แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ ปฏิบัติการสายลับจิ๋ว เวลา ๙ ชั่วโมง เรื่อง การอ่านออกเสียงบทเรียน เวลา ๑ ชั่วโมง ________________________________________________________________________________________________________ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิด เพื่อนำไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหา ในการดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน สาระที่ ๒ การอ่าน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียน เรื่องราวในรูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้า อย่างมีประสิทธิภาพ ๒. ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป.๓/๑ อ่านออกเสียงคำข้อความ เรื่องสั้นๆ และบทร้อยกรองง่ายได้ถูกต้อง คล่องแคล่ว ท ๑.๑ ป.๓/๒ อธิบายความหมายของคำและข้อความที่อ่าน ท ๑.๑ ป.๓/๓ ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน ท ๑.๑ ป.๓/๔ ลำดับเหตุการณ์และคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านโดยระบุเหตุผลประกอบ ท ๑.๑ ป.๓/๕ สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่อ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ท ๑.๑ ป.๓/๖ อ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอ และนำเสนอเรื่องที่อ่าน ท ๑.๑ ป.๓/๗ อ่านข้อเขียนเชิงอธิบายและปฏิบัติตามคำสั่งหรือข้อแนะนำ ท ๑.๑ ป.๓/๘ อธิบายความหมายของข้อมูลจากแผนภาพ แผนที่และแผนภูมิ ท ๑.๑ ป.๓/๙ มีมารยาทในการอ่าน ท ๒.๑ ป.๓/๑ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด ท ๒.๑ ป.๓/๒ เขียนบรรยายเกี่ยวกับสิ่งใดสิ่งหนึ่งได้อย่างชัดเจน ท ๒.๑ ป.๓/๓ เขียนบันทึกประจำวัน ท ๒.๑ ป.๓/๔ เขียนจดหมายลาครู ท ๒.๑ ป.๓/๕ เขียนเรื่องตามจินตนาการ ท ๒.๑ ป.๓/๖ มีมารยาทในการเขียน
๓. สาระสำคัญ การอ่านออกเสียงบทเรียน จะต้องฝึกทักษะการอ่านคำเป็นคำยาก โดยต้องอ่านได้ ถูกต้องตามหลักเกณฑ์ การอ่าน ฝึกอ่านคำ ประโยค และเนื้อเรื่องในบทเรียน โดยการแบ่งวรรคตอนการอ่านให้ถูกต้อง ๔. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑.อ่านออกเสียงคำยากได้ถูกต้อง ชัดเจน ๒.อ่านประโยคในบทเรียนได้ถูกต้อง ๓.เขียนตามคำบอกได้ถูกต้อง ๕. สาระการเรียนรู้ ความรู้ ๑. บทเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง ปฏิบัติการสายลับจิ๋ว ๒. การอ่านออกเสียงเนื้อเรื่องในบทเรียน ทักษะ/กระบวนการ กระบวนการทำงาน กระบวนการกลุ่ม และกระบวนการนำเสนอผลงาน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ๒. มีความซื่อสัตย์สุจริต ๓. มีวินัยในตนเอง ๔. มีความสนใจใฝ่เรียนรู้ ๕. อยู่อย่างพอเพียง ๖. มุ่งมั่นในการทำงาน ๗. รักความเป็นไทย ๘. มีจิตสาธารณะ ๖. กระบวนจัดการการเรียนรู้ นำสู่กระบวนการเรียนรู้ ๑. นักเรียนฝึกอ่านคำยากในบทเรียนจากบัตรคำและแบบฝึกอ่านท้ายบทเรียน เช่น กติกา กระจ้อยร่อย กระตือรือร้น กรู จ้อกแจ้ก ฉันเพล นักมายากล ปฏิบัติการ ปฏิเสธ มารยาท ล้มคะมำ วิธีการ วินัย สมาชิก สรุป สามัคคี สายลับ สำเร็จ สู้ยิบตา
กระบวนการเรียนรู้ ๑. สนทนาถึงหลักในการอ่านออกเสียงที่ถูกต้อง แล้วให้นักเรียนศึกษาใบความรู้ ๒. ครูอ่านให้นักเรียนฟังเป็นตัวอย่างแล้วให้นักเรียนอ่านตาม ๓. ครูให้นักเรียนฝึกอ่านคนละ ๑ ย่อหน้า แล้วสังเกตพฤติกรรมการอ่านออกเสียงจากบทเรียนว่า อ่าน ได้ถูกต้อง ชัดเจน ตามอักขรวิธี เว้นวรรคตอนได้ถูกต้องหรือไม่ และครูควรฝึกให้เด็กแก้ไขทันที ๔. นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงจากแถบประโยค หรือแผนภูมิประโยคที่ครูเขียนบนกระดานดำ โดยให้ นักเรียนสังเกตคำที่ขีดเส้นใต้ เช่น ๔.๑ เด็กๆทั้งชายและหญิงประมาณสิบกว่าคน ๔.๒ เด็ก ๆ พูดคุยกันเสียงดังจ้อกแจ้ก ๔.๓ สวัสดีสมาชิกสายลับจิ๋วทุกคน ๔.๔ ทุกคนทำความเคารพหัวหน้าหนุ่ย ๔.๕ เด็กๆ แยกย้ายกันปฏิบัติงาน ๔.๖ กลุ่มมดแดงทำงานสำเร็จ ๕. ครูและนักเรียนสนทนาความหมายของคำที่ขีดเส้นใต้ พร้อมกับคัดลงในสมุด ๖. แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มตามความเหมาะสม ประมาณ ๓ กลุ่ม แล้วตกลงเรียนรู้ร่วมกัน โดยแบ่ง เนื้อหาออกเป็น ๓ ตอน เพื่อให้นักเรียนแต่ละกลุ่มได้ฝึกอ่านแล้วส่งตัวแทนออกมารายงานสรุปใจความสำคัญ จากเรื่องที่อ่าน ๗. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มค้นหาความหมายและคำใหม่จากพจนานุกรมแล้วทำลงในใบงาน งานกลุ่ม (ภาคผนวก) ที่ครูแจกให้ สรุปกระบวนการเรียนรู้ ๑. นักเรียนฝึกอ่านในกลุ่มของตนเองจนคล่องและให้นักเรียนที่อ่านบกพร่อง ให้มาฝึกอ่านกับครูเป็น รายบุคคล (สอนซ่อมเสริม) ๒. นักเรียนทำใบงาน (ภาคผนวก) ๓. มอบหมายให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดทักษะภาษา ชุด ภาษาเพื่อชีวิตเป็นการบ้าน ๗. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำยาก ๒. แถบประโยค ๓. กระเป๋าผนัง ๔. พจนานุกรม ๕. ใบงาน ๖. หนังสือเรียนภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เล่ม ๑ ภาษาพาที
๗. ใบความรู้ ๘. แบบฝึกทักษะภาษา ชุดภาษาเพื่อชีวิต ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ๘. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ เป้าหมาย หลักฐาน วิธีวัด เครื่องมือวัด สาระสำคัญ การอ่านออกเสียง บทเรียน จะต้องฝึกทักษะการ อ่านคำเป็นคำยาก โดยต้องอ่าน ได้ ถูกต้องตามหลักเกณฑ์การ อ่าน ฝึกอ่านคำ ประโยค และ เนื้อเรื่องในบทเรียน โดยการแบ่ง วรรคตอนการอ่านให้ถูกต้อง ผลงาน/ชิ้นงาน/ใบงาน สังเกต ทดสอบ -แบบสังเกตพฤติกรรม -แบบทดสอบ -แบบประเมิน ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป.๓ /๑-๙ ท ๒.๑ ป.๓ /๑-๖ ผลงาน/ชิ้นงาน/ใบงาน สังเกต ทดสอบ -แบบสังเกตพฤติกรรม -แบบทดสอบ -แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ข้อ ๑ – ๘ ผลงาน/ชิ้นงาน/ใบงาน สังเกต ทดสอบ -แบบสังเกตพฤติกรรม -แบบทดสอบ -แบบประเมิน
ใบความรู้ เรื่อง การอ่านออกเสียง การอ่านออกเสียง คือการอ่านที่ผู้อื่นสามารถได้ยินเสียงอ่านได้ การอ่านออกเสียงนอกจากเป็นการ สื่อสารอย่างหนึ่งแล้ว ผู้ฟังยังได้รับประโยชน์คือเกิดความเพลิดเพลินในน้ำเสียงและจังหวะใน การอ่าน หลักการอ่านออกเสียงที่ดี ๑. อ่านออกเสียงได้ชัดเจน และตรงตามอักขระวิธี เช่น อ่านคำควบกล้ำ ๒. อ่านถูกจังหวะวรรคตอน และอ่านเครื่องหมายวรรคตอนได้ถูกต้อง ๓. ระดับเสียงเหมาะสมกับข้อความหรือเนื้อเรื่อง ๔. ไม่อ่านตู่ตัว เติมคำ หรืออ่านตะกุกตะกัก ๕. นั่งหรือยืนอ่านตามสบาย ไม่เกร็งตัวหรือยืดตัวเต็มที่ ก้มหน้าหรือโค้งตัวเล็กน้อย ๖. จับหนังสือเอียงเข้าหาตัวเล็กน้อย (ทำมุม ๔๕ องศา) ระยะห่างจากตัวประมาณ ๑๒ นิ้ว ๗. จับหนังสือให้ถูกต้องขณะอ่าน (ถ้าไม่วางหนังสือบนโต๊ะ ใช้มือซ้ายประคองหนังสือที่ด้านบนหนังสือ มือขาวจับมุมบนโดยใช้นิ้วชี้เตรียมพลิกหน้าต่อไป) ๘. ใช้สายตาจับจ้องที่คำ กวาดสายตาจากซ้ายไปขวา อ่านไปข้างหน้าไม่อ่านย้อนหลัง ๙. ขณะอ่านไม่เอียงคอ ไม่ส่ายหน้าตามบรรทัดอ่าน ไม่ชี้ตามอักษร ไม่เอามือเท้าคางไม่พับมุมหนังสือ ไม่ คว่ำหนังสือ ไม่เอาสิ่งหนึ่งสิ่งใดสอดไว้ในหนังสือ ไม่ขีดเขียนหรือทำเครื่องหมายลงในหนังสือ ไม่ฉีกหนังสือ ๑๐. ขณะอ่านทำจิตใจให้จดจ่ออยู่กับสิ่งที่อ่าน (มีสมาธิ)
ใบงาน ๑ คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนคำอ่านจากคำที่กำหนดให้อย่างถูกต้อง ตัวอย่าง สำราญ อ่านว่า สำ – ราน ๑. กติกา อ่านว่า ………………………………….. ๒. กระจ้อยร่อย อ่านว่า ………………………………….. ๓. กระตือรือร้น อ่านว่า ………………………………….. ๔. ฉันเพล อ่านว่า ………………………………….. ๕. นักมายากล อ่านว่า ………………………………….. ๖. ปฏิบัติการ อ่านว่า ………………………………….. ๗. ปฏิเสธ อ่านว่า ………………………………….. ๘. วิธีการ อ่านว่า ………………………………….. ๙. สมาชิก อ่านว่า ………………………………….. ๑๐. สรุป อ่านว่า …………………………………..
ใบงาน ๒ งานกลุ่ม คำชี้แจง ให้นักเรียนให้นักเรียนหาความหมายของคำยากจากพจนานุกรมให้ถูกต้อง ลาน หมายถึง………………………………………………………………………….. ลับตา หมายถึง………………………………………………………………………….. ประมาณ หมายถึง………………………………………………………………………..... พื้นหญ้า หมายถึง………………………………………………..………………………... จ้อกแจ้ก หมายถึง………………………………………………………………………….. สมาชิก หมายถึง…………………………………………………………………............ หัวหน้า หมายถึง………………………………………………………………………..... เคารพ หมายถึง ……………………………………………………………………….... สายลับ หมายถึง ………………………………………………………………………... จิ๋ว หมายถึง ………………………………………………………………………… เพล หมายถึง …………………………………………………………………………. สมาชิก หมายถึง ………………………………………………………………………... ปฏิบัติ หมายถึง ………………………………………………………………………… แสดง หมายถึง …………………………………………………………………………. ความคิดเห็น หมายถึง …………………………………………………………………...... บันทึก หมายถึง ………………………………………………………………………… ข้อความ หมายถึง ……………………………………………………………………........ สรุป หมายถึง …………………………………………………………………………. ข้อตกลง หมายถึง ………………………………………………………………………… ทบทวน หมายถึง …………………………………………………………………………. กระฉับกระเฉง หมายถึง ………………………………………………………………….. กระตือรือร้น หมายถึง ……………………………………………………………………. กติกา หมายถึง …………………………………………………………………………. วางแผน หมายถึง …………………………………………………………………..........
ใบงาน งานกลุ่ม คำชี้แจง ให้นักเรียนให้นักเรียนหาความหมายของคำยากจากพจนานุกรมให้ถูกต้อง กลบ หมายถึง …………………………………………………………………………………….. พยักหน้า หมายถึง …………………………………………………………………………………….. ส่ายหน้า หมายถึง …………………………………………………………………………………….. ปฏิเสธ หมายถึง …………………………………………………………………………………….. นักร้อง หมายถึง …………………………………………………………………………………….. ร้านอาหาร หมายถึง …………………………………………………………………………………….. สามี หมายถึง …………………………………………………………………………………….. รบกวน หมายถึง …………………………………………………………………………………….. เขย่า หมายถึง …………………………………………………………………………………….. ขยะ หมายถึง …………………………………………………………………………………….. นักมายากล หมายถึง …………………………………………………………………………………….. ซ้อม หมายถึง …………………………………………………………………………………….. โขยกเขยก หมายถึง …………………………………………………………………………………….. ประตู หมายถึง …………………………………………………………………………………….. มารยาท หมายถึง …………………………………………………………………………………….. คะมำ หมายถึง …………………………………………………………………………………….. กระจาย หมายถึง …………………………………………………………………………………….. เกลื่อนกลาด หมายถึง …………………………………………………………………………………….. สำเร็จ หมายถึง …………………………………………………………………………………….. อิจฉา หมายถึง …………………………………………………………………………………….. วิธีการ หมายถึง ……………………………………………………………………………………..
เฉลยใบงาน ๑ คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนคำอ่านจากคำที่กำหนดให้อย่างถูกต้อง ตัวอย่าง สำราญ อ่านว่า สำ – ราน ๑. กติกา อ่านว่า กะ-ติ-กา. ๒. กระจ้อยร่อย อ่านว่า กระ-จ้อย-ร่อย ๓. กระตือรือร้น อ่านว่า กระ-ตือ-รือ-ร้น ๔. ฉันเพล อ่านว่า ฉัน-เพน ๕. นักมายากล อ่านว่า นัก-มา-ยา-กน. ๖. ปฏิบัติการ อ่านว่า ปะ-ติ-บัด-กาน. ๗. ปฏิเสธ อ่านว่า ปะ-ติ-เสด. ๘. วิธีการ อ่านว่า วิ-ที-กาน. ๙. สมาชิก อ่านว่า สะ-มา-ชิก. ๑๐. สรุป อ่านว่า สะ-หรุบ.
เฉลยใบงาน ๒ งานกลุ่ม คำชี้แจง ให้นักเรียนให้นักเรียนหาความหมายของคำยากจากพจนานุกรมให้ถูกต้อง ลาน หมายถึง บริเวณที่ว่าง. ลับตา หมายถึง อยู่ในที่พ้นตา ประมาณ หมายถึง คาดคะเนให้ใกล้เคียงจำนวน. พื้นหญ้า หมายถึง บริเวณที่มีหญ้า จ้อกแจ้ก หมายถึง เสียงของคนมากๆที่ต่างคนต่างพูดกันจนฟังไม่ได้ศัพท์ สมาชิก หมายถึง ผู้มีสิทธิและมีส่วนร่วมในสมาคมหรือองค์การใดๆ หัวหน้า หมายถึง ผู้เป็นใหญ่ในหมู่หนึ่งๆ เคารพ หมายถึง แสดงอาการนับถือ สายลับ หมายถึง ผู้เข้าไปสืบความลับ จิ๋ว หมายถึง เล็กมาก เพล หมายถึง เวลาพระฉันกลางวัน ปฏิบัติ หมายถึง ทำงานตามหน้าที่ แสดง หมายถึง ชี้แจง,อธิบาย ความคิดเห็น หมายถึง ความเชื่อที่แสดงออกตามที่เห็น รู้ หรือคิด บันทึก หมายถึง จดข้อความเพื่อช่วยความทรงจำหรือเพื่อเป็นหลักฐาน ข้อความ หมายถึง เนื้อความตอนหนึ่งๆ สรุป หมายถึง ย่อเอาแต่ประเด็นของเรื่อง ข้อตกลง หมายถึง ข้อกำหนด,ข้อที่นัดหมายกันไว้ ทบทวน หมายถึง ย้อนกลับทำซ้ำอีกเพื่อให้แม่นยำ กระฉับกระเฉง หมายถึง คล่องแคล่ว,กระปรี้กระเปร่า กระตือรือร้น หมายถึง รีบร้อน,เร่งรีบ,ขมีขมัน กติกา หมายถึง กฎเกณฑ์หรือข้อตกลง วางแผน หมายถึง กะกำหนดแผนที่จะดำเนินการต่อไป
เฉลยใบงาน ๓ งานกลุ่ม คำชี้แจง ให้นักเรียนให้นักเรียนหาความหมายของคำยากจากพจนานุกรมให้ถูกต้อง กลบ หมายถึง เอาสิ่งซึ่งเป็นผงโรยทับข้างบนเพื่อปิดบัง พยักหน้า หมายถึง แสดงกิริยาหน้าตาพลอยรับรู้เห็นกับเขาด้วย ส่ายหน้า หมายถึง อาการที่ทำหน้าหันไปมาช้าๆ. ปฏิเสธ หมายถึง ไม่รับ,ไม่ยอมรับ นักร้อง หมายถึง ผู้ที่เปล่งเสียง ร้านอาหาร หมายถึง สถานที่ที่มีอารหาร,จำหน่ายอารหาร สามี หมายถึง ผัว,ชายที่เป็นคู่ครองของหญิง รบกวน หมายถึง ทำให้รำคาญ,ทำให้เดือดร้อน เขย่า หมายถึง อาการที่จับสิ่งใดสั่นหรือยกขึ้นยกลงเร็วๆ ขยะ หมายถึง มูลฝอย นักมายากล หมายถึง นักเล่นกล ซ้อม หมายถึง แนะกันไว้ล่วงหน้า โขยกเขยก หมายถึง กะโผลกกะเผลก ประตู หมายถึง ช่องทางเข้าออกของบ้านเรือน มารยาท หมายถึง กิริยาวาจาที่ถือว่าเรียบร้อย คะมำ หมายถึง ล้มคว่ำ,หน้าคว่ำหัวปักลง กระจาย หมายถึง ทำให้แพร่หรือแตกออก เกลื่อนกลาด หมายถึง กระจัดกระจายอยู่ทั่ว สำเร็จ หมายถึง ที่ทำไว้เสร็จเรียบร้อยแล้ว อิจฉา หมายถึง ความไม่อยากให้คนอื่นได้ดี วิธีการ หมายถึง ปฏิบัติตามหลักการเป็นขั้นตอนอย่างมีระบบ
แบบประเมินการอ่านออกเสียง กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ คำชี้แจง ครูประเมินพฤติกรรมของนักเรียนในการอ่านออกเสียง และให้คะแนนลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของ นักเรียน เกณฑ์การประเมิน ผู้ผ่านการประเมินต้องได้คะแนนรวมร้อยละ ๗๐ ขึ้นไป เลขที่ ชื่อ – สกุล การจับหนังสือ/พลิกหนังสือ/ท่าทาง ในการอ่านถูกต้อง อ่านถูกต้องตามอักขรวิธี การเว้นวรรคตอนถูกต้อง น้ำเสียงเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน ไม่อ่านข้าม /อ่านเพิ่ม /ตู่คำ อ่านเสียงดังชัดเจน รวม สรุปผล การประเมิน หมายเหตุ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑๘ ผ่าน ไม่ ผ่าน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ผู้ผ่านเกณฑ์การประเมิน ต้องได้คะแนนตั้งแต่ ๑๔ คะแนนขึ้นไป ลงชื่อ …………………………ผู้ประเมิน (…………………………………………….)