Aksi Nyata Topik 4( PPK) University: Course: Universitas Bengkulu Perencanaan dan Pengawasan Pembangunan (ANK-200) 4 documents Info
Aksi Nyata Topik 4 PPK : 1. Apa makna penilaian dan evaluasi dalam UbD menurut kelompok Anda? Jawab: Menurut kelompok saya makna penilaan dan evaluasi dalam UbD merupakan penilaian yang dilakukan terbuka. Penilaian dalam UbD berupa unjuk kerja dan proses evaluasi peserta didik berdasarkan unjuk kerja yang penilaiannya didasarkan pada 6 aspek penilaian dalam UbD yaitu kemampuan menjelaskan, interpretasi, aplikasi, perspektif, berempati dan pengetahuan diri. Dari aspek-aspek tersebut memiliki masing-masng 5 kriteria penilaian yang kemudian dijadikan rubrik penilaian. 2. Apa makna penilaian dan evaluasi dalam UbD menurut kelompok lain? Jawab : Secara umum makna penilaian dan evaluasi dalam UbD setiap kelompok tidak ada yang membedakan. Intinya penilaian dan evaluasi dalam UbD beda dari penialaian yang laib karena penialain dalam Ubd ini lebih jelas dn terperinci. Ada 6 aspek penilaian dan evaluasi Ubd yaitu kemampuan menjelaskan, interpretasi, aplikasi, perspektif, berempati dan pengetahuan diri. Yang membedakan dengan kelompok lain hanya pembahasan karena setiap kelompok mempunyai bahsan masing-masing setiap aspek pada penilaian dan evaluasi dalam UbD. 3. Apa makna penilaian dan evaluasi dalam UbD berdasarkan literatur? Jawab : Menurut Kunandar (2011) menyatakan Penilaian dan evaluasi merupakan suatu tindakan atau proses untuk menentukan nilai dari sesuatu. Evaluasi memberi penilaian secara netral, positif, negatif ataupu gabungan dari ketiganya. Dalam UbD ini penilaian dan evaluasi yang dilakukan berdasarkan unjuk kerja dan ada aspek-aspeknya yaitu kemampuan menjelaskan, interpretasi, aplikasi, perspektif, berempati dan kemampuan pengetahuan diri. Dari aspek ini ada beberapa kriteria penilaian yang kemudian akan dibuat rubrik penilaiannya. 4. Apa makna penilaian dan evaluasi dalam UbD menurut Anda sendiri? Jawab : Menurut saya penilaian dan evaluasi dalam Ubd merupakan penilaian yang terbuka dan penilaian berdasarkan unjuk kerja. Dalam UbD kriteria yang digunakan dalam pembelajaran dapat mengukur keterlibatan peserta didik. Bahkan kriteria bisa saja berupa kedalaman dan kredibilitas unjuk kerja peserta didik. 5. Apakah ada perbedaan antara apa yang dijelaskan oleh kelompok Anda, kelompok lain, literatur dan Anda sendiri? Jawab : Tidak ada perbedaan makna penilaian dan evaluasi dalam UbD antar kelompok, literatur dan saya sendiri karena inti dari pemahaman dan berdasarkan literatur yang telah dibaca makna penilaian dan evaluasi dalam UbD sama yaitu tentang unjuk kerja. Namun yang membedakannya hanya pembahasan materi masing-masing kelompok aspek penilaian dalam UbD . 6. Jelaskan mengapa ada kesamaan atau perbedaan diantara penjelasan tersebut? Jawab : Aksi Nyata Topik 4( PPK)
Disini secara umum terdapat kesamaan karena kita diberikan materi umum yang sama yaitu tentang penilaian dan evaluasi dalam walaupun kita membaca sumber yang berbeda namun pada intinya yang dimaksud teori sama. Hanya cara penyampaiannya saja yang berbeda-beda, perbedaan tersebut terjadi karena adanya perbedaan sudut pandang dan kualitas pemahaman dari setiap orang terhadap cara penyampaian, perbedaan ini adalah bagian dari karakter dan cara penyampaian yang mesti terdapat perbedaan. Namun pada saat penugasan terdapat perbedaan penjelasan setiap kelompok karena materi yang di diskusikan tidak sama. Setiap kelompok menjelaskan seca runtun pe ra nilaian dan evaluasi dalam Ubd berdasarkan pembagian materi. Seperti halnya pada kelompok saya menjelaskan secara rinci aspek kemampuan berempati dan ada 5 kriteria penilaian yaitu sensitif, terbuka, reseptif, perspektif, dan taktis. Kemudian dari kriteria kemampuan berempati dijadikan rubrik penilaian. Pada kelompok lain pembahsannya aspek yang lain. Setiap kelompok memiliki materi yang berbeda-beda namun materinya saling berkaitan antara satu dan yang lainnya. 7. Tingkat kebutuhan topik ini oleh masyarakat a. Sangat dibutuhkan b. Dibutuhkan c. Cukup dibutuhkan d. Tidak dibutuhkan e. Sangat tidak dibutuhkan Jelaskan tingkat pernyataan Anda tersebut dalam bentuk deskripsi Jawab : Menurut saya materi tentang penilaian dan evaluasi dalam UbD ini sangat dibutuhkan oleh masyarakat luas terutama bagi pendidik dan calon pendidik untuk memajukan dunia pendidikan. Dengan memahami penilaian dan evaluasi dalam UbD Maka sebagai pendidik dan calon pendidik mengetahui bagaimana melakukan penilaian dan evaluasi yang tepat dan sesuai dengan kriteria penilaian terhadap peserta didik, terutuma hasil unjuk kerja peserta didik dan tujuan pembelalajaran yang diinginkan dapat tercapai. 8. Dengan media apa Anda akan mendiseminasikan kepada masyarakat (pilih yang paling anda prioritaskan) a. Media sosial (Youtube, Instagram, Tiktok, Facebook, Twitter, dll) b. Media massa (majalah, koran, buletin dll) c. Media ilmiah (jurnal, buku, makalah, artikel, prosiding dll) d. Media konferensi (seminar, fgd, diskusi terbatas, kelompok kerja guru, dll) Jelaskan pilihan Anda mengapa menjadi prioritas ? Jawab : Media yang saya prioritas yaitu media sosial. Menurut saya dengan menggunakan media sosial maka dalam menyebarkan suatu informasi menjadi lebih efisien dan sesuai dengan perkembangan teknologi sekarang ini, masyarakat lebih suka mencari informasi melalui media sosial. Diharapkan dengan menggunakan media sosial bisa memberikan manfaat yang maksimal kepada masyarakat luas tentang penilaian dan evaluasi dalam UbD. Media Aksi Nyata Topik 4( PPK)