MODUL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI Untuk Siswa Sekolah Dasar SEMESTER 2 Kelas III Disusun Oleh : Silvi Andriani
KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrahim, Alhamdulillah saya panjatkan puja dan puji syukur kehadirat Allah Swt. yang senantiasa melimpahkan segala rahmat, taufik dan hidayahNya sehingga penyusun dapat menyelesaikan modul PAI dan Budi Pekerti semester 2 untuk SD kelas 3 dengan baik. Modul ini disajikan dengan bahasa yang sederhana sehingga siswa dapat mempelajari dan memahaminya dengan mudah. Selain itu, modul ini nantinya akan disajikan dalam bentuk web anyflipyang mana modul tersebut dapat bergerak dan terdapat musiknya juga, sehingga siswa akan merasa senang dalam melakukan pembelajaran secara mandiri. Modul ini pun disertai dengan soal-soal yang dapat digunakan untuk mengukur tingkat ketercapaian dan ketuntasan siswa. Kehadiran modul ini tentu tidak lepas dari dukungan berbagai pihak. Penyusun menyadari bahwa di dalam pembuatan modul masih banyak kekurangan. Untuk itu penyusun hanya bisa menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya. Mudah-mudahan modul ini memberikan manfaat. Aamiin. Selamat Belajar... Penyusun Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | i
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | ii DAFTAR ISI Kata Pengantar Daftar Isi Manfaat Petunjuk Penggunaan BAB 1 Hati Tenteram Dengan Berperilaku Baik Tujuan Pembelajaran Alat Yang Digunakan Alat Bantu Metode Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran A.Ikhlas B.Mohon Pertolongan Latihan Soal BAB 2 Senangnya Belajar Surat Al-Kausar Tujuan pembelajaran Alat yang digunakan Alat bantu Metode Langkah-langkah kegiatan pembelajaran A.Membaca Surat Al-Kausar B.Pesan Surat Al-Kausar Latihan soal BAB 3 Meyakini Allah Maha Mengetahui dan Maha Mendengar Tujuan pembelajaran Alat yang digunakan Alat bantu Metode .......................................................................................................... I ...................................................................................................................... ii ...................................................................................................................... iv .......................................................................................... iv ...................................................... 1 ................................................................................................ 2 ................................................................................................ 2 ...................................................................................................................... 2 ........................................................................................................................... 2 ........................................................ 2 .......................................................................................................................... 4 ............................................................................................ 6 ................................................................................................................... 8 ............................................................. 10 ............................................................................................. 11 ............................................................................................. 11 ................................................................................................................... 11 ........................................................................................................................ 11 ..................................................... 11 ............................................................................... 13 ....................................................................................... 14 ................................................................................................................ 14 ................ 16 ............................................................................................. 17 .............................................................................................. 17 ................................................................................................................... 17 ........................................................................................................................ 17
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | iii Langkah-langkah kegiatan pembelajaran A.Allah Maha Mengetahui B.Allah Maha Mendengar Latihan soal BAB 4 Bersyukur kepada Allah SWT Tujuan pembelajaran Alat yang digunakan Alat bantu Metode Langkah-langkah kegiatan pembelajaran A.Nikmatnya Bersyukur B.Sikap Bersyukur Latihan soal BAB 5 Zikir dan Doa Setelah Salat Tujuan pembelajaran Alat yang digunakan Alat bantu Metode Langkah-langkah kegiatan pembelajaran A.Arti Zikir dan Doa Setelah Salat B.Bacaan Zikir dan Doa Setelah Salat Latihan soal BAB 6 Kisah Teladan Nabi Ibrahim dan Nabi Ismail Tujuan pembelajaran Alat yang digunakan Alat bantu Metode Langkah-langkah kegiatan pembelajaran A.Kisah Keteladanan Nabi Ibrahim a.s. B.Kisah Keteladanan Nabi Ismail a.s. Latihan soal Profil Penyusun ..................................................... 17 .................................................................................. 19 ................................................................................... 20 ................................................................................................................ 21 ........................................................................... 23 ............................................................................................. 24 ............................................................................................. 24 ................................................................................................................... 24 ......................................................................................................................... 24 ..................................................... 24 ....................................................................................... 26 ................................................................................................... 28 ............................................................................................................... 29 ............................................................................. 31 ............................................................................................. 32 ............................................................................................. 32 ................................................................................................................... 32 ......................................................................................................................... 32 ..................................................... 32 .................................................................... 34 ............................................................ 38 ............................................................................................................... 41 ........................................... 43 .............................................................................................. 44 .............................................................................................. 44 .................................................................................................................. 44 ......................................................................................................................... 44 ...................................................... 44 ........................................................... 45 ................................................................ 51 ................................................................................................................ 55 ........................................................................................................ 56
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | iv 1.Manfaat Modul Menggunakan Web Anyflip: a.Mempermudah dan memperjelas penyajian materi agar tidak terlalu bersifat verbal. b.Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan daya indra siswa maupun guru. c.Meningkatkan efektivitas pembelajaran tanpa harus melalui tatap muka. d.Menambah dan memperluas cakrawala. 2.Manfaat PAI dan Budi Pekerti: a.Mengembangkan keimanan dan ketaqwaan kepada Allah serta akhlak mulia. b.Menanamkan nilai ajaran Islam sebagai pedoman mencapai kebahagiaan hidup di dunia dan di akhirat. Manfaat Petunjuk Penggunaan Modul : Modul pembelajaran ini dikhususkan untuk kelas III SD dan memuat pelajaran PAI dan Budi Pekerti semester genap. Buka link yang sudah di bagikan dan otomatis akan masuk kedalam web anyflip. Bacalah modul ini secara berurutan. Pahami secara cermat mengenai materi yang ada di modul. Bila terdapat hal yang kurang dipahami, bisa langsung ditanyakan. Kerjakan soal yang ada pada setiap tes formatif. Tunjukkan hasil kerjamu kepada guru. Untuk lebih memperluas wawasan, pelajari referensi yang berhubungan dengan modul ini. Selamat belajar adik-adik semoga kesehatan dan kesuksesan senantiasa menyertai kita. a. b. c. d. e. f. g. h. i.
BAB 1 Hati Tenteram Dengan Berperilaku Baik
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 2 1.Menyebutkan dan menjelaskan arti ikhlas dengan benar. 2.Menunjukkan dan mencontohkan sikap ikhlas dengan benar. 3.Menyebutkan keutamaan berdoa dengan benar. 4.Menjelaskan pentingnya berdoa dalam beribadah dengan benar. 5.Mencontohkan perilaku memohon pertolongan kepada Allah Swt. dengan benar. Alat yang digunakan : LCD Proyektor Alat bantu : spidol, slide Metode : diskusi Tujuan Pembelajaran Melalui tanya jawab dan bercerita, peserta didik dapat : a.Pembelajaran dimulai, guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama. b.Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. c.Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai oleh peserta didik. d.Guru menyiapkan beberapa alternatif media/alat peraga/alat bantu bisa berupa ilustrasi gambar atau tayangan visual (film) yang relevan. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : 1.Pendahuluan 2.Kegiatan Inti - Mengamati a.Semua peserta didik mencermati bacaan teks “Hati Tenteram dengan Berperilaku Baik”, kemudian membacanya.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 3 - Menanya a.Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yang telah diamatinya. Apabila peserta didik mengalami kesulitan, guru memberikan bimbingan dan panduan (stimulus) agar peserta didik mencari tahu dengan cara menanya. - Mengeksplorasi a.Secara individu maupun kelompok, peserta didik melakukan diskusi untuk menanggapi dan menjawab beberapa pertanyaan. b.Proses mendapatkan tanggapan dan jawaban atau pelaksanaan diskusi difasilitasi oleh guru sehingga berjalan dengan baik. c.Peserta didik diklasifikasi dalam beberapa kelompok. d.Pelaksanaan diskusi difasilitasi oleh guru sehingga berjalan dengan baik. - Mengasosiasi a.Guru membimbing peserta didik untuk memberikan tanda (√) pada kolom yang tersedia. Rubrik ini bertujuan memberi kesempatan kepada peserta didik menilai diri sendiri. Penilaian ini merupakan bagian dari penilaian sikap peserta didik dan akan menjadi bahan pengecekan, baik oleh guru atau orang tua. b.Peserta didik bekerja sama dalam kelompok diskusi mengamati ilustrasi tentang suatu kegiatan. Peserta didik diharap mampu memberikan deskripsi di hadapan kelompok lain. - Mengkomunikasikan a.Peserta didik diminta menjawab pertanyaan yang ada di latihan soal. a.Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru. b.Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan atau perbaikan langkah selanjutnya. c.Menutup pelajaran dengan berdoa dan salam. 3.Penutup
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 4 A. Ikhlas Kata ikhlas berasal dari kata “akhlasa” yang artinya bersih, lurus, dan suci. Secara istilah ikhlas artinya mengerjakan suatu kebaikan dengan niat hanya kepada Allah Swt. untuk memperoleh rida-Nya. Ikhlas menjadi syarat diterimanya amal. Niat yang baik menjadi awal perbuatan baik. Niat yang ikhlas akan mengantarkan perbuatan yang ikhlas pula. Allah Swt. tidak menandang kepada rupa dan harta kita. Allah Swt. melihat hati dan amal kita. Jika niat kita hanya ingin dipuji atau memperoleh balasan materi, maka pahala dari Allah Swt. tidak akan kita dapatkan. Namun jika kita berbuat baik atau menolong orang lain tanpa pamrih, Allah Swt. akan mengganti balasannya dengan pahala dan keridaannya.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 5 Bentuk dan contoh ikhlas antara lain: 1.Ikhlas dalam ucapan, maksudnya ucapan disampaikan dengan tulus, tidak berdusta dan tidak terpaksa melainkan atas dasar sukarela. Contohnya, yaitu guru yang sedang mengajar. 2.Ikhlas dalam perbuatan, maksudnya perbuatan yang dilakukan dengan tulus, tanpa pamrih dan sepenuh hati. Contohnya yaitu memberikan bantuan kepada orang lain secara diam-diam. Ada beberapa hal yang dapat merusak keikhlasan seseorang yaitu: 1.Riya : menampakkan amalnya dengan tujuan agar orang lain melihat dan memujinya. 2. Ujub : berbangga diri dengan amal-amalnya. 3. Sum’ah : beramal dengan tujuan agar orang lain mendengar amalnya tersebut dan memujinya. Hikmah berperilaku ikhlas adalah : 1. Terhindar dari rasa sedih dan kecewa. 2.Hati menjadi tenang. 3.Mempercepat silaturrahmi. 4.Mendapat pahala dari Allah 1.Ikhlas beribadah 2.Ikhlas membantu orang lain 3.Ikhlas menerima takdir 4.Ikhlas menjalankan tugas Contoh perilaku ikhlas dalam kehidupan sehari-hari :
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 6 B.Mohon Pertolongan Allah Swt. sebagai satu-satunya tujuan dalam beribadah. Hanya kepada-Nya kita memohon pertolongan. Allah Swt. melarang hambaNya memohon pertolongan kepada selain Allah Swt. Allah Swt. berfirman dalam al-Qur’an. Artinya : “Hanya kepada Engkaulah kami menyembah dan hanya kepada Engkaulah kami mohon pertolongan”. (Q.S. al-Fatihah/1:5). Memohon pertolongan kepada Allah Swt. dengan cara berdoa kepada Allah Swt. Berdoa dilakukan setiap hari, baik di waktu sempit maupun lapang, di waktu sehat maupun sakit dan di waktu senang maupun susah.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 7 Berdoa memiliki banyak keutamaan. Keutamaan berdoa kepada Allah, antara lain : 1.Allah akan selalu dekat dengan hamba-Nya yang rajin berdoa. 2.Hamba akan lebih tenang karena merasa selalu disertai Allah. 3. Tidak mudah putus asa dan putus penghargaan. 4.Doa dapat digunakan sebagai “senjata” menyelesaikan persoalan. 5.Rajin berdoa sebagai pertanda ahli ibadah. Contoh perilaku memohon pertolongan kepada Allah Swt. dalam kehidupan sehari-hari: 1.Memperbanyak istighfar. 2. Yakin bahwa Allah maha pengampun. 3.Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan. 4.Berdoa hanya kepada Allah. 5.Selalu mengingat Allah. Hikmah perilaku memohon pertolongan kepada Allah Swt. dalam kehidupan sehari-hari : 1.Hati menjadi tenang. 2.Dimudahkan segala urusannya. 3.Memperkuat keimanan dan ketaqwaan kepada Allah.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 8 1.Hati kita akan menjadi tenteram bila terbiasa berperilaku baik, misalnya perilaku… a.Ikhlas b.Berdoa hanya kepada Allah c.Ikhlas dan berdoa hanya kepada Allah 2.Orang yang berkata dirinya sudah ikhlas mengerjakan sesuatu sebenarnya belum tentu benar, karena keikhlasan berawal dari… a.Perkataan b.Niat baik dari hati c.Keinginan untuk dipuji 3.Kalimat-kalimat memohon segala sesuatu kepada Allah Swt adalah… a.Doa b.Mantera c.Puisi 4.Bila kita tidak ikhlas dalam belajar, maka ilmu yang kita dapatkan akan menjadi… a. Tidak berkah b.Bertambah c.Mudah dipahami 5.Bila kita memohon pertolongan kepada selain Allah, maka sesungguhnya kita telah berbuat… a.Baik kepada Allah b.Durhaka kepada Allah c.Ikhlas kepada Allah Ayo Kerjakan ! Latihan Soal! Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada huruf A, B atau C!
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 9 6.Meminta dan memohon pertolongan hanya kepada… a.Malaikat b.Allah Swt. c.Jin 7.Perintah untuk menyembah dan memohon pertolongan kepada Allah dituangkan dalam Al-Quran, tepatnya di dalam Surah… a.Surah Al-Fatihah ayat 3 b.Surah Al-Fatihah ayat 4 c.Surah Al-Fatihah ayat 5 8.Bila kita mendapat bantuan dari orang lain, maka kita sebaiknya mengucapkan kalimat… a.Basmalah b.Hamdalah c. Takbir 9.Berdoa kepada Allah itu pasti akan dikabulkan asalkan kita… a. Yakin b.Mau berusaha c. Yakin dan mau berusaha 10.Dika berdoa kepada Allah agar mendapat peringkat satu di kelasnya. Walau begitu, Dika tetap bersantai-santai dalam belajar bahkan sering tidak membuat PR. Sikap Dika yang seharusnya adalah… a.Dika seharusnya belajar giat dan bersungguh-sungguh b. Yang penting Dika yakin bahwa doanya pasti akan dikabulkan c.Sikap Dika sudah benar yaitu santai dan tidak perlu mengerjakan PR
BAB 2 Senangnya Belajar Surat Al-Kausar
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 11 Tujuan Pembelajaran 1.Membaca, menulis, dan menghafal QS. Al-Kausar dengan benar. 2.Memahami kandungan QS. Al-Kausar dengan benar. Alat yang digunakan : LCD Proyektor Alat bantu : slide Metode : praktik Melalui tanya jawab dan bercerita, peserta didik dapat : a.Pembelajaran dimulai, guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama. b.Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. c.Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai oleh peserta didik. d.Guru menyiapkan beberapa alternatif media/alat peraga/alat bantu bisa berupa ilustrasi gambar atau tayangan visual (film) yang relevan. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : 1.Pendahuluan 2.Kegiatan Inti - Mengamati a.Semua peserta didik mencermati bacaan teks Q.S al-Kausar, kemudian salah satu peserta didik membacanya. - Menanya a.Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yang telah diamatinya. Apabila peserta didik mengalami kesulitan, guru memberikan bimbingan dan panduan (stimulus) agar peserta didik mencari tahu dengan cara menanya.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 12 b.Pertanyaan peserta didik yang diharapkan tidak saja atau siapa, tetapi mengapa dan bagaimana. c.Pertanyaan peserta didik diinventarisir oleh guru. - Mengeksplorasi a.Guru membimbing cara menghafal surat al-Kausar dan cara membaca makhraj huruf peserta didik harus dibenarkan sejak awal. b.Lantunan suara hafalan ayat perlu diperindah. c.Lakukan pengulangan jika hafalan masih kurang lancar. d.Setelah lancar menghafalnya, dilanjutkan dengan menghafal terjemahannya (ini dilakukan untuk lebih memperkuat dan mempertajam pemahaman peserta didik dalam menangkap pesan-pesan/kandungan surat). - Mengasosiasi a.Dua peserta didik diminta berdiri dengan posisi salat. Satunya menjadi imam dan satunya makmum. Seolah-olah keduanya sedang salat berjamaah. Peserta didik yang menjadi imam membaca surat al-Kausar dengan suara keras demikian seterusnya secara bergantian. - Mengkomunikasikan a.Komunikasikan dengan orang tua agar peserta didik tidak lupa menghafal surat al-Kausar di rumah. b.Peserta didik diminta menjawab pertanyaan yang ada di latihan soal. a.Peserta didik membuat kesimpulan dan dibimbing guru. b.Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. c.Menutup pelajaran dengan berdoa dan salam. 3.Penutup
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 13 A.Membaca Surat Al-Kausar (sebagai ibadah dan mendekatkan diri kepada Allah). Dengan nama Allah Yang Maha Pengasih, Maha Penyayang Sungguh, Kami telah memberimu (Muhammad) nikmat yang banyak. Maka laksanakanlah salat karena Tuhanmu dan berkurbanlah Sungguh, orang-orang yang membencimu dialah yang terputus (dari rahmat Allah). ِیم َّ ْ ٰ َّ ِ بسم الرحمن الرحْ ْ ِ ِّٰ ِ ِ ْ َ َ َۗ ینك الكوثر ٰ َ انا اعطْ ْ َِّٓ َ َ ْ َ َ ْ َ ّ ّ ْ ۗ فصل لربك وانحر َ ِ َ ِ ِ َ َ ْ َ ُ ِ َّ ان َ ِ َ َ ُ شانئك ھو الاْ َبتر
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 14 B.Pesan Surat Al-Kausar Surat al-Kausar adalah surat yang ke-108 dalam al-Qur’an. Surat al-Kausar terdiri atas 3 ayat. Dinamai al-Kausar diambil dari kata al-Kausar yang terdapat pada ayat pertama surat al-Kausar. Al-Kausar artinya nikmat yang banyak. Pokok-pokok isi surat al-Kausar adalah sebagai berikut: 1.Allah Swt. telah melimpahkan nikmat yang banyak. 2.Perintah dari Allah Swt. agar kita mendirikan salat dan berkurban. Salat fardu dikerjakan 5 kali dalam 1 hari dengan tertib dan benar. Sedangkan kurban dilakukan pada hari Idul Adha dan Tasyrik. 3.Nabi Muhammad Saw. akan mempunyai pengikut yang banyak sampai hari kiamat. Nabi Muhammad Saw. akan mempunyai nama yang baik di dunia dan di akhirat, tidak sebagaimana yang dituduhkan pembenci-pembencinya. 1.Surat Al Kausar artinya… a.Pembukaan b.Pertolongan c.Nikmat yang banyak 2.Surat Al Kausar dalam Al Qur’an menempati urutan yang ke… a.107 b.108 c.109 3.Jumlah ayat pada surat Al Kausar adalah… ayat a.2 b.3 c.4 Ayo Kerjakan ! Latihan Soal! Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada huruf A, B atau C!
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 15 4.Bacaan surat Al Kausar ayat yang pertama adalah… َ ْوا .a َ ْ َ َ َ ِ َ ْ ٰ ا َ ْ اََْ .b َ ْ َ ِ ٓ ا َ َ اْ ََْ .c ُ ِ َ َِ ان َ ُ 5.Kewajiban seorang hamba ketika diberi suatu kenikmatan Allah Swt adalah… a.Menyekutukannya b.Beribadah c.Bersyukur 6.Berikut ini yang termasuk isi pokok dari surah Al Kausar adalah Allah Swt telah… a.Memberi nikmat yang banyak b.Memberi rizki yang melimpah c.Memberi ampunan atas kesalahan 7.Perhatikan tabel berikut! Pasangan yang pas dari jenis ibadah yang tertuang dalam QS Al Kausar adalah… a.Ayat 3 (syukur atas nikmat) b.Ayat 2 (sholat) c.Ayat 1 (qurban) 8.Ibadah wajib yang harus dilakukan oleh kaum muslimin setiap hari 5 waktu adalah… a.Puasa b.Qurban c.Sholat 9.Ibadah yang dilakukan pada saat Idul Adha adalah… a.Zakat b. Tadarus c.Qurban 10.Surat Al Kausar berisi tentang perintah shalat dan… a.Berkurban b.Sedekah c.Haji No. A B C Ayat pada Q.S. Al Kausar Ayat 3 Ayat 2 Ayat 1 Jenis Ibadah Syukur atas nikmat Sholat Qurban
BAB 3 Meyakini Allah Maha Mengetahui dan Maha Mendengar
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 17 Tujuan Pembelajaran 1.Menyebutkan arti Al-‘Alim dan As-Sami’ dengan benar. 2.Menyebutkan cara meyakini bahwa Allah Swt. Maha Mengetahui dan Mendengar dengan benar. 3.Menjelaskan bahwa Allah Swt. Maha Mengetahui dan Mendengar dengan benar. 4.Membaca Asmaul Husna: Al-‘Alim dan As-Sami’ dengan benar. Alat yang digunakan : LCD Proyektor Alat bantu : spidol, slide Metode : diskusi Melalui tanya jawab dan bercerita, peserta didik dapat : a.Pembelajaran dimulai, guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama. b.Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. c.Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai oleh peserta didik. d.Guru menyiapkan beberapa alternatif media/alat peraga/alat bantu bisa berupa ilustrasi gambar atau tayangan visual (film) yang relevan. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : 1.Pendahuluan 2.Kegiatan Inti - Mengamati a.Semua peserta didik mencermati bacaan teks “Meyakini Allah Maha Mengetahui dan Maha Mendengar”, kemudian membacanya.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 18 - Mengeksplorasi a.Secara individu maupun berkelompok, peserta didik melakukan diskusi untuk menanggapi dan menjawab beberapa pertanyaan. b.Proses mendapatkan tanggapan dan jawaban atau pelaksanaan diskusi difasilitasi oleh guru sehingga berjalan dengan baik. c.Peserta didik diklasifikasi dalam beberapa kelompok. d.Pelaksanaan diskusi difasilitasi oleh guru sehingga berjalan dengan baik. - Mengasosiasi a.Guru membimbing peserta didik untuk memberikan tanda (√) pada kolom yang tersedia. Rubrik ini bertujuan memberi kesempatan kepada peserta didik menilai diri sendiri. Penilaian ini merupakan bagian dari penilaian sikap peserta didik dan akan menjadi bahan pengecekan, baik oleh guru atau orang tua. b.Peserta didik bekerja sama dalam kelompok diskusi mengamati ilustrasi tentang suatu kegiatan. Peserta didik diharap mampu memberikan deskripsi di hadapan kelompok lain. - Mengkomunikasikan a.Peserta didik diminta menjawab pertanyaan yang ada di latihan soal. a.Peserta didik membuat kesimpulan dan dibimbing guru. b.Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. c.Menutup pelajaran dengan berdoa dan salam. 3.Penutup - Menanya a.Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yang telah diamatinya. Apabila peserta didik mengalami kesulitan, guru memberikan bimbingan dan panduan (stimulus) agar peserta didik mencari tahu dengan cara menanya.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 19 A.Allah Maha Mengetahui Al-‘Alim artinya Allah Maha Mengetahui. Allah Swt. mengetahui segala sesuatu, baik yang tampak maupun yang bersembunyi. Allah Swt. mengetahui apa yang telah diciptakan-Nya. Allah Swt. mengetahui ucapan dan perbuatan manusia. Allah Swt. mengetahui setiap gerakan yang ada di darat, laut dan udara. Allah Swt. mengetahui semua yang telah terjadi dan akan terjadi. Tidak ada seorang pun yang dapat bersembunyi. Di mana pun ia berada, Allah Swt. tetap akan mengetahuinya. ْ ْ ۤ ْ ٰ ُ ِ یع العلْیم َ َ َ َ ِ ْ ُ َ َ َ َ َ ُ َ قل ربّ َ ْ ْ َ ِ َّ ِ ْ ِۖ ُ َّ ِ ي یعلم القول فى السماء والارض وھو السمْ Artinya : “Dia (Muhammad) berkata, “Tuhanku mengetahui segala perkataan di langit dan di bumi dan Dialah Yang Maha Mendengar lagi Maha Mengetahui!” (Q.S. al-Anbiya’/21:4)
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 20 Jika kita mengakui bahwa Allah Swt. Maha Mengetahui, hal yang harus kita lakukan adalah sebagai berikut: 1.Selalu berusaha menghindarkan diri dari perbuatan yang jelek. 2.Selalu berperilaku terpuji. 3.Selalu menghindarkan diri dari pikiran-pikiran yang kotor. 4.Selalu menghindarkan diri dari niat-niat yang tidak baik di dalam hati. B.Allah Maha Mendengar As-Sami’ artinya Allah Maha Mendengar. Allah Swt. selalu mendengar bisikan hamba-Nya yang memohon dan berdoa kepadaNya. Allah Swt. selalu mendengar bisikan hati orang-orang yang bersujud dan bersyukur kepada-Nya. Allah Swt. selalu memberikan limpahan kasih sayang dan pahala kepada orang-orang yang memohon kepada-Nya. Allah Swt. selalu mendengar segala bisikan dan ucapan manusia, walaupun bisikan itu dirahasiakan. Allah Swt. pasti mendengar hamba-Nya yang berdoa dan memohon kepada-Nya.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 21 Allah Swt. berfirman dalam al-Qur’an: ُ ِ ُّ ّٰ ُّۡ ِ ِ َ ۡ ِ َ َلا یحب الجــۡھر بالسٓ َ ِ َّ ۡ وء من القول الا من ظلؕ َ م وكان ۡ ۡ ُ َ َ َ ِ ِ َ َ ُ ۡ ۡ سمیعا علیما ُّٰ َ ِ ً َِ ً Artinya: “Allah tidak menyukai perkataan buruk, (yang diucapkan) secara terus terang kecuali oleh orang yang dizalimi. Dan Allah Maha Mendengar lagi Maha Mengetahui”. (Q.S. an-Nisa’/4:148) Jika kita mengakui Allah Swt. itu Maha Mendengar, hal yang harus kita lakukan: 1.Selalu berhati-hati berbicara. 2.Selalu mendengarkan hal-hal yang baik. 3.Selalu mendengarkan ayat-ayat Allah Swt. 4.Selalu menghindarkan diri dari ucapan-ucapan yang tidak baik. 1.Allah Swt adalah zat yang maha mengetahui tentang hal-hal yang… a. Tersembunyi b. Tampak dan tersembunyi c. Tidak tampak 2.Asma Allah yang berarti Maha Mengetahui… a.Al ‘Alim b.Al Khabir c.Al Bashir Ayo Kerjakan ! Latihan Soal! Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada huruf A, B atau C!
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 22 3.Al-‘Alim artinya… a.Maha mendengar b.Maha pemberi c.Maha mengetahui 4.As Sami’ mempunyai arti bahwa Allah Maha… a.Mengetahui b.Melihat c.Mendengar 5.Allah mengetahui segala sesuatu, baik yang tampak maupun tersembunyi, karena Allah bersifat… a.Al ‘Alim b.Al Khaliq c.As Sami’ 6.Tidak ada satupun hamba yang bisa bersembunyi dari Allah Swt karena Allah itu… a.Al ‘Alim b.As Sami’ c.Al Bashir 7.Allah memerintahkan untuk melakukan kebaikan dengan bersungguh-sungguh, karena Allah Swt Maha… a.Adil b.Mengetahui c.Mendengar 8.Apabila kita meyakini bahwa Allah Swt maha mendengar maka yang harus kita lakukan adalah… a.Rajin beribadah b.Selalu berbohong c.Sering menjaili teman 9.Allah Swt itu Maha mengetahui, hal ini tersurat pada QS… a.Al Buruj ayat 4 b.Al Anbiya’ ayat 4 c.An Nur ayat 4 10.Tidak seorangpun yang bisa mengetahui apa yang akan terjadi esok hari, kecuali… a.Nabi b.Malaikat c.Allah Swt
BAB 4 BERSYUKUR KEPADA ALLAH SWT
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 24 Tujuan Pembelajaran 1.Mampu mengucapkan Alhamdulillah atas segala karunia dan pemberian dengan lancar. 2.Menyebutkan arti bersyukur dengan benar. 3.Menjelaskan manfaat bersyukur dengan benar. 4.Menunjukkan contoh sikap bersyukur dengan benar. 5.Mendemonstrasikan contoh sikap bersyukur dengan benar. Alat yang digunakan : LCD Proyektor Alat bantu : spidol, slide Metode : diskusi Melalui tanya jawab dan bercerita, peserta didik dapat : a.Pembelajaran dimulai, guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama. b.Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. c.Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai oleh peserta didik. d.Guru menyiapkan beberapa alternatif media/alat peraga/alat bantu bisa berupa ilustrasi gambar atau tayangan visual (film) yang relevan. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : 1.Pendahuluan 2.Kegiatan Inti - Mengamati a.Semua peserta didik mencermati bacaan teks “ Bersyukur kepada Allah Swt.”, kemudian membacanya.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 25 - Mengeksplorasi a.Secara individu maupun berkelompok, peserta didik melakukan diskusi untuk menanggapi dan menjawab beberapa pertanyaan. b.Proses mendapatkan tanggapan dan jawaban atau pelaksanaan diskusi difasilitasi oleh guru sehingga berjalan dengan baik. c.Peserta didik diklasifikasi dalam beberapa kelompok. d.Setiap peserta didik dalam kelompok mengamati gambar/ ilustrasi berseri tentang pesan bersyukur dan guru memberikan petunjuk secara teknis proses diskusi. - Mengasosiasi a.Peserta didik diberi motivasi untuk selalu bersyukur kepada Allah kapanpun, dimanapun dan dalam kondisi apapun, tidak boleh mengeluh. b.Guru membimbing peserta didik untuk memberikan tanda (√) pada kolom ‘ya’ atau ‘tidak’. Rubrik ini bertujuan memberi kesempatan kepada peserta didik menilai diri sendiri. Penilaian ini merupakan bagian dari penilaian sikap peserta didik dan akan menjadi bahan pengecekan, baik oleh guru atau orang tua. - Mengkomunikasikan a.Peserta didik diminta menjawab pertanyaan yang ada di latihan soal. - Menanya a.Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yang telah diamatinya. Apabila peserta didik mengalami kesulitan, guru memberikan bimbingan dan panduan (stimulus) agar peserta didik mencari tahu dengan cara menanya. b.Pertanyaan peserta didik yang diharapkan tidak saja apa atau siapa, tetapi mengapa dan bagaimana. c.Pertanyaan peserta didik diinventarisir oleh guru.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 26 a.Peserta didik membuat kesimpulan dan dibimbing guru. b.Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. c.Menutup pelajaran dengan berdoa dan salam. 3.Penutup A.Nikmatnya Bersyukur Bersyukur adalah rasa berterima kasih kepada Allah Swt. Allah Swt. telah memberikan kasih sayang dan karunia kepada kita. Bersyukur tidak cukup hanya dengan mengucapkan Alhamdulillah, tetapi dengan cara menggunakan nikmat tersebut untuk beribadah kepada Allah Swt. Kebalikan dari bersyukur adalah kufur nikmat. Kufur nikmat ialah tidak menyadari atau bahkan mengingkari bahwa nikmat yang didapatkan benar-benar dari Allah Swt.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 27 Allah Swt. berfirman dalam al-Qur’an: َ َ وإذ تأذن ربُّ ُكم لئن َ َ ُ َ َّ ُ َ َ ُ َّ َ شكرتم لأزیدنكم ۖ ولئن كفرتم إن عذابى ل َ ِ ٌ شدید ْ َ َّ َ َ َ َ ِ َ ِ ْ ْ ِ َ ْ َ ِ ْ ْ ِ ْ َ ِ َ Artinya: “Dan (ingatlah) ketika Tuhanmu memaklumkan, “Sesungguhnya jika kamu bersyukur, niscaya Aku akan menambah (nikmat) kepadamu, tetapi jika kamu mengingkari (nikmat-Ku), maka pasti azab-Ku sangat berat”. (Q.S. Ibrahim/14:7). Manfaat bersyukur kepada Allah Swt. adalah sebagai berikut: 1.Allah Swt. akan menambahkan nikmat kepada kita. 2.Kita jauh dari sifat ingkar terhadap nikmat Allah Swt. 3.Allah Swt. akan selalu mengingat kita. 4.Kita terhindar dari azab Allah Swt. 5.Kita selalu berbaik sangka kepada Allah Swt. dan sesama manusia. 6.Kita terhindar dari sikap sombong. 7.Hati kita menjadi lapang, tenang dan bahagia. Macam-macam jenis nikmat: 1.Nikmat jasmani/fisik : suatu kenikmatan yang dirasakan oleh tubuh kita, contoh nikmat sehat, nikmat makan minum dan lain-lain. 2.Nikmat rohani/non fisik : nikmat yang dirasakan oleh roh atau jiwa kita, contohnya nikmat ilmu pengetahuan, nikmat akal pikiran, nikmat perasaan dan sebagainya.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 28 B.Sikap Bersyukur Sebaik-baik hamba Allah Swt. adalah orang yang selalu memanjatkan puji dan syukur kepada Allah Swt. Bersyukur kepada Allah dapat dilakukan dengan cara berikut: 1.Syukur dengan hati: meyakini bahwa semua nikmat berasal dari Allah Swt. 2.Syukur dengan lisan: memuji Allah Swt. 3.Syukur dengan perbuatan: menjalankan perintah Allah Swt. dan menjauhi larangan-Nya. Jika kita mendapat nikmat Allah maka yang kita lakukan adalah: 1.Mengucapkan hamdalah (Alhamdulillah). 2.Berbuat yang lebih baik dan meninggalkan perbuatan yang buruk. 3.Menggunakan nikmat untuk mendekatkan diri pada Allah. 4.Bersedekah untuk orang lain. Berikut contoh perilaku bersyukur kepada Allah: 1.Meningkatkan ibadah kepada Allah. 2.Menjaga kesehatan jasmani dan rohani. 3.Berbuat baik kepada sesama. 4.Semakin rajin belajar.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 29 1.Ketika kita mendapatkan nilai yang bagus saat ulangan. Maka yang kita ucapkan adalah kalimat… a. Tasbih b.Hamdallah c.Basmallah 2.Kebalikan dari bersyukur adalah… a.Berterima kasih b.Kafir c.Kufur nikmat 3.Sebaik-baiknya hamba Allah adalah orang yang… a.Selalu berpaling dari Allah Swt b.Selalu bersyukur kepada Allah Swt c.Melupakan perintah Allah Swt 4.Bersyukur tidak cukup dengan mengucapkan kalimat hamdallah, akan tetapi juga dengan… a.Melupakan nikmat yang diberikan Allah Swt b.Menggunakan nikmat di jalan Allah Swt c.Memakai nikmat untuk dirinya sendiri 5.Salah satu akibat dari orang tidak mau bersyukur kepada Allah adalah… a.Diampuni Allah b.Ditambah nikmatnya c.Mendapat azab yang pedih Ayo Kerjakan ! Latihan Soal! Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada huruf A, B atau C!
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 30 6.Sebagai seorang muslim kita wajib bersyukur kepada Allah Swt. Syukur artinya… a.Beribadah kepada Allah Swt b.Memuji Allah Swt c.Ucapan terima kasih atas nikmat yang diberikan Allah Swt 7.Di bawah ini yang termasuk contoh sikap bersyukur adalah… a.Berkata sopan b.Selalu berdoa ketika hendak keluar rumah c.Mengucapkan Alhamdulillah setiap diberi kenikmatan 8.Orang yang akan disiksa oleh Allah adalah orang yang… a.Bersyukur b.Kufur c.Beriman 9.Agar kenikmatan dari Allah bertambah, kita harus… a.Menghabiskannya b.Mensyukurinya c.Membuangnya 10.Amin badannya sehat dan kuat, ia bersyukur dengan cara rajin… a.Belajar b.Bermain c. Tidur
BAB 5 ZIKIR DAN DOA SETELAH SALAT
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 32 Tujuan Pembelajaran 1.Menyebutkan arti zikir dan doa dengan benar. 2.Menjelaskan arti zikir salat dan doa salat dengan benar. 3.Mempraktikkan bacaan zikir dan doa setelah salat dengan benar. Alat yang digunakan : LCD Proyektor Alat bantu : spidol, slide Metode : diskusi Melalui tanya jawab dan bercerita, peserta didik dapat : a.Pembelajaran dimulai, guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama. b.Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. c.Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai oleh peserta didik. d.Guru menyiapkan beberapa alternatif media/alat peraga/alat bantu bisa berupa ilustrasi gambar atau tayangan visual (film) yang relevan. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : 1.Pendahuluan 2.Kegiatan Inti - Mengamati a.Semua peserta didik mencermati bacaan teks “Zikir dan Doa Setelah Salat”, kemudian membacanya.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 33 - Mengeksplorasi a.Secara individu maupun berkelompok, peserta didik melakukan diskusi untuk menanggapi dan menjawab beberapa pertanyaan. b.Proses mendapatkan tanggapan dan jawaban atau pelaksanaan diskusi difasilitasi oleh guru sehingga berjalan dengan baik. - Mengasosiasi a.Guru meminta peserta didik bersama-sama meresapi kalimat “Aku yakin dengan banyak berzikir dan berdoa kepada Allah Swt. hati akan tenteram”. Dengan sikap tersebut, guru memberi motivasi kepada peserta didik selalu rajin berzikir dan berdoa setelah salat. b.Guru membimbing peserta didik untuk memberikan tanda (√) pada kolom ‘ya’ atau ‘tidak’. Rubrik ini bertujuan untuk memberi kesempatan kepada peserta didik menilai diri sendiri. Penilaian ini merupakan bagian dari penilaian sikap peserta didik dan akan menjadi bahan pengecekan, baik oleh guru atau orang tua. - Mengkomunikasikan a.Peserta didik diminta menjawab pertanyaan yang ada di latihan soal. a.Peserta didik membuat kesimpulan dan dibimbing guru. b.Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. c.Menutup pelajaran dengan berdoa dan salam. 3.Penutup - Menanya a.Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yang telah diamatinya. Apabila peserta didik mengalami kesulitan, guru memberikan bimbingan dan panduan (stimulus) agar peserta didik mencari tahu dengan cara menanya.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 34 A.Arti Zikir dan Doa Setelah Salat 1.Arti Zikir Zikir artinya mengingat Allah Swt. Zikir dilakukan dengan cara mengucapkan bacaan atau lafal-lafal tertentu untuk mendekatkan diri kepada Allah Swt. Allah Swt. berfirman dalam al-Qur’an: ۤ َّ ٰ ۡ ۡ ۡ ِ َ ۡ ھا الذین امنوا اذكروا ذكرا كثیرا ٰ َ یـایُّ ِۡ َ ُ ُ ً ِ ً َ َ َ ُ ّٰ Artinya: “Wahai orang-orang yang beriman, berzikirlah (dengan menyebut nama) Allah, zikir sebanyak-banyaknya”. (Q.S. al-Ahzab/33:41) Zikir merupakan perbuatan yang sangat dianjurkan karena dapat menenteramkan hati dan bukti cinta kita sebagai seorang hamba kepada pencipta-Nya. Selain itu juga, zikir sebagai salah satu bentuk rasa syukur kita atas segala karunia-Nya sehingga kita tidak menjadi manusia yang mengingkari nikmat Allah Swt.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 35 Berzikir dapat dilakukan kapan saja dan di mana saja. Berzikir sangat dianjurkan sesudah melaksanakan salat. Sesudah mengucapkan salam, lanjutkanlah dengan berzikir. Berzikir kepada Allah dapat dilakukan dengan cara berikut: 1.Zikir dengan hati: zikir dengan memusatkan pikiran dan hati kepada Allah Swt. karena memperhatikan kebesaran dan kekuasaan ciptaan-Nya. 2.Zikir dengan lisan (ucapan), ialah zikir dengan cara menyebut nama Allah atau mengucapkan kalimat tayyibah yang mengandung nama Allah Swt. Contoh: mengucapkan basmalah, tahmid, takbir, tasbih, tahlil, istighfar. 3.Zikir dengan perbuatan: zikir yang dilakukan dengan cara menjalankan segala yang diperintahkan Allah Swt. dan menjauhi segala larangan-Nya dengan penuh rasa ikhlas hanya untuk mendapatkan rida Allah Swt. Contoh: salat, menolong orang lain, menuntut ilmu. Berzikir memberikan banyak manfaat. Beberapa manfaat zikir diantaranya sebagai berikut: 1.Hati menjadi tenang. 2. Tidak mudah marah atau emosi. 3.Selalu melakukan pekerjaan dengan baik dan ikhlas, yakni hanya untuk mencari keridaan Allah. 4.Mempertebal keimanan kepada Allah Swt. 5.Berzikir dapat memperbanyak pahala.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 36 2.Arti Doa Doa artinya memohon sesuatu. Doa diartikan pula memohon perlindungan kepada Allah Swt. Doa dalam al-Qur’an dapat bermakna permintaan, permohonan, panggilan dan pujian. Doa merupakan salah satu ibadah yang menjadikan seorang hamba semakin dekat dengan Allah Swt. Berdoa harus disertai dengan usaha agar segala yang diinginkan dapat tercapai. Setiap muslim harus berdoa baik dalam keadaan senang maupun susah. Dengan merendahkan diri dan tunduk kepada-Nya. Allah Swt. berfirman dalam al-Qur’an: َ َ ُ ْ ِ ِ َ ُ ِ ْ ِ ْ ِ َ َ ْ ُ َ َوقال ربُّ ُ ْ َ ُ َّ َ كم ادعوني أستجب لكم ۚ إن الذین یستكبرون َ َ َّ ْ َ ْ ْ ُ َّ عن عبادتي سیدخلون جھنم داخرین ﴿ ٦٠ُ ﴾ ِ ِ َ َ َ َ َ َ ِ َ َ ِ َ َ Artinya: “Dan Tuhanmu berfirman, “Berdoalah kepada-Ku, niscaya akan Aku perkenankan bagimu…”. (Q.S. al-Mu’min/40:60) Bagi orang yang beriman, yang ingin mendapatkan keberhasilan dan kebahagiaan di dunia dan di akhirat, maka harus berusaha dan berdoa kepada Allah Swt.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 37 Berikut ini beberapa keutamaan berdoa: 1.Doa orang beriman itu pasti dikabulkan oleh Allah Swt. dalam 3 cara: a.Dikabulkan secara langsung apa yang kita minta. b.Dihindarkan dari suatu bahaya atau bencana. c.Ditangguhkan ke satu masa lain misalnya di akhirat yang mana kelak akan diberikan pahala sesuai dengan permintaan itu. 2.Terhindar dari bahaya dan musibah. 3.Doa merupakan jalan yang harus dilalui dalam mencapai sesuatu yang diharapkan. 4.Dengan berdoa, kita akan dapat merasakan kehebatan dan keagungan Allah Swt. dan betapa lemahnya kita sebagai hamba-Nya. Adab-adab dalam berdoa: 1.Menghadap ke arah kiblat. 2.Menengadahkan kedua tangan. 3.Bersungguh-sungguh dan khusyuk kepada Allah Swt. 4.Memulainya dengan membaca tasbih dan tahmid. 5.Berdoa dengan sikap yang sopan. 6.Cukup berbisik dan tidak mengeraskan suara sebagaimana berzikir. 7.Harus yakin bahwa Allah Swt. akan mengabulkan doanya. 8.Mengutamakan tawajjuh (menghadapkan atau mendekatkan diri kepada Allah). 9.Dalam keadaan suci atau berwudu. 10.Mengusapkan kedua tangan ke muka setelah selesai berdoa.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 38 B.Bacaan Zikir dan Doa Setelah Salat 1.Bacaan Zikir Setelah Salat Setiap selesai salat wajib, kita disunahkan membaca zikir. Ada zikir yang dicontohkan oleh Rasul. Membaca istighfar sebanyak 3x َ َ ْ استغفر الله العظْیم ْ ِ ُ ِ ْ َ َ َ Artinya: “Aku mohon ampun kepada Allah Yang Maha Agung.” Dilanjutkan dengan membaca : َّ َ َ َ ا ربَّ َ ْ َ ْ َ َ َ نَا ِّنَ ُ َ د السلام فحی ُ َ ِ اللھم أنت السلام ومنك السلام وإلْ َ َ ُ ْ یك یعو ُ َّ ِ َ َّ َ ُ ُ َّ َ َّ َ ْ َ ْ ْ َ َ ْ بالسلام وأدخلنَ َّ َ َ ا الجنة دار السلام تباركت ربَّنَ َ ا وتعالْیت یا َ َ َ َ َ َ َّ ِ َ َ َ َ َ ِ ِ َّ ِ َ َ َ ْ ذالجلال والأ كرام ْ ْ ِ ِ َ َ ِ َ Artinya: “Ya Allah, Engkaulah yang memiliki kesejahteraan dan dari Engkaulah kesejahteraan, Engkaulah yang kausa memberi berkah, wahai Tuhanku yang mempunyai kebesaran dan kemuliaan”.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 39 Kemudian, membaca tasbih sebanyak 33x َ َ ّ بحان ُ ُسْ Artinya: “Maha Suci Allah”, Membaca tahmid sebanyak 33x َ ْ َّ َالحمُِ ِ د ْ Artinya: “Segala puji bagi Allah”, Membaca takbir sebanyak 33x َ َ ْ اكبر ُ َ ُّ Artinya: “Allah Yang Maha Besar” Sebagai penyempurna zikir, selanjutnya membaca: َ ّ ُ َ ْ َ َ ِ د وھو على كل َشيٍ ِ ٌ ء قدیر َ َّ َ َ َ ْ ْ َ ْ الحمُ ُ ُ ُ شریك لھ لھ الملك ولھُ ِ ِ ُ َ ِ َ َ َ ْ َ َّ ْ َ ُ ا إلھ إلا وحده لا َ َ ُ ُ Artinya: “Tidak ada Tuhan selain Allah Yang Maha Esa, tidak ada sekutu bagi-Nya, Dialah yang mempunyai kekuasaan dan segala pujian dan Dia Maha Kuasa atas segala sesuatu.” 2.Bacaan Doa Setelah Salat Berdoa setelah salat fardu termasuk doa yang dikabulkan oleh Allah Swt. Berdoalah sesuai dengan kebutuhan yang kita perlukan.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 40 a.Doa untuk kedua orang tua Artinya: “Ya Tuhanku, ampunilah dosaku dan dosa kedua orang tuaku. Sayangilah keduanya sebagaimana mereka berdua telah menyayangi aku pada waktu kecil.” ْ َ یاني صغیراً ِ َ َّ ْ َ ْ ُ َ رب اغفرلي ولوالدي وارحمھما كما ربََّ ِ َ َ َ َ َ َّ ِّ ِ ْ ِ ِ ِ َ b.Doa dibimbing ke jalan yang baik Artinya: “Ya Allah sesungguhnya aku memohon kepada-Mu petunjuk, ketakwaan, kesucian diri dan kecukupan.” َّ ُ َ َ ِ ّ َُّ َ اللھم إني أسألك الھدى ، والتقى ، والعفاف ، والغنَى ُ َّ ِ ْ َ ُ َ c.Doa diberi ilmu bermanfaat Artinya: “Ya Tuhanku, tambahkanlah ilmu kepadaku dan beri aku pemahaman.” ْ ْ ْ ً رب زدني علما، وارزقني فھما َ ِ ُ ْ ً ِ ِ ْ ِّ ْ َ ِ َ d.Doa kebaikan dunia dan akhirat Artinya: “Ya Tuhan kami, berilah kami kebaikan di dunia dan kebaikan di akhirat dan lindungilah kami dari azab neraka.” ِ ا عذاب النار ً ً َّ َ َ َ ِ ة وقنَ َ َ ِ َ َ ة وفي الآخرة حسنَ ِ ِ َ َ َ َ ا في الدنیا حسنَ َّنَ ِ ا آتنَ ِ ُّ ْ َرب
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 41 1.Setelah shalat wajib kita dianjurkan untuk membaca zikir dengan kalimat tasbih, hamdalah dan takbir sebanyak… a.100 kali b.21 kali c.33 kali 2.Dengan berzikir maka hati kita bisa menjadi… a. Tenteram b.Hampa c.Gelisah 3. Tujuan kita berzikir adalah untuk… a.Diberi kekayaan yang melimpah0 b.Mengingat kebesaran Allah Ta’ala c.Ditakuti banyak orang di dunia 4.Di dalam Al Qur’an disebutkan bahwa orang yang memperbanyak zikir akan… a.Celaka b.Kaya c.Beruntung 5.Zikir adalah perbuatan yang kita lakukan untuk mengingat… a.Guru kita b.Orang tua kita c.Allah Ta’ala 6.Bunyi bacaan tahlil adalah… a.Laa ilaaha illallah b.Subhanallah c.Allahu Akbar 7.Bunyi bacaan tasbih adalah… a.Laa ilaaha illallah b.Subhanallah c.Alhamdulillah 8.Bunyi bacaan takbir adalah… a.Subhanallah b.Allahu akbar c.Alhamdulillah 9.Bunyi bacaan tahmid adalah… a.Laa ilaaha illallah b.Subhanallah c.Alhamdulillah 10.Manfaat dari berzikir, antara lain adalah sebagai berikut, kecuali… a.Mendapatkan ketenangan hati c.Mendapatkan perlindungan b.Mendapatkan masalah dari Allah Ayo Kerjakan ! Latihan Soal! Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada huruf A, B atau C!
BAB 6 KISAH TELADAN NABI IBRAHIM DAN NABI ISMAIL
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 43 Tujuan Pembelajaran 1.Menjelaskan keteladanan dari kisah Nabi Ibrahim a.s dan Nabi Ismail a.s. dengan benar. 2.Menjelaskan hikmah dari kisah Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s. dengan benar. Alat yang digunakan : LCD Proyektor Alat bantu : spidol, slide Metode : diskusi Melalui tanya jawab dan bercerita, peserta didik dapat : a.Pembelajaran dimulai, guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama. b.Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. c.Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai oleh peserta didik. d.Guru menyiapkan beberapa alternatif media/alat peraga/alat bantu bisa berupa ilustrasi gambar atau tayangan visual (film) yang relevan. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : 1.Pendahuluan 2.Kegiatan Inti - Mengamati a.Semua peserta didik mencermati bacaan teks “Kisah Keteladanan Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s.”, kemudian membacanya.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 44 - Mengeksplorasi a.Secara individu maupun berkelompok, peserta didik melakukan diskusi untuk menanggapi dan menjawab beberapa pertanyaan. b.Proses mendapatkan tanggapan dan jawaban atau pelaksanaan diskusi difasilitasi oleh guru sehingga berjalan dengan baik. - Mengasosiasi a.Guru meminta peserta didik mengucapkan bersama-sama “Aku selalu bersungguh-sungguh mengerjakan perbuatan baik karena Allah Swt’. b.Guru membimbing peserta didik untuk memberikan tanda (√) pada kolom ‘ya’ atau ‘tidak’. Rubrik ini bertujuan untuk memberi kesempatan kepada peserta didik menilai diri sendiri. Penilaian ini merupakan bagian dari penilaian sikap peserta didik dan akan menjadi bahan pengecekan, baik oleh guru atau orang tua. - Mengkomunikasikan a.Peserta didik diminta untuk menjawab pertanyaan yang ada di latihan soal. b.Peserta didik diminta menjawab secara tertulis pertanyaan dengan isian singkat perihal apa yang telah dipelajari? c.Serta bagaimana tanggapan apabila seorang anak tidak taat dan patuh kepada orang tuanya untuk melakukan perbuatan baik? - Menanya a.Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yang telah diamatinya. Apabila peserta didik mengalami kesulitan, guru memberikan bimbingan dan panduan (stimulus) agar peserta didik mencari tahu dengan cara menanya. b.Pertanyaan peserta didik yang diharapkan tidak saja apa atau siapa, tetapi mengapa dan bagaimana. c.Pertanyaan peserta didik diinventarisir oleh guru.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | 45 a.Peserta didik membuat kesimpulan dan dibimbing guru. b.Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. c.Menutup pelajaran dengan berdoa dan salam. 3.Penutup A.Kisah Keteladanan Nabi Ibrahim a.s. Nabi Ibrahim a.s. lahir di Babilonia (sekarang Irak). Ayahnya bernama Azar bin Nahur. Kala itu, Babilonia dipimpin oleh seorang raja yang sangat zalim, yaitu Namrud bin Kan’an bin Kush. Babilonia adalah negeri yang kaya. Rakyatnya hidup makmur, tetapi mereka tidak mengenal Allah Swt. Penduduk Babilonia justru menyembah patung. Lucunya, patung-patung itu dibuat oleh mereka sendiri.