1 แหล่งเรียนรู้และสถานที่ฝึกอาชีพ ถ ต ป

~1~



แหล่งเรียนรู้และสถานทฝ่ี ึ ก

ความหมายของแหล่งเรียนรู้ หมายถงึ บคุ คล ผรู้ ู้ แหลง่ เรียนรู้
ธรรมชาติ เช่น ทะเล ป่ า ภเู ขา แหลง่ เรียนรู้ท่ีมนุษยส์ ร้างข้ึน เช่น หอ้ งสมดุ
พพิ ธิ ภณั ฑ์ อินเทอร์เนต็ เวบ็ ไซต์ ส่ือการเรียนรู้ เอกสาร สถานที่ตา่ ง ๆ ท่ี
สนบั สนุนส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนไดเ้ รียนรู้สร้างทกั ษะ เสริมประสบการณ์ดว้ ย
ตนเองตามอธั ยาศยั ไดอ้ ยา่ งสะดวก และตอ่ เนื่อง

ความสาคญั ของแหล่งเรียนรู้
1. เป็นแหลง่ เสริมสร้างจินตนาการและความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์
2. เป็นแหลง่ ศึกษาตามอธั ยาศยั
3. เป็นแหลง่ เรียนรู้ตลอดชีวติ
4. เป็นแหลง่ สร้างความรู้ ความคิด วชิ าการ และประสบการณ์
5. เป็นแหลง่ ปลูกฝังคา่ นิยมรักการอา่ น และแหลง่ ศึกษาคน้ ควา้

แสวงหาความรู้ดว้ ยตนเอง
6. เป็นแหลง่ สร้างความคิดใหเ้ กิดอาชีพใหม่สู่ความเป็นสากล
7. เป็นแหลง่ เสริมประสบการณ์ตรง
8. เป็นแหลง่ ส่งเสริมมิตรภาพความสัมพนั ธ์ระหวา่ งคนในชุมชน

หรือผเู้ ป็นภูมิปัญญาทอ้ งถ่ิน

~1~

แหล่งเรียนรู้ แบง่ ออกเป็น 2 ประเภท คือ
1. แหล่งเรียนรู้ท่ีมีอยแู่ ลว้ ตามธรรมชาติ
2. แหล่งเรียนรู้ทีม่ นุษยส์ ร้างข้ึน

ผทู้ ่ีมีความสามารถในการบริหารจดั การธุรกิจไดด้ ี และ
มีประสิทธิภาพ จาเป็นตอ้ งรู้จกั แสวงหา และเลือกใชข้ อ้ มูล
จากแหลง่ เรียนรู้เฉพาะดา้ นตา่ งๆ ไดแ้ ก่

1. แหล่งเรียนรู้และสถานทฝี่ ึ กอาชีพ หมายถึง แหลง่ ท่ีมีขอ้ มลู
ขา่ วสาร ความรู้ ประสบการณ์ สารสนเทศ และเทคโนโลยี สาหรับ
ใหผ้ เู้ รียนใชใ้ นการแสวงหาความรู้และหรือฝึกทกั ษะการประกอบ
อาชีพ ซ่ึงมีอยตู่ ามธรรมชาติ และท่ีมนุษยส์ ร้างข้ึน

2. แหล่งเงนิ ทนุ หมายถึง แหล่งที่สามารถใหก้ ูย้ มื เงินเพอื่ การประกอบ
อาชีพ ซ่ึงมีท้งั แหลง่ เงินทนุ ของภาครัฐและเอกชน เช่น ธนาคารพาณิชย์
สหกรณ์ กองทุนกยู้ มื ตา่ ง ๆ โดยการที่จะกูย้ มื ได้ ผขู้ อกูต้ อ้ งมีโครงการ
รองรับ เพอื่ ใหแ้ หล่งเงินทนุ พจิ ารณาความเป็นไปไดใ้ นการส่งใชเ้ งินคืน

3. แหล่งวสั ดุ อุปกรณ์ เครื่องจกั ร หมายถึง แหล่งขายหรือแหลง่ ที่จะ
ไดม้ าของวสั ดุ อุปกรณ์ เครื่องจกั รที่เก่ียวขอ้ งกบั การประกอบอาชีพ เช่น
อาชีพเกษตรกรรมจะตอ้ งมีวสั ดุ อปุ กรณ์ เครื่องจกั รท่ีเกี่ยวขอ้ ง เช่น ป๋ ยุ
พนั ธุ์พชื แหลง่ วสั ดุ คือ ร้านจาหน่ายป๋ ยุ และพนั ธุ์พชื รถแทรกเตอร์
แหล่งเคร่ืองจกั ร คือ บริษทั หรือร้านจาหน่ายรถแทรกเตอร์

~2~

ไปดูกนั ต่อจ้า

4. แหล่งแรงงาน หมายถึง แหลง่ ที่จะไดแ้ รงงานมาใช้ ไดแ้ ก่ แรงงานจาก
คน สตั ว์ และเครื่องจกั ร โดย

- แรงงานคน หมายถึง แรงงานเจา้ ของกบั แรงงานนอกที่จา้ งมาทางาน
- แรงงานสตั ว์ หมายถึง แรงงานสัตวท์ ี่ใชใ้ นการประกอบอาชีพ เช่น แรงงานจากววั

ควาย ชา้ ง มา้ ที่นามาใชใ้ นการประกอบอาชีพ
- เครื่องจกั ร บางอาชีพมีการใชเ้ ครื่องจกั รในการประกอบอาชีพ เช่น อาชีพทานา
อาจจะตอ้ งใชร้ ถไถ อาชีพทาเหลก็ ดดั ประตู หนา้ ตา่ ง อาจจะใชเ้ ครื่องเชื่อม จึงตอ้ ง
พิจารณาวา่ อาชีพของตนเองตอ้ งใชเ้ คร่ืองจกั รอะไรบา้ ง และเคร่ืองจกั รที่มีอยู่

ลา้ สมยั หรือไม่อยา่ งไร ขนาดหรือจานวนพอเพยี งกบั การผลิตหรือไม่

5. ตลาด คือ แหลง่ ท่ีคนมาชุมนุมกนั เพอ่ื คา้ ขายสินคา้ หรือบริการจากผผู้ ลิตสู่
ผบู้ ริโภค เพอื่ ใหเ้ กิดรายได้ และการหมนุ เวียนของเงินตรา รวมถึง เป็นแหล่งขอ้ มลู
ที่ผผู้ ลิตสามารถศึกษาและนาขอ้ มลู ที่ไดไ้ ปใชใ้ นการพฒั นาหรือขยายงานอาชีพได้
อยา่ งสอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของผบู้ ริโภค

~3~

แบบทดสอบ

1.ขอ้ ใดมีความหมายตรงของคาวา่ แหลง่ เรียนรู้

ก. สถานที่ทอ่ งเท่ียว ข. สถานที่พบปะสงั สรรค์

ค. สถานที่ในการแสวงหาความรู้ ง. สถานที่สาหรับจดั นิทรรศการ

2.ขอ้ ใดไม่ใช่สถานท่ีฝึกอาชีพ ข. ร้านขายของเบด็ เตลด็
ก. สถานประกอบการ ง. สถาบนั พฒั นาฝีมือแรงงาน
ค. สานกั งาน กศน.จงั หวดั

3.หากตอ้ งการฝึกอาชีพทาขนม ควรศึกษาจากที่ใดดีที่สุด

ก. อ่านหนงั สือในหอ้ งสมุด ข. สอบถามจากแม่คา้ ในตลาด

ค. เขา้ ฝึกอบรมฝึกอาชีพกบั กศน. ง. แหลง่ เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง

4. นิภา ตอ้ งการประกอบอาชีพเล้ียงววั ควรศึกษาจากแหลง่ เรียนรู้ใดเหมาะสมท่ีสุด

ก. หนงั สือการเล้ียงววั ข. สถานที่จาหน่ายววั

ค. อินเทอร์เนต็ ง. ฟาร์มววั

5. ขอ้ ใดคือแหลง่ เรียนรู้ท่ีมนุษยส์ ร้างข้ึน ข. หาดบางแสน
ก. เข่ือนภูมพิ ล ง. แหลมพรหมเทพ
ค. น้าตกเอราวณั

~4~

เฉลย

ขอ้ 1
ขอ้ ค  แสดงวา่ ผเู้ รียนมีความเขา้ ใจที่ถูกตอ้ ง
ขอ้ ก  (ผดิ ) แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไมเ่ ขา้ ใจ ควรกลบั ไปทบทวนหนา้ แรกใหม่
ขอ้ ข  (ผิด) แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไม่เขา้ ใจ ควรกลบั ไปทบทวนหนา้ แรกใหม่
ขอ้ ง  (ผิด) แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไมเ่ ขา้ ใจ ควรกลบั ไปทบทวนหนา้ แรกใหม่
ขอ้ 2
ขอ้ ข  แสดงวา่ ผเู้ รียนมีความเขา้ ใจท่ีถกู ตอ้ ง
ขอ้ ก  (ผดิ ) แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไมเ่ ขา้ ใจ ควรกลบั ไปทบทวนหนา้ แรกใหม่
ขอ้ ค  (ผิด) แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไมเ่ ขา้ ใจ ควรกลบั ไปทบทวนหนา้ แรกใหม่
ขอ้ ง  (ผิด) แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไม่เขา้ ใจ ควรกลบั ไปทบทวนหนา้ แรกใหม่
ขอ้ 3
ขอ้ ค  แสดงวา่ ผเู้ รียนมีความเขา้ ใจที่ถกู ตอ้ ง
ขอ้ ก  (ผดิ ) แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไมเ่ ขา้ ใจ ควรกลบั ไปทบทวนหนา้ แรกใหม่
ขอ้ ข  (ผิด) แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไม่เขา้ ใจ ควรกลบั ไปทบทวนหนา้ แรกใหม่
ขอ้ ง  (ผดิ ) แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไมเ่ ขา้ ใจ ควรกลบั ไปทบทวนหนา้ แรกใหม่
ขอ้ 4
ขอ้ ง  แสดงวา่ ผเู้ รียนมีความเขา้ ใจท่ีถกู ตอ้ ง
ขอ้ ก  (ผดิ ) แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไมเ่ ขา้ ใจ ควรกลบั ไปทบทวนใหม่
ขอ้ ข  (ผิด) แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไม่เขา้ ใจ ควรกลบั ไปทบทวนใหม่
ขอ้ ค  (ผดิ ) แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไม่เขา้ ใจ ควรกลบั ไปทบทวนใหม่
ขอ้ 5
ขอ้ ก  แสดงวา่ ผเู้ รียนมีความเขา้ ใจท่ีถูกตอ้ ง
ขอ้ ก  (ผดิ ) แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไม่เขา้ ใจ ควรกลบั ไปทบทวนหนา้ แรกใหม่
ขอ้ ข  (ผิด) แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไมเ่ ขา้ ใจ ควรกลบั ไปทบทวนหนา้ แรกใหม่
ขอ้ ค  (ผดิ ) แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไมเ่ ขา้ ใจ ควรกลบั ไปทบทวนหนา้ แรกใหม่

~5~

มอบหมายกจิ กรรม

1. ใหผ้ เู้ รียนคน้ ควา้ เน้ือหาเกี่ยวกบั ความแตกตา่ งของแหลง่ เรียนรู้และสถานที่ฝึก
ทกั ษะอาชีพ ผา่ นทางอนิ เทอร์เนต็ อยา่ งนอ้ ย 2 เวป็ ไซด์

2. ใหผ้ เู้ รียนบนั ทึกเน้ือหาจากการเรียนรู้ผา่ นทางอินเทอร์เน็ต พร้อมบนั ทึก
แหลง่ ท่ีมา

3. ใหผ้ เู้ รียนสารวจแหล่งที่เอ้ือต่อการพฒั นาอาชีพของผเู้ รียนในชุมชนวา่ มีแหลง่
ใดบา้ ง
ต้งั อยทู่ ่ีใด มีเง่ือนไขการใหบ้ ริการอยา่ งไร

4. ใหผ้ เู้ รียนสรุปเน้ือหาทีไ่ ดจ้ ากการเรียนรู้ ( ไมเ่ กิน 5 บรรทดั )
5. ใหผ้ เู้ รียนแสดงความคิดเห็นวา่ จากสาระที่สรุปได้ จะสามารถนามาใช้

ประโยชน์ไดอ้ ยา่ งไร
6. จากแนวทางการนามาใชป้ ระโยชน์ จะส่งเสริมต่อการพฒั นาคุณภาพชีวิตของ

ผเู้ รียนอยา่ งไรบา้ ง

ขอใหผ้ เู้ รยี นทำกจิ กรรมแลว้ เขยี นลงบนกระดำษ A4

ถำ่ ยรปู สง่ ใหค้ รผู ำ่ นทำง กลมุ่ LINE

ใหน้ กั เรยี นทุกคนทำแบบประเมนิ เมอ่ื เสร็จสนิ้ กำรเรยี นรู้
ตำม …LINK...

https://is.gd/WUtYyx

~6~

คณะผู้จดั ทา

ที่ปรึกษา คร้ังที่ 1 (วันท่ี 17 – 19 มถิ นุ ายน 2563)

นายวรรณวจิ กั ษณ์ กุศล ผอู้ านวยการ สานกั งาน กศน. จงั หวดั ตราด
นายสุธี วรประดิษฐ ศึกษานิเทศก์ สานกั งาน กศน.จงั หวดั ตราด

คณะดาเนนิ งาน ครู อาสาสมคั ร ฯ กศน.อาเภอเขาสมิง
นายวีระพนั ธ์ วงษน์ าป่ า

นางสาวปิ ยฉตั ร ศรีสุราช ครู กศน.ตาบลประณีต
นายพรหมินทร์ ตะเคียนงาม
นางสาวละอองดาว อาพรพต ครู ศนู ยก์ ารเรียนชุมชน กศน.อาเภอคลองใหญ่

บรรณารักษ์ กศน.อาเภอคลองใหญ่

คร้ังที่ 2 (วันท่ี 21 – 23 ธันวาคม 2563)

ทปี่ รึกษา ผอู้ านวยการ สานกั งาน กศน. จงั หวดั ตราด
ศึกษานิเทศก์ สานกั งาน กศน.จงั หวดั ตราด
วา่ ท่ีร้อยโทจานงค์ นนทะมาศ ขา้ ราชการบานาญ
นายสุธี วรประดิษฐ ขา้ ราชการบานาญ
นางภาวิณี วรประดิษฐ
นายภกั ดี พงษไ์ พบูลย์

คณะดาเนินงาน

นายมนตรี ศรีบุญเรือง ครูผชู้ ่วย กศน. อาเภอเกาะชา้ ง

นางสาวปิ ยฉตั ร ศรีสุราช ครู กศน.ตาบลประณีต

นางณัฐภสั สร สินทราลกั ษณ์ ครู กศน.ตาบลชาราก

นายพรหมินทร์ ตะเคียนงาม ครู ศูนยก์ ารเรียนชุมชน กศน.อาเภอคลองใหญ่

นางสาวละอองดาว อาพรพต บรรณารักษ์ กศน.อาเภอคลองใหญ่

นางสาวลกั ษมีกานต์ เรืองศลิ ป์ บรรณารกั ษ์ กศน.อาเภอเมืองตราด

คณะบรรณาธกิ าร

นายสุธี วรประดิษฐ ศึกษานิเทศก์ สานกั งาน กศน.จงั หวดั ตราด
นางสาวสุวรรณา สิงห์ภู่ หวั หนา้ กลุ่มอานวยการ สานกั งาน กศน.จงั หวดั ตราด

นางสาวสุประวีณ์ กลีบสมทุ ร หวั หนา้ กลมุ่ ส่งเสริมการศึกษาตามอธั ยาศยั สานกั งาน กศน.จงั หวดั ตราด
นางสาววรรณภสั สร ศรีสว่างวรกลุ นกั วิชาการศึกษา สานกั งาน กศน.จงั หวดั ตราด

นายอคั รพล เรียเตม็ พนกั งานขบั รถห้องสมดุ เคลื่อนที่ สานกั งาน กศน.จงั หวดั ตราด

ผ้อู อกแบบปก

นายอคั รพล เรียเตม็ พนกั งานขบั รถห้องสมุดเคลื่อนท่ี สานกั งาน กศน.จงั หวดั ตราด

ผู้ควบคมุ การดาเนินงาน

นายสุธี วรประดิษฐ ศึกษานิเทศก์ สานกั งาน กศน.จงั หวดั ตราด

นางสาวสุประวณี ์ กลีบสมุทร หวั หนา้ กลุ่มส่งเสริมการศึกษาตามอธั ยาศยั สานกั งาน กศน.จงั หวดั ตราด

~7~

~8~