MODUL AJAR MATEMATIKA LOGARITMA SUPERVISI (SATU PERTEMUAN) I. INFORMASI UMUM A. Identitas Modul Sekolah : SMA Negeri 7 Kota Serang Nama Guru : Susi Maelidaryani, M.Pd Tahun Penyusunan : 2023 Jenjang Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 x pertemuan) Fase : E Elemen/ Domain : Bilangan CP : Peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat operasi bilangan berpangkat (eksponen) dan logaritma serta dengan menggunakan barisan dan deret (aritmatika dan geometri). B. Kompetensi Awal Sebelum melakukan pembelajaran tentang Materi Tentang Logaritma, peserta didik diharapkan telah mengetahui tentang konsep eksponen. C. Profil Pelajar Pancasila Setelah mengikuti pembelajaran ini, Profil Pelajar Pancasila yang diharapkan muncul pada peserta didik adalah berpikir kritis dalam menggunakan sifat logaritma dalam menyederhanakan bentuk algoritma dan menyelesaikan masalah kontekstual. D. Sarana &Prasarana Sarana : Laptop, Internet, Handphone. Prasarana : Modul Matematika, Buku Matematika Untuk SMA/SMK Kelas X Kurikulum Merdeka. E. Target Peserta Didik 1. Peserta didik regular/ tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
2. Peserta didik dengan kesulitan belajar: memiliki gaya belajar yang terbatas hanya satu gaya misalnya dengan audio. Memiliki kesulitan dengan bahasa dan pemahaman materi ajar, kurang percaya diri, kesulitan konsentrasi jangka panjang. 3. Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu mencapai keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) dan memiliki keterampilan memimpin. E. Model Pembelajaran yang Digunakan Model pembelajaran yang digunakan adalah Discovery Learning. II. KOMPONEN INTI A. Tujuan Pembelajaran Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran menemukan konsep logaritma ini diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bekerjasama dalam kelompok, serta dapat: 1. Menemukan konsep logaritma dari masalah yang diberikan. 2. Menerapkan konsep logaritma dari bilangan pangkat secara tepat. B. Pemahaman Bermakna Penerapan eksponensial dalam bidang biologi biasanya digunakan untuk menghitung pertumbuhansuatu bakteri, dalam bidang ekonomi biasanya digunakan dalam perbankan, salah satunya adalah dalam perhitungan bunga majemuk, dalam bidang sosial biasanya digunakan dalam perhitungan pertumbuhan penduduk dalam jangka waktu tertentu. C. Pertanyaan Pemantik 1. Bagaimana menggambarkan bentuk logaritma? 2. Apa hubungan antara eksponen dan logaritma? 3. Masalah sehari-hari apa yang dapat diselesaikan dengan eksponen dan logaritma? D. Persiapan Pembelajaran 1. Memberikan bentuk permasalahan yang diberikan yang diberikan berupa membedakan dan mengidentifikasi bentuk logaritma. 2. Melakukan tanya jawab terkait konteks yang sedang dibahas . 3. Memberikan materi terkait logaritma.
E. Materi Ajar Menemukan konsep logaritma F. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Pendahuluan 1. Siswa melakukan doa sebelum belajar. 2. Guru menyiapkan siswa untuk siap menerima pelajaran dan menanyakan tentang kehadiran siswa; 3. Siswa menyimak penjelasan guru melalui tayangan power point dengan topik mengingat kembali materi sebelumnya; 4. Guru dan siswa mengadakan tanya jawab berkaitan dengan konsep pangkat bilangan; - Bilangan-bilangan 10-7 dan 1014 adalah bilangan? - Bagaimana konsep bilangan eksponen/berpangkat? 10 Menit Inti Mengamati 5. Siswa diminta untuk membentuk kelompok seperti yang ditentukan guru; 6. Sebelum melakukan proses diskusi, seluruh anggota kelompok diberi waktu untuk memahami materi tentang logaritma melalui : a. Vidio Youtube. 1. https://www.youtube.com/watch?v=zNzuGfXl dU0 2. https://www.youtube.com/watch?v=VnsHkiaG K_w&list=PLn1DmwRjPvObQswqLFG2xfcFhiDd okrnL&index=14 70 menit
b. Materi teks dan gambar - https://www.ruangguru.com/blog/mengenallogaritma-dan-sifat-sifatnya. - Buku paket matematika kelas X. 7. Siswa diberikan masalah mengenai konsep logaritma. Menanya 8. Siswa membuat pertanyaan mengenai hal-hal yang belum dipahami berkaitan dengan materi konsep logaritma dari permasalahan yang diberikan. - Berapakah nilai x? - Bagaimana cara menentukan nilai x? Mencoba 9. Tiap kelompok diberikan LKPD (Lembar Kegiatan Peserta Didik) dan selanjutnya melalui aktivitas diskusi kelompok, siswa: a. memahami contoh soal pemahaman konsep logaritma, b. menyelesaikan kegiatan yang diberikan dalam LKPD, Menalar 10. Siswa menuliskan informasi dari hasil diskusi kelompok yang telah dilakukan; 11. Siswa membuat kesimpulan dari diskusi kelompok; Mengkomunikasikan 12. Salah satu anggota kelompok ditunjuk oleh guru secara acak untuk mempresentasikan laporan kelompok sesuai permasalahan yang diberikan dalam LKPD;
13. Siswa dari kelompok lain diberi waktu untuk memberi saran atau koreksi terhadapnya; Penutup 14. Siswa bersama guru merangkum isi pembelajaran tentang konsep logaritma. 15. Siswa mengerjakan quiz (tes kecil). 16. Siswa melakukan refleksi dengan dipandu oleh Guru. G. Sumber Belajar Buku pegangan Matematika kelas X SMA/MA/SMK/MAK Kurikulum Merdeka. H. Penilaian Hasil Pembelajaran Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Instrumen yang Digunakan Keterangan Penilaian sikap Pengamatan Lembar observasi Terlampir Dalam Lembar Penilaian Penilaian pengetahuan Tes tulis Uraian Penilaian keterampilan Pengamatan Lembar observasi Mengetahui, Serang, 11 September 2023 Kepala SMA Negeri 7 Kota Serang Guru Mata Pelajaran IIN SAKINAH, S.Psi., M.Pd NIP. 19781026 200502 2 003 SUSI MAELI DARYANI, M.Pd NIP. 19851025 201001 2 004