แบบฝึกเสริมทักษะ คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ชื่อ............................................................................. โรงเรียน.............................................................. คณิตศาสตร์ง่ายนิดเดียว
เขียนตัวเลขฮินดูอารบิกและตัวเลขไทยตามที่โจทย์กำหนดให้ ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/1 อ่านและเขียน ตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และ หนึ่งหมื่นเจ็ดพันสาม ตัวหนังสือ แสดงจำนวนนับ ไม่เกิน 100000 และ 0 เลขไทย เลขฮินดูอารบิก ตัวหนังสือแสดงจำนวน หกพันสามร้อยยี่สิบเก้า แปดหมื่นสี่ร้อยห้าสิบ
11540 เลข___ในหลัก____มีค่า_____ 99,984 จงใส่ค่าของเลขโดดตามหลักดังต่อไปนี้ ตัวหนังสือ แสดงจำนวนนับ ไม่เกิน 100000 และ 0 ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/1 อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และ 9,830 63947 เลข___ในหลัก____มีค่า_____ เลข___ในหลัก____มีค่า_____ เลข___ในหลัก____มีค่า_____ 11,540 63,947
จงใส่หลักและค่าของเลขโดดของตัวสีแดงต่อไปนี้ เลข …ในหลัก หน่วย มีค่า เลข ...ในหลัก สิบ มีค่า เลข…ในหลัก ร้อย มีค่า เลข…ในหลัก พัน มีค่า 12509 เลข…ในหลัก หมื่น มีค่า เลข ...ในหลัก หน่วย มีค่า เลข ...ในหลัก สิบ มีค่า เลข…ในหลัก ร้อย มีค่า เลข…ในหลัก พัน มีค่า เลข…ในหลัก หมื่น มีค่า 83,043 ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/1 อ่านและเขียน ตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และ ตัวหนังสือ แสดงจำนวนนับ ไม่เกิน 100000 และ 0 12,590
จงเปรียบเทียบจำนวนต่อไปนี้ โดยเติมเครื่องหมาย > และ < 8769 ___ 8488 9314 ___ 9341 11768 ___ 16320 29634 ___ 28784 44392 ___ 52364 99112 ___ 99114 flflflfflflfowownwihihi hipfdfdf116391673053 49 3749 ___ 5341 55087 ___ 55031 99112 ___ 99114 87654 ___ 87666 ตัวชี้วัด ค 1.2 ป.3/2 เปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับ ไม่เกิน 100000 และ 0
จงเรียงลำดับจำนวนต่อไปนี้ ตัวชี้วัด ค 1.2 ป.3/2 เปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับ ไม่เกิน 100000 และ 0 22671 87126 19824 23800 52430 39030 87123 19902 39003 เรียงลำดับจากน้อยที่สุดไปหามากที่สุด เรียงลำดับจากมากที่สุดไปหาน้อยที่สุด _________________________________________________________ _________________________________________________________
ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/5 หาค่าของตัวไม่ทราบค่าใน ประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวก 45271 1120 23415 5503 7116 12833 68436 11523 70215 24362 30005 16851 51354 3332 2 12123 47851 65316 13412 + + + + + + + + + และประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบ ของจำนวนนับไม่เกิน 1๐๐,๐๐๐ และ ๐ เรามาหาผลบวกโดยการตั้ง บวกไม่มีการทดกันเถอะ! จงหาผลบวกต่อไปนี้
จงหาผลบวกต่อไปนี้ ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/5 หาค่าของตัวไม่ทราบค่าใน ประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวก และประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบ ของจำนวนนับไม่เกิน 1๐๐,๐๐๐ และ ๐ 1. 10,110 + 12,405 2. 12,131 + 23,005 3. 31,425 + 28,374 4. 45,312 + 51,110 5. 63,148 + 34,800 = = = = = เรามาบวกไม่มีการทดกันเถอะ! 6. 42,533 + 23,040 = = 7. 81,231 + 10,300 8. 51,320+ 37,649 =
ให้นักเรียนโยงเส้นให้สัมพันธ์กับสิ่งที่กำหนดให้ถูกต้อง (คำตอบซ ้าได้) ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/5 หาค่าของตัวไม่ทราบค่าใน ประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวก และประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบ ของจำนวนนับไม่เกิน 1๐๐,๐๐๐ และ ๐ 1. 23,761 + 3,108 2. 24,362 + 12,532 3. 33,623 + 102 + 5,203 26,869 36,894 38,928 4. 15,332 + 11,537 5. 13,412 + 11,411 + 12,071
จงหาผลบวกต่อไปนี้ ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/5 หาค่าของตัวไม่ทราบค่าใน ประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวก และประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบ ของจำนวนนับไม่เกิน 1๐๐,๐๐๐ และ ๐ เรามาหาผลบวกโดยการตั้งบวก มีการทดกันเถอะ ! 52369 42780 61705 36798 45875 43605 36157 63789 75041 14369 + + + + +
ให้นักเรียนหาผลบวกต่อไปนี้ ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/5 หาค่าของตัวไม่ทราบค่าใน ประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวก และประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบ ของจำนวนนับไม่เกิน 1๐๐,๐๐๐ และ ๐ 1. 2. 3. . 4. 39,965 12,992 65,856 21,888 48,627 32,614 70,944 23,282 + + + + = = = = 5. 72,423 14,799 + =
ให้นักเรียนนำคำตอบจากแต่ละข้อไปใส่ตามลูกศรที่กำหนด ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/5 หาค่าของตัวไม่ทราบค่าใน ประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวก และประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบ ของจำนวนนับไม่เกิน 1๐๐,๐๐๐ และ ๐ 37,286 + 13,776 = _____ + 24,369 24,569 + _____ = =
จงหาผลลบต่อไปนี้ ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/5 หาค่าของตัวไม่ทราบค่าใน ประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวก และประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบ ของจำนวนนับไม่เกิน 1๐๐,๐๐๐ และ ๐ 4. 3. 2. 1. 8,452 - 2,132 = 97,654 - 72,022 39,756 - 23,531 12,480 - 1,130 = = = 5. 97,654 – 97,000 =
จงหาผลลบต่อไปนี้ ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/5 หาค่าของตัวไม่ทราบค่าใน ประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวก และประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบ ของจำนวนนับไม่เกิน 1๐๐,๐๐๐ และ ๐ เรามาลบแบบไม่มี การกระจายกันเถอะ! 7 8 7 6 2 3 3 1 2 1 9 3 5 1 0 3 2 4 6 8 9 8 1 5 3 4 5 3 2 4 0 5 5 4 9 1 7 6 1 4 4 2 8 6 6 4 7 1 3 2 2 4 4 2 3 2 3 9 9 7 4 8 - - - - - - -
จงหาผลลบต่อไปนี้ ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/5 หาค่าของตัวไม่ทราบค่าใน ประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวก และประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบ ของจำนวนนับไม่เกิน 1๐๐,๐๐๐ และ ๐ 4,687 - 2,352 = 39,886 - 28,734 = 28,655 - 7,432 = 14,781 - 3,120 = 7,539 6,654 - 3,211 = - 2,539 = 9,856 - 6,741 = 98,765 - 73,452 = 76,433 - 63,212 = 56,937 - 32,715 = 89,799 - 52,175 = 48,390 - 12,170 = มาฝึกลบเลขให้ คล่องกันเถอะ
การลบที่มีการกระจาย 3 5 2 6 8 9 2 0 4 0 8 4 8 9 5 2 4 3 5 5 7 4 4 9 2 3 0 - - - - - - จงหาผลลบต่อไปนี้ ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/5 หาค่าของตัวไม่ทราบค่าใน ประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวก และประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบ ของจำนวนนับไม่เกิน 1๐๐,๐๐๐ และ ๐ 9 2 0 4 0 3 5 2 6 8 7 2 2 4 3 5 8 6 2 1 4 0 1 9 6 7 3 - - -
8,340 - 2,592 = _____ 43,333 - 18,593 = _____ 24,300 - 15,958 = _____ 37,645 - 29,578 = _____ 19,234 - 9,866 = _____ 74,322 - 63,745 = _____ 53,721 - 35,241 = _____ 91,441 - 42,485 = _____ 5,748 จงหาผลลบและนำคำตอบในกรอบมาเติมลงในช่องว่าง ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/5 หาค่าของตัวไม่ทราบค่าใน ประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวก และประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบ ของจำนวนนับไม่เกิน 1๐๐,๐๐๐ และ ๐ G. 5,748 A. 18,480 B. 24,740 D. 10,577 E. 8,342 C. 8,067 H. 9,866 F. 48,956 G.
ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/5 หาค่าของตัวไม่ทราบค่าใน ประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวก และประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบ ของจำนวนนับไม่เกิน 1๐๐,๐๐๐ และ ๐ จงหาผลลัพธ์ต่อไปนี้ 36,724 + ______ = 61,880 ______ + 54,322 = 73,641 ______ + 52,831 = 72,033 73,441 + ______ = 90,010 23,115 + ______ = 41,042
จงหาผลลัพธ์ต่อไปนี้ ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/5 หาค่าของตัวไม่ทราบค่าใน ประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวก และประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบ ของจำนวนนับไม่เกิน 1๐๐,๐๐๐ และ ๐ 61,549 - ______ = 27,210 ______ - 36,120 = 11,309 99,082 - ______ = 70,142 ______ - 48,687 = 41,070 ______ - 20,852 = 40,320 85,722 - ______ = 30,608
จงแสดงวิธีทำและหาคำตอบของโจทย์ที่กำหนดให้ ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/5 การแก้โจทยปัญหาและการสร้างโจทย์ปัญหา พร้อมทั้งหาคำตอบ 54,899 3,700 พ่อซื้อเฟอร์นิเจอร์มาตกแต่งห้องนอนให้ฉัน โดยซื้อเตียงมาในราคา 54,899 บาท เก้าอี้ราคา 3,700 บาท และซื้อ โทรทัศน์ 25,399 บาท อยากทราบว่าพ่อซื้อของทั้งหมดมาในราคาเท่าไหร่ วิธีทำ ประโยคสัญลักษณ์ ______________________________________ อ ตอบ __________ บาท 25,399
ให้นักเรียนสร้างโจทย์จากรูปภาพที่กำหนดให้พร้อมแสดงวิธีทำ ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/5 การแก้โจทย์ปัญหาและการสร้างโจทย์ปัญหา พร้อมทั้งหาคำตอบ 48,830 บาท 13,999 บาท 8,500 บาท โจทย์ ประโยคสัญลักษณ์ วิธีทำ ตอบ
จงบอกเวลาต่อไปนี้ ตัวชี้วัด ค 2.1 ป.3/2 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลาและระยะเวลา
จงบอกความสัมพันธ์ระหว่างนาทีกับชั่วโมง ตัวชี้วัด ค 2.1 ป.3/2 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลา และระยะเวลา เกี่ยวกับเวลำ และระยะเวลำ เกี่ยวกับเวลำ และระยะเวลำ 60 นาที เป็น ___ ชั่วโมง 360 นาที เป็น ___ ชั่วโมง ___ ชั่วโมง 1,440 นาที 12 ชั่วโมง ___ นาที 3 ชั่วโมง ___ นาที ___ ชั่วโมง 120 นาที 1 ชั่วโมง 30 นาที เป็นนาที ____ 270 นาที เป็น ___ ชั่วโมง ___นาที
ให้นักเรียนโยงเส้นเชื่อมโยงภาพกับเวลาที่ถูกต้อง ตัวชี้วัด ค 2.1 ป.3/2 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลา และระยะเวลา เกี่ยวกับเวลำ และระยะเวลำ เกี่ยวกับเวลำ และระยะเวลำ 0:20 น. 15:30 น. 4:20 น. 10:10 น. 13:40 น.
ตอบ ______ ใช้เวลาเดินทางมากกว่า เป็นเวลา ____ นาที วิธีทำ ว่าใครใช้เวลาเดินทางมากกว่ากันและมากกว่ากี่นาที ให้นักเรียนเปรียบเทียบระยะเวลาต่อไปนี้ ตัวชี้วัด ค 2.1 ป.3/2 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลา และระยะเวลา เกี่ยวกับเวลำ และระยะเวลำ เกี่ยวกับเวลำ และระยะเวลำ โทนี่เดินทางออกจากบ้านไปทำงานเวลา 7.45 น. และถึงที่ทำงานเวลา 8.30 น. ส่วนจอยออกจากบ้าน เวลา 8.10 น. ถึงที่ทำงานเวลา 8.45 น. อยากทราบ
วิธีทำ ตอบ ______________________ ให้นักเรียนแสดงวิธีทำและตอบคำถามให้ถูกต้อง ตัวชี้วัด ค 2.1 ป.3/2 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลา และระยะเวลา เกี่ยวกับเวลำ และระยะเวลำ เกี่ยวกับเวลำ และระยะเวลำ รถเมล์สาย 95 ออกเที่ยวแรกออกจากอู่ เวลา 5.20 น. วิ่งถึงป้ายสุดท้าย ใช้เวลา 2 ชั่งโมง 15 นาที อยากทราบว่ารถเมล์เที่ยวแรก จะวิ่งถึงป้ายสุดท้ายในเวลากี่นาฬิกา
จงเลือกภาพให้สอดคล้องกับข้อความที่กำหนด ตัวชี้วัด ค 2.2 ป.3/1 ระบุรูปเรขาคณิตสองมิติที่มีแกนสมมาตร และจำนวนแกนสมมาตร 4 8 5 9 6 7 สามเหลี่ยม วงรี แปดเหลี่ยม วงกลม หกเหลี่ยม สี่เหลี่ยม เจ็ดเหลี่ยม ห้าเหลี่ยม ครึ่งวงกลม
ให้นักเรียนวาดเส้นแสดงแกนสมมาตรของรูปต่อไปนี้ ตัวชี้วัด ค 2.2 ป.3/1 ระบุรูปเรขาคณิตสองมิติที่มีแกนสมมาตร และจำนวนแกนสมมาตร
เสื้อยืด เสื้อเชิ้ต เสื้อกีฬา เสื้อกล้าม จำนวนเสื้อที่ร้านขายเสื้อผ้าแห่งหนึ่งขายได้ในหนึ่งวัน ขายเสื้อ_____ได้มากที่สุด คิดเป็น____ตัว ขายเสื้อ_____ได้น้อยที่สุด คิดเป็น____ตัว ให้นักเรียนพิจารณาแผนภูมิรูปภาพแล้วเติมคำตอบลงในช่องว่าง ตัวชี้วัด ค 3.1 ป.3/1 เขียนแผนภูมิรูปภาพ และใช้ข้อมูลจาก แผนภูมิรูปภาพในการหาคำตอบ กำหนดเสื้อ 1 ตัว แทนจำนวนเสื้อที่ขายได้10 ตัว ขายเสื้อกล้ามได้มากกว่าเสื้อเชิ้ต คิดเป็น____ตัว ถ้าขายเสื้อกีฬาตัวละ 45 บาท ในหนึ่งวันจะขายได้____บาท ของโจทย์ปัญหา
ดอกกุหลาบ ดอกทานตะวัน ดอกทิวลิป ดอกกล้วยไม้ จำนวนดอกไม้ที่ร้านขายดอกไม้แห่งหนึ่งในหนึ่งสัปดาห์ ให้นักเรียนพิจารณาแผนภูมิรูปภาพแล้วเติมคำตอบลงในช่องว่าง ตัวชี้วัด ค 3.1 ป.3/1 เขียนแผนภูมิรูปภาพ และใช้ข้อมูลจาก แผนภูมิรูปภาพในการหาคำตอบ ขายดอก_______ได้มากที่สุด คิดเป็น____ดอก ขายดอก_______ได้น้อยที่สุด คิดเป็น____ดอก ขายดอก_______ได้เท่ากับดอก______ จำนวน____ดอก หากขายดอกทานตะวันดอกละ 90 บาท ในหนึ่งสัปดาห์ จะขายได้_____บาท จำนวนดอกไม้1 ดอก เท่ากับดอกไม้ 15 ดอก ของ โจทย์ปัญหา
อาชีพ จำนวน (คน) ค้าขาย 60 คุณครู 25 พยาบาล 20 หมอ 5 ทนาย 10 รวม 110 ให้นักเรียนพิจารณาตารางแล้วเติมคำตอบลงในช่องว่าง ตัวชี้วัด ค 3.1 ป.3/2 เขียนตารางทางเดียว จากข้อมูลที่เป็นจำนวนนับ และใช้ข้อมูลจากตารางทาง จำนวนอาชีพของคนในชุมชนแห่งหนึ่ง อาชีพที่มีมากที่สุด และน้อยที่สุดคืออาชีพอะไร ต่างกันกี่คน ตอบ ถ้านำอาชีพทนายกับคุณครูมาบวกกัน จะได้จำนวนกี่คน ตอบ ถ้านำอาชีพพยาบาลมาเทียบกับหมอจะต่างกันจำนวนกี่คน ตอบ เดียวในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา
วิชา คะแนนสอบ คณิตศาสตร์ 85/100 ภาษาไทย 89/100 ภาษาอังกฤษ 70/100 วิทยาศาสตร์ 65/100 สังคมศึกษา 75/100 รวม 384/500 ให้นักเรียนพิจารณาตารางแล้วเติมคำตอบลงในช่องว่าง ตัวชี้วัด ค 3.1 ป.3/2 เขียนตารางทางเดียว จากข้อมูลที่เป็นจำนวนนับ และใช้ข้อมูลจากตาราง วิชาที่ได้คะแนนมากที่สุด _______ ได้ _____ คะแนน วิชาที่ได้คะแนนน้อยที่สุด ______ได้ _____ คะแนน ถ้านำวิชาที่ได้มากที่สุดและน้อยที่สุดมาลบกันจะได้ __________ คะแนน เด็กชายปัณณวิชญ์ทำคะแนนคณิตศาสตร์ได้ดีกว่าภาษา อังกฤษ_________คะแนน คะแนนสอบของเด็กชายปัณณวิชญ์ ทางเดียวในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา
เศษส่วน คำอ่าน ให้นักเรียนเขียนเศษส่วนแสดงส่วนที่ระบายสี และเขียนคำอ่าน ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/3 บอก อ่าน และเขียนเศษส่วนแสดงปริมาณสิ่งต่างๆและแสดงสิ่งต่างๆ ตาม เศษส่วนที่กำหนด
ให้นักเรียนหาว่าจำนวนสิ่งของที่กำหนดเป็นเศษส่วนเท่าไหร่ของทั้งหมด ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/3 บอก อ่าน และเขียนเศษส่วนแสดงปริมาณสิ่งต่างๆและแสดงสิ่งต่างๆ ตามเศษส่วนที่กำหนด มีดอกกุหลาบ_____ของดอกไม้ทั้งหมด มีดอกทานตะวัน_____ของดอกไม้ทั้งหมด มีแซกโซโฟน_____ของเครื่องดนตรี มีกีตาร์ _____ของเครื่องดนตรีทั้งหมด มีลูกบอล_____ของอุปกรณ์กีฬาทั้งหมด มีเสื้อกีฬา _____ของเสื้อทั้งหมด มีเสื้อกล้าม _____ของเสื้อทั้งหมด มีลูกบาส_____ของอุปกรณ์กีฬาทั้งหมด ทั้งหมด
3 8 7 8 4 4 7 11 1 4 1 11 4 9 8 9 9 13 6 13 5 5 4 5 6 10 2 10 ให้นักเรียนเปรียบเทียบเศษส่วนโดยใช้เครื่องหมาย > หรือ < และระบายสี ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/4 เปรียบเทียบเศษส่วนทีตัวเศษเท่ากัน โดยที่ตัวเศษเท่ากับหรือน้อยกว่าตัวส่วน แสดงเศษส่วน
________ __ ________ __ ________ __ ________ __ ________ __ ให้นักเรียนเปรียบเทียบเศษส่วนโดยใช้เครื่องหมาย > , < และเขียนเศษส่วน ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/4 เปรียบเทียบเศษส่วนทีตัวเศษเท่ากัน โดยที่ตัวเศษเท่ากับหรือน้อยกว่าตัวส่วน เศษส่วน ส่วนที่ระบายสี เศษส่วน
2 6 เรียงลำดับจากมากไปน้อย เรียงลำดับจากน้อยไปมาก เรียงลำดับจากน้อยไปมาก ให้นักเรียนระบายสีแสดงเศษส่วน และเรียงลำดับเศษส่วน ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/4 เปรียบเทียบเศษส่วนทีตัวเศษเท่ากัน โดยที่ตัวเศษเท่ากับหรือน้อยกว่าตัวส่วน 6 6 5 6 7 10 1 10 4 10 เรียงลำดับจากมากไปน้อย
1 3 3 3 เรียงลำดับจากมากไปน้อย เรียงลำดับจากน้อยไปมาก เรียงลำดับจากมากไปน้อย เรียงลำดับจากน้อยไปมาก 2 3 6 8 7 8 3 8 ให้นักเรียนระบายสีแสดงเศษส่วน และเรียงลำดับเศษส่วน ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/4 เปรียบเทียบเศษส่วนทีตัวเศษเท่ากัน โดยที่ตัวเศษเท่ากับหรือน้อยกว่าตัวส่วน
ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/4 เปรียบเทียบเศษส่วนทีตัวเศษเท่ากัน โดยที่ตัวเศษเท่ากับหรือน้อยกว่าตัวส่วน เศษส่วน ส่วนที่ระบายสี ------ ------ ------ ------ ------ ------ ------ ------ ให้นักเรียนเปรียบเทียบเศษส่วนโดยใช้เครื่องหมาย > หรือ < และเขียน
ให้นักเรียนเขียนเศษส่วนและเรียงลำดับ จากรูปที่กำหนดให้ ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/4 เปรียบเทียบเศษส่วนทีตัวเศษเท่ากัน โดยที่ตัวเศษเท่ากับหรือน้อยกว่าตัว ส่วน เรียงลำดับจากมากไปน้อย : _____________________________ เรียงลำดับจากน้อยไปมาก : _____________________________ เรียงลำดับจากมากไปน้อย : _____________________________ เรียงลำดับจากน้อยไปมาก : _____________________________
= จงหาผลบวกจากรูปที่กำหนด 6 10 3 10 + 9 10 ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/10 หาผลบวกของเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากันและผลบวกไม่เกิน 1 และหาผลลบของเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากัน
ให้นักเรียนแสดงการหาผลบวก ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/10 หาผลบวกของเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากันและผลบวกไม่เกิน 1 และหาผลลบ ของเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากัน 1 3 2 3 + ตอบ 2 3 1 3 + = 1 + 2 3 3 3 5 9 3 9 + 1 5 4 5 2 6 2 6 4 11 6 11 6 23 4 23 + + + + ตอบ ตอบ ตอบ ตอบ ตอบ 5 23 +
ให้นักเรียนเปรียบเทียบเติมเครื่องหมาย > , < หรือ = ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/10 หาผลบวกของเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากันและผลบวกไม่เกิน 1 และหาผลลบ ของเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากัน 1 5 3 5 + 5 5 7 9 5 9 3 9 3 12 5 12 10 12 1 8 6 8 2 8 2 4 2 4 4 4 15 30 10 30 25 30 5 8 + - - + + +
ให้นักเรียนแสดงการหาผลลบ ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/10 หาผลบวกของเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากันและผลบวกไม่เกิน 1 และหาผลลบ ของเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากัน 3 9 7 9 4 8 8 8 10 13 5 13 4 4 1 4 2 3 2 3 5 7 6 7 3 6 5 6 - - - - - - - = 5 − 3 6 = 2 6 2 13 -
ให้นักเรียนเขียนประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำ ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/11 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา การบวกเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากัน และผลบวกไม่เกิน 1 และโจทย์ปัญหา การลบเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากัน 4 8 2 8 วิธีทำ ตอบ ประโยคสัญลักษณ์ วิธีทำ ตอบ ตะวันใช้เงินเดือนไป บาท ในสัปดาห์แรก สัปดาห์ที่สองตะวันใช้เงินไปอีก บาทสัปดาห์ที่สามใช้เงิน บาท ในสัปดาห์ที่สี่ตะวันเหลือเงินใช้อีกเท่าไหร่ 2 10 3 10 3 10 อันปันอ่านหนังสือไป เล่ม ในสัปดาห์แรก สัปดาห์ที่สองอันปันอ่านหนังสือเพิ่มอีก เล่ม สัปดาห์ที่สามอ่านอีก เล่ม รวมสามสัปดาห์อันปันอ่านหนังสือไปทั้งหมดกี่ส่วนใน 1 เล่ม 1 8 ประโยคสัญลักษณ์
ตัวชี้วัด ค 2.1 ป.3/5 เปรียบเทียบความยาวระหว่างเซนติเมตร กับมิลลิเมตร เมตรกับเซนติเมตร กิโลเมตร กับเมตร จากสถานการณ์ต่าง ๆ ให้นักเรียนเปรียบเทียบความยาวของแต่ละหน่วย 1 cm = __ mm ___ cm = 1 M ____ m = 1 km __ cm = 40 mm 800 cm = __ M 6000 m = __ km 20 ซม. = __ มม. centimeter (cm) หรือ เซนติเมตร (ซม.) meter (m) หรือ เมตร (ม.) kilometer (km) หรือ กิโลเมตร (กม.) 5 ม. = ___ ซม. 9000 ม. = ___ กม. ___ ม. = 2000 ซม. _____ ม. = 7 กม. 700 มม. = ___ ซม.
a .ไม้บรรทัด b. ตลับเมตร d.สายวัดตัว ตัวชี้วัด ค 2.1 ป.3/3 เลือกใช้เครื่องวัดความยาวที่เหมาะสม วัดและบอกความยาวของสิ่งต่าง ๆ เป็น เซนติเมตรและมิลลิเมตร เมตร และเซนติเมตร ให้นักเรียนบอกเครื่องมือที่ใช้วัดตามหน่วยอย่างเหมาะสม c. ไม้เมตร วัดสัดส่วนร่างกายตัดชุดราตรี วัดความสูงของเก้าอี้ วัดความกว้างของหน้าต่าง วัดความยาวของกระดาน วัดขนาดกล่องดินสอ และกล่องสี
ตัวชี้วัด ค 2.1 ป.3/5 เปรียบเทียบความยาวระหว่างเซนติเมตร กับมิลลิเมตร เมตรกับเซนติเมตร กิโลเมตร กับเมตร จากสถานการณ์ต่าง ๆ ให้นักเรียนเปรียบเทียบความยาวว่าทางใดยาวกว่าและยาวกว่าเท่าใด หลานสูง 120 เซนติเมตร น้าสูง 160 เซนติเมตร ความยาวรอบบ้านยาว 57 เมตร ความยาวรอบห้องนอน 24 เมตร ความยาวของโทรศัพท์ 15 เซนติเมตร ไอแพดยาว 25 เซนติเมตร 2 มิลลิเมตร ความยาวของสวนสาธารณะ 8 กิโลเมตร ความยาวของลู่วิ่ง 3 กิโลเมตร 500 เมตร ความสูงของตึกแห่งหนึ่งสูง 800 เมตร ความลึกของแม่น ้าลึก 630 เมตร กระเป๋านักเรียนยาว 45 เซนติเมตร หนังสือยาว 13 เซนติเมตร 5 มิลลิเมตร
ตูนซื้อเชือกมา 3 เมตร 80 เซนติเมตร ตัดออกไปใช้ 2 ครั้ง ครั้งละ1 เมตร 25 เซนติเมตร อยากทราบว่าตูนเหลือเชือกทั้งหมดกี่เมตร วิธีทำ ตอบ อยากทราบว่าจุดที่ซาร่าพักเหนื่อย ห่างจากจุดเริ่มต้นกี่กิโลเมตร วิธีทำ ตอบ ตัวชี้วัด ค 2.1 ป.3/6 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาว ที่มีหน่วยเป็นเซนติเมตรและมิลลิเมตร เมตรและเซนติเมตรกิโลเมตรและเมตร ให้นักเรียนแสดงวิธีทำและหาคำตอบ ซาร่าวิ่งจากจุดเริ่มต้นไปข้างหน้า 2 กิโลเมตร 300 เมตร แล้ววิ่งย้อนกลับมาทางเดิมมาอีก 900 เมตร หยุดพักเหนื่อย
เจมส์ว่ายน ้าในสระที่มีความยาว 700 เมตร 4 รอบ เก้าว่ายน ้าในสระเดียวกันอีก 3 รอบ ถ้านำระยะทาง ที่เก้าและเจมส์ว่ายน ้ามารวมกันจะได้ระยะทางกี่กิโลเมตร ตัวชี้วัด ค 2.1 ป.3/6 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาว ที่มีหน่วยเป็นเซนติเมตรและมิลลิเมตร เมตรและเซนติเมตรกิโลเมตรและเมตร ให้นักเรียนแสดงวิธีทำและหาคำตอบ วิธีทำ ตอบ