1 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑ “ทำดี มีจิตสำนึก สุจริต” โดยใช้หลัก “๙ คำสอนพ่อ” กิจกรรมถอดบทเรียนการขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนสุจริต Best Practice โรงเรียนสุจริต นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ตำแหน่ง ครู โ โรงเรียนบ้านป่าลาน ต.ห้วยโป่ง อ.เมือง จ.แม่ฮ่องสอน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต ๑ กระทรวงศึกษาธิการ ๓ ขั้น ๒ กิจกรรม
ก จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑ คำนำ การดำเนินการจัดทำนวัตกรรมเพื่อการถอดบทเรียน (Best Practice) สู่การเป็นโรงเรียนสุจริต ด้วย “ทำดี มีจิตสำนึก สุจริต” โดยใช้หลัก “9 คำสอนพ่อ” เป็นวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ ด้านการจัดการเรียน การสอน ของโรงเรียนบ้านป่าลาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต ๑ ซึ่งถือว่า เป็นภาระหน้าที่สำคัญประการหนึ่งของครูผู้สอนถือว่าเป็นตัวแทนการขัดเกลาทางสังคมที่สำคัญในสถานศึกษา มีบทบาทเป็นทั้งผู้จัดการเรียนรู้และการเป็นแบบอย่างที่ดีในชีวิตประจำวัน โรงเรียนจึงเป็นพื้นฐานของการพัฒนา นักเรียนอย่างต่อเนื่อง ซึ่งให้ความสำคัญในการป้องกันการทุจริต โดยได้ดำเนินงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา “ป้องกันการทุจริต” (โครงการโรงเรียนสุจริต) ทั้งนี้เพื่อปลูกจัดสำนึก ให้นักเรียนทุกคนมีความรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง มีทักษะการบวนการคิด มีวินัย ซื่อสัตย์ สุจริต อยู่อย่างพอเพียง และมีจิตสาธารณะ ยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม ควบดคู่กับการพัฒนาครู รวมทั้งการฝึกปฏิบัติให้นักเรียนมีทักษะ กระบวนการคิด เห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วยตน อันจะนำมาซึ่งการปลูกฝังให้นักเรียนมีความ ซื่อสัตย์สุจริต โรงเรียนบ้านป่าลานได้ดำเนินงานโครงการโรงเรียนสุจริตมาอย่างต่อเนื่อง จัดการเรียนการสอน สู่การเป็นโรงเรียนสุจริต ด้วยรูปแบบ “ทำดี มีจิตสำนึก สุจริต” โดยใช้หลัก “9 คำสอนพ่อ” ถือเป็นนวัตกรรม ที่ทางโรงเรียนได้ยึดเป็นแนวทางในการปฏิบัติงานจนทำให้นักเรียนมีคุณลักษณะเป็นไปตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ จึงได้ดำเนินกิจกรรมถอดบทเรียน (Best Practice) เพื่อเผยแพร่ให้ผู้สนใจได้นำไปใช้ประโยชน์ในในการดำเนินงาน โครงการโรงเรียนสุจริตให้เกิดประสิทธิผลต่อไป ขอขอบคุณ ผู้บริหาร คณะครู และบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนบ้านป่าลานที่ได้ช่วยกัน ปฏิบัติหน้าที่ตามโครงการเป็นอย่างดี ได้ร่วมกันจัดทำเอกสาร และให้ข้อเสนอแนะในการปรับปรุงเอกสาร จนทำให้รายงานฉบับนี้สำเร็จลุล่วงลงด้วยดี จึงขอขอบคุณทุกท่านไว้ ณ โอกาสนี้ ศนันธฉัตร คำคุณ
ข จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑ สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ......................................................................................................................................................... ก สารบัญ...................................................................................................................................................... ข รายละเอียดนวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ๑. ความสำคัญของผลงาน/นวัตกรรมถอดบทเรียน.................................................................................. ๒ ๒. จุดประสงค์และเป้าหมายของผลงาน/นวัตกรรมถอดบทเรียน............................................................. ๔ ๓. กระบวนการผลิตผลงานหรือขั้นตอนการดำเนินงาน............................................................................ ๔ ๔. ผลการดำเนินงาน/ผลฤทธิ์/ประโยชน์.................................................................................................. ๗ - Best Practice สอดคล้องกับคุณลักษณะ ๕ ประการ ของโครงการโรงเรียนสุจริต.......................... ๑๑ - กิจกรรมที่สอดคล้องกับปฏิญญาโรงเรียนสุจริต................................................................................ ๑๒ ๕. ปัจจัยความสำเร็จ................................................................................................................................ ๑๓ ๖. บทเรียนที่ได้รับ................................................................................................................................... ๑๓ ๗. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ............................................................................... ๑๔ ภาคผนวก (ร่องรอย หลักฐาน ภาพถ่าย ชิ้นงาน) ................................................................................... ๑๖
1 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑ แบบรายงานผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ................................................................... ชื่อผลงาน “ทำดี มีจิตสำนึก สุจริต” โดยใช้หลัก “9 คำสอนพ่อ” ชื่อเจ้าของผลงาน นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ โรงเรียน บ้านป่าลาน สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต ๑ โทรศัพท์ 09๒- 5737894 โทรสาร 053-060437 โทรศัพท์มือถือ 091-859-0982 ประเภทผลงาน ผู้บริหารสถานศึกษา ครู นักเรียน บุคลากรทางการศึกษา/ผู้รับผิดชอบโครงการ ผลงานสอดคล้องของกับคุณลักษณะโรงเรียนสุจริต ทักษะกระบวนการคิด มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต อยู่อย่างพอเพียง จิตสาธารณะ แบบที่ ๒ ✓
2 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑ รายละเอียดนวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) 1. ความสำคัญของผลงาน / นวัตกรรมถอดบทเรียน (Best Practice) 1.1 เหตุผลที่เกิดแรงบันดาลใจ ความจำเป็นปัญหาหรือความต้องการที่จะทำผลงาน / นวัตกรรม สภาพทั่วไป โรงเรียนบ้านป่าลานเป็นโรงเรียนขยายโอกาส ซึ่งจำนวนนักเรียนค่อนข้างมาก เป็นศูนย์รวม ในการจัดการศึกษาให้นักเรียนในหมู่บ้านใกล้เคียงทั้งในเขตบริการและนอกเขตบริการ เป็นสถานที่ตั้งอยู่ในเขตชนบท แนวหุบเขา หมู่บ้านป่าลาน เป็นช่องทางผ่าน-เข้าออก ของหลายหมู่บ้าน การเดินทางสะดวกทุกฤดูกาล ถนนลาดยาง ผ่านหมู่บ้าน มีธรรมชาติและสภาพแวดล้อม ที่เป็นแหล่งทรัพยากร ป่าเขา พืช และสัตว์ป่า เป็นแหล่งอาหารที่อุดม สมบูรณ์ มีชาติพันธุ์ของประชากรหลากหลาย เป็นไทยใหญ่ กะเหรี่ยง ชาวพื้นเมือง และม้ง ซึ่งขนบธรรมเนียมประเพณี มีชีวิตความเป็นอยู่ และวัฒนธรรมเฉพาะตน เป็นโอกาสที่โรงเรียนสามารถนำมาเป็นสาระการเรียนรู้เชิงอนุรักษ์ วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติได้เป็นอย่างดี สภาพปัญหา สภาพปัญหาปัจจุบันด้านสังคมและวัฒนธรรมมีการเคลื่อนไหวเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาอันเนื่องมาจาก สังคมมนุษย์ที่มีศักยภาพในการเรียนรู้และการสื่อสาร ค่านิยม มีทั้งผลดีและผลเสีย ทำให้มนุษย์เกิดความต้องการไม่รู้จัก พอ เกิดความขัดแย้ง ขาดศีลธรรม เช่น พฤติกรรมการคอร์รัปชั่น” เห็นแก่ตัวเพื่อกลุ่มผลประโยชน์ในระดับต่างๆ รวมทั้งพฤติกรรมการช่อโกง มิจฉาชีพในรูปแบบต่างๆ ส่งผลให้นักเรียนเกิดพฤติกรรม ที่ไม่พึงประสงค์ ลอกเลียนแบบ สื่อโซเซียลที่เหมาะสม ครูจึงมีความตระหนักในเรื่องพฤติกรรมของนักเรียน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ทักษะกระบวนการคิดในการวางแผนการทำงาน ความซื่อสัตย์สุจริตในการดำเนินชีวิต ความมีระเบียบวินัยและ ความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเอง รู้จักประหยัด อดออม มีจิตสาธารณะ ในฐาน ครูมีหน้าที่อบรม สั่งสอน ปลูกฝัง กล่อมเกลาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีความรับผิดชอบต่อสังคม รู้จัก ผิด ชอบ ชั่ว ดี มีความละอาย ปฏิบัติตนถูกต้อง ตามหลักธรรม ข้อตกลง และกฎระเบียบของสังคม เป็นบุคคลมีความซื่อสัตย์สุจริต ต้านการทุจริต ไม่คดโกง รู้จักแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม และ นำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวัน ดังนั้น ครูจึงมีแนวคิดในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบ นวัตกรรม “ทำดี มีจิตสำนึก สุจริต” โดยใช้หลัก “9 คำสอนพ่อ” ตามพระบรมราโชวาทในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 9 มุ่งเน้น ให้คนในชาติ รู้รักสามัคคี เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ มีความพอเพียง รู้จักตนเอง มีความขยันหมั่นเพียร ในการทำหน้าที่ ของตนเอง มุ่งมั่นศึกษาหาความรู้ให้กับตนเอง และต้องซื่อสัตย์สุจริต ไม่คดโกงใคร เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาและ พัฒนาสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ ด้านคุณธรรมและจริยธรรม ส่งเสริมให้นักเรียนมีความซื่อสัตย์สุจริต เป็นคนดี คนเก่ง และมีคุณภาพชีวิตที่ดีมีความสุข สอดคล้องกับการดำเนินงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) คุณลักษณะ 5 ประการ คือ มีทักษะกระบวนการคิดที่ดี มีระเบียบวินัย มีความซื่อสัตย์ ใช้ชีวิตด้วยความพอเพียง และเป็นผู้มีจิตสาธารณะ และตามยุทธศาสตร์ ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานว่าด้วยการป้องกันการทุจริต
3 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑ ลักษณะสำคัญของ Best Practice นวัตกรรม เรื่อง “ทำดี มีจิตสำนึก สุจริต” โดยใช้หลัก “9 คำสอนพ่อ” เป็นรูปแบบการจัดการเรียน การสอนที่ให้ผู้เรียน ได้มีส่วนร่วมในการวิเคราะห์ค้นหาปัญหา แก้ไขประเด็นปัญหาที่ได้ค้นพบ ระดมความคิด วางแผน แนวทางการปฏิบัติและเป้าหมายร่วมกัน เน้นการปลูกฝังให้เป็นนิสัยจากการดำเนินกิจวัตรประจำวัน ให้เกิดความ เคยชินจนเป็นวัฒนธรรม และหลอมรวมโครงการและกิจกรรมด้านคุณธรรม เช่น โครงการโรงเรียนสุจริต โครงการ โรงเรียนวิถีพุทธ และโครงการคุณธรรม สพฐ. เข้าด้วยกัน เพื่อนำไปสู่นวัตกรรมที่ทุกคนในโรงเรียนร่วมมือร่วมใจ เป็นแนวปฏิบัติในทิศทางเดียวกัน โดยใช้หลัก “๙ คำสอนพ่อ” เพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการคิด ความมีระเบียบวินัย ความซื่อสัตย์ ความพอเพียง และมีจิตสาธารณะ อีกทั้งยังเกิดความสามัคคีมีวินัยในการทำกิจกรรมกลุ่ม ฝึกความรับผิดชอบ และการมีส่วนร่วมเป็นเจ้าของนวัตกรรม “ทำดี มีจิตสำนึก สุจริต” โดยใช้หลัก “9 คำสอนพ่อ” ให้เกิดคุณลักษณะ 5 ประการ โครงการโรงเรียนสุจริต 1.2 แนวคิด หลักการสำคัญที่เกี่ยวข้องกับผลงานหรือนวัตกรรม สามารถอ้างอิงถึงแนวคิด หลักการทฤษฎี รูปแบบ วิธีการ ฯลฯ ที่นำมาใช้ในการออกแบบผลงานหรือนวัตกรรม นวัตกรรม “ทำดี มีจิตสำนึก สุจริต” โดยใช้หลัก “9 คำสอนพ่อ” มาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียน การสอน ที่สอดคล้องตามคุณลักษณะ 5 ประการ โครงการโรงเรียนสุจริต ซึ่งมีแนวคิดให้นักเรียนมีแนวทาง การดำเนินชีวิตและการทำงานให้สำเร็จ ได้เรียนรู้ผ่านกิจกรรม ซึมซับความรู้ ความเข้าใจ ผ่านกิจกรรมกลุ่ม แลกเปลี่ยน เรียนรู้ มีภาวะความเป็นผู้นำและผู้ตาม มีมนุษยสัมพันธ์ มีการทำงานเป็นทีม สามารถพัฒนาแนวคิดความรู้เฉพาะตน ขึ้นมาเองได้ เกิดความรู้สึกเป็นเจ้าของ และเกิดความภาคภูมิใจในผลงานที่ตนมีส่วนร่วมจากกิจกรรมกลุ่ม ร่วมกัน ระดมความคิด โดยกลุ่มนักเรียนร่วมกันวิเคราะห์ ตั้งปัญหาเป็นประเด็นนำ กระตุ้น ให้มีการคิดวิเคราะห์ ตั้งสมมติฐาน ค้นหาสาเหตุ ซึ่งเป็นสถานการณ์จริง เพื่อนำไปสู่การแก้ปัญหาด้วยวิธีการที่ถูกต้อง ให้นักเรียนได้การเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ประพฤติปฏิบัติตน และดำเนินงานกิจกรรม ตามแนวทางหลัก “9 คำสอนพ่อ” (พระบรมราโชวาทในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ ๙ ที่ทรงพระราชทานแก่ชาวไทย) คือ 1. ความเพียร การสร้างสรรค์ตนเอง ต้องใช้เวลา ต้องใช้ความเพียร ต้องใช้ความอดทน เสียสละ และไม่ย่อท้อ 2. ความพอดีการสร้างตัวสร้างฐานะ นั้นจะต้องถือหลักค่อยเป็นค่อยไปไม่ทำเกินฐานะและกำลัง 3. ความรู้ตน การรู้ตัวอยู่เสมอจะทำให้เป็นคนมีระเบียบ และเป็นคนมีระเบียบดีแล้วจะสามารถ เล่าเรียนและทำการงานต่างๆ ได้ 4. คนเราจะต้องรับและจะต้องให้คนเราจะเอาแต่ได้ไม่ได้ คนเราจะต้องรับและจะต้องให้ 5. อ่อนโยนแต่ไม่อ่อนแอ มีความอ่อนโยนแต่ไม่อ่อนแอ พร้อมจะเสียสละประโยชน์ส่วนตัวเพื่อส่วนรวม 6. พูดจริงทำจริง พูดหนักแน่นในสัจจะ พูดอย่างไร ทำอย่างนั้น จึงได้รับความสำเร็จ 7. หนังสือเป็นออมสิน หนังสือเป็นสิ่งสำคัญคล้ายๆ ธนาคารความรู้และเป็นออมสิน 8. ความซื่อสัตย์ความซื่อสัตย์สุจริตเป็นพื้นฐานของความดี 9. การเอาชนะใจตน ต้องกล้าและบากปั่นที่จะกระทำสิ่งที่เราทราบว่าเป็นความดี เป็นความถูกต้อง
4 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑ ๒. วัตถุประสงค์และเป้าหมายของผลงาน/นวัตกรรมถอดบทเรียน 2.1 จุดประสงค์ 2.1.1 เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอน ตามคุณลักษณะ ๕ ประการ (โครงการโรงเรียนสุจริต) ในรูปแบบตามหลัก “9 คำสอนพ่อ” 2.1.2 เพื่อพัฒนานักเรียนโรงเรียนบ้านป่าลาน ให้เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร ๒.๑.๓ เพื่อเสริมสร้างให้นักเรียนโรงเรียนบ้านป่าลานมีความกล้าหาญทางจริยธรรม มีส่วนร่วม การป้องกันการทุจริต และการปลูกฝังจิตสำนึก ดำเนินชีวิตตามหลัก “9 คำสอนพ่อ” 2.2 เป้าหมายระบุจำนวนผลงาน / นวัตกรรมหรือกลุ่มเป้าหมายที่ใช้ผลงาน / นวัตกรรม 2.2.1 เชิงปริมาณ นักเรียนเกิดคุณลักษณะ 5 ประการ ตามหลักการเสริมสร้าง คุณธรรม จริยธรรม และ ธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) นักเรียนโรงเรียนบ้านป่าลาน จำนวน ๒๑๖ คน เข้าร่วมกิจกรรมโรงเรียนสุจริตทุกคน 2.2.2 เชิงคุณภาพ - นักเรียนโรงเรียนบ้านป่าลานมีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสำนึก ซื่อสัตย์สุจริต ตามคุณลักษณะ 5 ประการ โครงการโรงเรียนสุจริต ร้อยละ 80 - นักเรียนโรงเรียนบ้านป่าลานผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตร อยู่ในระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 80 - นักเรียนนำแนวปฏิบัติในการดำเนินชีวิตและการทำงานตามหลัก “9 คำสอนพ่อ” อยู่ในระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 80 ๓. กระบวนการผลิตผลงานหรือขั้นตอนการดำเนินงาน Best Practice “ทำดี มีจิตสำนึก สุจริต” โดยใช้หลัก “9 คำสอนพ่อ”
5 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑ แผนผังขั้นตอนการดำเนินงาน (Flow chart) ขั้นตอนการดำเนินงาน 1) ครูเตรียมความพร้อมก่อนดำเนินงานประชุมชี้แจงสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการดำเนินกิจกรรม แก่นักเรียนแกนนำ 2) ให้นักเรียนแกนนำ วิเคราะห์สภาพปัญหา ค้นหาปัญหา และวิเคราะห์สิ่งแวดล้อมภายในภายนอก ของโรงเรียน นำไปสู่เป้าหมายจัดทำกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรมหลักการประพฤติปฏิบัติตน ตามหลัก “9 คำสอนพ่อ” คือ ความเพียร ความพอดี ความรู้ตน คนเราจะต้องรับและจะต้องให้ อ่อนโยนแต่ไม่อ่อนแอ พูดจริง ทำจริง หนังสือเป็นออมสิน ความซื่อสัตย์ และการเอาชนะใจตน เพื่อให้นักเรียนมีความเป็นผู้นำ มีความรับผิดชอบ เสียสละ มีส่วนร่วมในการรักษาผลประโยชน์ส่วนรวม ส่งเสริมให้นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเอง สามารถปฏิบัติหน้าที่ เพื่อไปสู่เป้าหมายความสำเร็จ 3) ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้สร้างพฤติกรรมเชิงบวกให้กับนักเรียน ได้เกิดคุณลักษณะ 5 ประการ ตามโครงการโรงเรียนสุจริต โดยมีขั้นตอนการดำเนินงาน 3 ขั้นตอน ๒ กิจกรรม ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 รวมพลัง ขั้นตอนที่ 2 สรรค์สร้างคนดี ขั้นตอนที่ ๓ มีจิตสำนึก สุจริต นักเรียนแกนนำ วิเคราะห์สภาพปัญหา กิจกรรม “ห้องเรียนสะอาด บรรยากาศน่าเรียน” Best Practice “ทำดี มีจิตสำนึก สุจริต” โดยใช้หลัก “9 คำสอน พ่อ” กิจกรรม “ละครคุณธรรม นำใจสุจริต” เรียน” ตรวจสอบติดตาม ขยายผลและเผยแพร่ ไม่ผ่าน/ไม่บรรลุ วัตถุประสงค์ ผ่าน P=Plan D=Do C=Check A=Act
6 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑ ขั้นตอนที่ 1 รวมพลัง (Plan) นักเรียนแกนนำ ระดมความคิด วิเคราะห์สภาพปัญหา ค้นหาปัญหา คัดเลือกปัญหาที่ต้องการแก้ไข มากที่สุด ร่วมกันหาแนวทางการแก้ไข และวางแผนการดำเนินกิจกรรม ยึดหลักการปฏิบัติหน้าที่ด้วยความตั้งใจ ใช้ “ความเพียร” ใช้เวลา ใช้ความอดทน เสียสละไม่ย่อท้อในการ วิเคราะห์ปัญหา ค้นหาสาเหตุและดำเนินการแก้ไข ปัญหา โดยใช้ “ความพอดี” รอบคอบ ค่อยเป็นค่อยไป ไม่เกินกำลัง มี “ความรู้ตน” ควบคุมตนเอง รู้ว่าเรากำลัง ทำอะไร กลุ่มนักเรียนแกนนำเลือกเรื่องที่อยากแก้คือ เรื่อง ความสะอาดในห้องเรียน เพื่อส่งเสริมและสร้างนิสัย ให้นักเรียนรักความสะอาด รักการทำงาน รู้จักเก็บวัสดุอุปกรณ์เข้าที่ ทิ้งขยะลงถังและจัดโต๊ะเก้าอี้ให้เป็นระเบียบ เรียบร้อย มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์ต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ทำเวรประจำวัน มีส่วนร่วมรักษาทรัพย์สิน ของส่วนรวม ปิดเครื่องใช้ไฟฟ้าหลังเลิกใช้งานทุกครั้ง ยึดหลัก “คนเราจะต้องรับและจะต้องให้ คือ เมื่อเรามารับความรู้ จากโรงเรียน เราจะต้องตอบแทนด้วยการให้ในรูปแบบต่างๆ เช่น เป็นคนดี ช่วยเหลือกิจกรรมต่างๆ ในโรงเรียน อย่างเต็มศักยภาพ “มีความอ่อนโยน แต่ไม่อ่อนแอ” พร้อมเสียสละประโยชน์ส่วนตัวเพื่อส่วนรวม และ “พูดจริง ทำจริง” เป็นผู้หนักแน่นในสัจจะพูดอย่างไร ทำอย่างนั้น เหมือนกับการวางแผนงานแล้วต้องดำเนินการตามแผนงาน ที่วางไว้จนปฏิบัติหน้าสำเร็จลุล่วงตามเป้าหมาย ขั้นตอนที่ 2 สรรค์สร้างคนดี(Do) นักเรียนแกนนำ เลือกแก้ปัญหาในชั้นเรียน เริ่มแก้จากจุดเล็กไปสู่จุดใหญ่ เพื่อวางพื้นฐานพฤติกรรม ในชั้นเรียน ให้มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์ต่อตนเองและต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย รักษาผลประโยชน์ส่วนรวม มีความละอายไม่ทุจริต ไม่โกหก โดยผ่านกิจกรรม “ห้องเรียนสะอาด บรรยากาศน่าเรียน”เน้นการจัดบรรยากาศ ในการเรียน ให้สะอาด เป็นระเบียบ รู้จักใช้และรักษาทรัพย์สินส่วนรวมอย่างคุ้มค่า ด้วยการบริหารจัดการ ในชั้นเรียน เช่น การวางข้อตกลงร่วมกันในชั้นเรียนการรับผิดชอบทำเวรห้องเรียนประจำวัน ปิดเครื่องใช้ไฟฟ้า ทุกชนิดหลังเลิกใช้งาน ไม่ขีดเขียนโต๊ะและผาผนังเก็บของเข้าที่เป็นระเบียบ ฯลฯ เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนในชั้นเรียนเกิด ความสามัคคี ร่วมแรงร่วมใจ มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์ต่อหน้าที่ ปฏิบัติตามข้อตกลงของห้อง ยึดหลัก“การเอาชนะ ใจตน” ในการดำเนินชีวิต ข่มใจไม่กระทำสิ่งใดๆ ด้วย “ความซื่อสัตย์” โดยมีคณะกรรมการประเมินให้คะแนน ในทุกระดับชั้นเรียนทุกวัน และมีการประกาศมอบรางวัลให้เป็นขวัญและกำลังใจ ในทุกๆ สิ้นเดือน ขั้นตอนที่ ๓ มีจิตสำนึก สุจริต (Do) กิจกรรม “ละครคุณธรรม นำใจสุจริต” นักเรียนแกนนำ มอบหมายและแบ่งหน้าที่ จัดเตรียมและฝึกซ้อม โดยนักเรียนร่วมกันออกแบบละครคุณธรรม แสดงบทบาทสมมติตามเหตุการณ์ปัจจุบัน โดยยึดหลัก “หนังสือเป็นออม สิน” คือการศึกษาค้นคว้า ค้นหาแนวคิดสร้างสรรค์ เน้นเรื่องคุณธรรม ความซื่อสัตย์สุจริต ความละอายต่อสิ่ง ที่ไม่ถูกต้อง โดยดำเนินกิจกรรมทุกต้นเดือน ที่มีการมอบรางวัลห้องเรียนดีเด่น จากกิจกรรม “ห้องเรียนสะอาด บรรยากาศน่าเรียน” เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนกล้าแสดงออก มีส่วนร่วมประชาสัมพันธ์ ปฏิบัติหน้าที่เป็นพลเมืองที่ดี มีความรับผิดชอบต่อสังคม และเพื่อสร้างความตระหนักและเห็นความสำคัญของการต้านและป้องกันการทุจริต ให้ข้อคิด ปฏิบัติตนไปในทางที่ถูกต้อง รู้จักแยกประโยชน์ส่วนตัวและประโยชน์ส่วนรวมและเป็นแบบอย่างที่ดี
7 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑ 4) ตรวจสอบและติดตาม (Check) ผลการดำเนินงาน นวัตกรรม “ทำดี มีจิตสำนึก สุจริต” โดยใช้หลัก “9 คำสอนพ่อ” ภายใต้กิจกรรม “ห้องเรียนสะอาด บรรยากาศน่าเรียน” สรุปผลคะแนนจากการดำเนินการประเมิน การทำความสะอาดในชั้นเรียนตามเกณฑ์ที่วางไว้ และกิจกรรม “ละครคุณธรรม นำใจสุจริต”ประเมินหลัง การดำเนินการแสดงเสร็จจากการสังเกตและความสนใจของผู้ชม เพื่อนำมาพัฒนาและปรังปรุงกระบวนการดำเนิน กิจกรรมต่อไป ติดตามประเมินและสรุปผล (Act) - แบบประเมินคุณลักษณะ 5 ประการ โครงการโรงเรียนคุณธรรม - แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร - ประเมินการทำความสะอาดห้องเรียน - แบบประเมินตนเองคุณลักษณะแนวปฏิบัติในการดำเนินชีวิตและการทำงาน ตามหลัก “9 คำสอนพ่อ” - ปรับปรุง/พัฒนาการดำเนินกิจกรรม ๕) ขยายผลสู่โรงเรียนใกล้เคียงในการดำเนินกิจกรรม “ทำดี มีจิตสำนึก สุจริต” โดยใช้หลัก“9 คำสอนพ่อ” และนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญกับชุมชน บำเพ็ญประโยชน์ และรณรงค์รักษาความสะอาด ร่วมกิจกรรม Big Cleaning day ในโรงเรียนและชุมชน ๔. ผลการดำเนินงาน/ผลฤทธิ์/ประโยชน์ ๔.๑ ผลการดำเนินงาน - นักเรียนมีทักษะในการทำงาน มีส่วนร่วมในการออกแบบกิจกรรม และสร้างนวัตกรรม นักเรียนเกิดกระบวนการคิดอย่างเป็นขั้นตอน รู้จักคิด พูด กล้าแสดงออก ทำกิจการงานและปฏิบัติงานได้เหมาะสม มีความเสียลสะ อดทน ตั้งใจ และด้วยความซื่อสัตย์สุจริต มีจิตอาสา และมีความเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี ส่งผล ให้เกิดคุณลักษณะ 5 ประการ ตามโครงการโรงเรียนสุจริต คือ มีทักษะกระบวน การคิด มีวินัย มีความซื่อสัตย์สุจริต อยู่อย่างพอเพียง และมีจิตสาธารณะ สร้างนิสัยที่ดีในการทำงาน และมีความสามัคคี ร่วมแรงร่วมใจ ปลูกจิตสำนึกที่ดี ยกระดับคุณลักษณะอังพึงประสงค์ของผู้เรียนตามหลักสูตร - โรงเรียนมีวิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศด้านการจัดการเรียนการสอนด้านเสริมสร้าง คุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) คุณลักษณะ 5 ประการ ตามหลักการ ๔.๒ ผลสัมฤทธิ์ - ร้อยละ ๑๐๐ โรงเรียนมีกิจกรรมที่บูรณาการหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาทุกชั้นเรียน - ร้อยละ 87.03 โรงเรียนมีห้องเรียนสะอาด ใช้วัสดุอุปกรณ์อย่างประหยัดและเกิดประโยชน์สูงสุด - ร้อยละ ๙๖.๓๐ นักเรียนมีผลประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร ระดับดีขึ้นไป - ร้อยละ 90.28 นักเรียนมีคุณลักษณะ 5 ประการ โครงการโรงเรียนคุณธรรม - ร้อยละ 91.76 นักเรียนนำแนวปฏิบัติ ตามหลัก “9 คำสอนพ่อ” ประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตและ การทำงานให้สำเร็จ
8 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑ ผลการประเมินคุณลักษณะ ๕ ประการ ตามโครงการโรงเรียนสุจริต จากกิจกรรม “ทำดี มีจิตสำนึก สุจริต” โดยใช้หลัก “9 คำสอนพ่อ” พฤติกรรมคุณลักษณะ 5 ประการ ตามโครงการโรงเรียนสุจริต เฉลี่ย ค่า S.D. ระดับ คุณภาพ 1. ทักษะกระบวนการคิด 4.45 0.36 มาก -การวิเคราะห์ปัญหา จำแนกและเปรียบเทียบ ข้อดีข้อเสีย ประโยชน์ โทษของ พฤติกรรมที่ดีและไม่ดีได้ 4.52 0.68 มากที่สุด -การค้นหาสาเหตุ ผลดี ผลเสียของพฤติกรรมที่ดีและไม่ดีได้ 4.47 0.60 มาก -การคิดวางแผนเพื่อเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเชิงบวก 4.36 0.66 มาก 2. ซื่อสัตย์สุจริต 4.58 0.41 มากที่สุด -นักเรียนตรวจให้คะแนนเป็นกลางและสะท้อนความก้าวหน้าตามความเป็นจริง 4.74 0.49 มากที่สุด -นักเรียนมีความตรงเวลา และมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ 4.43 0.61 มาก -ไม่พูดปดเมื่อทำความผิด 4.58 0.61 มากที่สุด 3. มีวินัย 4.38 0.77 มาก -นักเรียนตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จ รู้หน้าที่ 4.31 0.77 มาก -นักเรียนปฏิบัติตามข้อตกลง ข้อบังคับ กฎกติกา ระเบียบ ของห้องเรียนและ โรงเรียนได้ 4.44 0.77 มาก 4. อยู่อย่างพอเพียง 4.75 0.15 มากที่สุด - การใช้เหตุผลในการทำงานกลุ่ม 4.63 0.22 มากที่สุด - ไม่เอาเปรียบผู้อื่นและทำให้ผู้อื่นเดือดร้อน 4.82 0.31 มากที่สุด - มีทักษะ มีภูมิคุ้มกันในตนเอง ไม่ยอมรับการทุจริต 4.79 0.31 มากที่สุด 5. จิตสาธารณะ 4.41 0.51 มาก - นักเรียนช่วยเหลือผู้อื่นด้วยความเต็มใจ ไม่หวังผลตอบแทน 4.44 0.51 มาก - นักเรียนมีจิตอาสา ร่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อโรงเรียน ชุมชน และสังคม 4.38 0.51 มาก รวม 4.51 0.44 มากที่สุด จากผลการสรุป พบว่า ค่าเฉลี่ยการประเมินผลการดำเนินกิจกรรม “ทำดี มีจิตสำนึก สุจริต” โดยใช้หลัก “9 คำสอนพ่อ” ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย 4.5๑ เมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า รายการที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ อย่างพอเพียง มีค่าเฉลี่ย 4.๗๕ อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมา ได้แก่ ซื่อสัตย์สุจริต มีค่าเฉลี่ย 4.๕๘ อยู่ในระดับ มากที่สุด ทักษะกระบวนการคิด มีค่าเฉลี่ย 4.45 อยู่ในระดับมาก จิตสาธารณะ มีค่าเฉลี่ย 4.41 อยู่ในระดับมาก และรายการที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ ได้แก่ มีวินัย มีค่าเฉลี่ย 4.38 อยู่ในระดับมาก
9 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑ ผลการประเมินคุณลักษณะแนวปฏิบัติในการดำเนินชีวิตและการทำงาน ตามหลัก “9 คำสอนพ่อ” ของนักเรียน ด้วยกิจกรรม “ทำดี มีจิตสำนึก สุจริต” โดยใช้หลัก “9 คำสอนพ่อ” การดำเนินชีวิตและการทำงานตามหลัก “9 คำสอนพ่อ” เฉลี่ย ค่า S.D. ระดับ คุณภาพ 1. ความเพียร 4.56 0.41 มากที่สุด - นักเรียนมีความอดทน ไม่ย่อท้อ 4.52 0.61 มากที่สุด - นักเรียนปฏิบัติหน้าที่จนสำเร็จสุล่วง 4.60 0.49 มากที่สุด 2. ความพอดี 4.54 0.52 มากที่สุด - นักเรียนมีดูแลทรัพย์ตัวและส่วนรวมอย่างประหยัดและคุ้มค่า 4.56 0.60 มากที่สุด - ปฏิบัติหน้าที่ตามขั้นตอน อย่างเต้มความสามารถ 4.52 0.60 มากที่สุด ๓. ความรู้ตน 4.63 0.18 มากที่สุด - นักเรียนเป็นคนมีระเบียบ 4.68 0.31 มากที่สุด - นักเรียนมีความรับผิดชอบในการเก็บของเล่นของใช้เข้าที่ 4.58 0.22 มากที่สุด ๔. คนเราจะต้องรับและจะต้องให้ 4.61 0.22 มากที่สุด - ช่วยเหลือเพื่อน มีน้ำใจ และเสียสละ ในการอยู่ร่วมกันในชั้นเรียน 4.58 0.37 มากที่สุด - ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ และร่วมดำเนินกิจกรรมด้วยความสามัคคี 4.63 0.31 มากที่สุด ๕. อ่อนโยน แต่ไม่อ่อนแอ 4.59 0.25 มากที่สุด - นักเรียนมีมารยาท สุภาพต่อเพื่อน มีสัมมาคาราวะ 4.62 0.37 มากที่สุด - นักเรียนเป็นผู้มีความเสียลสะประโยชน์ส่วนตัวเพื่อส่วนร่วม 4.55 0.44 มากที่สุด ๖. พูดจริง ทำจริง 4.59 0.25 มากที่สุด - นักเรียนพูดแต่ความจริง 4.62 0.37 มากที่สุด - นักเรียนสามารถปฏิบัติหน้าที่จนสำเร็จ 4.55 0.44 มากที่สุด ๗. หนังสือเป็นออมสิน 4.49 0.51 มาก - นักเรียนเป็นผู้ใฝ่เรียนรู้ หมั่นศึกษาค้นคว้าหาความรู้ 4.49 0.51 มาก ๘. ความซื่อสัตย์ 4.65 0.24 มากที่สุด - มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ได้รับมอบหมาย รู้จัดเก็บของใช้ตนเอง 4.56 0.41 มากที่สุด - รักความถูกต้อง ปฏิบัติหน้าที่อย่างตรงไปตรงมาก ไม่เอาเปรียบผู้อื่น 4.73 0.37 มากที่สุด ๙. การเอาชนะใจตนเอง 4.63 0.25 มากที่สุด - มีความละอาย ข่มใจไม่กระทำสิ่งใดๆ ที่รู้สึกด้วยใจจริงว่าชั่วว่าเสื่อม 4.61 0.44 มากที่สุด - เชื่อมั่นว่าการทำความดี เป็นความถูกต้อง 4.65 0.37 มากที่สุด รวม 4.59 0.57 มากที่สุด
10 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑ จากผลการสรุป พบว่า ค่าเฉลี่ยการประเมินคุณลักษณะแนวปฏิบัติในการดำเนินชีวิตและการทำงาน ตามหลัก “9 คำสอนพ่อ”ของนักเรียน ในโครงการ “ทำดี มีจิตสำนึก สุจริต” โดยใช้หลัก “9 คำสอนพ่อ” ในภาพรวม อยู่ในระดับ มากที่สุด มีค่าเฉลี่ย 4.5๙ เมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า รายการที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ความซื่อสัตย์ มีค่าเฉลี่ย 4.๖๕ อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมา ได้แก่ การเอาชนะใจตนเอง และความรู้ตน มีค่าเฉลี่ย เท่ากัน 4.๕๘ อยู่ในระดับมากที่สุด คนเราจะต้องรับและจะต้องให้มีค่าเฉลี่ย 4.๖๑ อยู่ในระดับ มากที่สุด อ่อนโยนแต่ไม่อ่อนแอ และ พูดจริง ทำจริง มีค่าเฉลี่ยเท่ากัน 4.๕๙ อยู่ในระดับมากที่สุด ความรู้ตน มีค่าเฉลี่ยเท่ากัน 4.๕๖ อยู่ในระดับมากที่สุด และรายการที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ ได้แก่ หนังสือเป็นออมสิน มีค่าเฉลี่ย 4.๔๙ อยู่ในระดับมาก ๔.๓ ประโยชน์ที่ได้รับ ๔.๓.๑ ประโยชน์ต่อนักเรียน - นักเรียนมีทักษะกระบวนการคิดที่เป็นขั้นตอน มีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหา และมีคุณลักษณะ ๕ ประการ ตามโครงการโรงเรียนสุจริต - นักเรียนมีความเป็นผู้นำและผู้ตาม กล้าแสดงออก ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นและ มีความคิดสร้างสรรค์เห็นความสำคัญของการต้านและป้องกันการทุจริต - นักเรียนรู้จักการให้ เสียสละ เกิดความรัก ห่วงแหน และเกิดความภาคภูมิใจโรงเรียน ๔.๓.๒ ประโยชน์ต่อครู - ครูและนักเรียนมีการบริหารจัดการชั้นเรียนร่วมกัน ทำให้ห้องเรียนสะอาด ถูกสุขลักษณะ - ครูได้พัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านคุณธรรม จริยธรรม การต้านและป้องกัน การทุจริต ในรูปแบบ นวัตกรรม “ทำดี มีจิตสำนึก สุจริต” โดยใช้หลัก “9 คำสอนพ่อ” ๔.๓.๓ ประโยชน์ต่อโรงเรียน - โรงเรียนบ้านป่าลานมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรบรรลุเป้าหมาย ที่กำหนด - โรงเรียนมีรูปแบบการจัดกิจกรรมโครงการโรงเรียนสุจริต ด้วยรูปแบบการดำเนินกิจกรรม “ทำดี มีจิตสำนึก สุจริต” โดยใช้หลัก “9 คำสอนพ่อ”
11 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑ สอดคล้องกับคุณลักษณะ ๕ ประการ ของโครงการโรงเรียนสุจริต คุณลักษณะ กิจกรรม/วิธีการที่สอดคล้อง ผลที่เกิดขึ้น ทักษะ กระบวน การคิด ขั้นตอนที่ 1 รวมพลัง นักเรียนแกนนำระดมความคิด วิเคราะห์สภาพ ปัญหา ค้นหาปัญหา คัดเลือกปัญหาที่ต้องการแก้ไข ร่วมกันหาแนวทางการแก้ไข และวางแผนการ ดำเนินกิจกรรม -นักเรียนได้ฝึกทักษะกระบวนการเรียนรู้อย่าง เป็นขั้นตอนและมีส่วนร่วม ร้อยละ 65 -โรงเรียนมีแนวทางในการพัฒนานักเรียนโดย ผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย -ร้อยละ 89.00 นักเรียนมีทักษะกระบวนการคิด มีวินัย ขั้นตอนที่ 2 สรรค์สร้างคนดี กิจกรรม“ห้องเรียนสะอาด บรรยากาศน่าเรียน” 1. มีวินัยในการอยู่ร่วมกับผู้อื่นๆ รู้จักเก็บของใช้ เข้าที่ 2. นักเรียนปฏิบัติตามข้อตกลงในชั้นเรียนและ ข้อตกลงของกิจกรรม “ห้องเรียนสะอาด บรรยากาศน่าเรียน” 3. ดูแลรักษาความสะอาดและรักษาผลประโยชน์ ส่วนรวม - นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมกิจกรรมโครงการ โรงเรียนสุจริต ร้อยละ ๑๐๐ -นักเรียนมีจิตสำนึกในบทบาทและหน้าที่ตนเอง และปฏิบัติตามข้อตกลง ข้อบังคับ กติกา ระเบียบ กฎเกณฑ์ของครอบครัว โรงเรียน สังคม -นักเรียนมีพฤติกรรมที่ดีตามคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริตและปฏิบัติจนเป็น กิจนิสัย เห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวมมากกว่า ประโยชน์ส่วนตน ร้อยละ 90.28 - ร้อยละ 87.60 นักเรียนมีวินัยในการทำงาน ซื่อสัตย์ สุจริต 1 มีความประพฤติที่ดี มีความรับผิดชอบในหน้าที่ ตนเอง ช่วยกันดูแลรักษาความสะอาด 2 การปฏิบัติตามข้อตกลงห้องเรียน และ กฎระเบียบโรงเรียน 3 ความละอายไม่ทุจริต ละอายที่จะทำสิ่งที่ไม่ ถูกต้อง เช่น ละอายที่ทำผิด ต่อตนเอง ต่อเพื่อน ร่วมงาน ต่อครู และต่อผู้อื่น 4. เป็นผู้พูดจริงทำจริง ไม่พูดโกหก หลอกลวง -นักเรียนแสดงออกถึงความประพฤติตรงตาม ความเป็นจริงต่อตนเอง เพื่อน ครอบครัว สังคม และโลกทั้งทางกาย วาจา และใจ - นักเรียนตรงต่อเวลา มีความละอาย เมื่อไม่ปฏิบัติตามข้อตกลง ไม่พูดโกหก - โรงเรียนมีห้องเรียนสะอาด น่าเรียน และ ใช้ทรัพย์สินอย่างประหยัด - ร้อยละ 91.60 นักเรียนมีความซื่อสัตย์สุจริต อยู่อย่าง พอเพียง ขั้นตอนที่ 3 มีจิตสำนึก สุจริต กิจกรรม “ละครคุณธรรม นำใจสุจริต” 1. นักเรียนใช้ทรัพยากรอย่างประหยัดและเกิด ประโยชน์สูงสุด ๒. นักเรียนช่วยดูแลรักษาอุปกรณ์ของใช้ส่วนร่วม ๓ นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์ ประดิษฐ์เศษวัสดุ เหลือใช้ และนำกับมาใช้ใหม่ รู้คุณค่า ไม่ใช้วัสดุ สิ้นเปลือง ๔ นักเรียนมีพอดี พอประมาณ ในการทำงาน และแก้ไขปัญหาตามกำลังและศักยภาพ -นักเรียนมีแนวทางในการดำเนินชีวิตโดยยึดหลัก ความพอประมาณ ความมีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน สามารถอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข - นักเรียนมีความสามารถและศักยภาพใน การออกแบบละคร และเกิดการเรียนรู้ กระบวนการผลิต ละครคุณธรรม ที่สอดคล้อง ตามคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต - นักเรียนรู้จัก วัสดุ อุปกรณ์ อย่างคุ้มค่าและ เกิดประโยชน์สูงสุด - ร้อยละ ๙๕.๐0 นักเรียนอยู่อย่างพอเพียง
12 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑ คุณลักษณะ กิจกรรม/วิธีการที่สอดคล้อง ผลที่เกิดขึ้น จิต สาธารณะ ขั้นตอนที่ ๓ มีจิตสำนึก สุจริต กิจกรรม “ละครคุณธรรม นำใจสุจริต” นักเรียนแกนนำ มีจิตอาสา เสียสละ เพื่อส่วนรวม ช่วยเหลือกิจการงานโรงเรียนและช่วยเหลือผู้อื่น ร่วมลงมือปฏิบัติ ทำหน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมาย การจัดเตรียมและฝึกซ้อมออกแบบละครการ แสดงบทบาทสมมติตามเหตุการณ์ปัจจุบัน นักเรียนมีความอ่อนโยนแต่ไม่อ่อนแอ เสียสละ ประส่วนตัวเพื่อส่วนรวม ใช้เวลาว่างให้เกิด ประโยชน์ -นักเรียนช่วยเหลือผู้อื่นด้วยความเต็มใจไม่หวัง ผลตอบแทน เข้าร่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อ ส่วนรวม โรงเรียน ชุมชน สังคม -นักเรียนโรงเรียนบ้านป่าลาน ได้รับองค์ความรู้ และรักความสุจริต ป้องกันการทุจริต และพัฒนา นักเรียนให้เกิดคุณลักษณะ 5 ประการของ โรงเรียนสุจริต ร้อยละ ๑๐๐ -นักเรียนมีจิตอาสาช่วยเหลือกิจกรรม ที่เป็น ส่วนรวมของโรงเรียน ชุมชน - ร้อยละ 88.20 นักเรียนมีความซื่อสัตย์สุจริต กิจกรรมที่สอดคล้องกับปฏิญญาโรงเรียนสุจริต คุณลักษณะ กิจกรรม/วิธีการที่ สอดคล้อง ผลที่เกิดขึ้น การปลูกฝัง กิจกรรม“ห้องเรียน สะอาด บรรยากาศน่า เรียน” - นักเรียนได้รับการปลูกฝังความมีระเบียบวินัยในการปฏิบัติงานร่วม กับผู้อื่น และรักการทำงาน และคุณลักษณะ ๕ ประการ โครงการ โรงเรียนสุจริต การป้องกัน กิจกรรม “ละคร คุณธรรม นำใจสุจริต” - โรงเรียนมีกิจกรรมที่สามารถพัฒนานักเรียนได้หลายด้าน - นักเรียนได้พัฒนาทักษะการคิด การคิดเป็น ทำเป็น และการแก้ปัญหา ซึ่งพัฒนานักเรียนให้มีคุณลักษณะคุณลักษณะ ๕ ประการ ตามโครงการ โรงเรียนสุจริต - นักเรียนตระหนักถึงโทษภัยของการทุจริต ความไม่ พอเพียง ความเห็น แก่ตัว การขาดระเบียบวินัย การใช้ชีวิตการทำความดี ละเว้นความชั่ว สะท้อนถึงผลของการกระทำว่าทำสิ่งใดย่อมได้ผลเช่นนั้นจากข้อคิดใน ละครคุณธรรม การสร้าง เครือข่าย กิจกรรม “ทำดี มี จิตสำนึก สุจริต” โดยใช้ หลัก “9 คำสอนพ่อ” - จัดเสียงตามสาย - จัดเครือข่ายจิตอาสา - ขยายผลสู่โรงเรียน ใกล้เคียง - ชุมชน ผู้ปกครอง และบุคลภายนอกเกิดการยอมรับและเชื่อถือ ใน โรงเรียนในด้านความสุจริต คุณธรรม และความโปรงใส “ปองกันการ ทุจริต” -ชุมชน ผู้ปกครอง และบุคลภายนอกเกิดความรู้ความเข้าใจ รับรู้ถึงโทษ ภัยของการทุจริต ความไม่ พอเพียง ความเห็นแก่ตัว การขาดระเบียบ วินัย
13 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑ ๕. ปัจจัยความสำเร็จ ปัจจัยความสำเร็จมีดังนี้ ๑. ด้านสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ๑.๑ พลังความร่วมมือในการสนับสนุนจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต ๑ ซึ่งเป็นหน่วยงานต้นสังกัด อบรม สร้างความเข้าใจ และจากโรงเรียนทั้งในด้านวิชาการ บุคลากร วัสดุอุปกรณ์ และงบประมาณ ๒. ด้านผู้บริหารสถานศึกษา ๒.๑ มีความตระหนักและเห็นความสำคัญของโครงการโรงเรียนสุจริต ๒.๒ ประชาสัมพันธ์และขอความร่วมมือในการสนับสนุนการพัฒนาจากผู้ที่เกี่ยวข้อง ๒.๓ ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูผู้สอนเข้าร่วมโครงการและร่วมกันดำเนินการอย่างต่อเนื่อง ๓. ด้านครูผู้สอน ๒.๑ มีความตระหนักและเห็นความสำคัญของโครงการโรงเรียนสุจริต ๒.๒ ครูมีความเข้าใจ เต็มใจ และกระตือรือร้นในการดำเนินโครงการโรงเรียนสุจริต ๒.๓ ครูส่งเสริมให้นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมและมีการบูรณาการได้อย่างหลากหลาย ๒.๔ การดำเนินกิจกรรมแนวทางการปฏิบัติการดำเนินชีวิต การประพฤติปฏิบัติตน สามารถไปปรับใช้ ในชีวิตประจำวัน รู้จักเพียร พยายาม รู้หน้าที่ของตน รู้รักสามัคคี มีจิตใจที่แบ่งปันให้ผู้อื่น มีจิตใจเข้มแข็ง ๒.๕ พลังความร่วมมือคณะครูการมอบหมายหน้าที่เหมาะสมชัดเจน และความรับผิดชอบ ๔. ด้านคณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองนักเรียน และชุมชน ๒.๑ มีความตระหนักและเห็นความสำคัญของโครงการโรงเรียนสุจริต ๒.๒ ให้ความร่วมมือในการดำเนินการกับทางโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง ๒.๓ ส่งเสริมสนับสนุนการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนสุจริต ๖. บทเรียนที่ได้รับ (Lesson Learn) บทเรียนที่ได้รับมีดังนี้ ๑. ได้รู้แบบการจัดการเรียนการสอนสู่การเป็นโรงเรียนสุจริต โดยใช้นวัตกรรม “ทำดี มีจิตสำนึก สุจริต” โดยใช้หลัก “9 คำสอนพ่อ” ๒. นักเรียนมีแนวปฏิบัติการดำเนินชีวิตและการทำงาน ซึ่งพัฒนาความอดทน ความมีวินัย ความรับผิดชอบ มีความเสียสละ เป็นผู้นำ มีความสามัคคี เกิดทักษะกระบวนการคิด มีความซื่อสัตย์สุจริต มีความพอเพียง และ มีจิตสาธารณะ จนสามารถปฏิบัติงานบรรลุตามเป้าหมายที่วางไว้ ๓. มีกิจกรรมการพัฒนานักเรียนที่มีประสิทธิผล ให้นักเรียนมีส่วนร่วม มีภาวะผู้นำผู้ตาม และแสดงออก ได้แก่ กิจกรรม “ห้องเรียนสะอาด บรรยายกาศน่าเรียน” และ กิจกรรม “ละครคุณธรรม นำใจสุจริต” ๔. นักเรียนมีทักษะกระบวนการคิดเป็นไปตามวัย มีวินัย มีความซื่อสัตย์สุจริต มีความพอเพียงและ มีจิตสาธารณะ ตามคุณลักษณะ ๕ ประการ โครงการโรงเรียนสุจริต
14 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑ ด้านจิตใจของนักเรียน 1. นักเรียนเป็นคนมีจิตสำนึกที่ดีมีจิตสาธารณะ รู้จักเสียสละเพื่อผลประโยชน์ส่วนรวม 2. นักเรียนเป็นคนมีน้ำใจ มีความสามัคคีรู้จักเป็นผู้นำและผู้ตาม 3. นักเรียนเกิดความซื่อสัตย์สุจริต ปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มศักยภาพ 4. นักเรียนมีนิสัยรักความสะอาด รักสถานศึกษา มีความรู้เป็นเจ้าของ 5. นักเรียนมีทักษะการคิดและทักษะในการทำงาน ๖. นักเรียนกล้าแสดงออก ปฏิบัติตนไปในทางที่ถูกต้อง เป็นแบบอย่างที่ดี ๗. นักเรียนรู้จักใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ด้านร่างกายนักเรียน นักเรียนมีสุขลักษณะที่ดีจากการช่วยการดูแลรักษาความสะอาดและบรรยากาศในชั้นเรียนให้น่าเรียน ด้านสังคมของนักเรียน 1. นักเรียนรู้จักรักสามัคคีร่วมกันทำงานเป็นกลุ่ม 2. นักเรียนเสียสละเพื่อประโยชน์ส่วนรวม 3. นักเรียนเป็นผู้มีจิตอาสาจิตสาธารณะ 4. นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม ด้านโรงเรียน สภาพแวดล้อมในโรงเรียนให้มีบรรยากาศ ร่มรื่น สะอาด สวยงามน่าอยู่ ปลอดภัย มีกิจกรรมการเรียนรู้ ที่หลากหลาย นักเรียนเกิดความรู้ ทักษะ เจตคติ ด้านการป้องกันการทุจริต กล้าแสดงออก เป็นแบบอย่างที่ดีมีความเป็นผู้นำ และนักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ส่งเสริมพลังแก่คนรุ่นใหม่ให้นำไปประยุกต์ใช้ ให้เกิดประโยชน์แก่สถานศึกษา สังคม และประเทศชาติ ด้านผู้ปกครอง ผู้ปกครองภูมิใจที่บุตรหลานของตนเองเป็นผู้ที่มีส่วนร่วมในการทำความดี ด้านการป้องกันการทุจริต ในโรงเรียน รักความถูกต้อง มีจิตอาสาในการทำความดี ด้านชุมชน ชุมชนได้รับความร่วมมือจากนักเรียนในการดำเนินกิจกรรมในชุมชน มีความรักและสามัคคีมีจิตอาสา ช่วยเหลืองานชุมชนด้วยความเต็มใจ ส่งผลให้ชาวบ้าน ผู้ปกครอง ภาคภูมิใจต่อการทำกิจกรรมของบุตรหลาน ๗. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ 7.1 การเผยแพร่ ในรูปแบบเอกสาร รูปภาพ วีดีโอ ตามช่องประชาสัมพันธ์ของโรงเรียน เช่น 1) เผยแพร่ผลงานผ่าน https://www.facebook.com/โรงเรียนบ้านป่าลาน-100104968290158/about 2) เผยแพร่ผลงานโรงเรียนบ้านป่าลานในรูปแบบเอกสารให้กับโรงเรียนกลุ่มเครือข่าย ๓) เผยแพร่ผลงานผ่านเว็บไซต์โรงเรียน http://data.bopp-obec.info/web/home.php?School_ID=1058420123 ๔) เผยแพร่ไลน์กลุ่มผู้ปกครอง
15 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑ 7.2 การได้รับการยอมรับ การศึกษาดูงานของกลุ่มโรงเรียนห้วยโป่ง จังหวัดแม่ฮ่องสอน และ โรงเรียนอื่นๆ 7.3 รางวัลที่ได้รับ ปีการศึกษา 2564 ผ่านเกณฑ์การประเมินเป็นโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 3 ดาว ระดับ ศึกษาธิการภาค 15 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณภาพระดับดีมาก โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ระดับประเทศ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ผ่านเกณฑ์การประเมินผลและได้รับรางวัลโครงการโรงเรียนดีวิถีลูกเสือ ระดับกระทรวงศึกษาธิการ ๘. ข้อเสนอแนะ ๘.๑ ปัญหาอุปสรรค เนื่องจากในช่วงที่ผ่านมาทางโรงเรียน พบปัญหาการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโควิด-๑๙ ทำให้การ ดำเนินกิจกรรมให้ชุมชน ลดลง ๘.๒ ข้อเสนอแนะ ในการดำเนินกิจกรรมการเรียนการสอน ควรให้นักเรียนมีการวิเคราะห์และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ในระดับชั้นเรียนจัดทำโครงงาน ๑ ห้องเรียน ๑ นวัตกรรม ๑ ต่อต้านการทุจริต ทุกชั้นเรียน
16 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑ ภาคผนวก (ร่องรอย หลักฐาน ภาพถ่าย ชิ้นงาน)
17 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑ สรุปผลการแบบประเมินคุณลักษณะ 5 ประการ ตามโครงการโรงเรียนสุจริต ด้วยกิจกรรม “ทำดี มีจิตสำนึก สุจริต” โดยใช้หลัก “9 คำสอนพ่อ” คำชี้แจง ให้นักเรียนทำเครื่องหมาย ✓ในช่องว่างที่ปฏิบัติกิจกรรมโครงการโรงเรียนสุจริต เกณฑ์การประเมิน ๕ = มากที่สุด ๔ = มาก ๓ = ปานกลาง ๒ = น้อย ๑ = น้อยที่สุด ผู้ตอบแบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน จำนวน 100 คน พฤติกรรมคุณลักษณะ 5 ประการ ตามโครงการโรงเรียนสุจริต ระดับพฤติกรรม เฉลี่ย ร้อยละ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ 1. ทักษะกระบวนการคิด 4.45 89.00 -การวิเคราะห์ปัญหา จำแนกและเปรียบเทียบ ข้อดีข้อเสีย ประโยชน์ โทษของพฤติกรรมที่ดีและไม่ดีได้ 57 38 5 4.52 -การค้นหาสาเหตุ ผลดี ผลเสียของพฤติกรรมที่ดีและไม่ดีได้ 54 39 7 4.47 -การคิดวางแผนเพื่อเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเชิงบวก 46 44 10 4.36 2. ซื่อสัตย์สุจริต 4.58 91.60 -นักเรียนตรวจให้คะแนนเป็นกลางและสะท้อนความก้าวหน้าตาม ความเป็นจริง 77 20 3 4.74 -นักเรียนมีความตรงเวลา และมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ 51 41 8 4.43 -ไม่พูดปดเมื่อทำความผิด 65 28 7 4.58 3. มีวินัย 4.38 87.60 -นักเรียนตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จ รู้หน้าที่ 45 41 14 4.31 -นักเรียนปฏิบัติตามข้อตกลง ข้อบังคับ กฎกติกา ระเบียบ ของ ห้องเรียนและโรงเรียนได้ 56 32 12 4.44 4. อยู่อย่างพอเพียง 4.75 95.00 - การใช้เหตุผลในการทำงานกลุ่ม 67 29 4 4.63 - ไม่เอาเปรียบผู้อื่นและทำให้ผู้อื่นเดือดร้อน 83 16 1 4.82 - มีทักษะ มีภูมิคุ้มกันในตนเอง ไม่ยอมรับการทุจริต 79 21 0 4.79 5. จิตสาธารณะ 4.41 88.20 - นักเรียนช่วยเหลือผู้อื่นด้วยความเต็มใจ ไม่หวังผลตอบแทน 43 48 9 4.44 - นักเรียนมีจิตอาสา ร่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อโรงเรียน ชุมชน และสังคม 36 48 16 4.38 รวม 4.51 90.28
18 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑ แบบประเมินคุณลักษณะแนวปฏิบัติในการดำเนินชีวิตและการทำงานตามหลัก “9 คำสอนพ่อ” ของนักเรียน ด้วยกิจกรรม “ทำดี มีจิตสำนึก สุจริต” โดยใช้หลัก “9 คำสอนพ่อ” คำชี้แจง ให้นักเรียนทำเครื่องหมาย ✓ในช่องว่างที่ปฏิบัติกิจกรรมโครงการโรงเรียนสุจริต เกณฑ์การประเมิน ๕ = มากที่สุด ๔ = มาก ๓ = ปานกลาง ๒ = น้อย ๑ = น้อยที่สุด ผู้ตอบแบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน จำนวน 100 คน การดำเนินชีวิตและการทำงานตามหลัก “9 คำสอนพ่อ” ระดับพฤติกรรม หมาย ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ เหตุ 1. ความเพียร 91.20 - นักเรียนมีความอดทน ไม่ย่อท้อ 59 32 9 - นักเรียนปฏิบัติหน้าที่จนสำเร็จสุล่วง 68 29 3 2. ความพอดี 90.80 - นักเรียนมีดูแลทรัพย์ตัวและส่วนรวมอย่างประหยัดและคุ้มค่า 67 26 7 - ปฏิบัติหน้าที่ตามขั้นตอน อย่างเต้มความสามารถ 59 34 7 ๓. ความรู้ตน 92.60 - นักเรียนเป็นคนมีระเบียบ 58 36 6 - นักเรียนมีความรับผิดชอบในการเก็บของเล่นของใช้เข้าที่ 62 32 6 ๔. คนเราจะต้องรับและจะต้องให้ 92.20 - ช่วยเหลือเพื่อน มีน้ำใจ และเสียสละ ในการอยู่ร่วมกันในชั้นเรียน 63 32 5 - ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ และร่วมดำเนินกิจกรรมด้วยความสามัคคี 71 26 3 ๕. อ่อนโยน แต่ไม่อ่อนแอ 91.80 - นักเรียนมีมารยาท สุภาพต่อเพื่อน มีสัมมาคาราวะ 68 27 5 - นักเรียนเป็นผู้มีความเสียลสะประโยชน์ส่วนตัวเพื่อส่วนร่วม 65 28 7 ๖. พูดจริง ทำจริง 91.80 - นักเรียนพูดแต่ความจริง 63 29 8 - นักเรียนสามารถปฏิบัติหน้าที่จนสำเร็จ 69 24 7 ๗. หนังสือเป็นออมสิน 89.80 - นักเรียนเป็นผู้ใฝ่เรียนรู้ หมั่นศึกษาค้นคว้าหาความรู้ 55 39 6 ๘. ความซื่อสัตย์ 93.00 - มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ได้รับมอบหมาย รู้จัดเก็บของใช้ตนเอง 77 19 5 - รักความถูกต้อง ปฏิบัติหน้าที่อย่างตรงไปตรงมาก ไม่เอาเปรียบผู้อื่น 64 28 8 ๙. การเอาชนะใจตนเอง 92.60 - มีความละอาย ข่มใจไม่กระทำสิ่งใดๆ ที่รู้สึกด้วยใจจริงว่าชั่วว่าเสื่อม 67 31 2 - เชื่อมั่นว่าการทำความดี เป็นความถูกต้อง 66 29 5 รวม 91.76
19 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑ เกณฑ์ระดับคุณภาพ 1.00 - 1.49 หมายถึง อยู่ในระดับ น้อยที่สุด 1.50 - 2.49 หมายถึง อยู่ในระดับ น้อย 2.50 - 3.49 หมายถึง อยู่ในระดับ ปานกลาง 3.50 - 4.49 หมายถึง อยู่ในระดับ มาก 4.50 - 5.00 หมายถึง อยู่ในระดับ มากที่สุด สรุปผลการประเมินการทำความสะอาดห้องเรียน รวมคะแนนแต่ละเดือน ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕ ลำดับ ชั้น สรุปคะแนนร้อยละของแต่ละเดือน รวม หมายเหตุ มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. 1 อ.2 90.00 78.75 88.75 80.00 84.38 - 2 อ.3 80.00 83.75 88.75 72.50 81.25 - 3 ป.1 78.75 91.25 88.75 78.75 84.38 - 4 ป.2 91.25 95.00 91.25 91.25 92.19 - 5 ป.3 83.75 95.00 83.75 87.50 87.50 - 6 ป.4 80.00 96.25 90.00 91.25 89.38 - 7 ป.5 80.00 83.75 90.00 85.00 84.69 - 8 ป.6 92.50 92.50 88.75 93.75 91.88 - 9 ม.1 81.25 85.00 92.50 85.00 85.94 - 10 ม.2 76.25 95.00 80.00 87.50 84.69 - 11 ม.3/1 80.00 93.75 91.25 82.50 86.88 - 12 ม.3/2 91.25 91.25 93.75 91.25 91.88 - รวมทั้งสิ้น 83.75 90.10 88.96 85.52 87.08 -
20 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑ สรุปผล คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน โรงเรียนบ้านป่าลาน ปีการศึกษา ๒๕๖๔-2565 ที่ ชั้น เรียน ปีการศึกษา 2564 รวม ปีการศึกษา 2565 รวม จำนวน ไม่ ผ่าน ผ่าน ดี ดี เยี่ยม ดีขึ้น ไป ชั้น เรียน จำนวน ไม่ ผ่าน ผ่าน ดี ดี เยี่ยม ดีขึ้น ไป 1 อ.2 13 1 2 10 12 อ.2 13 3 10 13 2 อ.3 18 1 1 16 17 อ.3 13 1 7 5 12 รวม 31 0 2 3 26 29 รวม 26 0 1 10 15 25 3 ป.1 19 4 10 5 15 ป.1 17 5 12 17 4 ป.2 10 1 3 6 9 ป.2 18 1 3 14 17 5 ป.3 19 3 6 10 16 ป.3 11 11 11 6 ป.4 11 1 1 9 10 ป.4 19 3 11 5 16 7 ป.5 15 2 5 8 13 ป.5 11 1 10 11 8 ป.6 10 2 6 2 8 ป.6 15 1 8 6 14 รวม 84 0 13 31 40 71 รวม 91 0 5 28 58 86 9 ม1/1 23 2 10 11 21 ม1 31 1 25 5 30 1 0 ม2/1 24 5 9 10 19 ม2 23 20 3 23 1 1 ม2/2 21 2 4 15 19 ม.3/1 24 1 18 5 23 1 2 ม.3/1 19 2 7 10 17 ม.3/2 21 1 20 21 1 3 ม.3/2 18 5 11 2 รวม 105 0 16 41 48 76 รวม 99 0 2 64 33 97 รวมทั้งสิ้น 220 0 31 75 114 176 รวม ทั้งสิ้น 216 0 8 102 106 208 ร้อยละ 100 0.0 0 31.0 0 34.0 9 51.8 2 85.9 1 ร้อยละ 100 0.0 0 3.7 0 47.2 2 49.0 7 96.3 0 ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร ปีการศึกษา 2564 ภาคเรียนที่ 2 ร้อยละ ๘๕.๙๑ นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร ปีการศึกษา 256๕ ภาคเรียนที่ ๑ ร้อยละ ๙๖.๓๐ นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร เพิ่มขึ้นร้อยละ ๑๐.๓๙
21 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑ กิจกรรมรวมพลัง
22 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑ กิจกรรม “ห้องเรียนสะอาด บรรยากาศน่าเรียน”
23 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑ มอบรางวัลให้เป็นขวัญและกำลังใจ
24 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑ กิจกรรม “ละครคุณธรรม นำใจสุจริต”
25 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑ รางวัลที่ได้รับ ปีการศึกษา 2564 ผ่านเกณฑ์การประเมินเป็นโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 3 ดาว ระดับศึกษาธิการภาค 15
26 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑ ปี 2565 โรงเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณภาพระดับดีมาก โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ระดับประเทศ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ผ่านเกณฑ์การประเมินผลและได้รับรางวัลโครงการโรงเรียนดีวิถีลูกเสือ ระดับกระทรงศึกษาธิการ
27 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑ ภาพกราฟเปรียบเทียบผล
28 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑
29 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑
30 จัดทำโดย นางสาวศนันธฉัตร คำคุณ ครูโรงเรียนบ้านป่าลาน อำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สพป.แม่ฮ่องสอน เขต ๑