เบสแพคทีสกระเป๋าเป้

ก

ก

คำนำ

Best Practice เรื่อง กระเป๋าเป้พารวย เป็นผลมาจาการได้ลงมือปฏิบัติจริง และเป็นการแลกเปลี่ยน
เรียนรู้ซึ่งกันและกัน โดยได้กล่าวถึงจุดเด่น วิธีการดำเนินการ ปัจจัยป้อน ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จ ปัญหา
อปุ สรรค แนวทางแกไ้ ขใหป้ ระสบความสำเรจ็ ขอ้ เสนอแนะวธิ ีปฏบิ ตั ิงานที่จะทำให้ดยี ่ิงขึน้

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอท่าปลา หวังเป็นอย่างยิ่งว่า Best Practice
กระเป๋าเป้พารวย จะเป็นประโยชน์ในการนำไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอน ให้กับนักศึกษาและผู้ที่
เกย่ี วขอ้ งต่อไป

กศน.อำเภอทา่ ปลา

สารบญั ข

คำนำ หน้า
สารบญั ก
จุดเด่น/ความสำเร็จท่ปี รากฏ ข
วธิ ีดำเนนิ การ 1
ปจั จยั ปอ้ น 1
เง่ือนไข/ปัจจัยท่สี ่งผลต่อความสำเรจ็ 2
ปญั หา อุปสรรค 3
ข้อเสนอแนะ 4
ภาพประกอบ 4
ตารางถอดบทเรียน 4
5

1

Best Practice ดา้ นการสรา้ งสมรรถนะและทกั ษะคณุ ภาพ
ยกระดบั ผลิตภณั ฑ์ สินคา้ บรกิ ารจากโครงการศนู ย์ฝึกอาชพี ชุมชน

1. ช่อื โครงการ/กิจกรรม การทำกระเป๋าเป้พารวย
ด้วยศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอท่าปลา เป็นหน่วยงานที่ส่งเสริมสนับสนุน

การมีอาชีพของประชาชน และเป็นหน่วยงานการฝึกอบรมอาชีพให้แก่ประชาชนเพื่อการมีงานทำมีอาชีพและมี
รายได้ การใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ การพึ่งพาตนเองได้ ของคนในสังคม โดยได้สำรวจความต้องการของ
ประชาชนในพื้นที่ จึงได้จัดกิจกรรมโครงการตามความต้องการของประชาชน ตามหลักสูตร 5 กลุ่มอาชีพ ของ
สำนกั งาน กศน.

ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอท่าปลา จึงจัดโครงการ พัฒนาอาชพี หน่งึ อำเภอ
หนึ่งอาชีพ (รูปแบบชั้นเรียน) ปีงบประมาณ 2565 ให้กับประชาชนทั่วไปในเขตอำเภอท่าปลา เพื่อให้ผู้ร่วม
โครงการมีความรู้ ความเข้าใจในการประกอบอาชีพ มีทักษะอาชีพและการบริหารจัดการอาชีพได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ เพื่อส่งเสริมให้ประชาชนมีรายได้เสริม จากกการประกอบอาชีพอีกทางหนึ่ง เพื่อให้ประชาชนมี
รายไดเ้ สรมิ สามารถเลย้ี งตนเอง และครอบครวั ได้อย่างมีความสขุ

2. จดุ เดน่ /ความสำเร็จท่ีปรากฏ
มีการออกแบบที่สรา้ งสรรค์ ทันสมัย ใช้ประโยชน์ได้สูงสดุ สีสันสวยงามตรงใจ ในทุกความต้องการ ในทุก

โอกาสตา่ งๆ งานมีความสวยงามและมคี ุณภาพ การตัดเย็บกจ็ ะทำดว้ ยความประณีต ละเอียด ลกั ษณะรูปแบบการ
เยบ็ เก็บรายละเอียดได้ดีกระเป๋ามีความแข็งแรงทนทาน ง่ายตอ่ การรกั ษา ราคาถูก และงานกระเปา๋ ผา้ น้ยี ังสามารถ
ใช้เป็น “ช่องทางทำกนิ ได้เสมอ” ซึ่งเหมาะสำหรบั คนที่กำลงั คดิ มองหาอาชีพเสรมิ เป็นทางเลือกในการเพิ่มรายได้
ได้อกี ทางหนงึ่ ด้วย

3. วธิ ีดำเนนิ การ
โครงการฝึกอบรมอาชีพเพื่อการมีงานทำ หนึ่งอำเภอหนึ่งอาชีพ กศน.อำเภอท่าปลา หลักสูตรการทำ

กระเปา๋ เป้ ดำเนนิ การตามแนวทางวงจรคุณภาพของเดมม่งิ (PDCA) ดงั น้ี
ด้านการวางแผน (P)

1. ศกึ ษาสภาพปญั หา และวิเคราะห์ข้อมลู ของชุมชนอย่างมีสว่ นร่วมระหว่างครู ผูเ้ รียน และประชาชนท่ัวไป
เพ่ือนำมาวางแผนจดั กิจกรรมท่สี อดคล้องกับสภาพบริบทชุมชน ปญั หาและความต้องการทแ่ี ทจ้ ริงของผูเ้ รียน และ
คนในชมุ ชน โดยกลุ่มเปา้ หมายคอื ประชาชนทว่ั ไป

2. วิเคราะห์งานตามบทบาทหน้าที่ และวิเคราะห์ความสอดคล้องที่เกี่ยวข้อง เช่น แผนยุทธศาสตร์ และ
จุดเน้นการดำเนินงาน กศน. วิสัยทัศน์ พันธกิจ ระบบประกันคุณภาพสถานศึกษา เป็นงานตามบทบาทหน้าที่ของ
ครู

2

ด้านการดำเนนิ งาน (D)
1. จดั กระบวนการเรยี นรู้ การตัดเย็บกระเปา๋ เป้ ตามท่ไี ดว้ างแผนและออกแบบกิจกรรมไว้ โดยใหค้ วามรู้

และฝกึ ทักษะปฏบิ ตั ิ ดังน้ี
2. จัดกระบวนการเรยี นรู้ การตดั เยบ็ กระเปา๋ เป้ โดยใหค้ วามรูแ้ ก่ประชาชน โดยการใชส้ อื่ รปู ภาพและ

อธบิ าย
3. ใหผ้ ู้เรียนฝกึ ปฏิบัตใิ นแต่ละขัน้ ตอน

ดา้ นการตรวจสอบและประเมนิ ผล (C)
1. ประเมินผลตามสภาพจริง เพื่อให้ทราบผลความก้าวหน้าในการดำเนนิ งาน ปัญหา อุปสรรค และร่วมกัน

หาแนวทางแก้ไข ประเมนิ ผลงานโดยดจู ากชิน้ งานทำสำเร็จแลว้ ของผ้เู รยี น
2. สรปุ ผลการดำเนินงานรายเดือน รายไตรมาส และรายปี
3. สรุปผลการดำเนินงานที่ได้จากการติดตามประเมินผลเมื่อสิ้นสุดกิจกรรม โดยการรวบรวมผลงานที่เป็น

จุดเด่น และจุดที่ควรพิจารณา รวมทั้งข้อเสนอแนะจากการประเมินผลการนำไปใช้ประโยชน์ และจัดทำรายงาน
เพือ่ นำเสนอแนวปฏิบตั ิท่ีดี

4. เผยแพร่งานแนวปฏบิ ตั ิทีด่ ี โดยการนำเสนอผลงาน ปญั หา อุปสรรค ขอ้ เสนอแนะ เพ่ือใช้เปน็ ข้อมลู ใน
การวางแผนจดั กิจกรรมคร้งั ต่อไป
ด้านการปรบั ปรุงและพัฒนาผลการปฏิบัตงิ าน (A)

นำขอ้ เสนอแนะของผู้เรียน ชุมชนและผเู้ กี่ยวข้อง มาปรบั ปรุงรูปแบบและวิธีการดำเนินงาน เพ่ือเผยแพร่ให้
ชุมชนอ่นื ทมี่ สี ภาพบริบทเหมือนหรอื ใกลเ้ คยี งกนั ได้นำไปใชป้ ระโยชน์ต่อไป

4. ปจั จัยปอ้ น
บุคลากร
- การมีส่วนร่วมของครู ผู้เรยี น และชมุ ชนในการวิเคราะห์ข้อมูลพน้ื ฐานของชมุ ชน ทำให้รสู้ ภาพปัญหา

และความต้องการพัฒนาชมุ ชนของตนเองให้ไปสเู่ ป้าหมายที่ต้องการได้
- การถ่ายทอดของวทิ ยาการผู้สอนมคี วามชำนาญในเรื่องการทำกระเป๋าเป้เปน็ อยา่ งมาก
- การมสี ว่ นรว่ มของประชาชน มคี วามต้งั ใจ มีความเข้มแข็ง
- กลมุ่ เป้าหมายนำไปประกอบอาชีพเกิดการเรียนรู้ กระบวนการสรา้ งรายได้ และกระตุ้นให้ชมุ ชนได้

เปลยี่ นแนวคิดในการประกอบอาชพี เสริมเพ่ือสร้างรายได้ใหก้ ับตนเอง และครอบครัว
- มกี ารนเิ ทศติดตามของผู้บริหารสถานศึกษา ครผู ชู้ ่วย ครอู าสาสมคั รฯ

งบประมาณ
ไดร้ บั งบประมาณสนบั สนนุ จากศนู ย์ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอท่าปลา ของแต่

ละตำบล แผนงาน : ยุทธศาสตร์เพื่อสนับสนุนด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ โครงการ

3

ขับเคลื่อนการพัฒนาการศกึ ษาที่ย่งั ยืน กิจกรรมสง่ เสริมศูนยฝ์ กึ อาชีพชุมชน งบรายจา่ ยอ่ืน จำนวนเงิน 8,100 บาท

(แปดพนั หนง่ึ รอ้ ยบาทถ้วน)

1. ค่าวิทยากร 3,100 บาท

2. ค่าวสั ดุฝกึ 5,000 บาท

รวมท้ังสิ้น 8,100 บาท

สอ่ื วัสดุ อปุ กรณ์
โดยใชส้ ่ือ วสั ดุ อปุ กรณ์ มคี วามพอเพียง ถูกต้องและเหมาะสม และได้ประโยชนส์ ูงสดุ

การบริหารจัดการ
ได้น้อมนำหลักการทรงงานของในหลวงรัชการที่ 9 มาใช้คือ ประหยัด เรียบง่าย ได้ประโยชน์สูงสุด ในการ
บริหารจัดการการจัด การเรียนรู้จากโครงการ เพื่อสร้างสรรค์พัฒนา ศักยภาพผู้เรียน จนประสบผลสำเร็จตาม
วัตถปุ ระสงค์ จนทำให้เปน็ Best Practice ในครั้งนี้ ของ กศน.อำเภอทา่ ปลา

5. ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จ (Key Success Factors)
- การมสี ่วนร่วมของครู ผู้เรียน และชมุ ชนในการวเิ คราะห์ข้อมูลพ้นื ฐานของชุมชน ทำให้รู้สภาพปัญหาและ

ความต้องการพัฒนาชุมชนของตนเองให้ไปสู่เปา้ หมายท่ีต้องการได้
- การถา่ ยทอดของวิทยาการผสู้ อนมีความชำนาญในเรื่องการทำกระเปา๋ เป้เป็นอย่างมาก
- การมสี ่วนร่วมของประชาชน มีความตัง้ ใจ มีความเข้มแขง็
- กลมุ่ เปา้ หมายนำไปประกอบอาชีพเกดิ การเรยี นรู้ กระบวนการสร้างรายได้ และกระตุ้นให้ชุมชนได้เปล่ียน

แนวคิดในการประกอบอาชพี เสรมิ เพอ่ื สร้างรายได้ให้กับตนเอง และครอบครวั
- การนเิ ทศติดตามของผบู้ ริหารสถานศึกษา ครผู ูช้ ว่ ย ครอู าสาสมคั รฯ
- มีการใชง้ บประมาณ และสอื่ วัสดุ อุปกรณ์ มีความพอเพยี ง ถูกต้องและเหมาะสม
- มีการบริหารจัดการที่ดี โครงการทำให้กลุ่มเป้าหมายมีความรู้ ความเข้าใจในการประกอบอาชีพ มีทักษะ

อาชีพและการบริหารจัดการอาชีพได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อส่งเสริมให้ประชาชนมีรายได้เสริม จากกการ
ประกอบอาชพี อีกทางหนึ่ง เพ่ือให้ประชาชนมรี ายไดเ้ สรมิ สามารถเล้ียงตนเอง และครอบครัวได้อยา่ งมีความสขุ

- จดั กระบวนการเรียนรู้ การตดั เยบ็ กระเป๋าผ้า ดำเนนิ การตามแนวทางวงจรคุณภาพของเดมมิ่ง ซึ่งเป็นการ
ดำเนินการอย่างเป็นระบบ สามารถตรวจสอบได้ในทุกขั้นตอน โดยเริ่มตั้งแต่การวิเคราะห์สภาพปัญหา ความ
ต้องการของชุมชนอย่างมีส่วนร่วมของครู ผู้เรียน ชุมชน รวมทั้งการมีส่วนร่วมในการวางแผนและออกแบบ
กิจกรรมของครู ผู้เรียน และชุมชน ตลอดจนมีการติดตามประเมินผลทกุ ขัน้ ตอน จึงทำให้สามารถพัฒนาผูเ้ รียนได้
บรรลตุ ามตัวชี้วดั ความสำเร็จของกิจกรรม

4

6. ปัญหา อุปสรรค หรอื ข้อจำกดั ท่เี กิดข้นึ ในการปฏบิ ตั ิงาน
- ในการอบรมอาจจะได้แบบกระเป๋าที่ยังไม่มากนัก เพราะมีเวลาในการอบรมที่จำกัดยงั ต้องมีการสอนเพิม่

แบบกระเป๋าให้ตามเทรนอยู่เสมอ เพอื่ ให้ผู้เรยี นมีแบบกระเปา๋ ท่ีหลากหลาย และให้ลกู ค้าได้มีแบบกระเป๋าให้เลือก
ทเ่ี พมิ่ ข้นึ

7. ขอ้ เสนอแนะวิธปี ฏบิ ตั งิ านท่ีจะทำใหด้ ีย่ิงข้นึ
ไดน้ ำขอ้ เสนอแนะของผู้เรียน ชุมชนและผเู้ กี่ยวข้อง มาปรบั ปรุงรปู แบบและวิธีการดำเนนิ งาน เพื่อเผยแพร่

ให้ชุมชนอื่นที่มีสภาพบริบทเหมือนหรือใกล้เคียงกันได้นำไปใช้ประโยชน์ต่อไป เช่น รูปแบบของกระเป๋าที่มี
หลากหลายมากข้ึน และนำผา้ ในทอ้ งถนิ่ นำมาดัดแปลงในการทำเป็นกระเปา๋ ผ้าที่ทันสมัย และพฒั นาผู้เรียนในการ
หาช่องทางการประกอบอาชพี และช่องทางการตลาด

8. ภาพประกอบ

ตารางถอดบทเรียน Process (กระบวนการ) 5
(2)
Input (ปัจจยั ป้อน) Output (ผลผลิต)
(3) (1)

(3) มอี ะไรเปน็ ปัจจยั ปอ้ น (2) ได้ดำเนินการอย่างไรจงึ ส่งผลให้เร่ือง (1). จดุ แดน่ /ความสำเร็จทปี่ รากฏ
มีการออกแบบทีส่ ร้างสรรค์ ทันสมัย ใช้
บุคลากร( Man) นป้ี ระสบความสำเร็จ
- การมสี ่วนรว่ มของครู ผ้เู รียน และชุมชนในการวิเคราะห์ วธิ กี ารดำเนินการ ประโยชน์ได้สูงสุด สีสันสวยงามตรงใจ ใน
ข้อมูลพื้นฐานของชุมชน ทำให้รู้สภาพปัญหาและความ โครงการฝึกอบรมอาชพี เพ่อื การมงี านทำ ทุกความต้องการ ในทุกโอกาสต่างๆ งานมี
ความสวยงามและมีคุณภาพ การตัดเย็บก็
ต้องการพฒั นาชมุ ชนของตนเองให้ไปสเู่ ป้าหมายที่ต้องการ หนึง่ อำเภอหน่งึ อาชพี กศน.อำเภอท่าปลา จะทำด้วยความประณีต ละเอียด ลักษณะ
ร ู ป แ บ บ ก า ร เ ย ็ บ เ ก ็ บ ร า ย ล ะ เ อ ี ย ด ไ ด ้ ดี
ได้ หลักสตู รการทำกระเปา๋ เปด้ ำเนนิ การตาม กระเป๋ามีความแข็งแรงทนทาน ง่ายต่อการ
รักษา ราคาถูก และงานกระเป๋าผ้านี้ยัง
- การถ่ายทอดของวิทยาการผู้สอนมีความชำนาญในเรื่อง แนวทางวงจรคณุ ภาพของเดมมง่ิ (PDCA) สามารถใช้เป็น “ช่องทางทำกินได้เสมอ”
ดังนี้ ซ่งึ เหมาะสำหรบั คนท่กี ำลงั คดิ มองหาอาชีพ
การทำกระเปา๋ เปเ้ ป็นอยา่ งมาก เสริม เปน็ ทางเลอื กในการเพิม่ รายได้ ได้อีก
- การมีส่วนร่วมของประชาชน มีความตั้งใจ มีความ - ดา้ นการวางแผน (P) ทางหน่งึ ด้วย
- ด้านการดำเนนิ งาน (D)
เข้มแขง็
- กลุ่มเป้าหมายนำไปประกอบอาชีพเกิดการเรียนรู้ - ดา้ นการตรวจสอบและประเมนิ ผล (C)
กระบวนการสร้างรายได้ และกระตุ้นให้ชุมชนได้เปลี่ยน - ด้านการปรับปรุงและพฒั นาผลการ

แนวคิดในการประกอบอาชีพเสริมเพื่อสร้างรายได้ให้กับ ปฏิบัติงาน (A)

ตนเอง และครอบครวั

- มีการนเิ ทศติดตามของผ้บู รหิ ารสถานศึกษา ครผู ู้ชว่ ย ครู

อาสาสมัครฯ

งบประมาณ (Money)
ไดร้ ับการสนบั สนุนงบประมาณจากทางต้นสงั กดั

ในการจดั โครงการ

สื่อ วสั ดุ อปุ กรณ์ (Materials)

โดยใชส้ อ่ื วัสดุ อุปกรณ์ มีความพอเพียง ถูกต้อง

และเหมาะสม และไดป้ ระโยชน์สูงสดุ

การบริหารจดั การ (Management)
ได้น้อมนำหลักการทรงงานของในหลวงรชั การท่ี 9

มาใช้คือ ประหยัด เรียบง่าย ได้ประโยชน์สูงสุด ในการ

บริหารจัดการการจัด การเรียนรู้จากโครงการ เพ่ือ

สร้างสรรค์พัฒนา ศักยภาพผู้เรียน จนประสบผลสำเร็จ

ตามวัตถุประสงค์ จนทำให้เป็น Best Practice ในครั้งนี้

ของ กศน.อำเภอท่าปลา