ก.ค.ศ 2 (Dir-POOM) - E-BOOK-ด้านที่ 1

50

2. การประพฤติปฏบิ ตั ิตนเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี
2.5 การมีส่วนร่วมอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย และส่ิงแวดล้อม

51

2. การประพฤติปฏบิ ตั ิตนเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี
2.5 การมีส่วนร่วมอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย และส่ิงแวดล้อม

52

2. การประพฤติปฏบิ ตั ิตนเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี
2.5 การมีส่วนร่วมอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย และส่ิงแวดล้อม

53

2. การประพฤติปฏบิ ตั ิตนเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี
2.5 การมีส่วนร่วมอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย และส่ิงแวดล้อม

54

2. การประพฤติปฏบิ ตั ิตนเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี
2.5 การมีส่วนร่วมอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย และส่ิงแวดล้อม

55

3. การดำรงชีวติ อย่างเหมาะสม
3.1 การดำรงชีวติ ตามแนวทางหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง

56

3. การดำรงชีวิตอย่างเหมาะสม
3.2 การละเวน้ อบายมขุ และส่งิ เสพตดิ

57

3. การดำรงชีวิตอยา่ งเหมาะสม
3.3 การใช้หรือใหข้ ้อมูลขา่ วสารสว่ นบคุ คลและของทางราชการใหเ้ ปน็ ไปด้วยความถูกตอ้ ง

58

3. การดำรงชีวติ อย่างเหมาะสม
3.4 การดำรงตนเปน็ แบบอย่างทด่ี ี เหมาะสมกับสถานภาพและตำแหน่งหนา้ ท่ี

59

3. การดำรงชวี ิตอยา่ งเหมาะสม
3.5 การประหยดั มธั ยสั ถ์ อดออม

60

4. ความรกั และศรัทธาในวชิ าชีพ
4.1 การเปน็ สมาชิกท่ดี ี สนับสนุนหรอื รว่ มกจิ กรรมของวิชาชพี และทางวิชาการอย่างสรา้ งสรรค์

61

4. ความรกั และศรัทธาในวชิ าชีพ
4.1 การเปน็ สมาชิกท่ดี ี สนับสนุนหรอื รว่ มกจิ กรรมของวิชาชพี และทางวิชาการอย่างสรา้ งสรรค์

62

4. ความรกั และศรัทธาในวชิ าชีพ
4.1 การเปน็ สมาชิกท่ดี ี สนับสนุนหรอื รว่ มกจิ กรรมของวิชาชพี และทางวิชาการอย่างสรา้ งสรรค์

63

4. ความรกั และศรัทธาในวชิ าชีพ
4.1 การเปน็ สมาชิกท่ดี ี สนับสนุนหรอื รว่ มกจิ กรรมของวิชาชพี และทางวิชาการอย่างสรา้ งสรรค์

64

4. ความรกั และศรัทธาในวิชาชพี
4.3 การมีบทบาทเป็นผู้นำทางวิชาการในวงการวชิ าชพี

65

4. ความรกั และศรัทธาในวิชาชพี
4.3 การมีบทบาทเป็นผู้นำทางวิชาการในวงการวชิ าชพี

66

4. ความรกั และศรัทธาในวิชาชพี
4.3 การมีบทบาทเป็นผู้นำทางวิชาการในวงการวชิ าชพี

67

4. ความรกั และศรัทธาในวิชาชพี
4.3 การมีบทบาทเป็นผู้นำทางวิชาการในวงการวชิ าชพี

68

4. ความรกั และศรัทธาในวิชาชพี
4.3 การมีบทบาทเป็นผู้นำทางวิชาการในวงการวชิ าชพี

69

4. ความรกั และศรัทธาในวิชาชพี
4.3 การมีบทบาทเป็นผู้นำทางวิชาการในวงการวชิ าชพี

70

4. ความรกั และศรัทธาในวิชาชีพ
4.4 การรกั ษาชื่อเสียง ปกป้องศกั ดศ์ิ รีแห่งวิชาชีพและการยกยอ่ งเชิดชเู กียรติ

71

4. ความรกั และศรัทธาในวิชาชีพ
4.4 การรกั ษาชื่อเสียง ปกป้องศกั ดศ์ิ รีแห่งวิชาชีพและการยกยอ่ งเชิดชเู กียรติ

72

4. ความรกั และศรัทธาในวิชาชีพ
4.4 การรกั ษาชื่อเสียง ปกป้องศกั ดศ์ิ รีแห่งวิชาชีพและการยกยอ่ งเชิดชเู กียรติ

73

4. ความรกั และศรัทธาในวิชาชีพ
4.4 การรกั ษาชื่อเสียง ปกป้องศกั ดศ์ิ รีแห่งวิชาชีพและการยกยอ่ งเชิดชเู กียรติ

74

4. ความรกั และศรัทธาในวิชาชีพ
4.4 การรกั ษาชื่อเสียง ปกป้องศกั ดศ์ิ รีแห่งวิชาชีพและการยกยอ่ งเชิดชเู กียรติ

75

4. ความรกั และศรทั ธาในวิชาชีพ
4.5 การเสรมิ สรา้ งปลกู จิตสำนกึ ท่ดี แี กผ่ เู้ รยี น ชุมชน สังคม

76

4. ความรกั และศรทั ธาในวิชาชีพ
4.5 การเสรมิ สรา้ งปลกู จิตสำนกึ ท่ดี แี กผ่ เู้ รยี น ชุมชน สังคม

77

4. ความรกั และศรทั ธาในวิชาชีพ
4.5 การเสรมิ สรา้ งปลกู จิตสำนกึ ท่ดี แี กผ่ เู้ รยี น ชุมชน สังคม

78

4. ความรกั และศรทั ธาในวิชาชีพ
4.5 การเสรมิ สรา้ งปลกู จิตสำนกึ ท่ดี แี กผ่ เู้ รยี น ชุมชน สังคม

79

4. ความรกั และศรทั ธาในวิชาชีพ
4.5 การเสรมิ สรา้ งปลกู จิตสำนกึ ท่ดี แี กผ่ เู้ รยี น ชุมชน สังคม

80

4. ความรกั และศรทั ธาในวิชาชีพ
4.5 การเสรมิ สรา้ งปลกู จิตสำนกึ ท่ดี แี กผ่ เู้ รยี น ชุมชน สังคม

81

5. ความรับผิดชอบในวชิ าชีพ
5.1 การเอาใจใส่ ถ่ายทอดความรู้ หรือส่งเสริมการแสวงหาความร้โู ดยไมบ่ ดิ เบือน

ปดิ บงั หวังสิ่งตอบแทน

82

5. ความรับผดิ ชอบในวชิ าชีพ
5.2 การเอาใจใส่ช่วยเหลอื ผ้เู รยี น และผ้รู บั บรกิ ารเตม็ ความสามารถตามหลักวชิ าชพี อย่าง

สม่ำเสมอเท่าเทียมกัน

83

5. ความรับผดิ ชอบในวชิ าชีพ
5.2 การเอาใจใส่ช่วยเหลอื ผ้เู รยี น และผ้รู บั บรกิ ารเตม็ ความสามารถตามหลักวชิ าชพี อย่าง

สม่ำเสมอเท่าเทียมกัน

84

5. ความรับผดิ ชอบในวชิ าชีพ
5.2 การเอาใจใส่ช่วยเหลอื ผ้เู รยี น และผ้รู บั บรกิ ารเตม็ ความสามารถตามหลักวชิ าชพี อย่าง

สม่ำเสมอเท่าเทียมกัน

85

5. ความรับผดิ ชอบในวชิ าชีพ
5.2 การเอาใจใส่ช่วยเหลอื ผ้เู รยี น และผ้รู บั บรกิ ารเตม็ ความสามารถตามหลักวชิ าชพี อย่าง

สม่ำเสมอเท่าเทียมกัน

86

5. ความรับผดิ ชอบในวชิ าชีพ
5.2 การเอาใจใส่ช่วยเหลอื ผ้เู รยี น และผ้รู บั บรกิ ารเตม็ ความสามารถตามหลักวชิ าชพี อย่าง

สม่ำเสมอเท่าเทียมกัน

87

5. ความรบั ผดิ ชอบในวิชาชีพ
5.3 การศึกษา คน้ คว้า ริเรมิ่ สร้างสรรคค์ วามรใู้ หม่ นวตั กรรมในการพฒั นางานในหนา้ ที่

88

5. ความรบั ผดิ ชอบในวิชาชีพ
5.4 การประพฤติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพและแบบแผนพฤติกรรมตามจรรยาบรรณ

ของวิชาชีพ

89

5. ความรบั ผดิ ชอบในวิชาชีพ
5.4 การประพฤติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพและแบบแผนพฤติกรรมตามจรรยาบรรณ

ของวิชาชีพ

90

5. ความรบั ผดิ ชอบในวิชาชีพ
5.4 การประพฤติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพและแบบแผนพฤติกรรมตามจรรยาบรรณ

ของวิชาชีพ

91

5. ความรบั ผดิ ชอบในวิชาชีพ
5.5 การมจี ติ อาสา จติ สาธารณะและมงุ่ ประโยชนส์ ่วนรวม

92

5. ความรบั ผดิ ชอบในวิชาชีพ
5.5 การมจี ติ อาสา จติ สาธารณะและมงุ่ ประโยชนส์ ่วนรวม

1