แผนการจัดการเรียนรู้ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

คำนำ

แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ จัดทำขึ้นเพื่อใช้เป็นแนวทาง
ในการจดั การเรยี นการสอนท่เี นน้ ผ้เู รยี นเปน็ สำคญั ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช
๒๕๔๑ แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบด้วยเนื้อหาสาระดังต่อไปนี้ แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย
ซึ่งประกอบด้วยมาตรฐานและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาไทย แผนการจัดการเรียนรู้จำนวน
๙ ชั่วโมง โดยได้ระบุมาตรฐาน ตัวชี้วัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบ
การจัดการเรียนรู้ นอกจากนี้ยังมีใบงานและเกณฑ์การประเมินผล เพื่อใช้ในการประเมินผลการเรียนรู้
ของนักเรยี น

ผู้จดั ทำขอขอบพระคณุ ผชู้ ่วยศาสตราจารยด์ ร. พัชรีภรณ์ บางเขียว เปน็ อยา่ งยง่ิ ทใ่ี หค้ ำปรึกษาและ
คำแนะนำตลอดระยะเวลาการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ และหวังเปน็ อยา่ งยิ่งวา่ แผนการจดั การเรียนรู้เลม่ นี้
เปน็ ประโยชน์กับการจดั การเรยี นรู้ในหอ้ งเรยี น ทำให้ผเู้ รยี นสามารถพัฒนาการเรยี นร้ไู ดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ
ต่อไป

พรณภา นนั ทะมีชยั
ผจู้ ดั ทำ

แผนการจัดการเรียนรู้
รหัสวิชา ท๒๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย ๑

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

นางสาวพรนภา นันทะมชี ัย
นักศึกษาฝกึ ประสบการณว์ ิชาชีพครู (ขนั้ ทดลองสอน)

โรงเรยี นวัดนวลนรดศิ
สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต ๑
สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน

75
60

1 1 1 1 81 9
21 21 4 21 6 21 9
3 3 36
41 41 41
5 5 5 5 45 5
20

77 8 10
8 10
-
-
-
-
-
-

-

-
-

-
-
-
-
-
-
-

-
-
-
-
-

-
-

78 7 10

-- 6 10
- 45
-
-
-
-

-

-
-

-
-

-
-

-

-
-
-

-

-
-
1.1 .1/1 -
1.1 .1/2 -
1.1 .1/3 -

79

1.1 .1/5 -
2.1 .1/6 -
4.1 .1/1
-
- 54
- 34
- 34
-
-
-
-
-
-
-
-

-

-
-
-
-
-
-

1.1 .1/1 -
-
1.1 .1/2 -
-
1.1 .1/3
1.1 .1/5 -
2.1 .1/6
4.1 .1/1 -

-

80 54

1.1 .1/1 - 54
1.1 .1/2 - 54
1.1 .1/8 -
2.1 .1/6 -
4.1 .1/2 -
4.1 .1/6
1.1 .1/1 -
1.1 .1/2 -
2.1 .1/6 -
4.1 .1/2
1.1 .1/1
1.1 .1/2 -
4.1 .1/6- -

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๑ รายวชิ าภาษาไทย ๑
รหสั วชิ า ท ๒๑๑๐๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๑๑ ชวั่ โมง
หนว่ ยการเรยี นท่ี ๒ เรื่อง นริ าศภูเขาทอง เวลา ๑ ชวั่ โมง
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๑ เร่อื ง ความเป็นมาของเร่อื งนริ าศภเู ขาทอง
ชือ่ ผู้สอน นางสาวพรนภา นันทะมชี ยั

๑. สาระ สาระท่ี ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม

๒. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชวี้ ัด

มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคดิ เห็น วิจารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอย่างเห็น คณุ คา่ และ
นาํ มาประยุกตใ์ ช้ในชีวติ จรงิ

ตัวชีว้ ดั ม.๑/๑ สรุปเน้ือหาวรรณคดแี ละวรรณกรรมทีอ่ ่าน

๓. สาระสำคญั

การอ่านวรรณคดแี ต่ละเร่ืองจำเปน็ อยา่ งย่ิงทีจ่ ะต้องเรยี นรปู้ ระวตั ิผแู้ ตง่ เพอ่ื ใหเ้ ข้าถึงแก่นของเร่ืองแลว้
นำมาประกอบการวิเคราะห์เหตุการณ์เรื่องราวภายในเร่อื งวา่ ผแู้ ต่งต้องการม่งุ เน้นไปในทศิ ทางใด อกี ทง้ั ยังเปน็
การยกย่องชน่ื ชมและรำลึกคณุ งามความดีความร้คู วามสามารถของผ้แู ต่งทไ่ี ด้สร้างสรรค์มรดกทางภาษาไวใ้ ห้
คนรนุ่ หลังไดศ้ กึ ษาเรียนรูแ้ ละเกิดความภาคภมู ิใจในฝมี อื คนไทย

๔. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ (จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมเพ่ือใหบ้ รรลุตามตัวช้ีวดั )
๑. เลา่ ประวตั ิของสุนทรภไู่ ด้
๒. บอกผลงานทดี่ เี ดน่ ของสนุ ทรภูไ่ ด้

๕. สาระการเรยี นรู้
๕.๑ ดา้ นความรู้ (Knowledge)
๑. มคี วามรเู้ กีย่ วกบั ประวัติของสนุ ทรภู่
๒. มีความรูเ้ ก่ียวกับผลงานของสุนทรภู่

๕.๒ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
๑. สามารถเลา่ ประวตั ขิ องสนุ ทรภ่ไู ด้
๒. สามารถบอกผลงานของสุนทรภไู่ ด้

๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude)
๑. ใฝเ่ รยี นรู้
๒. มุ่งมน่ั ในการทำงาน

๓. รกั ความเปน็ ไทย

๕.๔ ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน
๑. ความสามารถในการสอื่ สาร
๒. ความสามารถในการคิด
• ทกั ษะการคิดวิเคราะห์
• ทักษะการคดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ
๓. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต
๔. ความสามรถในการใช้เทคโนโลยี

๕.๕ ดา้ นคณุ ลกั ษณะของผเู้ รยี นตามหลกั สตู รมาตรฐานสากล
๑. เปน็ เลศิ ทางวิชาการ
๒. ล้ำหน้าทางความคดิ

๖. บูรณาการตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง/บรู ณาการตามหลกั สตู รทอ้ งถ่นิ /บรู ณาการระหว่างกลมุ่
สาระ
-

๗. ชน้ิ งาน/ภาระงาน
๑. ใบงานรอบร้ปู ระวตั สิ นุ ทรภู่
๒. สมุดจดบนั ทึก

๘. กิจกรรมการเรยี นการสอน
ชวั่ โมงที่ ๑
ขน้ั นำ
๑. ครูเปดิ คลปิ วดิ โี อเกยี่ วกับประวัติสุนทรภู่ให้นกั เรยี นดู
๒. นกั เรยี นและครรู ่วมกนั สนทนาเกีย่ วกับผลงานของสนุ ทรภู่
ขัน้ สอน
ครูบรรยายเนอื้ หาเก่ยี วกบั หัวขอ้ ดังต่อไปน้ี
- ประวัติสุนทรภู่
- ผลงานของสนุ ทรภู่
ข้ันสรปุ
๑. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรปุ ความรูท้ ไ่ี ด้เกี่ยวกบั สุนทรภู่
๒. นกั เรยี นทำใบงานรอบรู้ประวัติสุนทรภู่

๙. สอื่ /วัสดุอปุ กรณ/์ แหลง่ เรียนรู้
สอ่ื ๑. หนงั สือเรียนภาษาไทย วรรณคดวี จิ กั ษ์ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ ๑
๒. PowerPoint ประวตั สิ ุนทรภู่
๓. คลปิ วิดิโอประวัตสิ ุนทรภู่
วัสดุอุปกรณ์ -
แหลง่ เรยี นรู้ -

๑๐.การวัดผลและประเมลิ ผลการเรยี นรู้ เคร่อื งมอื เกณฑ์การประเมิน
วิธีวดั รอ้ ยละ ๖๐ ผา่ นเกณฑ์

ดา้ นความรู้ (Knowledge) ใบงานรอบรปู้ ระวตั ิสุนทรภู่
ทำใบงานรอบรปู้ ระวัตสิ นุ ทรภู่

ด้านทกั ษะ/กระบวนการ แบบประเมินการเขียน รอ้ ยละ ๖๐ ผา่ นเกณฑ์
(Process) แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั คุณภาพ ๒ ผา่ นเกณฑ์
เขยี นสมุดจดบนั ทกึ

ด้านคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
(Attitude)
สังเกตพฤตกิ รรมการมีส่วนร่วม

ภายในห้องเรียน

ความคิดเหน็ (รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ / ผบู้ รหิ าร / ผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย)

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ม

ลงชื่อ.....................................................
(..........น...า..ย..พ..รี..ส...ิน....อ..า..จ..เ.อ...่ยี ..ม...........)

ตำแหนง่ ............ค..ร..ูผ...ูส้ ..อ..น..........................
วันท.่ี .............6../..ส..ิง..ห..า..ค..ม..../.2..5..6..4................



แบบประเมินการเขยี น

คำช้แี จง : ทำเรือ่ งหมาย ✓ ลงในชอ่ งระดับคะแนนพฤตกิ รรรมท่นี กั เรียนปฏิบัตดิ ังน้ี

ระดับที่ ๓ คะแนน หมายถึง ผลงานครบถว้ นตามเกณฑ์
ระดับท่ี ๒ คะแนน หมายถงึ ผลงานครบถ้วนตามเกณฑ์สว่ นใหญ่
ระดับท่ี ๑ คะแนน หมายถึง ผลงานครบถ้วนตามเกณฑ์บางสว่ น

ลายมอื เขยี นสอ)ื เลอื กใช้ ความ ความ
สวยงาม ความได้ ภาษาได้ เรยี บรอ้ ย ถกู ตอ้ งของ
ลาํ ดบั ชอ)ื -สกุล ชดั เจน เหมาะสม การสะกด สรปุ การ
๑ เป็น รวม รอ้ ย ประเมนิ ผล
๒ ระเบยี บ คาํ ละ
๓
๔ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ผา่ น ไม่
๕ ผา่ น
๖
๗
๘
๙
๑๐
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕
๑๖
๑๗
๑๘
๑๙
๒๐
๒๑
๒๒
๒๓
๒๔
๒๕
๒๖
๒๗

ลายมอื เขยี นสอ)ื เลอื กใช้ ความ ความ
สวยงาม ความได้ ภาษาได้ เรยี บรอ้ ย ถกู ตอ้ งของ
ลาํ ดบั ชอ)ื -สกุล ชดั เจน เหมาะสม รวม รอ้ ย สรปุ การ
เป็น ละ ประเมนิ ผล
ระเบยี บ การสะกด
คาํ
๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ผา่ น ไม่
ผา่ น
๒๘

๒๙

๓๐

๓๑

๓๒

๓๓

๓๔

๓๕

๓๖

๓๗

๓๘

๓๙

๔๐

๔๑

๔๒

๔๓

๔๔

๔๕

๔๖

๔๗

๔๘

๔๙

๕๐




เกณฑก์ ารประเมนิ
คะแนน ๑๓ - ๑๕ ดเี ยย)ี ม
คะแนน ๑๒ - ๑๐ ดี
คะแนน ๙ - ๗ พอใช้
คะแนนต)าํ กวา่ ๖ ปรบั ปรงุ
นกั เรยี นไดค้ ะแนนรอ้ ยละ ๖๐ ขนZึ ไปถอื วา่ ผา่ น
ลงชอ)ื ..................................................ผปู้ ระเมนิ
(..................................................)
................/................/................

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรม

รายการ

มงุ่ ม่ัน รกั ษ์ สรปุ ผล
ใฝเ่ รียนรู้ ในการ ความเป็น การประเมิน
เลขที่ ชอ่ื - สกุล ทำงาน ไทย

ผา่ น ไม่ ผา่ น ไม่ ผา่ น ไม่ ผ่าน ไม่
ผา่ น ผา่ น ผา่ น ผา่ น

เกณฑ์การประเมนิ ผปู้ ระเมนิ
ผ่านตั้งแต่ ๒ รายการ ถอื วา่ ผ่าน )
ผ่าน ๑ รายการ ถอื วา่ ไมผ่ า่ น / //
ลงชอื่
(

บันทกึ หลังการจัดการเรียนรู้
ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ หอ้ ง ๑ วนั ท่ี ๒๒ มิถนุ ายน ๒๕๖๔ เวลา ๑๓.๓๐ น. - ๑๔.๒๐ น.
ผลการเรียนรู้

ไ>.........-.....!..ก...เ.$...ย..น....ส...า..ม..า..ร..ถ....บ..อ...ก....ผ..ล....ง..า..น...1...เ..2..น...ข..อ..ง..4...น...ท..ร...6....แ...ล..ะ....เ.9...า...ป...ร..ะ..;..<....ข...อ...ง...4...น...ท...ร..6..................................

...............!...ก...เ..$.ย...น.ใ...@...ค...ว.า..ม...C..ว..ม...D...อ..ใ...น...ก..า.ร..ต...อ...บ....F.....ถ..า..ม...เ..G...น...อ..H...า..ง...1..........................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
ปญั หาและอปุ สรรค
..................I..ญ....ห..า....L...ญ...ญ...า...ณ...N...น...เ..ท...อ...O..เ.P...ต...................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
......................เ.Q...ม....ค...ว...า..ม....เ..R..ว...ข...อ...ง...L...ญ....ญ....า..ณ....N...น...เ..ท...อ...O..เ..น...ต....................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ............พ...ร..น...ภ...า........!...น...ท..ะ..U...V..ย......ผู้บันทึก
(นางสาวพรนภา นนั ทะมีชยั )

ความคิดเห็นของหวั หนา้ กลุม่ สาระการเรียนรู้

.......เ."...ม...$...จ..ก...ร..ร...ม.ใ...ห....*.....ๆ....เ.,...อ...ก..า.ร..>./...ใ....0.....1...ก...เ.2..ย...น....เ.$..ด...ค...ว...า..ม....ส...ม....ใ...น.....ก..า.ร...เ.2..ย..น....ม...า..ก...9...ง...น..................................

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

←ลงช่ือ....................................................ผตู้ รวจ
(นางสาวสภุ าวรรณ จันทรก์ ระจ่าง)
หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๒ รายวิชาภาษาไทย ๑
รหสั วชิ า ท ๒๑๑๐๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔
ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ เวลา ๑๑ ช่วั โมง
หนว่ ยการเรียนท่ี ๒ เร่ือง นริ าศภเู ขาทอง เวลา ๒ ชวั่ โมง
แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ ๒ เรื่อง ตามรอยนริ าศภูเขาทอง
ชือ่ ผสู้ อน นางสาวพรนภา นนั ทะมชี ยั

๑. สาระ สาระที่ ๑ การอ่าน
สาระท่ี ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม

๒. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้ีวดั
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสรา้ งความร้แู ละความคดิ เพ่อื นำไปใชต้ ดั สินใจแกป้ ญั หาในการดำเนนิ ชวี ิต

และมีนิสยั รกั การอา่ น
ตวั ช้ีวดั ม.๑/๔ ระบุและอธิบายคำเปรยี บเทยี บและคำที่มหี ลายความหมายในบริบทตา่ งๆจากการอา่ น
มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคดิ เห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็นคณุ คา่ และ

นำมาประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ จรงิ
ตัวช้ีวดั ม.๑/๑ สรปุ เนื้อหาวรรณคดแี ละวรรณกรรมทอี่ า่ น

๓. สาระสำคัญ
การเข้าใจความหมายของคำศัพท์จะทำให้ศึกษาวรรณคดีได้ชัดเจนมากยิ่งขึ้น โดยการเดินทางของสุนทรภู่

เริ่มจากสุนทรภู่เดินทางออกจากวัดราชบุรณะเพื่อไปนมัสการพระเจดีย์ภูเขาทองที่วัดภูเขาทองในจังหวัด
พระนครศรีอยุธยา ระหว่างการเดินทางท่านได้กล่าวถึงสถานที่และสิ่งที่พบเห็นต่าง ๆ พร้อมทั้งพรรณนา
ความ โศกเศรา้ และอาลยั อาวรณ์ทมี่ ีต่อพระบาทสมเด็จพระพุทธเลศิ หลา้ นภาลัย

๔. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ (จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมเพอื่ ใหบ้ รรลตุ ามตัวชี้วดั )
๑. อธบิ ายความหมายของคำศพั ท์ในนิราศภูเขาทอง
๒. เขียนคำศัพทใ์ นนริ าศภเู ขาทองตามความหมายทก่ี ำหนด
๓. สรุปเนือ้ หาในนิราศภูเขาทอง
๔. เห็นความสำคัญของเร่ืองทอี่ ่าน

๕. สาระการเรียนรู้
๕.๑ ดา้ นความรู้ (Knowledge)
๑. อธิบายความหมายของคำศพั ทใ์ นนิราศภูเขาทอง
๒. สรุปเนื้อหาในนิราศภเู ขาทอง

๕.๒ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
เขียนคำศพั ทใ์ นนิราศภูเขาทองตามความหมายท่ีกำหนด

๕.๓ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)
๑. มีวินัย
๒. ใฝเ่ รียนรู้
๓. มุ่งมน่ั ในการทำงาน

๕.๔ ด้านสมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น
๑. ความสามารถในการส่อื สาร
๒. ความสามารถในการคิด
• ทกั ษะการคิดวิเคราะห์
• ทกั ษะการคิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ
๓. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ
๔. ความสามรถในการใชเ้ ทคโนโลยี

๕.๕ ดา้ นคุณลักษณะของผู้เรยี นตามหลักสตู รมาตรฐานสากล
๑. เปน็ เลศิ ทางวิชาการ
๒. ล้ำหน้าทางความคดิ

๖. บูรณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง/บรู ณาการตามหลกั สูตรท้องถนิ่ /บูรณาการระหว่างกลุ่ม
สาระ
-

๗. ชนิ้ งาน/ภาระงาน
๑. สมุดจดบนั ทกึ
๒. วาดภาพการเดินทางของสุนทรภใู่ นนิราศภเู ขาทอง

๘. กิจกรรมการเรยี นการสอน
ช่วั โมงท่ี ๑
ข้นั นำ
นักเรยี นและครูรว่ มกนั แสดงความคิดเห็นเกีย่ วกับจังหวัดพระนครศรีอยุธยา ว่าหากกลา่ วถึงอยุธยา

นักเรยี นจะคดิ ถึงสิง่ ใด และการเดินทางไปยงั จงั หวดั พระนครศรีอยุธยาสามารถเดินทางไปได้อยา่ งไร
ขั้นสอน
๑. ครพู านกั เรยี นอ่านบทนำเร่อื งนริ าศภเู ขาทอง แลว้ ร่วมกันสนทนาในประเด็นต่อไปนี้
- นิราศภเู ขาทองเป็นบทประพันธ์ของกวีทา่ นใด
- วรรณคดที แ่ี ต่งเป็นนิราศมลี กั ษณะเด่นอยา่ งไร
- ทีม่ าของนริ าศภเู ขาทองเปน็ อย่างไร

๒. นักเรียนหาคำศพั ทย์ ากทีป่ รากฏในนริ าศภเู ขาทองพร้อมความหมาย

ขน้ั สรปุ
ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรุปความรแู้ ละคำศพั ทท์ ไ่ี ดเ้ กีย่ วกบั นิราศภูเขาทอง

ชัว่ โมงที่ ๒
ขน้ั นำ
นักเรยี นและครทู บทวนความรเู้ กยี่ วกบั ความเป็นมาของเจดีย์ภเู ขาทองและท่ีมาของการประพนั ธน์ ริ าศ

ภูเขาทองของสนุ ทรภู่
ข้ันสอน
๑. นกั เรียนและครูรว่ มกันอา่ นจับใจความสำคญั ภายในเนอื้ หานริ าศภูเขาทองโดยแบง่ เป็นช่วง ๆ ดงั น้ี
- ต้งั แต่ออกเดนิ ทางจนถึงโรงเหลา้
- ตัง้ แต่บางจากถงึ บางธรณี
- ตัง้ แตบ่ ้านมอญ จนถึง บา้ นง้วิ
- ตง้ั แต่ “พระสรุ ยิ งลงลบี พยบั ฝน” จนถงึ “ชัยชนะมารได้ดังใจปอง”
- ต้ังแต่ “คร้นั ร่งุ เชา้ เป็นวันอุโบสถ” จนจบ
๒. นกั เรียนและครูรว่ มกันสรปุ เส้นทางการเดนิ ทางของสนุ ทรภใู่ นนริ าศภูเขาทอง ผ่านกิจกรรมเตมิ คำ
ใน www.Wordwall.com
ขัน้ สรุป
ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรปุ ความรูเ้ ก่ียวกับเสน้ ทางการเดนิ ทางในนริ าศภูเขาทอง

๙. ส่อื /วัสดอุ ปุ กรณ/์ แหล่งเรียนรู้
สือ่ ๑. หนงั สอื เรยี นภาษาไทย วรรณคดวี ิจักษ์ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๑
๒. PowerPoint นิราศภเู ขาทอง
๓. เกมเตมิ คำ ใน www.Wordwall.com
วสั ดุอุปกรณ์ -
แหล่งเรยี นรู้ -

๑๐. การวดั ผลและประเมลิ ผลการเรยี นรู้

วธิ ีวัด เครอื่ งมอื เกณฑ์การประเมนิ
รอ้ ยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์
ดา้ นความรู้ (Knowledge) กิจกรรมเติมคำ ร้อยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์
การตอบคำถาม www.wordwall.com
ระดบั คุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์
ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ แบบประเมินการเขียน
(Process) แบบสงั เกตพฤติกรรม
เขียนสมดุ จดบันทกึ

ด้านคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
(Attitude)
สังเกตพฤตกิ รรมการมีสว่ นรว่ ม

ภายในห้องเรยี น

ความคดิ เหน็ (รองผอู้ ำนวยการกลมุ่ บริหารวชิ าการ / ผู้บริหาร / ผูท้ ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย)
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

มลงชอ่ื .....................................................
(............น..า..ย...พ..รี..ส...นิ ...อ...า..จ..เ.อ..่ีย...ม.........)
ตำแหน่ง..............ค..ร..ูผ..้สู...อ..น........................
วนั ท.่ี ..............6../...ส..ิง..ห..า..ค..ม.../..2..5..6..4..............

แบบประเมินการเขยี น

คำช้แี จง : ทำเรือ่ งหมาย ✓ ลงในชอ่ งระดับคะแนนพฤตกิ รรรมท่นี กั เรียนปฏิบัตดิ ังน้ี

ระดับที่ ๓ คะแนน หมายถึง ผลงานครบถว้ นตามเกณฑ์
ระดับท่ี ๒ คะแนน หมายถงึ ผลงานครบถ้วนตามเกณฑ์สว่ นใหญ่
ระดับท่ี ๑ คะแนน หมายถึง ผลงานครบถ้วนตามเกณฑ์บางสว่ น

ลายมอื เขยี นสอ)ื เลอื กใช้ ความ ความ
สวยงาม ความได้ ภาษาได้ เรยี บรอ้ ย ถกู ตอ้ งของ
ลาํ ดบั ชอ)ื -สกุล ชดั เจน เหมาะสม การสะกด สรปุ การ
๑ เป็น รวม รอ้ ย ประเมนิ ผล
๒ ระเบยี บ คาํ ละ
๓
๔ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ผา่ น ไม่
๕ ผา่ น
๖
๗
๘
๙
๑๐
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕
๑๖
๑๗
๑๘
๑๙
๒๐
๒๑
๒๒
๒๓
๒๔
๒๕
๒๖
๒๗

ลายมอื เขยี นสอ)ื เลอื กใช้ ความ ความ
สวยงาม ความได้ ภาษาได้ เรยี บรอ้ ย ถกู ตอ้ งของ
ลาํ ดบั ชอ)ื -สกุล ชดั เจน เหมาะสม รวม รอ้ ย สรปุ การ
เป็น ละ ประเมนิ ผล
ระเบยี บ การสะกด
คาํ
๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ผา่ น ไม่
ผา่ น
๒๘

๒๙

๓๐

๓๑

๓๒

๓๓

๓๔

๓๕

๓๖

๓๗

๓๘

๓๙

๔๐

๔๑

๔๒

๔๓

๔๔

๔๕

๔๖

๔๗

๔๘

๔๙

๕๐




เกณฑก์ ารประเมนิ
คะแนน ๑๓ - ๑๕ ดเี ยย)ี ม
คะแนน ๑๒ - ๑๐ ดี
คะแนน ๙ - ๗ พอใช้
คะแนนต)าํ กวา่ ๖ ปรบั ปรงุ
นกั เรยี นไดค้ ะแนนรอ้ ยละ ๖๐ ขนZึ ไปถอื วา่ ผา่ น
ลงชอ)ื ..................................................ผปู้ ระเมนิ
(..................................................)
................/................/................

แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม

รายการ

มุ่งมนั่ สรปุ ผล
มวี ินยั ในการ ใฝ่เรียนรู้ การประเมิน
เลขที่ ชื่อ - สกุล ทำงาน

ผ่าน ไม่ ผา่ น ไม่ ผ่าน ไม่ ผา่ น ไม่
ผา่ น ผา่ น ผ่าน ผา่ น

เกณฑก์ ารประเมนิ ผปู้ ระเมิน
ผ่านตงั้ แต่ ๒ รายการ ถอื ว่า ผา่ น )
ผ่าน ๑ รายการ ถอื วา่ ไม่ผ่าน / //
ลงช่อื
(

บันทึกหลงั การจดั การเรียนรู้
ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ หอ้ ง ๑ วันที่ ๒๓ มถิ นุ ายน ๒๕๖๔ เวลา ๐๙.๒๐ น. – ๑๐.๑๐ น.
ผลการเรียนรู้

ปราง....................!...ก....เ.$..ย...น.....ส..า..ม..า..ร..ถ....บ...อ..ก....ค...ว...า..ม...ห...ม..า...ย....ข..อ...ง...F......W...พ...X.....Y...............ใ...น.....Z..ร...า..ศ...\...เ.ข...า..ท...อ...ง.ไ...>...................

..............-........!..ก....เ..$..ย...น...]...แ...ล....ะ...เ..^..า...ใ..จ....ป....ร..ะ..;...<....แ...ล...ะ....Y...ม...า...ข..อ...ง...Z...ร..า..ศ....\..เ.ข...า..ท...อ...ง.................................................

..............-.......!...ก...เ..$..ย...น..ใ...@....ค..ว...า..ม....C..ว...ม...D....อ..ใ...น...ก...า..ร...ต...อ...บ....F......ถ..า..ม.....เ..G...น....อ..H...า..ง...1......................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
ปัญหาและอุปสรรค
.......................!...ก...เ..$..ย..น....ข..า..ด....เ.$..ย...น....เ.G...น....a.....น...ว..น....ม..า...ก................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

..........................แ..b...ง...c...ณ....ค...d...ป...ร..ะ..a.....e..ช..า....เ..g...อ....แ..b...ง.ใ[email protected]...ณ....ค..d...Y....ป...h..ก...ษ...า...ท..ร..า..บ.......................................................

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื .........พ...ร..น...ภ...า.........!...น..ท...ะ..U...V...ย.......ผูบ้ นั ทกึ
(นางสาวพรนภา นันทะมีชัย)

ความคดิ เหน็ ของหวั หน้ากลุม่ สาระการเรียนรู้
...........ค..ว.ร...$...ก.า..ร.'..ด...ต..า..ม...+..ก...เ..-.ย...น.ใ...1....เ.2..า...เ.-.ย..น...อ..4...เ.ส..ม...อ......................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

%ลงชอ่ื ....................................................ผตู้ รวจ
(นางสาวสภุ าวรรณ จันทร์กระจา่ ง)
หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย

บันทึกหลังการจดั การเรียนรู้
ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ห้อง ๑ วนั ท่ี ๒๔ มถิ ุนายน ๒๕๖๔ เวลา ๑๒.๔๐ น. – ๑๓.๓๐ น.
ผลการเรียนรู้

........-.........!...ก....เ..$...ย...น.....ส...า..ม...า..ร..ถ....บ....อ...ก....เ.j....น...ท....า...ง...ก...า..ร...เ..k...น...ท...า..ง....ข...อ..ง....4...น...ท...ร...6.....ใ..น...Z....ร..า...ศ....\...เ.ข..า...ท...อ...ง..ไ..>..........

........-...........!...ก....เ..$..ย...น.....l...า..น....m...บ....ใ...จ....ค...ว..า..ม....n.....o...ญ.....จ..า..ก....เ.p..อ..ง...Z...ร..า...ศ....\..เ..ข..า...ท...อ...ง....>................................................
.........-.........!...ก...เ..$..ย...น....ใ..@....ค...ว...า..ม....ส...น.....จ....แ...ล..ะ...q...น...ช...อ..บ.....r...จ...ก..ร...ร..ม.....เ..<...ม....F................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ป...ัญ....ห..า...แ..ล..ะ..!.อ..ปุก...ส..เร.$.ร..ยค...น.....บ..า..ง....ค...น..ไ...s......ส..า..ม...า..ร..ถ....เ..t...ด.....เ.u...ย...ง....ต...อ...บ....F.....ถ...า...ม..ไ...>..........................................................

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

..............-.......ใ...@...!...ก....เ.$...ย...น....v...น.....เ.ด...ท...โ...ป...ร....แ..ก...ม.....g...o...o...g..l..e..m.....e..e...t......แ..ล...ะ....x...ป....ก...ร..ณ.....y..อ...ส...า..ร..ใ...@...เ..G...น.....z..น....I...จ..{...|. น

...............-......ใ...@...!...ก....เ..$..ย..น....}...ม....~....ต...อ...บ...แ...ท....น....ก..า..ร..เ..t...ด....เ.u...ย...ง...................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงช่อื ........พ...ร...น..ภ....า.........!..น...ท...ะ.U....V..ย........ผบู้ นั ทกึ
(นางสาวพรนภา นันทะมีชัย)

ความคดิ เห็นของหัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้
........ค..6..7..ส..อ..น..$...8.จ..ก..า.ร..ใ...ห..;....ๆ....เ.=..อ..>..ง..@..ด..ค..ว..า.ม...ส.ใ...จ..จ..า..ก..7..เ..-.ย..น....ม..า.ก...A..ง..น...................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

Bลงชอ่ื .....................................................ผ้ตู รวจ
(นางสาวสภุ าวรรณ จนั ทร์กระจา่ ง)
หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๓ รายวิชาภาษาไทย ๑
รหสั วชิ า ท ๒๑๑๐๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑ เวลา ๑๑ ชั่วโมง
หน่วยการเรยี นที่ ๒ เรื่อง นิราศภูเขาทอง เวลา ๑ ช่ัวโมง
แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ ๓ เรื่อง ปริศนานริ าศภูเขาทอง
ชอ่ื ผ้สู อน นางสาวพรนภา นันทะมีชยั

๑. สาระ สาระที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม

๒. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวช้วี ดั

มาตรฐาน ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคดิ เห็น วิจารณว์ รรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเหน็ คุณค่า
และนำมาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ จริง

ตวั ชว้ี ดั ม.๑/๓ อธบิ ายคุณค่าของวรรณคดแี ละวรรณกรรมท่อี ่าน

๓. สาระสำคัญ

การเรียนรวู้ รรณคดนี อกจากผเู้ รยี นจะได้รบั รสทางด้านวรรณศลิ ปแ์ ล้วผเู้ รยี นยังไดร้ ับการซมึ ซบั
ทางดา้ นคณุ คา่ ในด้านต่างๆดว้ ยการทผ่ี ู้แตง่ สอดแทรกไว้ในคำประพันธใหผ้ ู้อา่ นผเู้ รียนไดข้ อ้ คดิ ไปพร้อม ๆ กับ
การอา่ นเนอื้ หาแล้วนำข้อคดิ เหล่าน้นั มาใชก้ บั ชีวิตประจำวันได้

๔. จุดประสงค์การเรียนรู้ (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมเพอ่ื ใหบ้ รรลุตามตวั ช้ีวดั )
๑. บอกคุณคา่ ทไ่ี ด้จากการอ่านวรรณคดี
๒. ระบุขอ้ คดิ ทไี่ ดจ้ ากนิราศภเู ขาทองได้

๕. สาระการเรยี นรู้
๕.๑ ดา้ นความรู้ (Knowledge)
อธิบายคณุ คา่ ของวรรณกรรมทอี่ า่ น

๕.๒ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
เขียนคำศพั ทใ์ นนิราศภูเขาทองตามความหมายท่ีกำหนด

๕.๓ ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude)
๑. มวี นิ ัย
๒. ใฝ่เรียนรู้
๓. มุ่งม่ันในการทำงาน

๕.๔ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
๑. ความสามารถในการสอื่ สาร
๒. ความสามารถในการคิด
• ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์
• ทักษะการคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ
๓. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต
๔. ความสามรถในการใช้เทคโนโลยี

๕.๕ ดา้ นคุณลักษณะของผูเ้ รียนตามหลักสตู รมาตรฐานสากล
๑. เป็นเลิศทางวิชาการ
๒. ล้ำหน้าทางความคดิ

๖. บูรณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง/บูรณาการตามหลกั สตู รทอ้ งถิ่น/บรู ณาการระหว่างกล่มุ
สาระ
-

๗. ชิ้นงาน/ภาระงาน
สมดุ จดบนั ทกึ

๘. กจิ กรรมการเรยี นการสอน
ช่วั โมงที่ ๑
ข้ันนำ
นักเรยี นและครูรว่ มกันทบทวนความรเู้ กี่ยวกบั ความเป็นมาและเสน้ ทางในการเดินทางของสนุ ทรภู่
ในนริ าศภูเขาทอง
ข้นั สอน
๑. ครมู อบหมายให้นกั เรียนเลอื กคำกลอนในนริ าศภเู ขาทองท่ีกลมุ่ ของตนเองชอบคนละ ๑ บท
ถอดคำกลอนน้ันเปน็ บทรอ้ ยแกว้ พรอ้ มทง้ั ใหร้ ายละเอยี ดตอ่ ไปน้ี
- เหตุผลที่ชอบ
- ข้อคดิ ทีไ่ ด้จากคำกลอนน
๒. ครใู ห้นกั เรยี นทำกจิ กรรมตอบคำถามใน www.vonder.co.th
ขนั้ สรุป
ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปความรแู้ ละขอ้ คดิ ท่ีปรากฏในนิราภูเขาทอง

๙. สือ่ /วัสดอุ ุปกรณ/์ แหล่งเรียนรู้
ส่อื ๑. หนงั สอื เรยี นภาษาไทย วรรณคดวี จิ กั ษ์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
๒. PowerPoint นิราศภูเขาทอง
๓. กิจกรรมตอบคำถาม www.vender.co.th
วสั ดอุ ปุ กรณ์ -
แหลง่ เรียนรู้ -

๑๐. การวัดผลและประเมิลผลการเรยี นรู้

วิธีวัด เครือ่ งมอื เกณฑ์การประเมนิ
รอ้ ยละ ๖๐ ผา่ นเกณฑ์
ดา้ นความรู้ (Knowledge) กิจกรรมเติมคำ ร้อยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์
การตอบคำถาม www.vonder.co.th
ระดบั คุณภาพ ๒ ผา่ นเกณฑ์
ด้านทักษะ/กระบวนการ แบบประเมินการเขียน
(Process) แบบสงั เกตพฤตกิ รรม
เขยี นสมดุ จดบนั ทกึ

ดา้ นคุณลักษณะอันพึงประสงค์
(Attitude)
สงั เกตพฤตกิ รรมการมีส่วนรว่ ม

ภายในห้องเรียน

ความคิดเห็น (รองผูอ้ ำนวยการกล่มุ บรหิ ารวชิ าการ / ผบู้ รหิ าร / ผทู้ ีไ่ ด้รบั มอบหมาย)

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ม

ลงชอื่ .....................................................
(...........น..า..ย..พ...ีร..ส..นิ....อ..า..จ...เ.อ..่ยี..ม...........)

ตำแหนง่ ............ค...ร..ูผ..สู้..อ...น.........................
วนั ท.ี่ .............6../...ส..งิ..ห..า..ค..ม.../..2..5..6..4...............

แบบประเมินการเขยี น

คำช้แี จง : ทำเรือ่ งหมาย ✓ ลงในชอ่ งระดับคะแนนพฤตกิ รรรมท่นี กั เรียนปฏิบัตดิ ังน้ี

ระดับที่ ๓ คะแนน หมายถึง ผลงานครบถว้ นตามเกณฑ์
ระดับท่ี ๒ คะแนน หมายถงึ ผลงานครบถ้วนตามเกณฑ์สว่ นใหญ่
ระดับท่ี ๑ คะแนน หมายถึง ผลงานครบถ้วนตามเกณฑ์บางสว่ น

ลายมอื เขยี นสอ)ื เลอื กใช้ ความ ความ
สวยงาม ความได้ ภาษาได้ เรยี บรอ้ ย ถกู ตอ้ งของ
ลาํ ดบั ชอ)ื -สกุล ชดั เจน เหมาะสม การสะกด สรปุ การ
๑ เป็น รวม รอ้ ย ประเมนิ ผล
๒ ระเบยี บ คาํ ละ
๓
๔ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ผา่ น ไม่
๕ ผา่ น
๖
๗
๘
๙
๑๐
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕
๑๖
๑๗
๑๘
๑๙
๒๐
๒๑
๒๒
๒๓
๒๔
๒๕
๒๖
๒๗

ลายมอื เขยี นสอ)ื เลอื กใช้ ความ ความ
สวยงาม ความได้ ภาษาได้ เรยี บรอ้ ย ถกู ตอ้ งของ
ลาํ ดบั ชอ)ื -สกุล ชดั เจน เหมาะสม รวม รอ้ ย สรปุ การ
เป็น ละ ประเมนิ ผล
ระเบยี บ การสะกด
คาํ
๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ผา่ น ไม่
ผา่ น
๒๘

๒๙

๓๐

๓๑

๓๒

๓๓

๓๔

๓๕

๓๖

๓๗

๓๘

๓๙

๔๐

๔๑

๔๒

๔๓

๔๔

๔๕

๔๖

๔๗

๔๘

๔๙

๕๐




เกณฑก์ ารประเมนิ
คะแนน ๑๓ - ๑๕ ดเี ยย)ี ม
คะแนน ๑๒ - ๑๐ ดี
คะแนน ๙ - ๗ พอใช้
คะแนนต)าํ กวา่ ๖ ปรบั ปรงุ
นกั เรยี นไดค้ ะแนนรอ้ ยละ ๖๐ ขนZึ ไปถอื วา่ ผา่ น
ลงชอ)ื ..................................................ผปู้ ระเมนิ
(..................................................)
................/................/................

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรม

รายการ

มงุ่ ม่ัน รกั ษ์ สรปุ ผล
ใฝเ่ รียนรู้ ในการ ความเป็น การประเมิน
เลขที่ ชอ่ื - สกุล ทำงาน ไทย

ผา่ น ไม่ ผา่ น ไม่ ผา่ น ไม่ ผ่าน ไม่
ผา่ น ผา่ น ผา่ น ผา่ น

เกณฑ์การประเมนิ ผปู้ ระเมนิ
ผ่านตั้งแต่ ๒ รายการ ถอื วา่ ผ่าน )
ผ่าน ๑ รายการ ถอื วา่ ไมผ่ า่ น / //
ลงชอื่
(

บนั ทึกหลงั การจัดการเรียนรู้
ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ หอ้ ง ๑ วันท่ี ๒๙ มถิ ุนายน ๒๕๖๔ เวลา ๑๓.๓๐ น. – ๑๔.๒๐ น.

ผ...ล...ก.-.า..ร..เ!.ร..กยี...น.เ.$ร..ู้.ย...น...ไ...>.....]...แ...ล..ะ.....เ.^...า..ใ...จ.....เ.1...ย...ว..Ä...บ....^...อ....Å...ด....จ..า...ก....เ.p...อ...ง...Z...ร..า...ศ....ภ....เ..ข...า..ท...อ...ง......................................

.........-.......!...ก....เ.$...ย...น...q...น...ช...อ...บ.....r...จ..ก...ร...ร..ม.....ต...อ..บ.....F.....ถ..า..ม....Ç...า...น.......w....w...w.....v..e...n..d...É.......................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

.ป..ญั....ห..า...แ..ล..ะ...อ.!.ุป..ก.ส..รเ..$ร..ยค...น....บ...า...ง..ค...น.....U...I...ญ....ห...า....>...า..น....N....น...เ..ท....อ...O...เ..P...ต.......Ñ.....ใ...@......เ.^...า...C...ว..ม.....r...จ...ก...ร...ร..ม..ไ...>.....Ö...า............

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข
..................-....เ..Q...ม....ค...ว..า..ม....เ.R..ว...N...น....เ..ท...อ...O...เ..P...ต.............................................................................................................

..................-.....เ..ป...Ü...ย...น....d..ป....แ...บ...บ....r...จ...ก...ร..ร...ม...ใ...@....เ..á...อ....à...อ....â...เ..$..ย...น....ม...า..ก..ä...ง....ã...น.......................................................

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ........พ...ร..น...ภ...า.........!...น..ท...ะ.U....V..ย.........ผบู้ นั ทึก
(นางสาวพรนภา นนั ทะมีชัย)

ความคิดเหน็ ของหวั หนา้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้
........ค.."..#...ส..อ..น...'...ก..า.ร..+..ฒ....น..า..ใ..น......า..น..ก.า..ร./..ด...ก..า..ร..เ.2.ย...น..ก..า..ร.ส..อ..น....ม..า.ก....5..น.....แ..ล..ะ..'...ค..ว..า..ม...ต...ร.ะ..ห..<..ก....=..ง..?...ญ..ห..า..A....<..ก...เ.2..ย..น...พ...บ....เ.ส..ม...อ......
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

←ลงช่ือ....................................................ผตู้ รวจ
(นางสาวสุภาวรรณ จันทรก์ ระจา่ ง)
หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี ๔ รายวชิ าภาษาไทย ๑
รหัสวิชา ท ๒๑๑๐๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เวลา ๑๑ ชว่ั โมง
หนว่ ยการเรยี นท่ี ๒ เรอื่ ง นริ าศภเู ขาทอง เวลา ๓ ชว่ั โมง
แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี ๔ เรื่อง เสยี งเสนาะเพราะสัมผสั
ช่ือผสู้ อน นางสาวพรนภา นันทะมชี ัย

๑. สาระ สาระที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม

๒. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชี้วดั

มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคดิ เหน็ วจิ ารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็นคณุ ค่า และ
นำมาประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตจริง

ตัวชว้ี ดั ม.๑/๒ วิเคราะห์วรรณคดแี ละวรรณกรรมที่อ่านพรอ้ มยกเหตุผลประกอบ
ม.๑/๕ ทอ่ งจำบทอาขยานตามท่ีกำหนดและบทร้อยกรองที่มคี ณุ ค่าตามความสนใจ

๓. สาระสำคญั

การอ่านออกเสียงคำประพันธ์ประเภทร้อยกรองผู้อ่านต้องอ่านถูกต้องทั้งด้านอักขระ การเว้นวรรคตอน
ระดับเสียงสูงต่ำของเสียงตามบริบทแห่งเนื้อหาจึงจะทำให้เกิดอรรถรสและเพิ่มคุณค่าเด่นชัดทางด้านวรรณศิลป์
นอกจากนี้การเรียนรู้การแต่งคำประพันธ์ ผู้เรียนต้องมีพรสวรรค์ในด้านการเรียบเรียง ภาษาให้สละสลวย
แต่ทั้งนี้พรสวรรค์ส่วนหนึ่งมาจากการฝึกทักษะเป็นพื้นฐาน ผู้แต่งคำประพันธ์ต้องเรียนรู้กฎเกณฑ์
การเรียบเรียงคำ เพื่อให้เกิดความงดงามไพเราะมีคุณค่า ด้านวรรณศิลป์ ถ้าเราฝึกทำสิ่งใดภายใต้กฎเกณฑ์
ย่อมนำซ่ึงความมรี ะเบยี บวินยั ในตนเองดำเนนิ ชีวิตในสงั คมไดอ้ ย่างสงบสขุ

๔. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ (จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรมเพ่ือให้บรรลุตามตวั ชวี้ ัด)
๑. อ่านทำนองเสนาะกลอนสุภาพ
๒. ถอดบทร้อยกรองเปน็ ร้อยแกว้
๓. จบั ใจความสำคัญของเรื่องทอี่ ่าน

๕. สาระการเรียนรู้
๕.๑ ดา้ นความรู้ (Knowledge)
จับใจความเร่อื งทีอ่ า่ น

๕.๒ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
อ่านทำนองเสนาะกลอนสภุ าพ

๕.๓ ด้านคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude)
๑. มวี นิ ยั
๒. ใฝ่เรยี นรู้
๓. ม่งุ มั่นในการทำงาน

๕.๔ ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร
๒. ความสามารถในการคดิ
• ทกั ษะการคดิ วิเคราะห์
• ทกั ษะการคดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ
๓. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต
๔. ความสามรถในการใช้เทคโนโลยี

๕.๕ ด้านคุณลกั ษณะของผู้เรียนตามหลกั สูตรมาตรฐานสากล
๑. เป็นเลศิ ทางวิชาการ
๒. ลำ้ หน้าทางความคดิ

๖. บูรณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง/บูรณาการตามหลกั สตู รท้องถนิ่ /บรู ณาการระหว่างกลุม่
สาระ
-

๗. ชิน้ งาน/ภาระงาน
๑. สมุดจดบันทึก
๒. แบบฝกึ เสริมทักษะ

๘. กจิ กรรมการเรียนการสอน
ช่วั โมงท่ี ๑
ข้ันนำ
นกั เรียนและครูรว่ มกนั ทบทวนความรเู้ ก่ียวกบั ความเปน็ มาและเสน้ ทางในการเดินทางของสุนทรภู่
ในนริ าศภเู ขาทอง
ข้ันสอน
๑. ครอู ธิบายลักษณะของกลอนสุภาพ
๒. ครอู ธบิ ายวิธกี ารฝกึ อา่ นออกเสียงทำนองเสนาะ
๓. ครเู ปิดคลปิ วดิ ีโอการอ่านออกเสียงทำนองเสนาะ แลว้ ใหน้ กั เรยี นอ่านตาม

ขั้นสรปุ
ครูและนกั เรียนร่วมกันสรุปความรเู้ กี่ยวกบั ลกั ษณะของกลอนสุภาพและวธิ ีการอ่านออกเสยี ง.

ทำนองเสนาะ

ช่วั โมงที่ ๒
ข้ันนำ
นักเรยี นและครทู บทวนความรเู้ ก่ยี วกบั กลอนสภุ าพและวธิ ีการอ่านออกเสยี งทำนองเสนาะ
ขัน้ สอน
๑. ครแู บง่ นกั เรยี นออกเป็น 3 กลุ่ม โดยการสุ่ม จากน้นั ให้นักเรียนทำกิจกรรมตอ่ คำคลอ้ งจอง
๒. ครูให้ความร้เู ก่ียวกับการใช้คำสมั ผสั เพอ่ื นำไปใช้ในการแตง่ บทประพนั ธ์
๓. นักเรยี นช่วยกนั หาคำกลอนท่มี ีสัมผสั คลอ้ งจองจากนริ าศภเู ขาทอง
ขนั้ สรุป
ครูและนกั เรียนร่วมกันสรปุ ความร้เู ก่ียวกับการใช้สัมผัสในนริ าศภเู ขาทอง

ชว่ั โมงท่ี ๓
ขนั้ นำ
นักเรียนและครทู บทวนความรู้เก่ยี วกบั กลอนสุภาพ วธิ ีการอ่านออกเสียงทำนองเสนาะและคำคล้องจอง

ในนริ าศภูเขาทอง
ขัน้ สอน
๑. ครูมอบหมายให้นกั เรียนแขง่ ขันกันหาคำทม่ี ตี ัวอกั ษรเดียวกนั ๔ พยางค์ เชน่ วิง่ วุ่นวาย , ไต่เต้าตอ่
เตียง กำหนดเวลา ๕ นาที เขยี นให้ไดม้ ากทสี่ ดุ
๒. ครูอธบิ ายศลิ ปะเลน่ เสียงในบทประพันธ์
๓. นกั เรยี นช่วยกนั หาคำกลอนที่มีสัมผสั พยัญชนะและสมั ผัสสระในนิราศภูเขาทอง

ขน้ั สรุป
๑. ครูและนักเรียนรว่ มกันสรปุ ความรเู้ กย่ี วกับการเล่นเสียงในนิราศภูเขาทอง
๒. ครูมอบหมายแบบบฝกึ เสริมทกั ษะ

๙. สือ่ /วสั ดุอปุ กรณ/์ แหล่งเรียนรู้
ส่ือ ๑. หนงั สอื เรียนภาษาไทย วรรณคดีวิจักษ์ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๑
๒. PowerPoint นิราศภเู ขาทอง
วสั ดอุ ปุ กรณ์ -
แหล่งเรยี นรู้ -

๑๐. การวดั ผลและประเมลิ ผลการเรียนรู้

วิธวี ัด เครือ่ งมือ เกณฑ์การประเมิน
แบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะ ร้อยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์
ด้านความรู้ (Knowledge) รอ้ ยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์
คำตอบในแบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะ
ระดบั คณุ ภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์
ด้านทักษะ/กระบวนการ แบบประเมินการเขียน
(Process) แบบสังเกตพฤตกิ รรม
วธิ ีการเขยี นในแบบฝกึ เสรมิ ทักษะ

ดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
(Attitude)
สังเกตพฤติกรรมการมีส่วนรว่ ม

ภายในห้องเรียน

ความคิดเหน็ (รองผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารวิชาการ / ผู้บริหาร / ผู้ทไี่ ด้รับมอบหมาย)

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ม

ลงชือ่ .....................................................
(...........น...า..ย..พ...รี ..ส..นิ....อ..า..จ..เ..อ..ย่ี..ม..........)

ตำแหน่ง.............ค...ร..ูผ..สู้ ..อ...น........................
วนั ท.ี่ ..............6../...ส..งิ .ห...า.ค...ม.../..2..5..6..4..............



แบบประเมินการเขยี น

คำช้แี จง : ทำเรือ่ งหมาย ✓ ลงในชอ่ งระดับคะแนนพฤตกิ รรรมท่นี กั เรียนปฏิบัตดิ ังน้ี

ระดับที่ ๓ คะแนน หมายถึง ผลงานครบถว้ นตามเกณฑ์
ระดับท่ี ๒ คะแนน หมายถงึ ผลงานครบถ้วนตามเกณฑ์สว่ นใหญ่
ระดับท่ี ๑ คะแนน หมายถึง ผลงานครบถ้วนตามเกณฑ์บางสว่ น

ลายมอื เขยี นสอ)ื เลอื กใช้ ความ ความ
สวยงาม ความได้ ภาษาได้ เรยี บรอ้ ย ถกู ตอ้ งของ
ลาํ ดบั ชอ)ื -สกุล ชดั เจน เหมาะสม การสะกด สรปุ การ
๑ เป็น รวม รอ้ ย ประเมนิ ผล
๒ ระเบยี บ คาํ ละ
๓
๔ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ผา่ น ไม่
๕ ผา่ น
๖
๗
๘
๙
๑๐
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕
๑๖
๑๗
๑๘
๑๙
๒๐
๒๑
๒๒
๒๓
๒๔
๒๕
๒๖
๒๗

ลายมอื เขยี นสอ)ื เลอื กใช้ ความ ความ
สวยงาม ความได้ ภาษาได้ เรยี บรอ้ ย ถกู ตอ้ งของ
ลาํ ดบั ชอ)ื -สกุล ชดั เจน เหมาะสม รวม รอ้ ย สรปุ การ
เป็น ละ ประเมนิ ผล
ระเบยี บ การสะกด
คาํ
๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ผา่ น ไม่
ผา่ น
๒๘

๒๙

๓๐

๓๑

๓๒

๓๓

๓๔

๓๕

๓๖

๓๗

๓๘

๓๙

๔๐

๔๑

๔๒

๔๓

๔๔

๔๕

๔๖

๔๗

๔๘

๔๙

๕๐




เกณฑก์ ารประเมนิ
คะแนน ๑๓ - ๑๕ ดเี ยย)ี ม
คะแนน ๑๒ - ๑๐ ดี
คะแนน ๙ - ๗ พอใช้
คะแนนต)าํ กวา่ ๖ ปรบั ปรงุ
นกั เรยี นไดค้ ะแนนรอ้ ยละ ๖๐ ขนZึ ไปถอื วา่ ผา่ น
ลงชอ)ื ..................................................ผปู้ ระเมนิ
(..................................................)
................/................/................

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรม

รายการ

มงุ่ ม่ัน รกั ษ์ สรปุ ผล
ใฝเ่ รียนรู้ ในการ ความเป็น การประเมิน
เลขที่ ชอ่ื - สกุล ทำงาน ไทย

ผา่ น ไม่ ผา่ น ไม่ ผา่ น ไม่ ผ่าน ไม่
ผา่ น ผา่ น ผา่ น ผา่ น

เกณฑ์การประเมนิ ผปู้ ระเมนิ
ผ่านตั้งแต่ ๒ รายการ ถอื วา่ ผ่าน )
ผ่าน ๑ รายการ ถอื วา่ ไมผ่ า่ น / //
ลงชอื่
(

บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้
ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ หอ้ ง ๑ วันท่ี ๓๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๔ เวลา ๐๙.๒๐ น. – ๑๐.๑๐ น.

.ผ..ล...ก..า.-.ร..เ.ร..ีย.!..น.ก.ร..ู้..เ.$...ย...น....]...แ...ล...ะ....เ.^...า...ใ..จ.....ç...ก....ษ...ณ.....ะ...F......ป...ร..ะ....é...น.....แ...ล...ะ.....ก...า..ร....l..า...น....อ...อ...ก....เ.u...ย...ง.....F......ป....ร..ะ...è...น....ê....

................ป....ร..ะ...เ.ภ....ท.....ก...ล...อ...น....4...ภ....า..พ...........................................................................................................................
.........-........!....ก....เ..$..ย...น.....ë...ง...ใ...จ....เ..$..ย...น....แ...ล..ะ....จ...ด....|...น....í....ก.....อ..ì....เ..ส...ม...อ.........................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

.ป..ญั....ห..า...แ..ล..!ะ...อก..ปุ ..เ.ส$..ร.ย.ร..ค.น....บ...า...ง...ค...น.....<...ด.......C...o...v..i.d....-...ห...า......Ñ.....ใ...@....ไ...s.....ส...า..ม...า..ร..ถ....เ.^...า...เ.$...ย...น..ไ...>......................................

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

..................î...ง...y....อ....ก..า..ร....ส...อ...น....ใ...@....!....ก....เ..$...ย...น.....Ç...า...น.......C...l.a...s..s...r.o...o...m......................................................................

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงช่อื .......พ....ร..น..ภ...า.........!...น..ท...ะ..U...V..ย..........ผบู้ ันทึก
(นางสาวพรนภา นันทะมชี ัย)

ความคิดเหน็ ของหัวหนา้ กลุม่ สาระการเรียนรู้
......แ..ผ..น...ก..า.ร.'..ด....ก..า.ร...เ.*..ย..น...,..ส...า..ม..า..ร..ถ...0..ไ...ป....3...อ..ย..ไ....5............................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

g.ลงชื่อ....................................................ผตู้ รวจ
(นางสาวสภุ าวรรณ จนั ทร์กระจา่ ง)
หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย

บันทึกหลงั การจดั การเรยี นรู้
ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ ๑ หอ้ ง ๑ วนั ที่ ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๔ เวลา ๑๒.๔๐ น. – ๑๓.๓๐ น.

.ผ..ล...ก..า..ร..เ.ร..ีย...น..!ร..ู้.ก....เ.$...ย....น.....เ.^...า...ใ..จ......ก..า..ร.ใ....Ö....F.......ค....ï...อ...ง...จ...อ....ง.....แ..ล...ะ....ส...า..ม...า...ร..ถ....ñ.......F........ค...ï....อ...ง...จ...อ...ง....................

.....................ไ..ป....ใ...Ö...ใ..น....ก...า..ร...แ...à...ง...F......ป...ร...ะ..è....น...ê....ไ..>.................................................................................................

.....................!...ก....เ..$..ย...น...ใ...@....ค....ว..า...ม.....C..ว...ม....D...อ.....แ...ล...ะ....q...น....ช...อ...บ.....r...จ...ก...ร..ร...ม....à....อ....F......ค...ï...อ...ง..จ...อ..ง............................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ป...ัญ....ห..า...แ..ล..ะ...อ..ุป.!..ส.ก.ร..ร.เ.ค$...ย...น.....บ...า..ง...ค...น..ไ...s.....เ..ค...ย.....เ.^...า...เ.$...ย...น....เ..ล..ย......................................................................................

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข

...............-.....แ...b...ง...c....ณ.....ค...d....ป...ร..ะ...a.....e...ช...า......เ..g...อ..ใ....@....แ....b...ง....ค...d...Y...ป....h..ก....ษ...า..............................................................

...............-......î...ง...y...อ....ก..า..ร...ส..อ...น....Y....ใ..Ö....ส...อ...น....พ...ó..อ...ม...F.......อ...ò..บ...า..ย....ล...ง..ใ...น......C...l.a...s..s..r..o...o..m..............................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงช่อื ......พ....ร..น..ภ...า.........!...น..ท...ะ..U...V..ย...........ผูบ้ ันทกึ
(นางสาวพรนภา นนั ทะมีชยั )

ความคิดเห็นของหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้

...........ค..7..8...ส..อ..น...9...ก.า..ร..:..ฒ...น..า.ใ....น.....5..า.น....ก.า..ร..ส...อ..น...อ...=...เ.ส..ม...อ....แ..ล.ะ...9..@..อ...A...B...า....ส...ใ...จ......เ.D..ม...E..น....................................................

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

←ลงชือ่ ....................................................ผูต้ รวจ
(นางสาวสภุ าวรรณ จันทรก์ ระจ่าง)
หัวหนา้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย

บนั ทกึ หลงั การจดั การเรยี นรู้
ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ ห้อง ๑ วันท่ี ๖ กรกฎาคม ๒๕๖๔ เวลา ๑๓.๓๐ น. – ๑๔.๒๐ น.

ใÖผลการเรยี นรู้

..........-.....!....ก....เ..$...ย...น...]....แ...ล...ะ.....เ..^..า...ใ...จ....ô...ล...ป....ะ....ก..า...ร...ป...ร...ะ...è....น...ê...Y.............ก..า.ร....เ..9...น.....เ.u...ย..ง....ö...ง...ก...า..ร....เ.9...น....เ.u...ย...ง......

...พ....õ...ญ....ช....น...ะ......แ...ล..ะ......ก...า..ร....เ.9...น....เ..u..ย...ง....ว..ร...ร..ณ....ú....ก...ù................................................................................................
...........-.....!...ก....เ.$...ย....น.....ส..า...ม...า..ร...ถ....แ...ย....ก....ร..ะ..ห..û...า..ง...ก..า...ร...เ..9...น...เ..u...ย...ง....พ...õ....ญ....ช...น....ะ....Ä...บ.....ก..า..ร..เ..9...น....เ..u...ย..ง....ส..ร..ะ..ไ...>.........
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

Iญหา xปกรü.ป..ญั....ห..า...แ..ล..ะ...อ..ุป..!.ส..กร..ร..เค.$...ย....น....บ...า..ง....ค...น.....U.....................>....า...น............................ก...า..ร...y....อ...ส....า...ร......Ñ......ใ...@.....เ..^..า....เ.$...ย...น....Ö...า.

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

........................U....ก..า..ร...ท...บ...ท....ว...น...†....า...ย.....°...ว..โ...ม...ง......แ...ล...ะ.....เ.t...ด...โ...อ...ก...า..ส.....ใ..@..!...ก.....เ.$...ย...น....ส...อ....บ...ถ....า..ม...........................

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ........พ...ร..น...ภ...า.........!..น...ท..ะ..U....V..ย.........ผบู้ ันทกึ
(นางสาวพรนภา นันทะมชี ัย)

ความคิดเหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
..........แ...ผ..น....ก..า.ร..'...ด....ก..า.ร..เ..*..ย...น...,..ส..า..ม..า..ร..ถ...0.ไ...ป.....3..อ...ย..อไ....5....................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ...................g..................................ผ้ตู รวจ

(นางสาวสุภาวรรณ จันทรก์ ระจ่าง)
หวั หนา้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๕ รายวชิ าภาษาไทย ๑
รหัสวิชา ท ๒๑๑๐๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ เวลา ๑๑ ชว่ั โมง
หนว่ ยการเรยี นท่ี ๒ เร่ือง นริ าศภเู ขาทอง เวลา ๒ ช่วั โมง
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๕ เรอื่ ง คัดลายมือ
ชอ่ื ผสู้ อน นางสาวพรนภา นันทะมชี ัย

๑. สาระ สาระท่ี ๒ การเขียน

๒. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวช้ีวดั

มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขยี นเขียนส่ือสาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขียนเร่อื งราวในรปู แบบ
ตา่ งๆ เขยี นรายงานขอ้ มลู สารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นควา้ อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ
ตัวชีว้ ดั ม. ๑/๑ คดั ลายมือตวั บรรจงครึง่ บรรทดั

๓. สาระสำคัญ

ผู้เรยี นจะได้เรยี นร้เู กีย่ วกับหลักการคดั ลายมอื หรือการเขียนตัวษรไทยแบบบรรจง ซง่ึ เป็นการเขยี นตวั
อักษรไทยตามรปู แบบมาตรฐาน และลงมอื ปฏิบัตกิ ารคดั ลายมือ โดยใชท้ ักษะการสังเกต การเลยี นแบบและการ
ฝึกหัดปฏบิ ัติเพื่อใหเ้ กดิ ความชำนาญ และใช้วิธีการประเมนิ ดว้ ยการตรวจผลงานการคัดลายมือตัวบรรจงครง่ึ
บรรทดั ดว้ ยเกณฑ์การประเมินตามสภาพจริง

๔. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ (จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมเพ่อื ให้บรรลตุ ามตวั ชว้ี ัด)
๑. อธิบายลกั ษณะของการคดั ลายมอื
๒. อธิบายหลักการคัดลายมือ
๓. สามารถคัดลายมอื ตวั บรรจงครึ่งบรรทดั ตามแบบทกี่ ำหนดให้ได้

๕. สาระการเรียนรู้
๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge)
๑. อธิบายลกั ษณะของการคัดลายมือ
๒. อธิบายหลกั การคัดลายมอื

๕.๒ ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (Process)
คัดลายมือตวั บรรจงครึ่งบรรทัด

๕.๓ ด้านคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude)
๑. มีวนิ ัย
๒. ใฝเ่ รยี นรู้

๓. ม่งุ มน่ั ในการทำงาน

๕.๔ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
๑. ความสามารถในการส่อื สาร
๒. ความสามารถในการคดิ
• ทกั ษะการคดิ วิเคราะห์
• ทักษะการคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ
๓. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
๔. ความสามรถในการใชเ้ ทคโนโลยี

๕.๕ ด้านคณุ ลกั ษณะของผเู้ รยี นตามหลักสตู รมาตรฐานสากล
๑. เป็นเลศิ ทางวิชาการ
๒. ล้ำหนา้ ทางความคดิ

๖. บรู ณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง/บรู ณาการตามหลกั สูตรท้องถน่ิ /บูรณาการระหว่างกลมุ่
สาระ
-

๗. ชิน้ งาน/ภาระงาน
สมุดจดบนั ทกึ

๘. กจิ กรรมการเรียนการสอน
ชว่ั โมงท่ี ๑
ขนั้ นำ
ครูให้นักเรยี นสงั เกตแถบขอ้ ความ ซงึ่ เป็นคำประพันธ์จากเร่ืองนิราศภูเขาทอง ที่เขยี นด้วยการ
คัดลายมือตวั บรรจงและทเี่ ขยี นด้วยลายมอื หวดั หรือไม่สวยงาม จากนน้ั สนทนากับนกั เรยี นในประเด็น
คำถามพัฒนาการคิดดังนี้ ลายมอื หรือตัวอกั ษรท่ีครนู ำเสนอทงั้ สองแบบมคี วามแตกตา่ งกันอย่างไร และ
นกั เรียนรสู้ ึกอยา่ งไร เมอื่ มองเห็นตวั อกั ษรลกั ษณะเชน่ น,ี้ การคดั ลายมือหรือการเขยี นตัวอักษรให้ถูกต้อง
ตามรปู แบบและอักขรวธิ ีมคี วามสำคญั หรือมปี ระโยชนอ์ ยา่ งไร
ขัน้ สอน
๑. ครใู หน้ กั เรียนสนทนาแสดงความคิดเห็น เก่ียวกับรูปแบบของตวั อกั ษรไทยทถี่ ูกตอ้ งจาก
ประสบการณ์เดมิ แลว้ ใหน้ กั เรยี นทดลองคดั ลายมือ โดยเขยี นคำประพันธจ์ ากเรื่องนิราศภเู ขาทอง
ตอนใดตอนหนง่ึ จำนวน ๒ บท
๒. ครอู ธบิ ายขัน้ ตอนและหลักการในการคัดลายมอื

ขน้ั สรุป
๑. ครแู ละนักเรียนร่วมกันสรปุ ความรทู้ ่ีได้

๒. ครูมอบหมายใหน้ กั เรยี นศึกษาวธิ ีการคดั ลายมอื เพม่ิ เตมิ

ช่ัวโมงท่ี ๒

ข้ันนำ
นกั เรียนและครูร่วมกันทบทวนความรู้เก่ยี วกบั หลกั การคัดลายมอื จากการเรยี นร้ใู นช่ัวโมงทแ่ี ล้วและรว่ ม

การอภปิ รายขอ้ มูลทน่ี กั เรยี นศึกษาเพมิ่
ข้นั สอน

ครใู หน้ กั เรียนฝกึ คัดลายมือตัวบรรจงครง่ึ บรรทดั โดยเลือกใช้รปู แบบตัวอกั ษรมาตรฐาน และใชค้ ำ

ประพันธ์จากวรรณคดเี ร่อื งนริ าศภเู ขาทองเปน็ ต้นแบบการคัด จำนวน ๔ บท ระหว่างการฝกึ ปฏบิ ัติ ครูให้นกั เรยี น

เปดิ กลอ้ งและสังเกตการเขียนของนักเรยี น เพ่ือแนะนำและปรับปรงุ แก้ไขเปน็ รายบุคคล

ขนั้ สรปุ
ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั สรปุ ความรู้เก่ยี วกับการคดั ลายมอื

๙. สือ่ /วสั ดุอุปกรณ/์ แหลง่ เรยี นรู้
ส่อื ๑. หนงั สอื เรียนภาษาไทย วรรณคดีวจิ ักษ์ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑
๒. PowerPoint นิราศภเู ขาทอง
๓. แบบคัดลายมอื
วสั ดอุ ุปกรณ์ -
แหล่งเรียนรู้ -

๑๐. การวดั ผลและประเมลิ ผลการเรยี นรู้

วธิ วี ดั เคร่ืองมอื เกณฑ์การประเมนิ

ด้านความรู้ (Knowledge) แบบทดสอบ ร้อยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์
การตอบคำถามภายในห้องเรียน

ด้านทักษะ/กระบวนการ แบบประเมนิ การคัดลายมือ ร้อยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์
(Process)
การคัดลายมอื

วิธวี ดั เครื่องมือ เกณฑ์การประเมนิ
แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดบั คุณภาพ ๒ ผา่ นเกณฑ์
ด้านคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
(Attitude)
สงั เกตพฤติกรรมการมีส่วนรว่ ม

ภายในห้องเรียน

ความคดิ เห็น (รองผู้อำนวยการกล่มุ บรหิ ารวิชาการ / ผูบ้ ริหาร / ผทู้ ่ีได้รับมอบหมาย)

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ม

ลงชอื่ .....................................................
(............น..า..ย...พ..ีร..ส..นิ....อ...า..จ..เ.อ..ี่ย...ม.........)

ตำแหนง่ ..............ค..ร..ูผ..ูส้...อ..น........................
วนั ท.่ี ..............6../...ส..ิง..ห..า..ค..ม.../..2..5..6..4..............

แบบประเมินการเขยี น

คำช้แี จง : ทำเรือ่ งหมาย ✓ ลงในชอ่ งระดับคะแนนพฤตกิ รรรมท่นี กั เรียนปฏิบัตดิ ังน้ี

ระดับที่ ๓ คะแนน หมายถึง ผลงานครบถว้ นตามเกณฑ์
ระดับท่ี ๒ คะแนน หมายถงึ ผลงานครบถ้วนตามเกณฑ์สว่ นใหญ่
ระดับท่ี ๑ คะแนน หมายถึง ผลงานครบถ้วนตามเกณฑ์บางสว่ น

ลายมอื เขยี นสอ)ื เลอื กใช้ ความ ความ
สวยงาม ความได้ ภาษาได้ เรยี บรอ้ ย ถกู ตอ้ งของ
ลาํ ดบั ชอ)ื -สกุล ชดั เจน เหมาะสม การสะกด สรปุ การ
๑ เป็น รวม รอ้ ย ประเมนิ ผล
๒ ระเบยี บ คาํ ละ
๓
๔ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ผา่ น ไม่
๕ ผา่ น
๖
๗
๘
๙
๑๐
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕
๑๖
๑๗
๑๘
๑๙
๒๐
๒๑
๒๒
๒๓
๒๔
๒๕
๒๖
๒๗

ลายมอื เขยี นสอ)ื เลอื กใช้ ความ ความ
สวยงาม ความได้ ภาษาได้ เรยี บรอ้ ย ถกู ตอ้ งของ
ลาํ ดบั ชอ)ื -สกุล ชดั เจน เหมาะสม รวม รอ้ ย สรปุ การ
เป็น ละ ประเมนิ ผล
ระเบยี บ การสะกด
คาํ
๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ผา่ น ไม่
ผา่ น
๒๘

๒๙

๓๐

๓๑

๓๒

๓๓

๓๔

๓๕

๓๖

๓๗

๓๘

๓๙

๔๐

๔๑

๔๒

๔๓

๔๔

๔๕

๔๖

๔๗

๔๘

๔๙

๕๐




เกณฑก์ ารประเมนิ
คะแนน ๑๓ - ๑๕ ดเี ยย)ี ม
คะแนน ๑๒ - ๑๐ ดี
คะแนน ๙ - ๗ พอใช้
คะแนนต)าํ กวา่ ๖ ปรบั ปรงุ
นกั เรยี นไดค้ ะแนนรอ้ ยละ ๖๐ ขนZึ ไปถอื วา่ ผา่ น
ลงชอ)ื ..................................................ผปู้ ระเมนิ
(..................................................)
................/................/................