3.การวิเคราะห์ตำแหน่งธุรกิจและศักยภาพธุรกิจบนเส้นทางของเวลาตามศักยภาพของแต่ละพื้นที่

1

เร่ืองท่ี 3 การวิเคราะห์ตาแหน่งธุรกิจและศักยภาพธุรกิจบนเส้นทางของเวลา

ตามศักยภาพของแต่ละพื้นท่ี

ตาแหน่งธุรกจิ หมายถึง ระยะเวลาในช่วงการประกอบอาชีพหรือธุรกิจ ในแตล่ ะ
ระดบั ข้นั ตอนของการดาเนินกิจการ โดยทวั่ ไปแบง่ ระยะดงั น้ี

ระยะเริ่มต้น เป็ นระยะแรกของการก่อร่างสร้างธุรกิจ ระยะน้ีจะเป็ นระยะของ
การทดลอง ริเร่ิมทาเพ่อื ดูผลตอบรับของตลาด จะตอ้ งเริ่มตน้ หาขอ้ มลู ต่าง ๆ ในระยะน้ี
จะเป็นขอ้ มลู ท้งั ดา้ นการผลิต การตลาด และการเงิน

ระยะน้ีอยู่ในตาแหน่งธุรกิจที่ผูบ้ ริโภคยงั ไม่รู้จกั เม่ือเริ่มธุรกิจหรือประดิษฐ์
สินคา้ ใหม่ ๆส่วนประกอบหลกั ที่จะช่วยทาให้ธุรกิจมีช่ือเสียงข้ึน ควรพิจารณาคาถาม
จากส่ิงเหล่าน้ี คือ สินคา้ มีความจาเพาะโดดเด่นหรือไม่ ถา้ มีคืออะไร สามารถพิสูจน์ได้
หรือไม่ หรือสินคา้ ของท่านเหนือคูแ่ ข่งอยา่ งไร

ระยะสร้างตัว ผูป้ ระกอบอาชีพเร่ิมจับทิศทางการตลาดได้แล้ว ยอดขายจะ
เร่ิมสูงข้ึน จะเร่ิมมีรายไดส้ ูงกว่าค่าใชจ้ ่าย สินคา้ ติดตลาดหรือลกู คา้ มีความนิยมมากข้ึน
เช่นการสร้างช่ือและตรายหี่ อ้ การโฆษณาและส่งเสริมการขายในรูปแบบต่าง ๆ

ระยะน้ีอยใู่ นตาแหน่งธุรกิจท่ีตอ้ งเนน้ หนกั ในการเจาะตลาด เป็นระยะท่ีสมควร
เนน้ หนกั ในเร่ืองของประชาสัมพนั ธ์ ดว้ ยเหตุผล คือ เพ่ือใหส้ ินคา้ เป็นท่ีรู้จกั ของตลาด
เพ่ือเพิ่มปริมาณส่วนแบ่งการตลาดให้ไดม้ ากที่สุด ตอ้ งคานึงถึงคุณค่าของสินคา้ และ
ราคาไมส่ ูงเกินจาเป็น พยายามหาคุณค่าพิเศษในตวั สินคา้ และสร้างความเขา้ ใจใหต้ ลาด
รับรู้โดยเร็วส่งเสริมบริการหลงั การขาย ใหเ้ ป็นท่ีพึงพอใจของลกู คา้

ระยะทรงตัว ในระยะน้ียอดขายมกั จะทรงตวั คือ ไม่เพิ่มข้ึน เพราะไม่มีลูกคา้
ใหมเ่ ขา้ มา ผปู้ ระกอบอาชีพตอ้ งพยายามรักษาความพึงพอใจของลูกคา้ และรักษาลกู คา้
ใหอ้ ยกู่ บั เราใหย้ าวนานที่สุด

ระยะน้ีอยใู่ นตาแหน่งที่สินคา้ เขา้ สู่ตลาดและสร้างฐานผบู้ ริโภค เป็นระยะที่ส่วน
แบ่งการตลาดเกิดความอ่ิมตวั ควรพจิ ารณาในเรื่องตอ่ ไปน้ี คือ รักษาคุณภาพของสินคา้

2

ให้เสมอตน้ เสมอปลายไม่ตกต่ากว่าเดิม ตอ้ งกระตุน้ ให้ตลาดจดจาสินคา้ ของเราในแง่
บวกอยา่ งตอ่ เน่ือง ไมม่ ีพฤติกรรมฉวยโอกาสเมื่อสินคา้ ทรงตวั อยใู่ นตลาด

ระยะตกต่าหรือระยะพลิกฟื้ น ในระยะน้ียอดขายจะต่าลง เน่ืองมากจากหลาย
สาเหตุเช่น มีสินคา้ ทดแทนท่ีดีกว่าเขา้ มานาเสนอ แต่อาจจะพลิกฟ้ื นไดถ้ า้ สามารถ
พฒั นาหรือขยายต่อยอดสินคา้ ใหม้ ีรูปแบบสร้างสรรคแ์ ละแตกตา่ งไปจากเดิมได้

ระยะน้ีอยู่ในตาแหน่งท่ีธุรกิจติดตลาด สร้างรายได้เป็ นกอบเป็ นกา หรือเกิด
ความตกต่าทางการตลาด หากตกต่าควรปรับแผนกลยุทธ์ท้งั กระบวนการผลิตและ
การตลาด กาหนดนโยบายขององค์กรให้สอดคลอ้ งสร้างความเช่ือถือในธุรกิจอย่าง
สูงสุดพยายามพิสูจน์ความมีคุณธรรมในตวั สินคา้ ที่ตอ้ งสามารถนาไปช่วยใชใ้ นการ
โฆษณาใหไ้ ด้

โดยสรุป ผปู้ ระกอบธุรกิจตอ้ งมีการวเิ คราะหต์ าแหน่งธุรกิจของตนใหไ้ ดว้ า่ อยใู่ นช่วง
ระยะใด กาลงั สร้างตวั ทรงตวั หรือเป็นขาข้ึนและหรือขาลง

3

เรื่องที่ 4 การวเิ คราะห์ศักยภาพธุรกจิ ตามศักยภาพท้ัง 5 ด้าน
ศักยภาพของทรัพยากรธรรมชาติในแต่ละพืน้ ท่ี
ทรัพยากรธรรมชาติ หมายถึง สิ่งท่ีเกิดข้ึนเองตามธรรมชาติ ซ่ึงมนุษยส์ ามารถ

นาไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์ต่อชีวติ ประจาวนั และการประกอบอาชีพได้ เช่น การวางแผน
การปลกู คะนา้ มีแหลง่ น้าเพยี งพอตอ่ ระยะเวลาในการปลกู 1 ฤดูกาล หรือไม่ และความ
อุดมสมบูรณ์ของดินมีมากน้อยเพียงใด ซ่ึงจะส่งผลต่อการปรับปรุงบารุงดินและ
การใส่ป๋ ยุ

ศักยภาพของพืน้ ทตี่ ามลกั ษณะภูมิอากาศ
ลักษณะภูมิอากาศ หมายถึง ลักษณะอากาศประจาถ่ินในช่วงระยะเวลาหน่ึง
ซ่ึงมีอิทธิพลต่อการประกอบอาชีพในแต่ละพ้ืนท่ี ซ่ึงมีสภาพอากาศที่แตกต่างกัน
การเตรียมปัจจยั การปลูกคะนา้ เกี่ยวกบั เมลด็ พนั ธุ์ ควรเลือกเมลด็ พนั ธุ์ใหเ้ หมาะสมกบั
ฤดูกาล เพราะจะทาใหค้ ะนา้ มีการเจริญเติบโตท่ีดี
ศักยภาพของภูมปิ ระเทศ และทาเลทตี่ ้ังของแต่ละพืน้ ที่
ภูมิประเทศ หมายถึง ลกั ษณะทางกายภาพของแผ่นดิน ความสูงต่า ท่ีราบลุ่ม
ท่ีราบสูง ภูเขา แม่น้า ทะเล เป็นตน้ สภาพภูมิประเทศในการปลูกคะนา้ ควรเลือกพ้ืนที่
ท่ีราบสูงใกลแ้ หลง่ น้า
ศักยภาพของศิลปะ วฒั นธรรม ประเพณี และวถิ ชี ีวติ ของแต่ละพืน้ ที่
ศิลปะ วฒั นธรรม ประเพณี หมายถึง ความเช่ือ การกระทาที่มีการปฏิบตั ิสืบเนื่อง
กันมาเป็ นเอกลักษณ์ และมีความสาคัญต่อสังคม ในแต่ละภาคของประเทศไทย
มีวิถีชีวิต ความเป็ นอยู่ และการบริโภคที่แตกต่างกัน การปลูกคะน้า ควรปลูกให้
ตรงกบั ความตอ้ งการของผบู้ ริโภคและตลาด
ศักยภาพของทรัพยากรมนุษย์ในแต่ละพื้นท่ี
ทรัพยากรมนุษยใ์ นแต่ละพ้ืนที่ หมายถึง ความรู้ ความสามารถของมนุษยท์ ่ีเป็น
ภูมิรู้ภูมิปัญญา ท้งั ในอดีตและปัจจุบนั ต่างกนั ในแต่ละทอ้ งถ่ินมีความถนดั และความ

4

ชานาญในการจัดการแรงงาน การดูแลรักษา การเก็บเก่ียวที่ไม่เหมือนกัน ส่งผล
ใหผ้ ลผลิตและรายไดท้ ่ีต่างกนั

กลุ่มอาชีพ 5 กล่มุ
กลุม่ อาชีพ แบง่ ไดเ้ ป็น 5 กลุม่ ใหญ่ ๆ ดงั น้ี
1) กลุ่มอาชีพเกษตรกรรมศกั ยภาพท่ีตอ้ งวิเคราะห์ ไดแ้ ก่ ทรัพยากรธรรมชาติ

ลกั ษณะภมู ิอากาศ ลกั ษณะภูมิประเทศ ทรัพยากรมนุษย์
2) กลุ่มอาชีพอุตสาหกรรมศกั ยภาพที่ตอ้ งวิเคราะห์ ไดแ้ ก่ทรัพยากรธรรมชาติ

ท่ีตอ้ งอย่ใู กลแ้ หล่งวตั ถุดิบ ลกั ษณะภูมิประเทศ เพื่อสะดวกในการขนส่งถา้ เป็นแหล่ง
ท่องเท่ียวตอ้ งคานึงถึงสภาพภมู ิอากาศ ศิลปะ วฒั นธรรม ประเพณี และวิถีชีวิต

3) กลุ่มอาชีพพาณิชยกรรมศกั ยภาพท่ีตอ้ งวิเคราะห์ ไดแ้ ก่ ทรัพยากรธรรมชาติ
ลกั ษณะภูมิอากาศ ลกั ษณะภมู ิประเทศ และทาเลท่ีต้งั

4) กลุ่มอาชีพความคิดสร้างสรรค์ ศกั ยภาพท่ีจาเป็ นมาก ไดแ้ ก่ ศกั ยภาพของ
ทรัพยากรมนุษยท์ ี่ตอ้ งใชค้ วามคิดสร้างสรรคผ์ ลิตงานใหม่ ๆ

5) กลุ่มอาชีพอานวยการและอาชีพเฉพาะทาง ศกั ยภาพที่ตอ้ งวิเคราะห์ไดแ้ ก่
ทรัพยากรธรรมชาติ ลกั ษณะภูมิอากาศ ลกั ษณะภูมิประเทศ ศิลปะ วฒั นธรรม ประเพณี
และวถิ ีชีวิต และทรัพยากรมนุษย์

5

แบบทดสอบหลงั เรียน

คาส่ัง จงเลือกคาตอบทถ่ี ูกต้องท่สี ุดเพยี งข้อเดยี ว

1.การดาเนินธุรกิจในระยะใด ท่ีตอ้ งประชาสมั พนั ธ์ หาเอกลกั ษณ์ในตวั สินคา้

มีบริการหลงั การขายเพอ่ื ใหล้ กู คา้ เกิดความพงึ พอใจมากท่ีสุด

ก. ระยะเร่ิมตน้ ข. ระยะทรงตวั

ค. ระยะสร้างตวั ง. ระยะตกต่าหรือสูงข้ึน

2.การดาเนินธุรกิจในระยะใด ท่ีส่วนแบ่งการตลาดเกิดความอิ่มตวั ซ่ึงผปู้ ระกอบการ

จะตอ้ งรักษาคุณภาพของสินคา้ ไม่ใหต้ กต่าไปกวา่ เดิม

ก. ระยะเร่ิมตน้ ข. ระยะทรงตวั

ค. ระยะสร้างตวั ง. ระยะตกต่าหรือสูงข้นึ

3.ในการวางแผนปลูกมะละกอเป็นอาชีพ ควรจะวิเคราะหศ์ กั ยภาพในดา้ นใด

ก. ทรพั ยากรธรรมชาติ ภูมิอากาศ ภูมิประเทศ

ข. ทรัพยากรธรรมชาติ ภูมิอากาศ ศิลปะ วฒั นธรรม

ค. ทรัพยากรธรรมชาติ ภูมิประเทศ ศิลปะ วฒั นธรรม

ง. ทรพั ยากรธรรมชาติ ภมู ิประเทศ ประเพณีและวิถีชีวิต

4. อาชีพการทาประมง เป็นการประกอบอาชีพตามศกั ยภาพในขอ้ ใด

ก. ศกั ยภาพของภูมิอากาศ

ข. ศกั ยภาพของภูมิประเทศ

ค. ศกั ยภาพของทรัพยากรมนุษย์

ง. ศกั ยภาพของศิลปะ วฒั นธรรม ประเพณี และวิถีชีวิต

5. นายวชิ ยั มีอาชีพขบั รถรับ-ส่งสินคา้ เป็นการประกอบอาชีพตามศกั ยภาพในขอ้ ใด

ก. ศกั ยภาพของภูมอิ ากาศ

ข. ศกั ยภาพของภูมิประเทศ

ค. ศกั ยภาพของทรัพยากรมนุษย์

ง. ศกั ยภาพของศิลปะ วฒั นธรรม ประเพณี และวิถีชีวิต

6

เฉลยแบบทดสอบ
คาสั่ง จงเลือกคาตอบทถี่ ูกต้องท่สี ุดเพยี งข้อเดยี ว
1.การดาเนินธุรกิจในระยะใด ที่ตอ้ งประชาสัมพนั ธ์ หาเอกลกั ษณ์ในตวั สินคา้
มีบริการหลงั การขายเพอ่ื ใหล้ ูกคา้ เกิดความพงึ พอใจมากท่ีสุด
ก. ระยะเร่ิมตน้  (หากผเู้ รียนตอบขอ้ น้ี แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไม่เขา้ ใจในวธิ ีการท่ีถูกตอ้ ง
ควรทบทวนบทเรียนซ้าอีกคร้ัง)
ข. ระยะทรงตวั (หากผเู้ รียนตอบขอ้ น้ี แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไม่เขา้ ใจในวธิ ีการที่ถกู ตอ้ ง
ควรทบทวนบทเรียนซ้าอีกคร้ัง)
ค. ระยะสร้างตวั ✓ (หากผเู้ รียนตอบขอ้ น้ี แสดงวา่ ผเู้ รียนมีความเขา้ ใจในวิธีการที่
ถกู ตอ้ ง)
ง. ระยะตกต่าหรือสูงข้ึน  (หากผเู้ รียนตอบขอ้ น้ี แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไมเ่ ขา้ ใจในวธิ ีการ
ท่ีถูกตอ้ ง ควรทบทวนบทเรียนซ้าอีกคร้ัง)

2.การดาเนินธุรกิจในระยะใด ท่ีส่วนแบง่ การตลาดเกิดความอิ่มตวั ซ่ึงผปู้ ระกอบการ
จะตอ้ งรักษาคุณภาพของสินคา้ ไมใ่ หต้ กต่าไปกวา่ เดิม
ก. ระยะเร่ิมตน้  (หากผเู้ รียนตอบขอ้ น้ี แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไม่เขา้ ใจในวิธีการที่ถกู ตอ้ ง
ควรทบทวนบทเรียนซ้าอีกคร้ัง)
ข. ระยะทรงตวั ✓ (หากผเู้ รียนตอบขอ้ น้ี แสดงวา่ ผเู้ รียนมีความเขา้ ใจในวิธีการท่ี
ถกู ตอ้ ง)
ค. ระยะสร้างตวั  (หากผเู้ รียนตอบขอ้ น้ี แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไม่เขา้ ใจในวิธีการท่ีถกู ตอ้ ง
ควรทบทวนบทเรียนซ้าอีกคร้ัง)
ง. ระยะตกต่าหรือสูงข้นึ  (หากผเู้ รียนตอบขอ้ น้ี แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไมเ่ ขา้ ใจในวิธีการ
ท่ีถกู ตอ้ ง ควรทบทวนบทเรียนซ้าอีกคร้ัง)

7

3.ในการวางแผนปลกู มะละกอเป็นอาชีพ ควรจะวเิ คราะห์ศกั ยภาพในดา้ นใด
ก. ทรัพยากรธรรมชาติ ภมู ิอากาศ ภมู ิประเทศ ✓ (หากผเู้ รียนตอบขอ้ น้ี แสดงวา่ ผเู้ รียน
มีความเขา้ ใจในวิธีการที่ถกู ตอ้ ง)
ข. ทรัพยากรธรรมชาติ ภูมิอากาศ ศิลปะ วฒั นธรรม  (หากผเู้ รียนตอบขอ้ น้ี แสดงวา่
ผเู้ รียนยงั ไม่เขา้ ใจในวธิ ีการที่ถกู ตอ้ ง ควรทบทวนบทเรียนซ้าอีกคร้ัง)
ค. ทรัพยากรธรรมชาติ ภูมิประเทศ ศิลปะ วฒั นธรรม  (หากผเู้ รียนตอบขอ้ น้ี แสดง
วา่ ผเู้ รียนยงั ไมเ่ ขา้ ใจในวิธีการที่ถกู ตอ้ ง ควรทบทวนบทเรียนซ้าอีกคร้ัง)
ง. ทรพั ยากรธรรมชาติ ภูมิประเทศ ประเพณีและวิถีชีวติ  (หากผเู้ รียนตอบขอ้ น้ี
แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไมเ่ ขา้ ใจในวิธีการที่ถกู ตอ้ ง ควรทบทวนบทเรียนซ้าอีกคร้ัง)

4. อาชีพการทาประมง เป็นการประกอบอาชีพตามศกั ยภาพในขอ้ ใด
ก. ศกั ยภาพของภมู ิอากาศ  (หากผเู้ รียนตอบขอ้ น้ี แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไม่เขา้ ใจใน
วธิ ีการท่ีถูกตอ้ ง ควรทบทวนบทเรียนซ้าอีกคร้ัง)
ข. ศกั ยภาพของภูมิประเทศ ✓ (หากผเู้ รียนตอบขอ้ น้ี แสดงวา่ ผเู้ รียนมีความเขา้ ใจใน
วิธีการที่ถกู ตอ้ ง)
ค. ศกั ยภาพของทรพั ยากรมนุษย์  (หากผเู้ รียนตอบขอ้ น้ี แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไม่เขา้ ใจ
ในวธิ ีการที่ถกู ตอ้ ง ควรทบทวนบทเรียนซ้าอีกคร้ัง)
ง. ศกั ยภาพของศิลปะ วฒั นธรรม ประเพณี และวิถีชีวิต  (หากผเู้ รียนตอบขอ้ น้ี แสดง
วา่ ผเู้ รียนยงั ไมเ่ ขา้ ใจในวิธีการท่ีถูกตอ้ ง ควรทบทวนบทเรียนซ้าอีกคร้ัง)
5. นายวชิ ยั มอี าชีพขบั รถรับ-ส่งสินคา้ เป็นการประกอบอาชีพตามศกั ยภาพในขอ้ ใด

ก. ศกั ยภาพของภูมิอากาศ  (หากผเู้ รียนตอบขอ้ น้ี แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไม่เขา้ ใจในวธิ ีการที่ถกู ตอ้ ง ควร
ทบทวนบทเรียนซ้าอีกคร้ัง)
ข. ศกั ยภาพของภูมิประเทศ  (หากผเู้ รียนตอบขอ้ น้ี แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไม่เขา้ ใจในวิธีการท่ีถูกตอ้ ง ควร
ทบทวนบทเรียนซ้าอีกคร้ัง)
ค. ศกั ยภาพของทรัพยากรมนุษย์ ✓ (หากผเู้ รียนตอบขอ้ น้ี แสดงวา่ ผเู้ รียนมีความเขา้ ใจในวิธีการท่ีถกู ตอ้ ง)
ง. ศกั ยภาพของศิลปะ วฒั นธรรม ประเพณี และวิถีชีวิต  (หากผเู้ รียนตอบขอ้ น้ี แสดงวา่ ผเู้ รียนยงั ไม่เขา้ ใจ
ในวธิ ีการที่ถกู ตอ้ ง ควรทบทวนบทเรียนซ้าอีกคร้ัง)

8

มอบหมายกจิ กรรม
ให้ผู้เรียนตอบคาถามต่อไปนี้
1. ศกั ยภาพของธุรกิจ คืออะไร
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
2. องคป์ ระกอบการวเิ คราะห์ศกั ยภาพธุรกิจท่ีใชเ้ ป็นหลกั การพิจารณามีกระบวนการ
ในการดาเนินธุรกิจมีอะไรบา้ ง
.…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….……
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
3. การวเิ คราะห์ศกั ยภาพธุรกิจตามศกั ยภาพ 5 ดา้ น มีอะไรบา้ ง
.…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………….………………………………………………

ขอให้ผู้เรียนทากจิ กรรมแล้วเขยี นลงบนกระดาษ A4

ถ่ายรูปส่งให้ครูผ่านทาง กล่มุ LINE

ให้นักเรียนทุกคนทาแบบประเมนิ เม่ือเสร็จสิ้นการเรียนรู้ ตามลงิ้ ค์

https://forms.gle/DL8WYRsmgDSuEJSr7

9

คณะผู้จดั ทา

คร้ังท่ี 1 (วนั ที่ 17 – 19 มถิ นุ ายน 2563)

ท่ปี รึกษา ผอู้ านวยการ สานกั งาน กศน. จงั หวดั ตราด
ศึกษานิเทศก์ สานกั งาน กศน.จงั หวดั ตราด
นายวรรณวิจกั ษณ์ กุศล
นายสุธี วรประดิษฐ ครู อาสาสมคั ร ฯ กศน.อาเภอเขาสมิง
ครู กศน.ตาบลประณีต
คณะดาเนินงาน ครู ศนู ยก์ ารเรียนชุมชน กศน.อาเภอคลองใหญ่
นายวีระพนั ธ์ วงษน์ าป่ า บรรณารักษ์ กศน.อาเภอคลองใหญ่
นางสาวปิ ยฉตั ร ศรีสุราช
นายพรหมินทร์ ตะเคยี นงาม คร้ังที่ 2 (วนั ท่ี 21 – 23 ธันวาคม 2563)
นางสาวละอองดาว อาพรพต

ทป่ี รึกษา ผอู้ านวยการ สานกั งาน กศน. จงั หวดั ตราด
ศึกษานิเทศก์ สานกั งาน กศน.จงั หวดั ตราด
ว่าที่ร้อยโทจานงค์ นนทะมาศ ขา้ ราชการบานาญ
นายสุธี วรประดิษฐ ขา้ ราชการบานาญ
นางภาวณิ ี วรประดิษฐ
นายภกั ดี พงษไ์ พบลู ย์ ครูผชู้ ่วย กศน. อาเภอเกาะชา้ ง
ครู กศน.ตาบลประณีต
คณะดาเนนิ งาน ครู กศน.ตาบลชาราก
ครู ศูนยก์ ารเรียนชุมชน กศน.อาเภอคลองใหญ่
นายมนตรี ศรีบญุ เรือง บรรณารักษ์ กศน.อาเภอคลองใหญ่
นางสาวปิ ยฉตั ร ศรีสุราช บรรณารักษ์ กศน.อาเภอเมืองตราด
นางณฐั ภสั สร สินทราลกั ษณ์
นายพรหมินทร์ ตะเคยี นงาม ศึกษานิเทศก์ สานกั งาน กศน.จงั หวดั ตราด
นางสาวละอองดาว อาพรพต หวั หนา้ กลุ่มอานวยการ สานกั งาน กศน.จงั หวดั ตราด
นางสาวลกั ษมีกานต์ เรืองศิลป์ หวั หนา้ กลมุ่ ส่งเสริมการศึกษาตามอธั ยาศยั สานกั งาน กศน.จงั หวดั ตราด
นกั วชิ าการศึกษา สานกั งาน กศน.จงั หวดั ตราด
คณะบรรณาธกิ าร พนกั งานขบั รถห้องสมดุ เคลื่อนที่ สานกั งาน กศน.จงั หวดั ตราด

นายสุธี วรประดิษฐ พนกั งานขบั รถห้องสมุดเคลื่อนท่ี สานกั งาน กศน.จงั หวดั ตราด
นางสาวสุวรรณา สิงห์ภู่
นางสาวสุประวีณ์ กลีบสมุทร ศึกษานิเทศก์ สานกั งาน กศน.จงั หวดั ตราด
นางสาววรรณภสั สร ศรีสว่างวรกุล หวั หนา้ กลมุ่ ส่งเสริมการศึกษาตามอธั ยาศยั สานกั งาน กศน.จงั หวดั ตราด
นายอคั รพล เรียเตม็

ผ้อู อกแบบปก

นายอคั รพล เรียเตม็

ผ้คู วบคมุ การดาเนนิ งาน

นายสุธี วรประดิษฐ
นางสาวสุประวณี ์ กลีบสมทุ ร

10