6.การประกอบอาชีพตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

สำนกั งำนกศน.จงั หวดั ตรำด

การประกอบอาชีพตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

เร่ืองที่ 1 ความหมาย ความสาคัญ ประเภท สาขา
อาชีพต่าง ๆ การตัดสินใจประกอบอาชีพ

อาชพี หมำยถึง ชนิดของงำนหรือกจิ กรรมของบคุ คลประกอบอยู่ เป็นงำนทีท่ ำแล้ว
ได้รับผลตอบแทนเป็นเงินหรือผลผลติ อำชีพตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง คือ
งำนทีบ่ คุ คลทำแลว้ ไดร้ บั ผลตอบแทนเป็นเงินหรือผลผลติ โดยยดึ หลกั สำคัญ 5 ประกำรใน
กำรดำเนนิ กำร ไดแ้ ก่
1. ยดึ หลักทำงสำยกลำงในกำรดำเนนิ ชีวติ
2. มคี วำมสมดลุ ระหวำ่ งคนชุมชนและสิ่งแวดล้อม
3. มคี วำมพอประมำณพอเพยี งในกำรผลิต กำรบริโภคและกำรบริกำร
4. มีภมู คิ ้มุ กันในกำรดำเนนิ ชีวติ และกำรประกอบอำชีพ
5. มีควำมเท่ำทันสถำนกำรณช์ ุมชนเรำตอ้ งทำงำนหำเงินมเี งนิ รำยได้ หรือสรำ้ งผลผลติ
เนอ่ื งจำกต้องดำรงชวี ติ ดว้ ยปัจจยั 4 คือ อำหำร เครื่องนุ่งหม่ ยำรักษำโรคและท่ีอยู่อำศยั กำร
ประกอบอำชีพจงึ เป็นสิ่งสำคญั ยิง่ ตอ่ มนษุ ย์ทกุ คน

ประเภทของงานอาชพี
อำชีพสำมำรถแบ่งออกไดเ้ ป็น2 ประเภทคือ
1. อำชีพอสิ ระ คอื อำชีพทต่ี นเองเป็นเจำ้ ของกจิ กำร โดยลงทนุ เอง วำงแผนเองตดั สินใจเอง
จดั บริกำรและขำยเอง 2 อำชีพรับจ้ำงคือ อำชีพท่ีอยู่ในกจิ กำรของนำยจำ้ ง มรี ำยได้จำกคำ
จ้ำงและสวสั ดกิ ำร ต่ำง ๆ

กลมุ่ งานอาชีพต่าง ๆ
กำรสรำ้ งอำชพี ตำมหลกั ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพยี งในที่น้ี
แบง่ กลุม่ อำชีพเป็น 5 กลุ่มอำชีพใหม่ คือ 1. เกษตรกรรม 2. อตุ สำหกรรมในครอบครัว
3. พำณชิ กรรม 4. ตน้ ควำมคิดสร้ำงสรรค์ 5.อำนวยกำรและอำชพี เฉพำะทำง

สำนกั งำนกศน.จังหวดั ตรำด 2

การตดั สนิ ใจประกอบอาชีพ
กำรตดั สินใจท่ีจะประกอบอำชีพอะไรก็ตำม จะตอ้ งคำนงึ ถงึ ขอ้ มลู หลำยดำ้ นเชน่
ควำมรู้ ทุน แรงงำนสถำนที่ กลวธิ ีกำรขำยและคุณธรรมในกำรประกอบอำชีพ

ข้อควรคำนึงในกำรตัดสินใจประกอบอำชพี มดี งั น้ี
1. การตัดสินใจประกอบอาชีพโดยใช้ขอ้ มูลอยา่ งเหมาะสม ในกำรประกอบอำชีพ
ผเู้ รียนตอ้ งใชข้ อ้ มูลหลำยๆด้ำนเพ่อื กำรตัดสินใจ ขอ้ มลู ทส่ี ำคญั คอื ตอ้ งรู้จักตนอง
วำ่ มคี วำมชอบหรือไม่ มีสภำพแวดลอ้ มในครอบครวั ชมุ ชนที่เหมำะสม

2. มคี วามร้วู ชิ าชพี น้ันๆ ในการประกอบอาชพี กำรมีควำมรูใ้ นวิชำทีส่ อดคลอ้ งกบั
อำชพี เป็นอย่ำงดี จะทำใหส้ ำมำรถปรบั ปรุงพฒั นำอำชีพน้ันๆได้ดียิง่ ข้ึน

3. มที ุน แรงงานและสถานที่ เป็นองคป์ ระกอบสำคญั ในกำรประกอบอำชพี ทำให้
เกดิ ควำมมน่ั ใจในกำรประกอบอำชีพเป็นไปอยำ่ งรำบรื่น

4. มขี นั้ ตอน กระบวนการ การจัดการท่เี หมาะสม มีประสิทธภิ ำพ ทำให้งำน
ประสบควำมสำเรจ็ ลดต้นทนุ กำรผลิต มผี ลผลติ ได้มำตรฐำนตำมที่ตง้ั เปำ้ หมำยไว้

สำนกั งำนกศน.จังหวดั ตรำด

5. มกี ลวธิ ีการขาย การตลาดทส่ี ามารถตอบสนองความต้องการ ควำมพึงพอใจของลกู คำ้
ย่อมทำให้ยอดขำยเป็นไปตำมเปำ้ หมำย

6. มกี ารจดั การการเงนิ ให้มีเงินสดหมนุ เวยี นสามารถประกอบอาชีพไปได้อย่างต่อเนื่องไม่
ขัดขอ้ ง

7. การจัดทาบัญชีรายรับ - รายจ่าย เพื่อให้ทรำบผลกำรประกอบกำร

8. มมี นุษยสัมพนั ธ์และมจี ิตบริการ กำรมมี นุษย์สมั พนั ธ์ทด่ี ีกับลูกค้ำ มคี วำมเป็นกนั เอง
โดยเฉพำะกำรใชค้ ำพดู ที่เหมำะสม เพือ่ สร้ำงควำมพึงพอใจใหก้ บั ลูกค้ำ ไปพร้อมกบั กำรมีจติ
บริกำรให้ลูกคำ้ ดว้ ยควำมจริงใจ ตอ้ งกำรเห็นลูกค้ำมีควำมสุขในกำรบริโภคสินค้ำ

9. มีคุณธรรมในการประกอบอาชพี ผผู้ ลิตและผขู้ ำยมีควำมซอ่ื สตั ย์ต่อลกู คำ้ ใชว้ ตั ถดุ บิ ท่มี ี
คณุ ภำพ ไม่ใช้สำรเคมีทมี่ พี ิษในผลติ ภัณฑ์ ซ่งึ ส่งผลตอ่ สขุ ภำพ ส่ิงแวดลอ้ มและกำรดำเนนิ ชีวติ
ของลกู ค้ำ

สำนักงำนกศน.จังหวดั ตรำด 4

กำรสรำ้ งงำนอำชพี ตำมหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
แบ่งกลุ่มอำชีพ 5 กลุ่มอำชีพใหม่ คือ
1. เกษตรกรรม
2. อตุ สาหกรรม (ในครอบครวั )
3. พาณชิ ยกรรม
4. ด้านความคิดสร้างสรรค์
5. อานวยการและอาชพี เฉพาะทาง
โดยวิเครำะห์แบ่งกลมุ่ 5 กลุม่ อำชพี ใหม่
ดำ้ นกำรผลิตกับด้ำนกำรบริกำร

สำนกั งำนกศน.จงั หวดั ตรำด

สำนักงำนกศน.จังหวดั ตรำด

แนวทางการประกอบอาชพี ให้ประสบผลสาเร็จ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี งมเี งือ่ นไขความรู้ และคณุ ธรรมดังนี้

3.1 มีความรู้ คอื ต้องรอบรู้ รอบคอบและระมดั ระวัง
ความรอบรู้
สิ่งท่สี ัง่ สมมำกจำกกำรศึกษำเล่ำเรียนกำรคน้ ควำ้ หรือประสบกำรณ์ รวมท้งั ควำมสำมำรถ
เชิงปฏบิ ตั ิ ทกั ษะควำมเข้ำใจและควำมรู้ในเชงิ ลึกเกี่ยวกับงำนทจี่ ะทำแลว้ ยงั จำเป็นตอ้ งมคี วำมรู้
ในเชิงกวำ้ ง ได้แก่ ควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจในข้อเทจ็ จริงเก่ียวกบั สภำวะแวดล้อมและสถำนกำรณท์ ่ี
เกย่ี วพนั กบั งำนท่จี ะทำทั้งหมด
ความรอบคอบ
กำรทำงำนอยำ่ งมสี ติ ใชเ้ วลำคดิ วิเครำะหข์ ้อมลู รอบดำ้ นกอ่ นลงมือทำซง่ึ จะลดควำมผดิ
พลำด ขอ้ บกพร่องตำ่ งๆทำใหง้ ำนสำเร็จไดอ้ ย่ำงมปี ระสิทธภิ ำพ ใช้ตน้ ทนุ ต่ำ
ระมัดระวัง
ควำมไม่ประมำท ใหค้ วำมเอำใจใสใ่ นกำรทำงำนอย่ำงต่อเน่ืองจนงำนสำเร็จ ไมเ่ กดิ ควำม
เสียหำยตอ่ ชีวิตและทรพั ย์สิน หรืออบุ ตั ิเหตุอนั ไมค่ วรเกดิ ข้นึ

สำนกั งำนกศน.จงั หวดั ตรำด

3.2 คุณธรรมทีส่ ่งเสรมิ การประกอบอาชพี ให้ประสบความสาเร็จ คอื ความชื่อสัตย์ สุจริต
ความขยนั อดทน แบ่งปัน/การให้ กำรประกอบอำชพี ต้องสัมพนั ธเ์ กี่ยวข้องกบั บุคคล สังคมและ
สิ่งแวดล้อมอย่ำงหลกี เลีย่ งไมไ่ ด้ เพอ่ื ให้กำรประกอบอำชีพประสบผลสำเรจ็ ตำมเปำ้ หมำย
ได้รบั กำรสนบั สนนุ จำกผเู้ ก่ียวข้องผรู้ ่วมงำนและลกู คำ้ ผปู้ ระกอบอำชพี ตอ้ งมี

ความขยัน อดทน
ควำมตง้ั ใจเพยี รพยำยำมทำหน้ำที่กำรงำนกำรประกอบอำชีพอย่ำงตอ่ เนื่อง สมำ่ เสมอ ตอ้ ง
ปฏิบัติควบค่กู บั กำรใชส้ ติปัญญำ แกป้ ัญหำจนงำนเกิดผลสำเรจ็
ชื่อสตั ย์ สุจรติ
กำรประพฤตติ รง ไมเ่ อนเอยี ง จริงใจ ไมม่ เี ล่หเ์ หลยี่ มผทู้ ี่มคี วำมซื่อสตั ย์ คือ ผทู้ ่ปี ระกอบ
อำชพี ตรงไปตรงมำ ไม่คดโกง ไม่เอำเปรียบผบู้ ริโภค
การแบ่งปนั / การให้
กำรแบ่งปันสิ่งท่ีเรำมี หรือสิ่งท่ีสำมำรถให้แกผ่ อู้ น่ื ไดแ้ ละเป็นประโยชน์แกผ่ ทู้ ่รี บั กำรให้
ผอู้ ่นื ไม่หวงั ส่ิงตอบแทนจะทำใหผ้ ใู้ หไ้ ด้รับควำมสขุ ท่ีเป็นควำมทรงจำทีย่ ำวนำน กำรประกอบ
โดยรู้จกั กำรแบ่งปนั หรือใหส้ ิ่งต่ำงๆท่สี ำมำรถให้ได้แกล่ ูกค้ำและชุมชนของเรำ ย่อมได้รับกำร
ตอบสนองจำกลกู คำ้ ในดำ้ นควำมเช่ือถอื

สำนกั งำนกศน.จงั หวดั ตรำด 8

1. ประเภทของงำนอำชีพแบง่ ออกเป็นก่ีประเภท ข. 4 ประเภท
ก. 5 ประเภท ง. 2 ประเภท
ค. 3 ประเภท

2. กำรสรำ้ งงำนอำชพี ตำมหลกั เศรษฐกจิ พอเพยี งแบ่งออกเป็นกก่ี ลมุ่ อำชพี

ก. 5 กลุ่ม ข. 4 กลมุ่

ค. 3 กลุ่ม ง. 2 กลุ่ม

3. กำรออกแบบเฟอร์นเิ จอรจ์ ดั อยูใ่ นกลมุ่ อำชพี ใด

ก. เกษตรกรรม ข. ควำมคดิ สร้ำงสรรค์

ค. อำนวยกำรและอำชพี เฉพำะทำง ง. อุตสำหกรรม(ในครอบครวั )

4. ขอ้ ใด ไม่ใช่ คุณธรรมทส่ี ่งเสริมกำรประกอบอำชพี ใหป้ ระสบควำมสำเรจ็

ก. ซื่อสัตย์ สจุ ริต ข. ขยนั อดทน

ค. แบง่ ปนั /กำรให้ ง. รอบรู้ รอบคอบ

5. ขอ้ ใดเป็นองค์ประกอบสำคัญในกำรประกอบอำชพี

ก. ทนุ แรงงำนสถำนที่ ข. ทนุ แรงงำน ทรัพยำกร

ค. ควำมรู้ ทกั ษะ ทุน ง. ควำมรู้ ทักษะ ทศั นคติ

สำนักงำนกศน.จงั หวดั ตรำด

เฉลยแบบทดสอบ

ขอ้ 1.
ก. (ผิด) นักเรียนตอบข้อน้ี แสดงว่ำ ผเู้ รียนยงั ไม่เข้ำใจประเภทของงำนอำชพี กลบั ไปทบทวนอีกคร้งั
ข. (ผดิ ) นักเรียนตอบขอ้ น้ี แสดงว่ำ ผเู้ รียนยงั ไม่เขำ้ ประเภทของงำนอำชพี กลับไปทบทวนอกี คร้ัง
ค. (ผิด) นกั เรียนตอบขอ้ น้ี แสดงว่ำ ผเู้ รียนยงั ไม่เขำ้ ประเภทของงำนอำชีพ กลับไปทบทวนอีกคร้ัง
ง. (ถูก) นกั เรียนตอบขอ้ น้ี แสดงวำ่ ผเู้ รียนเขำ้ ใจประเภทของงำนอำชพี

ขอ้ 2.
ก. (ถกู ) นักเรียนตอบข้อน้ี แสดงว่ำ ผเู้ รียนเขำ้ ใจกำรสร้ำงงำนอำชีพ
ข. (ผิด) นักเรียนตอบขอ้ น้ี แสดงวำ่ ผเู้ รียนยงั ไม่เข้ำใจกำรสร้ำงงำนอำชีพ กลับไปทบทวนอีกคร้งั
ค. (ผดิ ) นักเรียนตอบขอ้ น้ี แสดงวำ่ ผเู้ รียนยงั ไมเ่ ขำ้ ใจวธิ ีกำรสร้ำงงำนอำชีพ กลับไปทบทวนอกี คร้งั
ง. (ผิด) นักเรียนตอบขอ้ น้ี แสดงว่ำ ผเู้ รียนยงั ไม่เข้ำใจวธิ ีกำรสรำ้ งงำนอำชพี กลบั ไปทบทวนอกี คร้ัง

ขอ้ 3.
ก. (ผดิ ) นักเรียนตอบข้อน้ี แสดงว่ำ ผเู้ รียนยงั ไม่เขำ้ ใจกำรแบง่ กลมุ่ อำชีพกลับไปทบทวนอีกคร้ัง
ข. (ถกู ) นกั เรียนตอบข้อน้ี แสดงวำ่ ผเู้ รียนมคี วำมเขำ้ ใจกำรแบ่งกลมุ่ อำชีพ
ค. (ผดิ ) นกั เรียนตอบข้อน้ี แสดงวำ่ ผเู้ รียนยงั ไมเ่ ขำ้ ใจกำรแบง่ กลมุ่ อำชีพ กลบั ไปทบทวนอีกคร้งั
ง. (ผิด) นกั เรียนตอบข้อน้ี แสดงวำ่ ผเู้ รียนยงั ไมเ่ ข้ำใจกำรแบง่ กลมุ่ อำชพี กลับไปทบทวนอกี คร้ัง

สำนักงำนกศน.จงั หวดั ตรำด 10

ขอ้ 4.
ก. (ผดิ ) นกั เรียนตอบข้อน้ี แสดงว่ำ ผเู้ รียนยงั ไม่เขำ้ ใจประเภทของงำนอำชพี กลับไปทบทวนอีกคร้ัง
ข. (ผิด) นักเรียนตอบข้อน้ี แสดงวำ่ ผเู้ รียนยงั ไม่เขำ้ ประเภทของงำนอำชพี กลับไปทบทวนอีกคร้ัง
ค. (ผิด) นักเรียนตอบข้อน้ี แสดงว่ำ ผเู้ รียนยงั ไมเ่ ข้ำประเภทของงำนอำชีพ กลับไปทบทวนอกี คร้ัง
ง. (ถกู ) นกั เรียนตอบขอ้ น้ี แสดงว่ำ ผเู้ รียนเขำ้ ใจประเภทของงำนอำชพี

ขอ้ 5.
ก. (ถกู ) นักเรียนตอบข้อน้ี แสดงว่ำ ผเู้ รียนเข้ำใจกำรสร้ำงงำนอำชีพ
ข. (ผดิ ) นักเรียนตอบข้อน้ี แสดงว่ำ ผเู้ รียนยงั ไม่เข้ำใจกำรสรำ้ งงำนอำชพี กลบั ไปทบทวนอีกคร้งั
ค. (ผิด) นักเรียนตอบข้อน้ี แสดงว่ำ ผูเ้ รียนยงั ไมเ่ ข้ำใจวธิ กี ำรสร้ำงงำนอำชพี กลบั ไปทบทวนอกี คร้งั
ง. (ผดิ ) นกั เรียนตอบข้อน้ี แสดงว่ำ ผเู้ รียนยงั ไมเ่ ข้ำใจวิธกี ำรสรำ้ งงำนอำชพี กลบั ไปทบทวนอกี คร้งั

สำนักงำนกศน.จังหวดั ตรำด

กิจกรรมท้ายบท

จงยกตวั อย่ำงอำชพี ตำมหลกั เศรษฐกิจพอเพียง
อำชพี กลุ่มเกษตรกรรมเช่น

......................................................................................................................................

อำชพี กลุ่มอตุ สำหกรรมเช่น

......................................................................................................................................

อำชีพกลุ่มพำณิชยกรรม เช่น

......................................................................................................................................

อำชพี ด้ำนควำมคดิ สร้ำงสรรค์ เช่น

......................................................................................................................................

อำชีพด้ำนกำรอำนวยกำรและอำชพี เฉพำะทำงเช่น

......................................................................................................................................

ขอให้ผูเ้ รยี นทากจิ กรรมแล้วเขยี นลงบนกระดาษ A4

ถ่ายรปู ส่งให้ครูผ่านทาง กลุม่ LINE

ให้นกั เรียนทกุ คนทาแบบประเมิน เมือ่ เสร็จสิ้นการเรียนรู้
ตามลิ้งค์

https://clck.ru/SyE36

สำนกั งำนกศน.จงั หวดั ตรำด 12

คณะผ\้จู ดั ทา

คร้งั ที่ 1 (วันที่ 17-19 มิถนุ ายน 2563)

ที่ปรึกษา ผอู้ ำนวยกำรสำนกั งำน กศน.จงั หวดั ตรำด
ศกึ ษำนิเทศก์ สำนกั งำน กศน.จงั หวดั ตรำด
นำยวรรณวจิ ักษณ์ กศุ ล
ดร.สุธี วรประดษิ ฐ หวั หนำ้ กลมุ่ ยทุ ธศำสตรแ์ ละกำรพัฒนำ สำนักงำน กศน .จงั หวัดตรำด
ครู กศน.ตำบลแหลมกลัด
คณะดาเนนิ งาน ครู กศน.ตำบลช้ำงทนู
บรรณรักษ์อัตรำจำ้ ง ห้องสมดุ เฉลมิ รำชฯ อำเภอเขำสมงิ
นำงสำวสุวรรณำ สงิ หภ์ ู่
นำยอนริ ุทธ์ ตันตระกลู
นำงลำวลั ย์ ญำตโิ พธ์ิ
นำงสำวจุไรรตั น์ ต่อโชติ

คร้งั ท่ี 2 (วันท่ี 21-23 ธันวาคม 2563)

ท่ีปรกึ ษา ผอู้ ำนวยกำรสำนกั งำน กศน.จงั หวัดตรำด
ศกึ ษำนเิ ทศก์ สำนักงำน กศน.จงั หวัดตรำด
วำ่ ทร่ี ้อยโทจำนงค์ นนทะมำศ
ดร.สธุ ี วรประดษิ ฐ ข้ำรำชกำรบำนำญ
นำงภำวณิ ี วรประดิษฐ ข้ำรำชกำรบำนำญ
นำยภกั ดี พงษ์ไพบูลย์

คณะดาเนินงาน หัวหน้ำกลุ่มอำนวยกำรสำนักงำน กศน .จังหวัดตรำด
ครผู ู้ช่วย กศน.อำเภอเมอื งตรำด
นำงสำวสุวรรณำ สิงหภ์ ู่
นำงสำวหงษ์ฟ้ำ ปัสบำล ครู กศน.ตำบลแหลมกลดั
ครู กศน.ตำบลช้ำงทูน
นำยอนิรทุ ธ์ ตันตระกลู ครู กศน.ตำบลตะกำง
นำงลำวัลย์ ญำตโิ พธ์ิ เจำ้ หนำ้ ท่บี ันทกึ ขอ้ มลู สำนักงำน กศน.จังหวดั ตรำด
นำงสำวเนตรนภำ บำงเพชร
นำงสำวพชิ ยำ นรมำศ

คณะบรรณาธกิ าร

ดร.สุธี วรประดษิ ฐ ศึกษำนเิ ทศก์ สำนักงำน กศน.จังหวดั ตรำด
นำงสำวสุวรรณำ สงิ ห์ภู่ หวั หนำ้ กลุ่มอำนวยกำรสำนักงำน กศน .จังหวดั ตรำด
นำงสำวสปุ ระวณี ์ กลบี สมทุ ร หัวหนำ้ กลมุ่ สง่ เสริมกำรศึกษำตำมอธั ยำศัย สำนักงำน กศน .จังหวดั ตรำด
นำงสำววรรณภัสสร ศรีสวำ่ งวรกุล หัวหนำ้ กลุม่ ส่งเสริมกำรศกึ ษำนอกระบบ สำนกั งำน กศน .จงั หวัดตรำด

นำยอัครพล เรียเต็ม พนกั งำนขบั รถห้องสมดุ เคลอื่ นท่ี สำนกั งำน กศน .จงั หวดั ตรำด

ผู้ออกแบบปก ครู กศน.ตำบลตะกำง

นำงสำวเนตรนภำ บำงเพชร ศกึ ษำนิเทศก์ สำนกั งำน กศน.จงั หวดั ตรำด
หัวหน้ำกล่มุ ส่งเสริมกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั สำนักงำน กศน .จงั หวดั ตรำด
ผู้ควบคุมการดาเนินงาน

ดร.สธุ ี วรประดิษฐ
นำงสำวสปุ ระวีณ์ กลีบสมุทร

สำนกั งำนกศน.จงั หวดั ตรำด