพการทางาน ตามวงจรคุณภาพ (วงจรเดมมิ่ง) ประกออบดว้ ย

4 กระบวนการ ไดแ้ ก่ P – D – C – A

แบบทดสอบ

1. ข้นั ตอนแรกของการขบั เคล่ือนแผนปฏิบตั ิงานคือขอ้ ใด
ก. การวิเคราะห์ความเป็นไปไดแ้ ผนปฏิบตั ิงาน
ข. การจดั การความรู้ขบั เคล่ือนแผนปฏิบตั ิงาน
ค. การติดตามคุณภาพแผนปฏิบตั ิงาน
ง. การพฒั นาแผนปฏิบตั ิงาน

2. ขอ้ ใด ไม่ถกู ต้อง ในการวเิ คราะหค์ วามเป็นไปไดข้ องแผนปฏิบตั ิการ

4 ก. วิเคราะห์วตั ถปุ ระสงค์
ข. วเิ คราะห์ถึงผลตอบแทนของแผนปฏิบตั ิการ
ค. วิเคราะห์คุณภาพผลผลิตและผลกาไรเป็นรายปี
ง. วเิ คราะหเ์ ป้าหมายท่ีไดก้ าหนดไว้ รวมถงึ พฤติกรรมของผบู้ ริโภค

3. ขอ้ ใด ไม่ใช่ ประโยชน์ของการทาแผนพฒั นาอาชีพ
ก. ไดร้ ับการยอมรับจากชุมชน
ข. สามารถพฒั นาอาชีพ เผชิญกบั การแข่งขนั
ค. ประมาณการท้งั ดา้ นรายรับ และงบประมาณรายจ่าย
ง. เปิ ดโอกาสใหส้ มาชิกทกุ คนในชุมชน ไดม้ ีส่วนร่วมในการคิด วิเคราะห์

เฉลย

ขอ้ 1
ขอ้ ก  แสดงวา่ ผเู้ รียนมีความเขา้ ใจท่ีถกู ตอ้ ง
ขอ้ ข  (ผิด) แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไม่เขา้ ใจ ควรกลบั ไปทบทวนใหม่
ขอ้ ค  (ผดิ ) แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไม่เขา้ ใจ ควรกลบั ไปทบทวนใหม่
ขอ้ ง  (ผิด) แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไมเ่ ขา้ ใจ ควรกลบั ไปทบทวนใหม่

ขอ้ 2

5 ขอ้ ค  แสดงวา่ ผเู้ รียนมีความเขา้ ใจท่ีถูกตอ้ ง
ขอ้ ก  (ผดิ ) แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไม่เขา้ ใจ ควรกลบั ไปทบทวนใหม่
ขอ้ ข  (ผดิ ) แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไม่เขา้ ใจ ควรกลบั ไปทบทวนใหม่
ขอ้ ง  (ผดิ ) แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไม่เขา้ ใจ ควรกลบั ไปทบทวนใหม่

ขอ้ 3
ขอ้ ก  แสดงวา่ ผเู้ รียนมีความเขา้ ใจที่ถูกตอ้ ง
ขอ้ ข  (ผิด) แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไม่เขา้ ใจ ควรกลบั ไปทบทวนใหม่
ขอ้ ค  (ผดิ ) แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไม่เขา้ ใจ ควรกลบั ไปทบทวนใหม่
ขอ้ ง  (ผิด) แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไม่เขา้ ใจ ควรกลบั ไปทบทวนใหม่

ไปทบทวนใหม่นะ

มอบหมายกจิ กรรม

1. ใหผ้ เู้ รียนคน้ ควา้ เน้ือหาเก่ียวกบั การขบั เคลื่อนการสร้างธุรกิจ ผา่ นทาง
อินเทอร์เน็ต อยา่ งนอ้ ย 2 เวป็ ไซด์

2. ใหผ้ เู้ รียนบนั ทึกเน้ือหาจากการเรียนรู้ผา่ นทางอินเทอร์เนต็ พร้อมบนั ทึก
แหลง่ ท่ีมา

3. ใหผ้ เู้ รียนสรุปเน้ือหาที่ไดจ้ ากการเรียนรู้ ( ไมเ่ กิน 5 บรรทดั )

6 4. ใหผ้ เู้ รียนแสดงความคดิ เห็นวา่ จากสาระท่ีสรุปได้ จะสามารถนามาใช้
ประโยชนไ์ ดอ้ ยา่ งไร
5. จากแนวทางการนามาใชป้ ระโยชน์ จะส่งเสริมต่อการพฒั นาคุณภาพชีวติ ของ
ผเู้ รียนอยา่ งไรบา้ ง

ขอให้ผ้เู รียนทากจิ กรรมแล้วเขียนลงบนกระดาษ A4
ถ่ายรูปส่งให้ครูผ่านทาง กล่มุ LINE

ให้นักเรียนทกุ คนทาแบบประเมนิ เม่ือเสร็จสิ้นการเรียนรู้ ตามลงิ้ ค์

https://is.gd/WUtYyx

คณะผ้จู ัดทำ

ที่ปรกึ ษา ครัง้ ท่ี 1 (วนั ที่ 17 – 19 มิถุนายน 2563)

นายวรรณวจิ กั ษณ์ กศุ ล ผู้อำนวยการ สำนักงาน กศน. จงั หวัดตราด
นายสุธี วรประดิษฐ ศึกษานเิ ทศก์ สำนักงาน กศน.จังหวัดตราด

คณะดำเนินงาน ครู อาสาสมัคร ฯ กศน.อำเภอเขาสมิง
นายวีระพนั ธ์ วงษน์ าป่า

นางสาวปิยฉตั ร ศรีสรุ าช ครู กศน.ตำบลประณตี

นายพรหมนิ ทร์ ตะเคยี นงาม ครู ศนู ยก์ ารเรียนชมุ ชน กศน.อำเภอคลองใหญ่

นางสาวละอองดาว อำพรพต บรรณารกั ษ์ กศน.อำเภอคลองใหญ่

ครั้งที่ 2 (วนั ท่ี 21 – 23 ธันวาคม 2563)

ทีป่ รกึ ษา

ว่าทร่ี อ้ ยโทจำนงค์ นนทะมาศ ผ้อู ำนวยการ สำนักงาน กศน. จงั หวัดตราด

นายสธุ ี วรประดษิ ฐ ศึกษานเิ ทศก์ สำนักงาน กศน.จังหวดั ตราด

นางภาวิณี วรประดษิ ฐ ข้าราชการบำนาญ

นายภักดี พงษไ์ พบลู ย์ ขา้ ราชการบำนาญ

คณะดำเนนิ งาน ครูผชู้ ่วย กศน. อำเภอเกาะช้าง

7 นายมนตรี ศรบี ุญเรือง

นางสาวปิยฉัตร ศรสี รุ าช ครู กศน.ตำบลประณตี

นางณฐั ภัสสร สินทราลักษณ์ ครู กศน.ตำบลชำราก

นายพรหมนิ ทร์ ตะเคยี นงาม ครู ศนู ยก์ ารเรียนชุมชน กศน.อำเภอคลองใหญ่

นางสาวละอองดาว อำพรพต บรรณารักษ์ กศน.อำเภอคลองใหญ่

นางสาวลักษมีกานต์ เรอื งศลิ ป์ บรรณารกั ษ์ กศน.อำเภอเมอื งตราด

คณะบรรณาธกิ าร ศกึ ษานิเทศก์ สำนักงาน กศน.จังหวดั ตราด
หัวหนา้ กลุ่มอำนวยการ สำนักงาน กศน.จังหวัดตราด
นายสธุ ี วรประดิษฐ หวั หน้ากลมุ่ สง่ เสรมิ การศึกษาตามอัธยาศยั สำนกั งาน กศน.จังหวดั ตราด
นางสาวสุวรรณา สงิ ห์ภู่ นกั วชิ าการศึกษา สำนักงาน กศน.จังหวดั ตราด
นางสาวสปุ ระวณี ์ กลบี สมทุ ร พนักงานขับรถห้องสมุดเคลื่อนที่ สำนกั งาน กศน.จังหวดั ตราด
นางสาววรรณภสั สร ศรสี วา่ งวรกลุ
นายอคั รพล เรยี เตม็ พนกั งานขับรถห้องสมดุ เคลือ่ นที่ สำนักงาน กศน.จงั หวดั ตราด

ผอู้ อกแบบปก ศึกษานิเทศก์ สำนกั งาน กศน.จงั หวัดตราด
หวั หน้ากลุ่มสง่ เสรมิ การศึกษาตามอธั ยาศัย สำนักงาน กศน.จังหวดั ตราด
นายอัครพล เรียเตม็

ผคู้ วบคมุ การดำเนินงาน

นายสุธี วรประดษิ ฐ
นางสาวสปุ ระวณี ์ กลบี สมทุ ร

8