รายงานสรุปผลการดำเนินงาน สกร.2566

48 ด้านคุณภาพการจัดการศึกษา มาตรฐาน การศึกษาขั้นพื้นฐาน ประเด็นพิจารณา 2.2 การใช้สื่อที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง มีการดำเนินการจัดทำแบบสอบถามความพึงพอใจที่มี ต่อสื่อการเรียนรู้ในรายงานโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ รายวิชา สื่อที่กำหนด ใช้ การดำเนินการ ผลการประเมิน คุณภาพสื่อ แนวทาง การพัฒนา URL หรือ QR Code หลักฐานการ สรุปผล หรือบันทึกข้อความ จัดหา (ระบุ แหล่งที่มา) จัดทำ หนังสือเรียน ภาคเรียนที่ 2/2565 และ ภาคเรียนที่ 1/2566 หนังสือเรียน จัดซื้อจัดจ้าง - ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ อำเภอเกาะช้าง มีการ ดำเนินการจัดทำ แบบสอบถามความพึง พอใจที่มีต่อสื่อการ เรียนรู้ในรายงาน โครงการยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการ ศึกษาปลายภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 วันที่ 23 สิงหาคม 2566 1. มีการพัฒนา หรือ จัดหาสื่อการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับ หลักสูตรสถานศึกษา 2. มีการจัดทำข้อมูล สารสนเทศ หรือ ทำเนียบสื่อการ เรียนรู้ 3. มีการใช้สื่อการ เรียนรู้ที่หลากหลาย ในการจัดการเรียนรู้ 4. มีการประเมิน ความพึงพอใจของ ครูและผู้เรียนที่มีต่อ สื่อการเรียนรู้ เว็บไซต์ ศูนย์ ส่งเสริมการเรียนรู้ อำเภอเกาะช้าง https://sites.googl e.com/dei.ac.th/k ochang เว็บไซต์ กศน.ตำบลเกาะช้าง ใต้ https://sites.googl e.com/dei.ac.th/k ohchangtai/ และ ห้องสมุดประชาชน อำเภอเกาะช้าง https://sites.googl e.com/dei.ac.th/k ohchang-library และจาก รายงานการใช้สื่อ ตำราเรียน อิเล็กทรอนิกส์ (EBook) เว็บไซต์ สื่อออนไลน์ - จัดทำ E-Book สื่อออนไลน์ - จัดทำ ระบุ ฐานข้อมูลสื่อ https://sites.google.com/dei.ac.th/kochang

49 มาตรฐาน การศึกษาขั้นพื้นฐาน ประเด็นพิจารณา 2.3 ครูมีความรู้ ความสามารถในการ จัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง มีบุคลากรที่มีความรู้ ความสามารถในการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยนำผลการวิเคราะห์ความต้องการการเรียนรู้ของผู้เรียนมาจัดทำแผนการ เรียนรู้รายภาคเรียน รายสัปดาห์ ภาคเรียนที่ 2/2565 และ 1/2566 ดังนี้ การเข้าอบรม พัฒนา การนำความรู้ ไปใช้ในการ ออกแบบการ เรียนรู้ ผลการจัด กิจกรรม ตามที่ ออกแบบ การเรียนรู้ การบันทึกผลการจัด กิจกรรม หรือ/และ การ วิจัย การดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน URL หรือ QR Code หลักฐาน การสรุปผลหรือ บันทึกข้อความ การอบรมพัฒนา บุคลากร ปีงบประมาณ 2566 จำนวน 6 คน บุคลากรของ ศูนย์ส่งเสริม การเรียนรู้ อำเภอเกาะช้าง นำความรู้ไปใช้ รายงานผล การจัด กิจกรรม ภาคผนวก ก ภาคผนวก ข รายงานการวิจัย ของครูผู้สอน ปีงบประมาณ2566 ครูทุกคนได้ดำเนินการนำ ปัญหาการจัดการเรียนการ สอนในชั้นเรียนมาแก้ปัญหา โดยการทำวิจัยในชั้นเรียน ดังนี้ 1.วิจัยเรื่องการพัฒนาการจัด กิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงาน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ผู้วิจัย นางกาญจนา พิณเสนาะ ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบล 2.วิจัยเรื่องส่งเสริมทักษะการค้นคว้า ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย ผู้วิจัย นางสาวพัชฌาวดี แก้วหาญ ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบล 3.วิจัยเรื่องการพัฒนาวิธีการเรียนรู้ ของผู้เรียนเพื่อส่งเสริมการค้นคว้า และสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ชื่อผู้วิจัย นางสาววาสนา อุ้ยอลงกรณ์ ครู อาสาสมัครฯ 4.วิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะการ ตีความคำถามในข้อสอบ ในรายวิชา ทักษะการเรียนรู้ (ทร11001) โดยใช้ แบบฝึกตีความคำถาม สำหรับ นักศึกษาระดับประถมศึกษา ภาค เรียนที่ 1/2566 ชื่อผู้วิจัย นายมนตรี ศรีบุญเรือง ครู - ระบบช่วยเหลือ ผู้เรียน https://s-appob3g.glide.page ระบบช่วยเหลือ ผู้เรียน - การเยี่ยมบ้าน ภาคผนวก ก ตาราง 1 บุคลากร เข้ารับการอบรม และพัฒนาตนเอง ในปีงบประมาณ 2566 ตาราง 2 บุคลากรของศูนย์ ส่งเสริมการเรียนรู้ อำเภอเกาะช้าง นำความรู้ไปใช้

50 มาตรฐาน การศึกษาขั้นพื้นฐาน ประเด็นพิจารณา 2.4 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่าง เป็นระบบ ดังนี้ รายวิชา หรือ ตามกิจกรรมที่ได้ออกแบบ การเรียนรู้ การกำหนดแนวทาง การวัดและประเมินผล เครื่องมือ หรือ มี วิธีการวัดและ ประเมินผล การชี้แจงวิธีการวัดและ ประเมินผลให้แก่ผู้เรียน 1. กิจกรรมจัดการเรียนรู้ 2. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 3. กิจกรรมการสอบวัดผล สัมฤทธิ์ทางการเรียน 1. ครูทุกคนมีการกำหนดแนวทางการวัดและ ประเมินผลที่สอดคล้องกับจุดมุ่งหมาย หรือ วัตถุประสงค์ ในแผนการจัดการเรียนรู้อย่าง ชัดเจน 2. ครูทุกคนมีการจัดทำเครื่องมือ หรือ มีวิธีการ วัดและประเมินผลสอดคล้องกับแผนการจัดการ เรียนรู้ มีกระบวนการดำเนินการ ดังนี้ 3. ครูทุกคนมีการชี้แจงรายละเอียดวิธีการวัด และประเมินผลให้แก่ผู้เรียน 4. ครูทุกคนมีการแจ้งผลการวัดและประเมินผล การเรียนรู้แก่ผู้เรียนได้รับทราบ ครูทุกคนมีการ แจ้งผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้แก่ ผู้เรียนได้รับทราบ โดยการแจ้งผลการเรียน ประกาศผลการทดสอบรายกลุ่ม และประกาศ ผลการทดสอบในบอร์ดประชาสัมพันธ์ของ สถานศึกษา และประกาศผลสอบผ่านทางระบบ ช่วยเหลือผู้เรียนแบบออนไลน์ 5. ครูมีการนำผลการวัดและประเมินผลการ เรียนรู้ไปใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ มี กระบวนการดำเนินการ ดังนี้ 5.1 ครูมีการนำผลการวัดและประเมินผลการ เรียนรู้มาวิเคราะห์และสังเคราะห์เพื่อนำมา พัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน 5.2 ครูมีการนำผลการวิเคราะห์ข้อมูล ทุก รายวิชา ทุกระดับ เพื่อนำมาจัดทำวิจัยในชั้น เรียนเพื่อแก้ปัญหาให้กับผู้เรียน สามารถเรียนรู้ ให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีและสูงขึ้น ตามลำดับ -เครื่องมือวัด ผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียน -เครื่องมือนิเทศ ติดตาม -วัดผลตามสภาพ จริง -แบบสังเกต พฤติกรรม การทดสอบออนไลน์ ผ่าน QR-Code, Google site, Google Classroom ที่เว็บไซต์ แบบ Google site ศูนย์ ส่งเสริมการเรียนรู้ อำเภอเกาะช้าง https://sites.google.c om/dei.ac.th/kochan g เว็บไซต์ แบบ Google site กศน.ตำบลเกาะ ช้างใต้ https://sites.google.c om/dei.ac.th/kohcha ngtai/

51 การแจ้งผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้แก่ผู้เรียนได้รับทราบ โดยมีการดำเนินการ ดังนี้ 1. ประกาศผลการสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 2. ประกาศผ่านระบบช่วยเหลือผู้เรียน 3. แจ้งผลสอบ/การวัดผล ในชั้นเรียน ทั้งนี้ จากผลการประเมินที่เกิดขึ้น ได้นำมาวิเคราะห์ พร้อมกำหนดแนวทางการพัฒนาการจัดการ เรียนรู้ ดังนี้ มาตรฐานการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานด้านที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานการศึกษา / ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ ประเด็นพิจารณา 1.1 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีสอดคล้องกับหลักสูตร สถานศึกษา 10 10 ยอดเยี่ยม ประเด็นพิจารณา 1.2 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมี คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดีตามที่ สถานศึกษากำหนด 10 10 ยอดเยี่ยม ประเด็นพิจารณา 1.3 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมี ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น 5 4 ดีเลิศ ประเด็นพิจารณา 1.4 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมี ความสามารถในการสร้างสรรค์งาน ชิ้นงาน หรือนวัตกรรม 5 5 ยอดเยี่ยม ประเด็นพิจารณา 1.5 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมี ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล 4 3.3 ดีเลิศ ประเด็นพิจารณา 1.6 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีสุข ภาวะทางกาย และสุนทรียภาพ 4 3.35 ดีเลิศ ประเด็นพิจารณา 1.7 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมี ความสามารถในการอ่าน การเขียน 4 3.32 ดีเลิศ ประเด็นพิจารณา 1.8 ผู้จบการศึกษาขั้นพื้นฐานนำความรู้ ทักษะพื้นฐานที่ได้รับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ 8 6.4 ดีเลิศ รวมคะแนน 50 45.37 ยอดเยี่ยม มาตรฐานด้านที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มาตรฐานการศึกษา / ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ ประเด็นพิจารณา 2.1 การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่ สอดคล้องกับบริบท และความต้องการของผู้เรียน ชุมชน ท้องถิ่น 5 4 ดีเลิศ ประเด็นพิจารณา 2.2 การใช้สื่อที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 5 5 ยอดเยี่ยม

52 ประเด็นพิจารณา 2.3 ครูมีความรู้ ความสามารถในการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 5 5 ยอดเยี่ยม ประเด็นพิจารณา 2.4 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของ ผู้เรียนอย่างเป็นระบบ 5 5 ยอดเยี่ยม รวมคะแนน 20 19 ยอดเยี่ยม ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานการศึกษา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ มาตรฐานด้านที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบ ระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน 50 45.37 ยอดเยี่ยม มาตรฐานด้านที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบ ระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐานที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 20 19 ยอดเยี่ยม รวมคะแนน 70 64.37 จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีคะแนนรวมเท่ากับ 45.37 คะแนน อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม และในมาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับ 2. การจัดการศึกษาต่อเนื่อง การดำเนินการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง ปีงบประมาณ 2566 ของศูนย์ส่งเสริมการ เรียนรู้อำเภอเกาะช้าง มีผลการจัดการศึกษาในภาคเรียน 2/2565 และ ภาคเรียน 1/2566 ดังนี้ ด้านคุณภาพการจัดการเรียนรู้ มาตรฐาน การศึกษาต่อเนื่อง ประเด็นพิจารณา 2.1 หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องมีคุณภาพ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง ได้ดำเนินการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง ดังนี้ หลักสูตรการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ หลักสูตร สอดคล้อง กับ บริบท หรือความ ต้องการ องค์ประกอบ ของหลักสูตร ครบถ้วน ผ่านความ เห็นชอบ จาก คณะกรรมกา รสถานศึกษา ได้รับการ อนุมัติจาก ผู้บริหาร สถานศึกษา ผลประเมิน คุณภาพ หลักสูตร URL หรือ QR Code หลักฐาน การสรุปผลหรือ บันทึกข้อความ ช่างฝ้าเพดาน จำนวน 35 ชั่วโมง / / / / 100 ภาคผนวก ก การทำซูชิ 15 ชั่วโมง / - / / 75

53 การบุผ้าในผลิตภัณฑ์ตะกร้าจาก เส้นพลาสติก 20 ชั่วโมง / / / / 100 ตาราง 7 รายการ บันทึกภายใน รายงานสรุปผล โครงการ ปีงบประมาณ 2566 การผลิตภาชนะจากวัสดุ ธรรมชาติทดแทนการใช้โฟม 18 ชั่วโมง / - / / 75 การทำซูชิ 15 ชั่วโมง / - / / 75 การตัดผมชาย 30 ชั่วโมง / / / / 100 การทำเล็บเจล 15 ชั่วโมง / - / / 75 การทำเล็บเจล 15 ชั่วโมง / - / / 75 การทำซูชิ 15 ชั่วโมง / - / / 75 ตะกร้าฟรุ้งฟริ้ง 15 ชั่วโมง / / / / 100 ตะกร้าหวายเทียม 15 ชั่วโมง / / / / 100 ช่างปูน 40 ชั่วโมง / / / / 100 ช่างเชื่อมโลหะ 15 ชั่วโมง จำนวน 2 ระยะ / / / / 100 88.46 หลักสูตรการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต หลักสูตร สอดคล้อง กับ บริบท หรือความ ต้องการ องค์ประกอ บของ หลักสูตร ครบถ้วน ผ่านความ เห็นชอบ จาก คณะกรรมกา รสถานศึกษา ได้รับการ อนุมัติจาก ผู้บริหาร สถานศึกษา ผลประเมิน คุณภาพ หลักสูตร URL หรือ QR Code หลักฐาน การสรุปผลหรือ บันทึกข้อความ ส่งเสริมสุขภาวะและสุขอนามัย ผู้สูงอายุ / / / / 100 ภาคผนวก ก ตาราง 7 รายการ บันทึกภายใน รายงานสรุปผล โครงการ ปีงบประมาณ 2566 กฎหมายน่ารู้ (การพัฒนาทักษะชีวิต) / - / / 75 กฎหมายน่ารู้ (การพัฒนาทักษะชีวิต) / - / / 75 การดูแลสุขภาวะผู้สูงอายุ ทักษะชีวิต / / / / 100 87.50

54 หลักสูตรการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน หลักสูตร สอดคล้อง กับ บริบท หรือความ ต้องการ องค์ประกอบ ของหลักสูตร ครบถ้วน ผ่านความ เห็นชอบ จาก คณะกรรมกา รสถานศึกษา ได้รับการ อนุมัติจาก ผู้บริหาร สถานศึกษา ผล ประเมิน คุณภาพ หลักสูตร URL หรือ QR Code หลักฐาน การสรุปผลหรือ บันทึกข้อความ การส่งเสริมประชาธิปไตย (การ พัฒนาสังคมชุมชน) / / / / 100 ภาคผนวก ก ตาราง 7 รายการ บันทึกภายใน รายงานสรุปผล โครงการ ปีงบประมาณ 2566 การคัดแยกขยะ (การพัฒนาสังคม และชุมชน) / - / / 75 การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม (การพัฒนาสังคม และชุมชน) / / / / 100 91.67 การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หลักสูตร สอดคล้องกับ บริบท หรือ ความต้องการ องค์ประกอบ ของหลักสูตร ครบถ้วน ผ่านความ เห็นชอบ จาก คณะกรรมการ สถานศึกษา ได้รับการ อนุมัติจาก ผู้บริหาร สถานศึกษา ผลประเมิน คุณภาพ หลักสูตร URL หรือ QR Code หลักฐาน การสรุปผลหรือ บันทึกข้อความ การเลี้ยงผึ้งชันโรง (เศรษฐกิจพอเพียง) / - / / 75 ภาคผนวก ก ตาราง 7 รายการบันทึก ภายใน รายงาน สรุปผลโครงการ ปีงบประมาณ 2566 การเลี้ยงผึ้งชันโรง (เศรษฐกิจพอเพียง) / - / / 75 การทำบัญชีครัวเรือน (เศรษฐกิจพอเพียง) / / / / 100 บัญชีครัวเรือน (เศรษฐกิจ พอเพียง) / / / / 100 87.50

55 การจัดการเรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทัล หลักสูตร สอดคล้องกับ บริบท หรือ ความต้องการ องค์ประกอบ ของหลักสูตร ครบถ้วน ผ่านความ เห็นชอบ จาก คณะกรรมการ สถานศึกษา ได้รับการ อนุมัติจาก ผู้บริหาร สถานศึกษา ผลประเมิน คุณภาพ หลักสูตร URL หรือ QR Code หลักฐาน การสรุปผลหรือ บันทึกข้อความ การค้าออนไลน์ / / / / 100 https://www.faceb ook.com/photo/?f bid=12268808758 4052&set=pcb.122 688980917296 ที่ ศธ 07045.03/168 ลงวันที่ 16 สิงหาคม 2566 https://www.faceb ook.com/photo/?f bid=16494954555 71554&set=pcb.16 49496855571414 ที่ ศธ 07045.03/168 ลง วันที่ 16 สิงหาคม 2566 การค้าออนไลน์ / / / / 100 100.00 การจัดการเรียนรู้ภาษาต่างประทศเพื่อการสื่อสารงานอาชีพ หลักสูตร สอดคล้องกับ บริบท หรือ ความต้องการ องค์ประกอบ ของหลักสูตร ครบถ้วน ผ่านความ เห็นชอบ จากคณะกรรมการ สถานศึกษา ได้รับการ อนุมัติจาก ผู้บริหาร สถานศึกษา ผลประเมิน คุณภาพ หลักสูตร URL หรือ QR Code หลักฐาน การสรุปผลหรือ บันทึกข้อความ ภาษาอังกฤษเพื่อ การสื่อสารงาน บริการทั่วไป / / / / 100 ภาคผนวก ก ตาราง 7 รายการบันทึก ภายใน รายงาน สรุปผลโครงการ ปีงบประมาณ 2566 ภาษาอังกฤษเพื่อ การสื่อสารงาน อาชีพ / / / / 100 100.00

56 ตารางสรุปจำนวนผู้เรียนหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องทุกกิจกรรม ที่สามารถนำความรู้ไปใช้ จนเห็นเป็น ประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี ในปีงบประมาณ 2566 (การจัดการศึกษาอาชีพ (6 ชั่วโมงขึ้นไป)) โครงการ จำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้หรือ ประยุกต์ใช้ จำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็น ประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี การทำซูชิ ระยะที่ 1 10 1 การทำซูชิ ระยะที่ 2 10 1 การบุผ้าในผลิตภัณฑ์ตะกร้าจากเส้นพลาสติก 10 1 การผลิตภาชนะจากวัสดุธรรมชาติทดแทนการใช้โฟม 11 1 ตัดผมชาย 13 1 การทำเล็บเจล ระยะ 1 8 1 การทำเล็บเจล ระยะ 2 6 1 การทำซูชิ 41 1 ตะกร้าหวายเทียม 6 3 ตะกร้าฟรุ้งฟริ้ง 6 1 ช่างเชื่อม 12 1 ช่างฝ้าเพดาน (35 ชั่วโมง) 12 1 ช่างปูน (40 ชั่วโมง) 11 1 การขยายพันธุ์ไม้พื้นถิ่น 1 1 การออกแบบบรรจุภัณฑ์ 7 1 รวมจำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือ ตัวอย่างที่ดี 164 17 ตารางสรุปผู้จบการศึกษาอาชีพของ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง ที่สามารถนำความรู้ไปใช้จน เห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี มีจำนวนทั้งสิ้น 17 คน มีรายละเอียดผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็น ประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี การจัดการศึกษาอาชีพ (6 ชั่วโมงขึ้นไป) โครงการ ชื่อ – นามสกุล ข้อมูลการนำความรู้ไปใช้ จนเป็นที่ประจักษ์ การทำซูชิ ระยะที่ 1 นางณัฐสิมา สวัสดิ์ภาพ สร้างรายได้เสริม การทำซูชิ ระยะที่ 2 นางมณฑา มีลาภเจริญ สร้างรายได้เสริม การบุผ้าในผลิตภัณฑ์ตะกร้าจากเส้น พลาสติก นางแพงสี สแลทเทอรี่ ผลิตและจำหน่ายสร้างรายได้ การผลิตภาชนะจากวัสดุธรรมชาติทดแทน การใช้โฟม นายชัชวาล เจตะปิก สร้างรายได้เสริม ตัดผมชาย นางสาวจิราพร วรรณประทีป ประกอบอาชีพสร้างรายได้

57 การจัดการศึกษาอาชีพ (6 ชั่วโมงขึ้นไป) โครงการ ชื่อ – นามสกุล ข้อมูลการนำความรู้ไปใช้ จนเป็นที่ประจักษ์ การทำเล็บเจล ระยะ 1 นางสาวสุพัตรา สระวงษ์ สร้างรายได้เสริม การทำเล็บเจล ระยะ 2 นางสาววารี อุปเวช สร้างรายได้เสริม การทำซูชิ นางสุณี แข็งขัน สร้างรายได้เสริม ตะกร้าหวายเทียม นางน้ำค้าง กุศลจิตร นางส้มแป้น ชินสาคร นางสมพร บุญมาต ผลิตและจำหน่ายตะกร้าหวาย ผลิตและจำหน่ายตะกร้าหวาย ผลิตและจำหน่ายตะกร้าหวาย ตะกร้าฟรุ้งฟริ้ง นางนิภาวรรณ กระต่ายจันทร์ ผลิตและจำหน่ายตะกร้าฟรุ้งฟริ้ง ช่างเชื่อม นายสิริภพ ฝอยทอง ประกอบอาชีพสร้างรายได้ ช่างฝ้าเพดาน (35 ชั่วโมง) นายชาญชัย ขนรกุล ประกอบอาชีพสร้างรายได้ ช่างปูน (40 ชั่วโมง) นายอารมณ์ ถอดรูป ประกอบอาชีพสร้างรายได้ การขยายพันธุ์ไม้พื้นถิ่น นางนิภาวรรณ กระต่ายจันทร์ ลดรายจ่ายในครัวเรือน การออกแบบบรรจุภัณฑ์ นางน้ำฝน เพิ่มทรัพย์ ประกอบอาชีพสร้างรายได้ (การจัดการเรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทัล 6 ชั่วโมงขึ้นไป) โครงการ จำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้หรือ ประยุกต์ใช้ จำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็น ประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี การค้าออนไลน์ (E-commerce) 30 2 การค้าออนไลน์ (E-commerce) 30 2 รวมจำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็น ประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี 60 4 ตารางสรุปผู้จบการศึกษาดิจิทัลชุมชนของ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง ที่สามารถนำความรู้ไป ใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี มีจำนวนทั้งสิ้น 4 คน มีรายละเอียดผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็น ประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี (การจัดการเรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทัล) โครงการ ชื่อ – นามสกุล ข้อมูลการนำความรู้ไปใช้ จนเป็นที่ประจักษ์ การค้าออนไลน์ (E-commerce) นางสาวสุธาสินี สังข์ทอง นางสาวลีตา สุขสัสดิ์ ใช้ดิจิทัลจนเกิดประโยชน์สูงสุด ขายสินค้าออนไลน์เพิ่มรายได้ให้กับ ครอบครัวและกลุ่มวิสาหกิจ การค้าออนไลน์ (E-commerce) นายชัยวิทย์ ป๊อกสอน นางสาวสำเนา กาญจนรา ขายสินค้าออนไลน์เพิ่มรายได้ให้กับ ครอบครัวและกลุ่มวิสาหกิจ

58 การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน โครงการ จำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ จำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็น ประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี ส่งเสริมประชาธิปไตยในชุมชน 16 1 อนุรักษ์ทรัพยากร ธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม 15 1 การคัดแยกขยะ 15 1 ส่งเสริมประชาธิปไตย 15 1 รวมจำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็น ประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี 61 4 ตารางสรุปผู้จบการศึกษาพัฒนาสังคมและชุมชนของ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง ที่สามารถ นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี มีจำนวนทั้งสิ้น 4 คน มีรายละเอียดผู้นำความรู้ไปใช้ จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี (การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน) โครงการ ชื่อ – นามสกุล ข้อมูลการนำความรู้ไปใช้ จนเป็นที่ประจักษ์ ส่งเสริมประชาธิปไตยในชุมชน นายชาญชัย ขนรกุล พัฒนาตนเอง ชุมชน สังคมและ อนุรักษ์ทรัพยากร ธรรมชาติและ เกิดประโยชน์สูงสุด สิ่งแวดล้อม นางสาวอัญมณี วิทยาธนะ กาญจน์ การคัดแยกขยะ นางสาวทัศนีย์ กุศลจิต ส่งเสริมประชาธิปไตย นางบุญญาภา หนองบัวบน (การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต) โครงการ จำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ จำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็น ประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี โครงการส่งเสริมสุขภาวะและสุขภาพ อนามัยผู้สูงอายุ 22 2 กฎหมายน่ารู้ 15 2 กฎหมายน่ารู้ 15 2 โครงการส่งเสริมสุขภาวะและสุขภาพ อนามัยผู้สูงอายุ 15 2

59 รวมจำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็น ประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี 67 6 ตารางสรุปผู้จบการศึกษาทักษะชีวิตของ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง ที่สามารถนำความรู้ไปใช้ จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี มีจำนวนทั้งสิ้น 6 คน มีรายละเอียดผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็น ประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี (การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต) โครงการ ชื่อ – นามสกุล ข้อมูลการนำความรู้ไปใช้ จนเป็นที่ประจักษ์ โครงการส่งเสริมสุขภาวะและสุขภาพ อนามัยผู้สูงอายุ นายวัชระ มัลทวิล นางกัลยา อิงชมภู นำความรู้ไปใช้พัฒนาและเกิด ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน กฎหมายน่ารู้ นางสาวจิรวัส สนนิวาส นางสาวนัดดา อุปเวช กฎหมายน่ารู้ นางสาวนุชชา ลาภดล นางสาวสำเนา กาญจนรา โครงการส่งเสริมสุขภาวะและสุขภาพ อนามัยผู้สูงอายุ นางส้มแป้น ชินสาคร นางสมภร บุญมาต (การจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง) โครงการ จำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ จำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็น ประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี เรียนรู้การเลี้ยงผึ้งชันโรง 15 1 การทำบัญชีครัวเรือน 15 1 การทำบัญชีครัวเรือน 15 1 เรียนรู้การเลี้ยงผึ้งชันโรง 15 1 รวมจำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็น ประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี 60 4

60 ตารางสรุปผู้จบการศึกษาเศรษฐกิจพอพียงของ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง ที่สามารถนำ ความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี มีจำนวนทั้งสิ้น 4 คน มีรายละเอียดผู้นำความรู้ไปใช้จน เห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี (การจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง) โครงการ ชื่อ – นามสกุล ข้อมูลการนำความรู้ไปใช้ จนเป็นที่ประจักษ์ เรียนรู้การเลี้ยงผึ้งชันโรง นายไทยแลนด์ วิรัตน์ ใช้เศรษฐกิจพอเพียงจนเกิดประโยชน์ สูงสุดเพิ่มรายได้ให้กับครอบครัว และ ทำบัญชีรายรับรายจ่าย การทำบัญชีครัวเรือน นางสมบัติ อุปเวช การทำบัญชีครัวเรือน นางน้ำค้าง กุศลจิต เรียนรู้การเลี้ยงผึ้งชันโรง นางส้มแป้น ชินสาคร (การจัดการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารฯ) โครงการ จำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้หรือ ประยุกต์ใช้ จำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็น ประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพทั่วไป 15 1 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้านบริการ 15 1 รวมจำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี 60 2 จากข้อมูลสรุปว่า ผู้จบการศึกษาการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารฯ ของ ศูนย์ส่งเสริมการ เรียนรู้อำเภอเกาะช้าง ที่สามารถนำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี มีจำนวนทั้งสิ้น 2 คน มี รายละเอียดผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี ดังนี้ (การจัดการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารฯ) โครงการ ชื่อ – นามสกุล ข้อมูลการนำความรู้ไปใช้ จนเป็นที่ประจักษ์ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพทั่วไป นางสาวรุจิรา มณีฉาย ใช้พัฒนาอาชีพ และใช้เพื่อการ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้านบริการ นายนวพล ประสิทธินาวา สื่อสารด้านอาชีพ ตารางสรุป การจัดการศึกษาต่อเนื่องของ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง มีผู้จบการศึกษาต่อเนื่อง สามารถนำความรู้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ได้ กิจกรรมการศึกษา (6 ชั่วโมงขึ้นไป) จำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์ หรือตัวอย่างที่ดี การจัดการศึกษาอาชีพ 17 การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต 6 การศึกษาเศรษฐกิจพอพียง 4 การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน 4

61 กิจกรรมการศึกษา (6 ชั่วโมงขึ้นไป) จำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์ หรือตัวอย่างที่ดี การศึกษาดิจิทัล 4 การจัดการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารฯ 2 รวมจำนวนผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี 37 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง ดำเนินการติดตามผู้จบการศึกษาต่อเนื่องที่สามารถนำความรู้ ไปใช้ จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดีในปีงบประมาณ 2566 ปรากฏผลดังนี้ 1. การจัดการศึกษาอาชีพ มีจำนวนผู้นำความรู้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้จำนวน 170 คน มีผู้นำ ความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์ หรือตัวอย่างที่ดี จำนวน 17 คน 2. การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต มีจำนวนผู้นำความรู้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ จำนวน 67 คน มีผู้นำความรูไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์ หรือตัวอย่างที่ดี จำนวน 6 คน 3. การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน มีจำนวนผู้นำความรู้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ จำนวน 61 คน มีผู้นำความรูไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์ หรือตัวอย่างที่ดี จำนวน 4 คน 4. การจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีจำนวนผู้นำความรู้ไปใช้หรือ ประยุกต์ใช้ จำนวน 60 คน มีผู้นำความรูไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์ หรือตัวอย่างที่ดี จำนวน 4 คน 5. การจัดการเรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทัล มีจำนวนผู้นำความรู้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ จำนวน 60 คน มีผู้นำความรูไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์ หรือตัวอย่างที่ดี จำนวน 4 คน 6. การจัดการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารฯ มีจำนวนผู้นำความรู้ไปใช้หรือ ประยุกต์ใช้ จำนวน 60 คน มีผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์ หรือตัวอย่างที่ดี จำนวน 2 คน ในการจัดกระบวนการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่องที่มีคุณภาพ มีการดำเนินการจัดการเรียนรู้การศึกษา ต่อเนื่องของ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง ในปีงบประมาณ 2566 มีการจัดการศึกษาต่อเนื่องจำนวน ทั้งสิ้น จำนวนทั้งสิ้น 30 โครงการแยกเป็น 1) การจัดการศึกษาอาชีพ จำนวน 15 โครงการ 2) การจัดการเรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทัล จำนวน 2 โครงการ 3) การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต จำนวน 4 โครงการ 4) การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน จำนวน 4 โครงการ 5) การจัดการศึกษาเพื่อเศรษฐกิจพอเพียง จำนวน 4 โครงการ 6) การจัดการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารฯ จำนวน 2 โครงการ

62 ตารางผลสะท้อนคุณภาพการจัดกระบวนการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง การจัดการศึกษาอาชีพ (6 ชั่วโมงขึ้นไป) โครงการ ร้อยละความพึงพอใจ ระดับ “ดี” ขึ้นไป ต่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ การทำซูชิ ระยะที่ 1 100 การทำซูชิ ระยะที่ 2 100 การบุผ้าในผลิตภัณฑ์ตะกร้าจากเส้นพลาสติก 100 การผลิตภาชนะจากวัสดุธรรมชาติทดแทนการใช้โฟม 100 ตัดผมชาย 100 การทำเล็บเจล ระยะ 1 100 การทำเล็บเจล ระยะ 2 100 การทำซูชิ 100 ตะกร้าหวายเทียม 100 ตะกร้าฟรุ้งฟริ้ง 100 ช่างเชื่อม 100 ช่างฝ้าเพดาน (35 ชั่วโมง) 100 ช่างปูน (40 ชั่วโมง) 100 การขยายพันธุ์ไม้พื้นถิ่น 100 การออกแบบบรรจุภัณฑ์ 100 ส่งเสริมประชาธิปไตยในชุมชน 100 อนุรักษ์ทรัพยากร ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 100 การคัดแยกขยะ 100 ส่งเสริมประชาธิปไตย 100 โครงการส่งเสริมสุขภาวะและสุขภาพอนามัยผู้สูงอายุ 100 กฎหมายน่ารู้ 100 กฎหมายน่ารู้ 100 โครงการส่งเสริมสุขภาวะและสุขภาพอนามัยผู้สูงอายุ 100 เรียนรู้การเลี้ยงผึ้งชันโรง 100 การทำบัญชีครัวเรือน 100 การทำบัญชีครัวเรือน 100 เรียนรู้การเลี้ยงผึ้งชันโรง 100 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพทั่วไป 100 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้านบริการ 100 เฉลี่ยความพึงพอใจ ระดับ “ดี” ขึ้นไป 100

63 ตารางสรุป การจัดการศึกษาอาชีพของ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง มีความพึงพอใจระดับ “ดี” ขึ้นไปเฉลี่ย เท่ากับ 100 โดยมีร่องรอยเป็นหลักฐานยืนยันความพึงพอใจต่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ การศึกษาอาชีพ การจัดการเรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทัล (6 ชั่วโมงขึ้นไป) โครงการ ร้อยละความพึงพอใจ ระดับ “ดี” ขึ้นไป ต่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ การค้าออนไลน์ (E-commerce) 100 การค้าออนไลน์ (E-commerce) 100 เฉลี่ยความพึงพอใจ ระดับ “ดี” ขึ้นไป 100 ตารางสรุปคุณภาพการจัดการศึกษาต่อเนื่องของ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง ปีงบประมาณ 2566 มีความพึงพอใจเฉลี่ยทุกกิจกรรมการศึกษา กิจกรรมการศึกษา เฉลี่ยความพึงพอใจ ระดับ “ดี” ขึ้นไป การจัดการศึกษาอาชีพ 100 การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต 100 การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน 100 การจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 100 การจัดการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารฯ 100 การจัดการเรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทัล 100 ความพึงพอใจเฉลี่ยการจัดกิจกรรมการศึกษา ระดับ “ดี” ขึ้นไป 100 ตารางผลการกำกับ นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานของสถานศึกษา ผู้รับผิดชอบมีการสรุป ข้อมูล และจัดทำรายงานผล ประเด็นการพิจารณา การดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน แหล่งที่มาของข้อมูล 1. การให้คำปรึกษา และ พิจารณาให้ข้อเสนอแนะ และให้ความเห็นชอบ แผนพัฒนาการจัด การศึกษา 1) จัดประชุมคณะกรรมการ สถานศึกษา 2) นำเสนอแผนพัฒนาการจัด การศึกษาเพื่อให้ คณะกรรมการสถานศึกษา ให้ คำปรึกษา พิจารณา ให้ข้อเสนอแนะ และ ให้ความ เห็นชอบแผนพัฒนาการจัด การศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาให้ คำปรึกษา ข้อเสนอแนะ และ ให้ความเห็นชอบ แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 1) แผนพัฒนาการจัด การศึกษา ปี พ.ศ.2566- 2570 2) บันทึกรายงานการ ประชุมคณะกรรมการ สถานศึกษาครั้งที่ 1/2565 และ 1/2566

64 ประเด็นการพิจารณา การดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน แหล่งที่มาของข้อมูล 2. การให้คำปรึกษา และ พิจารณาให้ข้อเสนอแนะ และให้ความเห็นชอบ แผนปฏิบัติการประจำปี ของสถานศึกษา 1) จัดประชุมคณะกรรมการ สถานศึกษา 2) นำเสนอแผนปฏิบัติการ ประจำปีของ สถานศึกษาเพื่อให้ คณะกรรมการสถานศึกษา ให้ คำปรึกษา พิจารณา ให้ข้อเสนอแนะ และ ให้ความ เห็นชอบแผนปฏิบัติการ ประจำปีของสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาให้ คำปรึกษา ข้อเสนอแนะ และ ให้ความเห็นชอบ แผนปฏิบัติการประจำปีของ สถานศึกษา ตามความ ต้องการของกลุ่มเป้าหมาย 1) แผนปฏิบัติการประจำปี 2566 2) บันทึกรายงานการ ประชุมคณะกรรมการ สถานศึกษาครั้งที่ 1/2565 และ 1/2566 3. การให้ความเห็นชอบ ในหลักสูตรสถานศึกษา 1) จัดทำหลักสูตร สถานศึกษา เสนอต่อที่ประชุม คณะกรรมการสถานศึกษา 2) คณะกรรมการสถานศึกษา พิจารณาให้ความเห็น คำแนะนำ ข้อเสนอแนะ 3) นำหลักสูตรสถานศึกษามา ใช้ในการดำเนินงานการจัด การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยของ สถานศึกษา 1) จัดทำหลักสูตร สถานศึกษา เสนอต่อที่ ประชุมคณะกรรมการ สถานศึกษา 2) คณะกรรมการสถานศึกษา พิจารณาให้ความเห็น คำแนะนำ ข้อเสนอแนะ 3) นำความเห็น คำแนะนำ ข้อเสนอแนะ ของ คณะกรรมการสถานศึกษา ไปใช้ในการออกแบบและจัด กิจกรรมการเรียนรู้ที่ หลากหลาย สอดคล้องกับ การดำรงชีวิต ตามความ ต้องการของกลุ่มเป้าหมาย 1) รายงานการประชุม คณะกรรมการสถานศึกษา ครั้งที่ 1/2565 และ 1/2566 2) หลักสูตรสถานศึกษา กศน.อำเภอเกาะช้าง ระดับประถม ม.ต้น ม.ปลาย 4. การส่งเสริมให้มีการ ระดมทุนทางสังคม และ ทรัพยากรจากชุมชน องค์กรปกครองส่วน ท้องถิ่น องค์กรอื่นทั้ง ภาครัฐและเอกชน ให้มี ส่วนร่วมในการจัด การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย สถานศึกษาจัดประชุมชี้แจง บทบาทหน้าที่ของ คณะกรรมการสถานศึกษาใน การระดมทุนทางสังคม และ ทรัพยากรจากชุมชน องค์กร ปกครองส่วนท้องถิ่น องค์กร อื่นทั้งภาครัฐและเอกชน ให้มี ส่วนร่วมในการจัดการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย 1) คณะกรรมการ สถานศึกษาเข้าใจบทบาท หน้าที่ 2) คณะกรรมการ สถานศึกษาส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยของสถานศึกษา เช่น วิทยากร สถานที่การจัด โครงการ/กิจกรรม และวัสดุ อุปกรณ์ในการจัดโครงการ/ กิจกรรม 1) รายงานการประชุม คณะกรรมการสถานศึกษา 2) สมุดเยี่ยมของ สถานศึกษา

65 ประเด็นการพิจารณา การดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน แหล่งที่มาของข้อมูล 5. การติดตาม และ เสนอแนะผลการ ดำเนินงานการจัด การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย ของสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษา ได้ มีส่วนร่วมในการติดตาม และ ให้คำแนะนำผลการ ดำเนินงานการจัดการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยของสถานศึกษา ได้ประชุมคณะกรรมการ สถานศึกษาโดยให้คำแนะนำ เกี่ยวกับผลการดำเนินงาน การจัดการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย ของสถานศึกษา และมีการ ตรวจเยี่ยมกิจกรรมผลการ ดำเนินงานจัดโครงการ 1) บันทึกรายงานการ ประชุมคณะกรรมการ สถานศึกษาครั้งที่ 1/2565 2) สมุดตรวจเยี่ยม 3) รายงานสรุปนิเทศ ตาราง สถานศึกษาได้ส่งเสริม สนับสนุน ให้เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ประเด็นการพิจารณา การดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน แหล่งที่มาของข้อมูล 1. การชี้แจง สร้างความ เข้าใจเกี่ยวกับพันธกิจ และบทบาทหน้าที่ของ สถานศึกษา สถานศึกษามีการแจ้งเป็นหนังสือ ราชการเกี่ยวกับ พันธกิจ และบทบาทหน้าที่ของ กศน.อำเภอเกาะช้าง ได้แก่ 1.ที่ว่าการอำเภอเกาะช้าง 2.เทศบาลตำบลเกาะช้าง 3.เทศบาลตำบลเกาะช้างใต้ 4.สำนักงานพัฒนาชุมชนอำเภอ เกาะช้าง 5 สาธารณสุขอำเภอเกาะช้าง 6. อุทยานแห่งชาติหมู่เกาะช้าง 7. วัดคลองพร้าว 8. โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพ ชุมชนตำบลเกาะช้างใต้ บ้านเจ๊กแบ้ 9. ผู้นำชุมชน 10. กลุ่มกะลามะพร้าว 11.โรงเรียนเกาะช้างวิทยาคม 12.โรงงเรียนอนุบาลเกาะช้าง ภาคีเครือข่ายเข้าใจ เกี่ยวกับพันธกิจ และ บทบาทหน้าที่ของ กศน. อำเภอเกาะช้าง 1. บันทึกลงนามความ ร่วมมือ (MOU) 2. บันทึกข้อความ คำสั่ง บันทึกรายงานการประชุม ที่เกี่ยวข้อง 3. ทำเนียบ รายชื่อภาคี เครือข่าย 2. ภาคีเครือข่ายที่เข้า มาร่วมส่งเสริม สนับสนุน สถานศึกษาในด้านสื่อ หรือ เทคโนโลยีเพื่อ การศึกษา โรงเรียนสลักเพชร อนุญาตให้ใช้ พื้นที่สร้าง กศน.ตำบลเกาะช้างใต้ และได้รับบริจาคในการสร้าง กศน. ตำบลเกาะช้างใต้ 2. ได้รับการสนับสนุนด้านสื่อ เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา เช่น สื่อคิว อาร์โค้ดในโครงการดิจิทัลชุมชน สื่อ สถานศึกษาได้มีพื้นที่ใน การจัดการศึกษาและจัด กิจกรรมการเรียนการ สอน 1. บันทึกข้อความ คำสั่ง บันทึกรายงานการประชุม ที่เกี่ยวข้อง 2. หนังสือขอบคุณ

66 ประเด็นการพิจารณา การดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน แหล่งที่มาของข้อมูล คิวอาร์โค้ดจากคณะกรรมการการ เลือกตั้ง 3. ภาคีเครือข่ายที่เข้า มาร่วมส่งเสริม สนับสนุน สถานศึกษาในด้านการจัด การศึกษา หรือ การ พัฒนาวิชาการและ บุคลากร 1.วัดคลองพร้าวสนับสนุนอาคาร สถานที่ให้จัดตั้ง กศน.ตำบลเกาะ ช้าง เพื่อใช้ในการจัดการเรียนการ สอนและจัดกิจกรรมโครงการต่าง ๆ 2.โรงเรียนเกาะช้างวิทยาคม ได้ให้ความอนุเคราะห์สถานที่และ บุคลากรในการดำเนินการสอบ ปลายภาคเรียนและสอบ N-NET ทุกภาคเรียน 3.โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพชุมชน ตำบลเกาะช้างใต้ บ้านเจ๊กแบ้ ได้ให้ ความรู้เรื่องสุขภาพ และการป้องกัน โรคระบาดในชุมชน 4.โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพชุมชน ตำบลเกาะช้าง บ้านคลองสน ได้ให้ ความรู้เรื่องสุขภาพ และตรวจ สุขภาพนักศึกษา 1.สถานศึกษามีอาคาร สถานที่ในการจัดการ เรียนการสอนและจัด กิจกรรมโครงการต่าง ๆ 2.กศน.อำเภอเกาะช้าง ได้ขอใช้สถานที่ในการจัด ดำเนินการสอบวัดผล ประเมินผลปลายภาค เรียนและสอบ N-NET 3.กศน.อำเภอเกาะช้าง ได้รับความอนุเคราะห์ ด้านบุคลากรในการให้ ความรู้เรื่องสุขภาพ และ การป้องกันโรคระบาดใน ชุมชน 1. บันทึกข้อความ คำสั่ง บันทึกรายงานการประชุม ที่เกี่ยวข้อง 2. หนังสือขอบคุณ/ ภาพถ่ายที่เกี่ยวข้อง 4. ภาคีเครือข่ายที่เข้า มาร่วมส่งเสริม สนับสนุน สถานศึกษาในด้านขวัญ กำลังใจ แก่ผู้ที่จัด การศึกษา หรือ ผู้เรียน หรือ ผู้รับบริการ 1.นางอรประภา สระทองบุญบริจาค โต๊ะขาวจำนวน 4 ตัว เพื่อใช้ในการ เรียนการสอน 2.นางนงลักษณ์ ประศาสน์ศิลป์ สนับสนุนอุปกรณ์สำนักงาน กศน.อำเภอ เกาะช้าง มีวัสดุอุปกรณ์ ในการบริหารจัดการใน สำนักงาน หนังสือขอบคุณ/ภาพถ่าย ที่เกี่ยวข้อง 5. ภาคีเครือข่ายที่เข้ามา ร่วมกับสถานศึกษา ส่งเสริม สนับสนุน เพื่อ สร้าง หรือ พัฒนาแหล่ง การเรียนรู้ที่หลากหลาย โรงเรียนวัดสลักเพชร ให้พื้นที่ในการก่อสร้าง กศน.ตำบล เกาะช้างใต้ กศน.อำเภอ เกาะช้าง ได้พื้นที่ในการ สร้าง กศน.ตำบลเกาะ ช้างใต้ เพื่อเป็นแหล่ง เรียนรู้ พื้นที่ในการก่อสร้าง กศน.ตำบลเกาะช้างใต้

67 ตารางการดำเนินการอย่างเป็นระบบ โดยเน้นการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วน ประเด็นการ พิจารณา การดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน แหล่งที่มาของ ข้อมูล 1. การวางแผนงาน โครงการ กิจกรรม หรือขั้นตอนการ ดำเนินงานในการ ส่งเสริม สนับสนุน การสร้างสังคมแห่ง การเรียนรู้ 1. ประชุมชี้แจงผู้เกี่ยวข้อง 2. กำหนดเป้าหมายการดำเนินงาน 3. จัดทำแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม 1. ได้รับข้อมูลที่จำเป็น ในการจัดลำดับ ความสำคัญและ กำหนดค่าเป้าหมาย การดำเนินงาน 2. มีแผนปฏิบัติงาน 1. แผนปฏิบัติการ ประจำปี พ.ศ. 2566 2. บันทึกรายงาน การประชุม 2. การดำเนินงาน ตามแผนงาน โครงการ กิจกรรม หรือ ขั้นตอนการ ดำเนินงานในการ ส่งเสริม สนับสนุน การสร้างสังคมแห่ง การเรียนรู้ 1. การดำเนินกิจกรรมหมุนเวียนหนังสือสู่หมู่บ้าน หนังสือชุมชน เพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ให้กับประชาชนใน ชุมชนเพื่อให้ประชาชนมีนิสัยรักการอ่าน โครงการ ส่งเสริมการอ่านร่วมกับเครือข่าย โดยส่งเสริมการ อ่านให้กับประชาชนในทุกตำบลในอำเภอเกาะช้าง โดยครูกศน.ตำบลร่วมจัดกิจกรรมโดยใช้วิธีการ หมุนเวียนไปในแต่ละตำบลตามกำหนดการที่ระบุไว้ ในแผนงาน มีกิจกรรมมารู้จักหนังสือกันเถอะ กิจกรรมนั่งที่ไหน อ่านที่นั่น กิจกรรมให้ความรู้สู่บ้าน ท่าน กิจกรรมวันเด็กแห่งชาติและโครงการห้องสมุด ชาวตลาด โดยการจัดทำแผนงานด้านการส่งเสริมการ อ่าน และการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ให้กับผู้ที่ สนใจในอำเภอ และมีการจัดทำเว็บไซต์/เฟสบุ๊คของ กศน.อำเภอเกาะช้าง และกศน.ตำบลเกาะช้าง/กศน. ตำบลเกาะช้างใต้และของห้องสมุดประชาชนอำเภอ เกาะช้าง เพื่อผู้ที่สนใจเข้าใช้ในการค้นคว้าศึกษา ความรู้ด้วยตนเอง มีบริการห้องสมุดประชาชนทุกวัน 1. มีแหล่งเรียนรู้ให้กับ ประชาชนในทุกตำบล ในอำเภอเกาะช้าง ได้ ศึกษาค้นคว้าหาความรู้ ได้ด้วยตนเอง และ ส่งเสริมให้ประชาชนมี นิสัยรักการอ่านมากขึ้น 1. บันทึกรายงาน ผลโครงการ กิจกรรมที่ เกี่ยวข้อง 2. หนังสือเชิญ และภาพถ่าย สมุด เยี่ยม 3. เว็ปไซต์อำเภอ เฟสบุ๊ค กศน. ตำบลและเฟสบุ๊ค ห้องสมุด ประชาชน 3. การถอดองค์ ความรู้ หรือ การนำ องค์ความรู้ที่มีอยู่ แล้วในพื้นที่ นำไปใช้ ถ่ายทอดความรู้และ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ นำข้อมูลที่ได้จัดการรวบรวมจากผู้รู้และการ ตรวจสอบข้อมูลนำมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้โดยการนำ ข้อมูลที่ได้มาถอดองค์ความรู้ร่วมกันกับผู้รู้ในชุมชน โดย กศน.อำเภอเกาะช้างเป็นผู้รวบรวมข้อมูลในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ได้องค์ความรู้ที่สำคัญ จากการถอดองค์ความรู้ เพื่อนำข้อมูลหรือองค์ ความรู้ดังกล่าวมาจัดทำ เป็นรูปเล่มรายงานและ สร้างเป็น QR-Code , Google Form และ YouTube เพื่อ เผยแพร่ข้อมูลต่อไป 1. บันทึกรายงาน ผลโครงการ กิจกรรมที่ เกี่ยวข้อง 2. หนังสือเชิญ และภาพถ่าย สมุด เยี่ยม 3. เว็ปไซต์อำเภอ เฟสบุ๊ค กศน. ตำบลและเฟสบุ๊ค

68 ประเด็นการ พิจารณา การดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน แหล่งที่มาของ ข้อมูล ห้องสมุด ประชาชน 4.มีแหล่งเรียนรู้ที่ สามารถเข้าถึงได้ง่าย และใช้ประโยชน์ต่อ การเรียนรู้ได้ จัดทำประชาสัมพันธ์สื่อการเรียนรู้ผ่านสื่อออนไลน์ เช่น QR-Code , Google Form , Google site และ YouTube ได้ทราบถึงข้อมูลแหล่ง เรียนรู้ผ่านสื่อออนไลน์ เช่น QR-Code , Google Form , Google site และ YouTube และ สามารถถ่ายทอด สำหรับผู้ที่สนใจได้ เรียนรู้มากขึ้น 1. บันทึกรายงาน ผลโครงการ กิจกรรมที่ เกี่ยวข้อง 2. หนังสือเชิญ และภาพถ่าย สมุด เยี่ยม 3. เว็ปไซต์อำเภอ เฟสบุ๊ค กศน. ตำบลและเฟสบุ๊ค ห้องสมุด ประชาชน มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง มาตรฐานด้านที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง มาตรฐานการศึกษา / ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ ประเด็นพิจารณา ๑.๑ ผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่องมีความรู้ ความสามารถ และหรือทักษะ และหรือคุณธรรมเป็นไปตาม เกณฑ์การจบหลักสูตร ๑๐ ๑๐.๐๐ ยอดเยี่ยม ประเด็นพิจารณา ๑.๒ ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องสามารถ นำความรู้ที่ได้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ บนฐานค่านิยมร่วมของ สังคม ๒๐ ๑๙.๗๓ ยอดเยี่ยม ประเด็นพิจารณา ๑.๓ ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่นำ ความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ ๒๐ ๒๐.๐๐ ยอดเยี่ยม รวมคะแนน ๕๐ ๔๙.๗๓ ยอดเยี่ยม มาตรฐานด้านที่ ๒ คุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง มาตรฐานการศึกษา / ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ ประเด็นพิจารณา ๒.๑ หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องมีคุณภาพ ๔ ๔.๐๐ ยอดเยี่ยม ประเด็นพิจารณา ๒.๑ วิทยากรการศึกษาต่อเนื่องมีความรู้ ความสามารถ หรือประสบการณ์ตรงตามหลักสูตรการศึกษา ต่อเนื่อง ๔ ๔.๐๐ ยอดเยี่ยม ประเด็นพิจารณา ๒.๓ สื่อที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ๔ ๔.๐๐ ยอดเยี่ยม

69 ประเด็นพิจารณา ๒.๔ การวัดและประเมินผลผู้เรียนการศึกษา ต่อเนื่อง ๔ ๔.๐๐ ยอดเยี่ยม ประเด็นพิจารณา ๒.๕ การจัดกระบวนการเรียนรู้การศึกษา ต่อเนื่องที่มีคุณภาพ ๔ ๔.๐๐ ยอดเยี่ยม รวมคะแนน ๒๐ ๒๐.๐๐ ยอดเยี่ยม ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง มาตรฐานการศึกษา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ มาตรฐานด้านที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง ๕๐ ๔๙.๗๓ ยอดเยี่ยม มาตรฐานด้านที่ ๒ คุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง ๒๐ ๒๐.๐๐ ยอดเยี่ยม รวมคะแนน ๗๐ ๖๙.๗๓ จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง ใน มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพ ของผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง มีคะแนนรวมเท่ากับ ๔๙.๗๓ คะแนน อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม และในมาตรฐาน ที่ ๒ คุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง มีคะแนนรวมเท่ากับ ๒๐.๐๐ คะแนน อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม โดยรวมคะแนนเท่ากับ ๖๙.๗๓ อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม 3. มาตรฐาน การศึกษาตามอัธยาศัย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง มีการดำเนินงานและผล การดำเนินงาน มีการนำผล หรือข้อเสนอแนะ จากการดำเนินงานโครงการกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยในปี ที่ผ่านมา มาใช้เป็นข้อมูลในการปรับปรุง และพัฒนาการดำเนินงานเพื่อบรรลุตามเป้าหมายที่วางไว้ดังนี้ คุณภาพการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ผลการดำเนินงานตามโครงการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ดังนี้ ชื่อโครงการ/กิจกรรม แผน ผล ผลการ ประเมิน ความพึง พอใจ ร้อยละ ผู้รับบริการ วัน/เดือน/ปี ดำเนิน กิจกรรม หลักฐาน บันทึก ข้อความ สถานที่ดำเนิน กิจกรรม 1. โครงการการศึกษาตาม อัธยาศัย ห้องสมุด ประชาชนอำเภอ เกาะช้าง(กิจกรรมระบายสี กับนิทาน) 200 169 100 84.5 ต.ค.65 - ก.ย.66 ศธ 07045.03/ 735 ลงวันที่ 29 ก.ย.66 โรงเรียน อนุบาล เกาะช้างและ หสม.ประชาชน

70 ชื่อโครงการ/กิจกรรม แผน ผล ผลการ ประเมิน ความพึง พอใจ ร้อยละ ผู้รับบริการ วัน/เดือน/ปี ดำเนิน กิจกรรม หลักฐาน บันทึก ข้อความ สถานที่ดำเนิน กิจกรรม 2. โครงการการศึกษาตาม อัธยาศัย ห้องสมุด ประชาชนอำเภอ เกาะช้าง(กิจกรรม นั่งที่ไหน อ่านที่นั่น) 200 169 100 84.5 ต.ค.65 - ก.ย.66 ศธ 07045.03/ 736 ลงวันที่ 29 ก.ย.66 โรงเรียน อนุบาล เกาะช้างและ หสม.ประชาชน 3. โครงการการศึกษาตาม อัธยาศัย ห้องสมุด ประชาชนอำเภอ เกาะช้าง(กิจกรรม พวงกุญแจลูกปัด) 200 159 100 79.5 ต.ค.65 - ก.ย.66 ศธ 07045.03/ 737 ลงวันที่ 29 ก.ย.66 พื้นที่ ตำบล เกาะช้างและ ตำบล เกาะช้างใต้ 4. โครงการการศึกษาตาม อัธยาศัย ห้องสมุด ประชาชนอำเภอ เกาะช้าง(กิจกรรม วันเด็กแห่งชาติ) 190 223 100 100 14 ม.ค.66 ศธ 0210.3103/ 071 ลงวันที่ 16 ม.ค.66 หน้าที่ว่าการ อำเภอ เกาะช้าง 5. โครงการการศึกษาตาม อัธยาศัย ห้องสมุด ประชาชนอำเภอ เกาะช้าง(กิจกรรม 2 เมษา วันรักการอ่าน) 100 95 100 100 2 เม.ย.66 ศธ 0210.3103/ 556 ลงวันที่ 16 ม.ค.66 ห้องสมุด ประชาชน อำเภอ เกาะช้าง 6. โครงการการศึกษาตาม อัธยาศัย ห้องสมุด ประชาชนอำเภอ เกาะช้าง(กิจกรรม 8 กันยา วันที่ระลึกสากลแห่งการรู้ หนังสือ) 60 95 100 100 7 ก.ย. 66 ศธ 07045.03/ 699 ลงวันที่ 15 ก.ย.66 ห้องสมุด ประชาชน อำเภอ เกาะช้าง 7. โครงการการศึกษาตาม อัธยาศัย ห้องสมุด ประชาชนอำเภอ เกาะช้าง(กิจกรรม ส่งเสริม การเรียนรู้ภายในห้องสมุด) 2,500 3,975 100 100 ต.ค.65 - ก.ย.66 ศธ 07045.03/ 738 ลงวันที่ 29 ก.ย.66 ห้องสมุด ประชาชน อำเภอ เกาะช้าง รวม 3,450 4,885 100

71 โดยมีกิจกรรมในโครงการโดยแยกเป็นรายเดือนของห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง ดังนี้ เดือนตุลาคม จำนวน - ผู้รับบริการห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง ๔๘ - สมาชิกของห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง ๕ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่านออนไลน์ ๒๖๗ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ระบายสีกับนิทาน ๒๒ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน นั่งที่ไหนอ่านที่นั่น ๒๒ รวมทั้งสิ้น ๓๖๔ เดือนพฤศจิกายน จำนวน - ผู้รับบริการห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง ๓๗ - สมาชิกของห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง ๓ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่านออนไลน์ ๒๓๘ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ระบายสีกับนิทาน ๒๒ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน นั่งที่ไหนอ่านที่นั่น ๒๒ รวมทั้งสิ้น ๓๒๒ เดือนธันวาคม จำนวน - ผู้รับบริการห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง ๔๘ - สมาชิกของห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง ๑ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่านออนไลน์ ๑๕๔ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ระบายสีกับนิทาน ๒๔ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน นั่งที่ไหนอ่านที่นั่น ๑๒ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่านบ้านหนังสือชุมชน ๒๒ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน แหล่งเรียนรู้ตำบล ๒๔ รวมทั้งสิ้น ๒๘๕ เดือนมกราคม จำนวน - ผู้รับบริการห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง ๖๐ - สมาชิกของห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง ๒ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่านออนไลน์ ๑๓๒ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กิจกรรมเรื่อง วงกลมล้อมรอบคำศัพท์ ๑๔ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กิจกรรมเรื่อง ตัวการันต์ ๒๒ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กิจกรรมเรื่อง ระบายสีปูนปลาสเตอร์กับระบายสีจากภาพ ๒๒๓ รวมทั้งสิ้น ๔๕๓

72 เดือนกุมภาพันธ์ จำนวน - ผู้รับบริการห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง ๒๒ - สมาชิกของห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง ๖ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่านออนไลน์ ๑๔๐ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กิจกรรมเรื่อง คำอุทาน ๒๐ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กิจกรรมเรื่อง คำภาษาถิ่น ๒๒ รวมทั้งสิ้น ๒๑๐ เดือนมีนาคม จำนวน - ผู้รับบริการห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง ๓๐ - สมาชิกของห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง ๔ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่านออนไลน์ ๘๕ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กิจกรรมสายคล้องแมส ๑๒ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กิจกรรมเรื่อง ระบายสีจากภาพ ๒๒ รวมทั้งสิ้น ๑๕๓ เดือนเมษายน จำนวน - ผู้รับบริการห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง ๗๐ - สมาชิกของห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง ๕ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่านออนไลน์ ๕๒ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่านบ้านหนังสือชุมชน ๑๑๓ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน แหล่งเรียนรู้ตำบล ๑๑ รวมทั้งสิ้น ๒๕๑ เดือนพฤษภาคม จำนวน - ผู้รับบริการห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง ๕๙ - สมาชิกของห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง ๕๙ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่านออนไลน์ ๑๑๘ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่านบ้านหนังสือชุมชน ๑๒๕ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน แหล่งเรียนรู้ตำบล พิพิธภัณฑ์วัดสลักเพชร ๒๒ รวมทั้งสิ้น ๓๘๓ เดือนมิถุนายน จำนวน - ผู้รับบริการห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง ๖๒ - สมาชิกของห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง ๑๑ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่านออนไลน์ ๒๐๒

73 - กิจกรรมส่งเสริมการอ่านเคลื่อนที่ ๖๒ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่านบ้านหนังสือชุมชน ๗๒ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน แหล่งเรียนรู้ตำบล สวนคีรีบัญชร ๔๐ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กิจกรรมเรื่อง มาตราตัวสะกด ๒๒ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กิจกรรมเรื่อง คิดเลขเร็ว ๒๐ รวมทั้งสิ้น ๔๙๑ เดือนกรกฎาคม จำนวน - ผู้รับบริการห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง ๑๙ - สมาชิกของห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง ๘ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่านออนไลน์ ๑๒๖ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่านบ้านหนังสือชุมชน ๒๕๗ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน แหล่งเรียนรู้ตำบล ศรภ.เกาะช้าง ๔๐ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กิจกรรมเรื่อง อักษรซ่อนคำ ๓๑ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กิจกรรมเรื่อง ทายภาพจากการวาด ๒๙ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กิจกรรมเรื่อง กระซิบส่งสาร ๒๘ รวมทั้งสิ้น ๕๓๘ เดือนสิงหาคม จำนวน - ผู้รับบริการห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง ๗๙ - สมาชิกของห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง ๕ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่านออนไลน์ ๑๐๔ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่านบ้านหนังสือชุมชน ๑๔๐ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กิจกรรมเรื่อง ระบายสีจากภาพ ๑๐ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กิจกรรมเรื่อง นิทานหรรษา ๒๘ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กิจกรรมเรื่อง แต่งประโยคจากภาพ ๒๙ รวมทั้งสิ้น ๓๙๕ เดือนกันยายน จำนวน - ผู้รับบริการห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง ๙๕ - สมาชิกของห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง ๗ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่านออนไลน์ ๑๐๓ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่านบ้านหนังสือชุมชน ๖๐ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กิจกรรมเรื่อง กระเป๋าแต้มสีสัน ๓๐

74 - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กิจกรรมเรื่อง วาดภาพระบายสีเรื่องรางในพระพุทธศาสนาและประกวด อ่านบทร้อยกรอง ๙๕ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กิจกรรมเรื่องจำนวนนับ ๓๑ รวมทั้งสิ้น ๔๒๑ รวมจำนวนทั้งสิ้นในการจัดกิจกรรมในโครงการของห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้างในปีงบประมาณ 2566 จำนวน 4,266 คน คุณภาพสื่อ หรือนวัตกรรม การจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ประเภทสื่อการ เรียนรู้ที่ผลิตหรือ จัดหา ผลการประเมิน ความพึงพอใจใน การใช้สื่อ การปรับปรุง พัฒนา (มี/ไม่มี) รายงานผลการ พัฒนา/จัดทำสื่อ (กรณีมีการปรับปรุง พัฒนา) URL หรือ QR Code หลักฐาน การสรุปผลหรือบันทึกข้อความ หนังสือ/นิยาย 100 มี - ๑.บันทึกข้อความที่ศธ ๐๒๑๐๓๑.๐๓/๑๗๔๗ ลงวันที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เรื่อง ขออนุมัติแผนปฏิบัติการ และโครงการการจัดการศึกษา ตามอัธยาศัย ประจำปี งบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ ๒.บันทึกข้อความที่ศธ ๐๗๐๔๕.๐๓/๗๓๕ ลงวันที่ ๒๙ กันยายน ๒๕๖๖ เรื่อง รายงานผลการดำเนินงาน กิจกรรมระบายสีกับนิทาน ๓.บันทึกข้อความที่ศธ ๐๗๐๔๕.๐๓/๗๓๖ ลงวันที่ ๒๙ กันยายน ๒๕๖๖ เรื่อง รายงานผลการดำเนินงาน กิจกรรมนั่งที่ไหน อ่านที่นั่น ๔.บันทึกข้อความที่ศธ ๐๗๐๔๕.๐๓/๗๓๗ ลงวันที่ ๒๙ กันยายน ๒๕๖๖ เรื่อง รายงานผลการดำเนินงาน กิจกรรมพวงกุญแจลูกปัด ๕.บันทึกข้อความที่ศธ ๐๒๑๐.๓๑๐๓/๐๗๑ หนังสือพิมพ์ - - - วารสาร/นิตยสาร 100 มี - สื่อกิจกรรมใน โครงการฯ 95 มี - ผลการดำเนินงานการ จัดการศึกษาตาม อัธยาศัย ปีงบประมาณ 2566

75 ประเภทสื่อการ เรียนรู้ที่ผลิตหรือ จัดหา ผลการประเมิน ความพึงพอใจใน การใช้สื่อ การปรับปรุง พัฒนา (มี/ไม่มี) รายงานผลการ พัฒนา/จัดทำสื่อ (กรณีมีการปรับปรุง พัฒนา) URL หรือ QR Code หลักฐาน การสรุปผลหรือบันทึกข้อความ ลงวันที่ ๑๖ มกราคม ๒๕๖๖ เรื่อง รายงานผลการดำเนินงาน กิจกรรมวันเด็กแห่งชาติ ๖.บันทึกข้อความที่ศธ ๐๒๑๐.๓๑๐๓/๕๕๖ ลงวันที่ ๑๖ มกราคม ๒๕๖๖ เรื่อง รายงานผลการดำเนินงาน กิจกรรม๒ เมษา วันรักการอ่าน ๗.บันทึกข้อความที่ศธ ๐๗๐๔๕.๐๓/๖๙๙ ลงวันที่ ๑๕ กันยายน ๒๕๖๖ เรื่อง รายงานผลการดำเนินงาน กิจกรรม ๘ กันยา วันที่ระลึก สากลแห่งการรู้หนังสือ มาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานด้านที่ ๑ คุณภาพของผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานการศึกษา / ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ ประเด็นพิจารณา ๑.๑ ผู้รับบริการมีความรู้ หรือ ทักษะ หรือ ประสบการณ์ สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการ หรือ กิจกรรม การศึกษาตามอัธยาศัย ๕๐ ๔๗.๖๒ ยอดเยี่ยม รวมคะแนน ๕๐ ๔๗.๖๒ ยอดเยี่ยม มาตรฐานด้านที่ ๒ คุณภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานการศึกษา / ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ ประเด็นพิจารณา ๒.๑ การกำหนดโครงการ หรือกิจกรรม การศึกษา ตามอัธยาศัย ๕ ๕ ยอดเยี่ยม ประเด็นพิจารณา ๒.๒ ผู้จัดกิจกรรมมีความรู้ความสามารถในการจัด กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ๕ ๕ ยอดเยี่ยม

76 ประเด็นพิจารณา ๒.๓ สื่อ หรือนวัตกรรม และ สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อ การจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ๕ ๕ ยอดเยี่ยม ประเด็นพิจารณา ๒.๔ ผู้รับบริการมีความพึงพอใจต่อ การจัดการศึกษา ตามอัธยาศัย ๕ ๕ ยอดเยี่ยม รวมคะแนน ๒๐ ๒๐ ยอดเยี่ยม ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานการศึกษา / ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ มาตรฐานด้านที่ ๑ คุณภาพของผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย ๕๐ ๔๗.๖๒ ยอดเยี่ยม มาตรฐานด้านที่ ๒ คุณภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ๒๐ ๒๐ ยอดเยี่ยม รวมคะแนน ๗๐ ๖๗.๖๒ จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามอัธยาศัย ในมาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้รับบริการ การศึกษาตามอัธยาศัย มีคะแนนรวมเท่ากับ ๕ คะแนน อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม และในมาตรฐานที่ ๒ คุณภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย มีคะแนนรวมเท่ากับ ๕ คะแนน อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม

77 บทที่ 3 สรุปวิเคราะห์ผลการดำเนินงาน จากผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 สามารถสรุปผลการประเมิน ตนเองในภาพรวมของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ดังนี้ มาตรฐานการศึกษา แต่ละประเภท คะแนนจากผลการประเมินคุณภาพ รวม คะแนนที่ได้ ระดับ ด้านที่ 1 คุณภาพ คุณภาพของ ผู้เรียน ด้านที่ 2 คุณภาพการ จัดการศึกษา ด้านที่ 3 คุณภาพการ บริหารจัดการ ของสถานศึกษา คะแนนเต็ม 50 คะแนน 20 คะแนน 30 คะแนน 100 คะแนน มาตรฐานการศึกษา นอกระบบ ระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน 45.40 19.00 28.00 92.40 ยอดเยี่ยม มาตรฐานการศึกษา ต่อเนื่อง 49.73 20.00 28.00 97.73 ยอดเยี่ยม มาตรฐานการศึกษา ตามอัธยาศัย 47.62 20.00 28.00 95.62 ยอดเยี่ยม คะแนนเฉลี่ย จากผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 95.25 ยอดเยี่ยม ทั้งนี้ จากการสรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา เมื่อนำ คะแนนเฉลี่ยจากทุกมาตรฐานที่ได้ในภาพรวม ไปเทียบกับเกณฑ์ระดับคุณภาพ พบว่า สถานศึกษามีผลการ ประเมินตนเองในภาพรวม อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม มีคะแนนรวมเท่ากับ 95.25 คะแนน และเมื่อพิจารณาผล การประเมินตนเองตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละประเภท สามารถสรุปผลการประเมินตนเอง รวมถึงจุดเด่น และจุที่ควรพัฒนา ได้ดังนี้ สรุปผลการประเมินตนเอง ประเภทการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับคุณภาพจากผลการประเมินคุณภาพ จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปได้ว่า สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา นอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ผลการดำเนินงาน ร่องรอย และหลักฐานที่สนับสนุนผลการประเมินคุณภาพ สถานศึกษา เล็งเห็นความสำคัญในการจัดการศึกษาตามที่พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 หมวด 5 มาตรา 34 กำหนดให้สำนักงานคณะกรรมการ

78 การศึกษาขั้นพื้นฐาน มีบทบาทหน้าที่พิจารณาเสนอนโยบาย แผนพัฒนา มาตรฐานและหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐานที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติและแผนการศึกษาแห่งชาติ กระทรวงศึกษาธิการ มีหน้าที่ทำการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาศักยภาพของคนในชาติให้มีคุณภาพ ซึ่งต้องการจัด ศึกษาทั้ง การศึกษาในระบบโรงเรียนการศึกษานอกระบบโรงเรียน และการศึกษาตามอัธยาศัย สำนักงาน ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย มีหน้าที่จัดการศึกษานอกระบบโรงเรียน และ การศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อเป็นการขยายโอกาสทางการศึกษา และส่งเสริมให้ประชาชนที่พลาดโอกาส ขาด โอกาส และด้อยโอกาสทางการศึกษาให้ได้รับความรู้เพิ่มมากขึ้น และนำความรู้ที่ได้รับไปปรับปรุงคุณภาพชีวิต และความเป็นอยู่ให้ดีขึ้น สถานศึกษาสามารถดำเนินงานได้เป็นไปตามแผนปฏิบัติงานประจำปีที่กำหนดไว้ โดยการมี ส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย และจัดให้มีการกำกับ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานภายในสถานศึกษา อย่างต่อเนื่อง สำหรับการจัดการศึกษาต่อเนื่อง นั้น สถานศึกษามีการจัดหา และพัฒนาหลักสูตรการศึกษา ต่อเนื่องที่มีความหลากหลายเป็นไปตามบริบท และความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย ซึ่งสถานศึกษามีหลักสูตร การศึกษาต่อเนื่อง จำนวน ทั้งหมด 9 โครงการ คือ 1.โครงการพัฒนาบุคลากรด้านการจัดทำแผนการเรียนรู้ รายภาคเรียนและแผนการเรียนรู้รายสัปดาห์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 2.โครงการกีฬาสานสัมพันธ์ กศน.อำเภอเกาะช้าง ประจำปีงบประมาณ 2566 (ภาคตะวันออก) 3.กิจกรรมส่งเสริมสนับสนุนการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนของ กศน.ตำบล 4.ค่าใช้จ่ายในการเดินทางไปราชการและนิเทศติดตามผลการจัด กิจกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน 5.โครงการบูรณาการความร่วมมือของภาคีเครือข่ายด้านการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย ประจำปีงบประมาณ 2566 6.โครงการพัฒนาบุคลากรด้านการจัดทำแผนการ เรียนรู้และผลิตสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 7.โครงการจัดระบบประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 8.โครงการวันระลึกสากลแห่งการรู้หนังสือ 8 ก.ย.2566 และ 9.สอบปลายภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565/ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ซึ่งสถานศึกษาสามารถ นำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้แก่กลุ่มเป้าหมายได้ โดยมีการจัดกระบวนการจัดการเรียนรู้อย่างเหมาะสม และจัดให้มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่สอดคล้องตามจุดประสงค์รายวิชาและสอดคล้องกับ วัตถุประสงค์ของโครงการ ส่งผลให้ผู้เรียนที่มีการนำความรู้ไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ และไปศึกษาต่อในระดับที่ สูงขึ้นตามรายงานผู้จบการศึกษาในแต่ละปีงบประมาณ

79 แนวทางการพัฒนาคุณภาพ ประเด็นที่ควรพัฒนา แนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา 1. การติดตามการนำความรู้ไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ ของผู้จบการศึกษาขั้นพื้นฐาน - สถานศึกษาควรจัดให้มีการติดตามการนำความรู้ไป ใช้ หรือประยุกต์ใช้ของผู้จบการศึกษาต่อเนื่อง ให้ครอบคลุมหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องมากขึ้น 2. การพัฒนาศักยภาพของครูหรือผู้จัดการเรียนรู้ - สถานศึกษาควรส่งเสริม สนับสนุนให้ครู หรือผู้จัดการเรียนรู้ ได้รับการพัฒนาศักยภาพด้าน การจัดการเรียนรู้ โดยอาจส่งไปเข้าร่วมการอบรม หรือเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับหน่วยงาน ต้นสังกัด หรือนอกสังกัดสำนักงาน กศน. โดย ครู หรือผู้จัดการเรียนรู้ได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง และมีการพัฒนารอบด้านเพื่อการดำเนินการจัด การศึกษา 3. การจัดหาสถานที่ และอุปกรณ์การจัดการ เรียนรู้ - สถานศึกษาควรเร่งรัดจัดหา สถานที่พบกลุ่มที่ เหมาะสมและเป็นไปอย่างเหมาะสมและสามารถ จัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้เกิด ผลสัมฤทธิ์ในการจัดการเรียนรู้มากที่สุด โดยมุ่งเน้น ให้เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงสุดแก่ผู้เรียน หรือผู้เข้ารับการศึกษา ความต้องการการส่งเสริม สนับสนุนจากหน่วยงานต้นสังกัด 1. การจัดหา หรือจัดสรรงบประมาณเพื่อการสร้างหรือปรับปรุงแหล่งเรียนรู้ และสถานที่พบกลุ่มที่ความ ปลอดภัย เหมาะสม ในการจัดการเรียนรู้แก่สถานศึกษา 2. ส่งเสริม สนับสนุน อุปกรณ์ในการจัดการเรียนรู้ รวมถึงโครงสร้างพื้นฐานที่จำเป็นต่อการจัดการเรียนรู้ แก่สถานศึกษา จุดเด่น/จุดควรพัฒนา จุดเด่น จากปีงบประมาณที่ผ่านมา มีการใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน เช่น E-book, QRCODE, การใช้ Google Form ในการสอบ และ การจัดทำสื่อเกมส์ออนไลน์เป็นต้น และมีการใช้เทคโนโลยี Google Classroom และ LINE OFFICAL ACCOUNT ในการช่วยเหลือผู้เรียน อย่างสม่ำเสมอส่งผลทำให้การ จัดการเรียนรู้ด้านการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานได้เป็นอย่างดี

80 จุดควรพัฒนา จากปีงบประมาณ 2566 ที่ผ่านมาศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง ดำเนินการ ประเมินผลการจัดกระบวนการเรียนการสอน ควรประเมินอย่างต่อเนื่อง เพื่อนำผลการประเมินไปปรับปรุง กระบวนการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น การพัฒนาเพื่อให้ถึงเป้าหมายจากแผนพัฒนาการศึกษา ลงทะเบียนรายวิชาบังคับ จำนวน 3 รายวิชา ซึ่งมีผลสูงกว่าเป้าหมายเพียง 1 รายวิชา ในระดับประถมศึกษา ส่งผลให้ต้องดำเนินการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาให้สามารถจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในปีต่อไป สรุปผลการประเมินตนเอง ประเภทการศึกษาต่อเนื่อง ระดับคุณภาพจากผลการประเมินคุณภาพ จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปได้ว่า สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ต่อเนื่อง อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ผลการดำเนินงาน ร่องรอย และหลักฐานที่สนับสนุนผลการประเมินคุณภาพ สถานศึกษามีการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจ อัตลักษณ์ มาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา แผนพัฒนาการจัดการศึกษา (พ.ศ. 2566- 2570) และแผนปฏิบัติการประจำปี พ.ศ. 2562 ที่สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ความต้องการของชุมชน ท้องถิ่น และสอดคล้องตามนโยบายของ หน่วยงานต้นสังกัด ที่เน้นการมีส่วนร่วมของบุคลากรในสถานศึกษา ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการ พนักงานราชการ ลูกจ้าง และคณะกรรมการสถานศึกษา ซึ่งได้มีการเสนอแผนพัฒนาการจัด การศึกษา (พ.ศ. 2566- 2570) และแผนปฏิบัติการประจำปี พ.ศ. 2566 แก่คณะกรรมการสถานศึกษาในการ ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา เพื่อพิจารณาและให้ข้อเสนอแนะก่อนที่จะนำไปใช้ต่อไป ทั้งนี้ ในการ ดำเนินงานต่าง ๆ ภายในสถานศึกษา สถานศึกษาสามารถดำเนินงานได้เป็นไปตามแผนปฏิบัติงานประจำปีที่ กำหนดไว้ โดยการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย และจัดให้มีการกำกับ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงาน ภายในสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง สำหรับการจัดการศึกษาต่อเนื่อง นั้น สถานศึกษามีการจัดหา และพัฒนา หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่มีความหลากหลายเป็นไปตามบริบท และความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย ซึ่ง สถานศึกษามีหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง จำนวน ทั้งหมด 30 โครงการ เช่น หลักสูตร 1) การจัดการศึกษา อาชีพ จำนวน 15 โครงการ 2) การจัดการเรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทัล จำนวน 2 โครงการ 3) การจัดการศึกษาเพื่อ พัฒนาทักษะชีวิต จำนวน 4 โครงการ 4) การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน จำนวน 4 โครงการ 5) การจัดการศึกษาเพื่อเศรษฐกิจพอเพียง จำนวน 4 โครงการ 6) การจัดการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเพื่อการ สื่อสารฯ จำนวน 2 โครงการ เป็นต้น ซึ่งสถานศึกษาสามารถนำหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องแต่ละหลักสูตรไป ใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้แก่กลุ่มเป้าหมายได้ โดยใช้วิทยากรหรือผู้จัดการเรียนรู้ที่มีความรู้ ความสามารถตรง ตามหลักสูตร และสามารถจัดการเรียนรู้ให้เป็นไปตามแผนการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม และจัดให้มี

81 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่สอดคล้องตามวัตถุประสงค์ของแต่ละหลักสูตร ส่งผลให้ผู้เรียนการศึกษา ต่อเนื่องจบการศึกษาตามหลักสูตรในแต่ละหลักสูตร ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของจำนวนผู้เรียน ซึ่งสถานศึกษา ได้จัดให้มีการติดตามผู้จบการศึกษาตามหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องในบางหลักสูตรเท่านั้น และมีผู้จบ การศึกษาต่อเนื่องบางส่วนเท่านั้นที่มีการนำความรู้ไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ แนวทางการพัฒนาคุณภาพ ประเด็นที่ควรพัฒนา แนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา 1. การติดตามการนำความรู้ไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ ของผู้จบการศึกษาต่อเนื่อง - สถานศึกษาควรจัดให้มีการติดตามการนำความรู้ไป ใช้ หรือประยุกต์ใช้ของผู้จบการศึกษาต่อเนื่อง ให้ครอบคลุมหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องมากขึ้น 2. การพัฒนาศักยภาพของวิทยากรหรือผู้จัดการ เรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง - สถานศึกษาควรส่งเสริม สนับสนุนให้วิทยากร หรือผู้จัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง ได้รับการ พัฒนาศักยภาพด้านการจัดการเรียนรู้การศึกษา ต่อเนื่อง โดยอาจส่งไปเข้าร่วมการอบรม หรือเข้า ร่วมกิจกรรมต่าง ๆ อาทิ การฝึกอบรมการจัดทำ แผนการเรียนรู้ การจัดทำหลักสูตร การจัดทำ เอกสารประเมินผู้เรียน เป็นต้น รวมไปถึงกิจกรรมที่ เกี่ยวข้องกับหน่วยงานต้นสังกัด หรือนอกสังกัด สำนักงาน กศน. เพื่อให้วิทยากร หรือผู้จัดการเรียนรู้ การศึกษาต่อเนื่องได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง 3. การนิเทศติดตามหลังการจัดการเรียนรู้ - สถานศึกษาควรดำเนินการนิเทศติดตามผู้จบ การศึกษา ด้วยรูปแบบที่หลากหลายตามสภาพจริง ความต้องการการส่งเสริม สนับสนุนจากหน่วยงานต้นสังกัด 1. สนับสนุนการฝึกอบรมวิทยากร รวมไปถึงจัดหาเครื่องมือในการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ให้กับ วิทยากร 2. จัดสรรงบประมาณเพื่อการจัดการเรียนรู้ตามความเหมาะสมของหลักสูตรและบริบทของการจัดการ เรียนรู้และเพียงพอ 3. สนับสนุนให้ผู้เรียนที่ประสบผลสำเร็จ ได้มีโอกาสแสดงความรู้ความสามารถในโอกาสต่างๆ จุดเด่น/จุดควรพัฒนา จุดเด่น ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง จุดเด่นคือ มีวิทยากรการศึกษาต่อเนื่องมีความรู้ ความสามารถ หรือประสบการณ์ตรงตามหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่มีผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ จากข้อมูล

82 ผลการดำเนินงานสรุปได้ว่า ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง มีวิทยากรการศึกษาต่อเนื่องที่มี คุณภาพเหมาะสมต่อการจัดการเรียนรู้ตามที่หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องกำหนด โดยสถานศึกษามีการ บริหารจัดการด้านวิทยากรอย่างเป็นระบบ ดังนี้ 1. วิทยากรการศึกษาต่อเนื่อง ของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง มีความรู้ ความสามารถ หรือประสบการณ์ เหมาะสมสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง สรรหาวิทยากรการศึกษาต่อเนื่อง มี ความรู้ ความสามารถ หรือประสบการณ์ เหมาะสมสอดคล้องกับหลักสูตร ครบถ้วนทุกหลักสูตร 2. วิทยากรการศึกษาต่อเนื่อง ของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับหลักสูตร โดยมีการประชุมวิทยากรการศึกษาต่อเนื่อง มีการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่ สอดคล้องกับหลักสูตรและความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย ครบถ้วนทุกหลักสูตร 3. วิทยากรการศึกษาต่อเนื่อง ของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง จัดกระบวนการเรียนรู้ที่ สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้ครบทุกหลักสูตร 4. วิทยากรการศึกษาต่อเนื่อง ของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง เลือกใช้สื่อการเรียนรู้ที่ สอดคล้องกับเนื้อหาและผู้เรียน ครบทุกหลักสูตร 5. วิทยากรการศึกษาต่อเนื่อง ของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง มีการวัดและประเมินผลการ เรียนรู้ที่สอดคล้องกับจุดมุ่งหมายของหลักสูตร ครบทุกหลักสูตร ดังนั้น ในประเด็นพิจารณา 2.2 วิทยากรการศึกษาต่อเนื่องมีความรู้ ความสามารถ หรือประสบการณ์ ตรงตามหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง เมื่อนำไปเทียบกับเกณฑ์การให้คะแนน จะได้คะแนน เท่ากับ 4 และ เมื่อนำมาคิดคำนวณตามสูตรแล้ว ประเด็นพิจารณา 2.2 วิทยากรการศึกษาต่อเนื่องมีความรู้ ความสามารถ หรือประสบการณ์ตรงตามหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง จะได้คะแนนในการประเมินตนเองครั้งนี้เท่ากับ 4 ระดับคุณภาพ จากผลคะแนนที่ได้จากการประเมินตนเองครั้งนี้เท่ากับ 4 แสดงว่า ประเด็นพิจารณา 2.2 วิทยากรการศึกษาต่อเนื่องมีความรู้ ความสามารถ หรือประสบการณ์ตรงตามหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง มีคุณภาพในระดับ ยอดเยี่ยม จุดที่ควรพัฒนา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง มีจุดที่ควรพัฒนาคือ ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องสามารถ นำความรู้ที่ได้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ บนฐานค่านิยมร่วมของสังคม ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ จากจำนวนผู้จบการศึกษาการศึกษาต่อเนื่อง สามารถนำความรู้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ เท่ากับร้อยละ 49.73 เมื่อนำมาคิดคำนวณตามสูตรแล้ว แสดงว่า ประเด็นพิจารณา 1.2 ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องสามารถ นำความรู้ที่ได้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ มีค่าคะแนนเท่ากับ 19.73 บนฐานค่านิยมร่วมของสังคม มีคุณภาพใน ระดับ ยอดเยี่ยม ซึ่งศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง มีความพยายามที่จะดำเนินการให้ผู้จบ หลักสูตรมีการนำความรู้ไปใช้ให้มากขึ้นในปีงบประมาณถัดไป แนวทางที่ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง จะพัฒนาเพื่อให้ผู้จบการศึกษาต่อเนื่องสามารถนำ ความรู้ที่ได้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ บนพื้นฐานค่านิยมร่วมของสังคม ที่ยั่งยืนและสามารถนำไปประกอบ

83 อาชีพที่สามารถทำรายได้และน่าสนใจของผู้เข้ารับการอบรมโดยนำความรู้ไปใช้ประกอบอาชีพนั้นๆอย่าง จริงจังต่อไป สรุปผลการประเมินตนเอง ประเภทการศึกษาตามอัธยาศัย ระดับคุณภาพจากผลการประเมินคุณภาพ จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปได้ว่า สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ตามอัธยาศัย อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ผลการดำเนินงาน ร่องรอย และหลักฐานที่สนับสนุนผลการประเมินคุณภาพ สถานศึกษา มีเป้าหมายการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย คือ ร้อยละ 90 ของประชาชนหรือจำนวน ประชาชน 6,400 คน ที่ได้รับบริการกิจกรรมการเรียนรู้ตามอัธยาศัย สามารถนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ได้ และจำนวนภาคีเครือข่าย 5 หน่วยงาน เข้ามามีส่วนร่วมในการส่งเสริมการอ่านอย่างเต็มรูปแบบ นั้น เป็น ดำเนินการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย โดยดำเนินการจัดโครงการหลักจำนวน 7 โครงการ คือ 1. โครงการ การศึกษาตามอัธยาศัย ห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง(กิจกรรมระบายสีกับนิทาน) 2. โครงการการศึกษา ตามอัธยาศัย ห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง(กิจกรรมนั่งที่ไหน อ่านที่นั่น) 3. โครงการการศึกษาตาม อัธยาศัย ห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง(กิจกรรมพวงกุญแจลูกปัด) 4. โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย ห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง(กิจกรรมวันเด็กแห่งชาติ) 5. โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย ห้องสมุด ประชาชนอำเภอเกาะช้าง(กิจกรรม 2 เมษา วันรักการอ่าน) 6. โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย ห้องสมุด ประชาชนอำเภอเกาะช้าง(กิจกรรม 8 กันยา วันที่ระลึกสากลแห่งการรู้หนังสือ) และ 7. โครงการการศึกษาตาม อัธยาศัย ห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง(กิจกรรม ส่งเสริมการเรียนรู้ภายในห้องสมุด) รวมถึงการจัดหาและแสวงหาแหล่งเรียนรู้เพื่อการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย จำนวน 11 แห่ง รวมถึง ภูมิปัญญาและปราญช์ชาวบ้าน จำนวน 15 ราย ร่วมจัดการศึกษา แนวทางการพัฒนาคุณภาพ ประเด็นที่ควรพัฒนา แนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา 2. การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาตาม อัธยาศัย - จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านเคลื่อนที่ให้ครอบคลุม ทุกหมู่บ้าน - ประชาสัมพันธ์กิจกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัย ให้ครอบคลุมทุกพื้นที่ โดยใช้วิธีการสื่อสารที่ หลากหลาย - คุณภาพกิจกรรมที่ดำเนินการต่อสามารถส่งเสริม การศึกษาตามอัธยาศัยได้อย่างเหมาะสมและตรงกับ กลุ่มเป้าหมายมากยิ่งขึ้น

84 ความต้องการการส่งเสริม สนับสนุนจากหน่วยงานต้นสังกัด 1. การจัดอบรมพัฒนาบุคลากรด้านการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยจากหน่วยงานต้นสังกัด จุดเด่น/จุดควรพัฒนา จุดเด่น 1. ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง ดำเนินงานโดยเน้นการมีส่วนร่วมของบุคลากรและเน้น การจัดการศึกษาที่มีคุณภาพทุกรูปแบบ 2. ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง มีการส่งเสริม สนับสนุนให้บุคลากรให้ได้รับการพัฒนา ความรู้ ความสามารถ และทักษะในการจัดการเรียนรู้ 3. คณะกรรมการสถานศึกษาสามารถปฏิบัติหน้าที่ได้เป็นไปตามประกาศคณะกรรมการส่งเสริม สนับสนุน และประสานความร่วมมือการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 4. ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง ได้รับการส่งเสริม สนับสนุนจากภาคีเครือข่ายในการ ดำเนินงาน 5. ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง ได้รับการส่งเสริม สนับสนุนจากภาคีเครือข่ายในการ ดำเนินงาน 6. ผู้บริหารศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง วางนโยบายและแนวทางให้บุคลากรพัฒนา เรียนรู้และจัดทำเทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ จุดที่ควรพัฒนา 1. สถานศึกษามีการนิเทศติดตามการดำเนินงานของสถานศึกษาแต่ไม่มีการนำผลการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานของสถานศึกษามาใช้ในการพัฒนาการดำเนินงาน 2. บุคลากรควรส่งเสริมบุคลากรให้มีความรู้ ความเข้าใจในการจัดทำวิจัยในชั้นเรียน หรือวิจัยเพื่อ พัฒนางาน เพื่อนำผลไปใช้ในการพัฒนาปรับปรุงการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 3. สถานศึกษาควรจัดทำระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาให้เป็นระบบมากยิ่งขึ้น เพื่อ การเก็บรวบรวมเอกสารหลักฐาน ร่องรอย ประกอบการจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา

85 ภาคผนวก

86 ภาคผนวก ก • ตาราง 1 บุคลากรเข้ารับการอบรมและพัฒนาตนเองในปีงบประมาณ 2566 • ตาราง 2 บุคลากรของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง นำความรู้ไปใช้ • ตารางที่ 3 ผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ได้รับการพัฒนาศักยภาพ หรือมีการพัฒนาตนเอง ในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย • ตาราง 4 ผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ที่มีการนำความรู้ที่ได้รับจากการพัฒนาศักยภาพ หรือมีการพัฒนาตนเองไปใช้ในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย • ตาราง 5 ผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย สามารถจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยได้ตาม โครงการ กิจกรรมที่กำหนด • ตาราง 6 ประเมินผลคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ที่มีพฤติกรรมการ เป็นแบบอย่างที่ดี • ตารางรายการบันทึกภายใน รายงานสรุปผลโครงการ ปีงบประมาณ 2566

87 ตาราง 1 บุคลากรเข้ารับการอบรมและพัฒนาตนเองในปีงบประมาณ 2566 ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) หน่วยงานดำเนินงาน 1 นายมนตรีศรีบุญเรือง ประชุมปฏิบัติการตรวจกระดาษคำตอบการประเมิน เทียบระดับการศึกษา มิติความรู้ความคิด ครั้งที่ 1 ปี การศึกษา 2565 วันที่ 30 สิงหาคม ถึง 1 กันยายน พ.ศ. 2565 สถาบัน กศน.ภาค ตะวันออก อบรมเชิงปฏิบัติการเตรียมความพร้อมในการพัฒนา สถานศึกษาพอเพียงให้เป็นศูนย์เรียนรู้ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา วันที่ 21-23 กันยายน พ.ศ. 2565 สำนักงาน กศน. เข้าร่วมโครงการพัฒนาบุคลากรจัดการศึกษา กศน. เพื่อให้บุคลากรมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัด การศึกษา กศน. ภายใต้สถานะการณ์แพร่ระบาดโค วิด-19 วันที่ 17 พฤศจิกายน พ.ศ. 2565 สำนักงาน กศน.จังหวัด ตราด สำนักงานคณะกรรมการการรักษาความมั่นคง ปลอดภัยไซเบอร์แห่งชาติ จัดการอบรม “ภัย Call Center กลลวงออนไลน์บทเรียนราคาแพง!!!” ผ่าน ระบบออนไลน์ วันที่ 19 มกราคม พ.ศ. 2566 สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน การใช้งาน CET Media Application ของศูนย์โทค โนโลยีทางการศึกษา วันที่ 7 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2566 สำนักงาน กศน.จังหวัด ตราด การเข้าร่วมประชุมเพื่อกำหนดแนวทางการพัฒนา สถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศและประชุมเพื่อกำหนด แนวทางการพัฒนาบุคลากรทางการลูกเสือทั้งระบบ วันที่ 8-9 ธันวาคม พ.ศ. 2565 สำนักงาน กศน.จังหวัด ตราด อบรมผู้กำกับลูกเสือวิสามัญ ขั้นความรู้ทั่วไปและ ความรู้เบื้องต้น (B.T.C.) วันที่ 11-14 กุมภาพันธิ์ พ.ศ. 2566 สำนักงาน กศน.จังหวัด ตราด อบรมโครงการพัฒนาศักยภาพครู ด้านการออกแบบ การเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) วันที่ 24-25 พฤษภาคม พ.ศ. 2566 สถาบัน กศน.ภาค ตะวันออก อบรมเชิงปฏิบัติการโครงการพัฒนานวัตกรรมทาง การศึกษาหลักสูตรการวิจัยและพัฒนา (R&D) วันที่ 31 พฤษภาคม -3 มิถุนายน พ.ศ. 2566 สถาบัน กศน.ภาค ตะวันออก

88 ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) หน่วยงานดำเนินงาน อบรมผู้กำกับลูกเสือวิสามัญ ขั้นความรู้ทั่วไปและ ความรู้ขั้นสูง (A.T.C.) วันที่ 2 6มิถุนายน -2 กรกฎาคม พ.ศ. 2566 สำนักงาน กศน.จังหวัด ตราด 2. นางสาววาสนา อุ้ย อลงกรณ์ -โครงการพัฒนาบุคลากรการจัดการศึกษากศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 วันที่ 17 พฤศจิกายน 2565 -โครงการแนวทางการพัฒนาการศึกษา กศน.สู่ความ เป็นเลิศ วันที่ 8-9 ธันวาคม 2565 -อบรม “ภัย Call Center กลลวงออนไลน์บทเรียน ราคาแพง”ผ่านระบบออนไลน์ วันที่ 19 มกราคม 2566 สนง.กศน.จังหวัดตราด สนง.กศน.จังหวัดตราด สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานคณะกรรมการ การรักษาความมั่นคง ปลอดภัยไซเบอร์แห่งชาติ 4. นางกาญจนา พิณเสนาะ - รับรางวัล ครู กศน.ตำบลดีเด่น เนื่องในวันครู ครั้งที่ 67 ประจำปี 2566 ของจังหวัดตราด - โครงการพัฒนาบุคลากรการจัดการศึกษา กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 -ได้รับการคัดเลือกผลิตภัณฑ์สินค้า/บริการ กศน. ดีเด่นประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 - จำนวนผู้เข้าสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2565 - อบรมพัฒนาบุคลากรทางการลูกเสือ กศน.ทั้งระบบ - อบรมโครงการแนวทางการพัฒนาการศึกษา กศน.สู่ ความเป็นเลิศ - รางวัลที่ 2 ที่มียอดนักศึกษา กศน.เข้าสอบ N-NET ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 - รางวัลที่ 3 การประชาสัมพันธ์การจัดการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย - รางวัลชมเชยจากการประเมินคัดเลือก กศน.ตำบล ต้นแบบ 5 ดี พรีเมียม พลัส ระดับจังหวัด ประจำปี งบประมาณ 2566 - รางวัลที่ 2 ที่มียอดนักศึกษา กศน.เข้าสอบปลาย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา2565 -ผ่านการอบรมครู กศน.เพื่อเป็นวิทยารแกนนำ”นัก จัดการเรียนรู้”สำหรับกลุ่มเป้าหมายผู้สูงอายุ ใน รูปแบบออนไลน์ สนง.กศน.จังหวัดตราด สนง.กศน.จังหวัดตราด สนง.กศน.จังหวัดตราด สนง.กศน.จังหวัดตราด สนง.กศน.จังหวัดตราด สนง.กศน.จังหวัดตราด สนง.กศน.จังหวัดตราด สนง.กศน.จังหวัดตราด สนง.กศน.จังหวัดตราด สนง.กศน.จังหวัดตราด สำนักงานส่งเสริม การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย สนง.กศน.จังหวัดตราด สำนักงานลูกเสือแห่งชาติ กระทรวงศึกษาธิการ

89 ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) หน่วยงานดำเนินงาน - โครงการพัฒนาศักยภาพอาสาสมัคร กศน.จังหวัด ตราดประจำปีงบประมาณพ.ศ.2566 - ผ่านการอบรมบุคลากรทางการลูกเสือ ขั้นผู้ช่วย หัวหน้าผู้ให้การฝึกอบรมผู้กำกับลูกเสือ รุ่นที่ 944 - ระดับดีมาก มีจำนวนผู้เข้าสอบ N-NET ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 - ระดับดีมาก จำนวนผู้เข้าสอบปลายภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2566 สกร.จังหวัดตราด สกร.จังหวัดตราด 5. นางสาวพัชฌาวดี แก้วหาญ - เข้าร่วมอบรมการถ่ายภาพเพื่อขายของออนไลน์และ การผลิตสื่อออนไลน์ด้วยโปรแกรม canvas - ระดับดี มีจำนวนผู้เข้าสอบ N-NET ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 - ม.ราชภัฏรำไพพรรณี จังหวัดจันทบุรี - สกร.จังหวัดตราด 6 นางสาวพรกมล ขนรกุล -เข้าร่วมโครงการพัฒนาบุคลากร การจัดการศึกษา กศน. -เข้าร่วมโครงการวันดินโลก -เข้าร่วมโครงการพัฒนาบุคลากร ในเรื่องกำหนด แนวทางพัฒนาสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ และ กำหนดแนวพัฒนาบุคลากรทางการลูกเสือทั้งระบบ -โครงการวันต่อต้านคอร์รัปชั่นสากล -เข้าร่วมอบรมพัฒนาศักยภาพศูนย์ประสานงาน หลักประกันสุขภาพประชาชนแห่งใหม่ -เข้าร่วมโครงการฝึกอบรมบุคลากรทางการลูกเสือ โครงการผู้กำกับลูกเสือวิสามัญ ขั้นความรู้ทั่วไปและ ขั้นความรู้เบื้องต้น -เข้าร่วมอบรมโครงการการจัดและส่งเสริมการจัด การศึกษาต่อเนื่องเพื่อคงสมรรถนะทางกาย จิต และ สมองของผหู้สูงอายุ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ผ่านระบบ ZOOM -เข้าร่วมโครงการฝึกอบรมบุคลากรทางการลูกเสือ โครงการผู้กำกับลูกเสือวิสามัญ ขั้นความรู้ทั่วไปและ ขั้นความรู้เบื้องต้น -เข้าร่วมอบรมการถ่ายภาพเพื่อขายของออนไลน์ และ การผลิตสื่อออนไลน์ด้วยโปรแกรม canvas -เข้าร่วมประชุมชี้แจงการปฏิบัติงานในระบบ New GFMIS Thai ช่วงสิ้นปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 -สกร.จังหวัดตราด -สำนักงานเกษตรอำเภอ เกาะช้าง -สกร.จังหวัดตราด -สกร.จังหวัดตราด -สปสช.เขต 6 -สกร.จังหวัดตราด -สกร.จังหวัดตราด -สกร.จังหวัดตราด -ม.ราชภัฏรำไพพรรณี จังหวัดจันทบุรี -กรมบัญชีกลาง

90 ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) หน่วยงานดำเนินงาน ผ่าน Facebook Live ทาง Facebook Page : กรมบัญชีกลาง The Comptroller General’s Department -เข้าร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการถอดบทเรียนและ สรุปผลกิจกรรมโครงการการจัดและส่งเสริมการจัด การศึกษาตลอดชีวิตเพื่อคงสมรรถนะทางกาย จิต และสมองของผู้สูงอายุ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 -ศพก. 6 นางสาวมณีรัตน์ จิรังศรี -เข้าร่วมอบรมโครงการพัฒนาบุคลากรการจัด การศึกษา กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 -เข้าร่วมอบรมโครงการแนวทางการพัฒนาการศึกษา กศน. สู่ความเป็นเลิศ -เข้าร่วมโครงการฝึกอบรมบุคลากรทางการลูกเสือ โครงการผู้กำกับลูกเสือวิสามัญ ขั้นความรู้ทั่วไปและ ขั้นความรู้เบื้องต้น -เข้าร่วมโครงการฝึกอบรมบุคลากรทางการลูกเสือ โครงการผู้กำกับลูกเสือวิสามัญ ขั้นความรู้ทั่วไปและ ขั้นความรู้เบื้องต้น -เป็นผู้สอนนักศึกษาระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย ได้รับรางวัลชนะเลิศ การแข่งขันตอบคำถาม สารานุกรมไทยสำหรับเยาวชนฯ ระดับจังหวัด ประจำปีงบประมาณ 2566 ของ สนง.กศน.จังหวัด ตราด -เป็นผู้สอนนักศึกษาระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย ได้รับรางวัล ชนะเลิศ การแข่งขันตอบคำถาม สารานุกรมไทยสำหรับเยาวชนฯ ระดับกลุ่ม สนง.กศน.จังหวัด กลุ่มเบญจบูรพา ประจำปี งบประมาณ 2566 -สกร.จังหวัดตราด -สกร.จังหวัดตราด -สกร.จังหวัดตราด -สกร.จังหวัดตราด -สกร.จังหวัดตราด -สกร.จังหวัดตราด

91 ตาราง 2 บุคลากรของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง นำความรู้ไปใช้ ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) การนำความรู้ไปใช้ 1. นายมนตรีศรีบุญเรือง อบรมเชิงปฏิบัติการโครงการพัฒนานวัตกรรม ทางการศึกษาหลักสูตรการวิจัยและพัฒนา (R&D) วันที่ 31 พฤษภาคม -3 มิถุนายน พ.ศ. 2566 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ในรายวิชา และนำไปพัฒนาวิจัยและนวัตกรรมใน การจัดการเรียนรู้ 2. นางสาววาสนา อุ้ยอลงกรณ์ -โครงการพัฒนาบุคลากรการจัด การศึกษากศน.ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 วันที่ 17 พฤศจิกายน 2565 -โครงการแนวทางการพัฒนาการศึกษา กศน.สู่ ความเป็นเลิศ วันที่ 8-9 ธันวาคม 2565 -อบรม “ภัย Call Center กลลวงออนไลน์ บทเรียนราคาแพง”ผ่านระบบออนไลน์ วันที่ 19 มกราคม 2566 นำมาจัดการเรียนรู้ให้กับนักศึกษาใน รายวิชาเลือกเสรี และจัดทำแผนการ จัดการเรียนรู้ฯ 3. นางกาญจนา พิณเสนาะ - รับรางวัล ครู กศน.ตำบลดีเด่น เนื่องในวันครู ครั้งที่ 67 ประจำปี 2566 ของจังหวัดตราด -โครงการพัฒนาบุคลากรการจัด การศึกษากศน.ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 -ได้รับการคัดเลือกผลิตภัณฑ์สินค้า/บริการ กศน.ดีเด่นประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 - จำนวนผู้เข้าสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาค เรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 - อบรมพัฒนาบุคลากรทางการลูกเสือ กศน.ทั้ง ระบบ -นำความรู้ที่ได้มาพัฒนากิจกรรมการ จัดการเรียนรู้เพื่อเป็นแนวทางในการ พัฒนางานด้านการเรียนรู้ให้เกิด ประสิทธิภาพ -นำความรู้ที่ได้รับไปพัฒนาในการจัดทำ กิจกรรมและถ่ายทอดความรู้ที่ได้รับ ต่อไป -นำความรู้ที่ได้มาพัฒนางานให้เกิด ประสิทธิภาพ -นำความรู้ที่ได้มาพัฒนากิจกรรมการ จัดการเรียนรู้เพื่อเป็นแนวทางในการ พัฒนางานด้านการเรียนรู้ให้เกิด ประสิทธิภาพ -นำความรู้ที่ได้มาพัฒนากิจกรรมการ จัดการเรียนรู้เพื่อเป็นแนวทางในการ พัฒนางานด้านการเรียนรู้ให้เกิด ประสิทธิภาพ

92 ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) การนำความรู้ไปใช้ - อบรมโครงการแนวทางการพัฒนาการศึกษา กศน.สู่ความเป็นเลิศ - รางวัลที่ 2 ที่มียอดนักศึกษา กศน.เข้าสอบ NNET ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 - รางวัลที่ 3 การประชาสัมพันธ์การจัด การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย - รางวัลชมเชยจากการประเมินคัดเลือก กศน. ตำบลต้นแบบ 5ดี พรีเมียม พลัส ระดับจังหวัด ประจำปีงบประมาณ 2566 - รางวัลที่ 2 ที่มียอดนักศึกษา กศน.เข้าสอบ ปลายภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา2565 -ผ่านการอบรมครู กศน.เพื่อเป็นวิทยารแกน นำ”นักจัดการเรียนรู้”สำหรับกลุ่มเป้าหมาย ผู้สูงอายุ ในรูปแบบออนไลน์ - โครงการพัฒนาศักยภาพอาสาสมัคร กศน. จังหวัดตราดประจำปีงบประมาณพ.ศ.2566 - ผ่านการอบรมบุคลากรทางการลูกเสือ ขั้น ผู้ช่วยหัวหน้าผู้ให้การฝึกอบรมผู้กำกับลูกเสือ รุ่นที่ 944 -นำความรู้ที่ได้รับไปพัฒนาในการจัดทำ กิจกรรมและถ่ายทอดความรู้ที่ได้รับ ต่อไป -นำความรู้ที่ได้มาพัฒนางานให้เกิด ประสิทธิภาพ -นำความรู้ที่ได้มาพัฒนากิจกรรมการ จัดการเรียนรู้เพื่อเป็นแนวทางในการ พัฒนางานด้านการเรียนรู้ให้เกิด ประสิทธิภาพ -นำความรู้ที่ได้มาพัฒนากิจกรรมการ จัดการเรียนรู้เพื่อเป็นแนวทางในการ พัฒนางานด้านการเรียนรู้ให้เกิด ประสิทธิภาพ -นำความรู้ที่ได้รับไปพัฒนาในการจัดทำ กิจกรรมและถ่ายทอดความรู้ที่ได้รับ ต่อไป -นำความรู้ที่ได้มาพัฒนางานให้เกิด ประสิทธิภาพ -นำความรู้ที่ได้มาพัฒนากิจกรรมการ จัดการเรียนรู้เพื่อเป็นแนวทางในการ พัฒนางานด้านการเรียนรู้ให้เกิด ประสิทธิภาพ -นำความรู้ที่ได้มาพัฒนากิจกรรมการ จัดการเรียนรู้เพื่อเป็นแนวทางในการ พัฒนางานด้านการเรียนรู้ให้เกิด ประสิทธิภาพ

93 ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) การนำความรู้ไปใช้ - ระดับดีมาก มีจำนวนผู้เข้าสอบ N-NET ภาค เรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 - ระดับดีมาก จำนวนผู้เข้าสอบปลายภาคเรียน ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 -นำความรู้ที่ได้รับไปพัฒนาในการจัดทำ กิจกรรมและถ่ายทอดความรู้ที่ได้รับ ต่อไป -นำความรู้ที่ได้มาพัฒนางานให้เกิด ประสิทธิภาพ 4. นางสาวพัชฌาวดี แก้วหาญ - เข้าร่วมอบรมการถ่ายภาพเพื่อขายของ ออนไลน์ และการผลิตสื่อออนไลน์ด้วย โปรแกรม canvas - เข้าร่วมประชุมแนวทางการดำเนินงาน โครงการศูนย์ดิจิทัลชุมชน ประจำปี งบประมาณ 2566 - ระดับดี มีจำนวนผู้เข้าสอบ N-NET ภาค เรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 -นำความรู้ที่ได้รับไปพัฒนาในการจัดทำ กิจกรรมและถ่ายทอดความรู้ที่ได้รับ ต่อไป - นำความรู้มาใช้เป็นวิทยากรในการ อบรมดิจิทัลชุมชนให้ความรู้กับประชาชน ในพื้นที่อำเภอเกาะช้าง -นำความรู้ที่ได้รับไปพัฒนาในการจัดทำ กิจกรรมและถ่ายทอดความรู้ที่ได้รับ ต่อไป 5. นางสาวพรกมล ขนรกุล -เข้าร่วมอบรมโครงการการจัดและส่งเสริมการ จัดการศึกษาต่อเนื่องเพื่อคงสมรรถนะทางกาย จิต และสมองของผู้สูงอายุ ประจำปี งบประมาณ พ.ศ.2566 ผ่านระบบ ZOOM -เข้าร่วมอบรมการถ่ายภาพเพื่อขายของ ออนไลน์ และการผลิตสื่อออนไลน์ด้วย โปรแกรม canvas -เข้าร่วมประชุมชี้แจงการปฏิบัติงานในระบบ New GFMIS Thai ช่วงสิ้นปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ผ่าน Facebook Live ทาง Facebook Page : กรมบัญชีกลางThe Comptroller General’s Department -เข้าร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการถอดบทเรียน และสรุปผลกิจกรรมโครงการการจัดและ -นำความรู้ที่ได้มาพัฒนากิจกรรมการ จัดการเรียนรู้เพื่อเป็นแนวทางในการ พัฒนางานด้านการเรียนรู้ให้เกิด ประสิทธิภาพ -นำความรู้ที่ได้รับไปพัฒนาในการจัดทำ กิจกรรมและถ่ายทอดความรู้ที่ได้รับ ต่อไป -นำความรู้ที่ได้มาพัฒนางานให้เกิด ประสิทธิภาพ -นำความรู้ที่ได้มาพัฒนากิจกรรมการ

94 ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) การนำความรู้ไปใช้ ส่งเสริมการจัดการศึกษาตลอดชีวิตเพื่อคง สมรรถนะทางกาย จิต และสมองของผู้สูงอายุ ประจำปี งบประมาณ พ.ศ.2566 จัดการเรียนรู้เพื่อเป็นแนวทางในการ พัฒนางานด้านการเรียนรู้ให้เกิด ประสิทธิภาพ 6. นางสาวมณีรัตน์ จิรังศรี -เข้าร่วมอบรมโครงการพัฒนาบุคลากรการจัด การศึกษา กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 -เข้าร่วมอบรมโครงการแนวทางการพัฒนา การศึกษา กศน. สู่ความเป็นเลิศ -นำความรู้ที่ได้รับมาพัฒนาตนเอง ในการ จัดทำกิจกรรมและถ่ายทอดความรู้ที่ ได้รับต่อไป -นำความรู้ที่ได้มาพัฒนากิจกรรมการ จัดการเรียนรู้เพื่อเป็นแนวทางในการ พัฒนางานด้านการเรียนรู้ให้เกิด ประสิทธิภาพ ตาราง 3 ผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ได้รับการพัฒนาศักยภาพ หรือมีการพัฒนา ตนเองในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย บุคลากรของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง ในฐานะผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย มีจำนวนทั้งสิ้น 6 คน ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) หน่วยงานดำเนินงาน 1. นายมนตรี ศรีบุญเรือง 1.เข้าร่วมโครงการพัฒนาบุคลากรจัด การศึกษา กศน. เพื่อให้บุคลากรมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการศึกษา กศน. ภายใต้สถานะการณ์แพร่ระบาดโควิด-19 2.เข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการโครงการ พัฒนานวัตกรรมทางการศึกษาหลักสูตรการ วิจัยและพัฒนา (R&D) -สำนักงาน กศน.จังหวัดตราด -สถาบันภาค กศน.จังหวัด ระยอง 2. นางสาววาสนา อุ้ยอลงกรณ์ 1.เข้าร่วมโครงการพัฒนาบุคลากรจัด การศึกษา กศน. เพื่อให้บุคลากรมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการศึกษา กศน. ภายใต้สถานะการณ์แพร่ระบาดโควิด-19 -สำนักงาน กศน.จังหวัดตราด 3. นางกาญจนา พิณเสนาะ 1.เข้าร่วมโครงการพัฒนาบุคลากรจัด การศึกษา กศน. เพื่อให้บุคลากรมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการศึกษา กศน. ภายใต้สถานะการณ์แพร่ระบาดโควิด-19 -สำนักงาน กศน.จังหวัดตราด -สำนักงาน กศน.จังหวัดตราด

95 บุคลากรของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง ในฐานะผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย มีจำนวนทั้งสิ้น 6 คน ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) หน่วยงานดำเนินงาน 2.การเข้าร่วมประชุมเพื่อกำหนดแนว ทางการพัฒนาสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ และประชุมเพื่อกำหนดแนวทางการพัฒนา บุคลากรทางการลูกเสือทั้งระบบ 4. นางสาวพัชฌาวดี แก้วหาญ 1.เข้าร่วมโครงการพัฒนาบุคลากรจัด การศึกษา กศน. เพื่อให้บุคลากรมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการศึกษา กศน. ภายใต้สถานะการณ์แพร่ระบาดโควิด-19 2.เข้าอบรมการถ่ายภาพเพื่อขายของ ออนไลน์ และการผลิตสื่อออนไลน์ ด้วยโปรแกรม canva -สำนักงาน กศน.จังหวัดตราด -มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพ พรรณีจันทบุรี 5. นางสาวพรกมล ขนรกุล 1.เข้าร่วมโครงการพัฒนาบุคลากรจัด การศึกษา กศน. เพื่อให้บุคลากรมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการศึกษา กศน. ภายใต้สถานะการณ์แพร่ระบาดโควิด-19 2.เข้าอบรมการถ่ายภาพเพื่อขายของ ออนไลน์ และการผลิตสื่อออนไลน์ ด้วยโปรแกรม canva 3.การดำเนินงานอบรมโครงการ หลักสูตรการดูแลผู้สูงอายุ หลักสูตร 70 ชั่วโมง 4.การดำเนินงานเข้าร่วมอบรม โครงการการศึกษาตลอดชีวิตเพื่อ คงสมรรถนะทางกาย จิต และสมอง ของผู้สูงอายุ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 -สำนักงาน กศน.จังหวัดตราด -มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพ พรรณีจันทบุรี -ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอ เกาะช้าง - -ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ กลุ่มเป้าหมายพิเศษ 6. นางสาวมณีรัตน์ จิรังศรี 1.เข้าร่วมโครงการพัฒนาบุคลากรจัด การศึกษา กศน. เพื่อให้บุคลากรมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการศึกษา กศน. ภายใต้สถานะการณ์แพร่ระบาดโควิด-19 -สำนักงาน กศน.จังหวัดตราด

96 ตาราง 4 ผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ที่มีการนำความรู้ที่ได้รับจากการพัฒนาศักยภาพ หรือมีการพัฒนาตนเองไปใช้ในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย บุคลากรของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง ในฐานะผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย มีจำนวนทั้งสิ้น 6 คน ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) การนำความรู้ไปใช้ (โครงการ / กิจกรรม) 1. นายมนตรี ศรีบุญเรือง -การพัฒนาบุคลากรด้านจัดทำ แผนการเรียนรู้และผลิตสื่อการเรียน การสอนแบบออนไลน์ และการ ส่งเสริมการอ่านแบบออนไลน์ -จัดทำสื่อส่งเสริมการอ่านผ่านระบบ ออนไลน์ ระบบ Google Form , Facebook , Line อัธยาศัย และจัดทำสื่อ การเรียนการสอน ผ่านระบบออนไลน์ Application Zoom , Google Form และ Google Classroom เพื่อให้สามารถเรียนรู้ ได้ตาม ในรูปแบบการเรียนรู้ตามอัธยาศัย ตามบันทึกข้อความที่ ศธ 07045.03/738 ลงวันที่ 29 กันยายน 2566 2. นางสาววาสนา อุ้ยอลงกรณ์ -การพัฒนาบุคลากรด้านจัดทำ แผนการเรียนรู้และผลิตสื่อการเรียน การสอนแบบออนไลน์ และการ ส่งเสริมการอ่านแบบออนไลน์ -จัดทำสื่อส่งเสริมการอ่านผ่านระบบ ออนไลน์ ระบบ Google Form , Facebook , Line อัธยาศัย และจัดทำสื่อ การเรียนการสอน ผ่านระบบออนไลน์ Application Zoom , Google Form และ Google Classroom เพื่อให้สามารถเรียนรู้ ได้ตาม ในรูปแบบการเรียนรู้ตามอัธยาศัย ตามบันทึกข้อความที่ ศธ 07045.03/738 ลงวันที่ 29 กันยายน 2566 3. นางกาญจนา พิณเสนาะ -การพัฒนาบุคลากรด้านจัดทำ แผนการเรียนรู้และผลิตสื่อการเรียน การสอนแบบออนไลน์ และการ ส่งเสริมการอ่านแบบออนไลน์ -การถ่ายภาพเพื่อขายของ ออนไลน์ และการผลิตสื่อ -จัดทำสื่อส่งเสริมการอ่านผ่านระบบ ออนไลน์ ระบบ Google Form , Facebook , Line อัธยาศัย และจัดทำสื่อ การเรียนการสอน ผ่านระบบออนไลน์ Application Zoom , Google Form และ Google Classroom เพื่อให้สามารถเรียนรู้ ได้ตาม ในรูปแบบการเรียนรู้ ตามอัธยาศัย ตามบันทึกข้อความที่ ศธ 07045.03/738 ลงวันที่ 29 กันยายน 2566 -เป็นวิทยากรในการอบร,ให้ความรู้แก่ ประชาชนผู้สนใจในการจัดทำสื่อเพื่อ ประชาสัมพันธ์สินค้าด้วยโปรแกรม Canva

97 บุคลากรของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง ในฐานะผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย มีจำนวนทั้งสิ้น 6 คน ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) การนำความรู้ไปใช้ (โครงการ / กิจกรรม) ออนไลน์ ด้วยโปรแกรม canva เพื่อให้สามารถเรียนรู้ได้ตาม ในรูปแบบการ เรียนรู้ตามอัธยาศัย ตามบันทึกข้อความที่ ศธ 07045.03/594 ลงวันที่ 25 สิงหาคม 2566 เรื่อง การอบรมการค้าออนไลน์ 4. นางสาวพัชฌาวดี แก้วหาญ -การถ่ายภาพเพื่อขายของออนไลน์ และการผลิตสื่อออนไลน์ ด้วย โปรแกรม canva -เป็นวิทยากรในการอบร,ให้ความรู้แก่ ประชาชนผู้สนใจในการจัดทำสื่อเพื่อ ประชาสัมพันธ์สินค้าด้วยโปรแกรม Canva เพื่อให้สามารถเรียนรู้ได้ตาม ในรูปแบบการ เรียนรู้ตามอัธยาศัย ตามบันทึกข้อความที่ ศธ 07045.03/652 ลงวันที่ 4 กันยายน 2566 เรื่อง การอบรมการค้าออนไลน์ 5. นางสาวพรกมล ขนรกุล -การพัฒนาบุคลากรด้านจัดทำ แผนการเรียนรู้และผลิตสื่อการเรียน การสอนแบบออนไลน์ และการ ส่งเสริมการอ่านแบบออนไลน์ -การถ่ายภาพเพื่อขายของออนไลน์ และการผลิตสื่อออนไลน์ ด้วย โปรแกรม canva -การจัดทำโครงการ การศึกษาตลอดชีวิตเพื่อคง สมรรถนะทางกาย จิต และ สมองของผู้สูงอายุ -จัดทำสื่อส่งเสริมการอ่านผ่านระบบ ออนไลน์ ระบบ Google Form , Facebook , Line อัธยาศัย และจัดทำสื่อ การเรียนการสอน ผ่านระบบออนไลน์ Application Zoom , Google Form และ Google Classroom เพื่อให้สามารถเรียนรู้ ได้ตาม ในรูปแบบการเรียนรู้ ตามอัธยาศัย ตามบันทึกข้อความที่ ศธ 07045.03/738 ลงวันที่ 29 กันยายน 2566 -เป็นวิทยากรในการอบร,ให้ความรู้แก่ ประชาชนผู้สนใจในการจัดทำสื่อเพื่อ ประชาสัมพันธ์สินค้าด้วยโปรแกรม Canva เพื่อให้สามารถเรียนรู้ได้ตาม ในรูปแบบการ เรียนรู้ตามอัธยาศัย ตามบันทึกข้อความที่ ศธ 07045.03/652 ลงวันที่ 4 กันยายน 2566 เรื่อง การอบรมการค้าออนไลน์ -เป็นวิทยากรในการให้ความรู้เกี่ยวกับการ ดูแลสุขภาพและการดูแลตนเองใน ชีวิตประจำวันของผู้สูงอายุ ตามบันทึก ข้อความที่ ศธ 07045.03/734 ลงวันที่ 29 กันยายน 2566