Rancangan Satu Kegiatan Sebagai Upaya Mengkolaborasikan Kekuatan Nilai Yang Telah dimiliki Oleh Guru Penggerak KELOMPOK III MODUL 1.2
Meet The Group Zurni Mardian, S.Si Arna Ningsih, S.Pd Ali Atina, S.Pd Mulia Okto Irman, S.Pd.I BERPIHAK PADA MURID KOLABORATIF MANDIRI KOLABORATIF KOLABORATIF MANDIRI BERPIHAK PADA MURID
Susanti Alya Putri.S.Pd Devia Wahyuli, S.Pd Meldafani,S.Pd PENGAJAR PRAKTIK FASILITATOR
1. Menjadi Pemimpin Pembelajaran 2. Menjadi Coach bagi Guru Lain 3. Mendorong Kolaborasi 4. Mewujudkan kepemimpinan Murid 5. Menggerakkan Komunitas Praktisi 1. Mandiri 2. Reflektif 3. Kolaboratif 4. Inovatif 5. Berpihak pada murid Nilai Guru Penggerak Peran Guru Penggerak
Mulia Okto Irman • Saya menuntun siswa dalam memecahkan sebuah permasalahan untuk mencapai tujuan pembelajaran 2. Sebagai seorang Wali kelas saya melakukan kolaborasi dengan siswa binaan dalam rangka mewujudkan kerjasama yang baik dan menyepakati kesepakatan kelas 3. Kolaborasi bersama rekan kerja dalam rangka pengembangan kurikulum merdeka dan penerapan profil pelajar pancasila Nilai GP: • Berpihak pada murid • Kolaborasi Peran GP: • -Mewujudkan kepemimpinan murid
4. Sebagai seorang guru agama islam saya melakukan kolaborasi dengan guru serumpun untuk membudayakan shalat zuhur berjama’ah di sekolah 5. Sebagai pembina osis saya melakukan kolaborasi dengan perangkat osis yang bertujuan untuk mengatur strategi dalam menjalankan program kerja osis 6. Saya melakukan kolaborasi dengan guru BK dalam rangka menumbuhkan semangat siswa untuk belajar aktif dalam pembelajaran -Menjadi pemimpin pembelajaran
Zurni Mardian 1. Kolaborasi dengan MGMP dalam penyelarasan kurikulum 3. Kolaborasi dengan pihak kampus dalam peningkatan kompetensi guru matematika 2. Sharing dengan teman sejawat tentang implementasi kurikulum merdeka dalam pembelajaran Nilai GP: • Mandiri • Kolaborasi Peran GP: • Menggerakkan komunitas praktisis
Arna Ningsih 1.Mengembangkan / meningkatan kompetensi diri melalui pelatihan tanpa adanya perintah dari atasan, misalnya mengikuti pelatihan online. 2.Melakukan pembelajaran yang berpihak pada murid, yaitu menyajikan pembelajaran dalam bentuk kelompok berdasarkan kemampuan dan kebutuhan murid. 3. Memberikan dorongan dalam peningkatan kemandirian dan kepemimpinan peserta didik di sekolah dan membantu peserta didik untuk mandiri dalam belajar.memotivasi, serta mendidik karakter peserta didik. Nilai GP: • Berpihak pada murid • Mandiri Peran GP: • Menjadi pemimpin pembelajaran
Ali Atina • Kolaborasi dengan guru BK dan Orang tua siswa untuk menyelesaikan permasalahan siswa Nilai GP: • Kolaborasi, reflektif dan berpihak kepada murid Peran GP: • Mendorong kolaborasi
Ali Atina 2. Sebagai Pembina ekstrakurikuler OSIS/MPK di sekolah ( Paski dan LDKS)
Strategi Penguatan Nilai dan Peran GP 1. Berkolaborasi dengan seluruh guru dan wali murid 2. Meningkatkan literasi dan jiwa kepemimpinan dalam menggerakkan kegiatan di sekolah
Kesimpulan Salah satu nilai yang dimiliki guru penggerak adalah kolaboratif. Nilai ini merupakan perilaku yang ditunjukkan oleh guru penggerak dalam kehidupan sehari-hari. Terutama terkait dengan kemampuan guru penggerak dalam membangun kerjasama positif dan harmonis dengan berbagai pihak.Pihak-pihak tersebut di antaranya, yaitu rekan sejawat, murid, orangtua murid, komite sekolah, organisasi pendidikan, Dinas Pendidikan, dan pihak terkait lainnya. Setiap komponen membutuhkan strategi khusus dalam proses membangunnya.