SEKOLAH KEBANGSAAN SRI RANTAU PANJANG 1 (DBB3234) 17200 RANTAU PANJANG KELANTAN PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI 2024/2025
KATA ALUAN GURU BESAR Alhamdulillah, Program PLaN telah dilaksanakan di sekolah ini . PLaN ialah Primary Literacy and Numeracy atau Program Literasi dan Numerasi Sekolah Rendah.Ia merupakan sokongan pengajaran dan pembelajaran yang komprehensif dan menyeluruh berasaskan sekolah untuk murid Tahun 2 dan tahun 3. Walaupun pelbagai kekangan yang dihadapi, kita cuba sedaya upaya untuk melaksanakan program KPM yang didokong pihak IAB dan IPG ini demi kecemerlangan murid. Program ini yang difokuskan ke arah aspek literasi dan numerasi di bawah modul MoLIB. MoLIB diperkenalkan untuk memberi kelainan dalam PDPC setiap tahun 2 dan tahun 3 dalam matapelajaran BM, Matematik dan BI. Modul ini akan dilandaskan ke arah “terbeza dan terfokus” untuk menghasilkan produk yang berkualiti. Objektif PLaN adalah untuk memastikan semua murid Tahun 2 dan Tahun 3 boleh menguasai sekurang-kurangnya tahap penguasaan minimum iaitu Tahap Penguasaan 3 dalam mata pelajaran Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris dan Matematik. Saya berharap perancangan ini dapat dimanfaatkan oleh semua guru agar dapat meningkatkan lagi integriti dan akauntabiliti dalam pengurusan pentadbiran, kurikulum, hal ehwal murid dan kokurikulum sepanjang tahun ini. Semoga ia akan dapat membantu dan memudahkan semua pihak dalam melaksanakan tugas dan tanggungjawab yang telah diberikan . Akhir kata, saya mengucapkan sekalung penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua Ahli Jawatankuasa Program “Primary Literacy dan Numeracy” (PLaN) SK Sri Rantau Panjang 1 atas usaha gigih dan komitmen yang begitu tinggi bagi merealisasikan kecemerlangan dalam pendidikan selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara. MOHD PAKHARUDDIN BIN TALIB GURU BESAR SEKOLAH KEBANGSAAN SRI RANTAU PANJANG 1
1. Ucapan Aluan Guru Besar 2. Latar belakang sekolah 3. Enrolmen sekolah 4. Halatuju sekolah – Visi, Misi, Matlamat, Objektif dan KPI PLaN 5. Jawatan kuasa PLaN Sekolah 6. Analisis Pencapaian Murid 7. Analisis Persekitaran (SWOT) 8. Mengenal pasti punca masalah 9. Penjanaan Strategi 10.Isu dan intervensi yang dilaksanakan 11.Pelan Taktikal 12.Laporan Bergambar 13.Pencerapan Guru Besar 14.Pra Pencerapan 15.Video Pencerapan 16.Pasca Pencerapan 17.FUFT 18.Lampiran
LATAR BELAKANG SEKOLAH
GURU AKP KEBERSIHAN (SWASTA) KESELAMATAN (SWASTA) 52 L – 20 : P - 32 8 L- 1 : P - 7 5 L – 4 : P - 1 4 L – 4 : P - 0 KELAS ABU BAKAR UMAR UTHMAN JUMLAH TAHUN 1 28 28 26 82 TAHUN 2 26 23 20 69 TAHUN 3 23 25 24 72 TAHUN 4 22 22 22 66 TAHUN 5 30 30 25 85 TAHUN 6 24 20 21 65 PRA SEKOLAH 25(E) 25(G) 50 KELAS KHAS (PPKI) 19 (1&2) 11 (3&4) 14(5&6) 44 JUMLAH KESELURUHAN 533 SEHINGGA 15/5/24 ENROLMEN SEKOLAH MURID
HALA TUJU SEKOLAH KEBANGSAAN SRI RANTAU PANJANG 1 VISI PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA MISI MELESTARIKAN SISTEM PENDIDIKAN YANG BERKUALITI UNTUK MEMBANGUN POTENSI INDIVIDU BAGI MEMENUHI ASPIRASI NEGARA
MATLAMAT Ke arah Sekolah Kebangsaan Sri Rantau Panjang 1 cemerlang berasaskan enam teras berikut : Pemantapan pengurusan pentadbir sekolah. Pelaksanaan Pengajaran dan pembelajaran yang efektif, berkualitif dan aktif. Pembentukan insan yang berilmu, beradab dan bertaqwa. Pembinaan bahan PDPC yang menarik. Penetapan sasaran pencapaian murid. Kempen kesedaran penjaga dan komuniti sekeliling.
OBJEKTIF Mengamalkan pengurusan strategik yang sistematik. Murid berkebolehan dan berketerampilan dalam berbahasa. Murid akan tahu dan faham faktor asas matematik. Melahirkan murid yang berupaya melakukan operasi asas matematik. Melahirkan murid yang berupaya melahirkan idea melalui bahasa.
HALA TUJU UTAMA PLaN SK. SRI RP 1 Murid PLaN dapat melepasi TP2 dengan 100%. Murid dapat menguasai 3M di tahap 1. Murid akan tahu dan faham asas matematik. Melahirkan lebih ramai murid yang pandai membaca. Melahirkan murid yang berupaya melahirkan idea melalui bahasa.
Impak positif melalui Program ini adalah seperti berikut: i. Peningkatan tahap penguasaan murid dalam kemahiran membaca, menulis dan mengira. ii. Murid lebih seronok untuk mempelajari pelbagai bidang ilmu yang lain. iii. Membina keyakinan diri murid untuk belajar dan berkomunikasi dengan berkesan
KPI PLaN 2024/2025 AWAL SESI BAHASA MELAYU 75% BAHASA INGGERIS 85 % MATEMATIK 78 % AKHIR SESI BAHASA MELAYU 100 % BAHASA INGGERIS 100 % MATEMATIK 100 %
JAWATAN KUASA INDUK PLaN SEKOLAH PENGERUSI EN MOHD PAKHARUDDIN BIN TALIB (GURU BESAR) TIMBALAN PENGERUSI EN MOHD NOR BIN ABU BAKAR (PENOLONG KANAN PENTADBIRAN) NAIB PENGERUSI II NAIB PENGERUSI I NAIB PENGERUSI III EN AZIZI BIN ABDUL RAHMAN EN MOHD BAHARIN BIN ISA PN SITI NORAIDAH BINTI MAMAT (PENOLONG KANAN KOKURUKULUM) (PENOLONG KANAN HEM) (PENOLONG KANAN PEN. KHAS) SETIAUSAHA EN ZULKIFELE BIN SOH PENOLONG SETIAUSAHA EN. WAN AZHAN BIN WAN ISMAIL AJK NUMERASI LETERASI MATEMATIK BAHASA INGGERIS BAHASA MELAYU UMI NURANIS BT ISMAIL ( 2A & 2C ) PN ZAIFIRUS BT DAUD ( 3B & 2 A ) ROSMALIZA BT MAMAT ( 2A ) ZULKIFELE BIN SOH ( 3 B ) PN NUR EZRA BT MOHD NOOR ( 2B ) MOHD ADLI BIN JAAFAR ( 3A & 3B ) ABDUL AZIZ BIN ABD GHANI ( 3A ) NORSYAWINA BT MOHD ZARI ( 3A & 2C ) ZULKIFLI BIN KADER ( 2B & 2C ) MOHD ZALIMAN BIN ZAKARIA ( 3C ) EN MOHD BAHARIN BIN ISA (3 C) EN. MOHD NOR BIN ABU BAKAR ( 3C ) AZIZI BIN ABDUL RAHMAN ( 2C ) PN NOREHA BT ZAKARIA (KP) PN NOR BAIZURA BT MOHAMAD (KP) ZAMRI BIN MD ZAIN ( KP)
ANALISIS PENCAPAIAN MURID PENCAPAIAN BAHASA MELAYU TAHUN JUMLAH MURID BIL MURID TP1 % BIL MURID TP 2 % BIL MURID TP1+TP2 % BIL MURID TP3-TP6 % TOV % ETR % ATR % T2 68 2 2.94 3 4.41 5 7.35 63 92.64 63 92.64 T3 71 0 0 13 18.31 13 18.31 58 81.69 58 81.69 JUMLAH 139 2 1.44 16 11.51 18 12.95 121 87.05 121 87.05 PENCAPAIAN BAHASA INGGERIS TAHUN JUMLAH MURID BIL MURID TP1 % BIL MURID TP 2 % BIL MURID TP1+TP2 % BIL MURID TP3-TP6 % TOV % ETR % ATR % T2 68 2 2.94 5 7.35 7 10.29 61 89.71 61 89.71 T3 71 0 0 15 21.13 15 21.13 56 78.87 56 78.87 JUMLAH 139 2 1.44 20 14.39 22 15.82 117 84.17 117 84.17 PENCAPAIAN MATEMATIK TAHUN JUMLAH MURID BIL MURID TP1 % BIL MURID TP 2 % BIL MURID TP1+TP2 % BIL MURID TP3-TP6 % TOV % ETR % ATR % T2 68 2 2.94 2 2.94 4 5.88 64 94.12 64 94.12 T3 71 0 0 11 15.49 11 15.49 60 84.51 60 84.51 JUMLAH 139 2 1.44 13 9.35 15 10.79 124 89.21 124 89.21
SENARAI MURID TP1 DAN TP2 UNTUK MURID TAHUN 2 DAN 3 Bil Nama murid Nama guru Tahun Kelas Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Matematik %KehadiraMembaca Bertutur dan mendengar Menulis Menulis Mendengar Membaca Bertutur 1 AINNUR NABIELA BALQIS BINTI MUHAMMAD RIDZUAN 2024/25 2 UTH 2 2 2 2 2 2 2 2 2 NOR IRFA SHAZIA BINTI MOHAMAD 2024/25 2 UTH 2 2 2 2 2 2 2 2 3 NUR HUMAIRAH ISMAHANI BINTI MAT JUSOH 2024/25 2 UTH 2 2 2 2 2 4 MOHAMAD FARISH BIN ABD HALIM 2024/25 2 UTH 1 1 1 1 1 1 1 1 5 NUR AINSYAH BINTI AZMAN 2024/25 KE PPKI 1 1 1 1 1 1 1 1 6 NUR IZZARA AISYAH BINTI MOHD JAMIL 2024/25 PINDAH 2 2 2 2 2 2 2 7 NURSURIA BINTI ROSDI 2024/25 2 UTH 2 2 2 2 8 EYRA SOFEA BINTI ABDULLAH 2024/25 3 UTH 2 2 2 2 2 2 2 2 9 FARAH KALISYA BINTI ABDUL RAHMAN BUKAN WN 2024/25 3 UTH 2 2 2 2 2 2 2 2 10 MUHAMAD ZULHELMI BIN ZULFAZLEE 2024/25 3 UTH 2 2 2 2 2 2 2 2 11 MUHAMMAD AMIN BIN MUHAMAD 2024/25 3 UTH 2 2 2 2 2 2 2 2 12 MUHAMMAD ANAS FIRMAN BIN ZULKIFLEE 2024/25 3 UTH 2 2 2 2 13 NOR FATINA BINTI ROSDI 2024/25 3 UTH 2 2 2 2 2 2 2 2 14 NUR DIERA DALILY BINTI ABDULLAH ALI 2024/25 3 UTH 2 2 2 2 2 2 2 2 15 NUR FARZANA BINTI MOHD ZAIRAY 2024/25 3 UTH 2 2 2 2 2 2 2 2 16 NUR PUTERI HUMAIRAH NATASHA BINTI MOHAMAD HAFIZUL 2024/25 3 UTH 2 2 2 2 2 2 2 2 17 NURUL SYAZA ARIANA BINTI MOHD BILAL 2024/25 3 UTH 2 2 2 2 2 2 2 2 18 AQIL ZAFRI BIN MUHD NOOR SABRI 2024/25 3 UTH 2 2 2 2 2 2 2 2 19 MUHAMMAD AIDIL RAMADAN BIN ZULKIFFLI 2024/25 3 UTH 2 2 2 2 2 2 2 2 20 MUHAMMAD RAYYAN RAFFIQIE BIN MOHD FAIZAL 2024/25 3 UTH 2 2 2 2 2 2 2 21 MUHAMMAD ZIYAD HAZIQ BIN MOHD THAHIR 2024/25 3 UMA 2 2 2 2 2 2 2 JUMLAH TP1(2) TP2 JUMLAH
Bil Nama Punca Intervensi 1 MUHAMAD ZIYAD HAZIQ BIN MOHD THAHIR 1. Murid ini belum menguasai 3M. 2. Sewaktu PdP murid ini gagal memberi tumpuan sepenuhnya. 3. Sering kurang bersemangat (tidak aktif) dalam setiap aktiviti. 1. Akan diberi bimbingan individu. 2. BBM yang menarik dan tumpuan sepenuhnya kepada beliau. 3. Cuba memasukkan beliau dalam kumpulan aktif. 2 LAMPIRAN PADA GURU MATA PELAJARAN KENALPASTI PUNCA DAN INTERVENSI
ANALISIS PERSEKITARAN KEKUATAN (STRENGTH – S ) 1. Pentadbir dan guru yang cakna terhadap kebajikan murid. 2. Guru yang berpengalaman dalam bidang pendidikan. 3. 95% murid tinggal berdekatan sekolah. 4. Semangat kerjasama antara guru adalah tinggi. KELEMAHAN ( WEAKNESS – W) 1. Pembelajaran kendiri dan amalan tabiat membaca dalam kalangan murid masih rendah. 2. Terlalu banyak tugas dan tanggungjawab sampingan guru selain tugas mengajar. 3. Peratus kehadiran ke sekolah kurang daripada 95% setiap hari. PELUANG (OPPORTUNITIES – 0) 1. Hubungan rapat pihak sekolah dengan PIBG dan pemimpin masyarakat setempat. 2. Terdapat guru daripada kalangan masyarakat setempat. 3. Kesanggupan guru untuk bersama dalam program ini. CABARAN ( CHALLENGES – C) 1. Tahap kesedaran yang sederhana oleh sesetengah ibu bapa tentang kepentingan pendidikan. 2. Lebih kurang 2% murid yang tinggal di sebelah Thailand. 3. Kekurangan guru terutama opsyen Bahasa Inggeris memaksa guru opsyen berlainan ambil alih tugas tersebut.
MENGENAL PASTI PUNCA MASALAH PERALATAN KAEDAH MANUSIA 1. Murid lemah kerapkali tidak mempunyai alat tulis yang mencukupi. (Hilang, kecuaian) 2. Buku tulis tiada. 1. Nasihat 2. Lawatan ke rumah 3. Bantuan/sumbangan 1. Masalah kehadiran 2. Bangun lewat 3. Masalah keluarga 4. Kesedaran ibu bapa PERSEKITARAN PRASARANA 1. Masalah sosial dalam komuniti. 2. Pengaruh rakan sebaya/rakan luar 3. Berada di seberang (Thai) 1. Pengangkutan ke sekolah 2. Rumah yang agak daif. 3. Satu rumah banyak keluarga.
PENJANAAN STRATEGI COWS MATRIKS DALAMAN LUARAN KEKUATAN ( STRENGTH-S) 1. Pentadbir sekolah prihatin dan proaktif terhadap kebajikan murid. 2. 100% guru terlatih 3. 90% murid tinggal di sekitar sekolah KELEMAHAN (WEAKNESS –W) 1. Pembelajaran kendiri dan amalantabiat membaca daripada kalangamurid masih rendah. 2. Terlalu banyak tugas dan tanggungjawab guru selain mengajar. 3. Peratus kehadiran keseluruhan kesekolah jarang mencapai 95% sethari. PELUANG (OPPORTUNITIES – O) 1. Hubungan erat pihak sekolah dengan PIBG dan pemimpin masyarakat setempat.. 2. Ada guru anak tempatan STRATEGI S-O 1.Lawatan Kebajikan STRATEGI W-O 1. Program Ziarah Cakna CABARAN (CHALLENGES – C) 1. Tahap kesedaran daripada kalangan ibu bapa tentang kepentingan pelajaran masih sederhana. 2. Terdapat murid yang tinggal dalam persekitaran komuniti bermasalah sosial. STRATEGI S-T 1. 1. Ceramah dan taklimat motivasi kepada ibu bapa murid. 2. Sesi Libat Urus STRATEGI W-T 1. Taklimat tentang kehadiran kepada ibubapa mengikut Tahap 1 dan Tahap 2.
ISU DAN INTERVENSI YANG AKAN DILAKSANAKAN ISU MURID ISU GURU STRATEGI INTERVENSI Program Keibubapaan 1. Ceramah motivasi ibu bapa. 2. Taklimat kehadiran murid ke sekolah mengikut Tahap 1 dan Tahap 2 Lawatan ke rumah 1. Program Ziarah Cakna 2. Lawatan Kebajikan 3. Kerjasama PIBG Hadiah Galakan Kehadiran Penuh 1. Hadir penuh dapat hadiah 1. Kehadiran ke sekolah 2. Tidak boleh membaca 3. Tidak menguasai fakta asas operasi yang mudah dalam matematik 1. Tanggungjawab dan tugas guru banyak selain mengajar. 2. Kekurangan guru mengikut opsyen terutama Bahasa Inggeris, guru bersara dan guru sakit. 3. Ada guru yang ada masalah kesihatan ISU PEMIMPIN LAIN-LAIN 1. Masalah keluarga 2. Masalah sosial dalam komuniti tempat tinggal murid. PRASARANA 1. Kekurangan alat tulis dalam kalangan murid lemah. 2. Rumah jauh dari sekolah contoh dari Gual Tinggi. 3. Murid yang tinggal sebelah Thailand. 1. Banyak keluar 2. Sokongan padu
PELAN TAKTIKAL
STRATEGI Lawatan ke rumah Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/Sumber Output Pelan Kontigensi 1 Program Ziarah Cakna 1. Bertanya khabar murid dan keluarga. 2. Memberi motivasi kepada murid dan keluarga.. Guru Besar PK HEM Guru Bimbingan Guru Kelas Sepanjang tahun Tiada Murid bermasalah kehadiran. Mengikut kelapangan masa guru terlibat. 2 Lawatan Kebajikan 1. Membantu meringankan beban keluarga murid bermasalah. 2. Memberi sokongan moral kepada murid yang berjaya Guru Besar Semua Pentadbir Semua guru yang berkelapangan masa Sepanjang tahun Mengikut kutipan derma yang diperolehi dari masa ke semasa. RM 50 setiap keluarga/Unit Bimbingan dan PIBG 1. Keluarga susah. 2. Murid Cemerlang Mengikut kelapangan masa dan peruntukan yang diperolehi.
PROGRAM DAN AKTIVITI YANG DIJALANKAN TAHUN LEPAS 2023/2024 LAPORAN BERGAMBAR
LAWATAN KE RUMAH
PENCERAPAN Guru Besar bertanggungjawab membuat pencerapan menggunakan Borang SKPMg2 Standard 4 berdasarkan elemen-elemen berikut: RUJUK BORANG SKPMg2
i. SIDANG PRA PENCERAPAN ii. PENCERAPAN GURU iii. ANALISIS iv. SIDANG PASCA PENCERAPAN v. ANALISIS SIDANG PASCA PENCERAPAN
SIDANG PRA PENCERAPAN TAHUN LEPAS
VIDEO/GAMBAR PENCERAPAN GURU TAHUN LEPAS PENDEKATAN BERFOKUS DAN TERBEZA
FOKUS KEPADA MURID TP2
SIDANG PASCA PENCERAPAN TAHUN LEPAS
FOLLOW UP FOLLOW THROUGH (FUFT) TARIKH MASA AKTIVITI FollowUp FollowThrough (FUFT) : PERSEDIAAN GURU BESAR SEBELUM FUFT 1.Melaksanakan penyeliaan klinikal ke atas sekurangkurangnya seorang guru mata pelajaran Bahasa Melayu/Bahasa Inggeris/Matematik Tahun 2/Tahun 3. Sekurang-kurangnya langkah prapencerapan (Rujuk 5 Langkah Penyeliaan Klinikal yang dilampirkan).Fokus kepada kelas yang ada murid TP1 dan TP2. 8:30pagi hingga 10:30 pagi Memulakan sesi FUFT: 1. Taklimat objektif FUFT 2. Perbentangan 10:30 pagi hingga 12:30 pagi Sesi Bimbingan Pelaksanaan penyeliaan klinikal 12:30 tg hingga 1.30 ptg Rumusan Ulasan Pensyarah Cadangan penambahbaikan oleh pihak sekolah SELEPAS FUFT
ertemuan dan aktiviti yang melibatkan PLaN tahun lepas
LEMBARAN KERJA ARAS 3